中班班務(wù)總結學(xué)期
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的中班班務(wù)總結學(xué)期，歡迎大家分享。
中班班務(wù)總結學(xué)期1
時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將結束，看到孩子門(mén)的成長(cháng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開(kāi)朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們在自理能力，游戲水平，動(dòng)手操作能力以及學(xué)習態(tài)度等方面都有了一定的提高，現將本學(xué)期的工作總結如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。
一、保育工作
1、我們三位保教人員在思想上統一認識，把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，促進(jìn)其健康快樂(lè )的成長(cháng)。
2、在保育工作中，每天按要求做指導保育員好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在“手足口病”的防治階段，我們非常重視班級物品和各類(lèi)玩具的消毒，同時(shí)加強對幼兒的衛生教育，嚴格執行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過(guò)發(fā)放宣傳材料以及開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式向家長(cháng)“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項工作受到的家長(cháng)的極大的肯定同時(shí)也取得了較為滿(mǎn)意的效果。
3、我們三位保教人員加強了安全教育，每月結合幼兒園的安全教育計劃對幼兒進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)進(jìn)行了自我保護的安全教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報處理，杜絕不安全因素。
二、教育工作
1、確立適合幼兒發(fā)展的.主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》一書(shū)為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內容，在實(shí)施過(guò)程中，我們又會(huì )和中班組的老師一起通過(guò)教研活動(dòng)討論交流主題的開(kāi)展情況，并共同商議做出合理的調整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中開(kāi)展了《我是中國人》、《會(huì )變的天氣》、《有用的交通工具》、《和動(dòng)物交朋友》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、游戲。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、益智區、動(dòng)動(dòng)巧手、建構樂(lè )園、個(gè)性創(chuàng )作區等區域游戲供幼兒自由選擇活動(dòng)，并隨著(zhù)季節的變化和主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷的更新豐富游戲材料。
三、科研活動(dòng)的開(kāi)展
隨著(zhù)我園市級課題《利用農業(yè)資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開(kāi)展，我班幼兒在本學(xué)期里開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，我們積極利用農村的自然優(yōu)勢，將幼兒帶進(jìn)大自然，全面接觸大自然。春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大自然中踏青，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹(shù)來(lái)了個(gè)親密接觸。我們還在園內開(kāi)辟了一塊種植園地，種下了青菜、玉米，栽下了西紅柿。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里照料玉米、觀(guān)察開(kāi)花結果的西紅柿，并設計了各種表格讓幼兒把觀(guān)察到的植物的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。在自然角，我們組織孩子們帶來(lái)了小蝌蚪觀(guān)察飼養，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了《看誰(shuí)在水里也能生長(cháng)》、《比一比誰(shuí)長(cháng)得壯》等科學(xué)小試驗，培養了幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力以及愛(ài)農村的情感。
四、家長(cháng)工作
1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》向家長(cháng)介紹了如何培養孩子的公德心的方法。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和需要家長(cháng)配合做的一些工作，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3 、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，我們對家長(cháng)展示了體操、舞蹈表演等節目，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，家長(cháng)的臉上也蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(cháng)大了。
五、不足與努力方向
我們發(fā)現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、在課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護能力差，過(guò)于調皮，存在著(zhù)很大的安全隱患。
2、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴重，因此，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。
3、科研活動(dòng)的開(kāi)展缺少深入性，目的性不明確。
我們將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì )在大班更上一個(gè)臺階。
中班班務(wù)總結學(xué)期2
時(shí)間如流水，轉眼即逝，孩子們得中班生活也即將結束，回顧這學(xué)期來(lái)班級的各項工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序的�，F將本學(xué)期班級工作做如下總結：
教育工作：
