低年級教研組工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的低年級教研組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
低年級教研組工作總結1
在校教導處的領(lǐng)導下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉化方面做的很好。
二、常規管理
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結合校本培訓要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫(xiě)好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請假的教師外都能準時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時(shí)給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀(guān)，能結合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計劃、有教案，大多數情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容，效果較好。具有現代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng )造性地運用電化教學(xué)手段，顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。
四、定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了教師的知識素養。
2、教研組堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、
3 、方法、技巧；聽(tīng)課前認真備課、設計教案、互相切磋，聽(tīng)課后認真評課：如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。學(xué)校定期對作業(yè)量化考核
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)。
低年級教研組工作總結2
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jì)，也是我們共同努力的結果。開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、開(kāi)學(xué)初，制定切實(shí)可行的教研計劃。
我們以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定計劃，力爭有效指導學(xué)期組內教研。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫(xiě)字的指導、識字寫(xiě)字方法。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。
通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，每位老師都積極參加，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高自已的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
這學(xué)期一年級語(yǔ)文采用了新教材。面對著(zhù)這些新課文，我們全組人員同心同力共同出謀劃策，為著(zhù)一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著(zhù)，努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習，取長(cháng)補短，共同探索著(zhù)新教材的教學(xué)方式方法。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表見(jiàn)解，大家也針對低年級語(yǔ)文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動(dòng)更有針對性，更具實(shí)效性，以達到共同進(jìn)步共同提高。
4、認真布置及批改作業(yè)：
根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
5、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。⑴學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。⑵學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。⑶學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
6、本組老師積極參加各項培訓活動(dòng)情況
全組教師每次都認真記錄，及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進(jìn)步共同提高。
7、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。在今后的工作中，我們會(huì )在新課標精神的指導下，我們全體低年級語(yǔ)文教師將繼續更新觀(guān)念，用新的理念去實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng )造性的使用教材，開(kāi)發(fā)課程資源，使低年級的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
低年級教研組工作總結3
一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)地就結束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持。
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，可以說(shuō)緊張而又忙碌。我組共9個(gè)班，9位數學(xué)老師，9位數學(xué)老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說(shuō)年齡大，可工作很認真。
本學(xué)期，在學(xué)校教導處的指導安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據本學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，順利地完成了各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的各項工作計劃�，F將本學(xué)期教研工作小結如下：
一、積極學(xué)習，不斷反思，提高自身素養。
首先，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標準學(xué)習,對自己所任學(xué)科的教學(xué)目標能系統、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個(gè)清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學(xué)習筆記，及時(shí)的體會(huì )反思，每周堅持寫(xiě)一反思，讓課程標準有效的指導課堂教學(xué)。其次,在教材教法達標活動(dòng)中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認真傳閱了學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《數學(xué)課程標準》等。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學(xué)習、邊實(shí)踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標和各學(xué)段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數。第四,組織教師積極學(xué)習,聽(tīng)專(zhuān)家講座，參與課堂教學(xué)觀(guān)摩。認真聽(tīng)取關(guān)于小課題的指導.為了有效的進(jìn)行小課題的研究我們還積極主動(dòng)上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據.吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習培訓，我組成員教學(xué)觀(guān)念有了很大變化，教學(xué)方法有了長(cháng)足改進(jìn)。第五，積極參加聽(tīng)課、評課，在實(shí)踐中提高自己。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)緊湊。先后開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課，拉網(wǎng)式聽(tīng)課，綜合素質(zhì)競賽，師生知識樹(shù)競賽，專(zhuān)題研究，小課題研究等多種活動(dòng)，在活動(dòng)中本組每位老師都能積極準備、積極參加，虛心學(xué)習，充分利用集體的力量，教師間互相協(xié)助，你講課我幫你做課件，我講課你幫我做學(xué)具，使每一次活動(dòng)都有聲有色。在平時(shí)的教學(xué)工作中，同年級組的老師、同室的老師經(jīng)常
