匯報教育工作總結

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的？下面是小編幫大家整理的匯報教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

匯報教育工作總結1

　　半年來(lái)，繼續教育學(xué)院培訓部的學(xué)生工作在院領(lǐng)導的政策方針指引下，在學(xué)生處（團委）、公寓辦的工作指導下，在部門(mén)老師、全體學(xué)生的大力配合下，較好的完成了上半年的工作計劃，在各個(gè)方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，現就以下幾個(gè)方面的工作向各位匯報

　　一、部門(mén)領(lǐng)導高度重視學(xué)生工作，加大學(xué)生工作的管理力度

　　培訓部的學(xué)生來(lái)自天南地北，有的來(lái)自企業(yè)選送，有的是個(gè)人前來(lái)學(xué)習；學(xué)習時(shí)間上也比較靈活，有脫產(chǎn)班也有業(yè)余班，有一年班也有半年班甚至兩個(gè)月班，有走讀生也有住校生；管理工作比較繁雜。因此，部門(mén)負責人的重視程度就顯得尤為重要。半年來(lái)，培訓部負責人一直對學(xué)生的管理工作給予了高度重視，不僅加強了對班主任的管理力度，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生干部的管理方式等問(wèn)題都進(jìn)行了卓有成效的安排，在平時(shí)學(xué)生處（團委）組織的各項活動(dòng)中，部門(mén)負責人經(jīng)常親自參加指導，為學(xué)生工作得以順利的開(kāi)展下去打下了良好的基礎。

　　二、重視制度建設，大力加強班主任和學(xué)生干部隊伍管理，使學(xué)生工作朝著(zhù)制度化、規范化方向發(fā)展，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定制度基礎

　　在制度建設方面，我們重點(diǎn)抓班主任深入學(xué)生制度、理論學(xué)習制度、例會(huì )制度、與企業(yè)、學(xué)生家長(cháng)定期聯(lián)系制度，這些制度的制定和執行使我們的學(xué)生工作真正深入到學(xué)生中間，能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解社會(huì )對學(xué)生培養的要求，使我們的學(xué)生工作有了深厚的群眾基礎，增強了學(xué)生工作的針對性；堅持部門(mén)組織學(xué)生干部競聘制度，學(xué)生干部任前公示制度，學(xué)生干部考核制度；堅持嚴格的課堂考勤制度，晚自習檢查制度，寢室長(cháng)管理制度，周日晚點(diǎn)名制度，班會(huì )例會(huì )制度等等。沒(méi)有規矩，不成方圓，這些制度的制定和執行，使學(xué)生工作的開(kāi)展步入了制度的.框架，為規范化管理打下了堅實(shí)的基礎。

　　學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，建設一支精干高效的學(xué)生干部隊伍，就抓住了學(xué)生的主流。為此，在學(xué)生日常管理中，我們注意做好學(xué)生干部的選拔、培養使用工作，加大了對學(xué)生骨干隊伍的選拔、培養、考核、監督力度。在選拔的過(guò)程中實(shí)行公開(kāi)選拔、公平競爭、擇優(yōu)上崗，讓學(xué)生在學(xué)習階段就體驗競爭、參與競爭，在公平競爭中尋求機遇、得到鍛煉、健康成長(cháng)。過(guò)去的半年中，我們充實(shí)調整了學(xué)生干部隊伍，撤換不合格學(xué)生干部5人，并將寢室長(cháng)納入學(xué)生干部管理，取得了很好的效果。

　　三、加強學(xué)生德育工作，改進(jìn)學(xué)生思想政治教育

　　在提高認識、統一思想、講求實(shí)效上下功夫，結合學(xué)生的日常學(xué)習、生活的實(shí)際，把學(xué)習思想教育工作轉化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。為保證學(xué)生思想健康積極向上，我們積極與企業(yè)聯(lián)系，利用每周一下午自習時(shí)間開(kāi)設心理咨詢(xún)課，達到了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。

　　其次，認真組織學(xué)生參加學(xué)校安排的各種學(xué)習、教育活動(dòng)，重大活動(dòng)由部門(mén)負責人和班主任親自督戰，每次活動(dòng)參加人數齊，紀律好，無(wú)遲到，早退現象，養成了良好的組織性和紀律性。

