小班教學(xué)工作總結15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小班教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
小班教學(xué)工作總結1
回顧這一學(xué)期，忙碌卻愉快。在領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、學(xué)習為先，樹(shù)立安全意識。
在主題教育月中，我們根據幼兒園和班級的實(shí)際，在幼兒中開(kāi)展了大學(xué)習、大討論活動(dòng)。我們主要是學(xué)習《公眾防災知識及措施》。這是一本社會(huì )發(fā)放到公民家中的必讀本。因為在搞這個(gè)活動(dòng)，我們班有心的家長(cháng)就為我們提供了這本書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，有關(guān)于臺風(fēng)、地震、海嘯、洪水、水電等，里面的知識是對現象的解釋如什么是臺風(fēng)，臺風(fēng)來(lái)臨有那些情況，我們怎樣來(lái)躲避臺風(fēng)的災難等等。孩子從學(xué)習中了解了各種災難的現象，也知道了怎樣預防。孩子對于學(xué)習這些知識也很有興趣，總是讓我們老師給他們講，講了以后孩子還會(huì )回家告訴給家長(cháng)相關(guān)的知識，大家都受到了很好的教育。
二、以實(shí)為本，做安全文明人。
在教育月中，我們重點(diǎn)對于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來(lái)往的車(chē)輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)馬路上的危害，要注意什么等，讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線(xiàn)，不橫穿馬路，不跨護欄等等，提高自我保護意識。同時(shí)，利用家長(cháng)資源，收集了一些事故的圖片，在區角活動(dòng)中展示，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。最后，在幼兒園內開(kāi)展“安全小天使”的活動(dòng)，班級內設立安全小天使服務(wù)站，每天輪流在幼兒園門(mén)口出示讓字牌，提醒老師進(jìn)門(mén)推車(chē)，提醒家長(cháng)把車(chē)輛停在門(mén)外，保證幼兒園內道路的安全暢通。
三、看聽(tīng)結合，震撼心靈。
安全是不容忽視，不能放松的。一疏忽也許就會(huì )釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理，幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統向幼兒及其家長(cháng)進(jìn)行安全教育，提高防范意識。教育幼兒不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不擺弄電器。我給幼兒帶來(lái)了安全教育的片子。比如幼兒不跟不認識的人走，不吃陌生人給的東西，獨自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時(shí)的安全，廁所內的安全等等，從小朋友的.實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹，孩子看了以后是受益匪淺。視聽(tīng)結合的圖象設備以直觀(guān)的方式吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的重要性。
四、開(kāi)展活動(dòng)，收獲知識。
我們開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)，目的是使孩子真正了解安全知識，知道怎樣進(jìn)行自我保護。開(kāi)展了教育以后，在孩子內心接受有多少，我們也進(jìn)行一些活動(dòng)。首先是開(kāi)展“安全知識我知道”的講述活動(dòng)，孩子根據自己知道的一些知識，說(shuō)一說(shuō)怎樣保護自己，應該怎樣，不應該怎樣。我們將孩子記錄的語(yǔ)言布置成墻面，和讓孩子自己說(shuō)，互相說(shuō)，加深理解。第二，在幼兒中開(kāi)展“安全知識辯作職責，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。作職責，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。
五、教育教學(xué)互動(dòng)，勞教結合。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了“學(xué)習小標兵”�！皠趧�(dòng)小能手”“禮貌小天使”等光榮稱(chēng)號，并不段的更新豐富各種活動(dòng)的內容。給幼兒新奇的感受，同時(shí)不斷地促使幼兒朝一個(gè)又一個(gè)的目標前進(jìn)。為了配合主題教育和節日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
小班教學(xué)工作總結2
今日是開(kāi)學(xué)的第一天，海豚班的小朋友升入了大班，變成了幼兒園最大的哥哥和姐姐，從入園狀況中我發(fā)現雖然過(guò)了一個(gè)暑假，但學(xué)�；镜囊巹t小朋友們還是牢記的，一進(jìn)園都主動(dòng)大方的與教師問(wèn)好，擦小椅子，有序的玩積木，新入園的三個(gè)插班生也情緒比較穩定沒(méi)有哭泣，周愉涵個(gè)性比較內向，有稍稍的情緒焦慮，不太與同伴交流，小雪和小飛的'個(gè)性開(kāi)朗活潑能主動(dòng)交往很快適應新環(huán)境。在綜合教育活動(dòng)《歡樂(lè )的暑假》中我組織幼兒先看胡教師暑假旅行的圖片激起幼兒談話(huà)的興趣，讓小朋友也說(shuō)說(shuō)自已歡樂(lè )的暑假趣事，小朋友們都熱烈地講述自我暑假學(xué)的新本領(lǐng)，
去過(guò)的地方，整個(gè)活動(dòng)孩子們交流了暑假趣味的事情和內心的感受，品味了暑假生活帶來(lái)了簡(jiǎn)便與歡樂(lè )，培養了他們表達交流本事的同時(shí)也積累了共同的生活體驗，同時(shí)也曉萌發(fā)了對新學(xué)期學(xué)習生活的信心。
但活動(dòng)也發(fā)現了一些細節上的常規問(wèn)題需要我們重視，大班人多講話(huà)的聲音沖赤耳膜，空間小孩子走路搬椅子總有碰撞，異常是洗手間喝水排隊異常擁擠，距離遠空間小顧不上卻又有隱患讓人擔心，所以在往后的日子需要強化常規要求，引導教育幼兒自覺(jué)養成良好的行為習慣，真正做好哥哥姐姐的榜樣。
小班教學(xué)工作總結3
在忙忙碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是有喜有憂(yōu)。
在工作中，我對每一件事都認真負責。以及吸取經(jīng)驗，發(fā)現自我的不足點(diǎn)。
班級情景分析：
本班的幼兒活潑可愛(ài)，經(jīng)過(guò)學(xué)習活動(dòng)幼兒都能有禮貌向教師小朋問(wèn)好，這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理本事的培養；經(jīng)過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現出幼兒有很大的提高，在學(xué)習方面幼兒能互相幫忙，團結友愛(ài)；生活方面都能按照教師的指令喝水吃飯睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端。
教育教學(xué)方面：
在日常的教學(xué)中，我認真完成各項工作計劃，認真學(xué)習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書(shū)籍資料，認真摘錄筆記，提高對理論知識的了解與時(shí)間中的應用水平，不斷地完善，充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)。尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。不斷創(chuàng )新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識。
1。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了必須的發(fā)展。
2。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快。注重培養幼兒好的'進(jìn)餐習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會(huì )自我蓋被子。
經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作：
我們一向以安全第一宗旨，每一天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日�；顒�(dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )基本的自我保護意識，在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現有很多的不足之處。在班級常規管理還須加強，在教育教學(xué)上應多吸取老教師的經(jīng)驗更科學(xué)教育。
小班教學(xué)工作總結4
