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五學(xué)年教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的五學(xué)年教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
五學(xué)年教研組工作總結1
又一個(gè)學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，靜坐燈下，腦海中呈現的是一幅幅感動(dòng)的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)會(huì )心的微笑�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有令人安慰的成績(jì)，也有遺憾的不足。為了在今后的工作中能揚長(cháng)避短，有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，現將本學(xué)期工作和組內成員的體會(huì )匯報如下：
一、本組基本情況
本教研組有5名老師，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的教研小組，老教師徐秋杰、劉麗英不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從情感和語(yǔ)言上給年輕人以支持、鼓勵。年輕人對老教師的教誨更是虛心學(xué)習，一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)、教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
1、在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了本組教師圍繞學(xué)習內容進(jìn)行了認真的討論。教學(xué)前，教師基本能做到充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，活用教材。教學(xué)中，老師們能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習的能力。
2、我們堅持每周一次教研活動(dòng)，本學(xué)期共15次。根據教研組工作計劃本學(xué)期老師觀(guān)看了優(yōu)秀課例、課堂實(shí)錄，從中學(xué)習好的教法，并認真評議課堂中的教學(xué)設計，提出自己的看法，在教研活動(dòng)中，每位老師都精心地準備和查找了與課改和課堂有效評價(jià)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習。大家能暢所欲言，集思廣益，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻計獻策。本學(xué)期，每位教師上一堂研討課，組內的老師按時(shí)聽(tīng)課并進(jìn)行點(diǎn)評。每位教師還認真完成了走班任務(wù)，效果好。積極參加校外各類(lèi)培訓學(xué)習活動(dòng)。
3、在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì )停止對自己的提高學(xué)習，堅持每周4下午學(xué)習教育教學(xué)理論，積極反思自己的教學(xué)行為，記下學(xué)生的積極表現和浮躁的原因分析。通過(guò)交流，集體針對學(xué)生在學(xué)習中出現的問(wèn)題，出謀劃策。
4、在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當的、科學(xué)的輔助管理，對學(xué)生在校的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣、安全隱患等細心關(guān)注，確保順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長(cháng)放心，學(xué)校放心。
三、存在的問(wèn)題及努力的`方向。
1、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿于自己的教學(xué)之中？如何提高課堂教學(xué)效率？下學(xué)期我們將在新課教學(xué)中，努力改變以往我們講的較多，學(xué)生練的少，知識鞏固達不到的效果的現狀；繼續提高本組教師創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)、利用教材資源和教學(xué)過(guò)程的生成資源的能力；并在把課堂練習的設計和復習課的有效教學(xué)作為重點(diǎn)進(jìn)行深入研究。
2、轉差工作是個(gè)長(cháng)期的、需要付出時(shí)間與精力加智慧的過(guò)程。今年我們年級的李巖、薛佳美這樣，家長(cháng)不配合，自己不上進(jìn)的孩子，每個(gè)老師真的付出了很多，而回報很少。在無(wú)可奈何的矛盾中，在良心與責任不忍之下，我們仍將繼續互相勉勵，不拋棄、不放棄，將轉差工作進(jìn)行到底。
3、聽(tīng)課、評課的基本功有待于提高，對于聽(tīng)什么？看什么？想什么？這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們打算在今后的教研活動(dòng)時(shí)，多觀(guān)看各級課堂教學(xué)實(shí)錄，對所觀(guān)看的錄像課做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh，從而提高自己聽(tīng)評課的能力�？傊�，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
五學(xué)年教研組工作總結2
本學(xué)期，我研組在校領(lǐng)導的支持下，教導處的直接領(lǐng)導下，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節，我謹對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結和回顧，以此總結經(jīng)驗，為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。
一、制訂計劃為教研活動(dòng)畫(huà)出理想軌跡
本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結合小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都較強的學(xué)期教研組計劃，詳細而又實(shí)際地規定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標、具體措施、時(shí)間安排等內容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標。在計劃中，我教研組根據學(xué)校要求規定數學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間（每周三下午），使教研組活動(dòng)制度化，為以后的教研活動(dòng)畫(huà)出一條理想的行動(dòng)軌跡。
二、學(xué)習新課標，提高教師的理論水平。
本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，主要以《新課程標準》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
另外結合有效教學(xué)的課題研究，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生有效獲取知識為宗旨。在教師們學(xué)習、總結經(jīng)驗的時(shí)候，教師們也在此基礎上積極參加各類(lèi)比賽和向各級各類(lèi)雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
三、單元備課讓我們一起成長(cháng)
全國著(zhù)名特級教師于永正說(shuō)：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來(lái)，才能教出味兒�！庇诶蠋煹脑�(huà)樸實(shí)無(wú)華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課，我們在單元備課方面給予特別關(guān)注，利用校本研訓活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行單元集體備課，我們提前鉆研教材與教學(xué)的思路，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。同時(shí)，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng )造互相交流、互相學(xué)習的機會(huì )，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵自我、發(fā)展自我的.空間。
四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jì)合格率。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內容：定內容、定主題、定時(shí)間、定人員。另外，按照學(xué)校教導處的工作安排，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
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