初二下學(xué)期總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的初二下學(xué)期總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二下學(xué)期總結1
今年，我任教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎較差，不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難，取得成績(jì)，我在教學(xué)中堅持作到：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面和終身發(fā)展奠定基礎
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中犯的錯誤，采取寬容的態(tài)度。根據教材中的情景，真實(shí)再現于課堂并創(chuàng )造新的環(huán)境，使學(xué)生積極參與，到講臺上鍛煉英語(yǔ)表達能力和膽量。
2、講究教法，因材施教。八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。
外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初二年級得到繼續發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時(shí)的教學(xué)計劃逐項落實(shí)。課堂上，少講空話(huà)，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補遺，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。所謂“活”就是側重聽(tīng)說(shuō)訓練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀(guān)教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中注意學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，鼓勵他們大膽地說(shuō)并運用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演，通過(guò)表演盡量多讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，表演過(guò)程中，除要求學(xué)生，語(yǔ)言語(yǔ)調正確外，還應讓學(xué)生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態(tài)。
3.創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現他們自己的一些問(wèn)題，并自主的解決。
二、創(chuàng )造寬松和諧的氣氛
1、在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語(yǔ)學(xué)習的恐懼感，只有對英語(yǔ)感興趣，才能保持學(xué)習的動(dòng)力，并取得好的成績(jì)。鼓勵學(xué)生大膽的嘗試。平時(shí)作業(yè)或測驗得到好成績(jì)或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表?yè)P，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時(shí)訂正。
2、初二學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì )感到有收獲，興趣就會(huì )產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內容，有練的時(shí)間。練的時(shí)候因題而異，做簡(jiǎn)單題時(shí)，多找些差生去做，提高他們自信心，同時(shí)激勵他們。每次練習五分鐘左右，費時(shí)不多收獲較大。
3、鼓勵學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習，相互幫助。
4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，并進(jìn)行典型錯題再練，以提高成績(jì)。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的`中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據新教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的考慮，了解，然后認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具模型，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對八年級學(xué)生特點(diǎn)，以快樂(lè )式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。參加公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，有階梯性。為了做到這點(diǎn)，我常常在課外書(shū)籍搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，我充分利用第四堂課之后的時(shí)間，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初二下學(xué)期總結2
不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔任初二（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學(xué)習新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
教學(xué)相長(cháng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng )造機會(huì )。因此，了解并認真分析學(xué)生情況，有針對地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。班上的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的`同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì )到了這一點(diǎn)。
實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學(xué)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，為他們學(xué)習英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。
學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習，考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外，還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高班級學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
初二下學(xué)期總結3
本學(xué)期學(xué)習已經(jīng)過(guò)去結束，暑假也已經(jīng)過(guò)去了近兩周多的時(shí)間，看看本班級的過(guò)去的一學(xué)期的變化情況，值得分析和總結。
本學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入八年級下學(xué)期，教學(xué)內容上已經(jīng)進(jìn)入比較難的知識點(diǎn)，學(xué)生也進(jìn)入了分化的階段，好學(xué)生學(xué)習更努力，更認真，已經(jīng)養成了比較好的學(xué)習習慣，能夠獨立思考問(wèn)題，主動(dòng)探究，自主學(xué)習，中等的學(xué)生學(xué)習態(tài)度很認真，作業(yè)能夠認真完成，但在靈活性上還需要下工夫，還要形成一種能力，才能考出高分，最讓人犯愁的是每個(gè)組的部分五號和六號，這一部分不學(xué)習的學(xué)生，學(xué)習氛圍差，課堂上不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能及時(shí)完成，講過(guò)的題目也不能及時(shí)訂正，所以造成成績(jì)不理想。課堂上還搗亂課堂紀律，已經(jīng)影響了班級其他同學(xué)的`學(xué)習，我在放假前的家長(cháng)會(huì )上，也講了到這個(gè)問(wèn)題，其他家長(cháng)也問(wèn)我，這些不學(xué)習的孩子，他的家長(cháng)不管嗎，我也在思考這個(gè)問(wèn)題，很明顯已經(jīng)出現了分化，好學(xué)生很好，差學(xué)生很差，中間出現了斷層，中下等的學(xué)生已不學(xué)習，中等生的學(xué)習也出現了困難，所以要想提高這部分學(xué)生的成績(jì)很有難度。
