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家校合作共育工作總結（通用13篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的家校合作共育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
家校合作共育工作總結 1
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F將工作總結如下：
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長(cháng)的'培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，朱強校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規范家校冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校合作共育工作總結 2
一、思想重視，組織落實(shí)，加強領(lǐng)導，有序推進(jìn)。
我校在校長(cháng)室領(lǐng)導下，成立了由學(xué)校工會(huì )、少先隊、教導處和年級組長(cháng)組成的家庭教育工作領(lǐng)導小組，日常工作由教導處負責開(kāi)展。在家長(cháng)自薦和年級組推薦的基礎上，推選產(chǎn)生家長(cháng)委員會(huì )委員、正副會(huì )長(cháng)。學(xué)校不斷修訂完善《家長(cháng)家委會(huì )工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長(cháng)密切聯(lián)系制度》，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì )工作機制，每年根據家長(cháng)學(xué)校工作章程和家長(cháng)委員會(huì )工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢和新任務(wù)制定年度家庭教育工作計劃、家長(cháng)學(xué)校工作計劃和家長(cháng)委員會(huì )工作計劃，有力推進(jìn)，認真總結，不斷使我校家庭教育工作上新水平。
二、積極搭建家校溝通橋梁，有效促進(jìn)家�；�(dòng)。
1、設立家長(cháng)接待日，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校規定每周周四為家長(cháng)接待日，由校長(cháng)和校務(wù)會(huì )成員以及各班班主任負責接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)和咨詢(xún)，解答和探討家長(cháng)提出的問(wèn)題。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)的呼聲，了解家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也使家長(cháng)及時(shí)掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。
2、開(kāi)通希望谷，積極搭建家�；�(dòng)平臺。
為了更好地進(jìn)行家校溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，我校嘗試采用信息化技術(shù)，建立班級管理平臺，在希望谷網(wǎng)站注冊學(xué)校班級信息，進(jìn)行班級建設，班級管理，家校溝通、同步課堂學(xué)習等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流加強了學(xué)校與家長(cháng)的及時(shí)緊密聯(lián)系，在線(xiàn)學(xué)習也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助家長(cháng)了解孩子學(xué)習思想狀況，以便進(jìn)行針對性教育的作用。
3、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)全面了解學(xué)生的綜合表現。
學(xué)校教育對學(xué)生成長(cháng)起主導作用，是最正規、最有序的教育方式。但只有家長(cháng)與學(xué)校合拍同步主動(dòng)配合學(xué)校，參與學(xué)校各項活動(dòng)，才能產(chǎn)生家長(cháng)教育的動(dòng)力，使教育有成效。家長(cháng)會(huì )是家校結合的很好途徑。學(xué)校每年都會(huì )召開(kāi)至少兩次全校性的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，要求學(xué)生家長(cháng)全面參加，通過(guò)面對面交談，使家長(cháng)更全面地解了學(xué)生的在校表現，使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)的呼聲，了解家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也為家長(cháng)及時(shí)提供了教育子女的有效方法，密切了家庭與學(xué)校聯(lián)系。
4、結合學(xué)校實(shí)際和需要，邀請家長(cháng)委員走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系。
定期組織家委會(huì )成員座談會(huì )，了解家長(cháng)對學(xué)校教育的要求，社會(huì )對學(xué)校和老師的反映。協(xié)助調解校、班、家長(cháng)之間的各種問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)家委會(huì )向社會(huì )傳遞信息，促進(jìn)社會(huì )逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
三、舉辦專(zhuān)題家長(cháng)培訓，普及家庭教育知識，提高教育的針對性。
在深入進(jìn)行調查研究的基礎上，根據不同的學(xué)生、不同類(lèi)型的家長(cháng)，有針對性地舉辦各種類(lèi)型的家長(cháng)學(xué)校，以提高家長(cháng)學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長(cháng)培訓。
每年一年級新生入學(xué)，舉辦新生家長(cháng)培訓班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，讓家長(cháng)明確怎樣幫助孩子做好入學(xué)的工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、畢業(yè)生家長(cháng)培訓。
根據六年級畢業(yè)班的`特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)舉辦畢業(yè)生家長(cháng)學(xué)校。結合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)家講座，名師引領(lǐng)，與家長(cháng)互動(dòng)討論等方式，共同探討孩子的青春期教育問(wèn)題，真正實(shí)現家�；�(dòng)。
3、家長(cháng)心理培訓。
目前，絕大多數家庭是獨生子女，很多家長(cháng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學(xué)方法來(lái)教育，有的溺愛(ài)嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長(cháng)，拼命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現象反映出家庭教育陷入誤區�！凹议L(cháng)培訓”是對家長(cháng)的心理指導和教會(huì )家長(cháng)對孩子進(jìn)行心理指導的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請了專(zhuān)家來(lái)校作了講座，如x年4月學(xué)校組織家長(cháng)聽(tīng)取了“正確認識多動(dòng)癥，提高孩子學(xué)習注意力”的專(zhuān)題講座，活動(dòng)的開(kāi)展旨在提高家長(cháng)的心理品質(zhì)，以家長(cháng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長(cháng)了解孩子心理發(fā)展規律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
4、利用各種宣傳陣地，普及家教知識。
