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心理部本周工作總結（精選21篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編整理的心理部本周工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理部本周工作總結 1
入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗和與同學(xué)交往的過(guò)程中，我發(fā)現我們在適應大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：1學(xué)習方式由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W(xué)習，但好象一下子失去了航標，比較盲目。2課余時(shí)間一下子多了許多，成了時(shí)間的主人后有時(shí)反有空虛的感覺(jué)。3個(gè)別同學(xué)性格稍?xún)认�，集體活動(dòng)中有點(diǎn)膽怯害羞，不愿表現自己。4許多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對自己定位比較高，而面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調整自己的心態(tài)，去面對現實(shí)，接受挑戰，以取得更好的進(jìn)步。
學(xué)校非常重視學(xué)生的心理和思想上的問(wèn)題，多次組織各班心理委員開(kāi)會(huì )，還開(kāi)展了一些有關(guān)大學(xué)生心理輔導的講座，這些日子以來(lái)我深切地感受到，要想干好心理輔導委員的工作，至少要具備四心細心，愛(ài)心，真心，熱心。我給自己設訂了這個(gè)工作態(tài)度，就在朝著(zhù)這方面努力。
大家都是大學(xué)生了，有自己的想法和思維方式，所以心理輔導委員的工作就要有較好的工作形式才行。有一次，心理輔導老師給我們開(kāi)會(huì )，我給她講了工作中遇到的困難，她說(shuō)：“心理輔導委員要做到真正關(guān)心集體里的每一位成員，工作方式上要做到‘潤物細無(wú)聲’是最好的境界了�！备杏X(jué)老師說(shuō)的很對，我要在無(wú)形中提高大家的心理素質(zhì)，幫助大家共同成長(cháng)才行。另外，接受了專(zhuān)業(yè)的心理輔導委員的培訓后，我在策劃著(zhù)一次和其他班級的.聯(lián)誼活動(dòng)，預計做一些很調動(dòng)大家情緒活躍氣氛的心理游戲，準備讓大家認識更多的朋友，更好地展示自己的風(fēng)采。
這些日子以來(lái)，同學(xué)們在互相學(xué)習中共同進(jìn)步，在克服困難中體會(huì )著(zhù)成長(cháng)的樂(lè )趣，在互相影響中豐富著(zhù)自己的內心世界，不少困難已經(jīng)得到很好的解決。
但不可否認的是我的工作也有不少問(wèn)題，總感覺(jué)自己沒(méi)有真正把工作做到每位同學(xué)，很多工作都還沒(méi)有到位。但是我想我會(huì )努力的！
總結經(jīng)驗，吸取教訓，在以后的工作中，我會(huì )積極在xx社會(huì )工作這個(gè)溫暖的大家庭中發(fā)揮應有的作用，與大家一起快樂(lè )，健康地成長(cháng)！
心理部本周工作總結 2
一學(xué)年，就這樣一晃而過(guò)了。當了一年的班級心理委員，做了些事，但也的確存在著(zhù)諸多不足。
我一直認為，作為心理委員，如果只是每個(gè)月寫(xiě)寫(xiě)心理匯報表，有心理委員培訓的時(shí)候，去下，每次心協(xié)需要辦活動(dòng)的時(shí)候，在班級做做宣傳。那這個(gè)班委可以當得很輕松，而且，其最本職的工作也算完成了。但是，心理委員可以做得更好，細想起來(lái)，我們是有很多事情可以做的.。
興許我們并不專(zhuān)業(yè)，懂的心理知識不多，但是，我們可以擁有一份熱情，在同學(xué)需要幫助的時(shí)候，盡自己的可能去提供一些幫助。有的時(shí)候，我們并不需要去提什么建議，最重要的是當個(gè)傾聽(tīng)者，如果有必要，我們則可以在傾聽(tīng)中，適當引導同學(xué)們，排除消極心理影響，鼓勵大家積極看待事物。
平日里，我們不可能關(guān)注到所有同學(xué)的心理狀況，這則需要通過(guò)與部分同學(xué)的交流，從中發(fā)現。在這時(shí)，宿舍長(cháng)顯得尤為重要，同學(xué)如遇到困難，宿舍同學(xué)可能是第一發(fā)現者，這就需要通過(guò)舍友，及時(shí)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，若情況比較嚴重，可以及時(shí)向心理委員匯報，以避免不必要的后果。還有，作為心理委員，我們還可以通過(guò)一些比較普遍的方式，提供一些有助于大家身心發(fā)展的信息。為此，我也不定期地尋找一些心理文章，發(fā)送到群郵箱里。其實(shí)，定期發(fā)送會(huì )更好，但由于我自己的時(shí)間也安排得十分不恰當，因此，經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)發(fā)郵件。
在班級舉辦活動(dòng)，或是需要班級同學(xué)去積極參與院亦或是校的活動(dòng)的時(shí)候，心理委員也有其用武之地。一項活動(dòng)，并不總是有那么多人愿意參加的，這時(shí)候，可以配合班長(cháng)、組織委員、學(xué)習委員等，做好班級同學(xué)的心理工作，鼓勵大家參加各項有意義的活動(dòng)。
以上就是，我對于心理委員這個(gè)職位的職責的理解，我雖也有按照這樣去努力去做，但是，難免存在著(zhù)不足，有時(shí)候，做得還很不到位。這是自己需要反省的。
在這個(gè)過(guò)程中，我有時(shí)候會(huì )感覺(jué)到無(wú)助，有時(shí)候，覺(jué)得對于幫助同學(xué)，或是如何開(kāi)展心理委員的工作存在著(zhù)困惑。所以，我一直希望有個(gè)平臺，一個(gè)各班心理委員能交流的平臺，無(wú)論有用沒(méi)有，大家在一起交流下，總是好的。本學(xué)期，有實(shí)施這項措施，但是由于時(shí)間靠的比較后，臨近期末，這項措施并沒(méi)有有效進(jìn)行。希望下學(xué)期能夠真正構建這一平臺，這不僅是為心理委員服務(wù)，也是為各班同學(xué)服務(wù)。
心理部本周工作總結 3
不知不覺(jué)當了兩年的心理委員，在這過(guò)去的兩年里，我們班級的心理工作取得了較好的成績(jì)。班級同學(xué)對我的工作都給予了充分的理解和支持，這讓我很感激。更讓我欣慰的是，我們班的每一位同學(xué)都不斷在成熟，在長(cháng)大，大家都在良好的心理環(huán)境下，保持著(zhù)健康的心理狀態(tài)，向自己的目標前進(jìn)著(zhù)。
本學(xué)年的基礎工作和上學(xué)年一樣，除了做好和同學(xué)的溝通工作取得他們的信任，還要負責監督他們的心理動(dòng)態(tài)，一有不好的苗頭，就要加以“干預”，從源頭控制。我印象最深的是我們班有一個(gè)男生失戀，有一段時(shí)間情緒一直很低落、萎靡不振，經(jīng)常翹課，我知道了以后就馬上找了他談話(huà)，當我用真誠取得他的信任之后，他把事情經(jīng)過(guò)和盤(pán)托出，向我傾訴了所有的`不痛快。我雖然不是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，但通過(guò)這么多年的學(xué)習和經(jīng)驗積累，也知道該怎么去安慰他，怎么鼓勵他從這段陰霾中走出來(lái)，重塑信心。所幸的是，不久之后，他又像以前一樣開(kāi)朗了。
這個(gè)學(xué)期，我還看了很多有關(guān)于心理方面的電影，如《鋼琴教師》、《美麗心靈》、《蝴蝶效應》等，還有美劇《犯罪心理》，也拜讀了幾本有關(guān)于心理犯罪的小說(shuō)。感覺(jué)挺有收獲的，讓我對心理知識有了更深刻的理解，原來(lái)通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談等手段運用心理線(xiàn)索可以破案，在各種懸疑交織之下，我發(fā)現我對心理學(xué)更加有興趣了。
通過(guò)兩年的心理工作，我自己也是收獲頗多。第一，我感覺(jué)自己的心態(tài)調整得更好了，因為只有心理委員自己心態(tài)健康，才能和別人溝通去解決他們的問(wèn)題；第二，我與其他同學(xué)相處更融洽了，因為工作的性質(zhì)，我需要密切觀(guān)察大家的心理動(dòng)態(tài)，和大家增進(jìn)交流，成為他們信任的朋友，隨之，我的人際交往能力有了很大提高；第三，我覺(jué)得自己有強烈的責任感，因為心理委員是學(xué)生與老師、學(xué)校與學(xué)校之間的紐帶，我必須提高警惕，不能疏忽。
這一年的工作又順利完成了，但我深知自己還有許多需要完善和改進(jìn)的地方，我會(huì )盡我的努力，在接下來(lái)的一年或是更長(cháng)的時(shí)間里做好本職工作，繼續增進(jìn)和同學(xué)老師的交流，為大家服務(wù)！
