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一年級班主任學(xué)年總結最新

時(shí)間:2022-08-25 12:21:08 工作總結 我要投稿
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一年級班主任學(xué)年總結最新

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的一年級班主任學(xué)年總結最新,希望能夠幫助到大家。

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一年級班主任學(xué)年總結最新1

  時(shí)間真快啊!這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。工作以來(lái),作為一年級的班主任,如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養者,擔負起教育的“初創(chuàng )”任務(wù),完成幼小銜接,成為擺在我面前的首要難題。通過(guò)不斷的摸索和思考,這一路走來(lái),逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識,下面結合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)的想法和體會(huì )。

  一、培養良好的習慣

  良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續培養學(xué)生良好的行為習慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級的學(xué)生,平均六、七歲的年齡,但在我們學(xué)校孩子的年齡普遍的要更小,他們年齡小,依賴(lài)性強,動(dòng)手能力差,加上現在大多是獨生子女,長(cháng)輩寵愛(ài)有加,大多習慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急,可以先降低要求,教師學(xué)會(huì )換位思考,站在學(xué)生的角度設身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養成良好作業(yè)習慣打下基礎,我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話(huà),二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習設置臺階,使其不斷進(jìn)步。

  2、細要求

  一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的要求不能理解,也把握不好尺度。為此,我用一首首生動(dòng)活潑,朗朗上口的兒歌來(lái)指導學(xué)生的行為習慣,學(xué)生一聽(tīng)就懂,可操作性強。這樣,既便于記又起到規范學(xué)生行為的作用。如:小眼睛看黑板,小耳朵豎起來(lái)。要發(fā)言,先舉手。學(xué)寫(xiě)字,要記牢,頭正身直腿放好,一尺一拳一寸高……上課時(shí),老師說(shuō)前半句,學(xué)生馬上接著(zhù)說(shuō)后半句,既復習了常規,又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

  3 、強訓練

  提出了一些細小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練,等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學(xué)生正確的坐立行姿勢,光靠課堂上的講、練還遠遠不夠,我利用班隊活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢”的比賽,請各組做的好的同學(xué)上臺示范,做的不規范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。在師生雙邊活動(dòng)中,及時(shí)提醒、督促,使之形成行為遷移,養成良好習慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習慣也就慢慢養成了。

  4、常評價(jià)

  一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細心觀(guān)察,好的、進(jìn)步的'及時(shí)表?yè)P。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚,有時(shí)是一個(gè)蘋(píng)果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表?yè)P往往更加積極,表現更出色,對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如,我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯,把教室打掃干凈,同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過(guò)我多次表?yè)P后,其他同學(xué)也紛紛效仿。

  二、真誠交流,細心呵護

  一年級學(xué)生天真無(wú)邪,對什么事都好奇,愛(ài)問(wèn)為什么,班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈,與其真誠交流、談心,同時(shí)也讓他們講一講自己的心里話(huà),了解他們的興趣愛(ài)好。平時(shí),除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習生活外,還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。

  三、及時(shí)與家長(cháng)交流溝通

  一年級的家長(cháng)在家庭教育方面往往不知從何入手,對孩子的教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容,針對學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣的養成與家長(cháng)和諧交流,對家長(cháng)的教育觀(guān)念認真疏導,細致說(shuō)理,共同探討教育的有效方法,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通過(guò)電話(huà)和校訊通和家長(cháng)聯(lián)系,爭取第一時(shí)間得到家長(cháng)的配合,孩子取得進(jìn)步也及時(shí)發(fā)短信給家長(cháng)。每天放學(xué)后,我也和來(lái)校接孩子的家長(cháng)做短暫的溝通,及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子的在校情況。

  作為一名一年級班主任,我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作,要做好一年級班主任,任重而道遠,今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教,在挫折中不斷進(jìn)

一年級班主任學(xué)年總結最新2

  我國教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”,是呀,良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔任了一年級三班的班主任,應對的是活潑開(kāi)朗,有思想,有感情,自我表現欲強的學(xué)生。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),并積極響應學(xué)校的工作,結合了本學(xué)期月訓練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養成教育,開(kāi)展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  一、習慣的培養。

  1.一般學(xué)習習慣的培養。

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的資料是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著(zhù)教師把課上!

