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—學(xué)期班主任工作總結|學(xué)期

時(shí)間:2023-02-18 02:45:05 工作總結 我要投稿

—學(xué)期班主任工作總結|學(xué)期

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的—學(xué)期班主任工作總結|學(xué)期,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

—學(xué)期班主任工作總結|學(xué)期

—學(xué)期班主任工作總結|學(xué)期1

  本學(xué)期根據事先制定的班主任工作計劃,有計劃有步驟的對學(xué)生進(jìn)行紀律教育,理想教育,安全教育等,使全班同學(xué)不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步,特別是思想上,意志品質(zhì)上得到了提高,在思想上、學(xué)業(yè)上取得雙豐收。

  一、精心組織主題班會(huì ),進(jìn)行思想品德教育。

  本學(xué)期根據班主任工作計劃,在班主任,全體班委的精心組織下先后組織了以下主題班會(huì ),我們是一家—為譚睿同學(xué)捐資助學(xué),紀律是學(xué)習的保證—對學(xué)生進(jìn)行紀律教育,學(xué)習經(jīng)驗交流—樹(shù)立拼搏精神,刻苦學(xué)習;我的思想—進(jìn)行理想教育,樹(shù)立遠大目標,為學(xué)習增添動(dòng)力;體育暢談—學(xué)習奧運精神,頑強拼搏,并為冬運會(huì )作為動(dòng)員;安全教育—樹(shù)立安全意識避免負意外傷害;壓力與動(dòng)力—正確理解壓力與動(dòng)力的關(guān)系,勇敢地面對高考;班干部的形象—培養服務(wù)意識,知道怎樣做人等等,使我班的德育教育從點(diǎn)滴做起,從小事做起。

  二、每周點(diǎn)評,及時(shí)處理。

  每周的班會(huì ),由生活委員,紀律委員,班長(cháng)等班委通報班級各方面的情況,班主任作出點(diǎn)評,對表現好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P,對違紀學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處理,建立獎懲分明的制度,對個(gè)別同學(xué)有早戀傾向,屬隱私問(wèn)題,則進(jìn)行個(gè)別談話(huà),幫助他們及早擺脫,全身心投入到學(xué)習中來(lái)。

  本學(xué)期我他階段對班上不同層次學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別談心,從談心中了解他們在學(xué)習上,甚至于生活上碰到了什么困難,通過(guò)交談的'方式,給他們提出建議,克服學(xué)習,生活中遇到的困難,通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現這種方式是學(xué)生能普遍接受的,是一種良好的交流方式,當然也是一種良好的教育途徑。

—學(xué)期班主任工作總結|學(xué)期2

  忙忙碌碌中,一學(xué)期又已經(jīng)臨近尾聲了。本學(xué)期,我們班更換了數學(xué)、英語(yǔ)兩位老師,經(jīng)歷了家長(cháng)的不解和顧慮,經(jīng)歷了學(xué)生的迷茫和無(wú)所適從,最終趨于穩定,完成了過(guò)渡;仡櫼粚W(xué)期的工作,我想從融合、投入、溝通、探索和反思幾方面來(lái)進(jìn)行總結。

  一、融合

  黃老師、尹老師剛接手我們這個(gè)班級,來(lái)自家長(cháng)的壓力迎面而來(lái),雖經(jīng)多方解釋?zhuān)糠旨议L(cháng)始終不肯釋?xiě)。在這種情況下,兩位老師開(kāi)始接觸學(xué)生,在教學(xué)中,尹老師、黃老師教學(xué)特色各不相同,學(xué)生不適應,家長(cháng)就向我施加壓力,要求和兩位老師直接對話(huà),兩位老師也因為剛接班,而受到了一定的影響。我就和尹老師、黃老師商量,讓他們暫時(shí)不要和家長(cháng)溝通,放手工作免受影響,盡快讓學(xué)生適應,家長(cháng)那邊我先頂著(zhù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合,學(xué)生終于適應了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格,家長(cháng)也真正認可了兩位老師。我們五a班也完成了新學(xué)期的融合。

  為了使班級的管理更加完善,日常工作中,我們語(yǔ)數英三科老師,經(jīng)常在一起討論班級的管理。說(shuō)要求紀律,大家一起要求,說(shuō)抓書(shū)寫(xiě),大家也一起來(lái)。就連獎罰我們三科也采用了統一標準的加分、扣分制度。在大家的共同努力下,本學(xué)期,我們班級的紀律、學(xué)習風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。

  二、投入

  “一分耕耘一分收獲”,這話(huà)一點(diǎn)都不錯。為了班級的穩定,我每天一到教學(xué)樓,就進(jìn)教室,整理整理衛生、指導學(xué)生讀讀書(shū),下課我也總是等下節課老師進(jìn)班我才離開(kāi)。課堂課余,我經(jīng)常留意學(xué)生的言行舉止,對于好的行為,在班上公開(kāi)表?yè)P,對于個(gè)別不好的行為,我就單獨找他們溝通。每次我的晚修,我就會(huì )找上幾個(gè)學(xué)生聊一聊,遇到情緒有狀況的學(xué)生,我也會(huì )第一時(shí)間找他談一談。慢慢地,班上的孩子課下找我聊天、“匯報”的多了起來(lái),讓我更好地了解到班上學(xué)生的動(dòng)向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級管理更趨于穩定。

  三、溝通

  我們班上有兩個(gè)個(gè)性特別強的孩子,和別的孩子不合群,對于老師的正面教導不太情愿接受,導致班上很多違紀行為都能歸結到這兩個(gè)孩子的`身上,使班級的管理一度顯得比較亂?紤]到兩個(gè)孩子的特殊性,以及班級管理的穩定性,我就多次和家長(cháng)溝通、和這兩個(gè)孩子談心,和這兩個(gè)孩子交朋友。對待他們的進(jìn)步和長(cháng)處,我經(jīng)常進(jìn)行鼓勵和表?yè)P,對于他們的不足和違紀,我總是報以寬容的同時(shí),耐心地教導。過(guò)程是漫長(cháng)的,孩子的表現也是反復的。但,現在兩個(gè)孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中,進(jìn)步也能夠明顯地看到。

  為了更好地和家長(cháng)進(jìn)行交流,本學(xué)期開(kāi)始,經(jīng)教務(wù)處批準,我向家長(cháng)發(fā)了倡議書(shū),和家長(cháng)約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長(cháng)群,每周一個(gè)主題,大家一起交流。老師和家長(cháng)們一起交流過(guò)孩子們的學(xué)習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣等主題,老師和家長(cháng)都暢所欲言,很多家長(cháng)都說(shuō)受益不少。

  四、探索

  張校一直強調要發(fā)展就要擁抱變化,我在班級管理方面也在尋求著(zhù)發(fā)展和變化。本學(xué)期,為了營(yíng)造更好的班級凝聚力,積極在班上開(kāi)展團隊活動(dòng),師生同玩同樂(lè )。并且搭建了“班級日記”這一平臺來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,全班同學(xué)一起記錄班級發(fā)生的各種事情,班級日記上可以展示文采,可以展示繪畫(huà)設計,班上的孩子們都很期待早一點(diǎn)再輪到自己。今后,為了班級的進(jìn)步,我會(huì )更加努力探索,積極實(shí)踐。

  當然工作中還有很多的不足,有待我去改進(jìn),我愿用我積極的態(tài)度,更多的愛(ài)心、耐心來(lái)關(guān)心、愛(ài)護、幫助我的孩子們,使孩子們的成長(cháng)之路更順暢。

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