數學(xué)教師教研工作總結15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的數學(xué)教師教研工作總結，歡迎大家分享。
數學(xué)教師教研工作總結1
一、數學(xué)教師隊伍分析
我校數學(xué)教師目前共17人，具有一級職稱(chēng)3人，二級職稱(chēng)14人，擔任著(zhù)1———6年級和學(xué)前啟智班的數學(xué)教學(xué)，是一個(gè)朝氣蓬勃，團結協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團隊。
二、加強學(xué)習，提升數學(xué)教師業(yè)務(wù)素養
教育理論是指導教學(xué)活動(dòng)的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導下有目的地進(jìn)行探索研究。我們數學(xué)組每位教師不但學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)數學(xué)教師》等、還積極參加每年度的教師培訓及時(shí)充電，開(kāi)學(xué)初觀(guān)看本冊教材教學(xué)光盤(pán)和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書(shū)》當做每日必學(xué)、必看、必研之事，《課程標準》簡(jiǎn)要論述了數學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數學(xué)教學(xué)的依據和理論基礎，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的`。
三、落實(shí)教學(xué)常規，培育個(gè)人特色
教學(xué)常規工作是教學(xué)管理的核心和基礎，也是確保教學(xué)工作高效、有序進(jìn)行的基石和前提。我組的常規工作是在校領(lǐng)導的指導下，教研組長(cháng)協(xié)調，備課組長(cháng)組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課
備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無(wú)效，教學(xué)就必然無(wú)效。我們教研組堅持“功在課前，關(guān)注課堂”，把大量的時(shí)間和精力投入到課前。數學(xué)是邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科，每個(gè)知識點(diǎn)的前瞻性和后續性很強。備課組長(cháng)負責在每周一教研活動(dòng)時(shí)間，同組老師互相討論每個(gè)單元的重難點(diǎn)、每個(gè)內容的重難點(diǎn)和突破難點(diǎn)的具體方法，只有進(jìn)行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學(xué)”。我們數學(xué)組備課提倡“三備四有”�！叭齻洹敝競浣滩�、備學(xué)生、備訓練;“五有”指有教學(xué)流程、有學(xué)生活動(dòng)、有教與學(xué)的方法設計、有二次備課，有教后反思記錄。按照學(xué)校要求做好電子備課。備課組長(cháng)安排，走“集體備課、分工協(xié)作、資源共享、個(gè)人加減”的新備課方式，提高備課有效性。
2、有效上課
因為數學(xué)不同于其他學(xué)科，他的思維、邏輯性強，因此我們數學(xué)組上課必須落實(shí)3個(gè)必講，8個(gè)有效要求。上課要做到重點(diǎn)知識核心知識必講，知識規律思維方法必講，典型錯誤必講;做到教學(xué)內容有效，活動(dòng)有效，指導有效，交往有效，教學(xué)手段有效，教學(xué)語(yǔ)言有效，提問(wèn)有效和評價(jià)有效。把3個(gè)必講8個(gè)有效作為課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的主要指標。突出以學(xué)定教，以學(xué)論教、以學(xué)促教。教師同伴互助，及時(shí)交流。因此常出現數學(xué)老師為一道題、一個(gè)現象在辦公室爭論的不可開(kāi)交，有時(shí)還跨年級探討。老師們，這是一個(gè)多么好的現象呀!因此我們組提倡老師把教學(xué)中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。
3、有效練習
數學(xué)練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節課都是數學(xué)老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節必須把作業(yè)批改出來(lái)，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進(jìn)行批改外，還通過(guò)合適的批語(yǔ)來(lái)達到提醒、幫助和激勵學(xué)生的目的。下午的課間數學(xué)老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問(wèn)題學(xué)生作業(yè)，督促改錯，堪稱(chēng)是學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)。在這里沒(méi)有督促、沒(méi)有約束，是約定俗成的自覺(jué)行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒(méi)有個(gè)人付出的代價(jià)，只有誤人子弟的擔憂(yōu)，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽(yáng)光所驅散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。
4、有效講評
講評要做到科學(xué)及時(shí)，具有針對性、時(shí)效性和激勵性。輔導要尊重差異，因人制宜、分類(lèi)分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實(shí)增強輔導的針對性和實(shí)效性，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。�？吹矫课焕蠋熖幱凶鳂I(yè)情況記載本，或記載著(zhù)學(xué)生情況，或記載著(zhù)易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎。
5、有效檢測
根據學(xué)校安排，搞好每單元的過(guò)關(guān)檢測工作，進(jìn)行階段性測評，做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開(kāi)展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同課異構”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學(xué)科老師沒(méi)有特殊情況盡量去聽(tīng)，課后積極組織說(shuō)課、評課、反思，研討、提高。涌現出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。