  “本子到,拿起筆,細心做作業(yè)!庇秩,在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法,利用晨會(huì ),班會(huì ),讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放在左上角,也經(jīng)過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導。其三,注意了良好習慣構成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的構成會(huì )產(chǎn)生遺忘,所以反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比比看等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒,督促和很多系統的訓練,使之構成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  2.特殊學(xué)習習慣的培養。

  各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),所以,教學(xué)的方法,學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不一樣,我把它們稱(chēng)為“特殊的學(xué)習習慣!本湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō),這是低年級學(xué)生一項特殊的但又十分重要的學(xué)習習慣。我不僅僅指導學(xué)生如何握筆、運筆,并且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序,嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制本事及穩定的心理品質(zhì)的培養具有必須的意義。其它學(xué)科的教師有哪些要求,作為班主任教師就該了解并配合養成。在和科任教師長(cháng)期相處中,我逐步明白了各科教師的具體要求。

  如,體游教師要求她的學(xué)生上課帶跳繩,提前通知學(xué)生,要求人人準備好。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的教師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養,有利于與各科教師構成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。所以,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習習慣的養成,作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。

  3.遵守紀律習慣的培養。

  在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比,發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

  4.禮貌禮貌習慣的培養。

  即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,穿校服,佩戴好小黃帽,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài)。

  二、班干部的培養。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的'自我首先要做好,管理他人才能服眾。

  如果班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,并定期召開(kāi)班干部會(huì )議,對工作做得好的班干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里同學(xué)中威信也高。更加讓教師高興的是班里有三名得力體育委員。

  三、良好班團體的培養。

  班團體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。本學(xué)期,我每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,做好晨讀,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,并且時(shí)刻想為自我的班團體爭光,班里不值日的同學(xué)放聲朗讀,逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體。

  四、家訪(fǎng)工作的用心。

  教師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,異常是那些頑皮同學(xué)或學(xué)習的后進(jìn)生更要家長(cháng)共同管教。樹(shù)立他們的自信心,促使他們行為規范。并收到良好的效果。

  五、學(xué)生安全教育工作的重要。

  在課上,我教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自我的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作本事在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,我將繼續在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任學(xué)年總結最新3

  不知不覺(jué)中這學(xué)期就要結束了。在這半年里,我和我的學(xué)生一樣,都在一個(gè)全新的環(huán)境不斷地適應學(xué)習成長(cháng);叵脒@一學(xué)期的班主任工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾,F總結如下:

  一、教育方面

  1、強化日常行為規范教育

  對于剛入學(xué)的新生,由于年齡小自制力差紀律渙散,所以培養良好的習慣是重要的,所以從開(kāi)學(xué)我就著(zhù)重抓學(xué)生日常行為規范的養成教育以及加強常規教育,培養孩子們的自覺(jué)性。首先我利用晨會(huì )班會(huì )這個(gè)機會(huì ),讓學(xué)生明確應該具有哪些良好的習慣,讓學(xué)生心里知道應該做到哪些;不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體,結合其他班級的各項活動(dòng),加強學(xué)生的課堂紀律,常規禮貌,衛生等基本行為規范的教育。對于新世紀的孩子,他們的自制力特差,還要隨時(shí)隨地不斷地提醒,向坐姿要端正,物品擺放要整齊,諸如此類(lèi)的活,每天不知道要說(shuō)多少遍,班主任工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此,在這一年的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì )到了。

  學(xué)生良好習慣的培養很重要,但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的,還要他的內因起作用,培養學(xué)生的良好習慣,更是如此。所以我在班級開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的紅花多”競賽,比一比課堂誰(shuí)聽(tīng)講認真,誰(shuí)的物品擺放最整齊,誰(shuí)的座位下地面最干凈,誰(shuí)能按時(shí)完成老師布置的每項任務(wù),等等各個(gè)方面,都比一比,看誰(shuí)做得好,得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現的成績(jì)與期末三好學(xué)生的`評選掛鉤,這樣不斷地激勵學(xué)生,調動(dòng)他們的積極性,讓他們主動(dòng)養成良好的習慣。

  良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長(cháng)的配合,每一個(gè)家長(cháng)都對孩子充滿(mǎn)希望,只要教師提出的要求合理,對學(xué)生有利,家長(cháng)也是會(huì )全力配合的。在周末價(jià)錢(qián)里,結合學(xué)生的年齡特點(diǎn),我班開(kāi)展了培養學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養學(xué)生的自立能力,在每周五最后一節課的時(shí)間,我都會(huì )布置一項作業(yè):要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事,并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場(chǎng)所在家庭,所以我們請家長(cháng)為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何,家長(cháng)對此種做法反響很好,普遍認為孩子在家里不像以前了,家長(cháng)指使也不動(dòng),現在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的李曉蘭同學(xué),有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè),我同他個(gè)別談了幾次話(huà)后,效果也不明顯,后來(lái)我通過(guò)家訪(fǎng)將他的在校表現告知家長(cháng),并希望得到他們的配合。最后在家長(cháng)的監督和我的嚴格要求下,它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多,通過(guò)家校聯(lián)合,不但讓家長(cháng)充分參與了學(xué)生的教育和管理,讓我也不再是孤軍奮戰了。