綜合上述分析，教師本人在根據所帶的班級的學(xué)習情況，制定了一套有效可行的教學(xué)方案，加強班級管理，爭取做到不讓學(xué)生掉隊。認真備課，積極參加集體備課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)講評;認真備課，每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。在個(gè)人備好課的前提下，積極參加集體備課，交流、探討每一節課的上法，虛心向老教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，使自己不斷進(jìn)步。同時(shí)，認真批改作業(yè)，及時(shí)輔導學(xué)生，幫助學(xué)習困難生，使他們得到發(fā)展，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習中的困難，給他們樹(shù)立學(xué)習信心。積極參加教科研活動(dòng)，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)自己。
2、在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心，幫助他們解決學(xué)習中的困惑，走出學(xué)習中的低谷，幫助他們樹(shù)立自信，努力提高成績(jì);
3、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng)，培養尖子生和優(yōu)等生，對成績(jì)處于中游的學(xué)生，抓基礎，提高應變能力，充分發(fā)揮他們的潛能。
總之，在教學(xué)中注重因材施教，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習;對待學(xué)生愛(ài)護有加，但絕不放松嚴格要求。
初二下學(xué)期總結4
本學(xué)期我并沒(méi)有認認真真的投入學(xué)習中，原因有：
一、第一學(xué)期覺(jué)得一切都比較新鮮，不能認認真真的投入到學(xué)習。
二、一開(kāi)始我有事要干，然后拖了幾次作業(yè)后，覺(jué)的可以這樣拖作業(yè)。
三、因為有事情要做，耽誤了學(xué)習，不能認認真真的投入到學(xué)習中。
四、我本學(xué)期一直在想：反正這學(xué)期以經(jīng)這么差，就差下去好了，下一學(xué)期再加倍努力。
總的來(lái)說(shuō)，我對這學(xué)期不滿(mǎn)意，因為在本學(xué)期里，我寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，上課有時(shí)不專(zhuān)心，連掃地都不專(zhuān)心，分心分神的'時(shí)間都是在想玩，甚至老師罰我的時(shí)候我的在玩。雖然我上課有舉手，但是還不夠積極，還不夠活躍，也不能專(zhuān)心上課。我熱愛(ài)集體，團結同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)。但自身還存在不足，缺乏自律性，不能?chē)栏褚笞约�，上課注意力不能完全集中。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )道德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急攻近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識。我能夠自覺(jué)地遵守學(xué)校班級的各項規章制度，注意衛生，愛(ài)護公物，尊敬老師，團結同學(xué)，能與同學(xué)們和睦相處。我樂(lè )于助人，總是盡力幫助在學(xué)習和生活需要幫助的同學(xué)。
初二下學(xué)期總結5
1、堅持教研教改，認真實(shí)踐年級組的新課改。
本學(xué)期來(lái)，初二年級組在初中部的統一部署下，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評與小結、課堂檢測”五步教學(xué)法。在具體操作中，我根據物理課堂的實(shí)際的情況，不斷改進(jìn)，適時(shí)取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習物理的積極性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長(cháng)。
2、不斷培養學(xué)生的理科思維，注重學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展。
經(jīng)過(guò)10多年的初中物理教學(xué)工作，我認為，學(xué)生學(xué)習物理最大的困難是缺乏正確的'思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特別注重學(xué)生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和復習課中，我講得最多的話(huà)是“進(jìn)入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認為，這三名話(huà)可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習方法，越是難題，越能體現這種方法的妙處。為了增強學(xué)生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話(huà)來(lái)解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展。為增強學(xué)生的以后學(xué)習高中物理時(shí)的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在復習檢測時(shí)將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來(lái)了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展應該有好處，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。
3、堅持集體備課與二次備課相結合，課后及時(shí)反思、小結。
本學(xué)期，我們繼續堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時(shí)間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據各班的實(shí)際情況，進(jìn)行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學(xué)效果。每完成一節教學(xué)內容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。每學(xué)月結束時(shí)，在學(xué)部的統一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結，小結本學(xué)月來(lái)物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動(dòng)中，自己博客中的內容也豐富起來(lái)了。
4、加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)之余，我時(shí)刻沒(méi)有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習。作為物理專(zhuān)任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時(shí)常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期，我仔細研究了近三年來(lái)株洲中的中考試題，中考考試標準。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來(lái)物理競賽試題。通過(guò)學(xué)習，我們命題能力有了提高。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我認真工作，努力學(xué)習。雖然有一點(diǎn)成績(jì)，但不足之處非常明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著(zhù)知識的加深，學(xué)生學(xué)習物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級之間的成績(jì)差異有待縮小。
【初二下學(xué)期總結】相關(guān)文章：
初二英語(yǔ)下學(xué)期工作總結11-06
初二下學(xué)期工作總結03-26
初二下學(xué)期年級工作總結10-01
初二語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結08-14
初二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結06-25
初二下學(xué)期綜合素質(zhì)自我總結（精選11篇）07-11
初二下學(xué)期班主任工作總結08-22