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幼兒園教師中班個(gè)人工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師中班個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結1
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。
回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。
辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜
都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班
老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的'老師和小伙伴們走到了一起，在生理和
心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭
積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。
在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。
通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上
都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì )自己用餐用
點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù);在集
體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。
另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。
通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。
于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。
從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。
針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結2
我在過(guò)去一學(xué)年里能夠根據自身職責展開(kāi)教學(xué)工作，對于學(xué)生的成長(cháng)而言自然需要教師在工作中做到盡職盡責，因此我能夠圍繞著(zhù)學(xué)校的教學(xué)方針來(lái)展開(kāi)各項工作，而且我也對平時(shí)的教學(xué)工作制定了嚴格的計劃，朝著(zhù)目標的實(shí)現來(lái)認真展開(kāi)教學(xué)工作，隨著(zhù)年末的到來(lái)讓我對這一年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結。
認真制定教學(xué)方案并對教材進(jìn)行嚴格的分析，我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候能夠對教材上的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，主要是為了讓知識點(diǎn)更容易被班上的學(xué)生所理解，這便需要自己在進(jìn)行備課的時(shí)候多花費些心思，而且每次教導新的課文都會(huì )先制定好教學(xué)方案，既能夠強化教學(xué)效果又可以讓自己對教學(xué)內容有著(zhù)更多理解，我在上課期間則會(huì )要求學(xué)生盡量將每個(gè)知識點(diǎn)抄寫(xiě)在筆記本上，至少學(xué)生在抄寫(xiě)的過(guò)程中能夠強化記憶并產(chǎn)生不少新的理解，由于我在下課前都會(huì )檢查學(xué)生的筆記從而能夠起到不錯的效果。
重視對錯題的講解從而有效彌補學(xué)生知識面的薄弱性，為了避免學(xué)生對錯題不管不顧的現象導致我會(huì )重視這方面的講解，尤其是大多數學(xué)生都會(huì )出錯的題型更是要認真講解，分析學(xué)生出錯的原因并講解正確的解題思路，而且我也會(huì )要求學(xué)生將錯題及解法抄寫(xiě)在筆記上，經(jīng)過(guò)這項措施讓學(xué)生將出錯的題型牢牢記在心底，至少在下次遇到同類(lèi)題型能夠減少出錯的概率，由于在教學(xué)過(guò)程中能夠注重鞏固學(xué)生的學(xué)習基礎，因此每次講解題型的時(shí)候能夠讓很容易被學(xué)生理解，因此我得繼續開(kāi)展這項工作從而提升學(xué)生的成績(jì)才行。
定期開(kāi)展課堂測驗從而檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，有時(shí)我會(huì )在課堂上進(jìn)行小型考試從而檢驗學(xué)生是否有認真學(xué)習，由于是圍繞著(zhù)以往所學(xué)知識點(diǎn)來(lái)設置考題，因此大多數學(xué)生都能夠在課堂測驗中取得不錯的成績(jì)，但也有部分平時(shí)不用心學(xué)習的學(xué)生在測驗中的'成績(jì)很差，因此我會(huì )對這部分學(xué)生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升他們的成績(jì)，另外我會(huì )根據測驗情況分析學(xué)生成績(jì)下滑的原因，除了進(jìn)行輔導以外還會(huì )與對方的家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家自習的狀況并要求家長(cháng)進(jìn)行監督。
雖然已經(jīng)完成本學(xué)年教學(xué)工作卻也發(fā)現一些不足，因此我會(huì )繼續教導好班上的學(xué)生并注重教學(xué)水平的提升，期待在下一學(xué)年的教學(xué)工作中能有更好的表現。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結3
不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期師幼雙方的互動(dòng)，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結如下：
一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。
1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。
2、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說(shuō)話(huà)等；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現物品損壞及時(shí)報修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據中班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開(kāi)展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。
根據本班幼兒的年齡，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng )設良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細心、愛(ài)心”來(lái)真誠地對待每位幼兒，使他們在離開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般
的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì )分享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現同伴間的友誼。
2、生活常規的培養。
因為都是獨生子女，在生活中家長(cháng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及同時(shí)，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè )成長(cháng)。
這學(xué)期我們根據幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)，并滲透情感教育,培養幼兒從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè )趣。
三、做好家長(cháng)工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖�、每周的活�?dòng)計劃、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知。這些內容定期更換，讓家長(cháng)能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
�。�1）向家長(cháng)公布兩位老師的電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。
�。�2）充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
�。�3）成立家長(cháng)委員會(huì )。本學(xué)期我班朱子恒的媽媽成為我園家長(cháng)委員會(huì )成員。