教研組堅持每學(xué)年人人開(kāi)課制，人人評課制，在每次評課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評價(jià)，提出困惑。每次教研活動(dòng)，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無(wú)數教學(xué)靈感的火花。在教研活動(dòng)中，各位老師的數學(xué)課也彰顯出了個(gè)人魅力，如“親切的數學(xué)課”，“細致的數學(xué)課”，“簡(jiǎn)約的數學(xué)課”，“有趣的課”、“深刻的數學(xué)課”等。
數學(xué)教師教研工作總結2
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全組數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一．堅持理論學(xué)習，每周寫(xiě)隨筆。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為&“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，每周認真寫(xiě)一篇隨筆。
二、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
三．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市、縣、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展每學(xué)期每人一課例研討活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)年，老師們都邀課1節，在不斷的磨礪中提高自己。
四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的'選用、月考期中試卷等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松，教師教的開(kāi)心。
總之，一份付出，一分收獲，我們三年級數學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續努力，使本組的工作做得更出色。
數學(xué)教師教研工作總結3
轉眼間一學(xué)期又結束了，在學(xué)校領(lǐng)導的竭力支持與本組教師的精誠合作下，本學(xué)期的數學(xué)教研工作圓滿(mǎn)完成。數學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開(kāi)展，通過(guò)主題教研、磨課、聽(tīng)評課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò )教研等系列活動(dòng)，每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升�，F把本學(xué)期教研工作總結如下：
一、磨課促成長(cháng)
上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求，成為每一個(gè)上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。在本學(xué)期的教研工作中，我們數學(xué)教研組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。教師主動(dòng)報名、精心選課、備課，聽(tīng)課。在磨課的整個(gè)過(guò)程當中顯得認真、仔細、小心、專(zhuān)注。一到評課這一環(huán)節，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，互相交流對這一節課的設計與建議，真正實(shí)現了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開(kāi)課的老師一共十二位，共聽(tīng)課十四節，其中重點(diǎn)是五年級顧xx、王xx、李xx三位老師，這些老師通過(guò)兩輪的磨課，經(jīng)過(guò)整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學(xué)目標的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設計上都有了較大的提升。并且通過(guò)磨課，總結了數學(xué)規則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的xxx網(wǎng)絡(luò )直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，展現了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導和同行教師的一致好評！希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，共同進(jìn)步。
二、培訓助提升
本學(xué)期數學(xué)教研組共23位教師，其中六位新來(lái)教師，為了提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們開(kāi)展了一系列的學(xué)習與培訓。如：回顧數學(xué)課堂流程、小組培訓、高效課堂評價(jià)表的運用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級學(xué)生習慣的養成、學(xué)生考前注意事項、復習課的高效、計算能力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績(jì)
為了實(shí)現資源共享，切實(shí)提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)，本學(xué)期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點(diǎn)及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節課同年級老師勾畫(huà)下周教學(xué)知識點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯題，利用課余時(shí)間形成電子稿的知識點(diǎn)匯集，充實(shí)我們奧城小學(xué)的數學(xué)題庫，做到資源共享�？己笸昙壚蠋熂w分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對錯，找到學(xué)生的`失分點(diǎn)，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過(guò)我們的堅持與努力，提高數學(xué)教研組教師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
四、練習提技能
