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初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結（通用13篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編幫大家整理的初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 1
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的`機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 2
本學(xué)期，我更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，投入大量的精力，加強初三年級管理，調整工作思路，加強師資隊伍建設，努力打造一支能打硬仗的教師隊伍，
加強教學(xué)過(guò)程的管理，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、加強學(xué)習，積極順應改革潮流
1．我對自己嚴格要求，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。
2．我認真鉆研教育教學(xué)理論，積極參加校培訓中心和教研室組織的各種的培訓活動(dòng)，不斷提高理論修養和業(yè)務(wù)水平，認真閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，
在實(shí)踐中創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3．我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，經(jīng)常就教學(xué)細節問(wèn)題與老師開(kāi)展廣泛的交流。
4．每天檢查晚自習的學(xué)習狀況，和其他兩位領(lǐng)導運籌策劃。
二、不斷追求，努力推動(dòng)課堂改革
1．認真備課，努力上好每一節語(yǔ)文課，占領(lǐng)好語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。
2．利用好語(yǔ)文課堂陣地，與學(xué)生的思想進(jìn)行強烈的碰撞，充分與學(xué)生展開(kāi)交流，激活學(xué)生的思想，碰撞出思想的火花。
3．與學(xué)科組專(zhuān)家、南通專(zhuān)家、四校聯(lián)誼專(zhuān)家合作，研討語(yǔ)文課堂教學(xué)。
4．為南通專(zhuān)家上了作文公開(kāi)課《“感恩”作文指導》，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課熱情，學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點(diǎn)燃學(xué)生熱情的老師。
5．和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習狀況，策劃并參與語(yǔ)文培優(yōu)輔導。
6．積極參加語(yǔ)文組的教研活動(dòng)，積極獻計獻策，發(fā)揮集體備課的`作用。
三、努力探索，認真協(xié)調年級管理
1．著(zhù)力加強年級管理，繼續實(shí)行績(jì)效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。
2．借鑒去年初三年級管理的成功經(jīng)驗，實(shí)行周考制度，及時(shí)進(jìn)行教情反饋，及時(shí)發(fā)現工作中的明顯的不足，努力加以改進(jìn)。
3．針對各種類(lèi)型的考試分析總結，寫(xiě)出總結性材料，與大家一起分析研究，針對薄弱環(huán)節，采取針對性強的措施。
4．規范教學(xué)管理，利用科學(xué)的方法，引領(lǐng)老師加強課堂規范化要求，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，注重課后的及時(shí)輔導，穩定后進(jìn)生，查漏補缺。
5．加強優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習指導，實(shí)行“雙培優(yōu)工程”，即年級
綜合排名前200名的同學(xué)，培優(yōu)薄弱科目；年級綜合排名前30強的同學(xué)，著(zhù)重在雙語(yǔ)上再下功夫，通過(guò)反復強化，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類(lèi)指標上再有重大突破。
6．參與并組織了年級的半日教研活動(dòng)，積極研討，互通有無(wú)，取長(cháng)補短，努力提高教研水平。
7．借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開(kāi)展討論，初三年級四校聯(lián)考成績(jì)在四校中居于很好的位置。
8．繼續加大晚自習的管理力度，全體老師晚值班時(shí)間工作態(tài)度認真端正，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好，學(xué)生學(xué)習效率高。
9．每次值班，我從來(lái)都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協(xié)調學(xué)生往返的路隊秩序，使路隊建設成為年級一道亮麗的風(fēng)景。
10．整理年級各種資料，撰寫(xiě)年級各種總結材料，給各位老師造各種補助表格。
四、積極鉆研，不斷引領(lǐng)年級教改
1．認真撰寫(xiě)教育教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )寫(xiě)成文章，便于總結反思。在海安專(zhuān)家與我校交流期間，我虛心向教育專(zhuān)家學(xué)習，與他們密切
合作，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建�；顒�(dòng)，成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動(dòng)。
2．落實(shí)“有效教學(xué)”，落實(shí)有效教學(xué)的各個(gè)重要的環(huán)節，努力把教育教學(xué)落實(shí)在“有效”上，爭做有效勞動(dòng)，避免無(wú)效低耗的勞動(dòng)。
3．我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語(yǔ)文課堂，使之在激烈的競爭中一路過(guò)關(guān)斬將，最終摘取區“有效教學(xué)”賽課活動(dòng)一等獎第一名的桂冠。
4．配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競賽，積極組織各備課組在年級范圍內開(kāi)展預賽，效果顯著(zhù)。
5．和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語(yǔ)口語(yǔ)測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。