�。�4）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。使家長(cháng)了解幼兒在園表現、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(cháng)參與配合的事項。
在本學(xué)期即將結束的時(shí)候，我們將認真總結本學(xué)期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的'孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年。
現把這學(xué)期的班級工作總結如下:
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，
求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面:
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，
媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面:
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。
利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，
和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、
體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，
培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作:
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。
幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施:教師與家長(cháng)形成教育合力，
做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，
只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。
有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，
還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結4
回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我，看著(zhù)一張張陌生的臉，每天還會(huì )拿著(zhù)點(diǎn)名冊看一看她們的名字，直到現在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話(huà)的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí)，突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結：
一、教育保育方面：
本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨學(xué)習的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。
我們中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的'排隊問(wèn)題，以及飯后清理桌面等細小的機會(huì )，既培養了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
二、家長(cháng)交流方面：
幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
三、自身工作
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結5
轉眼間本學(xué)期又劃上了句號，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌。但卻感到很充實(shí)而有意義。每天和一班天真無(wú)邪的孩子們在一起生活，看孩子們每天的成長(cháng)，這是感到最快樂(lè )的是他們給予我工作的壓力，俗話(huà)說(shuō)得對，有壓力就有動(dòng)力，是的，正如每天在早接時(shí)，一個(gè)個(gè)家長(cháng)牽著(zhù)小孩手，帶著(zhù)微笑走到老師面前，說(shuō)句“老師，早上好。您辛苦了”。接著(zhù)，家長(cháng)轉身離開(kāi)校園踏上上班的路途�？吹郊议L(cháng)小心翼翼地將小孩交到我們老師的手上，心里一直想，家長(cháng)對我們老師的工作是這么的信任和肯定。所以，無(wú)論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動(dòng)力，去照顧好每一個(gè)幼兒。
從事幼教四年半的我，在這四年半的時(shí)光里，從一個(gè)環(huán)境陌生開(kāi)始到熟悉到現在有種依依不舍的感覺(jué)，在這里一直生活，給我最大的關(guān)心和支持是貴園的領(lǐng)導，同時(shí)，給予我教訓和經(jīng)驗的是每一學(xué)年的孩子們，是您們讓我在這里學(xué)會(huì )了許多做人做事的道理和吸取教學(xué)的經(jīng)驗。在此，謝謝您們！
在教育教學(xué)方面，教研組長(cháng)常組織我們開(kāi)展一些教研活動(dòng)，目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和原有水平，使教學(xué)方面有一個(gè)突破，教師有一門(mén)特長(cháng)。但我未能做到，感到慚愧、內疚。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的考核公開(kāi)課，也給予我最大的啟示，相信在日后的教學(xué)活動(dòng)，在表現不足處，我會(huì )加倍努力，盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
每天抱著(zhù)對待孩子要細心、耐心，有愛(ài)心去照顧好這班活潑好動(dòng)的孩子，像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等，都是班上比較好動(dòng)、調皮的小朋友，在平時(shí)的學(xué)習、生活中經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動(dòng)、調皮，孩子畢竟還是孩子��！所以，我總是耐下性子，跟他講道理，用愛(ài)感化他。我想這些孩子會(huì )明白老師的用心的。更希望他們在下學(xué)期升入大班后有一個(gè)較大的轉變，做一個(gè)守紀律、愛(ài)學(xué)習的小朋友。
本學(xué)期班上的成績(jì)收獲不大，做老師的不得不反思工作存在的問(wèn)題，和發(fā)現、解決問(wèn)題。在工作中，班上三位老師不會(huì )出現斤斤計較的現象。較多的事情都是大家互相幫忙、互相體諒將每一項工作能順利開(kāi)始和完成。另外，本學(xué)期我擔任了速算班的配班老師，這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作。你們辛苦啦！由于任教的老師是新到我園任教的，開(kāi)學(xué)到五月份底的時(shí)候，感覺(jué)小孩對速算的運用不夠靈活，掌握得不夠扎實(shí)。在六月份時(shí)根本存在的問(wèn)題，再進(jìn)一步引導教育，他們總體上都有些進(jìn)步。在匯報課時(shí)效果較好。
一直以來(lái)，本人都把著(zhù)認真、責任心強的態(tài)度去完成每一項工作，比如：在開(kāi)學(xué)初，蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒、愛(ài)哭，根據她每天早上回園的表現，常和她做思想工作，和家長(cháng)溝通，一段時(shí)間過(guò)去啦，沒(méi)什么改變。覺(jué)得很頭痛，于是，想出一個(gè)方法，每天晚上給她打個(gè)電話(huà)和她聊天，讓她第二天早上回園再不鬧情緒，持續幾天她真的有進(jìn)步了，回園再也不鬧情緒，也主動(dòng)向媽媽說(shuō)再見(jiàn)啦。有時(shí)常聽(tīng)到一些媽媽說(shuō)“寶寶說(shuō)很喜歡你，讓你去我家玩”，聽(tīng)到這些話(huà)，我感到很欣慰。所以說(shuō)，不管是什么事情，只要用真心、認真的.態(tài)度去面對，都會(huì )做的更好的。當然，一個(gè)學(xué)期下來(lái)有好的表情同時(shí)，也會(huì )存在不足的表現，如：本班這一學(xué)期頻頻出現了幾件小事故，雖然家長(cháng)的態(tài)度較好，作為老師的我們哪怕是小朋友的指甲劃破臉蛋了，心里都很緊張，因為今天小孩子受傷了，沒(méi)看管好他等等原因。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生活老師，在每換一位生活老師都感到很怕，心情很煩躁，因為怕新的老師不適應新的環(huán)境和工作，干不了多長(cháng)時(shí)間又走，這給班上帶來(lái)好多的不便，需要班上老師、小孩去適應，甚至要和個(gè)別家長(cháng)做工作等等。這時(shí)候，我心情開(kāi)始緊張，煩躁起來(lái)，和園領(lǐng)導說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà)，在這，我要檢討我的做法和脾氣，是我不對。在以后，我會(huì )在這方面更注意、更重視并及時(shí)改正，在這里和你們說(shuō)聲對不起！