　　四、以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展日常管理工作，加強學(xué)生的自律能力

　　加強日常安全管理是創(chuàng )造良好學(xué)習氛圍、生活和學(xué)習環(huán)境必要條件和有力保障，為了切實(shí)把學(xué)校有關(guān)安全教育工作的指導精神落到實(shí)處，培訓部堅持學(xué)生安全管理工作“安全第一、預防為主”的方針，結合本部門(mén)實(shí)際，采取有效措施，以宿舍安全文明管理為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展日常管理工作。根據學(xué)院安排，晚9：00－11：00安排老師夜間值班，組織部門(mén)負責人、班主任會(huì )同學(xué)生干部進(jìn)行定期、不定期檢查，加強早操、晚自修和宿舍衛生檢查，班主任、學(xué)生干部能經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，加強檢查、交流。學(xué)生干部在部門(mén)負責人、班主任的統一領(lǐng)導下成立了紀律檢查小組，形成了每周定期查起床、查就寢、查晚自習、查衛生、、查外出情況、查安全隱患等行之有效的檢查制度，做到了有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現、及時(shí)處理。通過(guò)我們持之以恒的工作，今年上半年繼續教育學(xué)院沒(méi)有發(fā)生重大事故，宿舍安全有了保障，學(xué)生自我管理意識、防范意識增強，學(xué)生安全管理工作效果明顯。

匯報教育工作總結2

　　按照市委《關(guān)于在全市開(kāi)展“兩講一建”教育活動(dòng)的意見(jiàn)》的要求，我局被列為15個(gè)市直單位之一，我局對此次教育活動(dòng)給予了高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)題黨委會(huì )進(jìn)行研究，大家一致認為這是一次把黨的政策傳達到農村基層的`大好機會(huì )，一定要做到認真準備，積極督導，現將有關(guān)情況匯報

　　一、建立相關(guān)機構，積極參加培訓

　　接到通知后，我局成立了由xxx任組長(cháng)的工作小組，并由副局長(cháng)xxx帶隊抽調四名工作人員成立了督導小組。于11月26日參加了“兩講一建”培訓班，小組成員仔細閱讀了宣傳材料，并在一起共同就此次活動(dòng)的開(kāi)展、宣講和督導進(jìn)行了討論，為進(jìn)入農村開(kāi)展宣講活動(dòng)作好了充分的準備，并作出了相應計劃。

　　二、完善入村宣講體系，把黨的政策送到農民手中。

　　11月27日，我局督導小組到xxx鎮，該鎮活動(dòng)負責精心，工作多，于28日召開(kāi)了包村干部和村級宣傳員參加的培訓班，由包村干部和每村一名宣講員結對組成了36個(gè)宣講小組，共計72人，截止目前已入村宣講16場(chǎng)，發(fā)的宣傳材料近20xx份。

　　另外，我們充分利用文化活動(dòng)中心，提倡健康的文娛活動(dòng)、傳播科學(xué)文化知識，宣傳收到了良好的效果。

　　三、針對各村街不同的問(wèn)題，下一步將采取不同的教育方式，進(jìn)行不同內容的教育活動(dòng)。

　　進(jìn)駐堂二里鎮后，我們與鎮宣傳組成員共同對該鎮實(shí)際情況進(jìn)行了分析，有針對性地開(kāi)展宣講活動(dòng)。如西北部村街（如五張家）以農業(yè)和養殖業(yè)為主，村街集體經(jīng)濟相對落后，針對此情況，進(jìn)行種養業(yè)科技下鄉活動(dòng)；對東部部分村街，班子建設軟弱渙散問(wèn)題，進(jìn)行新形勢下如何加強農村基層黨組織建設的教育；針對尹華山回民居住集中的特點(diǎn)，開(kāi)展正確理解和全面貫徹黨的宗教政策的教育；針對鎮內各街集體經(jīng)濟發(fā)展較快，群眾收入普遍增多的實(shí)際情況，結合“環(huán)京津”文明小城鎮建設，就如何加強農村精神文明建設，用先進(jìn)文明提高農民素質(zhì)，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。

匯報教育工作總結3

　　XX年1月4日，肅寧縣教育干部培訓班開(kāi)班了，懷著(zhù)對教育的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的追求，一群志同道合的好同學(xué)走到了一起。我們有主管領(lǐng)導、授課老師、輔導老師、學(xué)習用書(shū)，成立了班委會(huì )。進(jìn)校王萬(wàn)增校長(cháng)、馬克杰書(shū)記帶領(lǐng)大家學(xué)習《實(shí)施方案》和《班規》，教育局劉局長(cháng)、張局長(cháng)的講話(huà)讓我感受到了領(lǐng)導對我們寄予的厚望，也意識到肩上沉甸甸的責任。