當然，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，頭緒多，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完美，必須更加努力。好在
我能靜下心來(lái)，坐得住板凳，耐得住寂寞。我想，我會(huì )取得更好的成績(jì)的。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 3
隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲�；厥装肽曛�，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂(lè )在其中。由于面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，同學(xué)和老師所擔當的壓力都特殊大，看著(zhù)自己三年的同學(xué)，平安歡快地走出校內，奔向新的的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我依據學(xué)校工作方案，堅持以思想道德訓練為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習的目標明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準時(shí)穩定了全班同學(xué)的心理。在隨后的幾個(gè)月里，我都準時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習有干勁。
二、面對全體，不對每一個(gè)同學(xué)輕言放棄
九班級是學(xué)校的最終一年，對于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。學(xué)期初的'每一次班會(huì )，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當升入高中，實(shí)現自己的幻想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初確定要制定自己的學(xué)習方案，并且確定要堅持畢竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
三、指導學(xué)習，接受應用全場(chǎng)盯防戰略
毋庸回避，現在同學(xué)的自我管理力氣很差，或許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要選擇實(shí)行確定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給同學(xué)放縱自己的機會(huì )�；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力氣的提高，但是沒(méi)方法，特殊時(shí)期，就得有特殊策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九班級班主任工作最簡(jiǎn)潔走進(jìn)兩個(gè)誤區：
一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不行取。
二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。
我的原則是：
�、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的確定要鼓舞表?yè)P，而做錯了則確定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負責；
�、诰褪抡撌�，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來(lái)陰影。
五、鼓舞鞭策，抓好后進(jìn)生轉化工作
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：
一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。
二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。
三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。
而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓練不力，往往導致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校訓練協(xié)作統一，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長(cháng)協(xié)作，發(fā)揮家庭訓練作用。選擇實(shí)行家訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，匯報同學(xué)在校的表現，爭取家長(cháng)支持協(xié)作。
2、對差生分層次、分類(lèi)別訓練。對待特殊的同學(xué)提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣。
3、敬重并激勵后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)覺(jué)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增加他們學(xué)習的信念。
4、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。
六、培育良好的學(xué)習態(tài)度和習慣
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。引導同學(xué)自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習方案，選擇學(xué)習方法，訓練同學(xué)要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研學(xué)問(wèn)。
2、鼓舞競爭，主動(dòng)進(jìn)取。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，通過(guò)競爭，提高學(xué)習主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓同學(xué)學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又留意個(gè)別指導，同時(shí)也締造條件進(jìn)行學(xué)習方法相互溝通，讓成功同學(xué)談閱歷體會(huì )，讓同學(xué)在相互溝通中吸取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面進(jìn)展。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師親熱聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，關(guān)懷偏科同學(xué)建立自信，提升興趣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入到到角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)成功的花朵。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 4