20xx年10月9日到13日，在華師開(kāi)展了小班化教學(xué)的培訓活動(dòng)，在培訓中，八位老師分別從不同角度介紹了小班化教學(xué)，以及開(kāi)展小班化教學(xué)的現狀。讓我了解到小班化教育是以促進(jìn)既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的、在縮減班級學(xué)生規模的基礎上，通過(guò)對教育的內容、方式、技術(shù)、組織形式、教學(xué)過(guò)程等改革而形成的一種教育組織形式。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，總結了小班化教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、注重師生之間的近距離交流：
這一點(diǎn)平時(shí)在大班教學(xué)時(shí)，也經(jīng)常用到，但在小班試用更覺(jué)得得心應手。小班人數少，可以利用師生的近距離，讓學(xué)生真切地感受到老師對自己的關(guān)注。比如在小組圍坐討論時(shí)，我常坐到學(xué)生中間一起參與討論。有時(shí)走到討論得不太熱烈的小組中間插上幾句。學(xué)生有不同意見(jiàn)，教師應加以贊許；學(xué)生指出錯誤，我會(huì )積極采納，并對這位同學(xué)表示感謝等等。時(shí)間一久，學(xué)生就覺(jué)得自己處于平等的氛圍中而無(wú)須做作，而且能夠自發(fā)地嘗試自我實(shí)現。同時(shí)，小班的`老師要上好課，也要不斷地探索、實(shí)踐、總結。在設計每堂課的教學(xué)方法時(shí)，總是先考慮讓學(xué)生有更多的機會(huì )處于活動(dòng)的中心，讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，所以同樣一種教法，在小班化教學(xué)中效果尤為顯著(zhù)。
二、注重小組合作，共同提高
教師在平時(shí)的訓練中，要教會(huì )學(xué)生交流、討論。在上課時(shí)，把要求解決的問(wèn)題放到小組里去討論，讓每一個(gè)學(xué)生都有表達的機會(huì )，然后由每個(gè)小組派代表發(fā)言，老師給予評價(jià)和鼓勵。營(yíng)造一種既有小組內以合作為主，競爭為副，又有小組之間以競爭為主，合作為副的形式。教學(xué)時(shí)老師的言行舉動(dòng)都要以小組為前提，這樣，小組中的個(gè)體活動(dòng)自然得到小組全體成員的關(guān)注，組內個(gè)體的學(xué)習積極性得到了調動(dòng)，集體競爭又在一定程度上促進(jìn)了小組內部的合作。這樣不僅能激勵學(xué)生發(fā)揮自己的最高水平，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習上互相幫助、共同提高，還增進(jìn)了同學(xué)間的感情交流，使教學(xué)更具人文色彩。
在這一過(guò)程中教師要教會(huì )學(xué)生合作。既要發(fā)表自己的意見(jiàn)，又要靜心聽(tīng)取別人的想法，來(lái)修正或完善自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)還要要關(guān)注每個(gè)小組的學(xué)習，教給學(xué)生學(xué)習的方法。要重過(guò)程而不重結果，避免流于形式。實(shí)現了師生之間，生生之間，個(gè)體與群體之間的多向交流與合作，實(shí)現了教與學(xué)，人與環(huán)境的最佳組合。
三、因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異
素質(zhì)教育強調遵循個(gè)性教育原則，也就是教育要面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據不同學(xué)生的實(shí)際，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎上獲得盡可能大的發(fā)展，達到最大程度的因材施教。如果班級人數較多，要求每節課都照顧到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)是不現實(shí)的。但在小班化教學(xué)中，這種方法能帶給老師和學(xué)生更大的發(fā)展空間。
最后，10月27日，在四美塘中學(xué)上了一節公開(kāi)課，小組內成員集體觀(guān)摩了一節小班化歷史課，并在課后進(jìn)行研討，本次活動(dòng)收獲頗豐。
小班教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我班美術(shù)繼續以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì )畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的'作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)
工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：
1、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評價(jià)能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
小班教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我擔任中三班的美術(shù)教學(xué)工作。我班幼兒的美術(shù)活動(dòng)主要以繪畫(huà)和手工為主。幼兒的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。孩子們的線(xiàn)條也日漸成熟，能夠獨立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的一些圖形，對美術(shù)的興趣的也越加濃厚。我在教學(xué)的過(guò)程中注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累及創(chuàng )新能力的培養。在幼兒創(chuàng )作的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗，因材施教。提升他們對繪畫(huà)方法的掌握，以及對色彩及線(xiàn)條的運用能力，讓幼兒敢于畫(huà)出心中的畫(huà)，同時(shí)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，現將教學(xué)工作做如下總結。
一、目標完成情況
�。ㄒ唬┦褂變合矏�(ài)美術(shù)活動(dòng)，保持對美術(shù)活動(dòng)的興趣。興趣是最好的老師。它能促使幼兒積極主動(dòng)的投身美術(shù)活動(dòng)，這樣美術(shù)活動(dòng)才會(huì )對幼兒產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
1、充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)中游戲形式，促進(jìn)幼兒興趣與能力培養。孩子們喜歡游戲，在游戲活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。游戲是培養幼兒各種活動(dòng)興趣的有效途徑，也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學(xué)習方式。因而將美術(shù)活動(dòng)與游戲結合起來(lái)，孩子們的興趣會(huì )倍增，表現會(huì )更積極、主動(dòng)。比如：在美術(shù)活動(dòng)《變臉》中，重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)行畫(huà)臉練習，我覺(jué)得一味地讓孩子進(jìn)行畫(huà)臉練習，他們會(huì )感到枯燥。過(guò)不了一會(huì )兒就會(huì )失去興趣，東張西望。針對這種情況，我想了一個(gè)辦法，我建議孩子們和我一起通過(guò)游戲比賽來(lái)完成。一只只小手拿起了自己喜愛(ài)的筆，在輕松、愉快的游戲情景中進(jìn)行了畫(huà)臉練習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，幼兒在不知不覺(jué)中畫(huà)出了各種臉的外形。
2、讓幼兒在游戲中探索，在使用各種美工材料的過(guò)程中獲得發(fā)展。幼兒具有探索的.欲望，他們總是對新奇的美術(shù)活動(dòng)工具、材料、變現手法充滿(mǎn)好奇，愿意嘗試、接觸它們。所以，在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，涉及的材料是豐富多彩的。讓孩子們在動(dòng)動(dòng)玩玩中，充分感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣的同時(shí)，得到鍛煉與發(fā)展。幼兒對鮮艷的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞松术r艷、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽、蔬菜印章等等，讓孩子們充分感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，提高學(xué)習興趣，并利用折、染、撕、畫(huà)、印畫(huà)、粘貼等多種活動(dòng)形式發(fā)展幼兒的小肌肉的靈活性及準確性，增強幼兒的手眼協(xié)調性。我們也可以從幼兒的作品中了解到幼兒的思維、想象及創(chuàng )造能力的發(fā)展情況。
