科研工作總結(匯編15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的科研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
科研工作總結1
一、項目管理成果突出
1.1加強申報初期的指導
積極指導，把握政策，暢通信息，為幫助廣大教師成功申報科研項目，安排了很多種類(lèi)型的輔導報告會(huì )，積極邀請國家自然基金、國家社科基金、科技部基礎司、教育部綜合處、省社科基金、省科技廳、市科技局等單位的領(lǐng)導、專(zhuān)家(計17次31人)來(lái)學(xué)�？�，給老師們指導，內容包括國家自然基金、國家社科基金、973預研、省社科基金、省科技計劃社發(fā)、寧波市軟科學(xué)、農業(yè)與社發(fā)、工業(yè)攻關(guān)、科技政策、高新技術(shù)企業(yè)申報等多類(lèi)項目進(jìn)行專(zhuān)題輔導或座談交流，讓學(xué)院各領(lǐng)導、項目申報者與專(zhuān)家展開(kāi)面對面座談、指導和咨詢(xún)，取得了非常好的效果,科研成果申報率大大提高。
1.2申報數量增加明顯
國家級項目。今年共計組織申報15批次232項，其中國家基金108項，國家社科基金87項，全國教育規劃項目15項，均比20xx年有明顯增加或拓展。
省部級項目。組織申報19批次405項，類(lèi)別中新增教育部人文社科21項及其他農業(yè)部等新項目，其中組織申報省基金項目140項，省社科基金項目142項，省科技廳項目52項。省廳級項目。組織申報10批次，407項，其中組織申報省教育廳一般科研項目169項，通過(guò)專(zhuān)家分組評審和處內討論，共推薦上報80項，其中60項獲資助;受理24項重點(diǎn)項目，推薦上報9項;上報省教育廳專(zhuān)項24項，重點(diǎn)項目和專(zhuān)項項目現還處待批階段;受理二批20項省留學(xué)回國基金項目的申報，第一批8項獲資助，第二批12項;完成了7項教育部留學(xué)回國基金項目申請工作。申報省社聯(lián)重點(diǎn)項目70項和科普項目19項。受理59項省教育規劃項目的申報，通過(guò)專(zhuān)家評審推薦上報18項，現處待批階段。受理申報省體育局3項;省衛生廳8項，其他省部級重點(diǎn)實(shí)驗室等省廳級項目4項。
市級項目。組織申報9批次，453項。其中寧波市科學(xué)技術(shù)局各類(lèi)項目受理申報144項，市哲社規劃課題受理申報90項，市經(jīng)濟發(fā)展重點(diǎn)研究課題、人才研究課題受理申報30項，市海洋與漁業(yè)局項目受理申報11項，市教育規劃項目受理申報120項，經(jīng)校專(zhuān)家評審，推薦申報15項，市建委項目受理申報2項，市體育局項目受理申報9項，市科協(xié)軟科學(xué)項目受理申報37項，市統計局經(jīng)濟普查項目受理申報10項，現正在審批中。
�？蒲谢痦椖亢托W(xué)科項目。我處認真組織做好的組織申報工作，共受理�？蒲谢痦椖�160項。
橫向項目。共受理160項，辦理技術(shù)合同認定25項。
校人才項目。隨時(shí)受理完成95項的立項工作，其中21項為教授博士基金，44項青年碩士基金和30項為引進(jìn)人才基金項目，完成了人才引進(jìn)項目二次撥款等工作。
對國家基金、省科技廳項目、省教育廳、全國及省教育規劃等高級別項目采取了管理員初審，校內專(zhuān)家預審，申請者修改推薦等方式提高計劃項目的申報數量、質(zhì)量。
1.3項目中后期加強管理。加強項目實(shí)施過(guò)程的中后期檢查工作。按相關(guān)項目管理規定組織完成各類(lèi)項目的年度(中期)檢查。通過(guò)總結十五期間課題的執行情況，20xx年共做好結題項目分類(lèi)如下：國家級22項(其中8項鑒定，2項評為優(yōu))、省部級71(其中15項鑒定)、省廳級43(其中2項評審)、校青年碩士28項、市哲社規劃項目和市經(jīng)研中心的13項、市教育規劃的8項(并申報了市教育科研成果獎)。為加強對校級項目的過(guò)程管理，對逾期不結題的20xx年前的70項�？蒲谢痦椖窟M(jìn)行了督促和清理，同時(shí)規范了橫向科研項目的合同簽訂和立項工作流程，加強對合同訂立過(guò)程的指導，提高教師的法律意識。撰寫(xiě)提交了寧波大學(xué)“十五”期間省社科規劃課題檢查總結、省“十五”農業(yè)科技項目實(shí)施、省“十五”科技興海工作總結等報告、省基金管理交流材料、省留學(xué)回國基金工作總結等報告。
對863計劃等重大重點(diǎn)項目的實(shí)施進(jìn)行了跟蹤和協(xié)調。協(xié)助本校專(zhuān)家按時(shí)完成了37項教育部“霍英東青年教師獎”和教育部人文社科項目的通信評審工作。
完成國家科技部國家級項目調查、軟科學(xué)研究機構調查、科普基地調查、教育部科技發(fā)展中心教師國際期刊任職情況調查、省科技廳科技項目調查以及教育廳、海洋與漁業(yè)局、市科技局等其他上級部門(mén)的科技統計，調查等活動(dòng)9次;征集省哲社規劃辦歷史文化工程專(zhuān)家征集18人，國家司法部立項評審專(zhuān)家征集6人，教育部專(zhuān)家征集253人，市科技局科技專(zhuān)家征集95人，市教育局高校師訓專(zhuān)家征集230人，市社科規劃辦社科專(zhuān)家征集50人等，合計推薦專(zhuān)家信息652人次。
二、科研經(jīng)費總數大幅增長(cháng)。
預計20xx年科研總經(jīng)費達10850萬(wàn)元左右，縱向科研經(jīng)費將達到5500萬(wàn)元，比20xx年凈增2400萬(wàn)元。這是學(xué)校通過(guò)加強學(xué)科、科研基地和隊伍建設，不斷拓展項目申報渠道，增強科研競爭力的成果。
3、立項資助數快速增長(cháng)。
3.1國家級項目取得突破。目前以第一承擔單位獲得的國家級科研項目已達到24項(全國教育規劃課題、中-意政府間科技合作項目等正在評審中)，總批準經(jīng)費487.8萬(wàn)元。其中國家自然科學(xué)基金面上項目首次超過(guò)二位數。國家自然科學(xué)基金項目15項(面上項目13項、國際交流合作項目1項、主任基金1項)，國家社科基金項目3項(其中包括首次獲得的國家藝術(shù)項目1項)，科技部項目4項(973預研1項、軟科學(xué)2項、國際合作1項)，此外還有多項與外單位聯(lián)合承擔的國家級科研項目。20xx年新批國家基金項目將獲得寧波市級經(jīng)費配套164萬(wàn)元。
3.2省部級項目喜獲豐收。廣泛參與各類(lèi)重大重點(diǎn)項目的能力有所增強，如組織申報了教育部創(chuàng )新團隊、科技創(chuàng )新工程重大培育等項目，省社科規劃區域發(fā)展、重大文化工程、重大招標等項目。全年新立各類(lèi)省部級項目達到79項(教育部人文社科、司法部項目尚在評審中)，較20xx年的64項增長(cháng)了23.4%，總批準經(jīng)費345.8萬(wàn)元。項目類(lèi)別有所拓展，首次獲得農業(yè)部軟科學(xué)項目和國家清史纂修工程項目;重點(diǎn)項目數有所增加，如省科技計劃重點(diǎn)
項目、省自然科學(xué)基金人才項目和省社科規劃重點(diǎn)課題等均取得新進(jìn)展。繼續獲得了省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目的立項資助。
此外還有127個(gè)項目獲得各省廳部門(mén)的資助，資助經(jīng)費63萬(wàn)元。其中省教育廳一般項目60項;獲20項省留學(xué)回國基金項目資助(第一批8項、第二批12項);獲教育部留學(xué)回國基金項目資助3項;獲省社聯(lián)重點(diǎn)項目30項資助，科普項目資助4項;省教育規劃項目推薦上報的18項現處待批階段;獲省體育局資助1項;獲省衛生廳資助1項和其他省部級重點(diǎn)實(shí)驗室等省廳級項目3項。
3.3市級項目繼續增長(cháng)。獲批寧波市科學(xué)技術(shù)局各類(lèi)項目53項，經(jīng)費458萬(wàn)元;市哲社規劃項目23項，比去年有明顯增長(cháng)(20xx年13項)，經(jīng)費15萬(wàn)元;市經(jīng)濟發(fā)展重點(diǎn)研究課題、人才研究項目23項，比去年有明顯增長(cháng)(20xx年7項)，經(jīng)費13.9萬(wàn)元;市海洋漁業(yè)局項目5項，經(jīng)費30萬(wàn);市教育規劃項目15項;市其它各局項目20項，經(jīng)費36.9萬(wàn)元。同時(shí)積極爭取市政府對國家重點(diǎn)實(shí)驗室建設的配套支持，20xx年獲省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地配套補助經(jīng)費200萬(wàn)元;共計獲市科技局支持經(jīng)費658萬(wàn)元(不含國家項目配套經(jīng)費);其他市級各類(lèi)項目經(jīng)費95.8萬(wàn)元�？傆嫳�20xx年增加立項數52項，經(jīng)費數195萬(wàn)元。
3.4校級和橫向項目進(jìn)一步發(fā)展。20xx年經(jīng)組織專(zhuān)家評審，新立�？蒲谢痦椖�102項，經(jīng)費28.6萬(wàn)元;征集各學(xué)科的招標項目93項，通過(guò)組織全校范圍內招標，新立學(xué)科項目90項，經(jīng)費103.7萬(wàn)元。橫向項目到校經(jīng)費共計786萬(wàn)元。其中20萬(wàn)以上大型橫向項目數13項，比去年有了明顯提高。同時(shí)協(xié)助校團委做好20xx年學(xué)生科研項目的專(zhuān)家評審工作。
4、科研成果成績(jì)斐然
4.1高級別科研成果獎喜獲突破
20xx年我校申報各級各類(lèi)科研成果獎234項，其中申報國家科學(xué)技術(shù)獎2項，這是我校建校以來(lái)首次沖擊國家級科學(xué)技術(shù)獎，實(shí)現申報國家級獎項零的突破。為提高高級別科研成果獎的申報質(zhì)量和數量，我處一方面積極向上接主管部門(mén)聯(lián)系與溝通，邀請4批專(zhuān)家來(lái)校指導和培訓;另一方面加強校內的組織發(fā)動(dòng)，使今年學(xué)校各級各類(lèi)的科研成果獎申報數和獲獎數都比往年有明顯提高，20xx年我校申報省科技獎7項，省哲社獎35項，市科技獎12項，均比20xx年我校申報的省科技獎4項、省哲社獎18項、市科技獎5項有顯著(zhù)增加。截止今年11月底學(xué)校共獲各級各類(lèi)科研成果獎69項(另有省哲社獎和市科技獎?wù)谠u審中)，其中省科技獎4項，市哲社獎50項，有一項成果進(jìn)入浙江省科學(xué)技術(shù)獎一等獎答辯。這時(shí)我校獲省科技獎數最多的一年，也是我校申報各級各類(lèi)科研成果獎數最多的一年。
20xx年，我處還組織各學(xué)院認真制訂了20xx-20xx年高級別獎申報規劃，為后續申報做準備。同時(shí)組織做好了20xx年�？蒲谐晒劦脑u審工作，共受理成果28項，經(jīng)組織專(zhuān)家評審，12項科研成果榜上有名。同時(shí)協(xié)助校團委做好20xx年學(xué)生科研成果的專(zhuān)家評審工作。
4.2專(zhuān)利受理和授權數持續增加
自20xx年12月學(xué)校出臺《寧波大學(xué)專(zhuān)利工作管理辦法》以來(lái)，大大調動(dòng)了教師申報專(zhuān)利的積極性，增強了教師保護知識產(chǎn)權的'意識，專(zhuān)利申報和授權數持續增加。20xx年以寧波大學(xué)為專(zhuān)利申請人并被國家知識產(chǎn)權局受理的職務(wù)專(zhuān)利數達90件，其中發(fā)明專(zhuān)利38件，實(shí)用新型專(zhuān)利5件項，外觀(guān)設計專(zhuān)利47件，比去年增加23件;20xx年獲國家知識產(chǎn)權局授權的職務(wù)專(zhuān)利共84件，其中發(fā)明專(zhuān)利2件，實(shí)用新型專(zhuān)利4件，外觀(guān)設計專(zhuān)利78件，比去年增加76件，專(zhuān)利授權數獲得了很大的突破。
4.3學(xué)術(shù)著(zhù)作出版資助再創(chuàng )新高
20xx年學(xué)校組織申請省、市學(xué)術(shù)著(zhù)作出版資助項目19項，共獲省、市資助4項，同時(shí)組織做好校學(xué)術(shù)著(zhù)作出版資助的申報、評審工作，共受理項目16項，經(jīng)組織校內外專(zhuān)家評審，12項著(zhù)作獲校學(xué)術(shù)著(zhù)作出版資助，受資助金額23.5萬(wàn)，資助數和資助金額均創(chuàng )歷史新高。
三、學(xué)位點(diǎn)建設工作
學(xué)位點(diǎn)建設成效顯著(zhù)。在學(xué)科發(fā)展規劃的指導下，全面開(kāi)展了我校的學(xué)位點(diǎn)申報工作，學(xué)校成立了作為組織申報博士單位、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的“申博辦”，今年共組織申報了寧波大學(xué)博士單位，應用經(jīng)濟學(xué)、理論物理、無(wú)機化學(xué)、工程力學(xué)、通信與信息系統、水產(chǎn)養殖等6個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)，應用經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)、機械工程、信息與通信工程、水產(chǎn)等9個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、國際法學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、應用心理學(xué)、體育人文社會(huì )學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、傳播學(xué)、中國近現代史、計算數學(xué)、應用數學(xué)、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、人文地理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、固體力學(xué)、機械制造及其自動(dòng)化、信號與信息處理、結構工程、載運工具運用工程、漁業(yè)資源管理、內科學(xué)、流行病與衛生統計學(xué)、會(huì )計學(xué)、行政管理、教育經(jīng)濟與管理等31個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全國專(zhuān)家通信評審，同意率達到70分以上的有22個(gè)，占71%，浙江師范大學(xué)為53%，浙江工業(yè)大學(xué)為44%，工商大學(xué)為62%，杭州電子科技大學(xué)為63%，浙江理工大學(xué)為63%，絕對數列全省第一;與第九批相比(共申報27個(gè)二級學(xué)科點(diǎn)，其中70分以上的有16個(gè)，占59%)，高出12個(gè)百分點(diǎn)。經(jīng)省學(xué)位辦評審，我校今年獲得信息與通信工程和水產(chǎn)2個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、應用心理學(xué)、教育經(jīng)濟與管理、體育人文社會(huì )學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、中國近現代史、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、應用數學(xué)、凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)、固體力學(xué)、機械制造及其自動(dòng)化、人文地理學(xué)、結構工程、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、內科學(xué)、流行病與衛生統計學(xué)、信號與信息處理、漁業(yè)資源學(xué)和捕撈學(xué)等24個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。迄今為止，我校共有一級學(xué)科碩士點(diǎn)2個(gè)，二級學(xué)科碩士點(diǎn)數51個(gè)，為擴大我校研究生培養規模打下了堅實(shí)的基礎。