學(xué)校在校報《七色光》開(kāi)設親子園地欄目，介紹家長(cháng)成功家教經(jīng)驗，每月一期，通過(guò)家長(cháng)典型的現身說(shuō)法，更好地指導家庭教育，把從家長(cháng)學(xué)校學(xué)來(lái)的理論知識與家庭教育的實(shí)際有機地結合起來(lái)。在學(xué)校網(wǎng)站設立“家校之橋”、“教子有方”欄目，宣傳國內外在家庭教育方面的先進(jìn)做法和各種家教問(wèn)題的應對措施。利用家長(cháng)會(huì )播放家教視頻，幫助家長(cháng)端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有效促進(jìn)子女的成長(cháng)、進(jìn)步。
四、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高教育成效。
結合學(xué)校實(shí)際和需要，家長(cháng)委員會(huì )認真組織，有計劃地開(kāi)展了多種家教主題實(shí)踐活動(dòng)，滿(mǎn)足了家長(cháng)的愿望，促進(jìn)了親子關(guān)系。
1、百名教師訪(fǎng)千家活動(dòng)。
寒暑假期間、工作之余，我校教師在學(xué)校具體安排下，有計劃地走入了每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習情況，與家長(cháng)面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動(dòng)了很多家長(cháng)，他們一提起我們新路小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來(lái)，學(xué)校共收到家長(cháng)親自送來(lái)的錦旗三面，感謝信五封，感謝學(xué)校和老師對孩子的特殊照顧、無(wú)私關(guān)愛(ài)。
2、教學(xué)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)進(jìn)校園。
為了更好搭建家�；�(dòng)平臺，協(xié)助學(xué)校做好向家長(cháng)開(kāi)放教育教學(xué)活動(dòng)的工作。通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放日”每學(xué)期為家長(cháng)提供一次聽(tīng)課機會(huì )，家長(cháng)走進(jìn)課堂，與各位任課教師面對面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學(xué)習生活情況;我校還多次邀請家長(cháng)參加六一活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、成功節、讀書(shū)節等，家委會(huì )成員作為嘉賓為在各項比賽中獲獎的學(xué)生頒獎。
3、舉辦親子關(guān)系家長(cháng)課堂，接受家庭心理咨詢(xún)。
20xx年xx月，我校在學(xué)校會(huì )議室舉辦了一次親子關(guān)系家長(cháng)課堂暨現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請了中國心理學(xué)會(huì )會(huì )員、山東青少年研究所專(zhuān)家、山東衛視《打開(kāi)你的心結》心理專(zhuān)家、爸媽在線(xiàn)德州心理主任宋桂強老師與到場(chǎng)的六年級學(xué)生家長(cháng)一起探討教育觀(guān)念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養稱(chēng)職的父母以及如何贏(yíng)得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內容�；顒�(dòng)現場(chǎng)，家長(cháng)們踴躍發(fā)言，提出自己平時(shí)在家庭教育中遇到的困惑和問(wèn)題，宋老師耐心而巧妙的解答讓家長(cháng)們茅塞頓開(kāi)。家長(cháng)們表示會(huì )將在課堂上聽(tīng)到學(xué)到的理論運用于實(shí)踐當中，盡量努力地加深與孩子的交流與溝通，為孩子建立一個(gè)具有良好氛圍的家庭系統，讓他們在濃濃的溫情之下更加快樂(lè )健康的成長(cháng)。
4、參加拓展訓練，體驗心連心成長(cháng)。
20xx年xx月，學(xué)校邀請濟南x(chóng)x智源公司8名教練員對我校高年級師生、以及家長(cháng)精心設計了一次課外拓展訓練，活動(dòng)中安排了一系列的活動(dòng)如“疾風(fēng)勁草”“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”等，讓參與者體驗感恩、分享，最后，老師、孩子、家長(cháng)完成了一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷，把他們一天的感受、美好的愿景、對孩子的期望等所思所想用心地記錄下來(lái)。成長(cháng)心連心活動(dòng)進(jìn)行了整整一天，每一個(gè)參與者都進(jìn)行了全情投入，在體驗中學(xué)習了如何與人進(jìn)行良好的溝通、互相信任、相互欣賞，從而拉近了家長(cháng)與孩子、老師和學(xué)生之間的距離。
5、感恩在行動(dòng)，增進(jìn)彼此情感。
20xx年xx月xx日下午，中國感恩勵志教育講師團應邀來(lái)到我校，專(zhuān)程舉辦了一場(chǎng)“感恩在行動(dòng)”大型激情勵志演講報告會(huì )，我校四五六年級的所有師生和學(xué)生家長(cháng)聆聽(tīng)了這場(chǎng)感人至深的演講。講師團的孔老師為全校20xx多名師生和家長(cháng)上了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他的演講極具感染力，通過(guò)身邊事例感動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)生和家長(cháng)，潤澤著(zhù)每一個(gè)人的心田，這是家長(cháng)、學(xué)生、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個(gè)人感受到了感恩的真諦，感恩的偉大。只有心存感恩的人，才能獲得成功。當孔老師讓孩子們現場(chǎng)說(shuō)出：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”，“老師，你們辛苦了”家長(cháng)和孩子們相擁而泣，家長(cháng)、老師、學(xué)生當場(chǎng)流下了感動(dòng)之淚。此情此境，震撼人心。整個(gè)會(huì )場(chǎng)互動(dòng)的氛圍，喚醒了學(xué)生的良知，凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的感恩教育勵志課，讓學(xué)生心懷感恩，心中有愛(ài)，勵志成材;也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)間加強了交流，加深了理解，形成了為社會(huì )培養有用學(xué)子的共識。
6、倡導親子共讀，爭當書(shū)香家庭。
我校積極開(kāi)展創(chuàng )建“書(shū)香校園”活動(dòng)，整體創(chuàng )設校園書(shū)香氛圍，構建教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系。為把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校向家庭拓延，讓書(shū)香飄進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，我們向全校每位家長(cháng)發(fā)出倡議，倡議書(shū)向家長(cháng)宣傳了孩子從小養成閱讀習慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長(cháng)朋友們努力做到三點(diǎn)：一是為孩子建立一個(gè)家庭書(shū)架，藏書(shū)不少于30本，并適時(shí)添置一定數量的好書(shū)。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書(shū)店，購買(mǎi)有益于孩子成長(cháng)的書(shū)籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時(shí)間與孩子共同閱讀。通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，如“曬曬我家的小書(shū)屋”、“故事媽媽進(jìn)�！�、“親子共讀征文比賽”。
7、評選出“書(shū)香家庭”，在讀書(shū)節、成功節、六一兒童節等活動(dòng)中隆重表彰，以此促進(jìn)學(xué)習型家庭建設。