　　感謝各位老師，武科長(cháng)、韓科長(cháng)、李科長(cháng)、薛主任、彭偉老師、劉慶彩老師、王迎春老師、馬燕霞老師、孫智慧老師、王廣寧老師，每次活動(dòng)他們都付出很多的時(shí)間，很多的辛勞。講課前認真學(xué)習、閱讀大量的資料，反復修改講義，設計幻燈片，盡量讓我們看得直觀(guān)生動(dòng)、聽(tīng)得明白透徹，正是老師們這種敬業(yè)負責的精神感染著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，有這么好的學(xué)習機會(huì )，提高自己的機會(huì )，實(shí)在是非常幸運，非常感謝！

　　再看看身邊的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)那么出色，積極陽(yáng)光的心態(tài)、睿智的思維、獨到的見(jiàn)解、大方的談吐、精彩的才藝等等，讓我由生敬佩，相比之下深感自己知識的貧乏，思想的幼稚，能力的不足，不得不努力追趕，和同學(xué)們看齊。同學(xué)們團結友愛(ài)、真誠溝通，彼此結下了深厚的友誼，收獲了快樂(lè )，收獲了進(jìn)步。

　　在老師的指導安排下，學(xué)習形式主要有自學(xué)、集中學(xué)習、分組研討、個(gè)人展示、最后匯總、完成作業(yè)、寫(xiě)心得體會(huì )等等，有觀(guān)看視頻、聽(tīng)專(zhuān)家講座、掛職鍛煉、外出學(xué)習等，每次活動(dòng)我都按時(shí)參加，多聽(tīng)、多看、多思、多記、多交流。

　　先后學(xué)習了《班主任工作漫談》、《給教師的建議》、《辦好學(xué)校的策略》、《論語(yǔ)別裁》等書(shū)籍；進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習研討：德育研究、班級管理、學(xué)生觀(guān)及后進(jìn)生轉化、高效課堂、教育課題研究、提高教師專(zhuān)業(yè)素養、教育哲學(xué)、學(xué)校管理、公文寫(xiě)作等；觀(guān)看了視頻：國學(xué)應用大師翟鴻燊的《領(lǐng)導力》，清華大學(xué)網(wǎng)上培訓視頻《政務(wù)禮儀》、《執行力和領(lǐng)導素養》、《壓力管理與心理健康》、《突發(fā)事件應對與媒體關(guān)系管理》等；在肅寧一中聽(tīng)取了江蘇錫山高級中學(xué)實(shí)驗學(xué)校汪定用《為教師創(chuàng )造高質(zhì)量的職業(yè)生活》、王軍老師精彩授課；參加了學(xué)校管理論壇，聽(tīng)取了劉書(shū)謙、趙鶴春、崔春奎、武棟才、張繼莊、王傳穩等6位優(yōu)秀中小學(xué)校長(cháng)的報告，學(xué)到了他們在工作實(shí)踐中總結出的寶貴的管理經(jīng)驗、有效的管理措施、成敗得失和中肯的建議；到第四中學(xué)參加兩周的掛職鍛煉，身臨其境地感受、學(xué)習，使自己收獲匪淺；還參加了去河南永威中學(xué)的.參觀(guān)學(xué)習。

　　通過(guò)學(xué)習，感受各位教育家的人格、情懷、智慧和追求，學(xué)習到很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)實(shí)在在的管理經(jīng)驗，促進(jìn)了自己主動(dòng)學(xué)習的意識，養成了愛(ài)學(xué)習，勤思考的習慣。促使我在實(shí)際工作中，不斷發(fā)現問(wèn)題，會(huì )積極應對，用心思考，找出根源，努力尋求解決辦法。也平和了心態(tài)，享受生活中的“小確幸”，工作即是生活，享受工作的快樂(lè )。

　　劉局長(cháng)曾說(shuō)過(guò)，我們要愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習、享受學(xué)習，要處理好三個(gè)關(guān)系：學(xué)習和工作，理論與實(shí)踐，繼承與改革。要學(xué)思結合，學(xué)而時(shí)習，學(xué)以致用。

　　這次干訓班的學(xué)習雖然結束了，但學(xué)習已成為我終身需求和工作需要，成為我生活中的樂(lè )趣，樂(lè )在學(xué)習中。無(wú)論我們所處教育環(huán)境多么令人沮喪，無(wú)論我們所面對的教育現實(shí)多么令人焦慮，我們都應該首先發(fā)展自己——自己豐富了、潤澤了、強大了，學(xué)生才有可能豐富起來(lái)、潤澤起來(lái)、強大起來(lái)！

匯報教育工作總結4

　　20xx年，是全面貫徹落實(shí)十六大精神的第一年，也是我市加快建設現代制造業(yè)基地和區域中心城市的關(guān)鍵之年。開(kāi)好局，起好步，意義十分重大。