為了了解省內外學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)建設情況，我們收集了省屬高校今年申報碩士點(diǎn)的材料，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，在網(wǎng)上搜索全國高校有關(guān)學(xué)位點(diǎn)申報的數據，整理了省外400個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)材料，1000多個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)材料，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供依據。此項工作任務(wù)重，工作量大，所花費時(shí)間多，還離不開(kāi)認真細致的工作。
經(jīng)過(guò)科研處的前期組織與申報工作，學(xué)校今年獲批同等學(xué)力申請碩士學(xué)位培養單位，農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養單位，其中農業(yè)推廣碩士已于今年實(shí)現首次招生，從報名情況看，第一志愿報考我校的考生有29人。
四、學(xué)科基地建設與服務(wù)地方工作
1、學(xué)科基地建設躍上新臺階
20xx年1月，科技部正式下文批準“寧波市新型功能材料及其制備科學(xué)實(shí)驗室”為省部共建國家級重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地。為加強培育基地的建設，20xx年5月配合寧波市科技局組織通過(guò)了“寧波市新型功能材料及其制備科學(xué)實(shí)驗室”為省部共建國家級重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地建設計劃任務(wù)書(shū)的論證，正式啟動(dòng)了國家級重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地建設計劃。今年4月，我處認真組織做好省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗室項目的申報工作;7月，教育部正式批準“應用海洋生物技術(shù)”為省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗室;9月，配合省教育廳組織通過(guò)了教育部重點(diǎn)實(shí)驗室建設計劃任務(wù)書(shū)，并根據教育部有關(guān)要求，科研處擬定了網(wǎng)頁(yè)提綱，組織生命學(xué)院制作了省部共建應用海洋生物技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗室網(wǎng)頁(yè)，已于近期上網(wǎng)，向校內外開(kāi)放。目前，兩重點(diǎn)實(shí)驗室正按照批準的建設計劃任務(wù)書(shū)進(jìn)行建設中�？萍疾亢徒逃�?jì)芍攸c(diǎn)實(shí)驗室的建設，使我校學(xué)科基地建設躍上了新臺階。
在加強重點(diǎn)實(shí)驗室建設的同時(shí)，加強人文社科基地的建設。20xx年4月，組織申報了第三批國家體育總局體育社會(huì )科學(xué)研究基地----“寧波大學(xué)體育經(jīng)濟研究中心”。并于9月通過(guò)了國家體育總局組織的專(zhuān)家組實(shí)地考察，目前申報進(jìn)展順利。為籌備申報省級人文社基地，今年上半年，對商學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、傳播學(xué)院等相關(guān)學(xué)院進(jìn)行了資源整合，提出了“浙江海洋文化與經(jīng)濟研究中心”建設方案，為10月組織申報省級社科重點(diǎn)研究基地打下了一定基礎，目前該項工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。
為培養學(xué)科基地建設的后續力量，今年2月組織申報的“寧波市壓電器件技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗室”被寧波市科技局確認為7家市級重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地之一，6月向市科技局組織申報了5個(gè)寧波市公共科技條件平臺項目，目前已有2個(gè)項目入圍，進(jìn)入最后評審，為我校服務(wù)地方進(jìn)一步創(chuàng )造條件。組織上報了6個(gè)寧波市公共實(shí)驗室建設方案。同時(shí)做好“寧波市納米材料重點(diǎn)實(shí)驗室”完成建設期的項目驗收工作。
2、服務(wù)地方工作更上一層樓
2.1組織參加各類(lèi)展會(huì )，推介我�？蒲谐晒�
為宣傳寧大，積極推介我校各類(lèi)成果，20xx年在全校廣泛征集和更新30多項教師最新科研成果和產(chǎn)學(xué)研資源，認真制作了各種展板，編寫(xiě)了《20xx-20xx年寧波大學(xué)產(chǎn)學(xué)研資源與科研成果匯編》等宣傳資料。組織參加了深圳“第七屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì )”、“第三屆浙江(寧波)科技成果交易會(huì )”等各級各類(lèi)展會(huì )10場(chǎng)，參展科研成果達526項次，組織我校教師34人次作為專(zhuān)家參展。通過(guò)一系列展會(huì )，宣傳了我校學(xué)科、科研、教學(xué)的發(fā)展情況，提高了我校在地方政府及企業(yè)中的知名度，促進(jìn)我�？蒲谐晒漠a(chǎn)業(yè)化，為校地、校企之間的溝通與合作開(kāi)辟了新的渠道，打下扎實(shí)的基礎。會(huì )后，有不少企業(yè)來(lái)校、來(lái)電、來(lái)函向我校專(zhuān)家咨詢(xún)、洽談。共接待校外人士來(lái)訪(fǎng)21次，積極為教師牽線(xiàn)搭橋，使寧波世控自動(dòng)化科技有限公司、衢州市水產(chǎn)養殖戶(hù)等多家單位與我校教師達成了合作意向。
2.2啟動(dòng)第二批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)(社區)”行動(dòng)計劃，搭建教師與企業(yè)溝通平臺在總結首批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)”行動(dòng)計劃的基礎上，為遴選出有實(shí)際需求的企業(yè)，于20xx年4月，通過(guò)發(fā)放技術(shù)需求征集表、電話(huà)聯(lián)系等多種方式，征集到78家企業(yè)94個(gè)崗位的需求。經(jīng)教師與企業(yè)雙向洽談選擇，第二批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)(社區)”行動(dòng)計劃共有84位教師與78家企業(yè)達成合作意向，并于今年7月，組織召開(kāi)了寧波大學(xué)第二批“百名教授博士進(jìn)企業(yè)”行動(dòng)計劃動(dòng)員大會(huì )，各縣市區科技局和30家企業(yè)來(lái)我校參加了大會(huì )。通過(guò)此項行動(dòng)，在校園內逐步營(yíng)造起一種積極為地方企業(yè)服務(wù)、通過(guò)服務(wù)爭取更多橫向資源的良好氛圍，原先“重縱向、輕橫向”的風(fēng)氣正在逐步發(fā)生變化，各學(xué)院領(lǐng)導和廣大教師與地方企業(yè)合作的意識日益增強，為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)呈現良好勢頭。
2.3創(chuàng )建科技合作專(zhuān)項基金，為服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造條件
為加強與各縣(市、區)的聯(lián)系和溝通，建立專(zhuān)項科技合作基金，推進(jìn)服務(wù)地方工作，在分管校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我處于上半年開(kāi)始到北侖區、慈溪市、余姚市、鄞州區等各縣(市)、區展開(kāi)調研，了解各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及與我校開(kāi)展科技合作的結合點(diǎn)，經(jīng)多方聯(lián)系，最后各縣(市、)區與我校建立了20xx萬(wàn)/年的科技合作專(zhuān)項資金;同時(shí)，積極做好近年來(lái)我校服務(wù)地方的成果總結工作，設計“寧波大學(xué)服務(wù)地方突出貢獻獎”評審方案，并組織做好20xx年“寧波大學(xué)服務(wù)地方突出貢獻獎”的評審工作，為11月市委、市政府在我校園滿(mǎn)召開(kāi)“寧波大學(xué)全面服務(wù)寧波經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展專(zhuān)題匯報會(huì )”提前做好了充分的準備�！皩�(zhuān)項科技合作基金”和“服務(wù)地方突出貢獻獎”的設立，為教師服務(wù)地方提供了激勵和創(chuàng )造了條件。
2.4組建中小企業(yè)服務(wù)專(zhuān)家組，為企業(yè)申報各級創(chuàng )新基金服務(wù)
為提高我市中小企業(yè)創(chuàng )新基金的申報質(zhì)量和申報率，加強對寧波市中小企業(yè)的申報服務(wù)。根據寧波市科技局的提議，我校組建了33位各學(xué)科的專(zhuān)家組成中小企業(yè)服務(wù)專(zhuān)家組，邀請了行家對專(zhuān)家組成員進(jìn)行中小企業(yè)創(chuàng )新基金項目申報有關(guān)知識的培訓;同時(shí)與江北區、鎮海區、慈溪市、鄞州區等建立了聯(lián)系，為推動(dòng)教師與企業(yè)的聯(lián)系，開(kāi)辟了一個(gè)新的渠道。
2.5建立產(chǎn)學(xué)研信息網(wǎng)站，為產(chǎn)學(xué)研信息交流提供新渠道
為充分利用因特網(wǎng)，提供校內外信息溝通交流的便捷渠道，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的開(kāi)發(fā)設計，20xx年9月寧波大學(xué)產(chǎn)學(xué)研信息網(wǎng)站開(kāi)通試運行。該網(wǎng)站可提供我校教師科研成果發(fā)布、校外企業(yè)技術(shù)難題需求發(fā)布、教師與企業(yè)互相溝通、交流等功能，也為宣傳和展示我校產(chǎn)學(xué)研工作、學(xué)科建設、實(shí)驗室開(kāi)放、專(zhuān)家情況等提供了新的網(wǎng)上平臺。
為了加大我校產(chǎn)學(xué)研成果的宣傳力度，讓企業(yè)與地方加深對我校產(chǎn)學(xué)研工作的了解，擴大學(xué)校服務(wù)地方的影響力，我處積極收集教師服務(wù)地方新動(dòng)態(tài)，報道了20余篇產(chǎn)學(xué)研(服務(wù)地方)亮點(diǎn)，撰寫(xiě)了“創(chuàng )新在寧大，服務(wù)在寧波”等宣傳文章，并被學(xué)校新聞網(wǎng)、寧波晚報、東南商報等媒體采用，為更好地宣傳我校的產(chǎn)學(xué)研工作，擴大學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )影響面起到了積極的作用。
五、學(xué)術(shù)交流和科研管理工作
1、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)頻繁
開(kāi)展國內學(xué)術(shù)交流和出國進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮校內學(xué)術(shù)交流基金和出國學(xué)術(shù)交流基金的作用。今年共受理了13位教師出國基金的申請，其中審批通過(guò)的9人次，經(jīng)費達9萬(wàn)元;受理重要學(xué)術(shù)會(huì )議基金申請8次，批準資助承辦全國第五屆孤立子與可積系統學(xué)術(shù)研討會(huì )、中國壓鑄、擠壓鑄造、半固態(tài)加工學(xué)術(shù)年會(huì )、第三屆全國心理學(xué)學(xué)刊研討會(huì )等重要學(xué)術(shù)會(huì )議共5次，經(jīng)費逾13萬(wàn)。資助計劃的實(shí)施，是學(xué)�！白叱鋈ァ迸c“引進(jìn)來(lái)”的開(kāi)放意識的進(jìn)一步實(shí)踐。另外，為加強學(xué)術(shù)交流，組織學(xué)院教師參加在北京舉辦的全國社科項目申報培訓，組織推薦了寧波市社聯(lián)第五界理事及代表，組織了寧波市社聯(lián)二十年成果展寧波大學(xué)科研成果部分，學(xué)校展板制作，并收集100余本著(zhù)作和50篇論文實(shí)物參展，組織了30余名師生參加了開(kāi)幕式，并將全市社科成果組織在寧波大學(xué)展出。組織教師參加省基金學(xué)科學(xué)術(shù)交流4次;參加了省基金年度工作會(huì )議，在會(huì )上交流經(jīng)驗體會(huì )，期間我�；鸸芾韱T被評為省基金管理個(gè)人先進(jìn)�？傆嫿衲旯步M織師生200余人次參加了各種形式的報告會(huì )、講師團及論壇。
另外，還協(xié)助人事處做好第三批科技特派員人員的選派，組織將5人送到派駐鄉鎮，平時(shí)做好特派員經(jīng)費、保險、項目申請指導等業(yè)務(wù)指導工作。
2、管理文件逐步完善
為適應科研管理工作新情況，對《寧波大學(xué)科研工作經(jīng)費獎勵與資助辦法》、《寧波大學(xué)關(guān)于科研經(jīng)費管理的規定》、《寧波大學(xué)科研項目管理辦法》三個(gè)科研管理文件進(jìn)行了修訂，同時(shí)新制定了《寧波大學(xué)“十一五”學(xué)科建設與發(fā)展規劃》、《寧波大學(xué)科研機構管理辦法》、《寧波大學(xué)國家級項目培育基金管理辦法》、《寧波大學(xué)社會(huì )服務(wù)突出貢獻獎勵基金實(shí)施辦法》四個(gè)文件，目前《寧波大學(xué)關(guān)于科研經(jīng)費管理的規定》、《寧波大學(xué)科研項目管理辦法》、《寧波大學(xué)國家級項目培育基金管理辦法》、《寧波大學(xué)社會(huì )服務(wù)突出貢獻獎勵基金實(shí)施辦法》4個(gè)文件已處于征求意見(jiàn)階段。
3、宣傳工作進(jìn)一步加強
積極做好科研信息服務(wù)工作，加強對外宣傳。組織召開(kāi)了科研工作新聞發(fā)布會(huì )，分析存在問(wèn)題，提出研究對策。編輯發(fā)布了《20xx年寧波大學(xué)科研發(fā)展報告》，擴大了學(xué)校的影響力。向省內有關(guān)刊物投稿，比如在《浙江高�？蒲行畔⒑�(jiǎn)報》今年發(fā)行的三期上發(fā)表簡(jiǎn)訊5篇;及時(shí)將反映本地區和學(xué)校的科研動(dòng)態(tài)在學(xué)校的“每周簡(jiǎn)訊”、“寧大信息”、“寧波大學(xué)校報”及政府信息動(dòng)態(tài)中報道，在《一周簡(jiǎn)訊》的各部門(mén)信息工作量統計排名中名列前茅。
4、信息服務(wù)日趨完善