人生的舞臺沒(méi)有彩排，有的只是現場(chǎng)直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負重任，我們的家長(cháng)已經(jīng)強烈意識到在孩子人生的現場(chǎng)直播中他們應該成為知識的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽(tīng)者。通過(guò)近幾年我校的家庭教育指導工作的深入開(kāi)展，家長(cháng)們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋Ｃ罎M(mǎn)，基本達成一致，那就是攜手共進(jìn)開(kāi)創(chuàng )家庭教育的美好明天!今后的工作中，我們將繼續貫徹上級部門(mén)的工作精神，一如既往地積極協(xié)調學(xué)校、社會(huì )與家庭的關(guān)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，認真履行家委會(huì )職責，開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
家校合作共育工作總結 3
今年開(kāi)學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案，我們做了一些工作，現將工作落實(shí)情況匯報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開(kāi)展工作，我中心校成立以劉曉芹校長(cháng)為組長(cháng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導小組，并開(kāi)展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì )第一次會(huì )議，把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長(cháng)委員會(huì )工作制度、家校共建共育共享委員會(huì )工作職責、家長(cháng)學(xué)校工作制度等等，并依據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責任，落實(shí)培訓
1.教師培訓
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對班主任和科任教師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專(zhuān)業(yè)知識，讓全體教師學(xué)會(huì )方法，以便于家校共育工作的順利開(kāi)展。
2.家長(cháng)的培訓
我們的家長(cháng)來(lái)自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數家長(cháng)缺乏對家庭教育的認識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們缺乏兒童心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，劉曉芹校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長(cháng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓，引領(lǐng)家長(cháng)認同教育是為了實(shí)現個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會(huì )科學(xué)教子的方法。
三、深入調查，完善包保
家訪(fǎng)是學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪(fǎng)制度。學(xué)校規定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪(fǎng)一次。我們要求教師家訪(fǎng)時(shí)要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍�、不苛求家長(cháng)、不指責學(xué)生�！叭笔侵福阂鲃�(dòng)家訪(fǎng)、要有針對性、要與家長(cháng)攜手解決問(wèn)題。做到“七個(gè)必訪(fǎng)”：生病學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)習、生活有困難學(xué)生必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉入的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭有裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)。重點(diǎn)家訪(fǎng)“兩類(lèi)學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪(fǎng)前，老師對學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪(fǎng)工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導包保體系，每個(gè)領(lǐng)導包保5個(gè)學(xué)生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習上有進(jìn)步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂(lè )觀(guān)向上，學(xué)習上自信滿(mǎn)滿(mǎn)，已初見(jiàn)成效。
四、創(chuàng )新途徑，建立網(wǎng)絡(luò )
時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì )面臨新問(wèn)題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家校共育的工作做好、做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過(guò)“校訊通”與家長(cháng)溝通。學(xué)校借助中國移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、操行評語(yǔ)、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(cháng)，家長(cháng)可給老師留言，實(shí)現家長(cháng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。
二是利用QQ、微信或電話(huà)加強老師與家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(cháng)QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長(cháng)聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過(guò)博客既可以學(xué)習教育教學(xué)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開(kāi)闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚(yú)等娛樂(lè )活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，還可以很好的實(shí)現與家長(cháng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(cháng)（特別是外出打工的家長(cháng)）聯(lián)系，現在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習外、更多的是與家長(cháng)探討孩子的教育問(wèn)題。
四是定期開(kāi)展“家長(cháng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì )激發(fā)家長(cháng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，有的班級舉行專(zhuān)題講座；有的班級讓家教有方的家長(cháng)作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(cháng)歷程；有的班級讓學(xué)生干部評點(diǎn)班級管理工作。家長(cháng)開(kāi)放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長(cháng)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛(ài)有家，關(guān)注成長(cháng)