心理部本周工作總結 4
這一年半以來(lái)的工作是觀(guān)察本班的學(xué)習與生活，聽(tīng)心理知識講座。參加學(xué)校舉行的“健康教育月”活動(dòng)，學(xué)生積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱(chēng)贊。
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年到現在的工作比較順利的完成了，各項活動(dòng)的開(kāi)展也比較成功。但是與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當中還存在著(zhù)一些不足與缺陷有待提高，如下：
第一，沒(méi)有充分與每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒(méi)有得到實(shí)施。
第三，在與各個(gè)舍長(cháng)之間的溝通方面，還存在著(zhù)一些不足之處，沒(méi)有做到定期地開(kāi)舍長(cháng)會(huì )，征求他們的意見(jiàn)。
第四，經(jīng)過(guò)與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現我班的關(guān)于心理方面 的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì )。因為這是一種寓教于樂(lè )的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì )十分輕松，有助于增強同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團結。
除以上外，我與輔導員您的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì )慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的經(jīng)驗還不足，要向其他人請教。不過(guò)經(jīng)過(guò)這些日子的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對于心理委員的主要職責與工作，我已經(jīng)十分了解。感謝各位同學(xué)對我的信任，讓我本學(xué)期再次擔任心理委員一職。許多人認為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要認真看待這一工作。
在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折與缺陷，但是我會(huì )盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學(xué)們對我的'工作有什么不滿(mǎn)意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的心靈，
在后續的時(shí)間里我要把工作做得更好！
第一，我將更充分與每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，我會(huì )從實(shí)質(zhì)性地去解決。有一些工作計劃，由于某些原因，沒(méi)有得到實(shí)施的，我會(huì )努力的去實(shí)現。
第三，在與各個(gè)舍長(cháng)之間的溝通方面，我盡量做到定期地開(kāi)舍長(cháng)會(huì )，征求他們的意見(jiàn)。
第四，由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì )。我計劃舉行一期班會(huì )，班會(huì )以是一種寓教于樂(lè )的形式召開(kāi)，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì )十分輕松，有助于增強同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團結。
通過(guò)這些日子的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，學(xué)習上努力了。但是這還遠遠不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在未來(lái)繼續多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
心理部本周工作總結 5
時(shí)間像鼠標一樣輕輕一點(diǎn)就過(guò)了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們組織開(kāi)展了很多活動(dòng)，我們收獲了很多。在這些活動(dòng)中，我們不僅得到了老師們的信任，而且收獲了很多新朋友的友誼。接下來(lái)我將就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結；
一、九月份，我們部門(mén)組織人員參加了校心理健康部舉辦的“手語(yǔ)心理情景劇”活動(dòng)。在各位老師、同學(xué)和兄弟部門(mén)的協(xié)助下，通過(guò)所有參與人員的努力，我們最終獲得了“二等獎”，成績(jì)喜人。
二、十月初，為了讓大家能有一個(gè)健康良好的.生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也為了促進(jìn)我院學(xué)生心理健康發(fā)展，我們部門(mén)組織了一次宿舍衛生檢查。但在工作開(kāi)展的過(guò)程中，有部分宿舍的積極性不是很高，使工作難以進(jìn)行。在和上級匯報了相關(guān)情況之后，我們認真做了總結，仔細分析了造成以上情況出現的原因，并提出了一些解決方案。這些方案為我們爭取下次更大的發(fā)揮同學(xué)們的活動(dòng)積極性提供了保障。
三、在十月上旬，心理部對學(xué)院大一新生組織開(kāi)展了一次團體輔導。這次團輔點(diǎn)燃了他們對大學(xué)生活的憧憬，同時(shí)我們還為他們解答疑惑，如怎樣過(guò)好大學(xué)生活等問(wèn)題。
四、積極參與校學(xué)生會(huì )組織的“男生宿舍文化節”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們不僅對宿舍文化進(jìn)行相關(guān)宣傳，還安排了學(xué)院各班文藝委員組織宿舍才藝展演環(huán)節的投票和統票工作。
五、代表人文管理學(xué)院參加了校學(xué)生會(huì )開(kāi)展的“食堂對口會(huì )議”。
此次活動(dòng)，我們收集了全院學(xué)生的意見(jiàn)和建議。這項工作不僅為我們學(xué)生的飲食問(wèn)題提供了一個(gè)平臺，也為提醒了同學(xué)們要更加關(guān)注我們的飲食衛生和健康。另外，本著(zhù)一切為了學(xué)生的利益的宗旨，我們還將同學(xué)們的寶貴的建議和意見(jiàn)反饋給了各個(gè)餐廳。
由于心理部是一個(gè)年輕的團隊，在工作的開(kāi)展方面存在很多不足。但有學(xué)院領(lǐng)導老師的支持與幫助，有各部門(mén)的支持和幫助，我相信我們一定能盡快的成長(cháng)起來(lái)！但正因為我們年輕，我們有著(zhù)飽滿(mǎn)的精力去拼搏，從而打造出屬于我們人文管理學(xué)院的品牌活動(dòng)，為人文管理學(xué)院的發(fā)展貢獻自己力量！
下個(gè)學(xué)期，我們部門(mén)將負責學(xué)院與校學(xué)生會(huì )聯(lián)合舉辦的女生節“禮儀之星風(fēng)采大賽”活動(dòng)和“我愛(ài)我”活動(dòng)，我相信在學(xué)院領(lǐng)導老師的大力支持下，在兄弟部門(mén)的幫助下，這兩個(gè)大活動(dòng)一定能取得圓滿(mǎn)成功！
心理部本周工作總結 6
時(shí)光飛逝，轉眼間已經(jīng)過(guò)了一學(xué)年。在這個(gè)學(xué)期里，我們進(jìn)行了很多的活動(dòng)，并獲得成功，當然這離不開(kāi)同學(xué)們的支持和幫助，這個(gè)集體里我覺(jué)得很溫暖也很快樂(lè )。
這一學(xué)期，我們開(kāi)展的很多活動(dòng)包括：羽毛球比賽，游抱犢寨，團日活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )等，每一次活動(dòng)的準備和進(jìn)行，我們都進(jìn)行多次的討論，在一起的討論中尋求最佳方案，并且進(jìn)行明確的分工合作，以及活動(dòng)的舉辦離不開(kāi)同學(xué)們的積極配合。我印象最深刻的還是運動(dòng)會(huì )，在會(huì )上同學(xué)們一起為班級加油，運動(dòng)健兒們?yōu)榘嗉墵幑�，每一身影，每一次吶喊聲在我心中都留下了深刻�?印記。在這個(gè)活動(dòng)中我們取得優(yōu)異的成績(jì)，當時(shí)，我油然而生的自豪感：這就是我們團結的09電子商務(wù)班。