科研處管理信息網(wǎng)絡(luò )系統日趨完善，科研處網(wǎng)頁(yè)得到及時(shí)的更新，確保了對外信息傳遞的暢通，提高了服務(wù)效率。上半年完成了學(xué)校論著(zhù)管理系統的修改與完善工作，并在20xx年7月起向全校教師開(kāi)放，有效避免了年終工作量統計時(shí)，因教師集中登錄數據而造成的服務(wù)器癱瘓;參與了學(xué)�？蒲泄芾硐到y開(kāi)發(fā)的前期調研與系統分析工作;參與了省教育廳委托杭州普樂(lè )信息技術(shù)有限公司開(kāi)發(fā)科研管理系統(人文社科版)的系統分析工作，現該系統已經(jīng)開(kāi)發(fā)完畢，并在學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心安裝調試成功，可在學(xué)校內試用。
5、保先教育圓滿(mǎn)完成
在黨總支的領(lǐng)導下，本支部自7月份開(kāi)始開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)動(dòng)員準備、學(xué)習培訓、分析評議和整改提高等階段的工作，完成了保持黨員先進(jìn)性教育的各項任務(wù)，取得了教育活動(dòng)的預定成效。在邊學(xué)邊改、邊議邊改的基礎上，通過(guò)分析評議階段認真找準存在問(wèn)題，從建立健全黨員永葆先進(jìn)性的長(cháng)效機制出發(fā)，根據廣泛征求到的黨內外群眾、科研秘書(shū)、相關(guān)機關(guān)工作人員、科研院長(cháng)、各類(lèi)教師、科研處相關(guān)人員等的意見(jiàn)，提出了進(jìn)一步加強重點(diǎn)學(xué)科建設，突出學(xué)校的學(xué)科特色與優(yōu)勢，進(jìn)一步完善科技創(chuàng )新與服務(wù)平臺，提高學(xué)�？蒲兴胶头⻊�(wù)地方能力、完善科研工作量計算、考核標準、核心期刊等政策，加強高級別項目、成果獎的組織力度，完善科研信息管理系統，提高服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量等整改措施以及建立保持黨員先進(jìn)性的長(cháng)效機制等。
6、制度建設更加完備
科研處在網(wǎng)上和墻報上公布了每位工作人員的崗位職責，并及時(shí)公布科研處的每周工作安排。在項目申報和成果評審中，積極指導，堅持“公開(kāi)、公正、公平”的工作原則和工作程序，及時(shí)處理學(xué)院報告，提高辦事效率和質(zhì)量。
科研工作總結2
本學(xué)期，學(xué)校的科研工作繼續得到了香坊區及學(xué)校領(lǐng)導的高度重視。在區進(jìn)修�？蒲胁康闹笇c校長(cháng)室的關(guān)心下，依據“品味立校、質(zhì)量興�！钡霓k學(xué)理念，以“智能與人格共諧發(fā)展”為育人目標，努力營(yíng)造“民主和諧、校園家園”的校風(fēng)，“愛(ài)心奉獻，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上、追求卓越”的學(xué)風(fēng)，學(xué)�？蒲惺依^續發(fā)揮教育教學(xué)先導者、加油站與參謀部的重要作用，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為進(jìn)一步提升全體教師的教科研能力，創(chuàng )出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的貢獻�？偨Y一學(xué)期來(lái)的主要工作，大致可以概括為以下三個(gè)方面。
一、規范過(guò)程管理，落實(shí)課題研究。
課題研究的負責人是本學(xué)科的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師；他們是教學(xué)研究的引領(lǐng)人，青年教師的建設人、學(xué)科質(zhì)量把關(guān)人，他們有雄厚的廣博知識，多年積累豐富經(jīng)驗，率領(lǐng)本組青年教師通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，克服有些課題脫離課堂實(shí)際的，抽象寫(xiě)幾篇論文就結題的怪現象�！笆晃濉笔屑壵n題《分層次教學(xué)策略的研究》是我校近十幾年來(lái)唯一的市級課題，課題組在賈校長(cháng)、馬校長(cháng)的督促下謹慎而有序地進(jìn)行，所有參與研究的`教師也在繁忙的工作中不懈的努力著(zhù)，每月的科研例會(huì )也基本圍繞著(zhù)課題展開(kāi)，無(wú)論是子課題負責人，還是具體的研究人員，對此項研究工作都給予了極高的熱情。特別應該提到的是幾位老教師，對于上報的材料打印起來(lái)很吃力就堅持手寫(xiě)，上繳的材料量很大，但在老教師這里無(wú)一空項令人感動(dòng)。進(jìn)行我校各課題組的中期材料檢查、驗收工作，要求每位實(shí)驗教師都要有材料，并且對各課題組上交材料的時(shí)間、質(zhì)量及項目都作了很精細的比較和統計，將這些記錄在案，與期末上交的階段總結及實(shí)驗材料情況一起作為本學(xué)期的課題組階段量化、常規化、制度化的考核項目，為最終評審出優(yōu)秀課題組和課題組順利結題做準備。
二、加強理論培訓，提高教師科研能力
在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，進(jìn)一步完善理論學(xué)習制度，抓好廣大教師的理論學(xué)習工作，定期出版《明珠之光--科研信息報》、組織不同范圍的教師培訓、討論、座談等，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。落實(shí)對教師學(xué)習過(guò)程的有效管理和指導，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結合起來(lái)，并把理論學(xué)習的感悟、體驗應用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅實(shí)的基礎。
三、發(fā)揮科室職能，促進(jìn)科研成果轉化
學(xué)�？蒲惺也粩嘣鰪姺⻊�(wù)意識，認真組稿，積極向各級部門(mén)推薦教師教學(xué)論文。本學(xué)期內先后組織優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集4次，共上繳論文30余篇。其中，省級一等獎4篇、二等獎8篇；市級一等獎8篇、二等獎15篇，目前，還有部分論文證書(shū)還沒(méi)有下發(fā)，并不在統計之內。
工作中我們銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新、虛心學(xué)習，不斷充實(shí)提高，努力使本室工作邁向一個(gè)新臺階，卓有成效地完成好各項工作�？蒲惺议_(kāi)學(xué)以來(lái)，得到各級領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也得到各相關(guān)部門(mén)，全體教師的大力協(xié)助，為圓滿(mǎn)超額完成各項工作，借此一并表示感謝，今后我們會(huì )加倍努力為學(xué)生服務(wù)，為一線(xiàn)教師服務(wù)，與各相關(guān)部門(mén)精誠合作，愉快完成所承擔的任務(wù)。我們圓滿(mǎn)并超額完成既定任務(wù)！
科研工作總結3
我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動(dòng)力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，用心走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，增強教師實(shí)施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育科研的先導功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教育科研質(zhì)量�，F將本學(xué)期教育科研工作總結如下：
一、學(xué)習研討，全員參與
1、為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用群眾與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)光，繼續組織教師透過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校以《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”
實(shí)現學(xué)生主體參與的實(shí)驗研究》課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。先學(xué)習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的'課題研究潛力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校透過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專(zhuān)題，透過(guò)學(xué)習、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
二、整體布局，構成課題研究規劃
我校的課題研究工作依據我校的實(shí)際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。構成三個(gè)課題組：子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》，市級課題《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現學(xué)生主體參與的實(shí)驗研究》和《一日活動(dòng)中幼兒良好行為習慣培養的策略實(shí)驗研究》。各課題組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真制定研究課題方案，有計劃的開(kāi)展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結，與展示活動(dòng)。我們還堅持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，構成百舸爭流的局面。
三、用心認真地開(kāi)展課題研究和管理工作。
學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)了科研會(huì )議，對“xx”課題進(jìn)行了總結，同時(shí)對“xx”規劃課題作了展望。學(xué)校將繼續根據辦學(xué)方向和特色建設，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。本學(xué)期我校對《現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項課題進(jìn)行了研究，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué)，以新穎的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)形式，激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習意識與興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
科研室進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(cháng)負責制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗狀況階段性總結，務(wù)求認真落實(shí)。我們透過(guò)開(kāi)展校級課題研討匯報活動(dòng)，查看資料、方案總結、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗成果等形式，加強對各級各類(lèi)課題的管理工作。
四、重視成果總結，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自我的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)必須數量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步構成自我的理論認識結構。本學(xué)期，科研室組織教師參加了各級各類(lèi)科研科研成果的征集。
2、認真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門(mén)組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續上升。
五、存在的不足和工作措施
在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要，尤其在我們的學(xué)�！靶≌n題”研究中就能夠看出，理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規范等問(wèn)題突涌而至，可見(jiàn)老師們的科研潛力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng )新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐，指導我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認為神奇的大門(mén)，跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén)，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者�！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改善、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，帶給信息交流的場(chǎng)所，使我校的教育科研工作穩步前進(jìn)。
科研工作總結4
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校教科室認真貫徹縣教科研工作計
劃及學(xué)校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器，著(zhù)力開(kāi)創(chuàng )我校教育科研的新局面。一學(xué)期來(lái)全體教師滿(mǎn)腔熱情，眾志成城，以創(chuàng )新的思路，強烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開(kāi)展各項科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與突破�，F將本學(xué)期教育科研工作小結如下：
一、加強引導，扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀(guān)念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實(shí)踐性的結合。另外，還要求加強對新課程標準的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。依據教研活動(dòng)安排，規定每周四為業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習日，各教研組成員均能在組長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習、交流、切磋的機會(huì )和舞臺。
二、加強交流，互動(dòng)學(xué)習共同提高。