結合局關(guān)愛(ài)+活動(dòng)，我中心校以“多一份關(guān)愛(ài)、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動(dòng)一個(gè)家庭，成就一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛(ài)之家”，設立了專(zhuān)門(mén)的'屋子，里面安裝了愛(ài)心電話(huà)、愛(ài)心電腦，放置了愛(ài)心圖書(shū)、愛(ài)心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結合寬城滿(mǎn)族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛(ài)+”相關(guān)活動(dòng)要求，孟子嶺鄉中心校倡導在廣大師生和家長(cháng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。5月24日部分學(xué)生家長(cháng)、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂(lè )閱讀，幸福成長(cháng)”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續的讀書(shū)活動(dòng)各校園也在如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，書(shū)香也伴隨著(zhù)孩子和家長(cháng)一同成長(cháng)。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長(cháng)
社會(huì )和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)注。在劉曉芹校長(cháng)的積極協(xié)調下，承德市山東商會(huì )愛(ài)心企業(yè)家代表十余人，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，來(lái)我中心校開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)捐贈活動(dòng)。愛(ài)心企業(yè)家詳細了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習表現和家庭狀況，鼓勵他們愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉，做生活的強者，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，從小立志，長(cháng)大后為社會(huì )主義建設多作貢獻。學(xué)生們表示要認真學(xué)習，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長(cháng)大后，以感恩之心回報社會(huì )。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì )”、“畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)輔導”等活動(dòng)，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會(huì )繼續努力，在局黨委的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng)，辦好人民滿(mǎn)意教育。
家校合作共育工作總結 4
為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長(cháng)之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展，我主要采用了給家長(cháng)寫(xiě)信、電話(huà)、短信、平安校園平臺、班級博客、家長(cháng)會(huì )、班級qq群等方式和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。
一、致家長(cháng)的一封信。
給家長(cháng)寫(xiě)信，是我們學(xué)校與家長(cháng)溝通的一種老傳統，針對孩子們出現的比較普遍的問(wèn)題，我通過(guò)致家長(cháng)的一封信的形式反映給家長(cháng)，及時(shí)取得家長(cháng)的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時(shí)給家長(cháng)寫(xiě)了一封信，讓家長(cháng)引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現象。再比如，針對孩子們在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實(shí)際，我及時(shí)給家長(cháng)寫(xiě)了一封信，增強了家長(cháng)對綜合實(shí)踐課的認識和重視，取得了家長(cháng)對孩子學(xué)習的支持，力爭讓每個(gè)孩子都能得到良好發(fā)展。
每次發(fā)下信后，第二天，我都及時(shí)收回，認真閱讀家長(cháng)的回信，以便及時(shí)了解家長(cháng)的寶貴教育建議，為下一步班級開(kāi)展工作，教育孩子打好基礎。在閱讀家長(cháng)來(lái)信的同時(shí)，我自己也在學(xué)習，在家長(cháng)身上學(xué)習教育孩子的知識�？梢哉f(shuō)，給家長(cháng)寫(xiě)信的方式得到了各位家長(cháng)的認可，也受到了很好的成效。
二、電話(huà)、短信、平安校園。
家長(cháng)們平時(shí)工作都比較忙，不可能事事都往學(xué)校跑，打電話(huà)、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內哪個(gè)孩子表現進(jìn)步了，我會(huì )及時(shí)給家長(cháng)發(fā)個(gè)短信報喜;運動(dòng)會(huì )上誰(shuí)表現突出了我也會(huì )給家長(cháng)發(fā)個(gè)短信;誰(shuí)在學(xué)校里出小問(wèn)題了，我會(huì )及時(shí)給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)做溝通交流;如果是通知之類(lèi)的我會(huì )及時(shí)通過(guò)平安校園平臺發(fā)短信告知家長(cháng)。很多家長(cháng)收到短信都會(huì )很高興，很感動(dòng)，他們?yōu)楹⒆拥?精彩表現高興，為老師對孩子的上心而感動(dòng)。
三、家長(cháng)會(huì )。
本學(xué)期，共召開(kāi)了兩次大型的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)學(xué)初一次，主要總結上學(xué)期的工作、介紹開(kāi)學(xué)初的學(xué)習表現、傳達下一步的工作和學(xué)習要求;利用期末復習前的時(shí)間召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，將孩子一學(xué)期的表現、學(xué)校、班級開(kāi)展的一系列活動(dòng)及時(shí)反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)有了一個(gè)知曉我們工作的機會(huì );針對期末復習給家長(cháng)提了一些建設性的建議，以便家長(cháng)可以針對孩子自身實(shí)際去輔導，去教育。從家長(cháng)會(huì )后，孩子們的表現來(lái)看，家長(cháng)會(huì )應該是開(kāi)出了實(shí)效，收到了良好效果。
四、班級博客。
為了讓家長(cháng)及時(shí)了解到學(xué)校和班級開(kāi)展的各項活動(dòng)，第一時(shí)間了解孩子的在校表現，我會(huì )將學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上;還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長(cháng)及了解了班級活動(dòng)又了解了其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有什么長(cháng)處或不足;另外，博客上我還設立了“家教之窗”，里面會(huì )發(fā)布一些家教信息，讓家長(cháng)能及時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長(cháng)和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺。
五、家長(cháng)委員會(huì )。
充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，通過(guò)家委會(huì )一系列活動(dòng)的開(kāi)展充分調動(dòng)其他家長(cháng)的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好!
我們的教育要想取得良好的效果，離不開(kāi)家長(cháng)的配合和支持，家校工作是一項細致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng )建美好的明天!