孩子們很喜歡玩泥，不斷地嘗試著(zhù)揉圓球、搓長(cháng)條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能鍛煉兒童手的小肌肉能力。孩子們還很喜歡用模子壓出各種各樣的形狀，孩子們看著(zhù)那些自己制作出的作品，對玩泥更有了興趣。
3、充分理解和接納幼兒美術(shù)行為的游戲性，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。
對孩子來(lái)說(shuō)很多問(wèn)題都是游戲性的活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)也是很好的游戲。因此，對于他們的作品，用畫(huà)得像不像來(lái)評價(jià)是不科學(xué)的。在美術(shù)活動(dòng)最后的交流、評價(jià)環(huán)節，我會(huì )根據幼兒自身的發(fā)展情況結合本節活動(dòng)的目標，來(lái)肯定幼兒進(jìn)步的一面，表?yè)P完成好的幼兒。如：在《暖暖的地毯》的活動(dòng)中，我看到李?lèi)偼�、吳曉釗小朋友選擇的顏色都是比較暗的，馬瑞雪小朋友選擇的樣色只有一種，便請他們和小朋友們進(jìn)行交流。我們應該學(xué)會(huì )肯定孩子、鼓勵孩子，這樣孩子會(huì )對美工活動(dòng)更有興趣，能為其今后形成良好的作畫(huà)興趣與品質(zhì)打下良好的基礎。
�。ǘ┴S富幼兒的美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗，建立初步的審美意識。幫助幼兒建立初步的審美意識，是美術(shù)教育一個(gè)非常重要的途徑。加強幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒參與和接觸盡可能多的美術(shù)類(lèi)型，欣賞古今中外的美術(shù)作品，開(kāi)闊幼兒的審美視野，在滿(mǎn)足個(gè)體美術(shù)活動(dòng)需要的基礎上，在學(xué)前兒童個(gè)體能動(dòng)的美術(shù)創(chuàng )造和表現活動(dòng)中，根據兒童實(shí)際需要對美術(shù)技能的適當指導的情況下，幫助幼兒積累更多的審美經(jīng)驗。
二、存在問(wèn)題與不足
�。ㄒ唬┪议_(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)幼兒欠缺各種技巧
在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，常常聽(tīng)到幼兒說(shuō)：“我不會(huì )畫(huà)這個(gè)�！薄拔耶�(huà)不出來(lái)！”遇到這種情況，我一般會(huì )積極地鼓勵幼兒，手把手教，幫他建立表達的自信。但是，通過(guò)鼓勵還是很難讓幼兒愉快大膽地動(dòng)筆，排除幼兒缺乏體驗的原因，最可能的原因就是幼兒遇到了繪畫(huà)技巧上的困難。所以，我們應該給幼兒提供一種簡(jiǎn)單到復雜的技巧階梯，和幼兒一同探索，將幼兒一步一步帶到形象的終點(diǎn)，讓幼兒樂(lè )于自己嘗試與繪畫(huà)，并從中能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
�。ǘ┯變簜�(gè)體差異比較大，活動(dòng)目標達成程度不同
在教學(xué)中，有時(shí)會(huì )忽視了個(gè)體間的差異，把全班的幼兒放在同一水平上看待，缺乏對能力弱的、膽小的幼兒進(jìn)行耐心的指導，致使這部分幼兒對繪畫(huà)提不起興趣。
�。ㄈ┯變鹤髌贩治霾坏轿�，幼兒之間相互討論作品機會(huì )太少
三、今后努力方向
1、在繪畫(huà)過(guò)程中，要深入了解幼兒的作品。
在幼兒的繪畫(huà)過(guò)程中，我會(huì )注意認真看一看、想一想、問(wèn)一問(wèn)幼兒畫(huà)了什么，為什么要這樣畫(huà)，以避免因看不懂幼兒的作品而批評、指責幼兒，使幼兒從此對繪畫(huà)失去興趣。
2、增強幼兒的自信心、成功感。
在幼兒的繪畫(huà)過(guò)程中，我要多注意觀(guān)察幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)及情緒變化，對大膽作畫(huà)的幼兒給予以積極的情緒贊揚鼓勵幼兒，使幼兒作畫(huà)更有信心；對不敢下筆的幼兒可以手把手地教幼兒畫(huà)，一邊手把手地教，一邊對幼兒說(shuō)你來(lái)教老師畫(huà)好不好，以幫助幼兒樹(shù)立起繪畫(huà)的自信心。
3、多贊揚和展示幼兒的作品。
對于幼兒的作品不管畫(huà)得是否好看，只要能畫(huà)出來(lái)就是最值得贊賞的事。在繪畫(huà)活動(dòng)結束后，我會(huì )把每個(gè)幼兒的作品都展示出來(lái)，使每個(gè)幼兒都感覺(jué)到自己的作品得到了老師的肯定，從而增強了下次參與活動(dòng)的信心。
4、注重個(gè)體差異，因材施教
我班幼兒存在好大的個(gè)體差異，張小璐小朋友是個(gè)在繪畫(huà)方面很有天賦的孩子，每次美術(shù)活動(dòng)她的作品都能給我意外的驚喜。而劉若彤、六鹿璁等小朋友連基本的涂色都涂不好，所以給他們定的活動(dòng)目標是符合他們的發(fā)展水平的，他們只要動(dòng)手大膽操作就行了。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我去探究，值得我去反思。我將努力探索適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，選擇貼近幼兒生活的活動(dòng)內容，在技巧上符合本班幼兒的需要與接受水平，在目標的制定上要著(zhù)眼于幼兒的發(fā)展，注重幼兒的整體成長(cháng)，讓幼兒在積極愉快的情緒中，獲得美術(shù)技巧和經(jīng)驗，在已有的水平上得到提高，真正體會(huì )到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，真正對這一門(mén)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
小班教學(xué)工作總結7
時(shí)光流逝，轉眼本學(xué)期又近尾聲，在這學(xué)期中，我們針對上學(xué)期的不足之處，根據制定的班級工作計劃，在家長(cháng)的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不一樣程度的提高。
一、生活自理潛力方面：
兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，托班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展帶給了豐富的資料，生活活動(dòng)不僅僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式用心的引導孩子自我拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對潛力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自我用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。此刻我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自我穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自我拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自我拉褲子，午睡的時(shí)候也明白孩子拉好松緊帶自我脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會(huì )將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自我穿褲子，對潛力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一齊穿。此刻到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì )自我穿衣服。
3、此刻的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著(zhù)吃，所以在群眾生活中遇到了挑戰，為了幫忙孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活原則，透過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。此刻我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自我拿了剝去皮，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
寶寶班的孩子正處在“我自我來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自我去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自我想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機會(huì )正是他們學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然構成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在群眾中，什么時(shí)候做什么，怎樣做，要構成常規。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，我們排練了一套托班孩子的早操《大聲唱歌》、《大家做模仿操》;孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽(tīng)見(jiàn)什么音樂(lè )出來(lái)了該做什么動(dòng)作了都把它記住了。還有我們上學(xué)期一向頭疼的排隊問(wèn)題也解決了，此刻出去散步、戶(hù)外活動(dòng)、做操時(shí)大家都能較快地排好隊。