  2、加強安全教育

  安全教育是重中之重,在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,一是結合重要的節日、約紀念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育,每個(gè)星期一班會(huì )課,我都會(huì )安全教育問(wèn)題列入主題,讓學(xué)生意識到安全的重要性,同時(shí)我還讓向家長(cháng)搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識,讓他們把聽(tīng)到的或看到的在班會(huì )上講一講,然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,并說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做,讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事,不失時(shí)機隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了,我就向學(xué)生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任,要多想先想哪些變化會(huì )帶來(lái)不安全的因素,就要多講先講。

  二教學(xué)方面

  1、數學(xué)方面在數學(xué)教學(xué)中,我重視直觀(guān)教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差,而形象思維較好,根據這一年齡特點(diǎn),在數學(xué)教學(xué)中我很重視直觀(guān)教學(xué)。例如在學(xué)生認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球形體時(shí),我自己找來(lái)藥盒、水瓶,還有一些玩具像玻璃球魔方等,將這些東西根據各種形體的特征進(jìn)行分類(lèi),分類(lèi)后引導學(xué)生認識這些形體特征,教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應用題時(shí),我也盡量利有圖片直觀(guān)地給學(xué)生們進(jìn)行演示,這樣學(xué)生就能搞清數量關(guān)系,能夠正確地解答問(wèn)題了。

  總之在一年級數學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀(guān)教學(xué)化抽象為具體,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。

  三、家長(cháng)工作

  我們對家校工作很重視,堅持經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系記錄,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān),明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養,使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合,同時(shí)家長(cháng)們也給與了我充分的肯定,這將激勵我更好的開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。

  回想這一學(xué)期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,比如在培養學(xué)生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學(xué)生的習慣還很差,我想良好的習慣不是一朝一夕就能養成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。

一年級班主任學(xué)年總結最新4

  一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是學(xué)校生活中的一個(gè)起步階段,很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到舉足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:

  一、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是構成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級構成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我一向在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。

  我根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。我們班的很多同學(xué)提高是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(cháng)大了很多,懂事了很多,此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì )隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫(xiě)的多么認真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

  二、關(guān)心孩子

  我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見(jiàn)不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)著(zhù)這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

  低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)教師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和教師分享等等;還告訴他們這幾天提高了!今日和同學(xué)吵架是不應當的……在這種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯。

  三、表?yè)P孩子

  對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是十分好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的`時(shí)候告訴他們:“你又提高了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現就會(huì )異常好。xx和xx就是這樣的孩子,異常好的時(shí)候必須是教師表?yè)P多的時(shí)候,只要教師說(shuō)你有提高了,他就表現得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強。

  四、加強與家長(cháng)間的交流

  良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái),我常常是經(jīng)過(guò)打電話(huà)與家長(cháng)們交流,遇到節假日,我還會(huì )發(fā)信息祝福他們,跟家長(cháng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的班團體建設,我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班團體,當然也存在著(zhù)不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學(xué)生生活在團結的團體中,在團體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任學(xué)年總結最新5

  一、書(shū)香教室,營(yíng)照良好班風(fēng)

  良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設,更是班級管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設計,布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著(zhù)活力的名言認真書(shū)寫(xiě)在自我的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的“學(xué)習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書(shū)為友”記載著(zhù)孩子們在讀書(shū)活動(dòng)中的提高和收獲;“小畫(huà)家”欄張貼著(zhù)孩子們精美的畫(huà)作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的.各種榮譽(yù)獎狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà),黑板有感情”,為培養學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習的勁頭更大了,胸懷更闊了,夢(mèng)想更高了,真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香,教師處處飄書(shū)香”!