家校合作共育工作總結 5
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級建立了家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養小學(xué)生的良好習慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的'家教方法。通過(guò)會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。我們二年級的家長(cháng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，我們老師對學(xué)生尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們的家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì )取得更大的成效。
家校合作共育工作總結 6
一、家長(cháng)座談會(huì )及家庭教育培訓會(huì )
為了促進(jìn)學(xué)校與家庭之間更緊密的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，我校于20xx年3月舉辦了春季新學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )和家庭教育培訓會(huì )。本次活動(dòng)邀請了7至9年級的家長(cháng)參加，旨在加強家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第二節課，家長(cháng)們受邀參加了一場(chǎng)名為“共度青春時(shí)光”的.家庭教育培訓會(huì )，會(huì )議地點(diǎn)在五樓會(huì )議室。主講人是國家二級心理咨詢(xún)師楊老師，她結合自己的班主任經(jīng)驗和養育孩子的親身經(jīng)歷，運用心理學(xué)知識，分享了如何與青春期的孩子相處的技巧。她強調作為父母，家庭教育中要做到“陪著(zhù)、跟著(zhù)、挺著(zhù)；可做、慎做、不做”這12個(gè)字。接著(zhù)，楊老師以具體故事為例，從兩個(gè)方面展開(kāi)講解。特別強調了家庭教育中“陪伴”的重要性，以及在面對孩子不合理要求時(shí)如何守住底線(xiàn)，學(xué)會(huì )以“溫柔而堅定”的方式拒絕，以及如何妥善處理孩子玩手機的問(wèn)題。楊老師結合現實(shí)分享了育兒經(jīng)驗，與會(huì )家長(cháng)們積極參與討論，收獲頗豐。
接著(zhù)，作為德育副校長(cháng)，我認為家校協(xié)同育人至關(guān)重要。教育工作不僅僅是學(xué)校的責任，也是家長(cháng)義不容辭的責任。因此，建議家長(cháng)們和學(xué)校、班主任保持密切溝通，共同努力，共同育人。這樣的合作將有助于加強家庭教育，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。
二、家訪(fǎng)活動(dòng)。
為了促進(jìn)家校合作，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，我校于20xx年3月開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)。班主任和任課教師走進(jìn)學(xué)生家中，了解他們在居家學(xué)習期間的情況，關(guān)注他們的生活、學(xué)習和心理健康。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我們希望給予學(xué)生更多關(guān)愛(ài)和支持，讓每位學(xué)生都能感受到來(lái)自學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。愿我們的關(guān)愛(ài)之舉，助力學(xué)生更好地適應新學(xué)期的生活。
家訪(fǎng)結束后，班主任們填寫(xiě)了家訪(fǎng)記錄表，撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，總結家訪(fǎng)經(jīng)驗，明確新學(xué)期的工作目標。
三、送課進(jìn)村
20xx年5月，我校家庭教育服務(wù)團隊派出三名成員到當地村莊開(kāi)展送課活動(dòng)，為學(xué)生家長(cháng)和村民提供家庭教育培訓�；顒�(dòng)中，團隊成員與家長(cháng)們分享了如何與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧，現場(chǎng)氣氛十分熱烈，參與熱情高漲。
家校合作共育工作總結 7
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校教育，但同樣離不開(kāi)家庭教育。因此，我校始終重視家校聯(lián)系，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，加強家校溝通，并努力幫助家長(cháng)提高家教水平。
一、健全組織，加強管理
我班成立了“家長(cháng)委員會(huì )”，邀請一批素質(zhì)較高，熱衷和關(guān)心教育事業(yè)的家長(cháng)擔任家長(cháng)委員會(huì )委員。大家一起研究、制定教學(xué)計劃，確定教學(xué)內容，負責組織管理。我們努力做到一學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，反饋學(xué)校與家長(cháng)之間的信息，交流取得的成績(jì)或需要改進(jìn)的地方，為下一步工作作準備。
二、形式多樣，注重效果
為了使家長(cháng)認識家教的重要性，轉變家長(cháng)教育觀(guān)念，提高家長(cháng)素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了下列活動(dòng)：一是學(xué)校認真辦好家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，介紹經(jīng)驗，指導家庭教育逐步趨于科學(xué)性。二是召開(kāi)家長(cháng)育子經(jīng)驗交流會(huì )，讓家長(cháng)們互相啟發(fā)。三是開(kāi)展家教征文活動(dòng)，讓大家學(xué)習一些成功的家庭教育經(jīng)驗，四是家訪(fǎng)活動(dòng)。形式多樣的活動(dòng)，在家校之間建立起了順暢的交流的平臺。這些活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的支持和肯定。
三、常抓不懈，成效顯著(zhù)
任何工作都貴在堅持，在校領(lǐng)導的重視關(guān)心下，在家長(cháng)的殷切期待中，我們的家校聯(lián)系工作一直做得扎扎實(shí)實(shí)。每學(xué)期開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，每學(xué)期班主任家訪(fǎng)次數不少于班級人數的三分之一，要求班主任每周向家長(cháng)至少發(fā)送兩條短信息？通過(guò)形式多樣的'系列活動(dòng)，使家長(cháng)逐漸認識到家庭與學(xué)校共同配合對孩子進(jìn)行共同教育的重要性和必要性，能及時(shí)掌握自己的孩子在學(xué)校中的表現，思想動(dòng)向，正確認識孩子在家中的行為，并采取正確的措施，有針對性地教育，從而取得最大效果。事實(shí)激發(fā)了家長(cháng)參與家長(cháng)學(xué)校的意識和熱情�，F在有不少家長(cháng)經(jīng)常主動(dòng)地與學(xué)校、老師聯(lián)系，共同探討家教方法。