這一學(xué)期結束了，今晚，我在燈下回過(guò)頭來(lái)總結這一學(xué)期的工作，發(fā)現有許多的不足，這一學(xué)期來(lái)自己給自己的壓力和動(dòng)力，還需要不斷地去反思、學(xué)習、創(chuàng )新。在做的不好的方面望領(lǐng)導能體諒。同時(shí)，感謝園領(lǐng)導對我的信任和栽培。謝謝您們！在以后的工作中，我會(huì )一直抱著(zhù)認真、好學(xué)、責任的態(tài)度去完成每一項工作。
最后，祝愿我們幼兒園越來(lái)越輝煌，小朋友們健康成長(cháng)！
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結6
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、指導思想
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續深入學(xué)習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動(dòng)與結合。
3、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習，培養幼兒學(xué)習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環(huán)節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況，在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況。
3、家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(cháng)!
五、自身素質(zhì)的提高：
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的.一分子，會(huì )努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮。
3、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬。"用愛(ài)心將孩子的心留下"。我愛(ài)孩子們，我將用我對孩子們的愛(ài)，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(1)班、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。
4、追求卓越，富有創(chuàng )新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng )新精神。教師應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng )造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。
5、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我。"辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。"(布萊克)勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自己的知識結構。
6、關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人類(lèi)命運，非常注重培養幼兒的社會(huì )責任感。須知，教師的社會(huì )責任感影響著(zhù)幼兒的社會(huì )責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著(zhù)孩子們的生活方式，以及他們對于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會(huì )責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結7
幼兒園中班一學(xué)年的學(xué)習游戲生活過(guò)去了，在過(guò)去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。度過(guò)了愉快的“六一”兒童節。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
一、堅持抓班級常規
我們班是全托班，因為我們班級屬于特殊情況，小班的兩位老師沒(méi)有跟班，至使到中班換了兩位新教師，后來(lái)由于種種情況，又換了兩名教師，因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學(xué)期以來(lái)，我班不斷有新朋友進(jìn)入，目前總人數36、現在我班有男孩18人，女孩18人，相對來(lái)說(shuō)，大部分孩子活潑好動(dòng)，坐不定，例如，李宸昊。王祥潤。劉肖航。肖展坤。林淑楓等。多數家長(cháng)對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習情況也越來(lái)越重視，但是有三分之二的孩子長(cháng)期由祖父母養育，過(guò)分寵愛(ài)，要求不嚴，各方面能力較弱；另外有百分之二十是小年齡的孩子；還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習上的照顧。
要搞好這個(gè)班的班級管理，整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實(shí)際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個(gè)孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規則事項，學(xué)習要求做法，生活習慣培養等各個(gè)方面，事無(wú)具細，通過(guò)各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長(cháng)，一個(gè)老師帶班時(shí)，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險事故，我們發(fā)現情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規基礎差，但由于我們注重培養和教育，現在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng )設了一些會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們在各個(gè)區角游戲的入口，設置了進(jìn)入游戲合理人數的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿(mǎn)，說(shuō)明參加這個(gè)區角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì )一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區角，人多雜亂，游戲效果差，現在有了名片袋，孩子們也學(xué)會(huì )了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節衛生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì )注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因為在家里，老人或保姆要求的少，沒(méi)有養成良好習慣，吃飯時(shí)東張西望，說(shuō)話(huà)聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng)，通過(guò)具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著(zhù)每一個(gè)幼兒，堅持長(cháng)期對他們進(jìn)行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛生清潔度已經(jīng)大有改觀(guān)，孩子們已經(jīng)養成了飯后主動(dòng)打掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求，因為只有持之以恒地堅持培養和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調統一也是非常重要的。
二、按照示范園的要求，創(chuàng )造最佳的游戲環(huán)境
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)之中�！标慂Q琴先生說(shuō)過(guò)，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命�！睆哪撤N意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)，使幼兒的創(chuàng )造力、思維能力、語(yǔ)言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng )造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現的游戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。
班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的`重要作用。因此，我們多方學(xué)習其他示范園的經(jīng)驗，精讀理論專(zhuān)著(zhù)。為了創(chuàng )設開(kāi)放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的。