本學(xué)期我們繼續開(kāi)展了師徒結對、掛牌聽(tīng)課、集體備課、集體公開(kāi)課、推門(mén)聽(tīng)課、同題會(huì )課、沙龍探討等活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的.優(yōu)越性。本學(xué)期，組織教師參加教育教學(xué)基本功培訓�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團結協(xié)作的基礎上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營(yíng)造了我校濃郁的教科研氣氛。本學(xué)期，張廷喜校長(cháng)在寶應縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教學(xué)素養大賽中，榮獲“課堂教學(xué)”組一等獎。郝玉華、管大成老師在縣骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”教學(xué)設計競賽獲一等獎；8名教師在骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”說(shuō)課競賽獲一二等獎；汪必前等3位教師獲縣教師基本功大賽一等獎，另有7人獲二等獎。
三、加強發(fā)動(dòng)，積極開(kāi)展筆耕活動(dòng)。
鼓勵教師多讀書(shū)多寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升，使廣大教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項活動(dòng)的宗旨。與此同時(shí)我們還積極組織教師參加各級教育教學(xué)論文評比活動(dòng)，20x年教師共發(fā)表論文63篇，論文獲獎：國家級39篇，省級45篇，縣市級68篇。。
四、抓好立項課題的階段管理。
結合新課改及我校實(shí)際情況，對已立項的課題進(jìn)行認真組織實(shí)施，嚴格做到開(kāi)學(xué)初制定計劃，活動(dòng)后及時(shí)總結。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò )：教科室課題組課題負責人骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。五、抓好新課題的申報立項和結題工作。
按照學(xué)期工作計劃，我們又從緊、從實(shí)地制定曹甸鎮中心小學(xué)小學(xué)“十二五”課題申報規劃，學(xué)期初，我們就早地在各校廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，成立學(xué)校課題領(lǐng)導小組，科學(xué)引導、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案。已經(jīng)申報課題十三項，現均已送交研訓中心備案�，F在各項備案課題均按照研究計劃，有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，我們在學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員陸戇老師的大力支持下，在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了課題研究頁(yè)面，要求每位課題主持人均要把課題申報書(shū)、課題方案、研究過(guò)程、成果展示等及時(shí)上傳，以此增強學(xué)校對各項課題的透明管理，力爭大部分備案課題通過(guò)市研訓中心的中期評估。
六、抓好科研與教學(xué)的整合。
本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃學(xué)習活動(dòng)研討總結五個(gè)環(huán)節。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計劃，并按計劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展。我們還準備在下學(xué)期邀請市研訓中心的領(lǐng)導專(zhuān)家觀(guān)摩課堂教學(xué)，同時(shí)為我們作專(zhuān)題講座，為我�？茖W(xué)規范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開(kāi)展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。
七、完善并落實(shí)教科研獎勵機制。
為進(jìn)一步規范教科研管理，形成較完善的教科研評價(jià)激勵機制。學(xué)期初，經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)了《曹甸鎮中心小學(xué)教教科研考核方案》，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ�，制定了激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
八、正視問(wèn)題與不足，切實(shí)增強教育科研的實(shí)效性。
我們學(xué)校是一所百年老校，十一五課題研究的成績(jì)喜人，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導的期望，與時(shí)代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好的與課堂教學(xué)研究結合起來(lái)，應更好的體現教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(cháng)的現代課堂觀(guān)。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上，相應的激勵機制還急需建立，在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要，我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng )新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了上級領(lǐng)導的高度重視，有著(zhù)全體教師的積極參與和支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì )在現有基礎上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實(shí)抓調研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng )抓重點(diǎn)，求突破，規范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。面對信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作，我們將繼續踏踏實(shí)實(shí)搞研究，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進(jìn)。
科研工作總結5
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間工作已經(jīng)近一年了。我非常感謝醫院給了我這個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我在不斷的磨練中慢慢的提升自己的能力和素質(zhì)。在過(guò)去的日子里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自己的努力，在工作過(guò)程中學(xué)到了很多科研方面的知識，并且吸取了不少工作經(jīng)驗，已經(jīng)從開(kāi)始對科研管理的懵懵懂懂到現在的能熟練處理各項事務(wù)。
從開(kāi)始工作起，我就給自己定下了規定，每天要堅持學(xué)習，無(wú)論是思想工作方面還是專(zhuān)業(yè)以及生活?lèi)?ài)好，我都堅持每天抽出一定的時(shí)間完善自己。因此，在這將近一年的時(shí)間中，每天我都過(guò)得很充實(shí)。
由于機遇較好，這一年時(shí)間里我有幸參加了醫院幾項重要的學(xué)術(shù)會(huì )議，首先是20xx年8月份召開(kāi)的xx省腫瘤大會(huì )，其次是同年10月份召開(kāi)的xx省內科學(xué)年會(huì )，在這兩次會(huì )議中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢及特長(cháng)，很好的`完成了領(lǐng)導交給的任務(wù)。
在科研辦公室，最重要的便是科研項目的申報和管理。首先迎來(lái)的是xx省中醫藥管理局的獎勵申報和立項，整個(gè)的申報和立項程序蕪雜而繁瑣，經(jīng)過(guò)細心和專(zhuān)注的鉆研，終于可以完整的幫助醫院的科研人員申報。在此過(guò)程中我結合自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在立項過(guò)程中應用流行病學(xué)與衛生統計學(xué)的知識，為項目的質(zhì)量把關(guān)，并幫助提升科研項目的實(shí)力水平。
科研工作總結6
回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。
2、個(gè)人專(zhuān)題研究，個(gè)案分析，撰寫(xiě)教學(xué)論文
平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好，加強學(xué)生能力的培養，本學(xué)期，個(gè)人的專(zhuān)題研究《小學(xué)數學(xué)分層練習的實(shí)驗研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文。
3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；指導青年教師的日常教學(xué)工作；聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給年輕教師，指導其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評學(xué)校年輕教師的課20多節，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。
時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
這學(xué)期，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開(kāi)展了音樂(lè )美術(shù)、體育評優(yōu)課。萬(wàn)雪老師代表學(xué)校參加了縣里的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選，并取得了好成績(jì)。
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課
這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，
組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
3、為學(xué)校增光添彩
我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導做好各項比賽活動(dòng)。例如縣里的文娛會(huì )演，大課間活動(dòng)評比、科技活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。
當然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現在以下幾個(gè)方面：
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周五為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論指導，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀(guān)、多學(xué)習，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。
在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì )更上一層樓。
為了加強教師口語(yǔ)能力的提高，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的.試驗研究改成了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究，因此，我校英語(yǔ)課題組根據課題計劃主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞課題開(kāi)展活動(dòng)。
1、加強教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。
本學(xué)期，英語(yǔ)老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過(guò)互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是伴隨教師口語(yǔ)能力的下降，學(xué)生的學(xué)習興趣日漸衰退的現象，教師通過(guò)提高自身素質(zhì)，改變口語(yǔ)教學(xué)方式，開(kāi)展各類(lèi)口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，以提高教師與學(xué)生的口語(yǔ)能力。（1）堅持每周一次的讀書(shū)筆記和讀后感。（2）堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記。（3）利用每周教研課英語(yǔ)教師輪渡進(jìn)行口語(yǔ)專(zhuān)題講座。
2、充分利用課堂對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養。
�。�1）首先通過(guò)給學(xué)生取英語(yǔ)名字、開(kāi)展課堂口語(yǔ)活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，給他們樹(shù)立了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的信心。
�。�2）在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，所有英語(yǔ)教師都用了英語(yǔ)組織教學(xué)，充分使用了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，給了學(xué)生聽(tīng)和模仿英語(yǔ)的機會(huì )，營(yíng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學(xué)生大膽地用英語(yǔ)和老師交流，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。�3）在英語(yǔ)課堂中，教師充分利用教材創(chuàng )設情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。
�。�4）有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、模仿純正的英語(yǔ)口語(yǔ)提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
�。�5）通過(guò)開(kāi)展一些課堂口語(yǔ)訓練活動(dòng)，比如：freetalk，值日報告，英語(yǔ)小演講等活動(dòng)，使學(xué)生養成了用英語(yǔ)思維的習慣，提高了英語(yǔ)表達水平。
3、英語(yǔ)課外活動(dòng)--豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂。