近年來(lái)，數學(xué)教研活動(dòng)逐步開(kāi)展了教師讀書(shū)、朗誦、即興演講及寫(xiě)字活動(dòng)，這一活動(dòng)帶動(dòng)了教師和學(xué)生讀書(shū)朗誦的興趣和積極性，引導了師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn)，在數學(xué)組微信群里開(kāi)始了我們的每周朗讀活動(dòng)，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語(yǔ)言能力打下良好的基礎，這也見(jiàn)證了我們教師的成長(cháng)。寫(xiě)字和讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略，下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。
在我們將在今后，的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教師教研工作總結4
一、工作簡(jiǎn)要回顧
1、只有學(xué)習成為常態(tài)工作才能進(jìn)入狀態(tài)
(1)教研員只有不斷學(xué)習，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全市的教學(xué)。在政治上，我努力將群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)與現在的本職崗位進(jìn)行結合起來(lái)，抓緊時(shí)間多讀書(shū)、看報，看黨刊、新聞，汲取政治營(yíng)養，了解國家的大政方針，提高自己的政治思想水平。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習，做好政治學(xué)習筆記。例如在學(xué)習《善待你所在的單位》中使我深刻領(lǐng)會(huì )到文中提到的“三個(gè)珍惜”的內在含義。在業(yè)務(wù)上，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，讀與自身課改有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)，觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)，從中汲取教學(xué)教研智慧，并隨時(shí)做好學(xué)習筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來(lái)累計閱讀30多萬(wàn)字，做讀書(shū)筆記2多萬(wàn)字，在學(xué)習中開(kāi)闊眼界，豐富知識，努力為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，并積極運用到小學(xué)數學(xué)研訓中。
(2)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨特個(gè)性。
網(wǎng)絡(luò )平臺已成為小數學(xué)科的兩道風(fēng)景，新課程理念的陽(yáng)光通過(guò)這兩個(gè)平臺照亮了學(xué)校每一個(gè)角落，讓全市所有小數教師都能隨時(shí)了解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題。實(shí)現了資源共享和共同進(jìn)步。
2、召開(kāi)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)
按照師校的安排20xx年3月30日，在第三小學(xué)召開(kāi)北票市小學(xué)數學(xué)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)。三節研討課(三寶營(yíng)李爽的《認識分數(一)》，三小劉美含的《鉛筆有多長(cháng)》，蒙古營(yíng)楊芳的《用字母表示數》)及教師研討互動(dòng)提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性提供范例。三位老師本著(zhù)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在、本本分分”教學(xué)要求，所展示的課目標定位準確，課時(shí)特征鮮明，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明，教學(xué)內容集中，方法靈活實(shí)用且指向明確。師校立偉老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研講座進(jìn)一步提升了小學(xué)數學(xué)教師讀懂課堂的能力。最后現場(chǎng)180教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導寫(xiě)了《小學(xué)數學(xué)教師研修記錄》。本次活動(dòng)主題鮮明，目標明確，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì )老師的充分認可。
3、積極參加全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
按照省教研中心的安排20xx年4月12—14日，教研員組織10名教師參加了全國小學(xué)數學(xué)“數的認識”教學(xué)觀(guān)摩專(zhuān)題研討會(huì )活動(dòng)。此次活動(dòng)在沈陽(yáng)舉行，在這兩天的時(shí)間里我們不僅聽(tīng)到了劉延革老師對“數”的精彩解讀，更聽(tīng)到了八節不同風(fēng)格的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。在每節觀(guān)摩課中，我們都能感受到授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有閃光點(diǎn)供我們學(xué)習、借鑒。我們會(huì )吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)指導中，逐步地提高和完善學(xué)科教學(xué)教研。
4、組織了全市小學(xué)數學(xué)教師微信在線(xiàn)研修學(xué)習活動(dòng)
按照師校的安排20xx年4月15—5月31日，組織了全市小學(xué)數學(xué)教師微信在線(xiàn)研修學(xué)習活動(dòng)。為了切實(shí)提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的有效性，拓寬我市小學(xué)數學(xué)教師間交流的渠道，開(kāi)辟了全市小學(xué)數學(xué)教師微信在線(xiàn)研修平臺。這是第一階段的研修學(xué)習，本次研修學(xué)習的主要內容是以標題“教研干貨”開(kāi)頭的研修文章，教師積極參與學(xué)習和討論，并在每篇文章內容的下方的“留言板”上留言，教師想法、感想、建議讓教師再次學(xué)習交流研討。
5、積極朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結展示活動(dòng)
按照朝陽(yáng)師院的安排20xx年4月6日至7日組織了40名小學(xué)數學(xué)教師參加在凌源召開(kāi)的朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結展示活動(dòng)。充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，我市參加了優(yōu)質(zhì)課、基本功和才藝的展示，得到老師們的贊賞，呈現出別樣的精彩，得到了兄弟縣市區的高度評價(jià)!