互相探討，鉆研教材，探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開(kāi)課的時(shí)候，我組老師都會(huì )先集體備課，設計教案，課后認真評課。在評課時(shí)每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長(cháng)補短。為了優(yōu)化課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,我們根據各年級的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究.在研究初期,我們進(jìn)行了詳細的調查與分析,制定了詳實(shí)的研究計劃,在研究的不同階段及時(shí)的進(jìn)行反思,小結,對比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問(wèn)題.期中考試后教師們都能認真的進(jìn)行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。
三、教研工作情況：
1、教案、作業(yè)檢查：本學(xué)期在弟六、十二、十六周對老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學(xué)生的正確率、書(shū)寫(xiě)情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真（2）教師批改認真、及時(shí)；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開(kāi)課
本學(xué)期本組教師共聽(tīng)、評了四節研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽(tīng)、評課的過(guò)程中，老師們都很認真，分別說(shuō)出了每一節課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、質(zhì)量分析
每進(jìn)行一次單元測試就進(jìn)行一次質(zhì)量分析。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認真是一個(gè)值得延續和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進(jìn)行了討論。
4、知識競賽
本學(xué)期，各年段進(jìn)行了數學(xué)知識競賽，競賽結果如下：一年級：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。
二年級：
二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。
三年級：
三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫(huà)，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動(dòng)提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
�。�2）文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jì)一一記錄，以便對學(xué)生進(jìn)行綜合的評價(jià)。
�。�3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。（4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課8節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課后的評價(jià).（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
6、強化常規管理，提高教學(xué)效率
�。�1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與規范性，講求教案的實(shí)用、創(chuàng )新和個(gè)性化.各級主要采取集體來(lái)備課。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，盡力將觀(guān)察、思考、質(zhì)疑、表達、動(dòng)手等學(xué)習的權利還給學(xué)生
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
四、本次素質(zhì)測試分析：
本校低年級組13年級共9個(gè)班，其中一年級2個(gè)班；二年級3個(gè)班;三年級4個(gè)班。在本次素質(zhì)測試中：一（1）班的均分是83.4分，獲得第三名；一（2）班的均分是91.16分，獲得第一名。二（1）班的均分是83.6分，獲得第七名；二（2）班的均分是83.9分。二（3）班的均分是84.7分，獲得第三名。三（1）班的均分是79分，獲得第三名。，三（2）班的均分是81.34分，獲得第二名；三（3）班的均分是65.6分；三（4）班的均分是83.09分，獲得
第一名。根據本次測試結果分析說(shuō)明：“本組教師年齡雖偏大，可個(gè)個(gè)認真負責，盡心盡力，才使本組學(xué)生取得好的成績(jì)�！�
五、今后教研工作的改進(jìn)措施：
(一)加強理論學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、繼續以課標學(xué)習和教材教法達標活動(dòng)的研究為載體，首先組織教師學(xué)習相關(guān)主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
2、在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據各年級教材特點(diǎn)，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
(二)繼續探索網(wǎng)絡(luò )教研與傳統教研相結合的有效途徑。
網(wǎng)絡(luò )教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時(shí)間和空間的限制，讓教研“無(wú)處不在”。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題；教師個(gè)人博客記錄主題教研的過(guò)程；教師及時(shí)交流與互動(dòng)，為教學(xué)研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規管理。
教研組長(cháng)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長(cháng)、補己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點(diǎn)，要求本組成員要隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，有問(wèn)題及時(shí)討論做到課前互說(shuō)，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
六、存在的不足
“備好每一節課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內每位教師工作的宗旨。但由于我們組內老師年齡偏大，對新教材的內容把握不夠全面，教學(xué)中處理教材時(shí)顯得過(guò)于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫(xiě)作上比較欠缺。本組雖有著(zhù)較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時(shí)往往是停留在表面上，沒(méi)有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專(zhuān)著(zhù)，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級教研組工作總結4
一、在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細化管理，加強校本培訓力度，促進(jìn)教師隊伍建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導下，在以校長(cháng)為首的學(xué)校領(lǐng)導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著(zhù)團結合作的精神，穩抓穩打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的語(yǔ)文目標體系，也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此，學(xué)期開(kāi)始，我們教研組就著(zhù)手學(xué)習“課標”， 把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結合，利用雙周三和課余時(shí)間把學(xué)習心得集體交流。 從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、以科研為平臺，創(chuàng )教學(xué)新思路
科研興教、科研興校、科研興師已成為新時(shí)期教育的一道迷人的風(fēng)景線(xiàn)。在“向教科研要質(zhì)量，靠教科研出效益，借教育科研創(chuàng )特色，憑教科研出名師”的辦學(xué)理念指導下，我們教研組充分發(fā)揮 “科研先導”作用，不斷增強服務(wù)意識，在教育科研的道路上留下了探索的足跡，譜寫(xiě)出了教育創(chuàng )新的華彩樂(lè )章。
