家長(cháng)工作總結15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)工作總結1
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長(cháng)的熱情參與下，“大五班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿(mǎn)地結束了�；顒�(dòng)中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
吳老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(cháng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的.信息（這也是去年“家長(cháng)開(kāi)放日”時(shí)，陸凌霄家長(cháng)提出的建議）。于是吳老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源，制作了課件。運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數字概念（姜珊家長(cháng)）；孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對生活中的數字較敏感，比較滿(mǎn)意（陳君堯家長(cháng)）；日常生活中有太多與數字有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣，多問(wèn)才能多知（倪貝卿家長(cháng)）；聽(tīng)了老師的課，讓我感到數學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她（顧千皓家長(cháng)）。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè )總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(cháng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象（王嘉誠家長(cháng)）；趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備（陳鏇宇家長(cháng)）。陸凌霄家長(cháng)發(fā)現孩子課上及課后表現比過(guò)去自信多了，能積極參加各項活動(dòng)。我很高興地發(fā)現他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求，加強與老師的溝通（陳君堯家長(cháng)）。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（丁睿哲家長(cháng)）。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內向的孩子（張梅楠家長(cháng)），需要老師多加提問(wèn)（孫銳家長(cháng)），多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言（薛頌睿家長(cháng)）。今后，我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì )，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習的主體。
家長(cháng)工作總結2
為全面貫徹落實(shí)Xx市青教辦關(guān)于辦好家長(cháng)學(xué)校的文件精神，推進(jìn)省級課題組實(shí)驗校的研究工作，增強學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育工作的力度，提高家長(cháng)的整體素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育，學(xué)校高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，經(jīng)過(guò)不斷的研究，探討，完善了家長(cháng)學(xué)校的基礎建設，從以下幾方面規范了家長(cháng)學(xué)校的常規管理工作：
1、家長(cháng)學(xué)校的組織機構及硬件設備健全
我校家長(cháng)學(xué)校的組織機構健全，工作職責明確，實(shí)行校長(cháng)負責制，德育主任親自抓。家長(cháng)學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )由學(xué)校黨支部書(shū)記、德育處主任、教導處主任、年級組長(cháng)及家長(cháng)代表構成。由學(xué)校黨支部書(shū)記主持工作，負責指導、協(xié)調家長(cháng)學(xué)校工作，家長(cháng)代表負責收集家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設性的意見(jiàn)或提議。家長(cháng)委員會(huì )每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì )議，學(xué)習有關(guān)文件異常是有關(guān)的教育法規，結合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，針對家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的`問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案研究。另外，我校為家長(cháng)學(xué)校供給了固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設施、電教設備，并在教室門(mén)上方懸掛了校牌。
2、家長(cháng)學(xué)校的規章制度健全
“沒(méi)有規矩不成方圓�！睘榱艘幏都议L(cháng)學(xué)校的管理，我校制定了貼合礦中實(shí)際情景的規章制度。如：《家長(cháng)委員會(huì )制度》《家長(cháng)學(xué)�？记谥贫取贰都议L(cháng)學(xué)校工作制度》《家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度》，包括（《家長(cháng)學(xué)校講課制度》，《家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課制度》）以及《家長(cháng)學(xué)�？己酥贫取贰都议L(cháng)學(xué)校表彰制度》等規章制度，同時(shí)，還頒發(fā)了《家長(cháng)教育行為規范》，進(jìn)一步規范家長(cháng)的教育思想和教育方法，使全體家長(cháng)和學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系，互相配合，堅持教育的一致性。使我們的家長(cháng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規范化、制度化方向發(fā)展。
3、家長(cháng)學(xué)校的師資隊伍健全
我校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當教學(xué)經(jīng)驗，并熱心于教育科學(xué)的專(zhuān)兼職擔任家長(cháng)學(xué)校的教師，保證師資質(zhì)量，并且上課資料提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實(shí)用，并構成系列化。此外，班主任是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家庭教育經(jīng)驗的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅持家訪(fǎng)，及時(shí)吸收家長(cháng)意見(jiàn)，從而不斷改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)體系健全
我校堅持以教學(xué)為中心，以普及家教知識，提高家長(cháng)素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長(cháng)學(xué)校的生命線(xiàn)。
在教學(xué)資料上，力求做到系統性、分層次、有重點(diǎn)。以《家長(cháng)必讀》為基本資料，結合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫(xiě)好教學(xué)計劃，既要制定全程計劃，也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計劃。在年度教學(xué)計劃中要做到時(shí)間、資料、形式、目的、要求一一落實(shí)。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學(xué)計劃，每次授課前經(jīng)過(guò)年級組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、資料、形式及有關(guān)要求通知家長(cháng)，以做好課前準備，按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據教案講述，知識要準確、生動(dòng)、具體、有說(shuō)服力，要嚴格執行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節課后都要布置復習題或作業(yè)題。在教學(xué)過(guò)程中，要盡量多地組織家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強其學(xué)習的自覺(jué)性，配合學(xué)校，攜手育人。
最終，我校十分重視教學(xué)檢查考核工作。經(jīng)過(guò)查閱教案，聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)員座談會(huì )，征求班主任的意見(jiàn)等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改善教學(xué)工作。要求教師認真掌握家長(cháng)的到校上課情景，課堂學(xué)習情景，作業(yè)完成情景及對家教知識的理解情景，搞好對學(xué)員的考核并經(jīng)�？偨Y講評，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習。
家長(cháng)工作總結3
家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對一個(gè)人的成長(cháng)，起著(zhù)學(xué)校教育、社會(huì )教育所不可替代的重要作用。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們對教育越來(lái)越重視，每個(gè)家庭都想把自己的孩子教育好。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，提升家長(cháng)的教育理念，從而家校共育，形成合力，促進(jìn)了家長(cháng)與孩子共同成長(cháng)。
一、確定主題，明確目的;
在新學(xué)期伊始，我們就成立了新的家長(cháng)學(xué)校組織機構。然后召開(kāi)會(huì )議，研究部署了各項工作，注重抓早、抓細、抓落實(shí)，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，分工明確，責任到人。這個(gè)學(xué)期的主題是：繼續抓習慣的養成，創(chuàng )建學(xué)習型家庭。
二、學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，極大程度地滿(mǎn)足了家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的`需求，人數比較多。
三、精心備課，精彩講座;
主題設定好之后，我們組里在每次家長(cháng)學(xué)校開(kāi)辦前都要進(jìn)行集體備課，先由主備課人說(shuō)出她的構思，然后大家在一起共同商討，制定出具體的、最切實(shí)可行的授課方案，再結合自己本班的實(shí)際情況備出自己的特色教案，精心制作課件，在統一的時(shí)間，各班組織召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校，每位老師都進(jìn)行了精彩的講座，給家長(cháng)解答了困惑，傳授了育兒方法，從而在教育理念上達成共識。
四、親子共讀，共品書(shū)香;
家庭中大人與孩子一起閱讀�？梢允谴笕俗x給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程，共同分享讀書(shū)的樂(lè )趣，品味書(shū)香，增進(jìn)親子之間的情感，構筑書(shū)香家庭。就目前 我們班涌現出不少的書(shū)香家庭，他們也用自己的做法，見(jiàn)證著(zhù)孩子的優(yōu)秀，引領(lǐng)著(zhù)更多的家庭走進(jìn)親子共讀的大軍中來(lái)。
五、開(kāi)誠布公的給老師提出了改進(jìn)意見(jiàn)在活動(dòng)中家長(cháng)和教師交流了許多教育方面的意見(jiàn)，也給教師提出了一些建議和不足：
1、幫助孩子排除自卑，找回自信;
2、紀律不是很?chē)馈?/p>
3、對待學(xué)生要平等，少一點(diǎn)偏見(jiàn);
4、對不發(fā)言的學(xué)生多提問(wèn)、多鼓勵;
5、嚴格要求學(xué)生的各種行為;
總之，這一學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校，我們各項工作都在潤物細無(wú)聲中引領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)，教育著(zhù)孩子。隨著(zhù)新學(xué)年的到來(lái)，我們將一如既往地辦好家長(cháng)學(xué)校，力爭使我們的家長(cháng)學(xué)校辦出特色，更見(jiàn)成效。讓家校共育之花在我們手中開(kāi)得更加嬌艷!