作為一名心理委員我覺(jué)得自己的工作還是一般，更多的時(shí)候還是輔助其他干部進(jìn)行工作。但是對于我來(lái)說(shuō)只要對班級有益處的工作，只要需要我，我就會(huì )盡自己最大的努力完成工作。因為集體的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù)。
通過(guò)這一年來(lái)，覺(jué)得同學(xué)們通過(guò)相互熟悉和理解，在學(xué)校的學(xué)習和生活也學(xué)會(huì )了安排，大家一起都有了不少成長(cháng)，也希望大家能好好調節自己的身心變化，心情不快時(shí)可以向朋友們訴說(shuō)，傾訴也是一種放松的方式，我也希望我能成為大家傾訴的對象。這是我?jiàn)^斗的目標。
這一年的工作我很開(kāi)心，在工作中得到了鍛煉，也希望能更好的為大家服務(wù)。我也會(huì )繼續努力，一起和大家為我們的xx電子商務(wù)班奉獻自己的力量。
心理部本周工作總結 7
時(shí)間如水流般的過(guò)去了，大學(xué)的第一學(xué)期也接近終點(diǎn)。我也擔任心理委員半學(xué)期了，也已經(jīng)全部了解了我的職務(wù)。我也深刻的感受到了心理委員的重要性！因為學(xué)校近期連續出現跳樓事件，這都屬于心理方面的問(wèn)題！所以以后我會(huì )在我們班做好一個(gè)知心姐姐的'角色，隨時(shí)隨地的我們班每個(gè)同學(xué)的心理狀況，如有我不能解決的，我一定會(huì )及時(shí)上報給老師！
通過(guò)半學(xué)期的工作學(xué)習自己的能力也有了很大的提高，在精心籌劃完心理班會(huì )并順利開(kāi)展之后，我學(xué)會(huì )了更好的組織同學(xué)，自己的表達能力也有了很大的提高，所以我在此感謝學(xué)院，感謝老師給我這樣一個(gè)鍛煉自己的舞臺！在平時(shí)的學(xué)習和生活中，總有同學(xué)找我談他們心里的一些煩惱，困惑，我也是盡自己最大的努力去幫同學(xué)們解決問(wèn)題，而且效果也還不錯，這使我也獲得了一份成就感。在平時(shí)和同學(xué)們的交談中，我發(fā)現我們班同學(xué)仍存在不能很好的適應大學(xué)生活，和對自己的未來(lái)有一些迷惘！但是我相信我們班的同學(xué)一定會(huì )很快的適應了并且找準自己的方向！期末考試即將到來(lái)，同學(xué)們心里或多或少有一些緊張，但在我看來(lái)這些都是正常的，我也一定盡我的職責讓每一位同學(xué)都輕松的迎接考試！
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得從短短的擔任心理委員這個(gè)職務(wù)中，自己的收獲真的很大，成長(cháng)了很多，因為自己是心理委員，所以心理素質(zhì)也一定要比其他同學(xué)好，有壓力才有動(dòng)力，我也自認為有了一個(gè)心理委員應有的心理素質(zhì)！
心理部本周工作總結 8
進(jìn)入心理協(xié)會(huì )已將近半年了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。心理協(xié)會(huì )給我的感覺(jué)更像是一個(gè)家，在協(xié)會(huì )中，每個(gè)部門(mén)之間、每個(gè)人之間的關(guān)系更像是兄弟姐妹，我也相信只有團結如此，我們的“家”才會(huì )發(fā)展的更加美好，才會(huì )有更加輝煌的明天。
在工作期間，我深刻體會(huì )到了“在其位，謀其政”的重要性，對我們而言就是做好本職工作，在什么職位就必須做什么事。認真做好本崗位的工作，做好本職工作，無(wú)論作為部長(cháng)還是干事，我們都必須在其位謀其政。其次，一個(gè)人的態(tài)度決定著(zhù)他的能力與付出程度；另外，培養時(shí)間與紀律觀(guān)念是非常必須的；協(xié)調好內部人員的關(guān)系對我來(lái)說(shuō)也是新的挑戰。
在納新大會(huì )中，我們吸收了不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)院、不同特長(cháng)的干事，使他們在工作中能夠互補，提高宣傳板的數量和質(zhì)量。在歷次宣傳板中，我們部大部分人員都很積極，能夠及時(shí)地完成板報的制作，其次板報在設計上及圖片的選擇、布局和色彩上都有所提高，但在落款方面存在很大的失誤與不足；總的來(lái)說(shuō)，宣傳板的制作仍有很大的提高空間。
在培訓與聯(lián)系干事方面，我們仍做的不夠出色，首先，與干事的溝通交流不夠，以至于在有些活動(dòng)中，有些干事參加活動(dòng)不積極、不認真，出現了拖拉、推脫找借口等各種情況。另外，干事的時(shí)間與紀律觀(guān)念不強，例會(huì )的質(zhì)量有待提高，增添些實(shí)質(zhì)性?xún)热莸取?/p>
從每次的會(huì )議、心智拓展運動(dòng)會(huì )、“漂流信”、感恩節晚會(huì )、以及各部之間的聯(lián)誼的'活動(dòng)中，我學(xué)到了溝通、交流、合作的重要性，各部有各部的優(yōu)缺點(diǎn)，我們完全可以互補、合作，將工作做得更出色。但是在各部溝通交流中，我們需要更多地了解一下各部的工作性質(zhì)和側重點(diǎn)，各部之間多相互體諒，多分擔些責任和工作，提高工作效率。另外，加強與各學(xué)院之間的溝通交流、團結合作能更好的推進(jìn)工作的開(kāi)展與進(jìn)行。
總之，在工作中，不斷地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分調動(dòng)心理協(xié)會(huì )內部每個(gè)人的積極性，是我們的出發(fā)點(diǎn)。心理協(xié)會(huì )為我們提供了一個(gè)鍛煉自我，提升能力的平臺，在這里我們可以盡情地發(fā)揮自己的聰明才智，為自己的人生增添亮點(diǎn)，為心協(xié)的明天貢獻自己的力量。
心理部本周工作總結 9
時(shí)間飛逝，我的大一生活即將結束，而我作為心理委員。本期的工作也即將進(jìn)入尾聲。沿著(zhù)來(lái)時(shí)的腳印，回望往昔的點(diǎn)滴，我將會(huì )吸取更多的經(jīng)驗，無(wú)論是失敗或是成功，都將給我帶來(lái)一筆寶貴的財富。攜著(zhù)這些財富，我邁向未來(lái)的腳步將更加堅實(shí)。以下是我對上學(xué)期心理的工作總結。
1、經(jīng)過(guò)一學(xué)年的`工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經(jīng)十分了解。這學(xué)期我們主要舉行了“我與春天有個(gè)約會(huì )”的大型班會(huì )、團輔、素質(zhì)拓展大賽等一系列活動(dòng)，并取得了良好的效果，得到了老師和同學(xué)們的一致肯定。
2、我明白要想成為一名優(yōu)秀的心理委員，需要不斷充實(shí)自己，因而我利用課余時(shí)間閱讀了大量心理相關(guān)書(shū)籍，并選報了大學(xué)生心理的選修課，希望學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓自己更好的服務(wù)同學(xué)。
3、利用QQ、短信及電話(huà)聯(lián)系等方式與班級同學(xué)保持密切聯(lián)系。耐心傾聽(tīng)她們的煩惱，并在力所能及的范圍內，進(jìn)行疏導和提供心理援助，在通過(guò)自己的幫助解決不了時(shí)，及時(shí)向心理輔導員尋求幫助。
4、遵循心理工作輔導員的指導開(kāi)展班級心理工作。經(jīng)常走訪(fǎng)寢室，詳細詢(xún)問(wèn)并了解班級同學(xué)的心理狀況，關(guān)注班級同學(xué)的心理行為。每周認真記錄同學(xué)們的心理行為變化，并按時(shí)上交心理日志，積極與老師探討問(wèn)題，從這種交流中提高自己。
當然不可否認的是我的工作也有不少問(wèn)題，譬如說(shuō)
1、與部分同學(xué)溝通不夠，班里的男女生交流較少。
2、有一些工作計劃，由于某些原因，也沒(méi)有得到實(shí)施。
3、沒(méi)有做到定期地開(kāi)寢室心理互助員會(huì )議，商討并征求他們的意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我深切體會(huì )到要想干好心理委員的工作，必須要具備四心：細心、愛(ài)心。我給自己設計了這個(gè)工作態(tài)度，也將朝著(zhù)這個(gè)方向努力，也許我不是最好的，但我會(huì )是最努力的。未來(lái)的我會(huì )更加出色！
心理部本周工作總結 10
一、心理健康教育基本工作