為了使家庭教育科學(xué)化，塑造新世紀新一代健全的人格，最大限度的提高教育的有效性。我們決心依托學(xué)校精致化教育特色，不斷總結經(jīng)驗，努力把家校聯(lián)系工作做得更好。
家校合作共育工作總結 8
為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長(cháng)之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。我采取了電話(huà)、家訪(fǎng)和開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，就家長(cháng)意見(jiàn)與建議、家長(cháng)認可的以及家長(cháng)普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行如下的總結：
首先，家長(cháng)希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多下功夫，幫助學(xué)困生增強學(xué)習自信心，加大補差力度，教學(xué)作到能日見(jiàn)成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績(jì)與實(shí)際能力懸殊大等問(wèn)題。為此我著(zhù)力培養學(xué)生養成良好的家庭行為習慣，針對雙休日學(xué)生上網(wǎng)玩游戲或看電視無(wú)家長(cháng)看管這一現象，組織家長(cháng)對孩子的業(yè)余時(shí)間的分配和看管問(wèn)題進(jìn)行討論，就學(xué)生不能按作息時(shí)間睡覺(jué)和起床問(wèn)題以及雙休日學(xué)習生活沒(méi)有計劃等，走訪(fǎng)了個(gè)別做法優(yōu)秀的家庭，重點(diǎn)是不能獨立完成作業(yè)，必須家長(cháng)督促否則不能如期完成，看電視的時(shí)間比較長(cháng)學(xué)生視力下降等方面。
其次，對家長(cháng)的'意見(jiàn)與建議我比較重視，結合學(xué)生的實(shí)際盡可能發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢，改正不足，并及時(shí)與家長(cháng)的溝通交流，盡快拿出應對措施并付之于實(shí)踐，做到了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生尤其對學(xué)困生，德困生更要多給予特殊的關(guān)心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學(xué)困生完善家長(cháng)委員會(huì )制度，和學(xué)生
研究制度，及時(shí)與家長(cháng)互通信息，增強合力，確保每位對學(xué)生回家后的學(xué)習生活步入正軌，尤其對特殊學(xué)生增加聯(lián)系的次數，確保每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。
最后，家校聯(lián)系后我感受到互動(dòng)性、人文性家長(cháng)交流，適應了學(xué)生發(fā)展的要求，滿(mǎn)足了家長(cháng)的需要。家長(cháng)成為教師的合作伙伴，老師成為學(xué)生的伙伴。尤其是家長(cháng)對學(xué)校教育的關(guān)注，在某種程度上看出家長(cháng)水平在提高，給學(xué)校教育、管理提出更高的要求，今后在家長(cháng)的參與和配合下，五（六）班的學(xué)生的家庭和學(xué)校養成教育將穩步提高，相信通過(guò)全體學(xué)生和家長(cháng)的努力，家校聯(lián)系成為提升學(xué)生素質(zhì)的主要方面。
家校合作共育工作總結 9
育人是一項系統工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)。閩江路小學(xué)積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探索，從開(kāi)放家長(cháng)入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校、實(shí)現家校雙向互動(dòng)，到開(kāi)設家長(cháng)課堂、開(kāi)發(fā)“家長(cháng)課堂”課程，再到基于學(xué)生社區生活的校社合作，構建了家校社協(xié)同機制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個(gè)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的家校共育機制。學(xué)校把家長(cháng)當做“合作伙伴”，注重家校的雙向溝通和反饋。組織開(kāi)好“四會(huì )”，即家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)培訓會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，在對家庭表達關(guān)懷、給予支持的過(guò)程中實(shí)現精準化、個(gè)性化的家庭教育指導。
其次，激活家長(cháng)委員會(huì )活力。學(xué)校通過(guò)賦予地位、完善職能，激活家長(cháng)委員會(huì )活力。家委會(huì )設4個(gè)部門(mén)，分別是活動(dòng)組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò )宣傳部，實(shí)現管理、監督、協(xié)調和指導職能。
再次，提升教師團隊協(xié)同素養。學(xué)校圍繞家校共育定期開(kāi)展班主任培訓會(huì )和班主任經(jīng)驗交流會(huì )，引導和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導工作能力。
二、多元互動(dòng)、深度合作
一是完善家長(cháng)學(xué)校工作機制。為適應家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習為主，自主學(xué)習為輔；授課形式以班級授課為主，開(kāi)大會(huì )聽(tīng)講座為輔；并結合上門(mén)家訪(fǎng)指導的'形式，多種形式互相彌補，共同促進(jìn)家庭教育水平的提高。
二是開(kāi)發(fā)“家長(cháng)課堂”課程。學(xué)校以新教育實(shí)驗為指導，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請不同職業(yè)的家長(cháng)給孩子們上課，喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習知識、探知世界的熱情，營(yíng)造了有利于學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》施行，家校社協(xié)同育人機制建設將迎來(lái)“大年”。隨著(zhù)“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進(jìn)一步強化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì )資源的參與和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實(shí)現學(xué)校育人目標和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進(jìn)一步轉變思維，積極與學(xué)生家庭、社會(huì )組織合作，為協(xié)同育人做出應有的教育貢獻。
家校合作共育工作總結 10