家長(cháng)工作總結4
20xx年2月29日上午，在沙墟一小學(xué)運動(dòng)場(chǎng)上隆重舉行了社團家長(cháng)志愿者總結表彰暨動(dòng)員會(huì )。
參加本次社團家長(cháng)志愿者總結表彰暨動(dòng)員會(huì )的有參與上學(xué)期社團活動(dòng)的家長(cháng)志愿者以及全校的師生。
總結表彰會(huì )上，首先由潘校長(cháng)對上學(xué)期的家長(cháng)志愿者社團活動(dòng)開(kāi)展情況做了簡(jiǎn)單的介紹及回顧，并對家長(cháng)志愿者們的無(wú)私奉獻，為學(xué)校社團活動(dòng)奉獻出了自己的寶貴時(shí)間與精力，給予表彰。跟著(zhù)郭校長(cháng)為家長(cháng)志愿者們頒發(fā)愛(ài)心紀念章，以資鼓勵。此時(shí)，場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)。這熱烈的掌聲里蘊含著(zhù)全校師生對家長(cháng)志愿者們深情的感謝。
動(dòng)員會(huì )上，家長(cháng)們敞開(kāi)心扉，暢所欲言 ，紛紛為學(xué)校的'社團活動(dòng)和安全工作出謀劃策。學(xué)校虛心聽(tīng)取家長(cháng)們的金句良言，氣氛是那么的和諧融洽。
這次社團家長(cháng)志愿者總結表彰暨動(dòng)員會(huì )，總結、交流上學(xué)期家長(cháng)志愿者的經(jīng)驗，弘揚志愿者的無(wú)私奉獻的精神，為以后開(kāi)展的義務(wù)家教活動(dòng)奠定憨實(shí)基礎。家長(cháng)們愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)，熱情熱心，積極踴躍，繼續報名參加本學(xué)期的社團活動(dòng)。一張張燦爛的笑容，充分體現了家長(cháng)志愿者的風(fēng)采，讓整個(gè)校園處處充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖。
家長(cháng)工作總結5
尊敬的家長(cháng)：
您好！
時(shí)光飛逝，本周我們終于結束了緊張而又刺激的期中考試，為本周的學(xué)習生活畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號，“功夫不負有心人”相信大家都取得了理想的成績(jì)。在這段時(shí)間里，班級里經(jīng)常傳出背書(shū)、讀書(shū)和和討論數學(xué)題目的聲音，形成了良好的學(xué)習氛圍，希望大家繼續保持下去�，F在，讓我們回顧一下我們充實(shí)而又美好的一周吧！
onmonday，我們如火如荼地進(jìn)行著(zhù)最后一天的復習。在課上，大家都聽(tīng)得格外認真，怕不小心就錯過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)。除了緊張地復習之外，我們班級也有6位小小講解員帶領(lǐng)了一些來(lái)至北京的小朋友們參觀(guān)了我們美麗的校園，獲得了師生的一致贊美。每一次的成功都需要不斷的磨練，希望她們能夠做得越來(lái)越好！中午，由于七年級上個(gè)月在行規、衛生等方面表現出色，全體在食堂享用了Pizza、薯條和烤雞等。大家都吃得津津有味，希望我們能夠先從自己做起，努力讓自己成為一個(gè)愛(ài)干凈、有素質(zhì)的學(xué)生。
onTuesday，終于，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)的語(yǔ)文期中考試，大家都十分認真地做題，考完了以后有一些同學(xué)還在十分緊張地對答案，一定都考得不錯吧！下午，我們又進(jìn)行了數學(xué)的期中考試，最后的兩節課我們全體一起觀(guān)賞了電影《敢死隊3》，大家都對電影里的各種特效和情節樂(lè )在其中，可惜的是我們沒(méi)有把整部電影看完，大家都嚷嚷著(zhù)要繼續看呢！
onwednesday，早晨，我們終于完成了英語(yǔ)的期中考試，大家都暫時(shí)把身上那“沉重”的包袱卸了下來(lái)，在語(yǔ)文和數學(xué)課上，朱老師和王老師分別公布了我們所有人的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)，值得祝賀的'是我們班級有9位同學(xué)在數學(xué)成績(jì)上取得了100分，希望你們繼續保持，考得不是很理想的同學(xué)請繼續努力，爭取在下次考試中取得好成績(jì)！
onTuesday，在數學(xué)課上，王老師為我們明天的數學(xué)競賽講解了一些可能會(huì )考到的題目，大家都聽(tīng)得十分專(zhuān)心，希望大家能夠認真復習，爭取有更多的同學(xué)能夠入圍！在最后一節的地理課上，我們一起看了另外一部電影《我，機器人》，讓我們知道了關(guān)于未來(lái)機器人的一些概況，都讓我們覺(jué)得十分神奇。
onFriday，在中午，我們進(jìn)行了數學(xué)競賽的考試，相信大家都全力以赴了吧！在主題學(xué)習課上，毛文迪爸爸為我們講了一節別出生面的家長(cháng)講壇，主題是《飛機的歷史追溯》，毛文迪爸爸為我們介紹了飛機的歷史、飛機的類(lèi)型和飛機的探索時(shí)期等等。在最后，我們還自己親手做了自己的紙飛機，所有人都覺(jué)得很有意思吧？在最后一節課上，王老師下發(fā)了“工資條”，對班級情況進(jìn)行的詳細的分析，也表?yè)P了一些有進(jìn)步的同學(xué)，希望大家繼續加油，為班級爭光！
家長(cháng)工作總結6
為了讓家長(cháng)朋友理解幼兒園的教育理念，配合幼兒園更好的教育孩子，真正的了解孩子、讀懂孩子，共同為孩子創(chuàng )造最有利于發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，增進(jìn)老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長(cháng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現家園同步教育孩子，雙方共同探討教育幼兒的方法，拉近彼此的距離，在教育幼兒層面上達成某種共識，我們于本學(xué)期11月份召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，本次活動(dòng)以班級為單位，園長(cháng)分時(shí)間段到各個(gè)班級，家長(cháng)們認真聆聽(tīng)教師關(guān)于家園共育重要性的演講。
本次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)到場(chǎng)率為98%，僅有幾個(gè)人缺席，這也從側面反映出每個(gè)家庭對孩子的關(guān)注，對幼兒園工作的配合。為了能順利的召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，我園各班老師做了精心的準備，對家長(cháng)會(huì )的內容都進(jìn)行了詳細的分工，并對自己所要講述的內容做到了理論和實(shí)例相結合，向家長(cháng)詳細地介紹了幼兒園的情況，本學(xué)期班級的保教工作重點(diǎn)，幼兒的'年齡特征分析，班級目前的情況，幼兒在園的一日生活以及幼兒在園表現等情況。家長(cháng)會(huì )主要圍繞以下幾個(gè)方面的內容進(jìn)行了闡述。
一、幼兒園情況介紹，主要從辦園宗旨、辦園理念、培養目標、保教水平、師資配置等方面進(jìn)行闡述，讓新入園幼兒家長(cháng)了解幼兒園的運行情況，讓家長(cháng)以主人翁的身份參與到幼兒園的管理中來(lái)，為家長(cháng)提供多樣化參與、實(shí)踐、交流的機會(huì )。
二、本班教師配置情況，主要從畢業(yè)院校、專(zhuān)業(yè)、以及特長(cháng)方面出發(fā)，拉近家長(cháng)與教師的距離，為家園溝通打下堅實(shí)的基礎。??