在日常生活教育中，我們時(shí)刻記�。骸吧罴唇逃�，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養孩子的責任心和團結合作意識。在睡覺(jué)和起床的時(shí)候，我們讓孩子自己和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲并檢查。在平時(shí)的各項活動(dòng)中我們執行小組長(cháng)制度，每組挑選一個(gè)小組長(cháng)，我們給予每個(gè)孩子機會(huì )，讓他們輪流做小組長(cháng)，幫助組上的小朋友做一些力所能及的小事，使他們的責任心、團結合作以及助人為樂(lè )的精神得到了升華，對自己也更有自信了，對學(xué)習生活更積極了。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現了孩子的成長(cháng)與能力的提高。教學(xué)活動(dòng)方面，我們除了根據本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)目標及要求開(kāi)展了四個(gè)主題活動(dòng)外，還組織了許多體育方面的活動(dòng)、以及手工、表演等活動(dòng)，讓孩子們受益匪淺。每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都利用了一切可利用的資源以及材料，例如，幼兒園的各種設備、資源以及家長(cháng)的合作與配合。因此，每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順利，孩子們在一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，不但增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了身體，也得到了學(xué)習的樂(lè )趣。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)習我們主要培養孩子的良好行為、學(xué)習習慣：能夠很好的傾聽(tīng)同伴以及老師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終，具有良好的責任心、能夠團結、友愛(ài)同學(xué)等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內活動(dòng)：“歡慶六。一”踩氣球、擊鼓傳花等娛樂(lè )活動(dòng)，繪畫(huà)活動(dòng)，拍皮球比賽、自己種植和打理蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)等等。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
保育工作：
雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著(zhù)穿脫塞褲老師和保育員阿姨都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來(lái)，盡可能做到最好。還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的`出勤率一直很高，很少出現病假現象，這也是我們最欣慰的地方。
家長(cháng)工作方面：
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尤其重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。同時(shí)還堅持將幼兒所學(xué)的兒歌、故事等通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送給家長(cháng)，向家長(cháng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級QQ群和家長(cháng)進(jìn)行溝通。我們還召開(kāi)了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
中班班務(wù)總結學(xué)期3
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了，中班上學(xué)期班務(wù)總結。孩子們在家長(cháng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(cháng)起來(lái)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現作總結如下：
一、付出更多的愛(ài)心于保教工作中，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，并以一些小小的規則來(lái)提醒幼兒怎樣把事情完成地更好。大多數幼兒會(huì )在老師和阿姨的指導下獨立地有順序地穿脫—衣服，午睡時(shí)會(huì )把自己的小鞋字整齊的排好在床底下，使走廊更整潔，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，并在課余組織幼兒進(jìn)行穿衣服比賽、疊被子比賽等，讓幼兒在競賽中學(xué)習更簡(jiǎn)單的方法，努力地去學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，幼兒在自理能力方面有了非常大的提高。我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；王一年齡偏孝身體瘦小，體質(zhì)差；趙心瀾雖然長(cháng)得胖但經(jīng)常扁桃體發(fā)炎住院，戈瑤、黃奕誠、伍以恒是過(guò)敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，裴浩程生理發(fā)育不完善每天都會(huì )尿床等等。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活和學(xué)習上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，注意什么菜他們是不能吃的，天冷孩子帶來(lái)的中藥總是在開(kāi)水中溫熱了再給孩子吃，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，活動(dòng)后提醒他們多喝水。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的.身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能，在我們共同的努力下，孩子們從走單腳高蹺變成了雙腳高蹺，98%的孩子學(xué)會(huì )了拍皮球，跳羊角球，并在運動(dòng)會(huì )上取得了好成績(jì)，在鍛煉中體質(zhì)也明顯增強了。天冷時(shí)，許多喜歡懶床的幼兒也改了壞習慣，他們對運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、注重幼兒的主導地位，有聲有色地開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
這學(xué)期幼兒剛從小班升入中班，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習，工作總結《中班上學(xué)期班務(wù)總結》。新學(xué)期還未開(kāi)始，我們就和部分中班組的老師一起討論和預設了主題活動(dòng)，使活動(dòng)的開(kāi)展有了更明確的目標和方向，為今后豐富的主題活動(dòng)開(kāi)展提供了保證。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成《長(cháng)大的我》、《美麗的秋天》、《給你一封信》、《我居住的地方》、《冬爺爺來(lái)了》的主題活動(dòng)，圍繞主
題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2 、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主性游戲。
在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們總會(huì )和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結合秋天水果的主題，我們和幼兒一起畫(huà)水果、做水果、嘗水果，開(kāi)水果店等，讓幼兒在游戲中真正體驗水果豐收的喜悅心情。結合《給你一封信》的主題活動(dòng)，我們在手工區提供收集的各種信件、郵票、賀卡等，并提供供幼兒操作的材料，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、嘗試獲得成功的體驗。我們還創(chuàng )設了郵局的角色游戲，幼兒互相寫(xiě)信、寄信，體驗了人與人之間互相問(wèn)候、互相關(guān)心的美好情感。我們?yōu)橛變禾峁└鞣N材料的同時(shí)，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