轉眼間，緊張而又忙碌的一學(xué)期就要結束了，回顧本學(xué)期工作情況，在全校整體性進(jìn)行校園文化建設的過(guò)程中，我們11班整個(gè)班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著(zhù)穩定前進(jìn)的態(tài)勢，一如既往的保持積極向上的學(xué)習風(fēng)氣，在本學(xué)期各階段考試都保持理想的位置。同時(shí)，班級管理工作也進(jìn)入了新的階段，基本實(shí)現了學(xué)生的自主管理。學(xué)期末了，是時(shí)候理性回歸本學(xué)期的工作，并總結如下：
一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續鞏固發(fā)展學(xué)生獨立自主的能力
新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說(shuō)，沒(méi)有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段，學(xué)業(yè)目標明確而堅決，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系，以情帶人，以愛(ài)護航，以身作則，為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，即做學(xué)生的老師，也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話(huà)。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規活動(dòng)，例如早讀、例如課間操、例如第八節自習時(shí)間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主，這樣做并不是對學(xué)生沒(méi)有要求，班中也不是沒(méi)有規矩，因為初三學(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習目標，而為了培養學(xué)生的自覺(jué)性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣，發(fā)展自己的.個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，必要時(shí)作為學(xué)生的監護人要及時(shí)給予學(xué)生提醒，讓他們知道此時(shí)應該做什么。
二、應對中考，加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習，形成良好學(xué)風(fēng)
初三，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成績(jì)穩定，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問(wèn)題，倒是潛力，我們班快樂(lè )而自在的學(xué)習方式可能還未適應殘酷的中考，所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。主張學(xué)生放學(xué)后結伴自習，形成一種上進(jìn)而積極的學(xué)習投入狀態(tài)。對于中層水平的學(xué)生，我還采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習，對有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話(huà)，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在每次月考結束后，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎勵，雖然獎品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，那份自豪溢于言表，特別是家長(cháng)更是對自己的孩子充滿(mǎn)了信心，經(jīng)常有家長(cháng)給我打電話(huà)，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習了。
三、重視班會(huì )課的作用，確保學(xué)生的良性思想動(dòng)向
我們常利用班會(huì )課，認真總結上周工作，安排本周工作。先小組座談小結，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動(dòng)班級工作順利進(jìn)展，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�？傊�，開(kāi)班會(huì )課的形式不拘一格，如：說(shuō)教式、演講式、討論式等�？捎砂嘀魅伍_(kāi)，學(xué)生干部開(kāi)，必要時(shí)家長(cháng)與師生同開(kāi)；可針對一件事情開(kāi)、針對一位同學(xué)開(kāi)；也可針對一種觀(guān)點(diǎn)開(kāi)、針對一種社會(huì )現象開(kāi)；可用一種形式，也可多種形式結合，以達到最佳效果為目的。重視班會(huì )課的目的，就是要在初三階段繼續確保學(xué)生思想動(dòng)向的正確性和堅定性，堅持學(xué)習和成長(cháng)兩不誤的方針不動(dòng)搖。
初三的第一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)接近尾聲，總結，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。
我們11班，每一步都踏實(shí)有力，這個(gè)學(xué)期的我們，堅守著(zhù)理想，堅守著(zhù)自己心底的那份簡(jiǎn)單而真實(shí)的渴望。
是為了，更好的中考，更好的明天。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 5
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的湯曉思同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的陳超凡同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )。我發(fā)現他的長(cháng)跑不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象長(cháng)跑那么持之以恒，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。班長(cháng)湯偉潔同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助陳超凡的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，陳超凡有了很大的進(jìn)步。當然，陳超凡的進(jìn)步同時(shí)離不開(kāi)政教處孫毅老師的教育和幫助。
