語(yǔ)文備課組的工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的語(yǔ)文備課組的工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文備課組的工作總結1
轉眼間，高三完滿(mǎn)結束，在高中語(yǔ)文組團隊的全力支持下，備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展，取得了一些成績(jì)。在大家的努力下，教師的教學(xué)水平有了較大的提升，，也為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎。
一、科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，高考目標穩步落實(shí)
首先，抓好集體備課，向有效教學(xué)要目標的達成度
高三語(yǔ)文備課組教師的配備極為合理，我們小組采取資源共享，經(jīng)驗共享，集思廣益，使備考工作穩步落實(shí)。全期不完全統計，互相聽(tīng)課超20節次，選編各類(lèi)試卷多套。
其次，由備課組牽頭，班級的課時(shí)與授課內容保持了高度的一致，集體備課的成果更是落實(shí)到了每個(gè)班級的每節課時(shí)，確保了教學(xué)的有效和高效。本學(xué)期，在保證備課組每周一次的集體備課時(shí)間的基礎上，還參加學(xué)校集體備課，這種集體備課的有效帶來(lái)了課堂教學(xué)的有效，更帶來(lái)了高考備考的有效。
最后是抓好資源整合，向“智慧教學(xué)”要目標的達成度。
為配合年級整體工作的開(kāi)展，針對年級目標生中的語(yǔ)文薄弱生，備課組統一開(kāi)展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，教師們利用集體備課時(shí)間診斷病因，從而加強個(gè)別輔導，對癥下藥，促成了這些學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的'大幅度提高，為目標生總體成績(jì)的提升做出了重要貢獻。
抓好查缺補漏，我們向“扎實(shí)教學(xué)”要目標的達成度
本學(xué)期，市區大考不斷，有利于開(kāi)展對階段教學(xué)的科學(xué)檢測。市區統考之后，備課組及時(shí)進(jìn)行了試卷及學(xué)情分析，認真查缺補漏，不斷調整復習策略之細節以適應學(xué)情變化發(fā)展的需要。備課組本著(zhù)“不搶進(jìn)度、扎實(shí)復習”的原則，不為考試而考試，只搶時(shí)間不搶進(jìn)度，缺漏處細心彌補，向細節要成績(jì)，是備考工作取得了實(shí)效。
二、認真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平
本學(xué)期，高三語(yǔ)文備課組認真開(kāi)展教科研，紀律嚴明，無(wú)人缺席，效果良好。
1、精心設想，過(guò)程精細化。
研究高考要求和動(dòng)向，依據《考綱》安排教學(xué)時(shí)間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學(xué)生的練習為主，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標結構，即：知識目標和針對不同層次學(xué)生的對知識點(diǎn)的認識能力的目標。主動(dòng)與各科協(xié)調，做到既不增加學(xué)生課外負擔，又讓每個(gè)學(xué)生有對自己進(jìn)行個(gè)人查漏補缺的時(shí)間，避免學(xué)科間的各自為政，這個(gè)學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時(shí)期，高考應該打團體戰。
以高三備考教學(xué)實(shí)踐為依托，研究考綱、研究考試說(shuō)明、研究專(zhuān)題，并形成研究成果。
2、落實(shí)集體備課
�。�1）認真研究考綱、考試說(shuō)明、認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據學(xué)生實(shí)際（文科班、理科班）實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）認真設計每課教學(xué)內容，精心設計各項練習，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng )習題，做好知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
�。�4）切實(shí)認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
�。�5）堅持抓知識的結合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復習。
�。�6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會(huì )主動(dòng)學(xué)習的特點(diǎn)，實(shí)行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的廣東地區的試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數，教學(xué)有的放矢。
3、落實(shí)上好每節課，理直氣壯向課堂要質(zhì)量。
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。
�。�1）力爭做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�2）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，針對學(xué)生容易錯的問(wèn)題，反復抓，抓反復。高考考點(diǎn)專(zhuān)項訓練，專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。
�。�3）嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習，創(chuàng )設高考備考的良好氛圍。
4、落實(shí)作業(yè)布置，在有效、高效上做文章。
總之，取得的成績(jì)不足道，以后我們會(huì )繼續努力。
語(yǔ)文備課組的工作總結2
一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。充分體現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的`整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。
二、加強備課組活動(dòng)，每周一次研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體智慧的凝聚，實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節課我們七年級語(yǔ)文組七位老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點(diǎn)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容扎實(shí)有效開(kāi)展集體備課，提高了語(yǔ)文課堂效率。
三、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法。如夯實(shí)基礎：硬筆書(shū)法每日一練，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記天天都寫(xiě)；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫(xiě)，既有章法，又有創(chuàng )新。
四、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
本期七年級語(yǔ)文備課積極組織開(kāi)展各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，挖掘學(xué)生多方面潛力，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)與比賽來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加市作文比賽、漢字大賽，我們還舉行了課外閱讀小報比賽、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽等活動(dòng)。把每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習、鍛煉、培養興趣的機會(huì )，培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。
五、以公開(kāi)課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平。
本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組三位語(yǔ)文教師承擔了校級公開(kāi)課，教師們互相聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節公開(kāi)課，如小陳、小陸兩位老師為開(kāi)好公開(kāi)課，上了多次，每上一次都有很大的提高，最終兩位老師的公開(kāi)課受到了全組老師的好評。組內的老教師們教學(xué)個(gè)案詳細，不僅備內容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內到拓展，每一個(gè)環(huán)節都認真備課。上課充滿(mǎn)激情，下課落實(shí)到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習，值得大家欽佩。
我們是團結一致的備課組。在統一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度、方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎上得到了提升。我們的語(yǔ)文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真踏實(shí)，任勞任怨的老師，在本學(xué)期期中期末考試中名列全市第一，我們將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
語(yǔ)文備課組的工作總結3
本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
一、常規教研：新穎獨特，個(gè)性鮮明。
