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五年級上冊英語(yǔ)工作總結

時(shí)間:2022-11-21 10:13:05 工作總結 我要投稿

五年級上冊英語(yǔ)工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的五年級上冊英語(yǔ)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

五年級上冊英語(yǔ)工作總結

五年級上冊英語(yǔ)工作總結1

  本學(xué)期擔任了五年級的英語(yǔ)教學(xué),由于這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況參差不齊。學(xué)生的基礎打得不好,學(xué)習進(jìn)度有很大影響。

  因此,我對五年級英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了進(jìn)步,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生 易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè ),樂(lè )中學(xué),從而對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又 要備教法。 備課不充分或者備得不好, 會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō): “備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費 心機。 ”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。 備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。

  上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚。因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當中困難。因為英語(yǔ)的特殊情況, 學(xué)生在不斷學(xué)習中, 會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。

  為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講, 多練,為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚, 讓學(xué)生及時(shí)消化。 另外, 對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語(yǔ)三個(gè)班的英語(yǔ)水平。我會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。

五年級上冊英語(yǔ)工作總結2

  本學(xué)期,我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內容,具體情況總結如下:

  一、扎實(shí)備課,認真上課,不斷反思

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,課前我認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),全面深入了解學(xué)生,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的培養,適時(shí)鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節課前的On duty中,每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

  二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強

  1、從本冊開(kāi)始,每一單元都有兩個(gè)Let’s try. 的內容,讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。

  2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),神情大方自然。

  3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據拼讀的規律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養按意群閱讀的習慣。

  4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,能寫(xiě)一段完整的話(huà),如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。

  三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

  嚴斌斌等學(xué)困生對英語(yǔ)沒(méi)有興趣,沒(méi)有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,我為其專(zhuān)門(mén)制定可行計劃,希望能讓其一步步走上來(lái)

  pep小學(xué)英語(yǔ)五年級上冊教師工作總結二:

  本學(xué)期我初次擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩和師傅學(xué)習。我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:

  一、面對所有學(xué)生,認真備課

  在教學(xué)中前,認真備課,認真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

  二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

  在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時(shí)做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。

  三、利用課余時(shí)間,補充課堂不足

  課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。

  四、與班主任密切配合,共同教育

  在五年級的英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了,而且身體又不好。但是在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習上,她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等,她會(huì )幫我教育。有了李老師的配合,我教起來(lái)輕松了許多。

  五、自身的學(xué)習

  鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗,我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習,用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀(guān)原因,做的不夠,以致于成績(jì)不理想。

  在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì )不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習,爭取讓自己盡快成長(cháng)起來(lái)。

  pep小學(xué)英語(yǔ)五年級上冊教師工作總結三:

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔任五年級(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的'同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  三、在輔導學(xué)生方面

  首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

五年級上冊英語(yǔ)工作總結3

  本學(xué)期,我擔任五年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)第五冊全部教學(xué)內容,具體情況總結如下:

  一、扎實(shí)備課,認真上課,不斷反思

  我是臨時(shí)借調到這個(gè)學(xué)校,學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材,但在以前的研討中對本冊?xún)热萦幸欢ǖ牧私,而且熟悉一至四冊的內容和整體教材的編排體系。所以,我認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),全面深入了解學(xué)生,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的培養,適時(shí)鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節課前的'Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

  二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強

  1、從本冊開(kāi)始,每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內容,讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。

  2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),神情大方自然。

  3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據拼讀的規律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養按意群閱讀的習慣。

  4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,能寫(xiě)一段完整的話(huà),如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。

  三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

  劉定坤對英語(yǔ)沒(méi)有興趣,沒(méi)有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,為其專(zhuān)門(mén)制定可行計劃,讓其一步步走上來(lái)。