三、本班幼兒情況介紹，為家長(cháng)展示幼兒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使家長(cháng)產(chǎn)生對幼兒園的認同感，積極配合教師教育教學(xué)工作，從而積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中來(lái)。
四、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)介紹，小班段主要圍繞幼兒進(jìn)園到現階段發(fā)展的概述，溝通幼兒在園的生活開(kāi)展的情況。中班段重點(diǎn)結合幼兒年齡特點(diǎn)講解中班幼兒開(kāi)展活動(dòng)及各方面能力的培養。大班段闡述了幼小銜接的重要性，針對幼小銜接存在的問(wèn)題，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的銜接觀(guān)念，幫助孩子盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活。
五、家園共育內容方面介紹，讓家長(cháng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng)，從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
家長(cháng)會(huì )是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)朋友們互相也學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更新了幼兒教育的觀(guān)念，家長(cháng)對幼兒在園的生活學(xué)習情況有了較詳細的了解，對自己的孩子現階段需要加強教育的地方有了一定的指導方向。使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性�；顒�(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。也希望在今后的工作中通過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家長(cháng)進(jìn)行交流，溝通，達到教育的一貫性和一致性。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。相信在家園共同努力下，我們幼兒園的各項工作一定會(huì )順利、出色的開(kāi)展。因為我們有一個(gè)共同的目標那就是讓孩子更健康，更快樂(lè )的成長(cháng)!??
家長(cháng)工作總結7
上海二期課改以探索型主題活動(dòng)的形式呈現課程內容，強調幼兒在日常生活中獲得的知識和經(jīng)驗，強調幼兒在搜集、處理信息中的自主性，但這種活動(dòng)形式并不完全為廣大家長(cháng)所了解。許多家長(cháng)不知該如何引導孩子進(jìn)行探索，甚至不理解幼兒園為何憑空多出這些“作業(yè)”。
為了讓家長(cháng)真正了解主題活動(dòng)的教學(xué)形式和意義，從而充分調動(dòng)其積極性，參與到主題活動(dòng)中來(lái)，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )上，我嘗試將會(huì )議形式由“家長(cháng)接受式為主”變?yōu)椤盎?dòng)式為主”，讓家長(cháng)會(huì )真正成為促進(jìn)家園有效互動(dòng)的平臺。
一、布置活動(dòng)實(shí)景
如果單純向家長(cháng)介紹課改理念而不給予他們感性認識，這種說(shuō)教將是十分枯燥的，而且即使家長(cháng)明白了課改理念，也不知如何具體運用于教育實(shí)踐。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，在家長(cháng)會(huì )前，我先布置活動(dòng)室環(huán)境，特別是將材料擺放成幼兒平時(shí)區域學(xué)習時(shí)的樣子，使主題內容凸現出來(lái)。家長(cháng)陸續到會(huì )后，我就引領(lǐng)他們一同走進(jìn)幼兒平時(shí)學(xué)習探索的世界，讓他們近距離地了解孩子的學(xué)習環(huán)境，并從生動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設、有層次性的材料提供等方面了解如何為孩子的自主探索提供空間。在家長(cháng)有了感性經(jīng)驗后，我結合近階段的活動(dòng)主題向家長(cháng)介紹教學(xué)內容及活動(dòng)方式�？戳T、聽(tīng)罷，不少家長(cháng)感嘆，原來(lái)幼兒園的探索型主題教育有著(zhù)深厚的內涵，能為幼兒自由探索提供豐富的土壤。他們紛紛表示，今后會(huì )積極參與到主題教育活動(dòng)中來(lái)，努力在家中為孩子營(yíng)造相應的學(xué)習氛圍。
二、讓實(shí)例來(lái)說(shuō)話(huà)
家庭教育方式不同，教育效果的差別也會(huì )很大。為了尋求更有效的教育方式，我在會(huì )前先設計好一個(gè)中心話(huà)題——“親子同樂(lè )大家說(shuō)”，引發(fā)家長(cháng)討論，讓家長(cháng)們用教育實(shí)例來(lái)說(shuō)話(huà)。如，我聯(lián)系了班中一位在“親子制作”方面很有經(jīng)驗的家長(cháng)，與其探討家教心得。我搜集了幾個(gè)學(xué)期來(lái)他和孩子一起制作的教玩具、繪畫(huà)作品等，并將它們組合成“我和爸爸同樂(lè )”的主題版面。在家長(cháng)會(huì )上，這位家長(cháng)就“親子制作如何與孩子分工”“如何提升家長(cháng)自身素質(zhì)”等問(wèn)題談了自己的看法，帶動(dòng)不少家長(cháng)談了自己的體會(huì )和經(jīng)驗。家長(cháng)們都聽(tīng)得很認真，獲得不少啟發(fā)，有的還互相答疑。這使我認識到，教師應給家長(cháng)創(chuàng )設更多的交流空間，幫助他們架起互動(dòng)的橋梁，使家園互動(dòng)更加順暢。
三、提升共有經(jīng)驗
在“互動(dòng)式家長(cháng)會(huì )”上，教師不僅是一個(gè)聽(tīng)眾，還應成為一個(gè)懂得聆聽(tīng)、善于總結的“主持人”。教師要讓家長(cháng)在“有話(huà)大家說(shuō)”的氛圍中逐漸感受教育的樂(lè )趣，掌握教育的技巧，了解教育的真諦。
在家長(cháng)侃出“教育經(jīng)”后，教師可及時(shí)總結值得借鑒的`教育方法，并提升其中隱含的先進(jìn)教育理念，幫助家長(cháng)觸類(lèi)旁通。
當家長(cháng)提出困惑時(shí)，教師不必急于解答，可以讓這方面有經(jīng)驗的家長(cháng)給出建議。如，小杰媽媽的困惑是：“進(jìn)行親子繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，如果家長(cháng)本身不在行，怎么輔導孩子？”面對這樣的問(wèn)題，其他家長(cháng)的主意可真不少。濤濤媽媽說(shuō)，家長(cháng)平時(shí)在逛書(shū)店時(shí)應做個(gè)有心人，買(mǎi)上一本兒童繪畫(huà)書(shū)備用。當孩子遇到困難時(shí)，媽媽可以照書(shū)上的樣子畫(huà)出輪廓，讓孩子自己配色、涂色和勾線(xiàn)。這樣既能較好地和孩子一起完成任務(wù)，又能增強孩子的自信心。程程爸爸則說(shuō)，親子繪畫(huà)時(shí)孩子參與構思很重要，只有孩子自己想畫(huà)的內容，才會(huì )饒有興致地堅持完成。文文媽媽則覺(jué)得，親子繪畫(huà)的目的并不是要追求效果或技能，重要的是親子交流，她還介紹了很多與孩子交流的技巧。家長(cháng)的這些見(jiàn)解是在實(shí)踐中總結出來(lái)的，因此十分具有說(shuō)服力。接著(zhù)，我將操作性強的方法進(jìn)行歸納，使某些問(wèn)題的解決方案一目了然，并通過(guò)提升經(jīng)驗使家長(cháng)在家庭教育中能夠舉一反三。
這次家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)們更全面、深刻地感悟了課改理念�！盎�(dòng)式家長(cháng)會(huì )”確實(shí)是增進(jìn)家園互動(dòng)的有效途徑，它有利于教師將教育理念轉化為操作性強的教育行為推薦給家長(cháng)，使家長(cháng)更主動(dòng)地配合、支持幼兒園教育。
家長(cháng)工作總結8
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，長(cháng)義小學(xué)在腰陂鎮中心校的領(lǐng)導下，沿著(zhù)期初制訂的目標，全體教師團結奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安�，F在就從以下幾個(gè)方面予以小結，向各位領(lǐng)導匯報。
一、抓師德工作，建和諧團隊
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。
我們利用每周例會(huì )的機會(huì )，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期，我們以學(xué)習新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為契機，開(kāi)展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂(lè )趣。
這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀大、快要退休的老年教師，甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的劉玉祥老師，患有嚴重的風(fēng)濕性關(guān)節痛風(fēng)但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。
