小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結范文1
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導,以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現小結如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點(diǎn),加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初,我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準,學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結,提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系,改革課堂結構,提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實(shí)施新課程,首先教師要轉變教書(shū)匠的形象,要學(xué)會(huì )以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉變教學(xué)行為,從真正意義上實(shí)現教師角色轉變;第三,從真正意義上體現學(xué)生的主體地位,實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法是:依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習;課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,為青年教師搭建平臺,快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規,融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現,課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(cháng),成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書(shū)節,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的.活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養,能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中,通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式,使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識,培養能力,從多層面,多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期,我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng),為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺,也為了鼓勵學(xué)生冒尖,開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽,在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫,辦得豐富多彩。
五、無(wú)私奉獻,愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,集中教室補課、輔導,無(wú)私奉獻,對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著(zhù)更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性——形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學(xué)活動(dòng)中,信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結范文2
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以“四維一體”課改理論為指導,以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標。
學(xué)習“四維一體”教學(xué)模式,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),為了配合縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),教研組積極動(dòng)員全鄉英語(yǔ)老師參與。在這次活動(dòng)中,參賽教師不斷探索教材,優(yōu)化教學(xué)設計,同時(shí)上完課后還進(jìn)行反思,總結。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績(jì)。
2、開(kāi)展集體備和課例研討和校本教研活動(dòng),由于平時(shí)教師在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性,對學(xué)生評價(jià)的關(guān)注還有欠缺,于是本學(xué)期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價(jià)”在教學(xué)中的作用展開(kāi),組內教師針對這一問(wèn)題持續展開(kāi)研討活動(dòng),以提高自己的教學(xué)水平。
3、組織教師參加備課手冊評比活動(dòng),本學(xué)期的備課手冊復備以“尚美”理念為主,教研組積極組織組內教師積極參與,送評的備課獲得了四個(gè)縣一等獎,一個(gè)市一等獎,一個(gè)市二等獎。
4、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )錄像課評比活動(dòng),在本次活動(dòng)中有四位會(huì )員老師參加,他們精心備課,錄課,組內其他教師紛紛給出自己的建議,發(fā)揮了組內凝聚力。在此次活動(dòng)中一位教師獲得了市一等獎,三個(gè)二等獎。
三、繼續加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的.優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。
四、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著(zhù)更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學(xué)活動(dòng)中,信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結范文3
隨著(zhù)新基礎教育的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論等。通過(guò)學(xué)習,大家明確了高效課堂的學(xué)習模式,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)合作與交流的學(xué)習方式,產(chǎn)生了較好的效果。
在學(xué)習的基礎上,根據高效課堂的要求集體備課,并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(cháng)補短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生自學(xué)能力的培養,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語(yǔ),學(xué)習習慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好,興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進(jìn),逐步引導,一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中,各年級都能進(jìn)行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng )設了和諧濃厚的`科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,根據教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開(kāi)課,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們取長(cháng)補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
回首一年的工作,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面,我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi),今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結范文4
一轉眼,本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語(yǔ)教研組努力落實(shí)區英語(yǔ)教研室的工作計劃,認真落實(shí)英語(yǔ)課程標準各項要求,以課程改革為中心,大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng),努力提高教師的學(xué)科素養和理論水平。,提高課堂效率,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,F總結如下:
一、加強教育理論學(xué)習,規范課堂教學(xué)常規
1、學(xué)習《中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》。建立全新的教學(xué)觀(guān)念,靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習能力,為學(xué)生構建發(fā)展的.平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結合。
2、組織教師認真學(xué)習了《英語(yǔ)教學(xué)行為公約》,明確每項工作的具體要求,對照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查,形成組內良好的工作作風(fēng)。對《公約》內容進(jìn)行有針對性的調整。
3、做好常規落實(shí)的檢查、督促工作,定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè),抓好教的教學(xué)常規。
二、加強校本主題教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性
1、針對本學(xué)期的教研主題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的達成”,組織教師利用報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等平臺進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習,然后將自己的學(xué)習資料進(jìn)行了整理和歸納,在組內進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念,更新教學(xué)思想。
2、規范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節,開(kāi)展聽(tīng)課、評課、教學(xué)沙龍、看錄像評課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以課堂觀(guān)察為手段,以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展,切實(shí)提高教師的教育水平。
3、英語(yǔ)教研活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式,增加教研組理論學(xué)習內容。根據主題教研的情況,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,對自己的教學(xué)設計、教學(xué)效果以及通過(guò)主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認識水平。
4、每周五實(shí)行了《情景英語(yǔ)》校本課程,學(xué)生自愿選擇喜歡的課程,教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式,讓學(xué)生在聽(tīng)、看、演、說(shuō)、玩中培養語(yǔ)感和初步的語(yǔ)言技能,激發(fā)和保持了他們的學(xué)習樂(lè )趣,培養了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達能力。
三、積極參加各級各類(lèi)評比活動(dòng),提高教師的教科研能力
為提高教師自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力,組織教師認真閱讀教育教學(xué)雜志,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,探索有效的教學(xué)方法。
1、組織全體英語(yǔ)教師參加江蘇省現代教育技術(shù)應用作品大賽,兩位教師論文獲獎,兩位教師課件獲獎。
2、一位老師參加“全國電子白板教學(xué)觀(guān)摩評比”獲三等獎。
3、兩位老師參加區“教海探航”獲二、三等獎。
回顧過(guò)去,展望未來(lái)。在今后的工作中,我們將更加努力,加強教研,不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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