這個(gè)班的.學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )�，F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。特別是我們班通過(guò)在學(xué)校種植南瓜活動(dòng)，使全班同學(xué)懂得勞動(dòng)能帶來(lái)快樂(lè )，勞動(dòng)最光榮的簡(jiǎn)單道理。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生孫博倫，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛(ài)勞動(dòng)，在種植南瓜的實(shí)驗中，他總是會(huì )自覺(jué)去澆水，另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如，最近拍畢業(yè)個(gè)人照，有幾個(gè)不守時(shí)間的學(xué)生，沒(méi)有按時(shí)間來(lái)拍照，我還是很有耐心地去他們家里叫，干好學(xué)校交給我的任務(wù)。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
回首這20年班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是收獲。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我漸漸地老去，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！面對老師，我要說(shuō)：我要向李揚甫老師學(xué)習，老當益壯。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 6
作為一名小學(xué)從教多年的班主任來(lái)說(shuō)，每天在忙碌的工作中充實(shí)著(zhù)，在瑣碎的班級管理中體現著(zhù)幸福。每當接手一個(gè)新的班級，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈、充滿(mǎn)了勃勃生機的群體，做班主任工作以來(lái)，我始終堅持以下幾點(diǎn)：
一、做班主任工作需要堅持的原則
1、堅持做好教學(xué)工作的原則
要想管理好班級，就必須先做好教學(xué)工作。認真備好自己的每一節課，讓學(xué)生喜歡上你的課，最起碼不討厭你的課。這樣我們的班主任工作就有了一個(gè)良好的催化劑，學(xué)生愿意接受你，就是一個(gè)良好的開(kāi)端，俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，所以搞好教學(xué)工作是一個(gè)很重要的原則。
2、堅持以身作則的原則
作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。比如說(shuō)我們要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，那我們自己就要按時(shí)完成我們的工作任務(wù);我們要求學(xué)生按時(shí)到校，那我們自己就要做到不遲到，不早退，不曠工，無(wú)大事盡量不請假，這樣的話(huà)，我們在學(xué)生面前就有了性。
3、堅持信守承諾的原則
平時(shí)工作中要說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到，只要安排布置過(guò)的事情，就一定要檢查落實(shí);凡是承諾過(guò)學(xué)生的，就一定要兌現。當然，我們在布置任務(wù)和許下承諾之前，要思考一下，所布置的任務(wù)，以我們學(xué)生的能力是否能夠完成，許下的承諾以我們自己的能力是否能夠兌現。
4、堅持公平、公正、公開(kāi)的原則
在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中，如需要選取人員時(shí)，我從不自己指定，全部采用學(xué)生推舉老師建議的方法選取，或者采用比賽的方式選取，讓學(xué)生心服口服沒(méi)有意見(jiàn)可講。比如，學(xué)校里舉行的征文活動(dòng)，我現在班里舉行比賽，讓每一位同學(xué)都參與寫(xiě)作，習作完成之后，師生一起評選出寫(xiě)的的作品，參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)比賽。學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我讓學(xué)生推選運動(dòng)員以及運動(dòng)員自己申報比賽項目，全部實(shí)行民主化管理。
5、堅持發(fā)揮班干部作用的原則
班干部作為老師的小助手，都是學(xué)生民主選舉出來(lái)，也都是德才兼備的學(xué)生，因此他們管理學(xué)生時(shí)，學(xué)生們也愿意接受班干部的管理，二者之間也不會(huì )發(fā)生沖突。
6、堅持發(fā)揮“小老師”作用的原則
一個(gè)班級光靠班干部管理學(xué)生，面太大，事太多，管理不過(guò)來(lái)，那就必須發(fā)揮“小老師”的作用。我把學(xué)生分為8個(gè)小組，由各個(gè)小組學(xué)生自己推出小組長(cháng)，這個(gè)小組長(cháng)我給他們起名為小老師，由小老師督促帶動(dòng)本組成員學(xué)習。除此之外，我還在班級設立了小組評價(jià)表，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習、課堂表現、作業(yè)完成情況或者是紀律、衛生等方面我都采用小組評比的方式激勵他們，這樣既提高了他們的自律意識，又使班級工作開(kāi)展的井然有序。
二、做班主任工作需要注意的事項
1.經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生的狀況，特別是那些問(wèn)題學(xué)生，我這里所說(shuō)的問(wèn)題學(xué)生，不單單指的是學(xué)習上的，還有性格等方面有問(wèn)題的學(xué)生，作為班主任，要及時(shí)打開(kāi)他們的心結，撫慰他們的心靈，讓他們感受到愛(ài)和溫暖，只有孩子們的心胸開(kāi)闊起來(lái)，那么孩子們各方面都會(huì )好起來(lái)。
2.要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，大家一定都知道“羅森塔爾效應”吧?在我們班就有這樣一個(gè)活生生的事例，有一位男同學(xué)，以前見(jiàn)誰(shuí)都不愛(ài)打招呼，學(xué)習也趕不上，在這兩年的時(shí)間里，在老師們的關(guān)懷和幫助下，他變得性格開(kāi)朗了，遠遠的見(jiàn)到老師就會(huì )問(wèn)一聲“老師好”，學(xué)習方面也有了很大的進(jìn)步，這真是令人欣慰的事情。所以說(shuō)信任與尊重是一劑的良藥，它能夠激發(fā)出每一個(gè)孩子的無(wú)限潛能。