心協(xié)分會(huì )組織各個(gè)年級的各個(gè)班級每一周向心理委員發(fā)班級心理動(dòng)態(tài)表。通過(guò)班級上交的心理動(dòng)態(tài)表來(lái)摸清同學(xué)們在一周內的心理狀況，從而進(jìn)行針對性的調節工作。心理調節工作由各班的心理委員配合，同學(xué)當中出現嚴重心理狀況時(shí)上報輔導員和心理中心。然后，心協(xié)分會(huì )總結兩周內的班級心理狀態(tài)，總結后將匯總心理動(dòng)態(tài)表交至心理輔導老師。班級心理委員在班級里擔任相當重要的角色，在日常生活中與同學(xué)們打成一片，通過(guò)敏銳的觀(guān)察和同學(xué)間的溝通及時(shí)掌握同學(xué)當中心理異常的情況，并伸出援助之手幫忙同學(xué)心理調節的工作。
二、心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展
1.心理班講座，豐富心靈
這學(xué)期我們學(xué)部開(kāi)展過(guò)一次心理講座，參加的同學(xué)都說(shuō)受益匪淺。情緒就是人對事物的態(tài)度的體驗，情緒的長(cháng)期壓抑對個(gè)人的健康有很大的影響。所以我們通過(guò)班會(huì )的形式來(lái)向同學(xué)們傳達情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂(lè )的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學(xué)關(guān)注自己的心理健康，能夠更好的管理自己的情緒。
2.心理委員培訓
這學(xué)期我們系部組織全體10級心理委員進(jìn)行了為期五天的知識培訓，培訓通過(guò)互動(dòng)游戲的方式進(jìn)行，讓我們心理委員在做游戲的同時(shí)也學(xué)到了心理學(xué)知識，明白了人生道理和怎樣疏導同學(xué)們的心情。
3.開(kāi)展心理主題班會(huì )
各個(gè)班級根據班級的情況自擬班會(huì )的主題，力求使班會(huì )活躍起來(lái)，以達到增強班級的凝聚力、加深同學(xué)間的友誼、加深同學(xué)間的了解和溝通。這次心理主題班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，使得大一、大二的同學(xué)都找到了自己在大學(xué)所處的位置，也為自己的未來(lái)大學(xué)生活設定了目標，同時(shí)，也學(xué)習到了同學(xué)間的交流方式及生活方式，為更好的大學(xué)生之間的磨合提供了一定的指引作用。
4. 戶(hù)外心理素質(zhì)拓展訓練
這次素質(zhì)拓展訓練的主題是“心海揚帆 自信人生”，共分為《環(huán)境適應篇》、《溝通交往篇》、《智力碰撞篇》、《團結協(xié)作篇》，使同學(xué)們能夠認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發(fā)想象力和創(chuàng )造力，提高解決問(wèn)題的能力；認識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心，使同學(xué)們能面對現實(shí)并以積極的態(tài)度適應環(huán)境，以一種穩定、積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)投入到大學(xué)的學(xué)習、生活中。
5.心理劇比賽
為了配合院心協(xié)舉辦好"5.25"心理健康月活動(dòng)，我們系部準備了自己的話(huà)劇，我們組織同學(xué)編寫(xiě)劇本，晚上抓緊時(shí)間排練，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的努力，我們系部的話(huà)劇《愛(ài)至成傷》在院心理劇比賽中獲得了第三名的好成績(jì)，并得到了廣大師生的好評。
總體來(lái)講本學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現了自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
�。�1）沒(méi)有充分與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我們需要幫助的同學(xué)。
�。�2）積極主動(dòng)找我們傾述的`同學(xué)還不多，這個(gè)有待加強。
�。�3）我們舉辦的心理活動(dòng)還不夠多，參與面還不夠廣泛，同學(xué)們參與的積極性還不夠高。
�。�4）自身的知識水平還比較有限，不能及時(shí)回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，處理問(wèn)題的經(jīng)驗還不足。
鑒于以上問(wèn)題，我們在下一學(xué)期的心理工作中做如下打算：
1.了解同學(xué)，心理溝通
我們要及時(shí)了解各班同學(xué)的心理狀況，用心去觀(guān)察每個(gè)同學(xué)，及時(shí)發(fā)現同學(xué)心理和行為的變化。堅持一貫保密原則，尊重對方，取得同學(xué)們的信任，建立良好的朋友關(guān)系，這是做好心理委員工作的基礎和財富。
2.積極舉辦心理活動(dòng)
為豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們更好的了解心理健康教育，我們會(huì )組織更多、更豐富多彩的心理活動(dòng)，邀請同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)，感受心理活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和啟迪。
3.豐富自我心理知識水平，多閱覽書(shū)籍，積極參加心理知識培訓。
作總結就像給自己造了一面鏡子，通過(guò)這面鏡子既看到了自身的成績(jì)和進(jìn)步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。通過(guò)總結改正錯誤，希望我們系部在下一學(xué)期中，心理工作會(huì )更上一層樓。
心理部本周工作總結 11
在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我很榮幸的繼續擔當商務(wù)xx的心理委員一職。心理健康工作受到學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，作為心理委員我更是不敢怠慢。平日我主動(dòng)了解班內同學(xué)的心理狀態(tài)，和大家一起分享喜怒哀樂(lè )，并認真總結，按月向領(lǐng)導老師匯報。做好心理委員的工作很不容易，但能為大家排憂(yōu)解難我很開(kāi)心。上個(gè)學(xué)期我在心理咨詢(xún)室經(jīng)歷讓我對學(xué)校出色的學(xué)生心理工作深有體會(huì )，回到班內我積極為同學(xué)們介紹心理咨詢(xún)室的情況，并未大家發(fā)放有關(guān)心理健康方面的書(shū)籍。在上學(xué)期的心理健康周活動(dòng)中，個(gè)班的心理委員一起配合領(lǐng)導老師組織了場(chǎng)別開(kāi)生面的.晚會(huì )，在和外籍心理學(xué)家的互動(dòng)中使大家受益匪淺。這一學(xué)期的工作充實(shí)而快樂(lè )。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，做一個(gè)稱(chēng)職的心理委員不是很容易。心理委員是傳播心理陽(yáng)光的使者，是同學(xué)們最值得信賴(lài)的傾訴對象。我很欣慰在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我和同學(xué)們建立了這種相互信任的關(guān)系。我相信我的工作會(huì )給大家帶來(lái)更多的幫助。當然我在工作中仍然存在著(zhù)不足之處，那就是工作中缺乏耐心，在遇到不愿意敞開(kāi)心扉的同學(xué)時(shí)，我往往工作進(jìn)展緩慢。不過(guò)我有信心繼續做我的工作，使心理健康的陽(yáng)光照在每個(gè)可愛(ài)的同學(xué)身上。
總的來(lái)說(shuō)，回顧剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我很享受這份工作，它給我帶來(lái)了自信和快樂(lè )。我會(huì )在接下來(lái)的工作中更加努力要求自己做得更好，并繼續認真總結。
心理部本周工作總結 12
邁入大學(xué)的校門(mén)之前，我一直心懷澎湃的理想，希望自己的大學(xué)生活多姿多彩，但兩年的時(shí)間轉瞬即逝，我發(fā)現自己的大學(xué)生活仍是一頁(yè)枯燥的紙。大三開(kāi)學(xué)之初，我參加了班級學(xué)習委員的競選，結果有點(diǎn)出乎意料卻也在情理之中，我最終當選為班級心理發(fā)展委員。這一結果讓我對以后的生活既期待又緊張，我渴望不一樣的生活，卻也擔心自己上大學(xué)以后越來(lái)越淡漠的性格導致我不能勝任這份工作，我在但愿“有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”這一信念的驅使下，開(kāi)始了我的心理發(fā)展委員的工作。我堅信：無(wú)論你處于何種職務(wù)，只要你想，只要你盡力，就能給同學(xué)們帶來(lái)幫助。