教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。a.舉行圣誕聯(lián)歡會(huì )，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習俗，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘。b.利用板報、櫥窗文化，展示學(xué)生的英語(yǔ)小文章、手抄報及英語(yǔ)書(shū)法作品，增強了學(xué)生的自豪感和自信心。c.鼓勵學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，哪怕是沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個(gè)展現自我的舞臺。d.開(kāi)展"有獎?dòng)⒄Z(yǔ)知識競答"活動(dòng)，培養學(xué)生在活動(dòng)中的競爭意識，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語(yǔ)知識。e.課間、午休期間及放學(xué)后播放英語(yǔ)廣播。利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日�？谡Z(yǔ)或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長(cháng)期的耳濡目染中增強說(shuō)英語(yǔ)的意識。
二、嘗試新的評價(jià)機制。
為全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習，我們建立了新的英語(yǔ)口語(yǔ)評價(jià)機制。在實(shí)驗過(guò)程中，我們建立了以過(guò)程評價(jià)為主，階段評價(jià)為輔的評價(jià)體系，包含課堂評價(jià)、活動(dòng)評價(jià)、應用評價(jià)和階段評價(jià)。評價(jià)采用等級制，輔以鼓勵性評語(yǔ)，注意人文性，保護學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)生表現出了極大的熱情，尤其調動(dòng)了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習積極性，是他們在半個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，學(xué)習成績(jì)有了突飛猛進(jìn)。結果也表明，學(xué)生在活動(dòng)中的表現與他們所取得的學(xué)習成績(jì)是成正比的。
三、反思與困惑。
1、研究過(guò)程中遇到的困難：
1）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的活動(dòng)材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其的作用。
2）教師學(xué)習材料的缺陷。英語(yǔ)教師很"苦"，學(xué)習資源太少，和課題有關(guān)的書(shū)籍更少，每個(gè)英語(yǔ)老師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法，可能會(huì )有一點(diǎn)的局限性。
2、困惑與思考。
1）活動(dòng)的目的�；顒�(dòng)的目的究竟為了什么?是提高學(xué)生的應試能力?還是培養學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言表達能力，綜合能力?前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會(huì )很顯著(zhù)；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間才能表現出來(lái)。前者的目的更容易達到。
2）在課題研究過(guò)程中，我們試圖通過(guò)搞一些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的受益程度。這無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機會(huì )，但是對于一些學(xué)習本身就有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難調動(dòng)他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外人，不明白怎么做才好。
四、努力的方向
本學(xué)期我們全體英語(yǔ)教師在學(xué)習實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習、交流、反思并總結，但仍有許多值得思考和改進(jìn)之處：
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，提高學(xué)習與思考的廣度和深度。
2、要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。
3、要在課堂上加強英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的力度，讓學(xué)生的口語(yǔ)水平更上一個(gè)新臺階。
知不足而后進(jìn)，我們全體英語(yǔ)老師將繼續在課題研究中不斷學(xué)習、探索和成長(cháng)。
科研工作總結7
一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)
因為是剛參加工作，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度，認真積極地做好每一項工作，積極配合學(xué)校的工作，能時(shí)刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢，發(fā)展趨勢，認識自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修養。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積極參加培訓學(xué)習。虛心向行家學(xué)習，認真摘錄學(xué)習筆記，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)"加油"、"充電";平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng)，學(xué)習一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)�？蒲�，讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統分析研究的機會(huì )，使我真正走上科研的道路。
二、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化
1、堅持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化
我通過(guò)教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報、研究、學(xué)習讓我對教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認識和提高。
2、強化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng )新
認真學(xué)習理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標準理念，將課題和教學(xué)結合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，我和我們的老師一起認真的分析材料，對每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論、實(shí)踐、再討論，讓問(wèn)題解決，總結課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例，讓我認識到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例、總結的撰寫(xiě)讓我更加系統的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習、比賽又增加了我的知識面，開(kāi)闊了我的視野。從而加強課題的`管理和運作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，實(shí)現教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續性，達到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體現一種三者和一的境界。
三、以科研帶動(dòng)學(xué)習
教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思，針對研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗，找到不足，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習，從而加強了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修養。讓科研不僅成為我的成長(cháng)奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭。
在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著(zhù)科研方向發(fā)展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹(shù)才會(huì )生機盎然，枝繁葉茂，才能長(cháng)青常綠，春華秋實(shí)。
科研工作總結8
本學(xué)期，我校教科研工作依據市教育局教研室的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻。
一、轉變觀(guān)念，增強教育科研意識
開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求；是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展”的內趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識，積極參與教科研活動(dòng)。
二、整體布局，形成課題研究規劃
我校的課題研究工作依據我校的實(shí)際情況，課題組成員采用個(gè)人自愿申報和統一調度相結合的方式組成。本學(xué)期我校課題組成員集體進(jìn)行《農村小學(xué)構建生命課堂的實(shí)踐研究》課題實(shí)驗，已取得階段性成果。
三、建章立制，形成長(cháng)效管理機制
為引導教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、“課題評審小組”、“課題組長(cháng)”和“課題組成員”的職能；規定了課題管理的辦法；強化了課題過(guò)程管理的機制；制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四、確立課題，積極申報課題方案，開(kāi)展課題研究
堅持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的.問(wèn)題，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，從大處著(zhù)眼，小處入手選立課題。教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我校舉行了兩次全校課題研究活動(dòng)，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長(cháng)能按計劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研討、聽(tīng)課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正�；�，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。
五、以提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)
1、積極組織教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，了解并掌握最新的教科研動(dòng)態(tài)，只要有機會(huì )派教師外出學(xué)習，我們總會(huì )堅決支持，有些名額即使在分配上沒(méi)有我校的，只要認為有必要，我們也會(huì )積極爭取。通過(guò)學(xué)習和交流，老師們對新課程的理念有了進(jìn)一步的認識，對新課程的實(shí)施方法有了新的體會(huì )。這些活動(dòng)對我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑具有積極的作用。
2、以“一人一課”為平臺，扎實(shí)而有成效地開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。我們根據教研室的要求，指導并落實(shí)三類(lèi)課：新授課，復習課、試卷評講課的教學(xué)，著(zhù)力于學(xué)生的學(xué)法指導、能力培養。絕大多數教師能夠制作教學(xué)課件，豐富教學(xué)手段。此活動(dòng)為教師展示個(gè)人風(fēng)采提供了舞臺，為教師間相互學(xué)習、相互交流、共同提高提供了機會(huì )，對全體教師、特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一次有力地促進(jìn)，它也必將對學(xué)校教學(xué)、教研工作起到重要的推動(dòng)作用。
3、加快青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐，促進(jìn)青年教師肯鉆研、愛(ài)學(xué)習、能交流。在校長(cháng)室、教導處及教研組組的大力協(xié)助下，組織了青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，促使他們早日成為教學(xué)能手。全體青年教師踴躍參賽參評，形成了“學(xué)趕比超”的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情，全新的理念，嶄新的姿態(tài)向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。通過(guò)這項教學(xué)比武活動(dòng)，不但搭建了教師施展才華的平臺，而且加強了教師相互學(xué)習、交流的良好教學(xué)氛圍，也促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高，相信一定會(huì )大面積提高課堂教學(xué)效益。
由于我校的教科研工作還剛剛起步，基礎較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，才能使我校的教科研工作卓有成效。
科研工作總結9
本學(xué)期是“十三五”課題開(kāi)展研究階段，而且本學(xué)期省規劃課題立項和省教育廳課題立項也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學(xué)期的.工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。
一、召開(kāi)了年初教育科研工作會(huì )議。