3.對待每一個(gè)孩子，我們都要有發(fā)自?xún)刃牡奈⑿桶l(fā)自?xún)刃牡男蕾p。給學(xué)生更多的鼓勵與寬容勝過(guò)更多次批評埋怨，孩子們幼苗般的心靈，需要我們用真心真情去呵護。當孩子們犯了錯誤時(shí)，我們要耐心的給他們講清楚事情的利害關(guān)系，要讓他們打從心底里感受到自己錯了，我們在借機正確的'引導他們。
4.對學(xué)生的表?yè)P要實(shí)事求是，既不夸大也不縮小，既分寸適度又真實(shí)可信。把握好時(shí)機，善于發(fā)現學(xué)生身上細小的進(jìn)步，了解他們的長(cháng)處與短處，只要學(xué)生表現出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭，我們都要及時(shí)給予他們適度的表?yè)P。大家常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，我們要抓住孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，如果一時(shí)沒(méi)有發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就要創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生閃光。如果沒(méi)有值得表?yè)P的方面，我們還可以用贊美的方式鼓勵他們的積極性和進(jìn)取心。過(guò)往的工作中，有很多學(xué)生因為我們的一句贊美或表?yè)P，變得愛(ài)學(xué)習，愛(ài)發(fā)言，作業(yè)也認真了，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)又將成為我們班主任表?yè)P的契機。所以說(shuō)，依據表?yè)P或贊美的作用是不可低估的，也許就是因為一句贊美的話(huà)形成學(xué)生積極向上的良性循環(huán)。
5.對于違紀學(xué)生的處罰手段要有藝術(shù)性。沒(méi)有處罰的教育可以說(shuō)是不完整的教育，但處罰不是目的，而僅僅是手段，是班級管理工作的一種方式，如果運用得當，就有利于班級管理和班級建設，反之若運用不好，不僅起不到正面教育效果，還會(huì )產(chǎn)生副作用，所以運用處罰手段應注意適度、及時(shí)和公正。
6.要重視與家長(cháng)的溝通。家庭資源是班主任工作不可缺少的一部分，學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭、社會(huì )與學(xué)校的共同教育，我們必須做好與家長(cháng)的溝通工作，讓家庭教育和學(xué)校教育同步并行成合力，才能事半功倍。
班主任工作是平凡的，瑣碎的，但在這每一天的平凡和瑣碎中，我們又充實(shí)著(zhù)自己的生命，體現著(zhù)自己無(wú)限的價(jià)值，在這長(cháng)期而艱巨的工作中，我們播下希望，收獲果實(shí)，在于這些孩子們斗智斗勇中，我們得到了源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)出我們創(chuàng )新實(shí)踐的熱情。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 7
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（3）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。王濤，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；彭江嬌，初二年級時(shí)的.班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；曾艷，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的楊龍同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我
反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 8
在這一學(xué)期里，我繼續擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的：
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規工作
班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實(shí)處。
三、指導學(xué)生的學(xué)習
完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的'學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。
五、組織一些主題班會(huì )
利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行理想教育，初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后，思想波動(dòng)教大，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，以便更好地實(shí)踐自己教書(shū)育人的目標。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 9
20xx-20xx學(xué)年度，本人擔任我校初三(10)班的班主任工作，一年來(lái)工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果一定是令人滿(mǎn)意的，一年來(lái)本人盡職盡責，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習，一起生活，一起奮斗，共同進(jìn)步，在學(xué)習上，德育工作上都取得驕人的成績(jì)，本人所帶的班級在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三(十)班被學(xué)校評為文明班級，本班韓曉云同學(xué)被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運動(dòng)會(huì )上獲得初三第三名(總共十八個(gè)班級)，在剛剛結束20xx年中考的物理化學(xué)試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿(mǎn)分(40分)的有25人，名列全校第一。
良好的開(kāi)端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng )佳績(jì)�，F對本人近一年多的工作做詳細的總結。
一、完善班級管理機制，從嚴規范學(xué)生行為