6、建“愛(ài)數人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討
按照師校的安排20xx年5月8日開(kāi)始組織小學(xué)數學(xué)教師加入“愛(ài)數人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討。在線(xiàn)人數385人，真正做到你研我研，天天微研，真正緩解了教師職業(yè)倦怠。
7、積極參加深化義務(wù)教育課程改革專(zhuān)題培訓會(huì )
按照朝陽(yáng)教育局的安排20xx年6月21日教研員參加了在朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校報告大廳召開(kāi)朝陽(yáng)市深化義務(wù)教育課程改革專(zhuān)題培訓會(huì )。教研員認真聆聽(tīng)了遼寧省基礎教育教研培訓中心副主任劉天成做專(zhuān)題講座。
8、精心組織小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽
按照師校的安排20xx年6月12—6月30日小學(xué)數學(xué)進(jìn)行了朝陽(yáng)市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽。第一輪講演、寫(xiě)字比賽，共有398名參加本輪選拔賽，分二組進(jìn)行(每組199人)，每組評委7人，統分員2名，監察員1名，教師講演主題鮮明，內容生動(dòng)，表情豐富，語(yǔ)調抑揚頓挫，有一定的感染力，能引起評委共鳴。教師書(shū)寫(xiě)真是橫豎撇捺真得體，刻苦磨練有工夫。通過(guò)講演、寫(xiě)字選出42名進(jìn)入第二輪。第二輪是試講，試講即模擬課堂教學(xué)，是指在有限的時(shí)間內(15分)，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，考查教師的綜合能力。教師試講儀表儀態(tài)自然、語(yǔ)言表達清晰，彰顯了教師課堂控制能力、綜合分析能力、溝通協(xié)調能力等。通過(guò)試講選出30名進(jìn)入第三輪專(zhuān)業(yè)知識考試�？荚噷⒃�7月12日進(jìn)行。
9、認真參加學(xué)習“國培計劃”示范性教師工作坊高端研修項目
按照省國培的安排20xx年1月1—6月30日小學(xué)數學(xué)教研員參加了“國培計劃”示范性教師工作坊高端研修項目的遠程網(wǎng)絡(luò )培訓。培訓期間，期間共參與了五個(gè)模塊的學(xué)習，每個(gè)模塊里都有專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀(guān)的.學(xué)習到站在第一線(xiàn)教師應有的面貌和方法，使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高。
10、積極參與集體下校調研活動(dòng)。
教研員集體深入基層聽(tīng)評課指導，把課說(shuō)細說(shuō)透，教研員與教師經(jīng)常零距離研討交流，讓每一位教師都真切地感受到專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。通過(guò)本次活動(dòng)深入分析教師的教學(xué)現狀和小數課堂教學(xué)存在問(wèn)題，認真總結為小學(xué)數學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)有效的基礎。同時(shí)加強薄弱校、偏遠校、村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導。開(kāi)展學(xué)科教研員與農村教師點(diǎn)對點(diǎn)的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開(kāi)展結幫扶對子、上示范課、做專(zhuān)題講座、同課異構等活動(dòng)。
11、命制期中、期末考試題做到簡(jiǎn)明、清晰、準確。對樣題進(jìn)行了逐字逐句校對，并且親自動(dòng)手認真完整做一遍試卷，做出答案，保證了試題不出任何差錯。
二、今后工作的想法
1、加大對新教師的培訓力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現的新問(wèn)題。
2、加大對骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀(guān)火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。
4、在實(shí)戰的研訓中努力使教師走出“教學(xué)內容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導不深入的現象。
5、積極主動(dòng)、誠懇及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。
6、精心組織小學(xué)教師參加朝陽(yáng)市素質(zhì)提升工程大賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。
實(shí)現自己的人生價(jià)值
忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我們堅信：在穿行歲月的腳步中，我們將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我們將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
數學(xué)教師教研工作總結5
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，這學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組的每位教師都是以認真，務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現將本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結如下:
一、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用數學(xué)組學(xué)習活動(dòng)時(shí)間加強新課標理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。透過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率，在學(xué)習過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測，全體數學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行了分析和討論，結合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應的'教研教學(xué)計劃。
二、做好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1，加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養
2，進(jìn)一步抓好備課，聽(tīng)課工作，完善備課，聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高，本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在10節以上