正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒，操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見(jiàn)了會(huì )主動(dòng)上去制止教育，發(fā)現某些不良現象會(huì )主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。
二、抓常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：
1、狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理。教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規的.要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。
2、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，每個(gè)班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀(guān)，不談客觀(guān)”的原則，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀(guān)念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。
由于措施得力，我校在這次鎮期中統考中總體成績(jì)穩中有升。
三、抓班級管理，強化安全衛生
班級是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這學(xué)期開(kāi)始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。
1、加強學(xué)生常規管理，進(jìn)行良好的行為習慣教育。
班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉，絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
2、利用班會(huì )，強化安全衛生教育和管理。
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛生效果比較顯著(zhù)，校容校貌有了明顯的改觀(guān)。為師生創(chuàng )造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習環(huán)境。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事件。
四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)。根據學(xué)校制訂的教育方案，并踏實(shí)做好讀書(shū)的指導工作，為下學(xué)期的讀書(shū)競賽打下良好的基礎。
2、結合節慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開(kāi)展慶�；蚪逃顒�(dòng)。
家長(cháng)工作總結9
20xx年12月13日，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的冬天的早晨，我和寶貝一起滿(mǎn)懷期待的來(lái)到了馬蘭幼兒園，因為今天我非常榮幸的參加小一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，心里既興奮，又緊張，心里很是忐忑。一方面，因為從來(lái)沒(méi)有教過(guò)這么小的小學(xué)生，沒(méi)有幼教經(jīng)驗，特別害怕冷場(chǎng)；另一方面，小朋友們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，很擔心學(xué)的會(huì )不會(huì )吃力，有沒(méi)有興趣等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)考慮，確定了最終的教學(xué)目標和方案：那就是盡量的通過(guò)歌曲，游戲，圖片等形式，寓教于樂(lè )，讓孩子們快樂(lè )輕松的掌握所學(xué)單詞，句子。教學(xué)之前，在琦琦的身上做了下試驗，效果還不錯，她特別喜歡做游戲的環(huán)節。
教學(xué)的過(guò)程大概可以分為以下幾個(gè)活動(dòng)階段：
1.配有英語(yǔ)字母和單詞的圖片，引發(fā)孩子們的興趣。
2.用英語(yǔ)說(shuō)“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹。
3.前七個(gè)英語(yǔ)字母及代表的七個(gè)單詞，大聲朗讀。
4.游戲一：順風(fēng)耳；游戲二：扔正方體盒子，每人輪流扔盒子，并且迅速讀出上面的英語(yǔ)單詞，每個(gè)孩子玩了3次，意猶未盡。
5.獎勵小朋友每人一枚小貼貼。
雖然僅僅半個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間，但是我真的被小朋友們的熱情感染了。小朋友們的發(fā)音特別標準，模仿能力特別強，英語(yǔ)單詞學(xué)得又快又準，很開(kāi)心，很榮幸有這樣一次寶貴的'經(jīng)歷。在幼兒園這半天時(shí)間，以下幾點(diǎn)感觸很深刻：
感觸一：寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。
平時(shí)在家想起來(lái)了才會(huì )讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水，但在幼兒園，喝水非常有規律而且次數很多。作為母親，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于寶貝健康，因為水喝得多上衛生間就多呀；二是對自己平時(shí)在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用，平時(shí)2個(gè)老師管班上那么多孩子都可以做得這么好，那在家理應做得更好。
感觸二：寶貝已熟悉幼兒園生活規律，并養成了良好的生活習慣，全靠教師一年來(lái)艱辛的付出。
這一天的助教中，我有很多的驚喜，其中之一就是我發(fā)現寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規律，他們知道什么時(shí)候做什么，而且知道該怎么做。例如，他們知道吃飯前要先洗手，定時(shí)喝水，標準的大白鵝的坐姿，小手藏起來(lái)，小腳找朋友，手指操……每件小事我都可以看到平時(shí)趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長(cháng)向老師們說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”
感觸三：當名幼教比想象中更困難。
班上有幾個(gè)小朋友，搶玩具的時(shí)候很是霸道，別人不給，
直接就打人家的臉；有個(gè)別的孩子竟然習慣咬人呢�？吹胶⒆游难蹨I，心里真不是滋味。因為家長(cháng)的素質(zhì)參差不齊，有的家長(cháng)對孩子的打人咬人的行為可以說(shuō)很是縱容，總覺(jué)得自己不吃虧就行，根本不考慮其他人的感受！也許這就是百年才能育人的原因吧，在這兒，懇請老師對習慣打人咬人的孩子嚴厲批評，絕不能心慈手軟，把個(gè)別孩子沒(méi)有得到的家教給予補上！
感觸四：助教半天，驚喜不斷
在與孩子們的互動(dòng)過(guò)程中，寶貝們實(shí)在是給我太多驚喜太給力了，不但積極回答我的問(wèn)題，而且個(gè)個(gè)表現都特別棒，寶寶們的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力也遠遠超乎了我的想象�？粗�(zhù)他們笑得那么的開(kāi)心、那么的燦爛、那么的可愛(ài)，讓我也仿佛回到了自己童年的時(shí)代。雖然這只是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但帶給我和孩子們無(wú)限的樂(lè )趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我充滿(mǎn)了幸福。非常感謝小一班的老師們給我提供了這次難得的機會(huì )，感謝孩子們帶給我的快樂(lè )時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，我感觸很多，收獲很多。助教活動(dòng)不僅能讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。雖然下課的時(shí)候，琦琦因為舍不得我走傷心地哭了，存在寶寶粘著(zhù)媽媽等問(wèn)題，但我相信，只要在我們家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，每一個(gè)孩子都是一個(gè)精靈，為了這一個(gè)個(gè)精靈健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們家長(cháng)愿意配合學(xué)校一起努力！
幼兒階段是最重要的的人生階段，很多習慣的養成，智力的開(kāi)發(fā)以及心智的完善都取決于幼兒園這幾年最為關(guān)鍵的時(shí)期。幼教的工作任重而道遠，而每位老師的辛勤付出，也將奠定孩子們以后的卓越成就！雖然辛苦，但是我相信，看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，您的心里一定也是美美的，開(kāi)心的，就像自己的孩子取得進(jìn)步一樣的驕傲，一樣的自豪吧！看到孩子每天健康開(kāi)心的成長(cháng)，我感恩于學(xué)校，更感激各位老師的付出！都說(shuō)付出與所得成正比，真的希望老師們新的一年財運多多，好運多多！最后衷心的祝愿老師們工作順利，全家幸福安康��！
家長(cháng)工作總結10