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，一向是我們所思考，所探索的問(wèn)題。
"一月一次的常規自查"形式多樣，切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，透過(guò)讀書(shū)卡督促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗學(xué)生潛力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結，不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(cháng)，規范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養成了良好的教學(xué)習慣。
二、群眾備課：群策群力，行之有效。
四年級語(yǔ)文教研組，有著(zhù)濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習的渴望強烈。我們的群眾備課能夠用八個(gè)字來(lái)形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的"教學(xué)比武"活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示（班級展示――教研組展示――學(xué)校展示）。此刻，我們已經(jīng)總結出行之有效的群眾備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見(jiàn)，達成共識；根據學(xué)情，構成個(gè)案；教后反思，不斷改善"。從而到達透過(guò)群眾備課來(lái)提高群眾教研水平的目的。
三、賽課磨課：專(zhuān)家引領(lǐng)，千錘百煉。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的`團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現。學(xué)校請來(lái)教邢臺研員老師等來(lái)校指導。專(zhuān)家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。
"賽課、磨課"，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節課要千錘百煉，要群眾努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"！
四、特色活動(dòng)：異彩紛呈，碩果累累。
我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生活動(dòng)，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，不僅僅舉行了全校的"愛(ài)國詩(shī)歌朗誦"的評比，還組織了"詩(shī)文手抄報"的展示，寫(xiě)字比賽，"好書(shū)漂流"活動(dòng)，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。
在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是"實(shí)效性強"。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥，或者是浪費時(shí)間的。我們先后組織了"期末復習專(zhuān)題交流"、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話(huà)，把資料寫(xiě)具體"專(zhuān)題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們帶給了一個(gè)展示自己潛力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時(shí)也使他們在這樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！以前，教研使我們不斷發(fā)展；將來(lái)，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
語(yǔ)文備課組的工作總結4
轉眼間,緊張繁忙的一學(xué)期結束了。 回顧本學(xué)期的工作，我們五年級語(yǔ)文教研組的老師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校語(yǔ)文教研組領(lǐng)導下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學(xué)習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量�，F將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內容、有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)。
1、開(kāi)展集體討論備課活動(dòng)。我們在教研活動(dòng)中，積極貫徹新課程標準，要求每位老師在平時(shí)教學(xué)中，精心設計教學(xué)過(guò)程，結合課文，進(jìn)行文本拓展訓練，因此，在本學(xué)期各種校內外征文中，五年級學(xué)生獲獎面廣，成績(jì)婓然。
2、本學(xué)期我們全組老師積極學(xué)習新課標，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自己，改變傳統的.教學(xué)模式。通過(guò)集體討論，認真探悉教材，發(fā)現教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對性，和實(shí)效性。
3、上好組內課，認真聽(tīng)評課。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內老師不厭其煩、積極聽(tīng)課，針對教學(xué)設計及講課中存在的問(wèn)題獻計獻策，幫助修改完善，為怎樣上好復習課提供了思考和啟發(fā)。每位教師都積極參與，大力協(xié)助，合理分工復習課的備課任務(wù)和作業(yè)設計，精心上好復習課，認真設計復習作業(yè)，使得復習卓而有效，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì )更加努力，取得好成績(jì)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認真聽(tīng)課，課下探討，取長(cháng)補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，提高教學(xué)水平。
三、重視后進(jìn)生的轉化，有針對性的進(jìn)行輔導
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之能力和成績(jì)更好，對于后進(jìn)生的輔導更加重視，每周定時(shí)間、定人員，精心設計輔導作業(yè)，工作有計劃，正將輔導后進(jìn)生工作落到實(shí)處，后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)都有了一定的提高。
四、 教研活動(dòng)中存在的不足。
作為五年級語(yǔ)文備課組長(cháng)，我缺乏經(jīng)驗，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下勉強完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們備課組每一位老師都能踏實(shí)、認真地工作，教學(xué)工作勞累且充實(shí)。在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對教學(xué)工作多反思、多總結，調動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
語(yǔ)文備課組的工作總結5
一、基本情況概述.
集體備課是為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更好發(fā)揮集體的精神，集思廣益，揚長(cháng)避短的集體備課形式。本學(xué)期我們積極響應學(xué)校的號召，在抗擊疫情的背景下，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。三年級共有6名教師，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，還有干勁十足的青年教師，我們互幫互助，團結一致。
二、本學(xué)期本備課組做了哪些工作.
1、成立了集體備課小組
4月份開(kāi)學(xué)初期，為了讓集體備課真正落實(shí)，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨到的見(jiàn)解。在零起點(diǎn)的要求下，結合教材課后習題，明晰每課的語(yǔ)文要素，精講精練。
2、制定每周的備課計劃，提前安排好
在開(kāi)學(xué)之初，我們就制定了詳細的備課計劃，分配好任務(wù)給每一位老師，大家提前認真的去準備，在集體備課時(shí)，我們積極的參與其中，認真進(jìn)行備課。
3、把任務(wù)落實(shí)
在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
三、采用那些措施和方法。
1、加強參與度
我們集體備課的模式是，每周一位教師作為主講人，一位教師作為記錄人。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對集體備課的內容進(jìn)行消化、吸收，再補充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。
2、積極發(fā)言，共同探討
每周活動(dòng)時(shí)，先有本周的主講人說(shuō)明本課的.教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后其他老師自由發(fā)言，說(shuō)出自己的看法以及一些修改的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由本周主講人說(shuō)出自己的見(jiàn)解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結合本課實(shí)際，也要結合本班學(xué)生的學(xué)情。對于教學(xué)難點(diǎn)部分，要嚴格按照新課程標準去制定，去設計，不能脫離課本。
本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點(diǎn)。
1、集體備課參與度較高
2、能夠按照任務(wù)進(jìn)行
3、及時(shí)修改教案
4、備課后能夠及時(shí)反思