擔任心理發(fā)展委員以前，我并不重視心理健康問(wèn)題，我一直認為，能考上大學(xué)的`學(xué)生沒(méi)有心理問(wèn)題。但在擔任這一任務(wù)后，通過(guò)聽(tīng)心理講座、看心理健康知識比賽、參加心理活動(dòng)、查閱心理資料，我真正地意識到了什么是小問(wèn)題釀成大事故，也充分認識到心理健康的重要。為了引起同學(xué)們對心理健康問(wèn)題的重視，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我充分感悟到及時(shí)了解班級同學(xué)的情況、向同學(xué)們宣傳我們所了解的`健康的心理知識、鼓勵同學(xué)多多參與學(xué)校里的心理健康活動(dòng)、真心幫助存在心理困惑的同學(xué)、組織帶領(lǐng)大家通過(guò)心理游戲了解心理知識的重要性�？偟膩�(lái)說(shuō)，上一學(xué)期的各項活動(dòng)進(jìn)行都很順利，也比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，09、10、11級聯(lián)合舉辦的“馨心聯(lián)盟”活動(dòng)應該算是一個(gè)典型。以前覺(jué)得我們班同學(xué)足夠冷淡，有些活動(dòng)組織起來(lái)一定很費勁，但現在我不再這么認為。那晚看到我們班同學(xué)早早到教室坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再看到大一大二兩班那空了將近一半的位置，我心里真的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。雖然那天的活動(dòng)有很多不足，但我們班同學(xué)的積極參與確是整個(gè)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
當然，在過(guò)去的工作中還存在很多不足，如，舉辦的心理活動(dòng)不是很多，普及面不夠廣，有些還不能達到預期效果；沒(méi)有得到同學(xué)的充分信任，讓大家對要不要尋求幫助有所猶豫；因為大家對心理問(wèn)題認識不深，談及此類(lèi)問(wèn)題會(huì )有所避諱，沒(méi)有找到比較合適的溝通方法；自身的心理知識還有很大缺陷，不能為同學(xué)提供全面的幫助等。對于以上問(wèn)題，在以后的工作中我會(huì )努力改正，以獲得更好的效果。
以上是我擔任班級心理發(fā)展委員以來(lái)的一些總結，也許在處理某些問(wèn)題時(shí)遇到一些困難，但我堅信我的付出是值得的。我相信我們班的每一個(gè)同學(xué)都是獨特的，更是優(yōu)秀的，我會(huì )在以后的學(xué)習生活中，去更努力地融入這一大集體，主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，讓我們班級在快樂(lè )中成長(cháng)。
心理部本周工作總結 13
時(shí)光流逝，轉眼間我在成長(cháng)中又渡過(guò)了一年半的大學(xué)生活�；厥鬃哌^(guò)的這些日子里，很榮幸能作為班干部，與各位同學(xué)共同進(jìn)步，我在大家的身上學(xué)到不少的知識。這些日子我心中最大的感受便是要做一名合格的學(xué)生不難，但要做一名優(yōu)秀的班干部就不那么簡(jiǎn)單了。我認為：一名好的班干部不僅要為人謙與正直，對班里工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、能力上更要專(zhuān)研。我，作為一名班里的心理委員需要學(xué)習的東西還很多很多。
作為一名心理委員，要想完成工作的責任，首先必須具備良好的心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)。在這一年半中我認真參加各種學(xué)習與活動(dòng)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無(wú)意中會(huì )考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的'要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細想想如何能的好一些。
在學(xué)習中我認真聽(tīng)取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：為何我與班里的同學(xué)關(guān)系很難處理好！
在工作中，我認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：搞維修。在空余時(shí)間，我會(huì )閱讀一些班里訂的雜志，去心理辦公室翻閱、網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)相關(guān)資料
心理部本周工作總結 14
又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，學(xué)校的櫻花，桃花都開(kāi)了。不知不覺(jué)擔任心理委員已經(jīng)有一年了。在這一年里，有歡笑，有收獲。在學(xué)校心理部的高明領(lǐng)導下，這一年，同學(xué)們生活的都很開(kāi)心！
大二第一學(xué)期很榮幸的擔任了班級的心理委員，一開(kāi)始擔任這個(gè)工作時(shí)，我覺(jué)得很茫然，不知道心理委員該做些什么？該怎么去做？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作和學(xué)習，我漸漸地開(kāi)始了解這份工作，并且越來(lái)越喜歡這份工作，同時(shí)也意識到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以認真負責的'工作態(tài)度，較好的完成了去年的工作，下面是我對這一年的總結：
第一，定期的在班上宣傳心理知識，向同學(xué)宣傳學(xué)校的心理求助機構和心理應急處理方案。比如，讓同學(xué)們了解什么是心理咨詢(xún)：心理咨詢(xún)是為正常的，健康的，無(wú)明顯心理沖突的人，更好地認識自己，揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學(xué)習與生活質(zhì)量。哪些情況需要心理咨詢(xún)等等。
第二，協(xié)助老師了解，收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報異常情況。所以，每個(gè)月都要交一份關(guān)于班級情況的心理總結匯報。
第三，及時(shí)疏導，緩解一些同學(xué)的不良情緒。例如，有些同學(xué)與異性交往困惑，經(jīng)歷失戀等情況之后，心靈創(chuàng )傷無(wú)法自愈。此時(shí)，作為心理委員的我就該出馬了。還比如，剛剛進(jìn)入大學(xué)校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學(xué)相處。此時(shí)，我就會(huì )給他們一些建議，和他們聊天，談心，走進(jìn)他們的內心，從而更有效的指導。
第四，舉辦以心理健康輔導為主題的班會(huì )。我們班爭對同學(xué)們對學(xué)習，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會(huì )。班會(huì )上邀請了學(xué)校老師來(lái)開(kāi)導。各同學(xué)也對自己感到迷茫的事例做了詳細的說(shuō)明以及對為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見(jiàn)。從而使這次班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功！
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項活動(dòng)的開(kāi)展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作中還存在著(zhù)一些不足和缺陷。在接下來(lái)的學(xué)期，我會(huì )盡力做好每一件事情，不斷完善自己！
作為班上的心理委員，讓每個(gè)同學(xué)都幸福，開(kāi)心，快樂(lè )是我的責任和愿望。我相信在我自己的努力和同學(xué)們的積極配合下，我們班的同學(xué)會(huì )更加團結，更加幸福，更加快樂(lè )！
心理部本周工作總結 15
在這一學(xué)期里，我試著(zhù)努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽(tīng)他們心里的困惑，去分享他們的快樂(lè )，去分擔他們的煩惱，為此我做了以下工作：
一、加強自身的心理素質(zhì)鍛煉
提高工作能力作為心理委員，必須具備強烈的責任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，也上網(wǎng)去學(xué)習一些心理知識，以此來(lái)提升自身的素養，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