2、“我等你”這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當孩子們去洗手的時(shí)候，以前經(jīng)常有個(gè)別調皮的孩子洗完手后自我先跑到教室，以至有時(shí)會(huì )摔倒什么的，為了讓他們能和大家一齊慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會(huì )跟他們說(shuō)：“等等我好嗎?”這一招真靈，不但減少了危險的發(fā)生，又增進(jìn)了師幼間的情感。所以此刻有許多寶寶在自我洗完手后會(huì )拉著(zhù)我說(shuō)：“我等你!”
行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也能夠享受到必須范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的情緒，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們情緒舒暢的重要保證。
三、語(yǔ)言表達潛力：
2—3歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期的學(xué)習，孩子們雖有了很大的進(jìn)步，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達自我的意愿，但說(shuō)話(huà)還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培養孩子的語(yǔ)言表達潛力放在了首位，根據孩子的年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展滲透進(jìn)日常生活和各類(lèi)游戲中。
1、平時(shí)我們堅持用普通話(huà)，并引導幼兒用普通話(huà)與同伴交往，利用每一天群眾活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達潛力，學(xué)習新詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達自我想說(shuō)的話(huà)，指導孩子與老師一齊進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì )按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，此刻我們有好多小朋友都能自我一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)書(shū)講故事。
2、隨著(zhù)孩子年齡的長(cháng)大，我們還主動(dòng)引導孩子觀(guān)察周?chē)挛�，將看到的現象用自我的話(huà)說(shuō)出來(lái)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候，我們把孩子帶到陽(yáng)臺底下，看看雨是從什么地方落下來(lái)的，看看下雨的時(shí)候人們穿什么，戴什么，仔細的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問(wèn)邊說(shuō)，既發(fā)展了孩子的認知潛力，又發(fā)展了口語(yǔ)潛力。
3、在自選游戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話(huà)喜歡說(shuō)話(huà)，我們也為孩子創(chuàng )設了寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如我們給小朋友開(kāi)放了娃娃家，每當活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都會(huì )跑到娃娃家，幾個(gè)好朋友就會(huì )開(kāi)始模仿著(zhù)大人平時(shí)的對話(huà)，把自我想對娃娃說(shuō)的話(huà)都表達了出來(lái)，將自我已知的生活經(jīng)驗進(jìn)行了發(fā)展。
四、游戲方面：
游戲是寶寶的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習的主要途徑。托班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的`自然物質(zhì)、自然現象以及周?chē)沫h(huán)境和事物。引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的愉快過(guò)程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，構成經(jīng)驗，掌握技能，學(xué)會(huì )交往，從而健康活潑的成長(cháng)。
1、本學(xué)期我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要，透過(guò)多種組織形式，具體引導和密切關(guān)注孩子的游戲，幫忙幼兒不斷的積累粗淺的認知經(jīng)驗，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養他們對身邊事物的關(guān)注。一次春游活動(dòng)中在草地上游戲時(shí)，老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，100‰都動(dòng)起來(lái)了，寶寶追來(lái)追去抓泡泡，有的寶寶說(shuō)泡泡怎樣會(huì )飛來(lái)飛去，有的說(shuō)泡泡飛得很高，我抓不著(zhù)，有個(gè)孩子問(wèn)老師，泡泡里面怎樣會(huì )有顏色的，連平時(shí)不愿意說(shuō)話(huà)的趙俊淇也高興的叫起來(lái)：“我抓住了一個(gè)泡泡，啊!泡泡破了!”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂(lè )，又輕簡(jiǎn)單松在游戲中得到了知識(例如：高、低、上、下，一會(huì )兒，飛來(lái)飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。)
2、在幼兒自選游戲方面，我們透過(guò)不斷的觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng )設滿(mǎn)意的游戲環(huán)境，為他們帶給感興趣的玩具材料。透過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進(jìn)行，運用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。
3、在群眾游戲方面，由于孩子經(jīng)驗潛力與需要上的差異，經(jīng)常會(huì )在游戲中表現出獨特行為。我們在群眾游戲時(shí)對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì )多一份心去在意。音樂(lè )游戲能夠說(shuō)是我們寶寶最感興趣的，我們選取了孩子們感興趣的活動(dòng)，透過(guò)多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學(xué)會(huì )了許多的歌曲、音樂(lè )游戲。
五、家長(cháng)工作方面：
家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫忙家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，開(kāi)放了半日活動(dòng)，在一系列的活動(dòng)中家長(cháng)們直觀(guān)的了解到了托兒的教養工作的資料及幼兒的常規要求，使家長(cháng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)潛力的培養，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)光利用率�；顒�(dòng)中處處能夠看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的樣貌，家長(cháng)幸福、滿(mǎn)意的笑臉�；顒�(dòng)得到了大家的一致好評。
同時(shí)我們還經(jīng)常和家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，不斷改善我們的保教工作。透過(guò)每周的《家長(cháng)園地》及時(shí)向家長(cháng)公布每周的教育教學(xué)資料，提出需要家長(cháng)配合的地方。我們還根據家長(cháng)的需要，建立校信通、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等聯(lián)系方法與家長(cháng)交流。
透過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)!
