中學(xué)班務(wù)工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中學(xué)班務(wù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學(xué)期，為學(xué)校的可持續發(fā)展，全組成員明確目標、細化過(guò)程，學(xué)習“洋思經(jīng)驗”，實(shí)施有效教學(xué)；加強備課組建設，強化教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量意識和有效研究。一學(xué)期來(lái)，全組成員在團結中有競爭、在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，按計劃較圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、全組教師深化理論學(xué)習，理清思路，明確職責和目標

　　開(kāi)學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責等相關(guān)文件，并從學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展出發(fā)提出了善意的建議。教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā)，按學(xué)校和學(xué)部工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進(jìn)行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實(shí)際情況制定了備課組工作計劃，并在組內進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。

　　二、加強備課組建設，提高學(xué)科質(zhì)量

　　備課組在某種意義上比教研組長(cháng)作用更大，備課組長(cháng)是“一線(xiàn)指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢，把備課組的建設作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(cháng)的引領(lǐng)下，較順利地開(kāi)展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過(guò)海、各顯神通”。

　　1、初一備課組：

　�。�1）以樹(shù)習慣、夯基礎為主導，狠抓學(xué)習習慣、做好課前預備、書(shū)寫(xiě)整齊、當天的單詞過(guò)關(guān)、建立錯題筆記等學(xué)習習慣的養成。

　�。�2）注重總結反饋。堅持每個(gè)單元做好小結，引導學(xué)生把握和利用單元小結，鞏固和消化單元知識。

　�。�3）本著(zhù)“近、小、實(shí)”的原則，低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測、并及時(shí)反饋給學(xué)生，通過(guò)匯總評選提高學(xué)生的積極性。

　�。�4）針對班級不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法，在1班采取“護優(yōu)、拔優(yōu)、補差”的方法。

　�。�5）繼續做好新聞?wù)n前20分鐘的輔導，充分利用時(shí)間進(jìn)行當天所學(xué)的知識點(diǎn)消化和鞏固。

　�。�6）備課組群策群力、集體對教學(xué)要點(diǎn)展開(kāi)討論、商討方法；對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策；活動(dòng)積極參與：積極組織參與了廣東省白蘭氏杯作文大賽，以感恩親情勵志勤奮為主題的手抄報大賽。共同備考。（7）堅持不懈進(jìn)行培優(yōu)補差工作，防止兩極分化。

　　2、初二備課組：

　�。�1）抓好預習

　�。�2）梳理知識構建框架，理清語(yǔ)法規則。

　�。�3）注重英語(yǔ)學(xué)習策略，提高英語(yǔ)學(xué)習實(shí)效性

　�。�4）加強對學(xué)生學(xué)法的指導，培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力

　�。�5）高效備考復習教學(xué)策略的實(shí)施

　�。�6）。課堂分層教學(xué)。

　�。�7）。積極參與海珠區資源庫建設

　　3、初三備課組

　　1）提高教學(xué)效率：抓基礎，抓落實(shí)，指導學(xué)生自主預習、歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )；利用任務(wù)驅動(dòng)，運用鞏固知識，培養能力；采取分層教學(xué)，培優(yōu)補差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，培養他們的自信；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，提高復習效率。

　　2）運用形成性評價(jià)，針對中考口語(yǔ)考試模式與題型，利用早讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，本次中考，學(xué)生普遍感覺(jué)口語(yǔ)考試不錯。

　　3）復習策略研究：

　�。�1）根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標”、“一本”、“一說(shuō)明”，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行料研究：聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能、閱讀技能、寫(xiě)的技能、語(yǔ)言知識的運用能力等；

　�。�2）根據今年中考“兩考合一”信息，調整復習策略，注重基礎知識落實(shí)的同時(shí)，注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化、情景化，活化教材。

　　三、通過(guò)質(zhì)量分析，找出提升空間

　　牢固樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的理念，強化質(zhì)量意識，每次月考后，各備課組認真對本學(xué)科進(jìn)行了得與失的分析，分別從學(xué)生和教師自身總結經(jīng)驗，找出差距，從而找出了提升空間，使得每次的分析都有收獲。

　　四、組織學(xué)生參加各種活動(dòng)

　　為了進(jìn)一步規范學(xué)生對英文的書(shū)寫(xiě)，提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。我校英語(yǔ)組舉行了七、八年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽�；顒�(dòng)中，同學(xué)們認真積極地對待，用心靈執筆，書(shū)寫(xiě)出整齊而優(yōu)美的字體。最后，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組老師的認真細致、公平公正的裁決下，每個(gè)年級分別評選出了一、二、三等獎。

　　為了激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的熱情，提高同學(xué)對英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，為更多的同學(xué)提供一個(gè)盡情揮灑創(chuàng )意，展現英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺，我們英語(yǔ)組舉行了英語(yǔ)演講比賽。并選出學(xué)生代表參與評選，最終角逐出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　五、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)

　　我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全鄉前列。課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文。

　　教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全縣基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。

【中學(xué)班務(wù)工作總結】相關(guān)文章：

中學(xué)班務(wù)工作總結4篇05-21

高中學(xué)期班務(wù)工作計劃09-05

班務(wù)自我工作總結08-12

班務(wù)工作總結07-15

有關(guān)班務(wù)的工作總結07-06

班務(wù)自我工作總結09-02

班務(wù)工作總結08-14

關(guān)于班務(wù)工作總結04-23

學(xué)校班務(wù)工作總結09-20