3月15日，在教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)年初教育科研工作會(huì )議，對上一的工作進(jìn)行總結，同時(shí)布置20xx年教科所的工作任務(wù)，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn)，推動(dòng)“十三五”規劃課題研究工作。
二、開(kāi)展了科研視導工作。
3月末至5月初，按著(zhù)計劃開(kāi)展了科研視導工作。本次視導，采取由各校申請、教科所研究準備的方式，分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué)、青山中學(xué)、黃魚(yú)圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué)、華家中學(xué)等7所學(xué)校，現場(chǎng)指導規劃課題研究的實(shí)際問(wèn)題，深受學(xué)校和教師的歡迎。
三、完成了上級相關(guān)工作任務(wù)。
1、完成了省級規劃課題評審申報工作，共申報x省教育科學(xué)院規劃課題18項，立項16項；評選申報x省教育廳教研室教研課題7項。
2、完成了x市科研名師和名校長(cháng)評選申報工作，根據x市和農安縣評選方案共初評申報名師22名、名校長(cháng)7名，并有兩名教師入選省級科研名師：孫育紅和萬(wàn)林麗。
3、完成了x省第xx屆教育科研成果初評申報工作。在70余項申報成果中，共評選申報5項，最終有2項獲獎：二等獎小城子小學(xué)遲英杰，三等獎楊樹(shù)林小學(xué)王娟。
4、組織參加x科研成果展示現場(chǎng)會(huì )議六次：一實(shí)驗小學(xué)、87中、師大附小、十一高、汽車(chē)廠(chǎng)6中、x路小學(xué)。
5、5月18—19日，配合x(chóng)省教育科學(xué)研究所調研工作，分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位，圓滿(mǎn)完成了一體化管理等方面的調研任務(wù)。
科研工作總結10
20xx年，基礎醫學(xué)院科研工作按照學(xué)校和學(xué)院工作計劃的要求，在學(xué)院全體教師的共同努力下，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加強科研管理，提升科研水平，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)�，F將20xx年度工作總結如下：
一、20xx年科研業(yè)績(jì)概況。
1、國家自然科學(xué)基金項目申報工作穩步推進(jìn)。針對20xx年度國家自然科學(xué)基金項目申報政策有較大的變化的情況，基礎醫學(xué)院自20xx年11月起就正式啟動(dòng)了20xx年國家自然科學(xué)基金項目申報工作。通過(guò)加強申報指導，及時(shí)發(fā)布國家自然基金申報最新信息，聯(lián)系溝通，具體解讀有關(guān)政策、規則，有效提高了教師申報國家自然科學(xué)基金項目積極性。20xx年度，基礎醫學(xué)院獲準國家自然科學(xué)基金項目新立項3項（含青年基金2項，面上項目1項），國家總資助經(jīng)費117萬(wàn)元。其中，朱偉老師的20xx年國家自然科學(xué)基金課題“eIF6調控miR21/PDCD4/MTA1通路促進(jìn)直腸癌侵襲轉移及機制研究”獲得國家自然科學(xué)基金委員會(huì )研究經(jīng)費72萬(wàn)元。
2、提升科研水平，加強指導和監督管理科研工作，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，大力挖掘科研潛力。截至目前，在評審結果已知的中標項目中，全院共申報各級、各類(lèi)科研課題獲得資助立項共40項。其中國家級3項；省部級xx項（含廣東省自然科學(xué)基金項目3項，廣東省科技計劃項目10項，教育部“留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金”1項）；市廳級8項；學(xué)�？蒲谢痦椖縳x項。以上各項目共獲科研立項經(jīng)費323、9萬(wàn)元。其中，熊興東老師的廣東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目“miR—365和lncRNAs調控細胞復制性衰老的分子機制”獲廣東省自然科學(xué)基金委員會(huì )研究經(jīng)費30萬(wàn)元；唐旭東老師的課題“湛江紅樹(shù)林內生真菌中抗肺癌血管生成活性成分的篩選與分離”獲得廣東省科技計劃研究經(jīng)費30萬(wàn)元。
二、20xx年科研管理工作。
1、抓好學(xué)科建設是基礎醫學(xué)院科研工作的一個(gè)重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年的建設和發(fā)展，基礎醫學(xué)院院加強了優(yōu)勢學(xué)科建設，扶持新建薄弱學(xué)科，健康協(xié)調發(fā)展。與此同時(shí)，基礎醫學(xué)院院積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強學(xué)科建設工作，營(yíng)造良好的科研氛圍。鼓勵教師積極參加國內國際學(xué)術(shù)交流，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。
2、積極組織基礎醫學(xué)院各專(zhuān)家，對基礎醫學(xué)一級學(xué)科的建設規劃框架及重點(diǎn)發(fā)展的研究方向多次進(jìn)行探討論證。已經(jīng)初步撰寫(xiě)完成基礎醫學(xué)一級學(xué)科建設規劃提綱及學(xué)校首次答辯工作。
3、協(xié)助科技處做好了學(xué)術(shù)交流計劃工作；各類(lèi)科研課題申報、結題、課題實(shí)施情況檢查；科技情況、論文統計與獎勵等相關(guān)工作。
4、協(xié)助研究生學(xué)院完成博士研究生導師的申報遴選工作，完成20xx年校級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文評選初評工作，以及所屬碩士點(diǎn)學(xué)科研究生答辯組織實(shí)施、材料匯總等工作。
5、繼續定期收集、整理科研檔案，使科研檔案資料的建設工作長(cháng)期規范化。整理科研檔案，提供需申報職稱(chēng)教師查閱資料的工作。
6、進(jìn)一步完善兩校區的科研服務(wù)和管理，積極交流工作經(jīng)驗。
三、工作中存在問(wèn)題。
1、基礎醫學(xué)院承擔教學(xué)任務(wù)十分繁重，導致兩校區相當數量的教師開(kāi)展科學(xué)研究時(shí)間難以保障。
2、東莞校區基礎醫學(xué)科研實(shí)驗中心的'使用率不高，各方面的協(xié)調工作仍有待改進(jìn)。
3、兩校區科研實(shí)驗室相當部分儀器設備陳舊老化、過(guò)時(shí)，直接影響科學(xué)研究工作。相當部分的科學(xué)研究工作不得不到外校進(jìn)行。
四、20xx年科研工作計劃。
1、加強各項科研課題執行情況的管理、監督指導工作，深入強化教師的科研意識，提高教師的科研能力。
2、進(jìn)一步做好20xx年度國家自然科學(xué)基金項目組織申報工作，進(jìn)一步加大宣傳力度，更好地適應國家新的申報政策、規則。嚴把標書(shū)質(zhì)量關(guān)，爭取申報國家自然科學(xué)基金項目突破。
3、優(yōu)化學(xué)科布局，加強學(xué)科建設，加強高水平科研團隊的建設。做好東莞校區科技平臺的建設管理工作。
4、協(xié)助科技處、研究生學(xué)院等部門(mén)做好各項工作。
5、做好科研管理、服務(wù)等常規工作，繼續做好各類(lèi)科研檔案資料的收集、整理工作。
科研工作總結11
20xx年，是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全院教師的努力，初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績(jì)，為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設和人才培養打下了堅實(shí)的基礎�，F將xx年科研工作總結如下：
一、指導思想
科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在xx年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設五年規劃的任務(wù)目標，采取了多項旨在調動(dòng)教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開(kāi)展了各項科研活動(dòng)，進(jìn)一步增強了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫(xiě)論文、出版專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)和教材，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。
二、xx年的科研工作情況
1、營(yíng)造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍，準確定位學(xué)術(shù)科研研究方向
xx年，學(xué)院的`科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導高度重視科研工作，在各種會(huì )議上多次強調科研工作的重要性，要求教師更新觀(guān)念，提高對科研工作的認識。與此同時(shí)，學(xué)院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)建設開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)相結合，豐富教學(xué)內容和擴大對社會(huì )的服務(wù)。同時(shí)，實(shí)現自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習，支持教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)
今年，學(xué)院在組織學(xué)習學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎上，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學(xué)習積極性。如xx年學(xué)院有一名教師(車(chē)林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習。通過(guò)進(jìn)修，她學(xué)習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如xx年12月，李斌院長(cháng)率學(xué)院教務(wù)科、團委負責同志參加了在海南省�？谑信e行的全國教師教育學(xué)會(huì )小學(xué)教師教育委員會(huì )年會(huì )。教師通過(guò)參加一系列全國性學(xué)術(shù)會(huì )議和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
科研工作總結12
總結年度科技創(chuàng )新、臨床教學(xué)、學(xué)科建設、人才培養取得的成績(jì)。20xx年在科教興院方面我們做了以下工作：
一、緊密結合臨床實(shí)際，開(kāi)展科教創(chuàng )新
積極鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員結合臨床搞好科研工作，為臨床一線(xiàn)科研人員創(chuàng )造了寬松的科研環(huán)境，如：皮膚科付主任xxx博士的`國家自然基金資助項目正式啟動(dòng)。
今年我院獲xx科技成果獎共9項，其中二等獎3項、三等獎6項，一項獲省衛生廳新技術(shù)引進(jìn)二等獎；有十一項確立為xx市科技課題，三個(gè)確立為市指導課題；全院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇。
二、加強重點(diǎn)學(xué)科建設，促進(jìn)人才培養
1、對省重點(diǎn)專(zhuān)科、xx市重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)科，在設備購置，人才外出進(jìn)修學(xué)習、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研課題經(jīng)費上給予大力支持。
2、對年-年我院第二周期重點(diǎn)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，定期考核，在第二周期的16名重點(diǎn)人才中，絕大部分能夠積極進(jìn)取，開(kāi)展新業(yè)務(wù)，結合臨床開(kāi)展科研、積極帶教，但也有少說(shuō)同志成績(jì)平平，我們提出警告，并通過(guò)動(dòng)態(tài)考核的方式獎優(yōu)汰劣。
三、加強教學(xué)帶教水平，任務(wù)教學(xué)相促進(jìn)
醫院教學(xué)水平直接反映一所醫院的動(dòng)態(tài)實(shí)力，我院在臨床帶教方面：
1、注重培養一批中青年（45歲以下學(xué)歷層次較高）教師隊伍。
2、堅持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學(xué)科秘書(shū)作用。
3、做好實(shí)習生、進(jìn)修生的帶教和管理。今年共接收實(shí)習醫生158人，護士實(shí)習193人，進(jìn)修醫生96人，護理10人，并評選出優(yōu)秀實(shí)習學(xué)生。xxx獲xx醫學(xué)院優(yōu)秀講課標兵。xxx獲優(yōu)秀獎。2人申報兼職碩士生指導教師。（12名碩導）
4、眼視光學(xué)專(zhuān)業(yè)是xx醫學(xué)院臨床三系，獨立承擔教學(xué)集體。
5、獲xx醫學(xué)大學(xué)臨床實(shí)習中期檢查一等獎。
四、積極參加承辦學(xué)術(shù)會(huì )議
完成省級醫學(xué)教育項目3項（婦產(chǎn)科、眼底病、耳鼻喉）800人次參加學(xué)術(shù)交流。參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議5人次。全國學(xué)術(shù)會(huì )議56人次，省級64人次，外出進(jìn)修9人次，邀請加拿大、德國專(zhuān)家來(lái)院講學(xué)。選派優(yōu)秀骨干到xx等進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流。
五、認真開(kāi)展三基本訓練
1、科教科、醫務(wù)處組織了5場(chǎng)998人次的三基本考核，劍術(shù)率98%。夯實(shí)基本功，提高中青年醫師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、健全住院醫生規范化培訓工作（26人），第一階段15人，第二階段11人，全省統一考試，11人獲證書(shū)。
存在不足：
1、科研課題的檔次、質(zhì)量，有待提高。
2、學(xué)科特色不突出。
3、人才梯隊建設。
科研工作總結13