二、鼓勵參加心理講座，凈化心靈
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生的壓力越來(lái)越大，無(wú)論是來(lái)自家庭的，還是來(lái)自社會(huì )的，都使得每個(gè)大學(xué)生的心理承受著(zhù)煎熬。但從中我們可以得出一個(gè)結論，即心理健康對于每一個(gè)人的發(fā)展都起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。為了創(chuàng )造良好的心理環(huán)境，預防是必要的，那么如何才能預防心理問(wèn)題的出現呢？學(xué)校在這方面費了很多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)，經(jīng)常會(huì )有一些關(guān)于心理知識方面的講座，比如說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)、如何處理好人際關(guān)系、如何面對生活壓力等，這些貼近我們學(xué)習和生活的話(huà)題為我們的個(gè)人成長(cháng)指明了方向。每逢有講座時(shí)，作為班級的心理委員，我都會(huì )鼓勵大家積極參加，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)心理老師的開(kāi)導與教誨。這樣不僅對于聽(tīng)講座的人有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)也可以利用同學(xué)們之間的交流宣傳心理知識，互相開(kāi)導。
三、多了解，多溝通
心理問(wèn)題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認為，暴漏自己的心理問(wèn)題是一件很丟人的事，即使有心理問(wèn)題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問(wèn)題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我經(jīng)常去各個(gè)宿舍，利用與同學(xué)閑聊的機會(huì )，去查究每一個(gè)同學(xué)的心理狀態(tài)，因為這樣同學(xué)們不會(huì )起戒心，有的時(shí)候就會(huì )將藏在心底的問(wèn)題不經(jīng)意的暴漏，以便于我們可以及時(shí)與老師溝通，將問(wèn)題解決。在與同學(xué)溝通時(shí)，我會(huì )盡力做到多聽(tīng)、少說(shuō)、不批評、不說(shuō)教，尊重對方，不說(shuō)不該說(shuō)的話(huà)，因為我知道一些不合適的話(huà)只會(huì )使事情惡化。通過(guò)交流，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。
四、積極組織參與班級活動(dòng)
作為班級的心理委員，我在恪盡職守，認真做好本職工作的同時(shí)，對于班級舉行的各項活動(dòng)也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調一致，安排好班級工作。在進(jìn)行班級心理委員工作的同時(shí)，我也盡力促進(jìn)班級的和諧與團結，為提高班級的凝聚力不懈努力著(zhù)。心理委員，不僅僅是心理委員。
我知道，我現在的.工作水平離上級的要求還有很大的差距，但我會(huì )不懈努力，縮小這個(gè)差距，相信經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的鍛煉我能更好地幫助同學(xué)，也希望下屆的心理委員能青出于藍。
當然我在這一學(xué)年里所負責的工作也有一定的成效：
第一，定期地在班級的內部宣傳欄上宣傳心理知識，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機構和心理應急處理方案。
第二，較好地采用了舍長(cháng)協(xié)助心理委員進(jìn)行班級里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(cháng)之間相互了解與溝通的機制。
第三，比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時(shí)地了解到班級里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
第四，我在下學(xué)期與各個(gè)班委，同學(xué)一起舉辦了一項有深刻意義的大型活動(dòng)，并有幸成為一部分工作的負責人，在工作中我積極主動(dòng)完成，同學(xué)們也十分配合我的工作。
第五，作為心理委員，具有強烈的責任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校舉行的心理委員培訓。及時(shí)了解一些心理方面的知識，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓活動(dòng)還與其他班級的心理委員交流與學(xué)習。
心理部本周工作總結 16
為貫徹落實(shí)上級要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展，5月份xx初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng )新活動(dòng)形式，在全校組織開(kāi)展“心理健康教育月”系列活動(dòng)，營(yíng)造了良好的教育氛圍，主要活動(dòng)總結如下：
一是加強組織領(lǐng)導，精心設計方案：
學(xué)校充分認識開(kāi)展“心理健康教育月”活動(dòng)的重要意義，建立校長(cháng)親自抓，政教處具體抓，心理健康教育教師靠上抓，班主任及導師全面抓的'責任體系。
將心理健康教育月系列活動(dòng)與創(chuàng )建和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結合，制定內容豐富、特色鮮明、操作性強的實(shí)施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進(jìn)行具體指導。
二是關(guān)注個(gè)體差異，注重教育實(shí)效：
學(xué)校在策劃中注意遵循心理健康教育規律，要緊密結合課程及學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對性的活動(dòng)�；顒�(dòng)緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。在初一、初二年級組織開(kāi)展以“學(xué)會(huì )學(xué)習，成就未來(lái)”為主題的心理健康教育班會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，掌握適合的學(xué)習方法、做好合理的時(shí)間規劃，形成良好的學(xué)習習慣。在初三年級，根據中考前的心理特點(diǎn)，通過(guò)講座、課堂教學(xué)、團體輔導等多種途徑，有針對性地開(kāi)展形式多樣的考前心理輔導，幫助學(xué)生緩解壓力，積極應考。
三是正面宣傳引導，營(yíng)造良好氛圍：
學(xué)校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營(yíng)造良好的宣傳輿論氛圍�；顒�(dòng)期間，以正面宣教引導為主，強化心理健康意識的培養和形成，同時(shí)注意收集整理典型案例。
學(xué)校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資源共享，互通有無(wú)，及時(shí)總結活動(dòng)經(jīng)驗，形成材料以備后來(lái)。
心理部本周工作總結 17
結合學(xué)校心理健康教育周活動(dòng)計劃，我校扎實(shí)開(kāi)展以“心理健康”為中心的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高了師生心理素質(zhì)，營(yíng)造了良好的關(guān)愛(ài)心理健康的氛圍，增強了學(xué)生承受挫折、適應環(huán)境的能力，從而以良好的積極心態(tài)投入到學(xué)習和生活之中去。本次教育周活動(dòng)起到了宣傳和普及心理知識的作用，達到了預期的目的和效果，現對我校開(kāi)展“心理健康教育周”活動(dòng)的情況作如下總結：
一、做好宣傳工作，營(yíng)造良好的'心理健康氛圍
學(xué)校高度重視本次教育周活動(dòng)的開(kāi)展，成立了“心理健康教育周”活動(dòng)給領(lǐng)導小組。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)，分享找回自信的快樂(lè )
�。ㄒ唬┬睦斫】抵黝}班會(huì )課