五年級上冊英語(yǔ)工作總結4

  在這個(gè)學(xué)期,我擔任五(3)班和五(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于是新分配教師,沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗,一切都從零開(kāi)始,因此我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向英語(yǔ)教研組各位教師和其他學(xué)科的老師學(xué)習。我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習。同時(shí)還積極的去聽(tīng)課學(xué)習,不但聽(tīng)本校同級同科,跨級同科老師的課,還利用每周二上午沒(méi)有課的時(shí)候到黎燦學(xué)校聽(tīng)課。一學(xué)期下來(lái),我聽(tīng)課記錄已達27節,超過(guò)學(xué)校規定的20節。由于小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。因此我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行反復的探索實(shí)踐。

  下面結合本學(xué)期五年級的教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況,如下:

  一、面對所有學(xué)生,認真備課

  在教學(xué)前,每課時(shí)都認認真真備課,仔細研讀教材,認真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案,制定好教學(xué)計劃;在教學(xué)后,我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況對教學(xué)內容進(jìn)行相應的調整,并認真寫(xiě)好課后反思,寫(xiě)下心得體會(huì ),并積極向其他教師交流取經(jīng),不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,分成學(xué)習小組,讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。

  二、把握課堂30分鐘,講究課堂效率

  基于我校課程安排的特殊性,英語(yǔ)課一般設在第二和第四節,時(shí)間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個(gè)鐘里最大限度的利用好,能等同于上40分鐘的課程,我不斷的進(jìn)行思索總結,講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,盡量用英語(yǔ)與學(xué)生交談,以期培養學(xué)生的口語(yǔ)能力。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的`教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時(shí)做到查,漏,補,缺。而在課堂上,我會(huì )盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。

  三、利用課余和晚自習時(shí)間,補充課堂不足

  課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  1、課前讀書(shū)就是這個(gè)學(xué)期來(lái)所取得最好的良好習慣。課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內容。

  2、為避免學(xué)生開(kāi)小差,我利用“開(kāi)火車(chē)”游戲來(lái)讓學(xué)生最大限度的能集中精神聽(tīng)講。

  3、課后讓認真完成配套練習,并適時(shí)檢查批閱學(xué)生所做的情況。

  4、課后,還讓學(xué)生來(lái)辦公室背書(shū)或者讀課文,對話(huà),單詞等。

  5、特別是對于住宿生,由于我上晚自習的時(shí)間教多,因此教他們唱英文歌曲,觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片,背誦課文,默寫(xiě)單詞,做習題等等來(lái)加固他們的英語(yǔ)學(xué)習,可喜的是,他們經(jīng)過(guò)我這般的補充,英語(yǔ)成績(jì)都大幅提高相對于外宿生。同時(shí)還不停跟學(xué)生強調,遇到不懂的地方,多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。

  四、與班主任密切配合,共同教育

  在英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝兩個(gè)班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了,但是只要我說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小動(dòng)作,有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等,她們都會(huì )幫我教育,并盡力幫我解決,還在其他工作上給予我很大的幫助和鼓舞。有了她們兩個(gè)的配合,我不斷的成長(cháng)成熟,也讓我這個(gè)新人教起來(lái)輕松許多。五、自身的學(xué)習

  鑒于自己是新老師,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗,很多地方都需要歷練,需要積累,因此我會(huì )我抓緊一切機會(huì )向其他老師虛心學(xué)習,用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)。

  面對這個(gè)知識日新月異的社會(huì ),我認識到自己專(zhuān)業(yè)上還有所欠缺,因此再利用周末和不上晚自習的時(shí)間去鉆研其他年級的英語(yǔ)課本,取得上下聯(lián)系,更明白該如何教。其次,做大量英語(yǔ)試題來(lái)掌握摸清出題意向,把所遇到的不同題型給學(xué)生做,讓他們多加練習。再次,我還擠時(shí)間出來(lái)看教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍,并嘗試去考在職研究生,讓自己處于不斷的充電狀態(tài),保持活力與激情。

  六、存在的不足

  通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現自己有許多缺點(diǎn)需要克服,許多教學(xué)方法需要改進(jìn),許多經(jīng)驗需要積累等等存在很多不足。比如,我發(fā)覺(jué)自己在課堂紀律方面有點(diǎn)難控制,學(xué)生作業(yè)交不齊,后進(jìn)生成績(jì)老上不去,自己有時(shí)也很情緒化,課堂游戲操作控制得不是很好,多媒體操作欠熟練,白板也不大會(huì )用等等。