在環(huán)境創(chuàng )設中，我強調班級環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng )造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng )設。
我班幼兒繪畫(huà)。做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域，每個(gè)區域每個(gè)階段出現不同的主題，根據教學(xué)內容或由幼兒集體討論商量定出如：“美麗的花傘”、“來(lái)來(lái)往往”、“我們生活的社區”“好吃的食物”“快樂(lè )的新年”“我愛(ài)我家”等豐富的內容，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng )自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動(dòng)，從中體驗成功的喜悅。
同時(shí)，我結合學(xué)習內容，讓環(huán)境變成不說(shuō)話(huà)的學(xué)習園地�？瞥＝虒W(xué)的內容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動(dòng)物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標志”“蠶寶寶的成長(cháng)”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動(dòng)手、動(dòng)腦中既愉悅了身心，增強了學(xué)習的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執的機會(huì )。
三、認真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
1、對不同幼兒因材施教。
在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習和活動(dòng)的內容。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，引導他們主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng )造力，并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà)，他告訴我是風(fēng)車(chē)，我當時(shí)沒(méi)看明白，因為其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒！你可以教我畫(huà)嗎？”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫(huà)，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē)，有意地放在教室顯著(zhù)的位置，立刻引起了王寬的注意，他當即就照著(zhù)實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà)，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎了他，此后，他的積極性、主動(dòng)性更高了。
2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習基本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅持，我們認識到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來(lái)督促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，因為這是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動(dòng)。在訓練排球的過(guò)程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。
3、保育工作仔細到位。
在生活上，我們細心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習自我保護，培養自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴(lài)習慣�，F在我們中班幼兒在冬令時(shí)節穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì )主動(dòng)地互相幫助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。
我們班有幾位小朋友特別會(huì )出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解情況后，我始終記著(zhù)每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長(cháng)知道后，特別感激地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì )著(zhù)涼生病了�！�
四、家長(cháng)工作多種方法
幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長(cháng)支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長(cháng)的負擔，不給家長(cháng)添麻煩，多為家長(cháng)考慮。平時(shí)我們不僅通過(guò)《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流，早、晚間的簡(jiǎn)短談話(huà)，我們也非常珍惜，有時(shí)會(huì )在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長(cháng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(cháng)因工作忙，不能與我們見(jiàn)面，我主動(dòng)在晚上給家長(cháng)打電話(huà)做到家園互通；或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流；有的家長(cháng)有上網(wǎng)的習慣，于是我們互留了OICQ，晚上下班回家就跟在線(xiàn)的家長(cháng)溝通交流孩子的問(wèn)題及在園的表現�！都议L(cháng)園地》是我向家長(cháng)宣傳教育思想、公布教育內容的重地，我們一直不懈地堅持每天都有新內容，家長(cháng)對這項工作也非常歡迎。
五、今后努力方向
1、繼續加強班級常規培養，要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調皮的孩子，能力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣，如書(shū)寫(xiě)閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習習慣做好準備。
3、繼續加強戶(hù)外體育活動(dòng)鍛煉，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，增強幼兒體質(zhì)。
大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習，積極參加教科研活動(dòng)，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結8
雖然剛剛從其他幼兒園轉過(guò)來(lái)幾個(gè)月，在這幾個(gè)月里舉行了好多活動(dòng)，在活動(dòng)里面學(xué)到好多東西。經(jīng)過(guò)一段緊張又忙碌的工作后又迎來(lái)這一學(xué)期總結，看著(zhù)他們這學(xué)期來(lái)，一步一腳印的向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰�？粗�(zhù)孩子們的一張張笑臉，回想著(zhù)與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。我將本學(xué)期班級工作總結如下：
●前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜。
2、班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象剩飯的現象。
3、幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
●現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養
1、在生活自理能力的培養上，本學(xué)期我們著(zhù)重做好兩點(diǎn)：
�。�1）、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習扣扣子上。
�。�2）、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。
2、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的.評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
二、重視家長(cháng)工作，增設服務(wù)意識，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系