五、集體備課工作中存在的問(wèn)題和主要的原因。
1、由于疫情原因，課時(shí)嚴重壓縮，教學(xué)時(shí)間不夠用，研討的時(shí)間也受限，部分非常好的話(huà)題沒(méi)有辦法充分開(kāi)展；
2、聽(tīng)課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒(méi)有真正達到教研的目的。
六、改進(jìn)的措施和方法。
1．完善評價(jià)制度，促使集體備課有效開(kāi)展。
2．提高教師參與積極性。
七、今后努力的方向。
我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉與提高。但就是,我們也清楚地認識到了以下方面將就是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步努力探索的方向:
1、進(jìn)一步加強新課標等理論的學(xué)習,使其更加具有針對性與實(shí)效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法與學(xué)法的研究,尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節設計的意圖說(shuō)得更加深入。
3、對不同層次的學(xué)生尤其就是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應更加深入、有效。
總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進(jìn)了老師們的交流與合作,還使教師個(gè)體與教研組集體得以快速、有效的生成與發(fā)展！在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實(shí),要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力,不斷進(jìn)步！
語(yǔ)文備課組的工作總結6
一，建設備課組的工作思路
1、著(zhù)力打造一個(gè)具有凝聚力、向心力、戰斗力的集體
中國人有個(gè)特點(diǎn)“一人成龍，三人成蟲(chóng)”，其實(shí)就是說(shuō)集體的凝聚力、向心力的問(wèn)題，這種情況在教師這個(gè)行業(yè)中體現得尤為明顯，因為這個(gè)職業(yè)具有明顯的個(gè)性特征。但是在教育教學(xué)實(shí)踐中，單靠個(gè)人的單打獨斗是不能成功的，特別是對教育教學(xué)而言。這就要求我們能充分發(fā)揮集體的力量、集體的優(yōu)勢，充分調動(dòng)集體中每一位成員的積極性和力量。
這學(xué)期高二語(yǔ)文組共有十位教師，其中四名老教師，四名年輕教師，兩名剛分配來(lái)的教師。為了調動(dòng)每位教師的積極性和發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢力量，我把每個(gè)任務(wù)、每項工作都分配給每位教師，以每位教師為主體，群策群力，共同解決我們遇到的所有問(wèn)題。比如，在剛剛結束的我們學(xué)校組織的每位教師都參加的講課評課說(shuō)課競賽中，我們組參賽的三位教師取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中張翠輝老師獲得講課第二名，劉娜老師獲得評課第一名，雖然丁妍老師的說(shuō)課獲得了第十三名的成績(jì)，但作為一名剛參加工作僅僅半年的老師，已經(jīng)很不錯了。之所以我們這一次取得了這么好的成績(jì)，關(guān)鍵就在與我們全組成員的共同努力。當時(shí)我們得知要比賽的時(shí)候，距離正式比賽僅有一個(gè)星期的時(shí)間，而且我們語(yǔ)文組又是頭一個(gè)，我們僅有一個(gè)星期的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重。當我把任務(wù)分配下去的時(shí)候，我們每個(gè)人都抓緊時(shí)間，并進(jìn)行同組成員之間的教學(xué)觀(guān)摩，然后進(jìn)行分析，找出出現的問(wèn)題，并尋找相應的解決方法。進(jìn)過(guò)一個(gè)星期的艱苦努力，終于贏(yíng)得了相應的回報。
除了學(xué)校領(lǐng)導交代的相關(guān)任務(wù)、競賽，在平時(shí)的工作中，我們也是充分發(fā)揮大家的力量，享受集體的智慧，比如從高一就開(kāi)始進(jìn)行的分組教學(xué)和導學(xué)案教學(xué)活動(dòng)，我便把編寫(xiě)導學(xué)案的工作分配給每位老師，分成電子稿和打印稿，一方面用作具體的教學(xué)活動(dòng)，一方面統一在一起，以備將來(lái)之用。在小組教學(xué)方面，雖沒(méi)有具體分配任務(wù)，但是在教學(xué)過(guò)程中出現什么問(wèn)題，我們都是互相研究，共同找出方法進(jìn)行解決。
經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的建設，我們語(yǔ)文組老教師不用說(shuō)，僅就四名年青教師而言，都已經(jīng)成為了我們組的骨干，下一步的任務(wù)就是找到機會(huì )，把他們推出去，通過(guò)具體大賽的磨練，讓她們迅速成長(cháng)為獨當一面的中流砥柱。
2、本學(xué)期的備課組工作結合學(xué)校的工作計劃，積極實(shí)施新課程改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為著(zhù)力點(diǎn)，以課程改革為導向，轉變教學(xué)觀(guān)念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn)，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、有效”的原則，狠抓教學(xué)常規。
進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，真正做到提高學(xué)生自主學(xué)習能力。
3、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來(lái)并寫(xiě)成案例，并在組內進(jìn)行討論交流。
4、探究有效課堂，規范教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)備課組集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
5、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的德育教育功能，培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義精神，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、備課組工作重點(diǎn)
1、加強對探究式教學(xué)方式的學(xué)習研究，進(jìn)一步實(shí)施并研究學(xué)案教學(xué)和分組教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
2、抓好備課組的建設，尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí)。進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)教育理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課改研討，聽(tīng)課評課。在小組備課活動(dòng)中認真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計劃，每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，將注重學(xué)生思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養，在教案中充分體現出來(lái)，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”。
3、學(xué)習新課程標準，教學(xué)中堅持以學(xué)生為本，積極參加各類(lèi)備課組活動(dòng)，加強教學(xué)研究力度，提高教學(xué)效率。能認真把握教材——把大綱、課本、生活實(shí)際及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的`目的。
4、加強集體備課，定期開(kāi)展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。同時(shí)做到統一目的、統一重難點(diǎn)、統一導學(xué)案、統一課后測試、統一作業(yè)、統一批改作業(yè)，統一進(jìn)度，做到整體教學(xué)活動(dòng)有序、規范、有計劃性，提高整體作戰的能力。
2、進(jìn)一步加強現代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構建高中語(yǔ)文學(xué)科的課件、教案、訓練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng )新能力，增強學(xué)生們的自主學(xué)習意識和學(xué)習創(chuàng )新能力。
3、在教學(xué)過(guò)程中善于積累素材，能夠有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思，撰寫(xiě)論文和教研文章、心得。
4、知識更新。為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學(xué)報刊，天天上網(wǎng)查閱、儲存資料，構建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學(xué)習各種教育理論以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、期中考試情況總結
總體情況如下，學(xué)校共16個(gè)理科班，兩個(gè)尖子班，除兩個(gè)尖子班的平均成績(jì)達到了100分——分別為二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14個(gè)普通班的語(yǔ)文平均成績(jì)最高為94分，最低為90.2分，總平均成績(jì)?yōu)?3.02.正常水平。文科班四個(gè)班最高分為92.55，最低分為90.78，總平均成績(jì)?yōu)?1.69，比理科略低，總體相差不大。