小班教學(xué)工作總結8
輕松、愉快的暑假結束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)托班的學(xué)習，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去�，F將本學(xué)期制定如下計劃：培養幼兒的責任心。
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
一、培養幼兒良好的學(xué)習習慣
1、培養幼兒要有較強的時(shí)間觀(guān)念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
二、開(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、
故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現口
頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
三、培養幼兒的社會(huì )交往能力。
通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的.態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
四、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
五、培養幼兒的注意力：培養幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：
1、劃分清楚班級活動(dòng)區，使幼兒注意力不被其它區域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。
小班教學(xué)工作總結9
一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )，在為本學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)的句號之前，有必要對班級各項工作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級工作總結如下：
一、班級情況分析
本班共有幼兒25名，其中男孩13名，女孩12名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進(jìn)步，我從心底感到無(wú)比欣慰。
二、教育教學(xué)工作
1·主題開(kāi)展
本學(xué)期，我們開(kāi)展了五個(gè)主題活動(dòng)，有“玩具真好玩”、“小汽車(chē)呀，真漂亮”、“香噴噴的食物”、“親親冬寶貝”等，如在“香噴噴的事物”主題活動(dòng)中，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱(chēng)、顏色、形狀、味道等；還知道了水果的多種吃法??可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的快樂(lè )，他們在快樂(lè )中不斷的成長(cháng)！
2·我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的'學(xué)習能力。
通過(guò)教師的努力，孩子們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等；并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
3·游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內容以游戲為主，為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
4·豐富區域活動(dòng)內容。
在添設各區域標志的同時(shí)，我們每月不斷添設和更改各區角活動(dòng)內容，并將一些教學(xué)內容延伸到某些區域內容中。如音樂(lè )角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事；科學(xué)區增設有關(guān)主題的材料，使區域活動(dòng)內容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。
二、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致，我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃、不遲吃；晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)；日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情，及時(shí)了他們的要求，特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，每天保證幼兒喝夠兩杯水，讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。
小班教學(xué)工作總結10
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束，第一學(xué)期小小班教學(xué)工作總結�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
我們這個(gè)大家庭有24名幼兒，其中男孩12名，女孩11名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應期，我和沈老師頂著(zhù)酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長(cháng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過(guò)了適應期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長(cháng)們也舒心地笑了。剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì )自己吃飯、不會(huì )自己洗手、不會(huì )自己穿脫鞋子、不會(huì )自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿(mǎn)了屎尿的褲子了。而現在，我們班有91%的幼兒會(huì )自己吃飯、96%的幼兒能獨立入廁，96%的幼兒會(huì )自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì )自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學(xué)會(huì )了幫助別人、關(guān)心別人。我班幼兒全部是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動(dòng)中就著(zhù)重培養幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的'提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(cháng)高興地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話(huà)了。托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開(kāi)窗通風(fēng)，每天及時(shí)地為孩子增減衣服，在孩子汗濕的衣服里細心地墊上一塊干的毛巾，仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直穩居年級組第一。
一個(gè)良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣，更注重對幼兒行為習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強常規培養，為幼兒今后的學(xué)習、生活打下良好基礎。在我園元旦匯演上，我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演《我有一個(gè)家》博來(lái)了陣陣掌聲，也讓家長(cháng)對孩子的表現感到萬(wàn)分驚喜。此外，我們還積極參加園內組織的各項活動(dòng)，良好行為習慣培養《普通話(huà)比賽》《自理能力比賽》等等。
小班教學(xué)工作總結11
時(shí)光飛逝，在這個(gè)炎炎七月初，我們結順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本學(xué)期完成的主要工作
1、主題活動(dòng)
(1)2月份：小班新生入園常規教育活動(dòng)。
(2)3月：文明禮貌伴我行
2、智趣數學(xué)
(1)認識數字寶寶0-10
(2)比較高矮、區分大小、認識常見(jiàn)的幾何圖形方面的教學(xué)。
3、慶祝"六一"兒童節
二、常規培養
我和蔣老師以及幼兒園園長(cháng)王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全、快樂(lè )、溫馨的生活學(xué)習環(huán)境而努力工作著(zhù)。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到"幼兒園的溫馨學(xué)習生活。"讓孩子們都很樂(lè )意上幼兒園。在一日的學(xué)習、游戲、生活過(guò)程中，我們培養孩子們根據聽(tīng)不同的指令，知道現在應該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。
我們教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，增強他們的文明意識，如
"您好、再見(jiàn)、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系"。培養孩子們在教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng);學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)和參與表演;聽(tīng)老師的口令排好隊分男女如廁，并根據教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)婢叽蠹乙黄鹜�，活�?dòng)結束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導幼兒獨立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話(huà)、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著(zhù)碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí)，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話(huà)，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué);起床后，自己學(xué)習穿衣褲、鞋襪。
三、教育教學(xué)
我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認真的在網(wǎng)上或書(shū)籍上搜集教學(xué)資料，并耐心的傳授給孩子們：
我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會(huì )了幼兒以下這些方面的內容：
(1)手指操"變變變。"
(2)音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)："打電話(huà)"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;
(4)學(xué)會(huì )了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲："小金魚(yú)"、"粉刷匠"等
(6)兒歌："牽�；�"、"扣紐扣"、"小手絹"等。
四、保育工作
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序。
2、經(jīng)常和家長(cháng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養成飯前便后洗手的好習慣。
4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養，積極開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)。
五、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(cháng)溝通，舉辦了一次幼兒家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結束，這當中有成績(jì)也有不足，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習和探索，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學(xué)習，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!