家長(cháng)工作也是班級工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾方面的家長(cháng)工作。
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(cháng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、對部分幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。
3、期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長(cháng)了解到孩子在園的表現。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結9
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識與技能進(jìn)一步養成，逐漸發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，使工作更上一個(gè)臺階。
進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點(diǎn)從老師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來(lái)越密切。相對逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，各方面的能力日益加強。我根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會(huì )，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強，我會(huì )根據每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的.任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時(shí)，我注重培養良好的操作習慣，并針對個(gè)別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗，培養幼兒的自信心。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書(shū)籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
在日常生活中，我嘗試引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長(cháng)密切聯(lián)系，并及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，與家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長(cháng)們的一致認可。
在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項學(xué)習，認真做好筆記。
我們的工作是非常煩瑣的，需要愛(ài)心、耐心、細心、責任心�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰已經(jīng)開(kāi)始。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結10
這個(gè)夏季非同以往——炎熱。隨著(zhù)這個(gè)夏日炎炎的七月，中班下學(xué)期也即將走向尾聲�？粗�(zhù)從小小班就一直跟著(zhù)我的這幫孩子們，漸漸地長(cháng)高，也證明了時(shí)間的飛快流逝，有時(shí)真的想讓時(shí)間靜止，這樣我就可以永遠和孩子們不分開(kāi)了。嘻嘻，有點(diǎn)自私。
愛(ài)是相互的，的確沒(méi)錯。因為我愛(ài)孩子們，所以也換來(lái)了孩子們對我更多的愛(ài)。
在生活中，孩子們給我帶來(lái)了很多很多快樂(lè )。還清楚地記得在今年排練六一文藝節目《吉米來(lái)吧》中，一次，我在孩子們前面示范帶領(lǐng)他們一起做，結果幾遍音樂(lè )下來(lái)，累的滿(mǎn)頭大汗，我說(shuō)：“哎呀，受不了了，好熱�！边@時(shí)，在我身邊亦楠的立刻幫我拿來(lái)了紙巾，說(shuō)：“葉老師，給你紙巾�！蔽医舆^(guò)紙巾說(shuō)了聲謝謝�？蓯�(ài)的雨婷機靈的拿著(zhù)我的茶給我說(shuō) ，葉老師，喝茶。然后幾個(gè)跳舞的女生們都圍過(guò)來(lái)給我敲敲背�？粗�(zhù)他們那張張可愛(ài)的臉蛋，聽(tīng)著(zhù)那稚氣的童言童語(yǔ)，一股暖流涌上心頭。此時(shí)此刻的辛苦勞累也隨之煙硝云散。
此時(shí)，靜下心來(lái)寫(xiě)本學(xué)期的個(gè)人工作總結，孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)和歡聲笑語(yǔ)。當然，也有成績(jì)。
在教育教學(xué)上，注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的'積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語(yǔ)表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。
在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
在本學(xué)期開(kāi)展的《今天我值日》中，孩子們學(xué)會(huì )了積極勞動(dòng)，不怕辛苦，團結合作。每天看著(zhù)孩子們開(kāi)心快樂(lè )又安全的放學(xué)回家，我想這一點(diǎn)也屬于我們每位老師來(lái)說(shuō)最大成績(jì)了 。
在家長(cháng)交流方面老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
馬上就要升入大班，雖然孩子們都長(cháng)大長(cháng)高了，但“安全”仍不能忽視，不僅需要我們老師的重視，同時(shí)，也要不斷地督促提醒孩子們安全的重要性。
展望未來(lái)，我清楚的知道升入大班后困難會(huì )有很多很多，但只要我們團結一起，我相信任何困難挫折都會(huì )迎刃而解。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結11
本人牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。能積極參加政治學(xué)習，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，為人師表。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及教研活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，從不遲到早退，服從安排，人際關(guān)系融洽�，F總結如下：
一、教育保育方面：
在教學(xué)上，針對中班幼兒心理情況，我開(kāi)展了個(gè)項主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語(yǔ)言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內建立了良好的生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。讓幼兒在游中、活動(dòng)中學(xué)習，培養幼兒創(chuàng )新的精神，培養他們自主、自立。尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)。引導幼兒在生活中學(xué)習，發(fā)展其好奇心，主動(dòng)學(xué)習。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
上個(gè)學(xué)期，班內幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊問(wèn)題，以及水龍頭的開(kāi)關(guān)等細小的機會(huì )，既培養了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的.生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
二、在家長(cháng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了三年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。我們設立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長(cháng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認真填寫(xiě)各類(lèi)調查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況。
三、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
為了目標努力奮斗，讓幼教贊美生命。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結12
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了，中(4)班 工作總結。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