開(kāi)學(xué)前我們狠心撕掉了教室里所有的墻飾，隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，花費了很多的時(shí)間和精力，和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。當我們把幼兒送給老師的教師節賀卡布置上墻時(shí)，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動(dòng)，我們似乎更體會(huì )到，這會(huì )說(shuō)話(huà)的墻本來(lái)就應該留給孩子們。因此，在《美麗的秋天》的主題墻上，有了孩子們的調查表、有了記錄著(zhù)他們活動(dòng)足跡的照片、有了他們親手粘帖的種子畫(huà)，還有他們用撿來(lái)的落葉制作的創(chuàng )意圖畫(huà)。主題活動(dòng)一天天的深入，主題墻也一天天豐富，主題活動(dòng)結束時(shí)也正是我們的主題墻完工時(shí)，孩子們對著(zhù)主題墻大發(fā)感慨：多漂亮��！原來(lái)他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。
在《給你一封信》的主題墻中，孩子們也總會(huì )留連于給好朋友的信前，他們不會(huì )寫(xiě)字，用自己獨特的方式畫(huà)著(zhù)，正因為這信的獨特和與眾不同，他們才會(huì )久讀不厭。孩子們還對主題墻上一套十二生肖的郵票特感興趣，我們捕捉到了孩子的這一興趣點(diǎn)，生成了十二生肖的活動(dòng)，使孩子們有了意外的收獲。我們鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣，使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價(jià)值，真正做到讓墻面和孩子對話(huà)。
4、結合主題開(kāi)展，發(fā)掘有價(jià)值的家長(cháng)和社區資源。
幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構他們的知識經(jīng)驗。由此可見(jiàn)，周?chē)h(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中，我們組織幼兒到亮山公園秋游、組織幼兒到小區小樹(shù)林的撿樹(shù)葉，還組織幼兒參觀(guān)了水果店等。走出校園，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的認識。
中班班務(wù)總結學(xué)期4
我班現有27名幼兒，其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高�？敌碌�，陳汝清，陳汝淳等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言；張冰，王宇慧等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；葛士嘉，魏昊然幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；馬潤闖，鄭杰，劉雨添，韓澤萌等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
�。ㄒ唬�(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。
2 、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)弱，張冰王子凡體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽；魏昊然不愛(ài)吃菜和水果，高思語(yǔ)，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們每天戶(hù)外時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
�。ǘ┮杂變荷顬楸尘�，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1 、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。，積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成，《快樂(lè )的九月》、《我愛(ài)老師》、《我的祖國》、《神六——我們的驕傲》、《奧運》、《多彩的秋天》、《樹(shù)》、《寒冷的冬天》、《快樂(lè )元旦》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2 、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了益智區、科學(xué)區、建筑區、表演區、美工區、圖書(shū)區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。結合《快樂(lè )元旦》主題活動(dòng)，我們在手工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的燈籠拉花掛在活動(dòng)室里，自制的手工作品一個(gè)一個(gè)擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。這幾個(gè)月我們國家有兩個(gè)大事情，一個(gè)是神六的發(fā)射成功一個(gè)是奧運吉祥物的確立。孩子們好長(cháng)時(shí)間的興趣都在這兩件事情上，于是我們拿出一個(gè)墻面作為新聞墻，把孩子們感興趣的.新聞?dòng)盟麄兊姆绞秸故境鰜?lái)。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
�。ㄈ┡囵B幼兒的傾聽(tīng)習慣。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。我們根據晚接待時(shí)孩子比較吵的情況開(kāi)展了“贊美時(shí)刻”活動(dòng)，讓幼兒白天觀(guān)察他人，晚上的時(shí)候要講一講幼兒白天的表現，這樣即培養了幼兒的常規又發(fā)展了他們的語(yǔ)言和觀(guān)察力。中大班幼兒睡覺(jué)不好，我們開(kāi)展了“講述我的夢(mèng)”的活動(dòng)，每天下午或晚上回家都要給大家講述中午做的夢(mèng)，這樣孩子們每天中午都很自覺(jué)的上床睡覺(jué)，而且睡的很香，敘述事情也越來(lái)越完整了。在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
�。ㄋ模┳⒅貍�(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的
幼兒采取不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他們的狀，我們就時(shí)常與他們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在他們打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )設環(huán)境，提供條件，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。
幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。在教學(xué)中也有目的的設計課程，十一月份樹(shù)的主題時(shí)就設計了一節葉子王的活動(dòng)，只有小組成員通力配合才能拿到冠軍，這樣的活動(dòng)很受大家的歡迎，而且教育效果非常好。
�。┘覉@合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們還開(kāi)展了借助家長(cháng)力量講解專(zhuān)業(yè)知識的助教活動(dòng)，本學(xué)期上了三次課：例如，請丘丘媽媽利用實(shí)驗的方式講解“不喝垃圾飲料” “冬季應該吃什么”等等。請萌萌媽媽給幼兒教授拉花的制作方法。這些活動(dòng)大大的調動(dòng)了家長(cháng)的積極性及幼兒的興趣。收效很好，課程一結束我們就把活動(dòng)內容張貼到家園欄里，還給每一位家長(cháng)發(fā)一封家長(cháng)信，讓家長(cháng)了解我們活動(dòng)的目標，內容等等。