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度
4，課后輔導做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統批，面批，學(xué)生互批，講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展了由全體數學(xué)教師參與課堂大寒活動(dòng)，大寒結束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評課活動(dòng)，我們數學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學(xué)習的態(tài)度用心學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內部相互切磋，相互學(xué)習，不斷的完善自我，提升自我，最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。
四、用心參加教研活動(dòng)狀況
每次市級，區級的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(cháng)補短，雙善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問(wèn)題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉變教育觀(guān)念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)，喜愛(ài)學(xué)數學(xué)，在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫忙更為有效不斷加強教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jì)。教學(xué)常規中要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作�？傊�，在本學(xué)期我們數學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學(xué)現狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養。
數學(xué)教師教研工作總結6
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)常規（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學(xué)內容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的.整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數學(xué)競賽。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
數學(xué)教師教研工作總結7
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習貫徹黨的全國基礎教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的`研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀(guān)的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教師教研工作總結8
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現就以下幾方面進(jìn)行總結，和大家交流一下：
(一)學(xué)習教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、數學(xué)新《課程標準》仍然是我們當前數學(xué)教學(xué)工作的指導思想，所以我校教研組通過(guò)個(gè)人自學(xué)，集體交流等活動(dòng)認真學(xué)習研讀新《數學(xué)課程標準》，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，組織教師多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。
(二)抓實(shí)教學(xué)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學(xué)常規管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認真學(xué)習各年級教材的目標要求，及教學(xué)常規要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)教學(xué)常規。
2、加強教學(xué)常規檢查反饋。加大教學(xué)常規工作執行情況的調研力度，期初全面檢查教學(xué)計劃的制定，期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進(jìn)行計劃、作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋。
3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數學(xué)教師還應認真擬定好一年的`培優(yōu)輔差計劃，做好總結，平時(shí)做好跟蹤記錄。
4、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課達到18節以上，并且每課都要做好評課意見(jiàn)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師的各項技能。本學(xué)期，我們通過(guò)開(kāi)展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習的平臺。
(三)存在的不足和需要進(jìn)一步加強的方面。
當然，由于我校地處農村，基礎較為薄弱，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續努力。
數學(xué)教師教研工作總結9
我校數學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進(jìn)新課標、以培養數學(xué)素養為中心、團結協(xié)作抓教研、務(wù)實(shí)工作求發(fā)展”的科組理念。本學(xué)年，我校數學(xué)科組在鎮及學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績(jì)。下面簡(jiǎn)要匯報一下本科組的一點(diǎn)成績(jì)：
一、 骨干培養初見(jiàn)成效。