水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。只有家校密切交流，有效溝通，才能凝聚教育合力，才能真正促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，全面發(fā)展。12月21日，經(jīng)開(kāi)區“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”家校合作推進(jìn)會(huì )隆重召開(kāi)，市教體局基教科科長(cháng)方敏應邀出席并作題為《家校合作共促成長(cháng)》專(zhuān)題講座，受到廣泛好評。他以一位教育工作者濃濃真情，從教育現狀出發(fā)，通過(guò)大量案例和理性分析，指出當前教育中家校合作存在的“三大誤區”，強調“三個(gè)堅持”，指明家長(cháng)如何配合學(xué)校做好工作。講座在家庭與學(xué)校教育相存相依中，發(fā)掘工作方法，揭示工作規律，指出工作路徑，把打開(kāi)家校深度融合、攜手共促新時(shí)代學(xué)生全面發(fā)展的金鑰匙傳遞到與會(huì )者手中。給我們與會(huì )者很多的啟發(fā)和思考：
1、最美家校關(guān)系：各司其職，相互尊重。未成年人自控能力差，教育者要關(guān)注孩子心理健康的發(fā)展，與學(xué)生的關(guān)系要融洽密切。爭取家長(cháng)們最大的支持、配合和理解，學(xué)校、家庭攜手方能筑起一道堅固防線(xiàn)，讓孩子健康成長(cháng)。
2、閱讀與孩子常伴。6-13歲為孩子的黃金閱讀年齡，要完成幾百萬(wàn)字的閱讀量，教育者在仔細甄選適合孩子的讀本，加強閱讀量和拓寬視野，做好后續的讀書(shū)心得、筆記的撰寫(xiě)和分享。家長(cháng)要不遺余力地幫助老師推進(jìn)孩子的'閱讀工程，以書(shū)為友，凈化心靈，做最美朗讀者。
3、與家長(cháng)的溝通技巧。與家長(cháng)聯(lián)系，忌告狀式，而是心平氣和，以鼓勵性語(yǔ)言為主，中肯地提出有建設性、針對性的方法。
4、學(xué)校要堅持家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )和請家長(cháng)的三種合作方式，做到有創(chuàng )新、有目的。要開(kāi)啟輕松聊天模式，控制好家訪(fǎng)時(shí)間。家長(cháng)會(huì )應選取關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)召開(kāi)，也給一些時(shí)間讓家長(cháng)談心里看法，互相交流育兒心得。
5、身正為范。教育者應時(shí)刻注意做學(xué)生的表率，己身不正，何以正人。要做一個(gè)溫柔而堅定的人。做學(xué)生的學(xué)習表率、言行表率和為人處世表率。讓學(xué)生熱愛(ài)閱讀和學(xué)習，教師自己就要經(jīng)常閱讀，和學(xué)生分享閱讀心得，在學(xué)習中的困惑，一起勇于面對困難。言行一致，為人處世公正，樹(shù)立給學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
6、保持理智。發(fā)揮它的黏合劑、潤滑劑和清洗劑的作用。公平公正處理事情，寬廣、善待他人，時(shí)刻將滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量傳遞給學(xué)生。
最后以斯特娜夫人的一段話(huà)總結：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。
家校合作共育工作總結 11
在我們老師們的共同努力下，本次家長(cháng)會(huì )，于12月27日11：45圓滿(mǎn)結束�，F總結如下：
全班共36位學(xué)生，有一位學(xué)生家長(cháng)請假，有一位不知何原因沒(méi)有聯(lián)系上，未到。其他34位家長(cháng)按時(shí)與會(huì )，在會(huì )場(chǎng)上紀律很好，沒(méi)有相互說(shuō)話(huà)交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長(cháng)在用心記錄。通過(guò)到場(chǎng)率和表現說(shuō)明我班的學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，對孩子的教育是重視的，對學(xué)校的工作是支持的。
家長(cháng)們認真聽(tīng)取了安校長(cháng)所做學(xué)校工作報告，回到班級后又進(jìn)行了班級文化的參觀(guān)，聽(tīng)取了語(yǔ)數英三科老師對教學(xué)工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長(cháng)們匯報了這一年多來(lái)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)，及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長(cháng)與科任老師之間的溝通作用，教家長(cháng)如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學(xué)校、老師對學(xué)生的教育工作。
會(huì )后，許多家長(cháng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。
反思及改進(jìn)方向：
1、有的家長(cháng)連續來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我覺(jué)得父母輪流來(lái)是最好的，因為家庭教育不單是一位家長(cháng)的問(wèn)題。下次，我要特別要求沒(méi)有來(lái)開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)盡量來(lái)開(kāi)。
2、讓家長(cháng)們填寫(xiě)的《意見(jiàn)反饋單》最好不要留有個(gè)人信息，以至于他們會(huì )不敢講真話(huà)，所以我班的意見(jiàn)多是“無(wú)”或是“老師很好，謝謝老師”沒(méi)有實(shí)效性的意見(jiàn)，只有五人寫(xiě)上了建議學(xué)校舉行什么活動(dòng)，加強安全保障等方面的建議與意見(jiàn)，建議學(xué)校采用無(wú)記名的形式來(lái)征求意見(jiàn)。
3、因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有組織家長(cháng)們對班級、孩子現存問(wèn)題與教育上的困惑展開(kāi)討論與交流，大家還是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個(gè)平臺，讓家長(cháng)說(shuō)出心里話(huà)，做到相互交流，共同提高。
總之，通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)收效很大，不僅增進(jìn)了家校之間的了解，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的.重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，會(huì )后家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長(cháng)對學(xué)校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我們班級的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個(gè)新的層次。
家校合作共育工作總結 12