  二、一人一崗,各司其職

  每一個(gè)學(xué)生在團體中都是“小主人”,他們有權利和義務(wù)為團體做出自我的貢獻。團體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開(kāi)的,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給團體帶來(lái)批評,相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給團體帶來(lái)榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的:

  1、自定崗位,擇優(yōu)錄取

  2、明確職責,各盡其職

  3、全面監督,養成習慣

  全班學(xué)生都在自我的崗位上盡著(zhù)自我的職責,都在為團體的榮譽(yù)而努力著(zhù)。與此同時(shí)他們的本事在提高,習慣也不斷在活動(dòng)中養成。

  三、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。

  好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的資料,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍,在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情景、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說(shuō)理,耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。

  四、今后努力的方向:

  1.隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。經(jīng)過(guò)講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習的小主人。

  2.用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。

一年級班主任學(xué)年總結最新6

  本學(xué)期我擔任一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班團體靈魂”的班主任,我認識到自我所承擔的重任。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下頭幾點(diǎn)工作:

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自我控制本事差,紀律問(wèn)題要一提再提。所以,從孩子入學(xué)開(kāi)始,我就從培養學(xué)生的良好習慣著(zhù)手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養學(xué)生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上,要講禮貌禮貌:無(wú)論在校內、外,見(jiàn)到教師都要禮貌問(wèn)好,同學(xué)之間能夠團結友愛(ài),互相幫忙,拾到東西要及時(shí)上交。另外,針對紀律問(wèn)題,我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度,組織好學(xué)生的紀律。并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正,根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè),下課禮貌休息、加強鍛煉,愛(ài)護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過(guò)教師和孩子們三個(gè)多月的共同努力,從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

  二、創(chuàng )立良好的班團體

  馬卡連柯以往說(shuō)過(guò):“教育了團體,團結了團體,加強了團體,以后,團體自身就能成為很大的教育力量了!卑鄨F體不僅僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班團體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。所以,我一向注意班團體建設,并經(jīng)過(guò)團體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得團體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、團體榮譽(yù)感。所以,我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如常規比賽,趣味運動(dòng)會(huì ),詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外,良好的班級衛生也是班團體的重要組成部分。每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,并且時(shí)刻想為自我的'班團體爭光。在大家的團結努力下,我們一(5)班逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體。

  三、培訓班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開(kāi)學(xué)不久,我們班就評選出了班干部,如班長(cháng)、紀律部長(cháng)、衛生部長(cháng)、牛奶部長(cháng)等,給他們分工,并明確自我所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給教師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控本事不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時(shí),我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自我首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  四、做好家校工作。

  教師除了要教好學(xué)生、做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(cháng)堅持聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流。除了每一天經(jīng)過(guò)家校通平臺與家長(cháng)交流孩子最近的學(xué)習和表現,也能和走讀學(xué)生家長(cháng)應對面溝通孩子一天的表現。異常是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。

  作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的資料是復雜的,任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì )感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩?墒,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(cháng)那么一小步、能夠提高那么一點(diǎn),我也是發(fā)自?xún)刃牡母吲d和自豪。當我處身孩子周?chē),看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)教師是多么幸福;蛟S這也正驗證了那句話(huà):痛并歡樂(lè )著(zhù)。

  當然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,我也有太多做的不滿(mǎn)意的地方。比如,學(xué)生紀律雖然有所改善,但一旦離開(kāi)了教師的敦促,孩子們就會(huì )散亂,這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規范這方面,我的工作還是沒(méi)有做到位。另外,我要反省的是組織學(xué)生班團體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗,沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對團體組織管理做的不好。我要學(xué)習和改善的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習和實(shí)踐里,我也學(xué)到了太多太多。在那里我十分感激龍小的各位領(lǐng)導和教師奪我的幫忙和鼓勵,也異常感激我的師傅周教師和宣教師,她們給了我很大的幫忙.沒(méi)有他們的支持,就沒(méi)有今日我的提高。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血?墒,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!

一年級班主任學(xué)年總結最新7

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下頭我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

  一、培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,表現為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有教師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上,首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如:每一天在校生給教師檢查,走讀生給家長(cháng)檢查,并做好記號,然后才能夠出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書(shū),這樣既堅持教室安靜,也能夠使學(xué)生增加課外識字量,對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),不能夠離開(kāi)自我的位子,由課代表監督完成。

  二、培養良好的班團體

  班團體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多,我幫忙學(xué)生收集故事參加“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一奧運夢(mèng)想”現場(chǎng)繪畫(huà)比賽,我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動(dòng)中,我帶領(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節目都獲得成功。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生構成熱愛(ài)班級的感情,并且時(shí)刻想為自我的班團體爭光。逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體。

  三、培養有管理本事的小干部

  班干部是教師的得力助手,選拔一個(gè)有本事的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,本事強的也不多,所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部:班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的本事。

  四、平時(shí)加強與家長(cháng)的`聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自我的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情景告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情景,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(cháng)們也都十分信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自我覺(jué)得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應當說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的?墒俏疫有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

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