在隊伍建設方面，我們把重點(diǎn)放在新教師及骨干教師的培養上。通過(guò)“請進(jìn)來(lái)走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學(xué)理念得到更新，新教師得到培養。如，徐惠霞主任走出校門(mén)，加入市小數會(huì );老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮線(xiàn);新教師余釗發(fā)，經(jīng)過(guò)幾年的培養，他在教學(xué)上獨當一面，在鎮的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮第二屆明星培養對象的一員，并主持了明星培養對象的開(kāi)班儀式，而且把原來(lái)跟鎮線(xiàn)相差七八分的班級帶到現在超鎮線(xiàn)。把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的高峰。
二、 重科研，促專(zhuān)業(yè)提升。
我們精品課程的建設為突破口，以研促教。教師們通過(guò)磨課，在聽(tīng)、評課、寫(xiě)反思等過(guò)程數學(xué)素養得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每?jì)芍芤淮蔚慕虒W(xué)隨筆、錯例分析、每學(xué)期一篇讀后感，更使老師的專(zhuān)業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動(dòng)中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會(huì )老師的好評與認同。另外，本科組老師專(zhuān)業(yè)素養的提升還體現在他們論文水平的提高，本學(xué)年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮一等獎的`有一人次，獲鎮二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。
三、 抓常規，促質(zhì)量。
本校近幾年的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進(jìn)步，其主要的原因之一是我們抓好了常規。定時(shí)及不定時(shí)進(jìn)行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時(shí)按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數學(xué)差生面大大減少，有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書(shū)。
跬步而致千里，展未來(lái)豪情萬(wàn)丈。一學(xué)年來(lái)，數學(xué)科組一點(diǎn)一滴的成績(jì)來(lái)之不易，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步凝聚了全體數學(xué)教師的心血。學(xué)校數學(xué)科組認真總結成績(jì)，同時(shí)找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
數學(xué)教師教研工作總結10
本學(xué)期在教導處的的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動(dòng)。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們先后學(xué)習了新教材備課會(huì )，及時(shí)了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。教研組本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)本組成員都積極參與，共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的`方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、深入開(kāi)展校本教研
在學(xué)期中，我們高段組認真開(kāi)展校本主題教研。在校本教研開(kāi)展的過(guò)程中，我們從自己的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
高段學(xué)生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒(méi)有成熟，在數學(xué)學(xué)習中容易出現許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學(xué)生計算常見(jiàn)錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時(shí)作業(yè)中常出現的一些錯誤進(jìn)行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學(xué)會(huì )自我反思和改正錯誤，培養良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學(xué)生數學(xué)學(xué)習中常見(jiàn)錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點(diǎn)：
1、高段學(xué)生由于基礎知識不夠扎實(shí)，造成概念不清而引起的錯誤，因此教學(xué)時(shí)注重基礎知識的掌握和鞏固。
2、高段學(xué)生由于心理原因會(huì )造成一些常見(jiàn)的錯誤，作為教師多研究學(xué)生的心理，有針對性的教學(xué)，避免不必要的錯誤。
3、粗心致錯的矯正策略。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
數學(xué)教師教研工作總結11
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這學(xué)期中，我認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，組內、校內公開(kāi)課都給我們提供了互相學(xué)習的好機會(huì )，我能認真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習別人好的教學(xué)方法和理念，選擇適合自己和本班學(xué)生的在平時(shí)的教學(xué)中加以實(shí)施，取得了良好的效果。例如，馬經(jīng)緯老師的《體積和容積》，讓我學(xué)到了實(shí)物演示和實(shí)驗的直觀(guān)，對教學(xué)起到了很好的效果。大學(xué)區的公開(kāi)教學(xué)，更讓更讓我們受益匪淺，和平小學(xué)的《包裝的學(xué)問(wèn)》《字母代表數》，教學(xué)設計新穎，教學(xué)環(huán)節層層遞進(jìn)。我校孫娟老師的《百分數的初步認識》，孫天宇老師的《多位數的加減練習》更是體現了以生為本，高效課堂的教學(xué)理念。向同行學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，是我今后的努力方向。
二、創(chuàng )建有效情境，提高課堂效率。
我們數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng )設有效數學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的'過(guò)程。讓他們真正體味到數學(xué)來(lái)源于生活，應用于生活。在教學(xué)“拋硬幣”一節時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng )新、高效的教學(xué)效果。