就語(yǔ)文平均分來(lái)看，應屬正常成績(jì)，因為現在是高二上學(xué)期。平時(shí)的語(yǔ)文總平均成績(jì)大體為90~95之間。但是考試過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題卻不容忽視。如基礎知識積累不過(guò)關(guān)，閱讀水平整體下降，除了以往學(xué)生認為的老大難問(wèn)題——詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)類(lèi)文本閱讀外，現在的學(xué)生竟然連文言文閱讀都認為是難題，可見(jiàn)其整體語(yǔ)文水準的下滑。
結合這個(gè)情況，價(jià)值這次期中考試中暴露出來(lái)的問(wèn)問(wèn)題，我們制定了下一階段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。重點(diǎn)一，繼續加強基礎知識積累，包括成語(yǔ)、病句、名言名句背誦、文言文實(shí)詞虛詞詞類(lèi)活用特殊句式的積累，結合我們現在正在進(jìn)行的選修教材《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》的教學(xué)，并對文言文做個(gè)簡(jiǎn)單的復習積累，小閱讀練習積累、作文練習、素材積累等。重點(diǎn)二，繼續將加強并督促學(xué)生多練筆，也就是督促學(xué)生多動(dòng)筆，養成好習慣。重點(diǎn)三，加強難點(diǎn)知識的講解與練習，比如詩(shī)歌鑒賞，文學(xué)類(lèi)文本閱讀，作文練習等。
希望通過(guò)我們有計劃的重點(diǎn)攻關(guān)，能取得可觀(guān)的成就。
以上就是這學(xué)期我們語(yǔ)文組的工作情況，希望各位能提寶貴意見(jiàn)。
語(yǔ)文備課組的工作總結7
本學(xué)期，高一語(yǔ)文組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，堅持學(xué)科指導意見(jiàn)和考綱的要求，積極開(kāi)展組內教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，齊心協(xié)力完成語(yǔ)文教學(xué)的工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、積極學(xué)習并實(shí)踐教學(xué)新理論
本學(xué)期，高一語(yǔ)文組全體成員在延續上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的基礎上，積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法，積極學(xué)習與討論，并開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )交流經(jīng)驗。
二、積極學(xué)習并實(shí)踐教學(xué)新思路
本學(xué)期，高一語(yǔ)文組全體成員積極學(xué)習探索教學(xué)的新思路，在全組成員積極討論的基礎上，全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué)，每位組員承擔一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿，實(shí)現組內資源共享，切實(shí)關(guān)注學(xué)情，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極籌備并開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，全組成員積極參加組內及組間的教學(xué)活動(dòng)，認真學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，并積極開(kāi)展學(xué)練稿教學(xué)公開(kāi)課，活動(dòng)后積極討論和反省。
堅持每周一次備課組活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，按計劃，有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行，統一教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
四、抓基礎，重常規
針對高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況，組內的教學(xué)重在抓基礎教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣的養成，積極指導學(xué)習方法。
落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
本學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作再取得了以上的成績(jì)，但同時(shí)也存在著(zhù)不足，如原計劃的詩(shī)詞比賽未能開(kāi)展等。高一語(yǔ)文備課組將認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，本學(xué)期即將過(guò)去，新的學(xué)期又要來(lái)到。我們又要踏上新的'征程，道遠任重，我們仍需繼續加倍努力，爭取做出更多成績(jì)。
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組以促進(jìn)語(yǔ)文教研，提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：
1、這學(xué)期教學(xué)內容較多，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識？為此，我們備課組實(shí)行了導學(xué)案制，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過(guò)集體備課集思廣益確定整體思路，然后由老師們分工完成。因此每課學(xué)案的設計既有相關(guān)的知識梳理，又有課堂學(xué)習環(huán)節，還有配套的精選練習，學(xué)案力求做到實(shí)用好用。在古文學(xué)習后，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測練習的鞏固案，收到了較好效果。
2、堅持課前2分鐘的課堂演講。每節課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講，演講內容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦，為的是借此平臺學(xué)生能積累一些課外人文知識，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達能力。
3、在古文教學(xué)上，我們充分利用現代化教學(xué)設備，在課堂上強化筆譯、筆答，并當堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀(guān)地認識問(wèn)題解決問(wèn)題。
4、認真上好作文指導課，作文指導成系列。在每次作文之后，我們都會(huì )寫(xiě)出作文指導講評學(xué)案。學(xué)案內容主要是
�、俜治鰧W(xué)生作文中出現的問(wèn)題
�、诰x學(xué)生范文和精彩片段
�、鄢鍪静∥淖寣W(xué)生集體修改。
�、茏魑膶�(xiě)作指導方法。在課下我們還要求學(xué)生根據作文訓練的內容修改自己的作文。
5、在基礎知識落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內容。措施如下：
�、俨捎弥苤芫毿【碜有问竭M(jìn)行每周一練。
�、诮Y合新課堂梳理課內字詞
加強背誦檢查練習，力求人人過(guò)關(guān)。
這學(xué)期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績(jì)，但還有不足。例如語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jì)的有效措施，今后在此項工作上將繼續摸索，找出有特色又行之有效的方案。
我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，有決心有信心把工作做得更好。
語(yǔ)文備課組的工作總結8
本學(xué)期我們八年級語(yǔ)文備課組堅持以教學(xué)工作為中心，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行“生本課堂”模式探討。從開(kāi)學(xué)至今，八年級語(yǔ)文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業(yè)業(yè)�，F將備課組本學(xué)期工作匯報如下：
一、主要工作情況概述
1、我們初二語(yǔ)文備課組共有教師8人，（潘從軍、李俊秀、張霞、劉鴻勝、唐斐、李發(fā)明、周建紅、王世美），我們組要求每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，并且備課時(shí)要求針對各班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行分層教學(xué)和因材施教。
2、興趣是最好的老師，開(kāi)展有益的活動(dòng)對于調動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng )造條件開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，使課本上的每一個(gè)專(zhuān)題都能一個(gè)不少的做，充分調動(dòng)學(xué)生的'積極性。
3、學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，許多習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習方法還沒(méi)有掌握，所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導學(xué)生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課后如何復習，以及規范作業(yè)，使絕大多數學(xué)生都能盡快的規范自己的學(xué)習習慣。
4、課堂是教學(xué)的主陣地，認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習就顯得尤為重要，我們8個(gè)人能相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習相互真誠的、毫無(wú)保留的指出問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的思路和辦法。
5、主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向學(xué)校里的優(yōu)秀教師學(xué)習，隨時(shí)隨地向組內的老教師請教。