　　一季度，我們教育局圍繞市政府上半年工作目標，結合教育工作實(shí)際，主要做了以下六方面的工作。

　　一、全面總結，深入調研，確定全局20xx年工作目標、任務(wù)和重點(diǎn)工作，形成并下發(fā)教育局年度工作意見(jiàn)。

　　二、做好學(xué)期結束工作，指導學(xué)校師生寒假生活，組織開(kāi)學(xué)跑面，確保各級各類(lèi)學(xué)校秩序的穩定。

　　三、召開(kāi)開(kāi)學(xué)工作會(huì )議，全面部署新學(xué)期教育教學(xué)工作。下發(fā)教育局下半年主要會(huì )議活動(dòng)、檢查評估項目書(shū)和干訓、師訓計劃表，規范項目管理。

　　四、切實(shí)加快重點(diǎn)項目建設，常州大學(xué)城、北郊中學(xué)新北校區、少年科學(xué)藝術(shù)宮二期工程等按序推進(jìn)，教育招商引資積極拓展。

　　五、認真展開(kāi)教育布局調整、師資隊伍建設、招生制度改革等方面的.調研論證，初步形成了教育局“加快骨干教師隊伍建設意見(jiàn)”和“20xx年中考中招工作意見(jiàn)”。

　　六、及時(shí)總結基礎教育課程改革經(jīng)驗，及時(shí)調整課改實(shí)施策略，為秋學(xué)期課改擴面做好準備。

　　二季度是我們本學(xué)期主要的教育教學(xué)時(shí)段，招生考試任務(wù)十分繁重，我們將著(zhù)力壓減會(huì )議活動(dòng)、規范檢查評估，突出重點(diǎn)、確保中心、確保穩定，在此基礎上，加快事業(yè)發(fā)展，穩妥推進(jìn)教育改革。主要工作有以下六個(gè)方面。

　　一、積極穩妥地做好招生考試工作。在認真調研的基礎上，形成今年小升初、中招工作方案；細化操作程序，嚴密組織中考體育考試、文化考試、單招考試和全國高考，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　二、加快推進(jìn)重點(diǎn)項目建設。常州大學(xué)城要按秋學(xué)期大學(xué)生入駐的目標倒計時(shí)推進(jìn)建設；常州少年科學(xué)藝術(shù)宮二期工程將竣工交付使用；北郊中學(xué)新北校區項目爭取破土動(dòng)工；市二中改造方案完成前期論證。繼續拓展教育招商引資渠道，積極組織有關(guān)項目參加市城建招商會(huì )。

　　三、出臺并實(shí)施“常州市加快骨干教師隊伍培養意見(jiàn)”，做好教師資格認定、教師職稱(chēng)評審等前期準備；開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”調研，制訂“加快提高教師外語(yǔ)教學(xué)水平的辦法”。

　　四、召開(kāi)全市職業(yè)教育工作會(huì )議，進(jìn)一步深入調研論證，適應現代化特大城市建設需求，積極推進(jìn)包括職業(yè)教育、基礎教育等在內的教育結構布局調整。

　　五、召開(kāi)市第三屆省級實(shí)驗小學(xué)群體研究協(xié)進(jìn)會(huì )，促進(jìn)全市小學(xué)課程改革工作；開(kāi)展《課程實(shí)施水平評估細則》試點(diǎn)工作，積極推進(jìn)初中課改工作；認真組織高三一模、二�？荚�，確保高考成績(jì)繼續保持全省領(lǐng)先位置；組織好首屆青少年科技節閉幕式、“育苗杯”田徑運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展省市德育先進(jìn)學(xué)校評估等等，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

　　六、加強中小學(xué)信息化實(shí)施情況督查，組織教師信息技術(shù)與課程教學(xué)設計評比，不斷提高教育信息化水平；進(jìn)一步修訂區域教育現代化實(shí)施意見(jiàn)，不斷提高全市區域教育現代化水平。

匯報教育工作總結5

　　一、基本情況

　　鎮鏡山小學(xué)有兩項立項課題：市級數學(xué)課題“課堂教學(xué)中教師指導下有效傾聽(tīng)與交流的研究”；市級英語(yǔ)課題“四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)星級評價(jià)研究”。xx年秋季學(xué)期以此兩項課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面規范學(xué)校課題研究，在全校范圍內營(yíng)出造積極向上的學(xué)習氛圍，使教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來(lái)的快樂(lè )。