小班教育教學(xué)工作總結
不知不覺(jué)，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結束了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》為依據，以《目標實(shí)施方案》為目標，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標。在業(yè)務(wù)園長(cháng)的支持、幫助下我們反復學(xué)習，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀(guān)念不斷轉變。通過(guò)與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標、月目標、周目標，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過(guò)研究與學(xué)習也初見(jiàn)成效�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結匯報如下：
一、教師觀(guān)念
1、教育思想的轉變
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，教師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運用到實(shí)踐工作中。通過(guò)多方面的理論學(xué)習我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內容：教學(xué)的目標是什么、幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽(tīng)者;是孩子們活動(dòng)的支持者、幫助者。在本學(xué)期的'教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結合幼兒的最近發(fā)展區，從教材的選擇，目標的定位，
幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節中創(chuàng )造機會(huì )條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現游戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案，根據幼兒的興趣調整活動(dòng)內容。我們本著(zhù)走出去的教學(xué)方式，培養幼兒自己的動(dòng)手能力，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为毴プ�。將大自然和幼兒周�(chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問(wèn)，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區、到馬路、到大自然去探索學(xué)習。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標。在主題“各種各樣的汽車(chē)中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)行駛在馬路上的汽車(chē)，孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著(zhù)。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區，引導幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來(lái)添充到角區，這樣不僅使幼兒們學(xué)習到知識，而且還有利于培養幼兒的環(huán)保意識。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》，通過(guò)了解已有經(jīng)驗，我們發(fā)現在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內容，因此本次活動(dòng)的目標定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽(tīng)老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習“大蘋(píng)果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標定位準確，所以效果非常好。
4、樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀(guān)
根據《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中我們都注意教育目標的滲透。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì )指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養幼兒相互團結的意識，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓?zhuān)诩w
活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關(guān)愛(ài)，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí)，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著(zhù)新小朋友一起去角區玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。
幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語(yǔ)言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養幼兒向他人學(xué)習的意識。(具體情況詳見(jiàn)專(zhuān)題研究總結)
三.教育途徑的寬泛
1.環(huán)境
《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴(lài)于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學(xué)期我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)，教育觀(guān)，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng )設中，調動(dòng)幼兒創(chuàng )設環(huán)境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區溫馨、童趣的設計，整個(gè)給幼兒營(yíng)造一種家的感覺(jué)，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機結合起來(lái)。如在娃娃家設計
全家福照片。在角區材料上注意操作性，趣味性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區材料投放的力度。如：學(xué)習1和許多時(shí)，我們創(chuàng )設了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚(yú)和小魚(yú)，幼兒了解大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng )設寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專(zhuān)欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵。
2、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導幼兒具體感知。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內、社區撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長(cháng)了知識。
3、建立幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式
本學(xué)期班級教師特別注重家長(cháng)社區資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(cháng)資源，有效落實(shí)教學(xué)目標。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。
目的是讓家長(cháng)了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開(kāi)放的時(shí)機，向家長(cháng)展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長(cháng)參與率高，同時(shí)家長(cháng)看到他們搜集的資料，都展示在我們的結構區內，感覺(jué)教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展。
活動(dòng)后從反饋意見(jiàn)看：家長(cháng)們感覺(jué)這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長(cháng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長(cháng)也愿與我們配合，引導幼兒多觀(guān)察，多了解、多思考，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。
小班教學(xué)工作總結12
本學(xué)期小班的皺紋紙團搓是以培養幼兒對團，搓，撕的興趣為主。主要方式是團，搓，撕等。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的團，搓，撕水平都有了一定的進(jìn)步。這學(xué)期教師是在培養幼兒對團，搓，撕的興趣的基礎上,注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養幼兒的創(chuàng )新能力。我以指導為主,強調創(chuàng )造的過(guò)程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中多了解孩子,主動(dòng)觀(guān)察、分析孩子的各種情況準確把握,在適當的時(shí)候以適當的方式教給孩子技能技巧,讓孩子團，搓，撕，粘貼出心中的畫(huà),促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