快樂(lè )和煩惱常伴隨著(zhù)每一個(gè)人，如果總是想著(zhù)煩心的事，就會(huì )改變自身的心境。久而久之，將導致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習和生活。各班級舉行了“放飛心靈 快樂(lè )相隨”心理健康主題班會(huì )課。旨在指導學(xué)生如何面對煩惱，找到調整情緒的妙方，學(xué)會(huì )笑對人生，給自己信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )在生活、學(xué)習中遇到煩惱時(shí)能夠自我調節、自我疏導，達到提高心理素質(zhì)的目的。
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開(kāi)展了“我的小小心愿”，把自己的心愿填寫(xiě)在“心愿卡”上，并張貼在心愿墻上，活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應，活躍了學(xué)生的身心。
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伴隨著(zhù)一首快節奏的歌曲一起來(lái)享用美味的心理佳肴，釋放自己的身心，體驗快樂(lè )。
�。ㄋ模┯耙曅蕾p活動(dòng)
在心理健康教育周活動(dòng)中，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇了一些能夠引起學(xué)生共鳴的、獲得豐富內心感受與體驗的影視片組織學(xué)生觀(guān)看，讓學(xué)生理解影片的思想內涵，達到心理上的滿(mǎn)足、情感上的升華，獲得真、善、美的藝術(shù)熏陶。通過(guò)欣賞充分地感受并力圖走進(jìn)人物的內心世界，并力求把自己體會(huì )到的、感悟到的寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別咨詢(xún)與輔導
對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使教師和學(xué)生在心理輔導室內通過(guò)一對一的溝通方式，對師生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，面對自己的考試總會(huì )有許多的憂(yōu)慮，心理輔導老師就予以勸慰，疏導，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂(yōu)慮，并幫他們認真分析得失。
心理部本周工作總結 18
本屆心理健康節于5月22日正式拉開(kāi)帷幕。在啟動(dòng)儀式上，學(xué)生處張艷艷副處長(cháng)作了講話(huà)，她指出大學(xué)生不光要有一副健康的體魄，還要有一個(gè)健康的心理，要善于情緒控制，持續保持對社會(huì )適應的良好狀態(tài)才能更好地學(xué)習、生活和工作。全體心理委員現場(chǎng)宣誓，傳遞了共同推進(jìn)學(xué)院心理健康建設工作的信念。
5月25日，在學(xué)院籃球場(chǎng)開(kāi)展了“最暖微笑”展示活動(dòng)，兩千余張學(xué)生真誠、可愛(ài)的笑臉傳遞了青春、向上的正能量，活潑生動(dòng)的人偶也來(lái)到現場(chǎng)，對路過(guò)師生予以溫暖的`擁抱，吸引了廣大師生駐足觀(guān)看、熱情參與。學(xué)院心理健康教育與咨詢(xún)中心陳明英老師、系心理輔導站陳老師攜16位xx文理學(xué)院應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展了現場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)，接待學(xué)生百余名，到場(chǎng)學(xué)生紛紛表示“像這樣充滿(mǎn)愛(ài)的活動(dòng)，很給力，很有收獲”！
5月26日，本屆心理健康節閉幕式暨頒獎典禮在學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行。團委書(shū)記周曉婧及院系兩級心理健康指導老師、學(xué)生處及心理協(xié)會(huì )成員、各班心理委員參加典禮。典禮播放了感人至深的心理微視頻，與會(huì )領(lǐng)導及老師為獲獎同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。周曉婧作了熱情洋溢的總結講話(huà)，她充分肯定了本次活動(dòng)的積極意義，祝愿全院師生都有一個(gè)積極、健康的心理。
本屆大學(xué)生心理健康節旨進(jìn)一步喚起全院師生的心理健康保健意識，希望全院學(xué)生能夠關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )，以愛(ài)的力量創(chuàng )造成才之路！
心理部本周工作總結 19
xx年5月23日，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢(xún)中心聯(lián)合承辦第九屆“5.25大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善、和諧、健康”為主題，倡導學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍。本次活動(dòng)內容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。
一、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單
在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我，和諧心靈，健康成才”、“一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內容包括：“心理咨詢(xún)對大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì )的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識，懂得當遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行調節。
二、心理健康講座
�。ㄒ唬按髮W(xué)生情緒管理與壓力調適”講座
xx年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調適”講座。xx級小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的全體學(xué)習聆聽(tīng)了本次講座。
心理咨詢(xún)中心教師李以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座。通過(guò)對情緒認識的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并教會(huì )同學(xué)們如何識別情緒，調控情緒，做情緒的主人。李老師的講座風(fēng)趣幽默，現場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷。
通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒有了新的認識，也學(xué)會(huì )如何調控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。
�。ǘ皭�(ài)的成長(cháng)”心理健康講座
xx年6月xx日下午2：30，心理咨詢(xún)中心教師劉xx老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院xx級學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(cháng)”的講座。講座共分四部分的內容，第一，如何理解愛(ài)情；第二，如何在愛(ài)中成長(cháng)；第三，大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)；第四，愛(ài)的能力的培養。講座開(kāi)始，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè )的映襯下，引出了“愛(ài)的成長(cháng)”的.話(huà)題，在整個(gè)講座的過(guò)程中，劉老師用樸實(shí)，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對愛(ài)情的理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情，如何讓愛(ài)情保鮮，如何正確看待分手及怎樣增強心理承受能力等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。這次講座使大家對愛(ài)情有了全面的了解，明白了想要對別人付出愛(ài)，自己就應該儲存愛(ài)，愛(ài)身邊的人，從愛(ài)自己開(kāi)始！本次講座受到了學(xué)生一致的好評。