三、認真落實(shí)培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個(gè)教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學(xué)期每位教師至少轉化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節課，給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補課，確實(shí)很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
數學(xué)教師教研工作總結12
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，我們響應“科研興教”的號召，以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng )新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。 下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作總結如下。
繼續深入學(xué)習現代教育教學(xué)理論，踐行新課程理念，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)能力。全體數學(xué)教師利用課余時(shí)間，教研活動(dòng)時(shí)間，主動(dòng)積極學(xué)習，在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋教學(xué)資料，在學(xué)校閱覽室充分利用教研刊物的資源，多媒體輔助教學(xué)以蔚然成風(fēng)，我們已經(jīng)能夠制作教學(xué)課件。
本學(xué)期我們注重了教學(xué)各環(huán)節的研討，在備、教、改、輔、考、評等方面有所創(chuàng )新。能按新課程的理念指導教學(xué)活動(dòng)。轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)。我們倡導學(xué)習過(guò)程中的'民主氛圍，快樂(lè )氛圍。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習方式取代了傳統的學(xué)習方式。以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉變。數學(xué)教師能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標的實(shí)現，而且能夠注重情感目標的實(shí)現。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分數，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵，重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養，學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
我們團結協(xié)作，認真參加集體備課，間周集體備課一次，教研活動(dòng)一次。集體備課做到了經(jīng)常性和靈活性，備課有記載，有中心發(fā)言人，從而使教師吃透教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法，做到了為教師減負。
今后的教研工作還應注意如下問(wèn)題：
1、制定好切實(shí)可行的計劃，使教研工作制度化規范化，教研工作應有較強的激勵機制，從而調動(dòng)教師教研積極性，自覺(jué)參與各項教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的學(xué)習，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。
3、進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，用新的理念知道教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。
4、積極撰寫(xiě)教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì )付之于文字，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
數學(xué)教師教研工作總結13
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課，交流自己在教學(xué)中的一些好的做法。每位教師一學(xué)期主備兩節集體備課，上一節公開(kāi)課。在一次次的交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。利用網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成教案和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、存在的不足及今后努力的方向
不足：教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
努力方向：采用每次公開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看名師的教學(xué)課堂錄像，讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的.評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
數學(xué)教師教研工作總結14
本學(xué)期我們的數學(xué)教研組在厲校長(cháng)的關(guān)心下，在學(xué)校教導處的指導下，遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結如下幾方面：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的.形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，提升教師素質(zhì)
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期共有16位數學(xué)教師上公開(kāi)課，16節課涵蓋了“空間與圖形”數學(xué)領(lǐng)域的內容，每節課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設計，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，特邀請了我縣南欲曉老師，為數學(xué)組老師做教材解讀，聽(tīng)評課指導，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