6、進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式的探討，并初步取得一定成效。
二、主要問(wèn)題：
1、學(xué)困生的輔導工作還做得不夠。
2、尖子生的培養工作還須及時(shí)跟上。
3、有時(shí)候學(xué)生的學(xué)習效率不高，學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，作業(yè)不能及時(shí)完成或完成的質(zhì)量不高。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：
1、提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對容易走神的學(xué)生適時(shí)地提醒；對取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機地給予肯定和表?yè)P。進(jìn)一步嘗試分層次教學(xué)。
2、強化輔導課的輔導工作，利用合適的時(shí)間輔導學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。
3、確定優(yōu)秀生的名單，做好培養工作，抓成績(jì)的同時(shí)注重提高他們的文化素養，鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”，培養其自主學(xué)習的能力。
4、側重抓語(yǔ)文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
5、強化集體備課，用心鉆研新課程標準，中考動(dòng)向，認真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，明確學(xué)科的靶向性。
6、合理地應用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們八年級語(yǔ)文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為全面提高整八年級的語(yǔ)文成績(jì)而努力工作著(zhù)，我們會(huì )為初三中考考出優(yōu)異成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
語(yǔ)文備課組的工作總結9
半個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，回顧這半學(xué)期來(lái)的工作，我們語(yǔ)文組的各位同仁堅守語(yǔ)文陣地，力求通過(guò)我們的努力提高孩子們的語(yǔ)文素養。我們注重了以下幾項工作：
一、夯實(shí)基礎
語(yǔ)文學(xué)習中，字詞句短篇的基礎知識的掌握，我們摒棄了考試前集中復習的一貫做法，在每學(xué)完一篇文章后，就及時(shí)鞏固檢測，默寫(xiě)中包含了詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、必背段落，人物特點(diǎn)概括、文章道理理解等，將知識點(diǎn)分散到每一課的學(xué)習中，既減輕了學(xué)生負擔，又督促了那些懶惰的學(xué)生每日復習，幫助他們養成及時(shí)鞏固的學(xué)習習慣。
二、強化閱讀
高年段的閱讀練習中學(xué)生的兩級分化日益明顯，為了縮短差距，我們充分利用雙休日的作業(yè)，設計了課內閱讀和課外閱讀兩項，從課內的強化到課外的延伸，力求在這種專(zhuān)項訓練中幫助學(xué)生掌握解答閱讀題的方法，而且閱讀題的質(zhì)量評判也用分數來(lái)體現，督促學(xué)生認真對待。
三、激發(fā)熱情
鑒于本屆學(xué)生習作能力不是很強，我們首先在形式上保證，除了每個(gè)單元的'大作訓練，小作分為每周的隨筆和命題作文。命題作文以提前告知學(xué)生題目，讓其自由準備，當堂考試的形式出現，這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì )自發(fā)地去準備，事實(shí)也證明這樣有準備的習作質(zhì)量總是高于其他形式的習作。對于優(yōu)秀的習作，除了及時(shí)范讀、及時(shí)點(diǎn)評外，還布置打印，投寄小蜜蜂報、靖江日報等，激發(fā)他們的習作熱情。我們還計劃下半學(xué)期利用雙休日的作業(yè)紙辟出一角來(lái)展覽優(yōu)秀習作，既充分利用學(xué)生資源，也調動(dòng)學(xué)生習作積極性。
四、豐厚底蘊
開(kāi)學(xué)初，就布置了本學(xué)期每月的四本必讀書(shū)目，強調在閱讀的過(guò)程中圈圈劃劃，并與讀書(shū)筆記相結合，這樣閱讀、摘抄、背誦幾個(gè)步驟確保讀書(shū)質(zhì)量，力爭多培養散發(fā)著(zhù)濃濃書(shū)卷氣的學(xué)生。在下半學(xué)期的讀書(shū)節活動(dòng)中，我們還計劃策劃整個(gè)六年級組的跳蚤市場(chǎng)，在挑書(shū)、買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對書(shū)、對讀書(shū)的愛(ài)。
五、提升自我
在范組、戎組的帶領(lǐng)下，我們充分利用每一次集體備課時(shí)間，不僅就教材商討分析，更站在對文體（如散文、小說(shuō)、現代詩(shī)歌、古詩(shī)）的文本價(jià)值和教學(xué)價(jià)值的高度來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計。
從期中試卷的反饋來(lái)看，基礎知識的確掌握得很棒，怎樣更高效地提高學(xué)生的閱讀習作能力，較好地完成小升初的銜接；怎樣更優(yōu)質(zhì)地提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，強化學(xué)生語(yǔ)文訓練的意識；怎樣在紛繁復雜的班主任工作的同時(shí)更快捷地提升自己語(yǔ)文教師的素養，這一切都有待于下半學(xué)期我們語(yǔ)文組的同仁群策群力！
語(yǔ)文備課組的工作總結10
回顧本學(xué)期，我們二年級語(yǔ)文備課組7名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，團結合作，共同進(jìn)步。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常�！边@一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處具體指導下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步�，F對本學(xué)期的工作總結如下。
一、和諧共處，努力創(chuàng )新。
組內教師互幫互助，關(guān)系和諧。在平時(shí)的教學(xué)工作中，遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時(shí)候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習中出現的吃不準的，有爭議的問(wèn)題拿來(lái)探討，積極發(fā)表意見(jiàn)，取得共識。備課組活動(dòng)的時(shí)候，大家輪流主持，安排好學(xué)習內容，或者學(xué)習課題資料，或者集體備課評課，開(kāi)展得正常有序。平時(shí)測驗和期末的復習，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好每個(gè)單元一次的識字大王試卷和復習卷。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無(wú)保留地把它拿出來(lái)大家共享。因為有這樣的集體，所以覺(jué)得工作非常愉快。
二、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。
1、認真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫(xiě)好總結。開(kāi)學(xué)初，我們在教務(wù)處的會(huì )議精神指導下，全體成員認真制定教學(xué)計劃，包括教材分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)措施，教學(xué)進(jìn)度等。期中、期末考查后，我們及時(shí)做好質(zhì)量分析，通過(guò)分析，找到問(wèn)題，然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。
2、本學(xué)期，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還互相聽(tīng)隨堂課、語(yǔ)文教研組的教研課外，還積極參加學(xué)校、其他年級的教研和觀(guān)摩課。根據教務(wù)處的安排，這學(xué)期我們組的語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次集體備課的展示。根據教材《假如》的特點(diǎn)，進(jìn)行了認真地討論備課活動(dòng)，教學(xué)效果良好，取得了課堂評估小組和語(yǔ)文教師的好評。
三、結合學(xué)生實(shí)際，抓訓練重點(diǎn)。
1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂，展開(kāi)積極探討自主探究學(xué)習。
a、訓練學(xué)生細讀文本，在語(yǔ)言文字的空白處展開(kāi)想象拓展訓練。
b、激發(fā)學(xué)生感悟情感，在語(yǔ)言文字空白處展開(kāi)補充、擴寫(xiě)訓練。
c、力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)、精美片段、所學(xué)方法進(jìn)行模仿、遷移、創(chuàng )造訓練。
d、組織學(xué)生資源共享，改變學(xué)生學(xué)習方式與方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )善于發(fā)表自己對文本的`不同理解，感悟，學(xué)會(huì )在交流中互相學(xué)習。對學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示，體會(huì )閱讀帶來(lái)的成功感，提高學(xué)生的積極性，主動(dòng)性。
2、加強課外閱讀指導和相關(guān)活動(dòng)
擴展學(xué)生課外閱讀量，培養學(xué)生課外閱讀興趣，開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內，得益于課外”,采取兩種形式。一是補充式。結合課堂教學(xué)，針對教材實(shí)際，安排學(xué)生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著(zhù)中節選出來(lái)的。采用擴大式，要求學(xué)生將整本書(shū)讀完。