3 、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開(kāi)展了“寶寶才藝大比拼”“秋季采摘”“秋季親子運動(dòng)會(huì )”“半日觀(guān)摩”等活動(dòng)，全體家長(cháng)參與了這些活動(dòng)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，沒(méi)想到我的孩子這么能干，會(huì )這么多東西，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長(cháng)們通過(guò)參與這些活動(dòng)現在非常理解我們，他們都說(shuō)幼兒園里就數你們三位老師最累了，那么多孩子個(gè)性還都那么強，真不容易。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會(huì )做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣才能贏(yíng)得孩子們的心，贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。本學(xué)期我們的家長(cháng)工作做的不夠細，想的不夠周到，我們應該多思考，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長(cháng)的心情，真正從自身找原因，及時(shí)改正。教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作中我還要繼續努力，跟上社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
�。ㄆ撸┯變簣@的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們
中班上學(xué)期班務(wù)總結幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結合衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細記好姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、枕套被褥及時(shí)清洗晾曬；并配合保健醫生做好查體等工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
�。ò耍┱页霾蛔�，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2 、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，因此，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。
4、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中班班務(wù)總結學(xué)期5
一、情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )自我保護
1、我班多數幼兒自理能力強，個(gè)別幼兒生活自理能力較差，需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。
2、大部分幼兒已養成使用文明用語(yǔ)，但有50%幼兒喜歡打斷別人的講話(huà)，解決問(wèn)題能力較差，喜歡告狀。
3、多數幼兒喜歡動(dòng)植物，但不會(huì )照顧它們，沒(méi)有養成定期給植物澆水的好習慣。
4、全班幼兒的血色素、體重均能達標，喜歡體育運動(dòng)，但部分幼兒大小肌肉群fa展不均衡，平衡能力較差。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )關(guān)心友善
1、大部分幼兒性格開(kāi)朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，遇到困難容易退縮。
2、幼兒愿意講述身邊的事情，關(guān)心國家時(shí)事。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )生存成長(cháng)
1、大多數幼兒的感覺(jué)器官發(fā)展敏銳，有一定的觀(guān)察力；有一部分幼兒還需鍛煉。
2、50%幼兒口語(yǔ)發(fā)展欠缺，詞語(yǔ)不夠豐富；30%幼兒說(shuō)話(huà)不完整，用詞單一，不敢在眾人面前發(fā)言。
3、掌握基本的.數概念，但缺乏應變能力。
4、幼兒喜歡唱歌、跳舞，知道簡(jiǎn)單的樂(lè )理常識；能用畫(huà)筆表達內心情感，畫(huà)面欠創(chuàng )造性。
5、方案活動(dòng)開(kāi)展順利，幼兒都能把問(wèn)題帶回家，60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個(gè)別幼兒顯得漠不關(guān)心，沒(méi)有探索精神。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作
1、大部分家長(cháng)能配合本班開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，但有少部分家長(cháng)表現出不理解本班工作。
2、部分家長(cháng)對班及計劃不聞不問(wèn)，只重視飲食。
3、40%的家長(cháng)放學(xué)后會(huì )主動(dòng)向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)向老師請教。
二、發(fā)現目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )自我保護
1、通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，訓練幼兒專(zhuān)心、耐心及手腳協(xié)調。
2、培養幼兒正確的洗漱姿勢，培養良好的衛生習慣，學(xué)會(huì )照顧環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識。
3、知道不打擾別人的工作及講話(huà)，與同伴能友好相處。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )關(guān)心友善
1、通過(guò)多種活動(dòng)培養
幼兒尊老愛(ài)幼，關(guān)心別人。
2、開(kāi)展方案活動(dòng)，使幼兒更加關(guān)心身邊的事情。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )生存發(fā)展
1、豐富詞匯，加強口語(yǔ)練習，鍛煉幼兒膽量。
2、啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，敢于表達自己。
3、通過(guò)表?yè)P、鼓勵，使全班幼兒投入到方案活動(dòng)中去。
4、通過(guò)參加公安局、污水處理廠(chǎng)、春游等活動(dòng)，豐富幼兒視野。
中班班務(wù)總結學(xué)期6
帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，十分有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結中積累經(jīng)驗，期盼下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。
作為幼教工作者，最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還個(gè)性注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì )》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；透過(guò)為幼兒帶給各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及潛力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，透過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒用心關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果十分的明顯，孩子每一天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )十分高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫忙幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的.知識。并透過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習資料呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都十分滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
