關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結1

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年，回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程，同時(shí)也在我們這個(gè)大家庭留下了許多孩子們的成長(cháng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。面對這些稚氣的孩子們，總覺(jué)得任務(wù)非常的艱巨。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規，各方面工作也小有成績(jì)．現將班級工作總結如下：

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期我班共有孩子31名，其中男孩15名，女孩16名，其中新生有3名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴(lài)性較強，少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì )自己吃飯、不會(huì )入廁；有的個(gè)性強，形成了許多壞習慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具等；有的說(shuō)話(huà)不清楚??也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，新生的常規意識幾乎沒(méi)有，老生的行為習慣較差，為了養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多示范，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導，大部分孩子都能獨立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì )了如何疊放衣物等等。

　　二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計劃：

　�。ㄒ唬�、情況分析

　　本學(xué)期的重點(diǎn)目標是：

　　1．培養基本的自我生活服務(wù)能力；像班里的劉奕剛來(lái)時(shí)衣服不會(huì )穿，午睡時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來(lái)，一直跟老師說(shuō)：“我不會(huì )”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

　　2．學(xué)會(huì )使用普通話(huà)與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話(huà)口音很重，特別是麻兆樂(lè )，剛來(lái)時(shí)他的話(huà)很困擾我們，聽(tīng)不懂，不能理解他的意思，而他對普通話(huà)也很陌生，在以后的日子里，就會(huì )給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話(huà)我們開(kāi)始能聽(tīng)懂了，交流也多了，感情自然也好了。

　　孩子們的各方面的發(fā)展：

　　1．新生適應了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來(lái)園時(shí)哭了兩個(gè)星期，每天來(lái)園都拉著(zhù)奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)在做游戲時(shí)，我積極鼓勵他參加，并細心地指導他，讓他樂(lè )意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂(lè )，現在每天他是第一個(gè)來(lái)園的，而且笑著(zhù)喊“老師早”。

　　2．能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì )叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；

　　3．初步養成了較好的.飲食習慣、個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；在禮貌方面，幼兒的表現非常好，“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”他們都會(huì )恰當運用。玩耍時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)：我們是好朋友,我們一起玩。

　　4．知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌，會(huì )說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨生子女，所以常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，這時(shí)我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學(xué)期下來(lái)，他們會(huì )自己想辦法來(lái)解決，先給誰(shuí)玩，再給誰(shuí)玩，大家都不去搶了。

　　5．學(xué)習和初步習慣了使用普通話(huà)交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)；

　　6.認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

　　7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經(jīng)常會(huì )引導幼兒來(lái)表演一些簡(jiǎn)單的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請客”，“小兔乖乖”等表現得都很棒。

　　本學(xué)期工作雖然取得了成績(jì)，但還有不足之處：

　　1、部分幼兒用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

　　2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。

　　3、班內部分小朋友如陳浩強、董夏冰等課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真學(xué)習的現象。

　　因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現象，我們將開(kāi)展：

　　1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請家長(cháng)注意幼兒營(yíng)養的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養豐富的蔬菜。

　　2、在課堂常規上我們會(huì )以表?yè)P為主，培養幼兒良好的課堂常規，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、針對部分幼兒出勤率較低的現象，我們將結合小紅花的評比來(lái)改善這一現象，使每個(gè)小朋友都能堅持天天上幼兒園。

　�。ǘ�）教育教學(xué)方面

　　1、德育方面

　　幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(cháng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團結同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，斗地主，家長(cháng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

　　1、語(yǔ)言領(lǐng)域方面

　　首先，培養孩子的聽(tīng)話(huà)能力，在老師講話(huà)時(shí)，孩子能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著(zhù)去做。然后，培養孩子說(shuō)話(huà)能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對于膽小的孩子讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話(huà)。

　　2、社會(huì )領(lǐng)域方面

　　培養孩子同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心里活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都

關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結2

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅持”保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實(shí)做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎。

　　二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。

　　我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì )尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒�！毙∏颉�，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀(guān)察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現異常能及時(shí)報告醫生，或與家長(cháng)聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(cháng)的肯定和好評。