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們班本學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1.切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將本班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2.積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，隨著(zhù)主題的'開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。就這樣在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3.組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“象山親子游”等等一系列活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，家長(cháng)們參與了此次活動(dòng)，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，思晨媽媽等家長(cháng)都這么說(shuō)親子游真好，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩，這次真好還加深了與孩子之間的感情。
4.利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放幼兒成長(cháng)手冊，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
5.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
6.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持在群里公布教學(xué)活動(dòng)，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家長(cháng)工作總結11
一個(gè)社會(huì )的國民教育，必須是學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質(zhì)的基礎，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校為了幫助廣大家長(cháng)了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要窗口。過(guò)去一學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校工作在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，效果明顯，現總結如下：
一、健全家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員各種制度，家長(cháng)委員會(huì )管理扎實(shí)有效。
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。加強家長(cháng)委員會(huì )管理，建立各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
“望子成龍”是家長(cháng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(cháng)在教育孩子中的重要作用，學(xué)校除了由學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)門(mén)老師為家長(cháng)上大課外，還要求各年級、各班認真分析班情，形式多樣地與家長(cháng)共同交流學(xué)習。如本學(xué)期組建了辛寨子中心小學(xué)家長(cháng)QQ群，群內共374名成員。在群內，家長(cháng)教師們互動(dòng)，及時(shí)溝通，討論教育教學(xué)方法，受到了家長(cháng)和教師的好評。而師德監督員的定期例會(huì )、調查問(wèn)卷也及時(shí)的反饋了教師的師德現象，為學(xué)校培養學(xué)生的良好師德師風(fēng)提供有利條件。家長(cháng)護衛隊每天早晚同教師一同站崗樹(shù)立了家長(cháng)與學(xué)校共同教育子女的意識。而教師與個(gè)別家長(cháng)交流活動(dòng)也深得家長(cháng)們的好評。很多教師與家庭異常學(xué)生、心理異常學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行交流，很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問(wèn)題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長(cháng)提供了良好的建議和契機。親子活動(dòng)，邀請部分家長(cháng)到學(xué)校參與孩子的教育教學(xué)以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
二、多渠道進(jìn)行家校聯(lián)系，為家長(cháng)了解、支持學(xué)校工作提供平臺。
1、形式多樣，讓家長(cháng)學(xué)校更加靈活。
社會(huì )在不斷的發(fā)展，人們的觀(guān)念也在不斷地變化，為了使家長(cháng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念，并進(jìn)行了大膽的探索。調查研究，讓兩個(gè)教育陣地互補。為了使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長(cháng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補，全面調動(dòng)家長(cháng)重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展過(guò)問(wèn)卷調查、發(fā)放過(guò)宣傳資料、家長(cháng)座談會(huì )等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對性的開(kāi)展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開(kāi)展結束后，家長(cháng)代表負責收集家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設性的意見(jiàn)或建議，以便家長(cháng)學(xué)校更好的.開(kāi)展有益、有效、有用的活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行的一系列教育，使家長(cháng)明白了許多道理，改變了一些家長(cháng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(cháng)很不好意思的對班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產(chǎn)生了負面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??”這不難看出家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)起到教育效果了。
2、暢通渠道，讓溝通成為家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。
為了進(jìn)一步整合學(xué)校教育和家庭教育的力量，加強家校聯(lián)系和溝通，設計了家校聯(lián)系冊，通過(guò)家校聯(lián)系冊，暢通了家長(cháng)與老師的溝通與聯(lián)系，讓家長(cháng)關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校還要求老師，特別是班主任老師確保手機24小時(shí)開(kāi)機，以便家長(cháng)與老師聯(lián)系，為孩子的成長(cháng)共同努力。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。
學(xué)校農民工子女居多，很多家長(cháng)不重視與孩子的相處，為此，學(xué)校給家長(cháng)和孩子們提供了一個(gè)有力的共同平臺。組織家長(cháng)與孩子共同觀(guān)看革命題材電影；開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )，與孩子共同參與體育項目；開(kāi)展親子閱讀，共同讀書(shū)，鼓勵孩子養成讀書(shū)的好習慣??這些活動(dòng)中，家長(cháng)們紛紛表示喜歡。在親子運動(dòng)會(huì )上一位家長(cháng)送來(lái)稿件：“把孩子交到這樣和諧、團結、上進(jìn)的集體中我放心，非常感謝學(xué)校給我提供了與孩子深入接觸的平臺，讓我看到了孩子的另一面。而優(yōu)秀育子論文的評選以及家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)也讓家長(cháng)互相學(xué)習，互相借鑒，共同成長(cháng)�！�
4、家訪(fǎng)工作，不斷深入。
本學(xué)期中，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)，全體教師人人走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的真實(shí)情況，并讓家長(cháng)了解子女在校的學(xué)習和行為習慣，加強了教師與家長(cháng)在德育工作上的配合。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