《基礎教育課程改革綱要》指出：以學(xué)生的發(fā)展為本是新課程改革的精神內核。小學(xué)階段實(shí)施基礎教育就是要培養學(xué)生“具有適應終身學(xué)習的基礎知識、基本技能和方法”，過(guò)去課程的主要功能是讓學(xué)生掌握知識，而新課程的功能是培養人。結合新課程理念與新課標的要求，我校確立了本學(xué)期的教研方向，就是如何促進(jìn)教師將教學(xué)的重心由“教”向“學(xué)”轉移。為了實(shí)現教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革，發(fā)展學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積極主動(dòng)性，我校加入了第二批EEPO課改實(shí)驗成員校，確立了“關(guān)注學(xué)習方式變革，讓課堂充滿(mǎn)活力”的教科研主題，決定借助未央區EEPO有效教育平臺，采取批判式學(xué)習的方式，吸收EEPO有效教育的核心思想和精髓所在，通過(guò)單元組合作學(xué)習的開(kāi)展和推進(jìn)，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習活動(dòng)中去，實(shí)現由被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習的轉變。此外，我們還申報了區重點(diǎn)課題《語(yǔ)數英學(xué)科EEPO教案模式的探究》，希望通過(guò)對教案模式的探索，將學(xué)習方式與新課程理念及課程目標有機結合，使單元組合作學(xué)習的形式更好地服務(wù)于教學(xué)內容。
一、EEPO理論學(xué)習，轉變教師教學(xué)理念
為了確保EEPO有效教育的時(shí)效性，我們以二、四、五年級為實(shí)驗年級，以語(yǔ)數英學(xué)科教師為實(shí)驗教師，參加了未央區EEPO教材培訓及教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，幫助教師更好地理解EEPO的核心思想以及單元組合作學(xué)習的學(xué)習方式訓練方法以及思維要素的組合使用，在學(xué)習后的交流中引發(fā)實(shí)驗教師的強烈爭議，一部分老師認為EEPO學(xué)生的參與度以及以及學(xué)生的學(xué)習積極性都非常高，幾乎沒(méi)有思維游離的學(xué)生，課堂教師組織有序，課堂上學(xué)生活動(dòng)多了，教師明顯講得輕松了。而另一部分老師則認為EEPO全是形式化的東西，完全脫離的學(xué)科教學(xué)的核心培養目標，人為的規定一節課學(xué)生活動(dòng)大動(dòng)幾次，小動(dòng)幾次是機械化的訓練，完全沒(méi)有考慮到教學(xué)實(shí)際，還有的老師認為課堂上的各種師生約定非常形式化，發(fā)言一定要說(shuō)我發(fā)言，我傾聽(tīng)嗎？
到底什么才是EEPO的精髓所在，在這些形式上的精細化訓練的背后的思維目標又是什么呢？如果真是這么形式化的'東西為什么中國教師報還要用整幅版面多期連載宣傳推廣呢？帶著(zhù)這些思考，一方面，我們組織教師對《中國教師報》EEPO相關(guān)報道及專(zhuān)家分析進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)學(xué)習交流老師們漸漸地明確了EEPO教育的本質(zhì)是將學(xué)生培養成過(guò)一種健康生活、智慧生活與有意義生活的人。而它的核心思想就是讓課堂成為學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)且又能夠持、續發(fā)展的地方。這一理念不正和“為孩子們的生命著(zhù)色”的后小文化不謀而合嗎？另一方面，我們對每位實(shí)驗教師的課堂教學(xué)現狀進(jìn)行調查，通過(guò)課堂觀(guān)察教師與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，用數據幫助老師認識到學(xué)生思維活動(dòng)的嚴重匱乏，嚴重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生課堂參與率調查幫助老師認識到不是我講清楚了，學(xué)生就會(huì )了；通過(guò)課堂效果檢測使老師明確即便是知識點(diǎn)掌握了，學(xué)生的能力目標及情感目標卻還有缺失。面對這樣的測評結果，老師們深切地認識到學(xué)習方式變革的必要性，有了這樣的認知后，我們開(kāi)始了探索與實(shí)踐之路。
二、積極開(kāi)展學(xué)習方式訓練，從時(shí)間和空間上為學(xué)生讓步
統一了認識后，實(shí)驗教師便紛紛開(kāi)展學(xué)習方式課堂訓練，開(kāi)始嘗試開(kāi)展小組合作學(xué)習，課題組每周對單元組訓練情況及遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯報、研討，如何操作才能實(shí)現異質(zhì)分組；組內成員的分工與協(xié)作；單元組合作的有效性與時(shí)機；單元組活動(dòng)時(shí)間控制及音量控制等等問(wèn)題一一進(jìn)行研討，由于大家是在實(shí)踐中思考，所以每個(gè)人都有話(huà)想說(shuō)，每個(gè)人都有話(huà)可說(shuō)，每次的研討異常熱烈，本來(lái)安排的周三下午第一節課研討，往往不知不覺(jué)就研討了兩節課，大家還意猶未盡，教研時(shí)間只好延長(cháng)為兩節課，漸漸地，教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，關(guān)注小組合作學(xué)習，合作的次數以及學(xué)生的參與率有了明顯改善。
為了檢驗教師們學(xué)生方式訓練與運用的效果，進(jìn)一步推進(jìn)教師轉變教育觀(guān)念，3月中旬，我校開(kāi)展了“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效性”為主題的青年教師賽教活動(dòng)，并制定了相應的課堂教學(xué)評價(jià)標準。賽教前，先對青年教師進(jìn)行本次活動(dòng)目的以及評價(jià)標準進(jìn)行，明確規定了學(xué)生課堂活動(dòng)時(shí)間不少于1/2，倡導教師積極開(kāi)展合作學(xué)習，加強師生與生生互動(dòng)，給學(xué)生思維發(fā)展留出充分的時(shí)間和空間。此外，我們把這次賽教活動(dòng)作為一次教師學(xué)習方式運用的研討活動(dòng)，通過(guò)外請專(zhuān)家評委的指導、點(diǎn)評，幫助老師進(jìn)一步提升。在賽教活動(dòng)中我們的課堂觀(guān)察和課后的專(zhuān)家點(diǎn)評我們發(fā)現了新的問(wèn)題，老師們跑偏了！過(guò)分注重于學(xué)生的課堂參與率，而忽視了合作學(xué)習的目標，雖然課堂活起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，但通過(guò)課堂前測、后測比對我們發(fā)現課堂學(xué)習效率并沒(méi)有明顯提升。到底什么樣的活動(dòng)才是有效的活動(dòng)，如何有效的組織單元組活動(dòng)成了老師們思考的新問(wèn)題。
三、開(kāi)展單元組合作有效性研究，樹(shù)立目標意識
通過(guò)原因分析我們發(fā)現主要存在以下問(wèn)題：活動(dòng)前沒(méi)有給學(xué)生留出獨立思考的時(shí)間，活動(dòng)的思維含量不高，活動(dòng)效果也就打了折扣；學(xué)生只是急于動(dòng)手操作或發(fā)表自己的見(jiàn)解，不善于傾聽(tīng)，活動(dòng)時(shí)缺乏對過(guò)程方法的思考和思想的交互；每次合作的目的性不明確，有些活動(dòng)為做而做，合作流于形式。通過(guò)分析我們發(fā)現所有的問(wèn)題都指向了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：目標和思維。正是這兩個(gè)關(guān)鍵維度的缺乏使我們的課堂形式大過(guò)內容，于是我們就從這兩個(gè)維度進(jìn)行研究，針對單元組活動(dòng)中目標意識的培養，我們一采取了以下措施：通過(guò)對趙芬老師《Myfavoriteseason》一個(gè)課堂研究分析“從小組合作的有效性說(shuō)起”，對單元組活動(dòng)的有效組織策略進(jìn)行了探討；緊密?chē)@重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)預設，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，合理安排學(xué)生活動(dòng)。將教學(xué)目標分解到各個(gè)教學(xué)環(huán)節，增強活動(dòng)目標意識。根據教學(xué)內容的關(guān)鍵性，對活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分解預設。確保時(shí)間分配的科學(xué)性。針對如何關(guān)注思維發(fā)展，實(shí)現動(dòng)靜的有機結合，使學(xué)生活動(dòng)如何從外在的動(dòng)手實(shí)踐轉變?yōu)閮仍诘乃季S活動(dòng)？我們采取了以下措施：
�。�1）小組合作學(xué)習開(kāi)展的形式與時(shí)機研究。通過(guò)精心研究教材，對教學(xué)內容分解，哪些問(wèn)題可以由學(xué)生自主學(xué)習解決，哪些問(wèn)題可以通過(guò)小組學(xué)習解決，哪些問(wèn)題需要教師進(jìn)行講解和點(diǎn)撥，確�；顒�(dòng)內容的有效。
�。�2）小組合作的音量控制研究。如何動(dòng)靜結合，動(dòng)中有靜？我們的做法是：活動(dòng)要求細致，做到任務(wù)明確，分工合理、人人參與；欲動(dòng)先靜，現有獨立的思維活動(dòng)，在進(jìn)行生生之間的交互；先學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在進(jìn)行補充；帶著(zhù)思考和問(wèn)題進(jìn)行操作活動(dòng)，等等，通過(guò)這些策略的一一落實(shí)，課堂教學(xué)活動(dòng)有了明顯的改觀(guān)，學(xué)生宜動(dòng)宜靜，學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)了，課堂反而靜下來(lái)了。在這樣的研究過(guò)程中老師們對EEPO又有了深入的理解，所有的形式最終都是為內容服務(wù)的，只有將學(xué)習方式與學(xué)科目標有機融合，單元組合作學(xué)習這一先進(jìn)的學(xué)習方式才能真正地發(fā)揮作用。
四、關(guān)注課堂評價(jià)，有效引導思維發(fā)展
在EEPO學(xué)習方式的變革初步取得了一定的成效后，為了進(jìn)一步將合作學(xué)習的學(xué)習方式與學(xué)科目標有機融合，體現學(xué)科特點(diǎn)，我們采取了請進(jìn)來(lái)、送出去的方法，進(jìn)一步提升實(shí)驗教師對EEPO理念的深入理解。一方面，我們請未央區EEPO課改負責人，英語(yǔ)教研員王安榮老師兩次到我校對趙芬老師精心修改、反復磨課的《Myfavorite season》一課再做雕琢，并以這節課為案例對我校實(shí)驗教師進(jìn)行培訓；另一方面，將宋芳老師精心設計的《卡羅爾和她的小貓》一課推薦參加EEPO大學(xué)區的交流研討活動(dòng)，有市上教研員王曉剛老師和區教研員于紅梅老師就如何在語(yǔ)文教學(xué)中體現學(xué)科素養進(jìn)行指導和培訓；這樣的實(shí)踐加培訓活動(dòng)，讓老師們對EEPO又有了深入的理解，漸漸地大家感受到學(xué)習方式的改變給學(xué)生以及課堂教學(xué)帶來(lái)的變化，研究的熱情也就更高了。
在單元組合作學(xué)習有了一定的實(shí)效性后，我們又開(kāi)始思考課堂評價(jià)對學(xué)生思維發(fā)展的引導作用。一方面我們開(kāi)始關(guān)注教師的評價(jià)方式以及評價(jià)語(yǔ)言的引導性，通過(guò)教師評價(jià)引導學(xué)生思維向縱深發(fā)展，同時(shí)關(guān)注問(wèn)題思維含量的層次性，并通過(guò)不同的評價(jià)方式引導學(xué)生深入思考。例如，對于單元組合作時(shí)音量控制、活動(dòng)分工這些思維外圍的活動(dòng)評價(jià)可以用不同顏色的星進(jìn)行評價(jià)，而學(xué)生交流時(shí)思路清晰、表達完整，具備了一定的思維含量，老師就可以通過(guò)簡(jiǎn)單的、針對性的評價(jià)語(yǔ)予以肯定，同時(shí)也為其他未發(fā)言的學(xué)生也有一定的引導作用，而當學(xué)生思維獨到、生成精彩時(shí)，教師則通過(guò)行動(dòng)加語(yǔ)言，（如鼓掌、擁抱加評價(jià)語(yǔ)）讓學(xué)生在體會(huì )成功的快樂(lè )的同時(shí)進(jìn)行思維方法引導。
另一方面我們還關(guān)注學(xué)生評價(jià)的多元化。針對不同層面的學(xué)生引導學(xué)生學(xué)會(huì )相互評價(jià)（可以是學(xué)習的外在形式評價(jià)如音量、站姿、語(yǔ)言表達的流暢性、傾聽(tīng)等方面，也可以是內在的知識能力評價(jià)如內容的完整性、邏輯性、方法策略、知識的延伸性、思維的獨特性等等方面。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們驚喜地發(fā)現：我們的課堂在悄悄發(fā)生變化，不是教師一言堂，而是學(xué)生思維碰撞的集聚地。單元組形式應運而生，在課堂上展現出獨特的魅力。對學(xué)習方式的細致指導給學(xué)生的常規帶來(lái)了很大變化，不但有了知識學(xué)習的高效率，還有了素養提升的高效益。思考能力，合作意識，溝通技術(shù)，組織能力，尊重他人的品質(zhì)和良好的習慣，在課堂學(xué)習中自然而然地形成。
當然，在研究過(guò)程中我們對EEPO倡導的一些做法也進(jìn)行了摒棄，一是的起源和推廣多在比較偏遠的農村學(xué)校，而在多媒體如此發(fā)達的今天，我們認為不一定要使用微卡、中卡、大卡之類(lèi)的各種卡片，而微卡完全可以用導學(xué)案代替，更能引導學(xué)生有效思考。而所謂的大動(dòng)大多都是為了看清楚單元組卡片上呈現的知識內容，如果通過(guò)多媒體可以讓每個(gè)學(xué)生看清楚、聽(tīng)明白，完全可以不動(dòng)等等。同時(shí)在研究的過(guò)程中我們也有一些地方心存疑惑：例如對于三動(dòng)（互動(dòng)、主動(dòng)、能動(dòng)）三性（知識性、個(gè)性、創(chuàng )造性）的評價(jià)標準是否科學(xué)、是否必要我們還不清楚，而如果不用這樣的評價(jià)標準，那么該以什么樣的評價(jià)標準來(lái)評價(jià)課堂教學(xué)效果呢？而且在小組合作學(xué)習的形式與內容的有機結合方面老師們還需做進(jìn)一步的實(shí)踐探索，我們教學(xué)環(huán)節的設計和教學(xué)評價(jià)的標準的理論支撐又是什么，這些都需要我們作進(jìn)一步的探索。
課改的探索之路也許是漫長(cháng)的，但重要的是我們已經(jīng)走在探索的道路上，也許會(huì )有曲折，也許會(huì )走彎路，但在探索的過(guò)程中，給我們每位老師帶來(lái)的一定是成長(cháng)。
科研工作總結14
本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強學(xué)習和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的動(dòng)力。
完成的工作：
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習每雙周一次，內容安排科學(xué)合理，學(xué)習效果顯著(zhù)。
2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調工作，對到期的科研骨干進(jìn)行了調查和統計。
3、推廣科研實(shí)驗課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗課公開(kāi)課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。
4、迎接規劃辦領(lǐng)導深入學(xué)校，組織教師進(jìn)行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的.成績(jì)。