　　三、重視衛生保健工作，結合本班實(shí)際，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng )造整潔美觀(guān)的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時(shí)機進(jìn)行常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；學(xué)習排隊洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì )了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì )請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步。

　　四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

　　根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如”幼兒園是我家”、”超級糖果屋”、”小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過(guò)區角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

　　作為”奧爾夫音樂(lè )班”，我們開(kāi)展了豐富多采的`音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習兒歌或歌曲中，配合樂(lè )器拍打出節奏和節拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì )有節奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。很多家長(cháng)反映，孩子在家都喜歡聽(tīng)”奧爾夫”配置的碟，跟著(zhù)音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著(zhù)歌曲。家長(cháng)看到自己孩子對音樂(lè )的喜愛(ài)，都感到很開(kāi)心，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

　　在日常生活中，教師結合”奧爾夫”的英語(yǔ)教育，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境、利用每日不同時(shí)間段，相同的時(shí)機，有意識地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達的方式。

　　五、努力做好家長(cháng)工作，建起家園友誼之橋。

　　這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開(kāi)展今后的工作，家長(cháng)的配合和幫助，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開(kāi)展了第一次家長(cháng)會(huì )，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣，感受到了家長(cháng)對我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后，我們也通過(guò)各種方式與家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過(guò)”家園欄”，向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。

　　六、加強教育力度，解決存在問(wèn)題。

　　在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：

　　1、幼兒普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高；

　　2、幼兒在交往過(guò)程中，存在爭搶玩具、推人的現象；

　　3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；

　　4、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現象。

　　回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著(zhù)”一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，繼續搞好”做中學(xué)”科學(xué)教育，建構具有本園特色的”奧爾夫”活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結3

　　美麗多彩的四月就這樣匆匆的過(guò)去了，在這春意盎然的季節里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們在大自然中感受到了濃濃的春意，在教學(xué)活動(dòng)中了解了春天的秘密，四月的我們與孩子們是快樂(lè )而充實(shí)的�，F將本月工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　在教育教學(xué)方面，結合季節特征開(kāi)展了主題“春天真美麗”、“多才多藝的手”兩大主題的教學(xué)活動(dòng)。在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了“走進(jìn)自然擁抱春天”的遠足活動(dòng)，孩子們在大自然中感受了春天的氣息，尋找到了春天的小草、小花、小樹(shù)的細微變化。通過(guò)“找春天”“找草地”等活動(dòng)，小朋友們知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著(zhù)蝴蝶花也開(kāi)了，樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩嫩的綠芽??。在“多才多藝的手”在這一主題中,幼兒從對自己小手的認知,到動(dòng)手動(dòng)腦的各種創(chuàng )造性活動(dòng)都能積極參與。同時(shí)還對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的`自豪感，知道因為有了手，有了手的觸覺(jué)以及抓握才能使用各種工具，才能發(fā)展自己的智慧，明白了手的重要性。

　　二、衛生保健工作

　　四月，天氣變換不定，有時(shí)，溫暖的陽(yáng)光讓人感覺(jué)到似乎夏天的腳步近了；有時(shí)，一場(chǎng)大風(fēng)大雨，又讓人感覺(jué)回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。我們加強了對幼兒日常冷暖護理，及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服，避免幼兒感冒。同時(shí)，我們對班內環(huán)境和各種物品進(jìn)行徹底消毒，并做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細菌的滋生。我們還對來(lái)園的幼兒進(jìn)行細致的檢查，確保幼兒在園平安。

　　本月我們還聆聽(tīng)了兒保醫生有關(guān)預防傳染病知識的講座，了解了麻疹、水痘、手足口病的相關(guān)癥狀和預防隔離知識。還開(kāi)展了安全教育“過(guò)馬路”和健康教育“干凈食物人人愛(ài)”兩個(gè)活動(dòng)，通過(guò)安全教育“過(guò)馬路”讓幼兒了解過(guò)馬路的一些方法，認識交通燈、斑馬線(xiàn)及其含義。學(xué)習自我保護，提高安全的交通意識。健康教育“干凈食物人人愛(ài)”讓幼兒知道一些基本的飲食衛生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，食用瓜果須先洗凈、去皮，不貪吃街頭小吃，不一次性吃太多冷飲或飲料等，初步養成良好的個(gè)人衛生習慣。