本人自走進(jìn)初三(10)就召集原來(lái)班委會(huì )成員開(kāi)會(huì )讓學(xué)生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來(lái)的班級管理條例進(jìn)行修改，對于不夠嚴密的地方進(jìn)行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進(jìn)行認真記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長(cháng)解決，班長(cháng)拿不準的時(shí)及時(shí)向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規章制度要及時(shí)地處理，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話(huà)的談話(huà)，該找家長(cháng)的找家長(cháng)，一般不要隨便找家長(cháng)，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據，也是孩子期末評語(yǔ)和三好學(xué)生評選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習進(jìn)步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴密的規定，有一個(gè)執行的手段，在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn)，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會(huì )上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行，例如課堂講話(huà)扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表?yè)P加一分，單科測驗成績(jì)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jì)全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動(dòng)會(huì )上為班級獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著(zhù)�？傊�，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果。
二、積極營(yíng)造學(xué)習環(huán)境激勵學(xué)生學(xué)習興趣
初三學(xué)生應該努力提高各科學(xué)習成績(jì)，他們即將面臨著(zhù)中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習氛圍，激勵學(xué)生努力學(xué)習，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jì)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級授課教師會(huì )議，在會(huì )上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時(shí)候，對于優(yōu)秀的給予表?yè)P，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長(cháng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統計一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jì)單上向家長(cháng)公布，同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)的根據。
每一堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵，初三每一次大的考試我都要對于進(jìn)步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開(kāi)一次主題班會(huì )，讓獲獎的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習方法演講，給那些學(xué)習沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團的機會(huì )要求他們在學(xué)習上首先要有所進(jìn)步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現，定期召開(kāi)團員會(huì )議，對他們進(jìn)行思想教育，對于那些在學(xué)習方面不求進(jìn)步的同學(xué)，屢次違反班級規定的要求書(shū)面檢討，情節嚴重的要求在班會(huì )上表達反思，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級樹(shù)立了努力學(xué)習，爭取進(jìn)步的良好學(xué)習風(fēng)氣，即使是自習課堂學(xué)生也認真學(xué)習沒(méi)有下位，講笑話(huà)現象，甚至我們班級大部分老師在沒(méi)有人手的情況下，進(jìn)行無(wú)人監考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當的高。在所有同學(xué)的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績(jì)，同時(shí)被學(xué)校評為“文明”班級，獲得學(xué)校20xx-2008x學(xué)年度秋季運動(dòng)會(huì )初三組第三名的驕人成績(jì)。
三、努力打造優(yōu)秀學(xué)生激勵并幫扶學(xué)困生
初三(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習困難的'孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護，成績(jì)不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找適當的契機進(jìn)行鼓勵，考試成績(jì)進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現時(shí)，對班級做出貢獻時(shí)，抓住每一個(gè)機會(huì )進(jìn)行表?yè)P，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必要時(shí)家訪(fǎng)或者是電話(huà)家訪(fǎng)，一個(gè)鼓勵的電話(huà)可以激勵孩子也可以爭取家長(cháng)對我的工作給予支持。
對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節教育，也就是關(guān)注他們成長(cháng)中的每一個(gè)細節，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們，對于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵，對于他們不要公開(kāi)的進(jìn)行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，工作總結比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。
