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周恩來(lái)班工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的周恩來(lái)班工作總結，歡迎閱讀與收藏。
周恩來(lái)班工作總結1
追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來(lái)精神的集中寫(xiě)照。我們班結合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，將周恩來(lái)精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內容。在過(guò)去的一年里，我們采取了一系列措施，開(kāi)展了行之有效的“學(xué)習周恩來(lái)”活動(dòng)。把學(xué)習周恩來(lái)精神，創(chuàng )建周恩來(lái)班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來(lái)精神在學(xué)生心中生根。
一、提高思想認識全員參與創(chuàng )建
在班委會(huì )的組織下，同學(xué)們一致認識到創(chuàng )建“周恩來(lái)班”是學(xué)校領(lǐng)導對我們班的信任和關(guān)愛(ài)，是我們班的光榮，認識到創(chuàng )建好“周恩來(lái)班”的重要性。所以，大家在班主任的指導和幫助下，認真學(xué)習縣市創(chuàng )建“周恩來(lái)班”的.文件，領(lǐng)會(huì )文件精神，結合班級實(shí)際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細的創(chuàng )建計劃，做到人人參加，全員參與，根據計劃進(jìn)行活動(dòng)。
二、人人讀周恩來(lái)書(shū)籍個(gè)個(gè)有學(xué)恩來(lái)筆記
班級發(fā)動(dòng)學(xué)生收集周恩來(lái)書(shū)籍，反映周恩來(lái)事跡的書(shū)。共收集到《周恩來(lái)故事選編》36本，《童年周恩來(lái)》、《少年周恩來(lái)》各15本，《周恩來(lái)系列故事》16本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來(lái)事跡的書(shū)籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習周恩來(lái)讀書(shū)筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來(lái)事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來(lái)精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習、生活中去。了解周恩來(lái)的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠大志向。
三、開(kāi)展多樣活動(dòng)升華恩來(lái)精神
在創(chuàng )建中，我們注重引導學(xué)生積極參與意識，引導學(xué)生搞好各項活動(dòng)。有計劃、有針對性地開(kāi)展多種班級學(xué)習周恩來(lái)的相關(guān)活動(dòng)。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習周恩來(lái)，創(chuàng )建恩來(lái)班”的倡議書(shū)；開(kāi)展“學(xué)習少年周恩來(lái)，樹(shù)立大志報中華”征文活動(dòng)；舉行周恩來(lái)精神專(zhuān)題報告會(huì )；舉行“為中華之崛起而讀書(shū)”、“學(xué)習周恩來(lái)精神，創(chuàng )建文明班級”、“學(xué)習周恩來(lái)精神，爭當四好少年”等主題隊會(huì )；舉行“創(chuàng )建恩來(lái)班，匯報我成長(cháng)”匯報會(huì )活動(dòng)；舉行學(xué)習周恩來(lái)讀書(shū)筆記展示活動(dòng)；制作學(xué)習周恩來(lái)讀書(shū)成果展示板一塊等，通過(guò)活動(dòng)，把學(xué)習周恩來(lái)精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習中去。
四、營(yíng)造育人氛圍凸顯恩來(lái)精神
為了把學(xué)習周恩來(lái)活動(dòng)推向深入，積極營(yíng)造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來(lái)不同時(shí)期的生活照片，開(kāi)辟學(xué)習周恩來(lái)心得體會(huì )專(zhuān)欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng )建成“處處有恩來(lái)故事，處處有恩來(lái)精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來(lái)精神，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。
五、注重創(chuàng )建活動(dòng)交流提高學(xué)生榮譽(yù)之感
我們把班級開(kāi)展的學(xué)習周恩來(lái)活動(dòng)，即時(shí)上傳到有關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行交流，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來(lái)誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來(lái)功績(jì)，弘揚恩來(lái)精神”主題活動(dòng)。讓同學(xué)們把周恩來(lái)精神傳承下去，弘揚光大。
周恩來(lái)班工作總結2
一、深化了學(xué)生的行為習慣。
不論在什么樣的教學(xué)時(shí)段，我始終堅信，學(xué)習習慣與生活習慣是要保持的，這也是我一直說(shuō)的一句話(huà)：不因時(shí)間的變化而改變對自己的嚴格要求。如果一個(gè)班集體在放假前的一天，還能像平常一樣做好值日，按計劃進(jìn)行每日必做的內容，我想這就是有紀律的一個(gè)集體，我本學(xué)期是在向這個(gè)目標前進(jìn)的，也是正在努力實(shí)現的！
初一（14）班在行為習慣方面的成績(jì)也是有目共睹的，不論是“學(xué)習優(yōu)勝班級”、“跑操先進(jìn)班級”、“文明宿舍”，我們班級都走在年級前列，這得益于班級同學(xué)的始終如一的良好行為習慣。
通過(guò)“周恩來(lái)班”的創(chuàng )建，全體學(xué)生學(xué)習習慣和生活習慣都得到了加強。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時(shí)的懵懂無(wú)知轉變?yōu)橐粋�(gè)具有良好行為習慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習慣養成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個(gè)學(xué)生形成以遵守紀律、養成良好習慣為榮，不學(xué)無(wú)術(shù)為恥的觀(guān)念。
二、形成了學(xué)習競爭氛圍
在培養競爭氛圍中，我采取了一些方法，如目標追趕制、設立理科天地、優(yōu)生集中指導等很多手段。如理科天地，我在班級一個(gè)角落設立了這樣一個(gè)地方，由一名同學(xué)負責，全班同學(xué)提供難題，提供題目者為擂主，其余同學(xué)打擂臺，如果成功的話(huà)，到負責同學(xué)去領(lǐng)取我的印章一份，集齊三份可換取禮品一份，集齊六份可換取更貴禮品一份。這樣的一個(gè)措施極大的帶動(dòng)了班級同學(xué)鉆研的積極性，一時(shí)之間課間同學(xué)研討之分日盛，在爭論中大家對于知識的理解更加深入。在每次年級考試中，我們班級同學(xué)的前一百名同學(xué)也是位于前列的，這與班級同學(xué)的競爭氛圍是分不開(kāi)的。
在競爭中也不忘培養學(xué)生團結互助的良好品質(zhì)。在班級中組織學(xué)習小組，由班級成績(jì)最好的幾位同學(xué)擔任小組長(cháng)，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個(gè)小組，每次測試比賽都選出一個(gè)優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時(shí)也培養了合作互助的品格。
三、強化了各人的集體榮譽(yù)感。
本學(xué)期德育處開(kāi)展了“創(chuàng )建周恩來(lái)班”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)研究，我們初一（14）班全體同學(xué)一致同意申報。于是從班會(huì )課的設計、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開(kāi)展、頒獎會(huì )的.準備、演講比賽等一系列活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
在準備的過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設計臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華，都想為班級爭光。最終我們成功地進(jìn)行了展示。
在一學(xué)期中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項活動(dòng)，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績(jì)。
通過(guò)本次“周恩來(lái)班”的創(chuàng )建，極大地調動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，增強了集體榮譽(yù)感。不論結果如何，我相信本次活動(dòng)對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗，更是一次極大的促進(jìn)。
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