家長(cháng)工作總結12
隨著(zhù)教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會(huì )三位一體立體式教育模式，已被越來(lái)越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學(xué)期我園家教指導工作在園領(lǐng)導重視下，在家委會(huì )成員協(xié)助下，在各班老師家長(cháng)密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下小結
一主要工作成效
1加強班主任自培工作
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化今天，幼兒教育中家園合作是一種必然趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師家教指導水平，我園充分利用小中大班年級活動(dòng)，加強班主任自培基地”學(xué)習，有家教指導理論學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題討論。過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確教育觀(guān)念，掌握科學(xué)育兒知識，共同用科學(xué)方法啟迪開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素，通過(guò)自培基地學(xué)習，帶動(dòng)新教師做好家教指導工作。
2以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平
家長(cháng)開(kāi)放日目是為了讓更多家長(cháng)了解各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)教育方法教育目標，了解自己孩子在群體中表現。剛開(kāi)始時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧孩子，忙忙活活教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著(zhù)自己孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別孩子不提問(wèn)自己孩子，心里不高興，看著(zhù)自己孩子不如別人孩子聰明伶俐，心里窩著(zhù)火。組織這樣家長(cháng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大負面影響。
本學(xué)期我們針對這種情況，時(shí)作出調整，把教育活動(dòng)目標內容方法以如何觀(guān)察自己孩子怎樣科學(xué)地對待孩子們之間差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子閃光點(diǎn)，只要自己孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子優(yōu)點(diǎn)比自己孩子缺點(diǎn)，來(lái)埋怨諷刺挖苦孩子，挫傷孩子自尊心上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣教師主動(dòng)配合，取得教育一致性。
另外，各班親子游戲也將知識能力生活情感等各方面內容相結合，體現了濃濃親子之情，深受家長(cháng)孩子們歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”健康發(fā)展
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題幼兒進(jìn)行，如性格內向孩子，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細家訪(fǎng)記錄分析。
4充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》《幼兒發(fā)展手冊》窗口作用
《幼兒發(fā)展手冊》《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據二期課改精神，結合各班實(shí)際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現了各班教師創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，建立家園聯(lián)系欄，讓開(kāi)闊了家長(cháng)視野，豐富了家長(cháng)幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒閱覽，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳互動(dòng)效應。
5挖掘家長(cháng)資料，開(kāi)展形式多月家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)
充分發(fā)揮家長(cháng)資料，挖掘家長(cháng)技能，讓家長(cháng)體驗教育教學(xué)，本學(xué)期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長(cháng)資料，讓他們進(jìn)行教育教學(xué)，如小班有家長(cháng)廚藝較好，邀請到班級進(jìn)行制作水果沙拉等活動(dòng)，幼兒家長(cháng)都比較開(kāi)心。
6灌輸做好教育幼兒經(jīng)驗，組織開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校講座
我們根據小中大班幼兒年齡特點(diǎn)家長(cháng)需求學(xué)期教育教學(xué)目標來(lái)制定講座內容，使講座更具有時(shí)代性針對性指導性。主要內容有我們邀請x蒙特梭利高級講師石茜絲來(lái)我園針對家長(cháng)對于孩子怎么進(jìn)行教育？以免產(chǎn)生誤區？等問(wèn)題，進(jìn)行了《100分爸爸100分媽媽》主題講座，專(zhuān)家將理論身邊實(shí)例相結合，講得家長(cháng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同接受。通過(guò)講座，家長(cháng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到教育方法，家長(cháng)們普遍提高了認識，轉變了觀(guān)念，又解決了教育孩子操作性問(wèn)題。
7家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性制度化
家委會(huì )是幼兒園家教指導工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )橋梁作用，本學(xué)期我們家委會(huì )會(huì )議基本上作到每期二—三次。開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養教育見(jiàn)地家長(cháng)組成家委會(huì )，明確了家委會(huì )權利義務(wù)，制訂了趙巷鎮好家長(cháng)十個(gè)行為規范，商討秋游家長(cháng)會(huì )等各項活動(dòng)，參幼兒園日常管理，為我園遠景規劃提供意見(jiàn)建議，真正發(fā)揮了家委會(huì )橋梁作用。
8開(kāi)展親子活動(dòng)
1從本學(xué)期開(kāi)始，每個(gè)月我們都為當月生日孩子進(jìn)行全園性“慶生會(huì )”，還特意邀請“小壽星”家長(cháng)參加活動(dòng)。每個(gè)月孩子們都能過(guò)一個(gè)愉快生日會(huì )，同時(shí)還能收到家長(cháng)們親自為他們送上禮物滿(mǎn)滿(mǎn)祝福。
2本學(xué)期我們開(kāi)展了“第三屆學(xué)園皇家寶貝運動(dòng)節”“中秋親子博餅”“慶圣誕親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng)�；顒�(dòng)中家長(cháng)參度很高，如在“第三屆學(xué)園皇家寶貝運動(dòng)節”閉幕式上，媽媽們呼啦圈比賽，爸爸們跳大繩比賽，是整場(chǎng)活動(dòng)一個(gè)亮點(diǎn)。這樣活動(dòng)既讓家長(cháng)體驗了活動(dòng)樂(lè )趣，也增強了親子間感情。
9每年秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀(guān)察季節變化，體驗集體外出樂(lè )趣，同時(shí)增強了家園聯(lián)系情感。
二存在問(wèn)題努力方向
1加強家長(cháng)配合接送工作，做到憑卡接送幼兒。
家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2合力。我園開(kāi)展各項家長(cháng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
家長(cháng)工作總結13
我校位于堪稱(chēng)“鄭州最美”的東區CBD。優(yōu)雅的環(huán)境吸引了省內外眾多成功人士，他們紛紛落戶(hù)于此。我校學(xué)生家長(cháng)大都事業(yè)經(jīng)營(yíng)頗好，打飛的回來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的事屢見(jiàn)不鮮。
陪伴是最好的愛(ài)，可忙于事業(yè)的家長(cháng)別說(shuō)陪伴就連跟孩子的交流都很少，平時(shí)與孩子相伴的大多是爺爺奶奶或保姆，這些孩子因缺乏家長(cháng)的愛(ài)和引導，往往習慣較差并且內心自我封閉，小陳就是最典型的一個(gè)代表。我當了他初中三年的班主任，三年里，在他身上投入了我足夠的愛(ài)和智慧，看著(zhù)他從一個(gè)搗蛋鬼成長(cháng)為有志氣有擔當的大男生，我倍感欣慰。