此刻的家長(cháng)，都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(cháng)對老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種疑惑和不信任的態(tài)度。應對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒(méi)信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。應對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(cháng)持續密切溝通、聯(lián)系，必須能慢慢得到家長(cháng)的認可的。首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)用心到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)資料和一些需要家長(cháng)配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一齊發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，透過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，透過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊狀況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都持續密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的十分友好，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )！
五、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依靠性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
3、給孩子帶給更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，帶給更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是十分神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛(ài)心）去對待每一個(gè)孩子，即使應對不同看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可。
中班班務(wù)總結學(xué)期7
隨著(zhù)20xx新年鐘聲的敲響，緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，中三班的每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步。為了在20xx年里更好的為小朋友們服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小朋友們健康成長(cháng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、英語(yǔ)特色教學(xué)
在本學(xué)期的雙語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們給孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的雙語(yǔ)氛圍，開(kāi)設了英語(yǔ)角，布置了英語(yǔ)墻面，課室也張貼了相應的英文標簽，同時(shí)為了激發(fā)和保持幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們充分落實(shí)教材的使用、日常生活的滲透、班級教師及外籍教師的共同配合，我們遵循幼兒語(yǔ)言學(xué)習的特點(diǎn)和規律，堅持聽(tīng)先于說(shuō)的教學(xué)，培養孩子愿意說(shuō)、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的興趣與習慣。
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語(yǔ)句子配上動(dòng)作，轉化為幼兒能表現可參與的各種有趣活動(dòng)，幼兒通過(guò)做動(dòng)作加深對所學(xué)英語(yǔ)的理解與記憶，如：每天早上的morning talk，各種節日相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)，英語(yǔ)童話(huà)劇排練等等讓孩子身臨其境，獲得在生活中學(xué)習英語(yǔ)的愉快體驗，讓孩子們在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，得到多元智力的全面發(fā)展。
本學(xué)期在英語(yǔ)的教學(xué)上，不再和小班一樣以唱唱跳跳為主，而是更著(zhù)重了孩子們發(fā)音的準確度，而句子的教學(xué)則更好地發(fā)展了孩子的語(yǔ)感。在課間，我們會(huì )給孩子們看一些無(wú)關(guān)課堂的英語(yǔ)小故事，英語(yǔ)歌曲，多方面的結合在一起；讓孩子多聽(tīng)，多說(shuō)，廣泛地接觸英語(yǔ)，語(yǔ)感是幼兒英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵，有了語(yǔ)感，以后的英語(yǔ)就不再難學(xué)了。
2、整合主題教學(xué)
圍繞我園“雙語(yǔ)教育”的特色，認真參照本班小朋友的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結合主題課程，我們在本學(xué)期里開(kāi)展了《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開(kāi)》、《好忙的市場(chǎng)》《給你一封信》等主題活動(dòng)。在《幼兒園教育指導綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和小朋友共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為小朋友提供了豐富的操作材料，比如在《傘花朵朵開(kāi)》這一主題中，小朋友
通過(guò)不同方式制作雨傘，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了學(xué)習的氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，體會(huì )到了勞動(dòng)創(chuàng )造的趣味性。
3、班級特色：美術(shù)和音樂(lè )教學(xué)
本學(xué)期我班的班級特色是美術(shù)與音樂(lè )。水粉畫(huà)是我班的美術(shù)特色之一，美，但由于孩子幾乎是沒(méi)有接觸過(guò)水粉畫(huà)的，受到材料的影響最終選擇簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。繪畫(huà)是孩子的一種天性，這就需要我們教師作積極正確的指導，特別是中班的幼兒思維跳動(dòng)性較強幼兒，只有讓他們在畫(huà)中有畫(huà)，以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對幼兒作品的評價(jià)，培養幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現力及審美能力，從而使得幼兒的繪畫(huà)興趣及繪畫(huà)能力大幅的提高。其次音樂(lè )作為我班的特色之一，針對幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住的天性。節奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。我們主要通過(guò)各種律動(dòng)來(lái)進(jìn)行節奏訓練，旨在培養他們在有節奏性活動(dòng)的`興趣和美感。
二、日常管理方面