三、開(kāi)展以“提高人際關(guān)系能力訓練營(yíng)”為主題的團體輔導
xx年6月6日下午4：30，心理咨詢(xún)中心教師劉xx老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng)。劉通過(guò)做游戲的方法測驗了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團結情況，通過(guò)刮大風(fēng)、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團隊精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細心指導，同學(xué)們主動(dòng)參與、積極配合，活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著(zhù)。游戲結束后，劉對本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結，向同學(xué)們指出了加強人際交往能力的重要性。
總之，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)本次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢(xún)中心的工作職能，掌握了基本的心理健康知識，同時(shí)對于提升我校學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用。
心理部本周工作總結 20
一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習生活即將結束，在此，我將本校心理健康工作做下總結，以便今后更好的開(kāi)展工作。
1、本學(xué)期認真落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神，努力培養學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
2、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在培養和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何恰當地應付現實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調節等，使學(xué)生更有效、積極地適應社會(huì )、適應自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級心理健康輔導培訓，擔任各班心理輔導員，利用思想品德課，針對本班學(xué)生實(shí)際，有目的的開(kāi)展集體心理疏導活動(dòng)，以促進(jìn)心理素質(zhì)提高，預防問(wèn)題發(fā)生。
3、隨著(zhù)社會(huì )的.飛速發(fā)展，人們的文化觀(guān)念、生活方式、思維意識都發(fā)生著(zhù)劇烈變化。當代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問(wèn)題。針對這些情況，學(xué)校大隊部在今年5月、6月期間，分批、分時(shí)段對各個(gè)年級的學(xué)生集中進(jìn)行思想、心理、行為等方面進(jìn)行指導與教育，取得了良好的效果。
4、心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位小學(xué)生在成長(cháng)與發(fā)展中都必然會(huì )面臨的問(wèn)題，包括那些學(xué)習優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生。因為往往由于學(xué)習成績(jì)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與變化，及時(shí)與其他學(xué)科教師聯(lián)系，或找學(xué)生談話(huà)，或與其家長(cháng)交流，努力踐行“讓學(xué)生心中充滿(mǎn)陽(yáng)光”。
5、本學(xué)期組織教師學(xué)習心理健康教育的知識，運用于教學(xué)中，豐富了教師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認識上、方法上都有了提高和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。
心理部本周工作總結 21
20xx年5月25日至6月1日，xx街道辦事處山前小學(xué)以“拒絕校園欺凌 發(fā)現真善美”為主題，開(kāi)展了為期一周的心理健康教育系列活動(dòng)，我校心理老師程琨采用心理健康教育課和心理劇的形式，依據年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，活動(dòng)形式豐富多樣，層層推進(jìn)，引導學(xué)生發(fā)現身邊的真善美，意識到校園欺凌帶來(lái)的危害，并能運用有效方法預防和應對校園欺凌，學(xué)會(huì )自我保護，從而營(yíng)造和諧、健康的心理氛圍和校園文化 。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。近年來(lái)，全國各地不斷發(fā)生校園欺凌事件。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早沾染不良惡習，日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，造成的心理傷害可能持續一生。因此要拒絕校園欺凌。
首先，以宣傳為先導，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。
利用周一全校師生升國旗的機會(huì )，由6年級的學(xué)生代表發(fā)表國旗下講話(huà)——《拒絕校園欺凌 構建和諧校園》。高年級學(xué)生以身作則，號召全校學(xué)生團結一致，互相尊重，友好相處，共同維護校園平安，向校園欺凌說(shuō)不。
其次，以學(xué)生為主體，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
為了增加活動(dòng)的針對性，本次心理健康周根據各年級不同特點(diǎn)制定了面向特定年級的活動(dòng)。
一年級學(xué)生年齡小，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)間不長(cháng)，人際交往中缺乏正確的語(yǔ)言表達技巧和良好的交往能力，當面對同伴沖突時(shí)，不善于和對方交流感受，受了委屈不是哭鼻子就是吵架、打架。因此，程老師從學(xué)生實(shí)際入手，通過(guò)游戲、角色扮演等方法讓學(xué)生體驗不同語(yǔ)言表達方式帶來(lái)的感受，學(xué)會(huì )用積極、正面的交流方式表達自己的想法，能夠做到出口不傷人。
二年級學(xué)生對自己的評價(jià)仍是比較模糊，他們主要還是通過(guò)老師、他人的評價(jià)來(lái)逐漸確定對自己的評價(jià)，所以在課堂上，程老師運用案例分析、小測驗的方式引導學(xué)生體驗贊揚別人和被贊揚的'快樂(lè )，學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習如何直接勸阻同學(xué)的錯誤行為。
三年級的孩子已有了強弱意識，因此程老師通過(guò)情景劇表演和角色扮演等方式讓學(xué)生懂得關(guān)心、愛(ài)護弱小的道理。
四年級學(xué)生正處于兒童期向“前青春期”過(guò)渡的關(guān)鍵期，情緒不穩定，容易與人發(fā)生誤會(huì )，但又不具備自我控制能力。課堂上，程老師通過(guò)一個(gè)個(gè)案例讓學(xué)生理解誤會(huì )產(chǎn)生的根源并了解解除誤會(huì )的重要性，最終學(xué)會(huì )解除誤會(huì )的方法。
心理劇活動(dòng)再添高潮，程老師與五年級學(xué)生一起自編自演了心理劇《對校園欺凌說(shuō)“不”》，用戲劇力量讓學(xué)生在真實(shí)生動(dòng)的劇情中切身感受到校園欺凌帶來(lái)的危害，用直觀(guān)的方式傳遞預防和應對校園欺凌的方法，引導同學(xué)面對欺凌時(shí)主動(dòng)尋求各方幫助，不做冷漠的旁觀(guān)者，共同反抗欺凌行為，能做到不欺負別人，但也不能被別人欺負。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的氛圍中正確認識自己和他人，發(fā)現別人的真善美，學(xué)會(huì )互相尊重和贊美，懂得保護弱小，掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
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