小陳的爸媽服裝生意做得風(fēng)生水起，擁有自己的品牌和多家店面，他們從商丘起家后來(lái)到鄭州發(fā)展。孩子生下來(lái)就由爺爺奶奶帶，這就造成了孩子與父母很深的隔閡。
在七年級新生入校的軍訓中，教官進(jìn)行感恩教育，讓每個(gè)孩子寫(xiě)給父母一封信，表達對父母養育之恩的感謝。全班五十個(gè)孩子，只有這個(gè)孩子的信寫(xiě)給了自己的爺爺奶奶。信中寫(xiě)到爺爺奶奶就是自己的父母，在對爺爺奶奶表達充分感激的同時(shí)完全漠視了父母的存在，看到信我流淚了、孩子的爸媽也流淚了。從那刻起，努力修復孩子與父母的關(guān)系成為了班主任工作的重點(diǎn)之一。
忙于生意的父母沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有和我主動(dòng)溝通孩子情況的意識，于是我只能主動(dòng)聯(lián)系他父母，當然電話(huà)不通的情況也時(shí)有發(fā)生。但我打定主意要打破他父母這塊堅冰，剛開(kāi)始接到我電話(huà)的父母很意外也很忐忑。他們以為我一定會(huì )倒苦水似的細數孩子在學(xué)校的種種“惡行”；相反，我沒(méi)有意料之中的“告狀”，只是告訴遠在外地的父母，如果周末他們不方便過(guò)來(lái)接孩子的話(huà)，必要的時(shí)候我是可以信任的“我也有一個(gè)同樣年齡的兒子，如果你們時(shí)間湊不開(kāi)，我可以帶他回家和我兒子一起過(guò)周末”。父母看到我這樣真誠的態(tài)度，自然放下了對我的戒備甚至抵觸，從我每周主動(dòng)和父母溝通孩子情況，到父母慢慢開(kāi)始主動(dòng)找我溝通孩子在校表現，父母說(shuō)，“以后再忙，周末也要放一放”。
通過(guò)和小陳父母的多次接觸，我發(fā)現他們的綜合素養很高，品格良好、奮斗意識強，而且對企業(yè)、員工、社會(huì )都有很強烈的責任感。我講述爸爸的奮斗歷程，分析當初爸媽所做的努力和取舍以及爸爸為他所做的努力和改變，并把老師對他爸媽的欣賞、佩服告訴了他。這樣，孩子覺(jué)得他喜歡的老師都很欣賞他的父母，也就換一種心境理解、接納父母。
在我這個(gè)潤滑劑的作用下，孩子和父母心理上的距離一天天縮小了，雖沒(méi)有親密無(wú)間但已經(jīng)較為和諧了。在多次的真誠溝通中，我和家長(cháng)也成為了無(wú)話(huà)不聊的好朋友。在一年的陪伴和引導下，他的學(xué)習習慣、人際關(guān)系都有了明顯的改善，我正在暗自松一口氣的時(shí)候，新的挑戰就來(lái)了。
那是發(fā)生在八年級上期的一件事，這個(gè)沖動(dòng)的小家伙在物理課堂上，因上課說(shuō)話(huà)違紀被老師批評，不服氣和老師當場(chǎng)吵了起來(lái)，他的火爆和執拗把同學(xué)和老師嚇壞了，學(xué)生跑到辦公室去找我，說(shuō)真的聽(tīng)到這個(gè)消息，我真是恨鐵不成鋼的想訓他一頓，但還是先平息了自己的情緒，把他帶到辦公室冷靜冷靜。到了辦公室，他的憤怒依然不減，一個(gè)拳頭砸向了墻壁，頓時(shí)鮮血直流。那一刻我本來(lái)已經(jīng)憤怒到極點(diǎn)的心突然就軟了，我好像突然看到了我同樣叛逆的兒子，有著(zhù)一樣的身高，一樣的桀驁不馴，又一樣的敏感脆弱，我突然沒(méi)有了脾氣，取而代之的只有心疼。我趕緊找校醫給他進(jìn)行了包扎，沒(méi)有批評和指責，下意識地只是上前輕輕地抱住了他，撫著(zhù)他的頭、拍著(zhù)他的背，像媽媽一樣溫暖這頭脆弱的小獸�？赡芪业谋憩F出乎他的意料吧，這個(gè)平日里在班上叱咤風(fēng)云的“大公雞”突然哭了起來(lái)。足有十分鐘他終于平靜了，我們坐下來(lái)聊了聊，不是班主任和犯錯學(xué)生之間的聊，我鼓勵他，就像委屈的兒子向媽媽訴苦一般，跟我倒倒苦水。解除了他對我的戒備，他一股腦地跟我講了事情的來(lái)龍去脈，原來(lái)確實(shí)是老師誤解了他，把他和同學(xué)討論問(wèn)題當成閑聊批評了他，要面子且火爆的他哪里能受得了老師的誤解與批評，才發(fā)生了這么激烈的事情。聽(tīng)完事情的原委，我拍拍他的肩膀說(shuō)：“孩子！我知道這件事情委屈你了，作為班主任，我替物理老師的誤會(huì )向你道歉，你能接受嗎？”他忙不迭地說(shuō)：“老師……其實(shí)這個(gè)事情主要還是我的責任，誰(shuí)讓我平時(shí)就表現不好呢？再說(shuō)是我不分場(chǎng)合的和同學(xué)討論才引起了老師的誤會(huì )……”
我表達了對他遵守紀律的信任、和對他受傷的心疼，同時(shí)告訴他以后再有這樣的事情可以下課后給老師解釋清楚，又給他分析了很多悲劇皆因沖動(dòng)而起，還有微信中盛行的一篇的文章《生氣的駱駝》，通過(guò)案例和帶有哲理性的故事告訴他任何時(shí)候都要三思而后行。
成長(cháng)難道不就是在不斷地犯錯中完成痛苦的蛻變嗎？而他特殊的成長(cháng)環(huán)境，就注定了要經(jīng)歷更疼痛的蛻變，在這個(gè)過(guò)程中，我希望我既能給予他一個(gè)老師的引導，更希望能給予他母親般的溫暖和朋友般的理解。
我對他的理解、關(guān)心和啟發(fā)，讓他深受感動(dòng)，最后他向物理老師和全班同學(xué)表達了他的歉意。受這個(gè)事件的`啟發(fā)，我召開(kāi)了以“理解、尊重、理性”為主題的班會(huì )，全班同學(xué)從這個(gè)事件上和班會(huì )課上知道了如何更加理性地處理生活中的問(wèn)題。
兩年多的相處讓我們結下來(lái)深厚的感情，孩子一天天成長(cháng)，很快到了收獲的季節，九年級下期要填報志愿了。我問(wèn)孩子“你報哪所高中”，孩子說(shuō)“您和我爸爸讓我報哪我就報哪”，我深知孩子這樣說(shuō)是對爸爸和我的信任。爸爸又要出差了，趕赴機場(chǎng)前先找到我，讓我給孩子的志愿拿個(gè)主意。
按照工作原則，我只能給出建議。面對孩子和家長(cháng)對我的無(wú)限期待和信任，結合我對這個(gè)孩子的了解，我給出了我的分析和建議。我知道對于心高氣傲的他，很希望別人高看他而非小瞧他。雖然之前我也給與了他很多的期待，但因性情不穩又不太踏實(shí)，成績(jì)一直不夠突出。但我知道這個(gè)孩子很聰明，沖勁很大，如果調動(dòng)其積極性，力量一旦釋放將一發(fā)而不可收拾。但為了更好激發(fā)他的潛能,讓他蹦起來(lái)去摘那顆“桃子”,我建議他的高中志愿報省實(shí)驗，雖然他當時(shí)離這個(gè)學(xué)校還有一些差距,他爸爸對我的分析深表贊同。當我們把報省實(shí)驗的結果告訴孩子時(shí)，孩子歡呼雀躍，老師和家長(cháng)對他的期待讓他備受鼓舞。孩子的斗志被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習中我又及時(shí)給予他很多具體的學(xué)法指導，中招考試他像一匹黑馬一樣殺了出來(lái)，順利考到了省實(shí)驗。讓我幸福開(kāi)心的不僅是理想的結果，更是難得的奮斗和挑戰自我的過(guò)程體驗。
像小陳這樣的孩子不僅在經(jīng)濟發(fā)達的東區較為多見(jiàn)，應該在全國各地都不罕見(jiàn)。有多少家長(cháng)為事業(yè)錯失了孩子的成長(cháng)，讓原本應該絢麗的花朵失去了綻放的機會(huì )。小陳成長(cháng)的三年，我付出了很多也思考了很多，有以下幾點(diǎn)感悟。
一.教育不是孤立的，我們都在追求良好的家校合力，家校合力絕不僅僅是簡(jiǎn)單的、表象的合作。毋庸置疑，父母都是愛(ài)孩子的，可有些父母的愛(ài)僅體現在物資的充裕上，對孩子的精神關(guān)注較少。當父母和孩子隔閡很大時(shí)，父母的話(huà)對孩子的力量是很微弱的，家校合力根本無(wú)從談起，甚至會(huì )出現因家長(cháng)的介入事情更為糟糕。
教育是一個(gè)不完美的人領(lǐng)著(zhù)一群不完美的人追求完美的過(guò)程，我的理解其實(shí)就是老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)，三方共成長(cháng)的過(guò)程。平時(shí)班主任可以通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家庭教育講座、微信群、電話(huà)溝通、家訪(fǎng)等多種方式幫助家長(cháng)形成良好觀(guān)念，讓家長(cháng)真正理解關(guān)愛(ài)孩子、理解支持老師，方向一致才會(huì )形成最好的教育合力。
二.要用愛(ài)心呵護孩子的成長(cháng)。張愛(ài)玲有句人人皆知的名言“因為寬容，所以慈悲”，我想，在教育中，我們可以加上幾個(gè)字“因為理解，所以寬容。因為寬容，所以慈悲。因為慈悲，所以愛(ài)”。學(xué)生的一些看似不能讓人理解的行為，其背后可能隱藏著(zhù)一些難言的傷痛、一些敏銳的情感、一些及其珍貴的正待孕育的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。當老師理解一個(gè)舉動(dòng)背后隱含的內容，也許就理解了學(xué)生。當我們心懷尊重和敬畏地去傾聽(tīng)孩子內心的聲音，我們才能給予他所需要的愛(ài)。
三.用期待促進(jìn)孩子的綻放。每個(gè)學(xué)生都是獨特的，都是有價(jià)值的，都是有發(fā)展潛力的。學(xué)生都有著(zhù)一種向師性，老師的期望可使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，可以促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，可以使學(xué)生積極面對人生。著(zhù)名的“羅森塔爾效應”便是對期望很好的證明.我們應該在工作中積極發(fā)揮期望的影響，使得每位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
如果把學(xué)生比作玫瑰，那么作為老師就應該獻出一捧清水。用水哺育滋養玫瑰，并不是把他們滿(mǎn)身的刺剔除，而是教他們把刺小心翼翼收斂，將最美麗的花朵展現在最醒目的上方�？创龑W(xué)生時(shí)，多回望他破土而出的艱辛，多憐憫他孑然一身的孤獨，多欣賞他艷麗的花瓣，少糾結他桀驁的硬刺。
感謝我和所有孩子的相遇,我只愿春風(fēng)化雨，靜待花開(kāi)!