團，搓，撕，粘貼活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng),而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習興趣為動(dòng)力,有了興趣,幼兒才會(huì )主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗,體驗成功,樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中,我多了給孩子們觀(guān)察、欣賞的時(shí)間,讓他們在觀(guān)察,欣賞的同時(shí),去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外,這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因為有時(shí)候幼兒對教師安排的內容不感興趣,或者他有更想團，搓，撕粘貼的東西,所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間,如果有不會(huì )團，搓，撕粘貼畫(huà)的可以問(wèn)老師,我再教他們。我發(fā)現在這樣的課上,能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà),許多幼兒常常會(huì )在各場(chǎng)合自發(fā)地,旁若無(wú)人地團，搓，撕粘貼畫(huà),并會(huì )長(cháng)時(shí)間陶醉于這種充滿(mǎn)樂(lè )趣的想象中,而且,對于自己想團，搓，撕粘貼畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。除了興趣和直接經(jīng)驗以外,幼兒團，搓，撕粘貼畫(huà)離不開(kāi)教師的指導。必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護他們的創(chuàng )造潛能。因此,在團，搓，撕粘貼畫(huà)活動(dòng)中,我如果要教孩子團，搓，撕粘貼一個(gè)新的東西,一般都是找實(shí)物給他們觀(guān)察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西團，搓，撕粘貼出來(lái)。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的'東西。這樣一來(lái)幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng )作團，搓，撕粘貼畫(huà),獨創(chuàng )性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。另外,本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的團，搓，撕粘貼法,如盤(pán)花，捏團，撕葉片等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng )造力。
今后我會(huì )更加努力的使團，搓，撕粘貼畫(huà)成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng),并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達自己的感受和體驗,表現自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
小班教學(xué)工作總結13
在喜慶新年的鞭炮聲中，我們結束了本期的一切工作。本期我小班組的五位老師及一位保育員，在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，以“園務(wù)總目標和掙創(chuàng )示范園”為中心，堅持“安全重于泰山”的原則，認真貫徹《綱要》的精神，廣泛吸收新的幼教信息和理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和科研水平，活動(dòng)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，將簡(jiǎn)明的講解與幼兒的實(shí)際操作有機結合起來(lái)，在不斷更新教育觀(guān)念的同時(shí)進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育取得了好成績(jì)，現總結如下：
一．教育教學(xué)方面
首先，我們六位老師認真鉆研教材，認真分析本組幼兒的特點(diǎn)，并結合《綱要》、幼兒的年齡特點(diǎn)、本地的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的各類(lèi)計劃。本期制定的計劃有《教研組計劃》、《班務(wù)計劃》、《保育工作計劃》、《各科教學(xué)計劃》，并通過(guò)了領(lǐng)導的檢查與認可。使本組的教學(xué)教研工作有章可循，有步可依。
其次，小班幼兒的年齡小，注意力集中的時(shí)間短，教學(xué)時(shí)，我們老師就采用多做形象生動(dòng)的教具來(lái)吸引幼兒，努力為他們提供操作材料，讓幼兒在玩玩做做中，豐富幼兒的經(jīng)驗，開(kāi)拓幼兒的視野，手腦并用。完成了各科教學(xué)任務(wù)。本期共完成的主題活動(dòng)有《親親熱熱幼兒園》、《動(dòng)物樂(lè )園》、《快樂(lè )的我》、《穿穿戴戴》及《我愛(ài)冬爺爺》等，還結合“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“元旦節”開(kāi)展了“我為老師添光彩”、“高高興興慶國慶”、“團團圓圓吃月餅”、“歡歡樂(lè )樂(lè )過(guò)新年”等活動(dòng)。使孩子們在活動(dòng)中發(fā)現自己，認識自己，體驗成長(cháng)的快樂(lè )，從而愛(ài)幼兒園，喜歡上幼兒園，在活動(dòng)中獲得歡樂(lè )、獲得認知、獲得靈巧、獲得堅強等多方面的發(fā)展，滿(mǎn)足了他們的好奇心、探索欲、模仿欲，使他們相信自我，擁有自信。家長(cháng)們都無(wú)不感慨地說(shuō)：“孩子的進(jìn)步真是大”，“一個(gè)學(xué)期孩子就學(xué)到了那么多的東西�！�
二．安全衛生方面
工作期間，我小班組的老師都細心地呵護每一位幼兒，仔細照顧著(zhù)幼兒的飲食起居，全面負責起幼兒的安全與衛生，發(fā)現他們的手臉臟了，就立即為之洗干凈。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全衛生的環(huán)境，每天都早早地來(lái)到幼兒園，天天堅持打掃室內外衛生。一學(xué)期下來(lái)我小班組無(wú)任何大小事故發(fā)生。每周的衛生評比都是“優(yōu)”。這與老師們的辛勤勞作分不開(kāi)。
三．家園聯(lián)系方面
初入園的孩子，對老師是陌生的，對幼兒園的一切都是陌生的。為了盡快的熟悉了解幼兒，我小班組的六位老師第一二周共同上下班，認真地觀(guān)察記錄每個(gè)孩子的特點(diǎn)，積極地與家長(cháng)交流，通過(guò)召開(kāi)“家長(cháng)會(huì )”，開(kāi)辦“家園橋”，進(jìn)行“家訪(fǎng)”等形式，不錯的和家長(cháng)共同探討教育孩子的最佳策略。使家園教育同步起來(lái)，使幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四．教學(xué)研討，業(yè)務(wù)學(xué)習方面
時(shí)代在變化，教育在改革，為了跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，適應素質(zhì)教育的'要求，我組的老師利用休息時(shí)間廣泛吸收幼教信息，努力學(xué)習幼教方面的知識文化，并靈活地運用在自己的教學(xué)中，使幼兒獲得全面的發(fā)展。本期她們利用休息時(shí)間自學(xué)了《教師教學(xué)究竟靠什么》《課程的改革與重建》兩本書(shū)，寫(xiě)出了十二篇讀書(shū)筆記，十二篇心得體會(huì )，兩篇有價(jià)值的論文，參加了學(xué)校的集體交流，小組交流共六次，在交流中運用書(shū)上的觀(guān)點(diǎn)，結合自己的教學(xué)踴躍發(fā)言，認真做好筆記。陳麗，張琳被評為“優(yōu)秀學(xué)員”，周瓊光被評為“優(yōu)秀組織講解者”。此外我們組還組織兩周一次的教研會(huì )，內容為：
(1)總結上兩周的教學(xué)情況。
(2)制定下兩周的教學(xué)內容。
�。�3）討論孩子們的發(fā)展情況，提出最佳的教育方法。
�。�4）學(xué)習一些好的文章及活動(dòng)設計或說(shuō)課稿。本期學(xué)過(guò)《蠶豆》、《空氣》的說(shuō)課稿。分析討論過(guò)《有關(guān)大班一次藝術(shù)或動(dòng)樂(lè )器秀》的教學(xué)和《幼兒園教育案例分析》。通過(guò)學(xué)習不斷地提高自身的業(yè)務(wù)
總之，我小班組的六位老師齊心協(xié)力，共同努力，除了按時(shí)完成各項保教任務(wù)外，還積極參加校內外組織的各項活動(dòng)。陳麗參加了威信的、昭通市的、及云南省的新農村的文藝演出及文藝大賽，獲得了好的成績(jì)。在十月的自制玩教具比賽中，小一班的“做做玩玩”獲得了一等獎�；仡^看看半期的收獲，碩果掛滿(mǎn)枝頭，喜悅裝在心頭，朝前看看，未來(lái)的路還很長(cháng)，我組的老師將一如既往，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地在幼兒教育這片沃土上揮灑輝煌。
小班教學(xué)工作總結14
在忙忙碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)。
幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的；但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都認真負責。以及吸取經(jīng)驗，發(fā)現自己的不足點(diǎn)，現我將我班級工作總結如下：
一、班級情況分析：
本班的幼兒活潑可愛(ài)，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好；回顧他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理能力的培養；通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習方面幼兒能互相幫助，團結友愛(ài)；早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端。
二、班級工作管理：
班級是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對幼兒來(lái)說(shuō)，班級是具有的學(xué)習生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級內外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(cháng)在很大程度上直接取決與班級保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛(ài)。每當我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快
地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況燈燈，同時(shí)用真誠的愛(ài)心，恰當地運用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來(lái)傳達愛(ài)意，讓幼兒感受到老師對自己的愛(ài)護，關(guān)心，是孩子對老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
三、班級特色：