總之，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jì)，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 10
這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作已經(jīng)結束，帶畢業(yè)班，我一直都感覺(jué)時(shí)間很緊張，過(guò)得也是非常的充實(shí)，這對我來(lái)講也是一個(gè)非常大的提高，初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也是認真的在做好自己的工作，作為一名初三班主任，我能夠非�？陀^(guān)的看待這一點(diǎn)，對于這個(gè)學(xué)期的工作我也需要總結一番。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)我更加是能夠清楚的意識到了這一點(diǎn)，這對我而言也是很有進(jìn)步的，初中三年我也在不斷的調整自己的方向，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我確實(shí)也是在不斷的落實(shí)好相關(guān)的經(jīng)驗，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也在不斷的'充實(shí)好自己，雖然在這方面我也能夠客觀(guān)的去做好相關(guān)的工作，但是我也是做出了相關(guān)的成績(jì)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也和其他的班主任虛心的請教，初三的學(xué)生時(shí)間上面也是非常緊張的，我感覺(jué)很有意義，這對我而言也是一個(gè)非常大的提高，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習當中，學(xué)生們也都是比較緊張的，面臨中考，大家總體來(lái)講都是比較自覺(jué)，每天認真的搞好自己的學(xué)習。
在學(xué)習方面，這也是一件非常有意義的事情，在平時(shí)的學(xué)習當中，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習清理，督促好學(xué)生們搞好學(xué)習，特別是自習課，一直以來(lái)都是重點(diǎn)關(guān)注的，這對我來(lái)講也是感觸頗多的，在這一點(diǎn)上面我也始終都能夠認清楚這一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生們自己也比較自覺(jué)，除了在學(xué)習當中，叮囑還孩子們之外，我也是非常關(guān)注大家的休息，保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的精神狀態(tài)，在近期的工作當中，近期在工作當中，我也能夠在其中得到更多的。成長(cháng)，這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習當中，我還是覺(jué)得非常的有動(dòng)力的，感激這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習。
作為一名初三班主任，我認為這是一件很重要的事情，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習當中的，這對我而言也是能夠不斷的提高的地方，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習當中，也是感觸良多，所以接下來(lái)還是需要合理去的規劃好的，面對這方面，我也是需要認真做好相關(guān)的準備，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習當中，在接下來(lái)的學(xué)習當中，確實(shí)是很充實(shí)，我一定會(huì )在今后做的更加入認真一點(diǎn)的，初中三年讓我也認識到了的自己的能力，我也確實(shí)在這一點(diǎn)上面，我也應該要維持好的態(tài)度，送走了初三的學(xué)生，也結束了這一階段的工作，未來(lái)一定會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 11
20xx年xx月，當時(shí)我還在擔任初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來(lái)越近，每一天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝教師捎來(lái)了朱校長(cháng)的邀請，受寵若驚的同時(shí)，懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝教師的鼓勵下，我抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺(jué)得最意外的收獲是各種參觀(guān)活動(dòng)。雖然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀(guān)的`工廠(chǎng)企業(yè)的種類(lèi)繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門(mén)的青島啤酒廠(chǎng)，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門(mén)綠陽(yáng)金針菇廠(chǎng)、斗門(mén)白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠(chǎng)、拱北水廠(chǎng)污水處理廠(chǎng)，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門(mén)六鄉水松林保護區，這些豐富多彩的參觀(guān)活動(dòng)讓我們把自我的專(zhuān)業(yè)知識和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗能夠應用，也豐富了學(xué)生的課堂。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)課堂，在工作室的這段時(shí)間，我們聽(tīng)了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦教師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，張筱藹教師的《實(shí)驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂(lè )杜鵑，給我們展示了如何把抽象問(wèn)題具體化，貝麗妍教師的《脊椎動(dòng)物復習課》幫學(xué)生理清了系統知識脈絡(luò )，羅東青教師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機整合……這些課又滋潤著(zhù)我的成長(cháng)。