　　由于多方面原因，課題研究對于zjs小學(xué)來(lái)說(shuō)是比較薄弱的。本學(xué)期，學(xué)校加強了課題研究力度：行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)課題組組，檢查和指導課題研究；間周開(kāi)展一次研究活動(dòng)，學(xué)科教師全員參與，參與面100﹪；每次研究活動(dòng)保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題四落實(shí)；嚴格按照課題研究程序，規范操作，進(jìn)行了課題研究的前測、后測及相關(guān)的問(wèn)卷調查；及時(shí)收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，課題研究工作落實(shí)在平時(shí)，走實(shí)每一步，著(zhù)實(shí)體現課題研究的實(shí)效。

　　二、工作亮點(diǎn)

　　1、聚焦課堂，關(guān)注細節，催生教師新的教育實(shí)踐智慧

　　關(guān)注細節的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細節的教師，必定是成功的教師。本學(xué)期，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細節”的口號，從課堂教學(xué)的.有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過(guò)“備課——課例展示——集體評課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。在聚焦課堂、關(guān)注細節的教學(xué)研討中，課題組立足課堂，以發(fā)現問(wèn)題為切入點(diǎn)，以分析問(wèn)題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問(wèn)題為終極目標，共同探索提練簡(jiǎn)潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。例如，在數學(xué)課題同課異構的“一教”時(shí)，三年級林玉珍老師講“什么是周長(cháng)”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長(cháng)這個(gè)概念不能準確表述，不能建立實(shí)際意義上的認識。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問(wèn)題，分析造成問(wèn)題的原因。通過(guò)研討，大家認為，問(wèn)題的焦點(diǎn)在教師對概念的表述沒(méi)有準確定位，不時(shí)變換說(shuō)法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過(guò)進(jìn)一步討論，尋找出解決問(wèn)題的辦法：在一開(kāi)始進(jìn)入周長(cháng)這個(gè)概念學(xué)習時(shí)，教師的語(yǔ)言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習�！岸�教”中計江玲老師避免了“一教”中的問(wèn)題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說(shuō)，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開(kāi)朗。聚焦課堂，關(guān)注細節，使課題研究真正指導了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中，我們力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦露、開(kāi)放的人文對話(huà)環(huán)境，在問(wèn)題的探討中引發(fā)教師內在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來(lái)的的快樂(lè )與職業(yè)成就的幸福。

　　2、“同課異構”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補，智慧共享

　　“同課異構”、“三教三評”是我校本學(xué)期語(yǔ)、數、英三科課題研究采取的主要研究方式，共計10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養了教師課堂應變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問(wèn)題，使學(xué)科內教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(cháng)。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細節，重塑課堂三教三評活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區體育、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。

　　3、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺階。課題研究過(guò)程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫(xiě)課題研究方案、階段實(shí)驗計劃；課題研究過(guò)程中，我們撰寫(xiě)課題研究體會(huì )或心得，收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準備了一本課題活動(dòng)大事記。通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺階。

匯報教育工作總結6

　　新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實(shí)現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學(xué)科研意識，積極投身于教改實(shí)驗和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領(lǐng)導充分認識到這一點(diǎn)，一直努力抓好此項工作。

　　一、指導思想

　　“科技是生產(chǎn)力”，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng )新，科研興教，科研強鎮，努力開(kāi)創(chuàng )教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規管理中進(jìn)行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫(xiě)論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

　　二、教育科研意識的培養

　　要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識，基于上述觀(guān)點(diǎn)，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

　�。�1）轉變觀(guān)念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自己把書(shū)教好就行了。針對這種認識，我鎮領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現代社會(huì )要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著(zhù)教師改變過(guò)去的看法，增強教科研意識。

　�。�2）提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí)，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )，對教師進(jìn)行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫(xiě)出心得體會(huì )，提高了教師自身的`素質(zhì)。

　�。�3）以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養，為他們提供盡可能多的機會(huì )，讓他們走出去學(xué)習，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識的增強。

　　三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈

　　教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會(huì )有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng )造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫(xiě)教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性和工作積極性。

　　四、教科研工作的開(kāi)展

　　歷年來(lái)，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學(xué)習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長(cháng)，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開(kāi)展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我鎮的教育科研工作步入正規。

　　五、教科研成果

　　一直以來(lái)，通過(guò)全體教師的努力，我鎮教科研工作初見(jiàn)成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎4、科研成果獲獎、報刊雜志著(zhù)作。我鎮一中編著(zhù)的校內論文集《教海拾貝》已出版。

　　雖然我鎮取得了一些成績(jì)，但也存在諸多問(wèn)題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結合，以科研指導各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動(dòng)我鎮教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。

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