3、培養學(xué)生拓展閱讀的能力
4、注重學(xué)生常規書(shū)寫(xiě)習慣的培養，抓好學(xué)生基礎知識的訓練，使學(xué)生穩步提升能力和成績(jì)。
5、挖掘學(xué)生的寫(xiě)作潛能，適度訓練，集中寫(xiě)作文8篇，進(jìn)行單元考、月考的復習、測試、講評，確保學(xué)生養成認真、踏實(shí)的學(xué)習習慣，更提升了學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生語(yǔ)文課外活動(dòng)。
結合開(kāi)學(xué)初的備課組計劃和學(xué)部的特色活動(dòng)，我們開(kāi)展了漢字寫(xiě)字比賽。手抄報評比展覽、朗讀比賽、經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀等一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對寫(xiě)好漢字、美讀課文、積累語(yǔ)言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些不足。在堅持理論學(xué)習，扎實(shí)開(kāi)展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結、反思，在積極撰寫(xiě)論文上下功夫。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力，不斷進(jìn)步！
語(yǔ)文備課組的工作總結11
本學(xué)期圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向，以及王校長(cháng)關(guān)于本學(xué)“質(zhì)量年”的講話(huà)精神，狠抓教學(xué)常規，突破課堂教學(xué)，做了不少積極有益的探索工作。
一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規，突破課堂，尋求教學(xué)的高效
1.學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文學(xué)習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學(xué)語(yǔ)文基礎知識掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。多數學(xué)生學(xué)習習慣不夠好，課堂聽(tīng)講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問(wèn)題。
2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習我國現當代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著(zhù)重培養欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著(zhù)重培養寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng )作能力，要求學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的發(fā)展等級和應對話(huà)題作文的能力�？谡Z(yǔ)方面，培養雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力：勸說(shuō)、討論、辯論和演講。
據此，落實(shí)了以下工作：
1.狠抓常規：學(xué)生方面：課前預習、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節都制定
了相應的要求及落實(shí)措施；教師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面，都按教導處及教研組要求認真落實(shí)。此外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。
2．突破課堂：精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎，重視閱讀，勤勉寫(xiě)作，延伸拓展，探索素養的提升
1.夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
2.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué) 生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間，提高學(xué)生的`語(yǔ)文素養。
三、具體工作的落實(shí)
1.統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
2.形成備課組教學(xué)自控機制。
每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設想。
組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，做到目標明確，研討有效。
每月一次備課組內輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3.積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：
利用學(xué)科自習時(shí)間進(jìn)行知識充電。
配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的詩(shī)文誦、國慶節的講古代愛(ài)國故事、誦古代愛(ài)國格言等。
3.作業(yè)批改堅持創(chuàng )新，練習設計重
科學(xué)大作文8篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。
4.做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作，使班級穩定。
5.認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
6.每單元教學(xué)之后，根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專(zhuān)題復習，為高三復習打下了基礎。教學(xué)進(jìn)度適當加快，為高三復習提供了更多的時(shí)間。
四、積極參加教科研工作，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論，從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺階，取得了一定的成果。
1.積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓，并實(shí)施傳幫帶的青藍工程，有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評課這些環(huán)節上，給予了有效的引導和幫帶。其中，鄒老師參加青白江區第二屆高中語(yǔ)文說(shuō)課比賽獲得一等獎。
2.積極參加教科研活動(dòng)。
馬老師給老師們示范了一堂復習專(zhuān)題研究課，取得了很好的效果；區級課題在教育局課題年檢中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱(chēng)贊，并要在全區進(jìn)行表?yè)P；黃老師被中國教育學(xué)會(huì )評為“xxx”規劃課題“科研先進(jìn)個(gè)人”。備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務(wù)，此外，還加強了小專(zhuān)題研究，準備下學(xué)期開(kāi)展校本研究。
五、下學(xué)期工作思路
教學(xué)方面
1.學(xué)生：進(jìn)一步設計培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的策略；引導學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。
2.教師：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng )意；重點(diǎn)做好作文指導；組內公開(kāi)課適當加多；
恰當時(shí)機組織好一項語(yǔ)文活動(dòng)。
教科研方面
1.完成區級課題的結題工作，力求獲最高獎。
2.開(kāi)展一項周期為半年的校本課題研究，力求有實(shí)效性，出成果。
語(yǔ)文備課組的工作總結12
本學(xué)期，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，我們六年級語(yǔ)文備課組堅決執行學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃，認真地完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)�，F將主要工作總結如下：
一、備課組的組成
我們備課組是一個(gè)5人組合：高艷、丁彩霞、曹愛(ài)琴、劉紅梅、劉翠萍。這學(xué)期中，大家在備課組這個(gè)集體中互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習，愉快地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
二、認真抓好備課組的常規工作
1、本備課組堅持每單周三早自習和第一節課準時(shí)組織業(yè)務(wù)研討學(xué)習活動(dòng)，做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動(dòng)參與者。每次開(kāi)展活動(dòng)都由中心發(fā)言人提前將討論話(huà)題提交給各位組員，大家分頭進(jìn)行充分準備。最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，并在集體研討的過(guò)程中，使每個(gè)教師更加準確地把握教學(xué)內容，從而實(shí)現教學(xué)目標，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能與理論水準。這學(xué)期，本備課組針對六年級的特點(diǎn)著(zhù)重開(kāi)展了兩個(gè)大主題的研討活動(dòng)：（1）如何進(jìn)行有效閱讀教學(xué)。（2）如何做好升學(xué)考試的'復習工作。圍繞這兩大主題，在學(xué)校領(lǐng)導、教導處的直接領(lǐng)導下，我們有條不紊、兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展了一系列辛苦而繁雜的工作，并取得令人較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、加強教學(xué)常規的管理檢查。