回顧這學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)只要有幼兒入廁出來(lái)后，就要伸出小手來(lái)檢查。幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的.來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊，工作總結《中(4)班 工作總結》。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，幼兒進(jìn)步不少，值得表?yè)P！
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí)，讓幼兒互相幫忙發(fā)放。我還鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少！
�。ㄈ┯變旱亩Y貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等。
三、 主要成績(jì)
中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外，根據中班年齡特點(diǎn)，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體作用的了解，學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。
20xx.1.10
中（4）班
黎XX
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結13
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這一學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )，在領(lǐng)導的正確指導與關(guān)懷下，在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成，在此我將自己的工作總結如下：
一、思想政治方面
我能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行幼教規程，積極參加園里組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好學(xué)習記錄。利用各種渠道，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。為人師表，團結同事，嚴于律己，寬以待人，遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學(xué)方面
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應該達到哪些目標，我也有了一定的了解，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。在教學(xué)中，能尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣，注重學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設對幼兒的作用。能夠根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域，如自然角、美工區、音樂(lè )區、識字區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了果殼貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級的.環(huán)境創(chuàng )設中，讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班，不僅開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，還培養幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)上，但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間，與興趣老師交流，了解幼兒興趣班的學(xué)習情況，并及時(shí)與家長(cháng)溝通。
三、家園聯(lián)系方面
在每一期的家園小憩里，及時(shí)張貼周計劃、主題計劃、主題說(shuō)明，育兒知識、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長(cháng)與老師彼此更容易交流。
孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。我能做到真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答。當問(wèn)題出現時(shí)，第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。抓住各種機會(huì )與家長(cháng)保持經(jīng)常的談話(huà)與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長(cháng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合，完成教育任務(wù)。
四、其他方面
這一學(xué)期以來(lái)，在工作和教學(xué)上，從陌生到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習和研讀一些幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)刊，并認真做好摘錄，積極的參與園內外的教科研活動(dòng)，學(xué)習他人的經(jīng)驗，提高自己的科研水平。加強頭腦的理論武裝，及時(shí)為自己“充電”，注意提高自身修養。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著(zhù)整潔，言行文明，態(tài)度和藹，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡樂(lè )與共，一起創(chuàng )設溫馨美好的氛圍。我能以極負責任的態(tài)度執行幼兒園安全、衛生保健制度，并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。
總結本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。在今后的工作中，我不會(huì )辜負園領(lǐng)導對我的關(guān)愛(ài)和栽培，更不會(huì )辜負同事們對我的幫助和信任，我會(huì )不斷地充實(shí)自己，彌補不足，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作成績(jì)能夠邁上一個(gè)新臺階，我堅信我會(huì )做得更好。
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結14
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育 我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng) 二期課改強調以?xún)和癁楸�，通過(guò)學(xué)習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在收集樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的'樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現對樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為
活動(dòng)的主動(dòng)建構者。 每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡(jiǎn)單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。 在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)適應教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門(mén)家訪(fǎng)等形式，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會(huì )，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教師中班個(gè)人工作總結15
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、師德方面
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
二、教育教學(xué)方面
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。
四、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：個(gè)別幼兒挑食，有的.不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒自我管理的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
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