家長(cháng)工作總結14
本中心從20xx年11月20xx年8月利用周六時(shí)間共組織21場(chǎng)家長(cháng)培訓，參加人數累計達到301人次。
從對疾病的了解認識、訓練方法介紹、家訓技術(shù)指導、到行為問(wèn)題的分析與管理。培訓的內容涉及的范圍廣泛，家長(cháng)反映不僅實(shí)用，而且及時(shí)。
家長(cháng)培訓工作的進(jìn)行，不僅取得了家長(cháng)的信任，同時(shí)也和家長(cháng)建立了良好的合作關(guān)系，對孩子的訓練也起到積極推動(dòng)作用。
總結以下幾條：
�。ㄒ唬┯兄诩议L(cháng)更全面客觀(guān)的'認識疾病，早日走出困惑迷茫期，全身心的投入到康復訓練中，同時(shí)也增強戰勝疾病的信心，家長(cháng)的信心就是保證孩子進(jìn)步和成長(cháng)的重要因素；
�。ǘ┙�(jīng)過(guò)培訓后，家長(cháng)對課程有了更深一層的了解和把握，在進(jìn)行家訓時(shí)能更好的，更科學(xué)的操作，有助于孩子能力的提高，使訓練效果更顯著(zhù)；
�。ㄈ┘议L(cháng)參加培訓不僅能正確的進(jìn)行家庭訓練，同時(shí)還學(xué)會(huì )如何觀(guān)察孩子，如何與老師溝通，幫助老師了解孩子各方面信息，從而使訓練更具針對性
�。ㄋ模⿲τ诙唐谟柧毜募彝�，家長(cháng)很快掌握訓練方法，把日后的訓練延伸到家庭為一些家庭解決了脫離機構不會(huì )訓練的難題；
家長(cháng)培訓工作自開(kāi)展后，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有些問(wèn)題。因為家長(cháng)接文化受教育的程度不同，個(gè)別來(lái)自農村或是受教育程度偏低的家長(cháng)，對一些培訓內容掌握不好，在家庭訓練中屢屢出問(wèn)題，在課堂上與老師配合也不得要領(lǐng)。在本學(xué)年培訓時(shí)要多安排技術(shù)操作方面的內容，讓他們從實(shí)際操作中體會(huì )方法，并要加強培訓后考核，以達到隨時(shí)指導的目的。
家長(cháng)工作總結15
一、辦校意義及目標
家庭是社會(huì )的細胞，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一任老師，也是孩子最親近的終身教師。家庭教育是人類(lèi)一切教育的起點(diǎn)和基礎“教先從家開(kāi)始”，家庭教育不僅關(guān)系到中學(xué)生的健康成長(cháng)和千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，而且關(guān)系到國家的未來(lái)和社會(huì )的`發(fā)展。家庭教育是整個(gè)教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。
具體目標
1．向家長(cháng)宣傳黨和國家教育方針、法規、政策。
2．向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，樹(shù)立正確的家庭教育思想和科學(xué)的育人方法。
3．向家長(cháng)宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應營(yíng)造保持良好的家庭育人環(huán)境。
4．溝通各類(lèi)教育的聯(lián)系，適應新的教育形式，解決新形式下的新問(wèn)題。
5．交流和探討教育子女的好經(jīng)驗和好方法。
二、主要工作
1、領(lǐng)導重視，計劃落實(shí)。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的家庭教育工作領(lǐng)導小組，及時(shí)制訂家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)計劃。
2、完善社區網(wǎng)絡(luò )。成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )。繼續完善社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合網(wǎng)絡(luò )。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì )的有關(guān)表現，以利于學(xué)校有針對性地加強教育。
3、講授科學(xué)的家教方法。積極開(kāi)展理論學(xué)習，做到理論聯(lián)系實(shí)際。努力提高家長(cháng)學(xué)校教師的教學(xué)水平，提高辦學(xué)品位。
4、請家長(cháng)探討教育孩子的正確方法，傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，改進(jìn)學(xué)校工作。
三、具體措施
1、制定《家長(cháng)學(xué)校章程》、《家長(cháng)教育行為規范》、《教員守則》等規章制度，使家長(cháng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規范化、制度化方向發(fā)展。
2、健全家長(cháng)委員會(huì )的制度，聘請有社會(huì )威望和影響的家長(cháng)為委員會(huì )委員。各班學(xué)生家長(cháng)為委員會(huì )成員。家長(cháng)委員會(huì )負責日常具體工作，每學(xué)期由委員會(huì )組織家長(cháng)進(jìn)行一次家教知識講座，組織家長(cháng)為學(xué)校出謀劃策。學(xué)校定期評選模范家長(cháng)。
3、學(xué)校不定期地聘請社會(huì )及校內的一些熱心家庭教育事業(yè)，具有較高專(zhuān)業(yè)知識和修養的專(zhuān)家、老師為家長(cháng)上課。通過(guò)學(xué)習，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家教理念，及時(shí)解決子女在成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生的不良行為，確保他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
4、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。 校要求每班每學(xué)期必須召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的形式多種多樣，或交流對話(huà)，或專(zhuān)家
報告和咨詢(xún)，或家長(cháng)、教師、學(xué)生聯(lián)歡。通過(guò)多種多樣的形式，增進(jìn)相互感情和了解。開(kāi) 展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放日期間，家長(cháng)可以到教室聽(tīng)任教師講課，了解教師的教學(xué)思路，掌握孩子課堂學(xué)習情況，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導和教師交流教子的經(jīng)驗和方法。
四、教學(xué)內容及課程
主要內容
1、幫助孩子邁好青春第一步；
2、初中生年齡特點(diǎn)與心理特征；
3、青春期教育；
4、教育法規、綱要、方針、政策；
5、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》與品德教育；
6、法制教育與失足預防；
7、自我保護教育；
8、初中生心理障礙矯治與預防；
9、優(yōu)良家庭環(huán)境的營(yíng)造；
10、初中生的認知規律與學(xué)習方法指導；
11、初中生學(xué)習習慣的培養；
12、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)與合理消費教育；
13、中學(xué)生家長(cháng)的自身修養；
14、中學(xué)生不良習慣的矯正；
15、初中畢業(yè)生升學(xué)與擇業(yè)指導。 每學(xué)期各年級安排2次教學(xué)活動(dòng)，并做好家長(cháng)出席的統計工作。
五、評優(yōu)總結。
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