3、XX年5月10日我組和永臨學(xué)區甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué) 聯(lián)誼活動(dòng)，楊安靜老師上《認識面積》的示范課，6月8日縣小學(xué)數學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復習課培訓活動(dòng)在校進(jìn)行，金曉曉老師上《面積的整理與復習》的公開(kāi)課，她們都獲得了好評，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，更有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討，聽(tīng)課20節，教學(xué)反思20節。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、一至六年級段開(kāi)展以“空間與圖形”為主題的教研活動(dòng)。
5、進(jìn)行了《數學(xué)新課標》理論專(zhuān)題學(xué)習。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教師教研工作總結15
一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�？梢哉f(shuō)我很忙，收獲很多�？傮w來(lái)看，全體數學(xué)教師認真落實(shí)學(xué)校工作，轉變觀(guān)念，積極探索改革，把新課程標準的新理念、新理念與數學(xué)課堂的新理念、新理念結合起來(lái)，取得了很好的效果
1、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)運河哪里干凈，有活水源”。不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )變成“樹(shù)無(wú)根，水無(wú)源”。為了強化素質(zhì)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》和《小學(xué)數學(xué)》中的理論文章，使整個(gè)小組都受到了深刻的思想教育。組織學(xué)科期刊學(xué)習，了解教學(xué)、科研、改革信息，善于學(xué)習、善于研究、善于教學(xué)，已成為全團的共識。不僅如此，我們還注意用理論指導實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。寫(xiě)論文是我們小組的弱點(diǎn)。因此，加強論文寫(xiě)作訓練已成為我們小組的一個(gè)重要課題。本學(xué)期，我校五位教師王志、范茂華、朱小平在“教師陶藝杯”論文競賽中獲得二、三等獎
2、積極參與和開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)
我們的數學(xué)教師都是課堂的實(shí)踐者。為確保新課程標準的實(shí)施，我們將課堂視為有利于學(xué)生積極探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，將學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)作為改革的基本指導思想，將數學(xué)視為一個(gè)交流的過(guò)程，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平和效率，我們堅持把聽(tīng)、評、說(shuō)活動(dòng)作為一項重要的教學(xué)和科研活動(dòng)。積極組織教師外出上課，回來(lái)后及時(shí)匯報授課情況和學(xué)習經(jīng)驗。聽(tīng)力課和評課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。馮國華老師在城鎮數學(xué)評價(jià)課程和城市數學(xué)評價(jià)課程競賽中獲得了一等獎和三等獎
3、認真寫(xiě)反思
寫(xiě)反思不僅要寫(xiě)下教學(xué)中的個(gè)人經(jīng)歷或疏漏，還要寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的閃點(diǎn)或困惑。這是最有價(jià)值的第一手信息。經(jīng)驗和教訓的'積累將對今后改進(jìn)和提高課堂教學(xué)水平發(fā)揮巨大作用。同時(shí)，我們還組織全體數學(xué)教師對自己的教學(xué)現狀進(jìn)行理性分析，從宏觀(guān)到微觀(guān)，從客觀(guān)到主觀(guān)，深入分析自己教學(xué)中存在的不足。以“六個(gè)認真”檢查為契機，讓教師互相檢查、互相閱讀，互相檢查、互相閱讀后談?wù)勛约旱捏w會(huì )和感受，真正做到取長(cháng)補短，達到共同進(jìn)步、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期，王志校長(cháng)和范茂華主任在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)設了自己的專(zhuān)欄
4、開(kāi)展活動(dòng)豐富內涵
在做好教學(xué)和科研工作的同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，有組織、有內容、有實(shí)施。本學(xué)期，我們組織了全年級算術(shù)口語(yǔ)競賽、“探月游”數學(xué)競賽等活動(dòng)，極大地豐富了數學(xué)學(xué)習的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的濃厚興趣。在各種興趣活動(dòng)中，學(xué)生不僅要鞏固和應用所學(xué)知識，還要為構建新的知識結構、提高未來(lái)的實(shí)踐應用能力打下基礎，真正為第一課堂打下基礎，在第二課堂上發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)
一份辛苦，一份收獲。工作伴隨著(zhù)苦樂(lè )。我們將一如既往，本著(zhù)“勤奮、思考、務(wù)實(shí)”的原則，不懈努力，把工作做得更好。
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了。我們藝術(shù)組這學(xué)期的工作既忙又開(kāi)心。在教學(xué)中，我們努力貫徹第二階段課程改革的理念，以學(xué)生為主體，以教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、探索和創(chuàng )造的機會(huì )。通過(guò)教學(xué)，孩子們可以感知美，學(xué)會(huì )創(chuàng )造美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們組教師努力學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在教師的新角色上，感受新課程給師生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。本學(xué)期內容如下。加強理論學(xué)習，把握教學(xué)改革趨勢，積極開(kāi)展敘事研究
我們組的老師努力把教學(xué)研究活動(dòng)貫穿于學(xué)習的各個(gè)方面，做到精心記錄，每次都有經(jīng)驗和收獲。組織教師認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高認識，把握教育改革趨勢，探索敘事研究方法，認真撰寫(xiě)教育故事，在教育實(shí)踐中反思教育行為，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)。
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