　　三、家長(cháng)工作

　　繼續通過(guò)家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況，取得家長(cháng)的配合和支持。

　　充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)花卉的圖文資料，要求家長(cháng)利用星期天帶領(lǐng)幼兒外出，走進(jìn)春天的樹(shù)林，花園或田野，觀(guān)察欣賞春天的景色。引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。

　　最后，我們要感謝家長(cháng)對我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項活動(dòng)能得以順利開(kāi)展。

關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結4

　　我家的孩子們是那么棒，伴著(zhù)他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著(zhù)他們長(cháng)大，我很欣慰，很幸福，期望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結：

　　一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　1、用心參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調動(dòng)氣氛。

　　2、在教學(xué)中我備好每一節課。做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的潛力，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身潛力與寫(xiě)作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展潛力。

　　二、重視一日常規培養

　　孩子們帶著(zhù)家庭中的不同習慣來(lái)到幼兒園，許多孩子原生活較無(wú)序，自由化。因此結合禮儀教材一課外閱讀資料培養幼兒如：《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習慣，要克服�！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶?zhuān)�玩過(guò)要整理好，有個(gè)別幼兒個(gè)性細致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動(dòng)幼兒用心性，培養好習慣。此刻孩子們構成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。

　　三：關(guān)注個(gè)體，注重保教結合，家園配合。

　　起初我們在活動(dòng)中，觀(guān)察發(fā)現有些個(gè)性的孩子。

　　例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來(lái)幼兒園時(shí)，我們一句都聽(tīng)不懂，剛開(kāi)始以為沒(méi)什么，之后，她哭著(zhù)跑過(guò)來(lái)說(shuō)些什么，急的還跳來(lái)跳去。于是我們耐著(zhù)性子聽(tīng)，是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話(huà)，慢慢的我們聽(tīng)懂了。有一次他回家告訴爸爸說(shuō)：“我的好朋友是趙凱昌�！笨砂职謰寢屄�(tīng)著(zhù)：袋袋糖，袋袋糖，什么呀？之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了。

　　郭相鄰以前不會(huì )和小伙伴說(shuō)話(huà)，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過(guò)去詢(xún)問(wèn)，他還是哭著(zhù)不說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)他捂著(zhù)肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水�？伤�還是哭著(zhù)，我在那猜著(zhù)。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著(zhù)，他才告訴我去廁所。結合孩子的狀況，我與家長(cháng)進(jìn)行交流，共同開(kāi)啟孩子的心靈。此刻的`他能主動(dòng)和我打招呼，打完招呼還抱著(zhù)自己笑。他笑起來(lái)的樣貌很可愛(ài)，第一次看到這般微笑。

　　我們一切的一切都是為了孩子們健康成長(cháng)，讓家長(cháng)放心。

　　四、安全工作

　　我及時(shí)對室內室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

　　1、結合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　3、做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。

　　4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵。

　　2、用心的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，這天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。

　　3向家長(cháng)匯報幼兒在園生活，讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，持續家園一致教育。

　　4、做好多數幼兒的家園工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)狀況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　昨日我們更多地是驕傲。這天我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們取得了一些成績(jì)，但仍存在一些不足沒(méi)我們會(huì )在今后工作中找出差距，并針對不足繼續努力改善。

關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結5

　　一、出勤

　　本月實(shí)到24到26名幼兒，進(jìn)新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內有快適應了幼兒園的生活，唐源事假3天，李紀順請事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩(shī)羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長(cháng)假。