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認為這兩者“不僅僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，并且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念”�？墒遣簧偌议L(cháng)還沒(méi)真正認識到自我就是教育者。這就需要提高家長(cháng)對家庭教育的認識，讓家長(cháng)積極擔負起教育者的職責，這樣才能構成合力。
�。ㄒ唬┩晟频募倚：献麝P(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長(cháng)
家校合作的目的是為了孩子的健康成長(cháng)，讓孩子充分享受來(lái)自教師和家長(cháng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè )。由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(cháng)對教育子女的目標、成才的觀(guān)念各不相同，所以家長(cháng)對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情景，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。
�。ǘ┘倚：献麝P(guān)系的建立有利于培養學(xué)生良好的行為習慣
學(xué)校教育是培養學(xué)生良好行為習慣的主要渠道，學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》的要求對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。然而，培養學(xué)生良好的行為習慣是一項復雜的系統工程，需要多方面連續不斷地，數年如一日地努力。家庭是學(xué)生理解教育最早，時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，家庭教育的模式適合與否，對其能否順利理解學(xué)校教育關(guān)系極大。所以，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養學(xué)生良好的行為習慣。
�。ㄈ┖椭C的家校合作關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流
學(xué)校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時(shí)交流信息。教師要了解學(xué)生在家庭中的表現及對待父母的態(tài)度等，以便有針對性的進(jìn)行學(xué)生的'思想工作。家長(cháng)也想要了解孩子在學(xué)校中的表現，并且還想明白學(xué)校是怎樣開(kāi)展工作的。建立家校聯(lián)系后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對性、目標要求更一致。
�。ㄋ模┘倚：献麝P(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境
學(xué)校教育雖然嚴格按照國家的教育要求辦學(xué)，但社會(huì )和家長(cháng)對學(xué)校的要求也是學(xué)校教育不斷優(yōu)化的一種動(dòng)力，所以，家長(cháng)在家長(cháng)委員會(huì )的牽頭下，不斷的提出改善學(xué)校教育的要求，傳授社會(huì )上的經(jīng)驗，調動(dòng)家長(cháng)及社會(huì )成員改善社會(huì )環(huán)境的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校充分利用家長(cháng)這一有力的教育資源去優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)校內外的教育環(huán)境，使學(xué)生理解的教育更完整。
家校合作共育工作總結 13
家校溝通是我校實(shí)施的一項促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的重要工作。家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用�，F將本學(xué)期的工作開(kāi)展情況進(jìn)行回顧，總結以下：
一、家長(cháng)意見(jiàn)與建議
家長(cháng)普遍關(guān)注的問(wèn)題是：
教學(xué):
(1)、希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多下功夫。
(2)、幫助學(xué)困生增強學(xué)習自信心,加大補差力度,早日見(jiàn)成效。
(3)、孩子的好成績(jì)與實(shí)際能力懸殊大。
教育:
(1)、加強安全教育擔心孩子安全問(wèn)題。
(2)、雙休日孩子玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片自主性差。
生活：
(1)、學(xué)生晚上休息時(shí)間和質(zhì)量保證問(wèn)題。
(2)、教室物品丟失問(wèn)題。
其它：孩子成績(jì)不好,擔心孩子的學(xué)習。
二、對策與措施
對于家長(cháng)的意見(jiàn)與建議應當高度重視，保持優(yōu)勢，改進(jìn)不足，并及時(shí)作好與家長(cháng)的溝通交流工作。盡快拿出應對措施并付之于實(shí)踐不能讓家長(cháng)提出的我們應該而且有能力解決的問(wèn)題繼續成為下次家長(cháng)會(huì )的問(wèn)題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生尤其對學(xué)困生、德困生更要多給予關(guān)心、鼓勵與幫助。對特困生要繼續完善教師承包制和幫扶談心制。
2、定期進(jìn)行青春期教育。
3、后期德育工作重點(diǎn)將放在道德教育方面。
4、進(jìn)一步完善學(xué)研組制度，及時(shí)溝通交流，互通信息，增強合力。
5、進(jìn)一步完善家校聯(lián)系制。每月要確保至少一次與每位家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面或電話(huà)交流，對學(xué)生回家后的學(xué)習生活要加強指導和反饋。特殊學(xué)生要增加聯(lián)系的次數與頻率，注意交流的.藝術(shù)性。
通過(guò)各種形式與家長(cháng)們的交流，我感到很有實(shí)效，家長(cháng)們也感到增進(jìn)了學(xué)校、家長(cháng)和自己的孩子之間的相互了解�？梢哉f(shuō)每一次與家長(cháng)的交流都是在溝通理解、互通情況、攜手共商培養學(xué)生良策的和諧氣氛中結束的。
三、家校聯(lián)系后的體會(huì )與反思
1、互動(dòng)性、人文化家長(cháng)會(huì )的出現，順應了時(shí)代發(fā)展要求，開(kāi)創(chuàng )了家長(cháng)會(huì )的新局面。家長(cháng)和教師是合作伙伴，老師不是家長(cháng)的家長(cháng)家長(cháng)不是學(xué)生的學(xué)生。
2、家長(cháng)會(huì )能否取得成功關(guān)鍵在平時(shí)。
3、居安思�？磫�(wèn)題，穩中有改求發(fā)展。
4、家長(cháng)會(huì )的成功是學(xué)校各部門(mén)通力合作的結果。
5、家長(cháng)對學(xué)校教育提出的要求在認識層次上逐步提高，給學(xué)校教育、管理提出了更高的要求。
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