5、對課題的后續研究進(jìn)行了指導，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學(xué)。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗反思。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓。
7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導工作組，選撥了新一輪課題組成員。
科研工作總結15
“科研興�！笔俏倚５霓k學(xué)宗旨，所以，長(cháng)期以來(lái)我校堅持教育教學(xué)以教科研為先導，教科研服務(wù)于教育教學(xué)、落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐的思想，形成了高效、有序的科研管理體制。以建設一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍及教育技術(shù)手段為目標。積極走“教研與科研有效整合”的道路，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校教育質(zhì)量。當前已形成“講改革、講研究、講創(chuàng )新”的良好教科研氛圍。
一、強化管理，為教育科研提供支持
1.加強組織領(lǐng)導建設。組織領(lǐng)導是落實(shí)教育科研任務(wù)，保持教育科研順利進(jìn)行的根本不保障。在組織領(lǐng)導上，加強對教育科研工作的領(lǐng)導，建立健全領(lǐng)導保障機制。學(xué)校成立了以校長(cháng)、處室主任、教研組長(cháng)組成的學(xué)校課改實(shí)驗領(lǐng)導小組，具體負責本校實(shí)驗工作的組織、管理和實(shí)施，及時(shí)總結工作經(jīng)驗，定期向上級領(lǐng)導匯報工作進(jìn)展情況，與兄弟學(xué)校交流實(shí)驗工作經(jīng)驗，全方位地為教育科研搞好服務(wù)和指導。確立教育科研的指導思想，確定了教育科研的目標，有力地知道了教育科研工作，保證了教育科研工作科學(xué)有序的開(kāi)展進(jìn)行。具體分工如下：
校長(cháng)室（副校長(cháng)）——制訂計劃、組織實(shí)施、負責考核評價(jià)。
教務(wù)處——負責提高教師教育教學(xué)能力方面的培訓、負責教學(xué)研究與課題研究工作、負責新教師、青年教師的培訓。
教研組——負責制定教科研計劃和學(xué)科專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計劃并組織實(shí)施、落實(shí)檢查本組教科研工作和師資培訓開(kāi)展情況并總結學(xué)科教研經(jīng)驗。
2、建立健全三個(gè)機制。確立教育科研導向機制、激勵機制、保障機制。首先在物質(zhì)上做好充分準備，備課中心實(shí)現電腦寬帶聯(lián)網(wǎng)，圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗室、全天開(kāi)放，劃出專(zhuān)項經(jīng)費，為購買(mǎi)教育科研所需儀器、材料、外出參觀(guān)學(xué)習等提供保障。在評先選優(yōu)、職稱(chēng)評聘等方面，把教育科研水平和成績(jì)列為重要的考核內容，對教師參與教育科研提出具體的獎勵標準。一系列措施極大地調動(dòng)了教師的科研積極性，強化教師的教育科研意識。
二、強化培訓，努力提高科研素質(zhì)
1.積極實(shí)施“校本培訓”：新的課程理念，新的課程標準的落實(shí)，決不僅僅限于哪一個(gè)年級，哪一個(gè)教師，每一名教師都應盡快走入新課程，進(jìn)入實(shí)驗角色，使新課程計劃順利推廣。在校本培訓中我們構建一種以教師為教研主體，以學(xué)校為教研陣地的教研機制——校本教研，開(kāi)展校本教研，要求教師要超越習慣和經(jīng)驗的束縛，走出書(shū)本，走出課堂，向兄弟學(xué)校學(xué)習，本學(xué)年，我們就積極參與到莘縣實(shí)驗小學(xué)教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校中去，鼓勵教師走進(jìn)課改課堂，實(shí)驗教改方法，吸取先進(jìn)的創(chuàng )新理論和創(chuàng )新經(jīng)驗，大膽實(shí)踐于自己的課堂。另外，我校多種方法鼓勵教師多讀書(shū)刊、多想點(diǎn)子，多練技能，鑒賞藝術(shù)，活動(dòng)筋骨??因為我們認為只有教師樂(lè )教，學(xué)生才能樂(lè )學(xué)。才能提高課堂時(shí)效。
2、“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合：要達到樹(shù)立新的教育觀(guān)念，吃透新的課程標準，通曉新的實(shí)驗教材，明確新的課程要求的目的，必須通過(guò)走出去與請進(jìn)來(lái)相結合的方式。為提高我校教師的綜合教育素養，幾年來(lái)，我們先后派出幾百余人次參加了各級基礎教育課程改革培訓會(huì )，國家級、省市級實(shí)驗課題培訓會(huì )，去北京、南京、杭州、上海等幾十個(gè)城市學(xué)習交流，參加國家級培訓的教師有十余人，省市級培訓的幾十人，參加各級觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習的更是不乏其人，每年學(xué)校都要拿出幾萬(wàn)元作為教師教育科研經(jīng)費，這些學(xué)習活動(dòng)開(kāi)闊了教師的眼界，啟發(fā)創(chuàng )新思路。很多教師都是第一次與教材編寫(xiě)專(zhuān)家交流教學(xué)問(wèn)題，探討教材，他們感到自己與專(zhuān)家、名師的距離拉近了，與標準、教材的距離拉近了。一位參與培訓
的教師深有體會(huì )地說(shuō)：“教了十幾年學(xué)，只有見(jiàn)到教材的編寫(xiě)者，參加了培訓，才真正理解了教材的編寫(xiě)意圖，理解了每一句話(huà)，每一道習題的編寫(xiě)意圖，在以后使用教材的過(guò)程中心里有底了�！�
3．繼續抓好新教材和教法的培訓。每年開(kāi)學(xué)之初我們就以學(xué)科組為單位，集中開(kāi)展了新教材和教法的培訓活動(dòng)，由高年級學(xué)科組長(cháng)對低年級教師進(jìn)行培訓。在培訓中，主講教師著(zhù)重介紹了教材編寫(xiě)意圖，并結合自身的教學(xué)體驗談在教材使用中應該注意的問(wèn)題。通過(guò)列舉一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)實(shí)例，使培訓教師深入領(lǐng)悟新教材的編寫(xiě)意圖，清楚了解新教材的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此項培訓活動(dòng)為老師們吃透教材、把握教材及在教學(xué)中落實(shí)課標精神起到了很好的引領(lǐng)和指導作用。
三、優(yōu)化方式，深入開(kāi)展課題研究、
加強課堂研討，以教研促科研。積極鼓勵教師開(kāi)展實(shí)踐與反思活動(dòng)。我校結合新教育實(shí)踐，鼓勵教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持寫(xiě)隨筆、心得，并引導他們通過(guò)實(shí)踐與反思內化自己的認識和心得，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)指導思想，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化水平的提高，取得了較大的收獲。加強課堂研討，以教研促科研。本學(xué)期我校開(kāi)展了“同課異構”教研活動(dòng)。要求同年級同學(xué)科組老師對同一課題，采用不同的教學(xué)設計，不同的教學(xué)思路，分別在學(xué)科組內出示觀(guān)摩課進(jìn)行研討，然后推選出本學(xué)科組最佳課例在全校觀(guān)摩，其余老師要進(jìn)行有針對性地評課。這項活動(dòng)把重點(diǎn)放在了課堂教學(xué)的研究上，用學(xué)到的新理念、新思想、新方法，來(lái)研究課堂教學(xué)、評價(jià)課堂教學(xué)和改進(jìn)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)出新的活力和生機。
1.課題研究日�；�，日常工作研究化。
本學(xué)期我校教師抓住了課題研究的契機，積極參與到本學(xué)科組的小課題研究中，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確了課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，嚴格按照實(shí)驗方案制定的時(shí)間表開(kāi)展了工作。目前全校教師課題的參與率達到了100%。
2.抓實(shí)科研課題，活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展。
《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐研究》《學(xué)困生轉化策略研究》和《創(chuàng )建和諧師生關(guān)系》等課題的深入開(kāi)展極大的促進(jìn)了教師向科研型、學(xué)習型的轉變。我們把《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐研究》的課題研究貫徹到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中，要求所有的語(yǔ)文老師都選出適合本年級學(xué)生背誦的經(jīng)典篇目，每天下午都抽出15分鐘時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，學(xué)校不定時(shí)檢查誦讀情況，現在全體師生已把讀名篇、背經(jīng)典當成了一種樂(lè )趣，所有的學(xué)生都能非常熟練的背誦出本年級要求背誦的《古詩(shī)75首》、《經(jīng)典讀本》及《唐詩(shī)宋詞》的名篇。
《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現代教學(xué)技藝運用研究》和《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐研究》的課題研究一直是我校領(lǐng)導高度重視、全體老師共同參與的`國家級、省級級實(shí)驗課題，在學(xué)校的積極引導和主持人的帶領(lǐng)下，課題的科研氛圍極其濃厚，且形成了一系列完整、系統、有較高科研價(jià)值的第一手資料。結合課題研究的需要，我們還先后組織全體實(shí)驗教師開(kāi)展了“青年教師優(yōu)質(zhì)課堂大賽”和實(shí)驗師生共同撰寫(xiě)了“我與生本高效課堂”主題的論文活動(dòng)，召開(kāi)了“生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐研究”“教師讀書(shū)交流會(huì )”等一系列專(zhuān)題會(huì )議，這些活動(dòng)的開(kāi)展加強了師生對課題實(shí)驗的認識，體會(huì )到教研的重要性。目前，這幾項課題均已取得了階段性成果。
3、備課教研科學(xué)化、日�；�
我校每周定期進(jìn)行集備，每周教研做到“三定”“五統一”即定時(shí)、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教法學(xué)法及思考題、作業(yè)和答案。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標準，結合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，研究出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段，老師們共同合作、探討、交流，設計出符合學(xué)生特點(diǎn)的、能激發(fā)學(xué)生思維的、能培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式。以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每次課后，針對課堂反饋的
實(shí)際情況，老師再一起研究、反思，相互交流自己課堂教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步調整教學(xué)設計、方案，力爭使教案更符合學(xué)生學(xué)習實(shí)際，達到最好效果。這一舉措規范了課堂教學(xué)行為，提高了教學(xué)的有效性。
四、教研相長(cháng)，實(shí)驗活動(dòng)促教師發(fā)展
隨著(zhù)教育科研工作的不斷規范、深入，教學(xué)研究已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)必不可少的途徑，已經(jīng)成為每位教師離不開(kāi)的工作必修環(huán)節。我校的教學(xué)生活也開(kāi)始發(fā)生變化：教師由單純關(guān)注知識傳授，轉為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習能力的培養，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校領(lǐng)導和教師迸發(fā)出前所未有的探索研究熱情，真正做到組組有研究項目、人人有課題�！白屨n堂每天都是新的”“讓課改煥發(fā)出生命力”正成為每位教師追求的目標。
目前，我校共擔負著(zhù)國家級省級課題六項，其中國家級十五重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源整合實(shí)驗研究》、國家級課題《說(shuō)課理論與實(shí)踐研究》等已順利結題，目前正在實(shí)驗的國家級重點(diǎn)課題《學(xué)困生轉化策略研究》《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現代教學(xué)技藝運用研究》已接近尾聲，英語(yǔ)課題《點(diǎn)讀技術(shù)對小學(xué)生學(xué)習興趣的培養》正在如火如荼的進(jìn)行中，省級重點(diǎn)課題《生本高效語(yǔ)文課堂理論與實(shí)踐研究》也在認真緊張的實(shí)驗中，這些課題的開(kāi)展實(shí)驗極大的提高了教師的科研意識和研究實(shí)驗能力，為課堂教學(xué)和教師素養的提高注入活力。我校還著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽，以提高教師的理論研究水平。教科室擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把縣、市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至上級參評，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。我校教師的論文在國家級刊物《小學(xué)教學(xué)》《學(xué)周刊》《都市家教》省級刊物《山東教育》《山東教育報》等刊物上發(fā)表文章十余篇，獲國家級省市級獎勵的論文四五十篇。另外，老師們還把自己的讀書(shū)心得、教育感悟、教學(xué)隨筆等作品及時(shí)刊登到《聊城日報》《****教育》《晨曦》校報等報紙、網(wǎng)站上與大家相互交流，共同分享。
當前，校園內科研活動(dòng)蓬勃發(fā)展，教育科研蔚然成風(fēng)，科研興校深入人心。今后，還要進(jìn)一步抓好常規教學(xué)，樹(shù)立質(zhì)量意識，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階。
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