　　二、保育保�。�

　　本月班上有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張特特，我們每天都有按時(shí)給他們喂藥，并在中午睡覺(jué)時(shí)注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時(shí)間在情緒方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現在送過(guò)去她不僅沒(méi)有哭臉而且能主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，白天也很少跟著(zhù)劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長(cháng)還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問(wèn)題也沒(méi)有一味地怪老師，這樣一來(lái)，瑤瑤的變化很大，我們老師都覺(jué)得很欣慰。

　　三、常規工作

　　本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的`交接，全托班的幾位老師也能夠很主動(dòng)地向我們反映全托幼兒的情況。

　　常規方面，我們主要培養幼兒主動(dòng)將書(shū)本分類(lèi)的常規，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會(huì )把所學(xué)書(shū)本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來(lái)園都是我們老師幫小朋友清書(shū)本，這幾個(gè)星期就是培養幼兒自己動(dòng)手，來(lái)園的第一件事就是把書(shū)本拿出來(lái)并分類(lèi)放好；另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個(gè)別幼兒嘗試著(zhù)自己疊被子了。

　　四、教育教學(xué)

　　金蒙閱讀方面，我們學(xué)習了一首古詩(shī)《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語(yǔ)接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語(yǔ)邊做記憶操，識字方面還需加強。

　　情境數學(xué)，本月結束了第一本書(shū)的內容，開(kāi)始學(xué)習第二本書(shū)了。主要是引導幼兒學(xué)習里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進(jìn)行手口一致的計數活動(dòng)，初步理解數量的對應關(guān)系，以及發(fā)展幼兒的思維能力，在計數方面，幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復習。

　　三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學(xué)的內容都背誦得比較流利，在教學(xué)過(guò)程中，有培養幼兒輪流到臺上當小老師進(jìn)行帶讀，平時(shí)都是老師讀一句小朋友讀一句，現在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺(jué)得很有新鮮感，也很喜歡這種學(xué)習方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現自己。

　　美術(shù)主要是以添畫(huà)和手工為主，手工作品是在母親節做的媽媽的臉，結合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展示。涂色的作品每次畫(huà)了都忘記貼到門(mén)上，這次，段老師也把門(mén)口的作品欄重新進(jìn)行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時(shí)間畫(huà)的畫(huà)都貼出來(lái)了，以后我們也會(huì )及時(shí)地粘貼作品。

　　五、家長(cháng)工作：

　　1、款款媽媽有一次來(lái)幼兒園聽(tīng)了一節舞蹈課，覺(jué)得一周課時(shí)太少，孩子沒(méi)學(xué)到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見(jiàn)，覺(jué)得這個(gè)老師太嚴肅，而且每次只表?yè)P前面跳得好的三個(gè)小朋友，對后面的小朋友不怎么管，家長(cháng)認為對表現力不是很強的孩子應多給予鼓勵，多進(jìn)行賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。

　　2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長(cháng)打電話(huà)反映了情況，我們班家長(cháng)反饋都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。

　　3、關(guān)于小園車(chē)，我認為應該統一從4點(diǎn)半開(kāi)始送好一些，每次提前到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯菜提前出來(lái)，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來(lái)，并且很燙，小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì )更充裕一些。

關(guān)于幼兒園小班個(gè)人工作總結6

　　在忙碌和快樂(lè )中結束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂(yōu)。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛(ài)。

　　今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè )與幸福。這份快樂(lè )與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也正因為有愛(ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會(huì )因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)、發(fā)脾氣。

　　雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：比如我會(huì )想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛(ài)不斷激勵著(zhù)我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著(zhù)他們都是還未加修飾的好玉、等著(zhù)我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護。我想只要我用自己的心認真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

　　在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋，現在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì )了自我照顧：例如會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(cháng)輩打招呼等等。

　　在教研活動(dòng)中，我認真投入，認真學(xué)習。并認真學(xué)會(huì )很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的`操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì )把幼兒工作越做越好的。

　　作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要繼續學(xué)習增長(cháng)知識，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習、探討研究。

　　在家長(cháng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(cháng)接送孩子的機會(huì )進(jìn)行談話(huà)。這樣既讓讓家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

　　在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

　　雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè )趣，也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們在一起，培養活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著(zhù)!

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