本學(xué)期，我們備課組堅持抓好以下幾點(diǎn)教學(xué)常規的檢查工作：
(1)認真做好工作計劃、備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。
(2)強調上課后撰寫(xiě)好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。本學(xué)期組內每位教師聽(tīng)課皆達20節以上。(3)每位教師堅持上好每一節課，做到不備課不上課，向40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。
三、做好升學(xué)考試工作
本學(xué)期，六年級語(yǔ)文備課組的工作是很繁重的，除了要應對日常工作之外，更重要的是這學(xué)期我們還要組織學(xué)生做好迎接全縣六年級升學(xué)考試的工作。
1、有計劃，早安排。為了迎接全縣六年級升學(xué)考試，我們在學(xué)期初就著(zhù)手準備，做到有計劃早安排。
2、全面復習，抓好升學(xué)考試工作。老師們認真編輯復習材料，踴躍交流，積極抓好復習工作，力爭在全縣小考中取得好的成績(jì)。
四、關(guān)于今后工作的思考
1、如何讓每位教師都積極投入到備課組的工作與學(xué)習中？
2、如何將備課組的研討提升到一個(gè)新的高度？
3、我們語(yǔ)文老師能為學(xué)生良好習慣的養成做些什么？我們自己又該做些什么？
今后我們將在學(xué)校的領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展備課組的各項工作，爭取再創(chuàng )輝煌。
語(yǔ)文備課組的工作總結13
一、學(xué)習新教材，用好新教材
高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓的基礎上，XX年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓。培訓中，人教社的專(zhuān)家對語(yǔ)文新課程標準清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展漸進(jìn)式目標，同時(shí)也對今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀(guān)上的把握。通過(guò)專(zhuān)家條分理析的介紹，我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng )新的內在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，這對我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導意義。我們深刻認識到：學(xué)習新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。
這屆高一用的是人教版的教材，內容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強反思和監控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續性發(fā)展。按照課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據新教材認真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試、期末考試，認真做好試卷評講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補差——教學(xué)反思等工作。
二、同舟共濟，共度難關(guān)
我們備課組的人員特點(diǎn)是：“新”、“缺”、“病事假多”�！靶隆保喝恍路謥�(lái)的大學(xué)生都安排在我們組，他們對工作充滿(mǎn)熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步，各方面的能力需要從頭培養�！叭薄保河捎谶@屆高一擴招，面對教師不足的現狀，我們承擔了全年級15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個(gè)班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過(guò)3個(gè)班的語(yǔ)文課。由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩定性，目前有兩位是代課教師�！安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請長(cháng)期假、方曉雷請病假，王彩姬請產(chǎn)假，下學(xué)期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說(shuō)：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們組占全了”。有人請假，就意味著(zhù)需要教師多代課，而我組老師團結互助、見(jiàn)缺就補，輪番上陣，從沒(méi)耽誤學(xué)生一節課，也沒(méi)向學(xué)校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負。記得一次期末改卷，當時(shí)只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師，但他們只用一天半時(shí)間就改完了全年級900多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒(méi)有拖年級后腿，而且走在了其他學(xué)科的'前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻的精神，他們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現了顧全大局、團結協(xié)作的精神。
三、認真開(kāi)展各項學(xué)科競賽活動(dòng)
1．利用輔導課舉行“辯論賽”和成語(yǔ)接龍活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2．配樂(lè )詩(shī)朗誦。首先在班級內進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，在此基礎上選拔出優(yōu)秀者參加年級復賽，代表年級參加復賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學(xué)生確定內容，制作音像，對學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯�？谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎。
語(yǔ)文備課組的工作總結14
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文備課組能遵守學(xué)校的教育教學(xué)規章制度，努力做好教學(xué)“六認真”。嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的進(jìn)步�，F總結如下：
一、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃
本學(xué)期的備課組活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計劃。計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有主題、有內容、有中心發(fā)言人。每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對活動(dòng)主題充分地準備，保證每次活動(dòng)能順利進(jìn)行。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)
本組教師團結協(xié)作，勤奮好學(xué)。能結合自己的教學(xué)實(shí)際取長(cháng)補短，互相學(xué)習，提高水平，共同進(jìn)步。學(xué)校開(kāi)展“滾雪球課例研討”活動(dòng)。組內老師群策群力，出謀劃策，互相探討，共同備課。一次次集體備課、評課、磨課，提出修改意見(jiàn)。大家毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗分享，真誠坦誠地交換意見(jiàn)。在這樣和諧的備課組活動(dòng)中，思維的火花得到碰撞，瞬間的靈感得到釋放，整個(gè)備課組充滿(mǎn)了凝聚力。滕凌燕和孫婷老師執教的《雄獅去流浪》的讀后感指導以生本的模式，充分指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，課堂效果明顯，獲得聽(tīng)課老師的好評。
三、營(yíng)造書(shū)香氛圍
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽(tīng)校園廣播、日記本……這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習的一部分。他們在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的`詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。我們年級積極配合學(xué)校的活動(dòng)，開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)：古詩(shī)文誦讀、讀書(shū)筆記、好書(shū)推薦等比賽，并引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)手抄報，這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效，有多名學(xué)生獲獎。
四、指導學(xué)會(huì )學(xué)習
組織全體組員認真學(xué)習有關(guān)“學(xué)會(huì )學(xué)習”的理論知識，深入領(lǐng)會(huì )“學(xué)會(huì )學(xué)習”的文件精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念。每位教師針對自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行反思，對目前的教學(xué)現狀進(jìn)行分析，查找原因，研究對策。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，每位教師要準確把握教材，精心設計，突出重點(diǎn)，講究效率，認真上好每一節課。做到“有目標、有自學(xué)、有討論、有讀寫(xiě)”。積極參加各級各類(lèi)學(xué)習培訓，圍繞“學(xué)會(huì )學(xué)習”參與各種研討活動(dòng)。及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。本組青年教師以“學(xué)會(huì )學(xué)習”為主題撰寫(xiě)了教學(xué)案例和經(jīng)驗總結。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著(zhù)“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則，一如既往，再接再厲，會(huì )把工作做得更好。