中班的幼兒較于小班的幼兒大，思維活躍性大，語(yǔ)言發(fā)展快，是幼兒園里的轉折點(diǎn)，有時(shí)候很難控制自己的行為，語(yǔ)言性的也大大的發(fā)展，我們抓住小朋友渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養小朋友良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，通過(guò)不同的游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)、區域活動(dòng)，積極鼓勵小朋友自己的事情自己做。通過(guò)我們的悉心培育，絕大多數小朋友會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，小朋友都爭著(zhù)做文明小天使，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵小朋友堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視小朋友參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。
三、保育保健方面
在保育保健工作中，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，小朋友們才能有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。對于個(gè)別體弱的小朋友，我們在生活上給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，特別是在戶(hù)外活動(dòng)中關(guān)心他們的安全，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服或毛巾，用我們的愛(ài)心，關(guān)心，細心，耐心換得了家長(cháng)對孩子的安心，對我們的放心。
四、家長(cháng)工作方面
“家庭是小朋友園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。一方面我們定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們了解學(xué)園和老師的教育安排，了解小朋友在園情況；另一方面與家長(cháng)建立信息反饋渠道，邀請家長(cháng)參加小朋友的活動(dòng)，共同探討小朋友教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。同時(shí)，我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間或者進(jìn)行家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，在我們三個(gè)老師的共同努力下，我們班的小朋友在各方面都取得了很大進(jìn)步，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)以下不足：
1、個(gè)別小朋友有進(jìn)餐喜歡說(shuō)話(huà)（XXX），上課不夠專(zhuān)心，容易分神（XXX），有待個(gè)別指導加強。
2、個(gè)別小朋友性格差異大，存在性格奇異現象。我們首先要尊重和承認小朋友個(gè)體間存在差異，善于分析班級小朋友的個(gè)體差異，加強對特殊小朋友的觀(guān)察與指導，培養小朋友“自我管理”的意識。
3、加強班會(huì )的力度，讓班上的人員更加地合力。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多接觸一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)小朋友的知識和見(jiàn)聞。相信在老師和家長(cháng)的共同努力下，我們的孩子會(huì )更加快樂(lè )地成長(cháng)。
最后，我要祝愿20xx年，家長(cháng)們工作順利，闔家歡樂(lè )，祝愿孩子們健康成長(cháng)，祝愿我們的幼兒園越辦越好！
中班班務(wù)總結學(xué)期8
炎炎的夏日來(lái)到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(cháng)高了，長(cháng)大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就半學(xué)期班級工作具體情況總結如下：
一、常規管理工作
我們在開(kāi)學(xué)初就嚴格要求幼兒常規，在入廁、喝水、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)，舉手回答問(wèn)題等。從總體上講，幼兒的進(jìn)步很大。在平時(shí)各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規管理，效果很好。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的養成，幼兒有了良好的生活習慣和衛生習慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說(shuō)話(huà)、搶話(huà)的現象，老師想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我們今后工作中應該注意的。
二、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。
2、結合主題活動(dòng)，開(kāi)展區域游戲
在區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合《頑皮一夏》主題活動(dòng)，我們在美工區投放了紙盤(pán)、彩色卡紙、剪刀等美工材料，引導幼兒用自己喜歡的材料去制作扇子。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
三、保育方面
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們。為讓幼兒有舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，我們每天開(kāi)窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，班級天天掃，天天拖地，中午孩子吃飯，拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個(gè)人衛生天天檢查，時(shí)時(shí)督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長(cháng)忙，
我們就給剪指甲等。孩子慢慢長(cháng)大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時(shí)為了教育衛生較差的`幼兒，我們會(huì )通過(guò)講故事等形式教育，“臟臟的小豬沒(méi)有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛生，良好的衛生習慣也逐漸養成。
四、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
五、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位�！苯Y合安全教育和其他教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防
不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著(zhù)等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì )很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：想象力不夠豐富，對待某些問(wèn)題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著(zhù)想。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。在今后的工作中，我們要本著(zhù)“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開(kāi)展各項工作。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
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