  面對如此之多的不足,我想在今后的教學(xué)工作中,我需要更加用心,更加努力,發(fā)揚不怕苦不怕累的精神去努力填補自己在教學(xué)工作中的不足。做到多請教人,多聽(tīng)課,多學(xué)習,多積累,爭取讓自己盡快成長(cháng)成熟起來(lái)。

五年級上冊英語(yǔ)工作總結5

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔任三、四、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)(來(lái)自: 小龍 文檔 網(wǎng):小學(xué)英語(yǔ)五年級上冊教學(xué)工作總結)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)不掉隊,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為指導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取、獎勵等級貼紙、面批等方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,做到課課有點(diǎn)讀、堂堂有聽(tīng)力,還帶動(dòng)學(xué)生表演對話(huà)、背書(shū)。

  三、在輔導學(xué)生方面首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;采用分組輔導,以?xún)?yōu)勢帶動(dòng)弱勢,在弱勢群體中配上“小老師”來(lái)拉近距離;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

五年級上冊英語(yǔ)工作總結6

  本學(xué)期我不僅擔任了五年級的英語(yǔ)教學(xué),還有三四年級,雖然年級不一樣,但相同的是每個(gè)年級的孩子學(xué)習英語(yǔ)興趣都比較濃,因此,我對五年級英語(yǔ)教學(xué)工作更不敢怠慢,因為他們所要學(xué)習更加復雜,為此我認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè ),樂(lè )中學(xué),從而對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的'精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚。因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當中困難。

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,我特地交代學(xué)生見(jiàn)到老師打招呼必須用英語(yǔ):Hello,missXiao.盡量為他們創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境。課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。不論成績(jì)高低,都是對我自己的一種檢測。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結,五年級英語(yǔ)教學(xué)還存在許多地方的不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  20xx年01月xx日

五年級上冊英語(yǔ)工作總結7

  不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號,又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結”了;仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作,收獲還是不錯的。本學(xué)期,我擔任五年級(一)班、(二)班、(三)班的英語(yǔ),經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力,取得了優(yōu)異的成績(jì),尤其是五(1)、(3)班,在期中考試中,年級前15名的同學(xué)當中我們班占了十二個(gè)。這些來(lái)之不易的成績(jì)都歸功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。

  下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、 在課堂上,認真授課,運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆

  畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  三、在輔導學(xué)生方面

  首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農村,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng )設情景,通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),并結合課文內容,運用表情、動(dòng)作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘,勇敢?lái)自于希望和鼓勵。沒(méi)有賞識,沒(méi)有成功,也就沒(méi)有了自信,沒(méi)有了希望。學(xué)習英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵和表?yè)P。作為老師,應珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng )造機會(huì ),不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”You are clever”、“Excellent”來(lái)表?yè)P學(xué)生;本學(xué)期我還利用標有g(shù)ood ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優(yōu)秀的學(xué)生

  五、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。

  我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語(yǔ)作為我們辦學(xué)的一種特色,從去年開(kāi)始我們學(xué)校把英語(yǔ)的教學(xué)也納入考核,并制定出一系列的考評細則。因此,在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的'聽(tīng)、說(shuō)、認讀的能力,寫(xiě)更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節。只要這樣我們才能在考試上贏(yíng)得勝利。

  在聽(tīng)課,評課方面,如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機會(huì ),我都會(huì )

  好好地把握,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,抽空學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。

  六、學(xué)生合作方面

  新課堂模式,要求我們的學(xué)生在學(xué)習中必須學(xué)會(huì )合作。自己解決不了的問(wèn)題,要通過(guò)他人的幫助完成,這是一個(gè)互利的過(guò)程。在互相檢測的同時(shí),要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì )退步,就會(huì )落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對學(xué)生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學(xué)會(huì )不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

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