語(yǔ)文備課組的工作總結15
每到學(xué)期末總不免感嘆時(shí)光荏苒，匆匆而逝！本學(xué)期，校領(lǐng)導任命我為初一語(yǔ)文備課組組長(cháng)，我誠惶誠恐，唯恐干不好辜負了領(lǐng)導的信任，影響學(xué)校的整體工作進(jìn)展。所以在本學(xué)期當中，我本著(zhù)一顆敬業(yè)樂(lè )業(yè)的誠心和一份一絲不茍的工作態(tài)度，盡我所能的，按照學(xué)校要求帶領(lǐng)本組其他5位成員，認真執行學(xué)校關(guān)于推行講學(xué)稿教學(xué)模式的教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好各項常規教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，有取得進(jìn)步的喜悅，也有工作不力的困惑，下面我就對本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做以下總結：
一、本學(xué)期所作的工作：
�。ㄒ唬�、定計劃，定目標。
學(xué)期初，我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)思路，依據講學(xué)稿教學(xué)模式對備課、上課的具體要求，指定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓新來(lái)我校、缺乏經(jīng)驗的王迎梅、呂艷雪兩位教師對講學(xué)稿有深入地認識，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺(jué)性，從而為今后講學(xué)稿教學(xué)的順利推行與發(fā)展奠定良好的基礎。
�。ǘ�、做好新老幫教的“傳、幫、帶”工作，并初見(jiàn)成效。
我們組六位教師中，有是兩位新調來(lái)的，通過(guò)新老幫教使她們在最短的時(shí)間內快速熟悉本學(xué)校的管理模式、教學(xué)要求、講學(xué)稿的教學(xué)模式等。我作為備課組長(cháng)帶頭擔當起幫教新老師的重任，作為老教師的楊緋艷老師隨身體不適，也能勇挑重擔、以身作則，擔負起幫教的角色，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導傳授，不惜占用自己的課余時(shí)間，為新老師答疑解惑，指點(diǎn)迷津，一學(xué)期下來(lái)，王迎梅、呂艷雪兩位新老師在教學(xué)中通過(guò)學(xué)習不斷的總結，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，在課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jì)等方面也都取得了巨大的進(jìn)步。
�。ㄈ�、按時(shí)參加教研活動(dòng)，認真組織聽(tīng)評課、賽講課等活動(dòng)，加強集體備課。
為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)，我組積極響應學(xué)校教研新改每周二下午為時(shí)三節課的教研活動(dòng)，組織本組成員按時(shí)參加語(yǔ)文教研組活動(dòng)，努力做到認真聽(tīng)課、詳細記錄、多元化評課、集體備課集體參與等。鼓勵青年教師積極參加賽講課，發(fā)揮集體智慧，針對學(xué)生學(xué)情，備出最適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿，龐麗老師和呂艷雪老師在賽講課活動(dòng)中取得了不錯的成績(jì)。每次集體備課時(shí)由經(jīng)驗豐富的楊飛燕老師統籌分析每單元的教學(xué)內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學(xué)合理的設計該單元教學(xué)所需的講學(xué)稿：教學(xué)該單元前，由主備教師集中講清設計思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應注意問(wèn)題。其他教師根據自己的理解提出合理的可行性建議或意見(jiàn)，對初稿進(jìn)行修改，再由備課組長(cháng)或最年長(cháng)經(jīng)驗最豐富的老教師審核敲定，保證發(fā)到學(xué)生手里的講學(xué)稿是集集體智慧于一稿的優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿（學(xué)案）。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據自己教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。
下面是本學(xué)期本組教師參與公開(kāi)課、聽(tīng)課和集體備課的情況：
附表一：公開(kāi)課：楊飛燕李峰2龐麗22王迎梅42呂艷雪52魏娟利1備課組公開(kāi)課教研組公開(kāi)課1
附表二：聽(tīng)課情況項目姓名楊飛燕聽(tīng)課次數14
附表三：集體備課情況：姓名項目楊飛燕龐麗呂艷雪李峰王迎梅魏娟利
�。ㄋ模�、認真落實(shí)培優(yōu)幫困工作
本著(zhù)“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”、“讓每一個(gè)孩子都盡可能地得到最大限度的發(fā)展”的教育原則，提高尖子生的閱讀寫(xiě)作能力、學(xué)困生的基礎學(xué)習能力，本組開(kāi)展了“妙筆生花”培優(yōu)班、“我積累、我成長(cháng)”提高班，學(xué)生興趣濃厚，培優(yōu)班以閱讀寫(xiě)作為主，提高班以基礎積累為主，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得應有的提升和發(fā)展。
附表四：本學(xué)期三位老師參與“培優(yōu)幫困”工作的情況：項目姓名楊緋艷王迎梅呂艷雪主備副主備審稿李峰24龐麗25王迎梅34呂艷雪34魏娟利33379981527345425培優(yōu)幫困1次8次7次
�。ㄎ澹�、認真開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文能力，結合學(xué)校工作安排及語(yǔ)文教研室的工作計劃，本學(xué)期我們組搞了四次第二課堂活動(dòng)：“手抄報評比”、“鋼筆字比賽”、“中外名著(zhù)讀后感評比”、“現場(chǎng)作文競賽”。每項活動(dòng)均取得了較好的效果，且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性！附表五：第二課堂開(kāi)展情況：項目負責老師李峰活動(dòng)次數1呂艷雪1王迎梅1龐麗魏娟利1
�。�、考前圍繞考點(diǎn)精心備出優(yōu)質(zhì)復習講學(xué)稿。
組內成員團結協(xié)作，集體攻關(guān)，實(shí)現資源共享。從基礎落實(shí)、課文理解與分析、做題技巧指導、作文優(yōu)化指導等方面備出優(yōu)質(zhì)的基礎字詞復習稿、文言詩(shī)詞復習稿、現代文復習講學(xué)稿等。通過(guò)復習講學(xué)稿將重點(diǎn)知識梳理出來(lái)，方便學(xué)生復習；同時(shí)在練習地過(guò)程中了解學(xué)生的能力和掌握情況，再次進(jìn)行有的放矢的教學(xué)與指導。
�。ㄆ撸�、堅持每月一考，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，以便有效地調整教學(xué)。本學(xué)期中共進(jìn)行了四次全年級的月考。每次考試卷的設計都嚴格按照區教研室的期末考試指導思想來(lái)進(jìn)行設計，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應。并且在平時(shí)的教學(xué)中也注意強調應考技巧。在潛移默化中提高學(xué)生的應試能力。
二、存在的不足：
1，對于學(xué)生基礎學(xué)情的了解不夠，只是學(xué)生在拼音考察中一再失利，到后半學(xué)期才發(fā)現并開(kāi)始彌補，略顯得晚了一些；
2，對講學(xué)稿的集體備課模式的操作不夠熟練，導致有些工作滯后了；
3，對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)撫差效果不夠顯著(zhù)；
4，作文的系統輔導不夠多，寫(xiě)作水平較低是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
三、今后的工作方向：
針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、明確組內成員的職責，利用假期進(jìn)行初次備課，為下學(xué)期工作的順利開(kāi)展做好準備。
2、在開(kāi)學(xué)初就整理好基礎相關(guān)資料，讓基礎的學(xué)習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關(guān)。
3、拓寬學(xué)生的閱讀面，有關(guān)閱讀分析能力的培養工作要常抓不懈。
4、加大作文的系統指導力度，總結學(xué)生作文中的主要問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行指導，力爭讓“能寫(xiě)的寫(xiě)得好，不能寫(xiě)的寫(xiě)得出”。
總之，在下一學(xué)期的工作當中，我會(huì )以前車(chē)之鑒時(shí)刻提醒自己，并將努力帶領(lǐng)本組成員認真鉆研、不斷的挖掘、總結與完善講學(xué)稿教學(xué)之于語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢，爭取在各項工作中取得更大的進(jìn)步。
【語(yǔ)文備課組的工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)文備課組工作總結06-12
語(yǔ)文備課組工作總結范文04-26
小學(xué)語(yǔ)文備課組工作總結10-14
語(yǔ)文備課組工作總結最新02-20
【熱】語(yǔ)文備課組工作總結04-16
2022語(yǔ)文備課組工作總結04-15
初三語(yǔ)文備課組的工作總結10-14