另外我也參加了香洲區生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗創(chuàng )新比賽，教學(xué)比賽的《呼吸作用》主要也是在其中的實(shí)驗環(huán)節創(chuàng )新，實(shí)驗比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對實(shí)驗設計的創(chuàng )新涉及到了材料創(chuàng )新、工具創(chuàng )新、步驟創(chuàng )新等，在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對實(shí)驗課的設計創(chuàng )新和掌控又有了新的體驗。
雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續參加工作室的活動(dòng)了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動(dòng)成為我職業(yè)成長(cháng)道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中，收獲良多，回味其中，提升自我。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 12
今年我繼續帶2班跟上初三，由于這個(gè)班是從初一帶上來(lái)的，所以許多事情“輕車(chē)路熟”，班級管理比較順利，學(xué)生的發(fā)展較好。過(guò)去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì)�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養的合格人才。為了配合學(xué)校和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在這個(gè)年里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的'基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、加強安全教育，提高學(xué)生的安全防護意識和能力。每周結合學(xué)校的安全教育精神和政教處的安全教育材料，對學(xué)生進(jìn)行教育。主要涉及到交通安全、飲食衛生安全、防止傳染病、防火防電、游泳及外出安全等方面。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、極積做好備考工作。由于這屆學(xué)生暑假沒(méi)有補課，教學(xué)進(jìn)度上有很大的問(wèn)題，假如教學(xué)進(jìn)度跟不上，下個(gè)學(xué)期的復習工作就會(huì )有滯后，所以這個(gè)學(xué)期本人除了抓好常規工作之外，還認真地抓備考，引起學(xué)生的重視，在學(xué)法上加以指導，在生活上給學(xué)生以關(guān)注。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在以后的班主任工作中我需不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取得更加輝煌的成績(jì)。
初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 13
三班是我初三新學(xué)期接管的。一路走來(lái)，從糾正一個(gè)個(gè)不良習慣到慢慢養成基本的常規進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，到上學(xué)期期末穩中上升地躍居級部前列，可以說(shuō)努力付出并幸福收獲著(zhù)。
下學(xué)期幾近學(xué)考，到了沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，所以不容絲毫懈怠。我從寒假前的家長(cháng)會(huì )上的動(dòng)員，建議，要求到整個(gè)寒假分階段作業(yè)督促，檢查，反饋都一絲不茍盡職盡責做好，這為接下來(lái)新學(xué)期開(kāi)始的一輪復習奠定好基礎。
近兩個(gè)月的一輪復習是至關(guān)重要的，所以，首先讓每個(gè)學(xué)生都制定好一模的的目標和切實(shí)可行的復習計劃，然后監督激勵他們去達成。期間充分發(fā)揮班委五個(gè)值日班長(cháng)的作用。從每一天早早自習抓起，6:30之前到校的住宿生就進(jìn)入有效的背誦學(xué)習，大屏幕勵志語(yǔ)的警示，值日班長(cháng)的監督，課代表的巡回檢查都扎實(shí)有序。課堂上，嚴格紀律，要求每位同學(xué)都要專(zhuān)注，高效，努力營(yíng)造積極向上學(xué)習氛圍，這一點(diǎn)，我們三班的每一位科任老師都是很滿(mǎn)意的。課下狠抓作業(yè)的獨立，按時(shí)，認真完成。晚自習更是要做到保質(zhì)保量。從這些看似瑣碎的一日常規做起做好。同時(shí)，室內外張貼激勵語(yǔ)和口號，從一進(jìn)教室映入眼簾的：入室即靜，入座即學(xué)到北面墻上赫然入目的：做一題會(huì )一題，一題成就終生；拼一分高一分，一分決定命運。還有百日誓師大會(huì )后室外懸掛的簽有每個(gè)同學(xué)名字和目標的大紅條幅，都讓我們感覺(jué)到一個(gè)團結向上，積極奮進(jìn)的三班。更關(guān)鍵的是作為班主任，我時(shí)時(shí)刻刻陪伴，呵護，讓每個(gè)孩子都能感受到是集體在努力奮斗，所以贏(yíng)得我們三班下學(xué)期歷城區第一次模擬考試的最好成績(jì)。但是，可能是一模過(guò)后的自滿(mǎn)；也可能是奮斗過(guò)程中的懈怠，導致二模一半多孩子成績(jì)下滑。我和孩子們痛苦，難過(guò)，焦慮，但痛定思痛，我們召開(kāi)了“在沉郁中奮起”的`主題班會(huì )，分析現狀，查找原因，激發(fā)斗志，奮起直追，當時(shí)學(xué)生很受感動(dòng)， 激情澎湃，在長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)的班會(huì )結束時(shí)一起起立，握緊拳頭高呼：為自己而拼！為自己而戰！努力再努力，奮進(jìn)再奮進(jìn)！戰勝對手！超越自我！堅信自己！創(chuàng )造奇跡！效果非常好。乘著(zhù)這種良好的氣勢走向考場(chǎng)，堅信一定能決勝中考。
臨近畢業(yè)，班里的劉澤壓力大，不知道怎樣排解；婁靚輝，韋中山等幾個(gè)學(xué)生感覺(jué)自己的成績(jì)不理想想放棄；還有優(yōu)等生趙瑞琦宋佳麗，感情細膩，情緒不穩等，了解到他們的這種狀態(tài)，我利用午休時(shí)間不厭其煩跟他們談心交流，使他們正確看待緩解壓力，釋放自己，重新燃起自信，振作精神，以昂揚的狀態(tài)迎接最后的挑戰。
始終堅信：功夫不負有心人！我們三班在今年的學(xué)考中全面取得優(yōu)異成績(jì)。
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