在與家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況。我們班推出了，英語(yǔ)，音樂(lè )，美術(shù)，舞蹈等多種特色活動(dòng)。在開(kāi)展中，我邊實(shí)踐邊學(xué)習。根據計劃逐一進(jìn)行，我們先是收集相關(guān)資料，制作良好的班級環(huán)境，再進(jìn)行每周特色教學(xué)的進(jìn)行�；顒�(dòng)開(kāi)展后進(jìn)行反思，從而提高下一次的教學(xué)。充分利用家園合作創(chuàng )特色，讓家長(cháng)了解班級的特色活動(dòng)，讓家長(cháng)積極參與班級活動(dòng)，如：與家長(cháng)一起制作小車(chē)車(chē)等玩具，開(kāi)展親子活動(dòng)，也得到了幼兒的喜愛(ài)家長(cháng)的肯定。通過(guò)英語(yǔ)，舞蹈，美術(shù)等多種興趣班，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言藝術(shù)等能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步。樹(shù)立了自信心，能大膽地交流與表達自己的想法，每次看到孩子們從中獲得學(xué)習成長(cháng)的經(jīng)驗，我的心情特高興與激動(dòng)。
四、教育教學(xué)方面：
在日常的教學(xué)中，我認真完成各項工作計劃，認真學(xué)習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書(shū)籍資料，認真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時(shí)間中的應用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)。對待每天的一日活動(dòng)，有準備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ)，音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中我始終堅持，并不斷的提醒自己，要培養幼兒的英語(yǔ)，音樂(lè )，兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習氛圍。
我們必須對孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng )新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識。本學(xué)期我們園領(lǐng)導也組織了老師們一起接受洪恩英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)門(mén)針對教材的系列培訓，使我在教學(xué)方面有著(zhù)很大的進(jìn)步。幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應的職責。這一學(xué)期以來(lái)，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙；門(mén)窗干凈。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛生，
安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)餐習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的.空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會(huì )自己蓋被子。經(jīng)過(guò)班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、家長(cháng)工作：
新入園幼兒的家長(cháng)工作非常重要。如何爭取家長(cháng)的支持與配合，如何使家長(cháng)了解，感受到我們的真誠和愛(ài)心。是哦我們工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)；我們還利用離園，電話(huà)聯(lián)系，家長(cháng)網(wǎng)上溝通等提供多種互動(dòng)平臺，家園共育，根據每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通。
六、安全工作：
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日�；顒�(dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì )基本的自我保護意識。每次戶(hù)外活動(dòng)前，我們都對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來(lái)加強保護幼兒。
七、衛生保健工作方面：
我們盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，能?chē)栏癜凑請@里執行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細心，耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長(cháng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開(kāi)展了給汽車(chē)加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補充水分。
八、存在不足的問(wèn)題：
在這個(gè)學(xué)期中我通過(guò)時(shí)間，也發(fā)現有很多的不足之處。在班級常規管理還須加強，在教育教學(xué)上應多吸取老老師的經(jīng)驗更科學(xué)教育。在家長(cháng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應該更上一層樓。
在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。
小班教學(xué)工作總結15
時(shí)光飛逝，轉眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……本學(xué)期我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神，認真制定班級工作計劃，根據本班幼兒實(shí)際情況，展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，現將有關(guān)工作小結如下：
一、安全教育工作
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動(dòng)調皮，我們重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話(huà)、周末發(fā)放小紅花等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛生的東西，不跟陌生人走等等。
二、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，從活動(dòng)內容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動(dòng)和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開(kāi)展了《親親熱熱一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》《石頭大家玩》《下雨的日子》
《多才多藝的手》《奇妙的聲音》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(cháng)參于收集廢舊材料，教師隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí)，充分發(fā)揮區域游戲的教育功能，積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境。對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機教育，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的科銘，這個(gè)學(xué)期進(jìn)步了很多，在與人交流方面，會(huì )主動(dòng)跟朋友交談。在動(dòng)手操作方面，自己的事情學(xué)會(huì )了自己做。我們班的`子涵小朋友，語(yǔ)言表達能力好，每次回答問(wèn)題時(shí)，都是搶著(zhù)回答，有時(shí)候老師還在說(shuō)上一句，他就開(kāi)始接下一句，對此，我們發(fā)揮其特長(cháng)，保持他這種發(fā)言的積極性，同時(shí)，又培養他認真傾聽(tīng)，以及耐心等待的良好行為習慣。家長(cháng)也為此感到很開(kāi)心、就這樣我們通過(guò)不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
三、保育工作
我們是日托班，除了一日教育活動(dòng)，幼兒還在園中餐，午睡，更是要照顧他們的吃喝拉撒。在日常生活中，我們三位老師盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上往切實(shí)照顧好他們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的日托生活，我們小二班的寶寶生活自理能力都增強了，大多數小朋友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪。老師只要幫孩子們整理。春季是傳染病多發(fā)期，為了預防水痘，腮腺炎，手足口病，我們的寢室天天用紫外線(xiàn)燈消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的，我們就馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況。在我們的督促下，我們的孩子還養成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛生習慣。
四、家長(cháng)工作
1、每周對家園園地進(jìn)行更新，以便家長(cháng)了解幼兒一日學(xué)習情況。
2、配合幼兒園開(kāi)展《如何培養孩子的動(dòng)手能力》家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。
3、成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(cháng)更直接了解孩子在園的學(xué)習與生活情況。
4、配合幼兒園創(chuàng )設了班級網(wǎng)站，及時(shí)在班級網(wǎng)站中發(fā)布幼兒照片，和幼兒學(xué)習內容，豐富班級論壇，讓論壇成為教師和家長(cháng)溝通的橋梁。
五、開(kāi)展的系列活動(dòng)
六一“三字經(jīng)”朗誦表演活動(dòng)展示中，我們請來(lái)了小朋友家長(cháng)觀(guān)縻，讓家長(cháng)們了解我們學(xué)習中華民族傳統經(jīng)典。
迎“七一”黨的生日，我們小二班唱響了《國旗國旗多美麗》，相信在以后的活動(dòng)中，我們將取得更好的成績(jì)。
今后我們將繼續積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中學(xué)習，將理論運用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心，對待孩子、對待家長(cháng)，以后的班級工作會(huì )越來(lái)越好。
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