在課題研究中，我們全體教師以新課標的精神為指導，以學(xué)生業(yè)已生成的良好的語(yǔ)文學(xué)習能力和語(yǔ)文素養為基點(diǎn)，以低段學(xué)生的認知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，繼續以“ 朗讀教學(xué)”為突破口，從“更新教學(xué)內容、優(yōu)化教學(xué)結構、選擇教學(xué)策略、建構教學(xué)評價(jià)”這幾方面加以改革，建構新語(yǔ)文課程體系、新語(yǔ)文教學(xué)體系、新語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高，從而實(shí)現低階段語(yǔ)文教學(xué)的拓展和超越。
三、以教研活動(dòng)為中心，展教學(xué)新風(fēng)采
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，在這一學(xué)年中，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的宗旨，以自主——創(chuàng )新的課堂教學(xué)模式為立足點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。為此，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┧枷肱鲎�，樹(shù)立新觀(guān)念
在這一學(xué)期中，我們組的教師都積極參加學(xué)校的教育研討活動(dòng)。在研討中，老師們都能結合新課程標準，針對當前教育教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，體現了“為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革的根本理念，體現了老師們對學(xué)生生命成長(cháng)的關(guān)注。每雙周一次的集體備課時(shí)間成了教師們思想碰撞、觀(guān)點(diǎn)交匯的場(chǎng)所。這一活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀(guān)念，自覺(jué)學(xué)習教育理論，認真研究教育實(shí)踐問(wèn)題，積極創(chuàng )新教育教學(xué)方法，為我校構建“學(xué)習型”校園邁出了堅實(shí)的一步。
�。ǘ┝⒆阏n堂，大膽創(chuàng )新。
用學(xué)到的理論指導教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標�！袄碚摗獙�(shí)踐——理論”是研究教學(xué)現象、探索教學(xué)規律、改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。
1、 積極推出自薦公開(kāi)課、示范課
開(kāi)展廣泛的課堂教學(xué)研討是我校教研組建設的主要抓手。本學(xué)期我們教研組上了10節公開(kāi)課，次數多，類(lèi)型豐富，滿(mǎn)足了廣大教師的需求，從而使活動(dòng)更有成效。
2、關(guān)注青年教師，促其迅速成長(cháng)
青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育創(chuàng )新的主力軍。是學(xué)校教育的希望所在。教導處積極營(yíng)造促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)的良性競爭環(huán)境，教科室開(kāi)展青年教師大比武活動(dòng)，讓青年教師在競爭中更快的成長(cháng)。我們教研組也進(jìn)行了師徒結對，以老帶新，加快新教師的成長(cháng)。同時(shí)，利用平時(shí)，向青年教師推薦好書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)卡。集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)習優(yōu)秀教育教學(xué)文章，新的教育教學(xué)思想。同時(shí)，鼓勵青年教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，有多名教師的論文在各級各類(lèi)比賽中獲獎，在各級各類(lèi)刊物上進(jìn)行發(fā)表。
3、集體備課，學(xué)習交流
每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M集體備課已成我校教研活動(dòng)的一大特色。我們教研組在規定的時(shí)間、地點(diǎn)圍繞學(xué)校教導處期初制定的教研目標開(kāi)展活動(dòng)。主要內容有：⑴開(kāi)展單元集體備課活動(dòng)，深入鉆研教材，總結好的教法學(xué)法。⑵聽(tīng)優(yōu)秀課例，學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗。⑶開(kāi)展教研組成員之間的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。⑷開(kāi)展教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)驗，促進(jìn)自身的提高等。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
為進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們還確立了以下四個(gè)檢查督促形式：
1.自檢——在管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
2.互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
3.校查——推門(mén)聽(tīng)課，隨機常規項目集中抽查。
4.堅持每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
這四個(gè)檢查督促形式，促使全教研組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。
一份耕耘，一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以新課程標準為指針，以科研為平臺，以教研活動(dòng)為中心，強化管理，提高效率。今后，我們將本著(zhù)“教育就是服務(wù)”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
低年級教研組工作總結5
本學(xué)期，我校低段語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，以課程改革為指導，以培養學(xué)生的行為習慣、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新。一學(xué)期來(lái)，在全組老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現總結如下：
一、本學(xué)期所做的工作
�。ㄒ唬┱J真做好常規教學(xué)工作
1、認真指導并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)設計、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化。每周三下午最后一節課開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫(xiě)字的指導，要求學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)，努力探索小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)的規律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好看圖寫(xiě)話(huà)指導課和講評課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的`寫(xiě)話(huà)水平。
6、積極配合學(xué)校教導處做好筆記和作業(yè)檢查。
�。ǘ┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習
1、在教研組組活動(dòng)中，認真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標準的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認真做好筆記，由教研組查閱。
3、繼續開(kāi)展“決戰課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研討。
4、有效開(kāi)展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
5、多次組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)。
6、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“紅五月”的詩(shī)歌比賽活動(dòng)，并做到有計劃、有安排、有總結。這樣全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。
2、認真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書(shū)筆記，方式二為各班班主任統一到學(xué)校圖書(shū)室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書(shū)筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書(shū)聲瑯瑯，吟誦古典詩(shī)詞文。
二、取得的成績(jì)
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽(tīng)課、評課活動(dòng)正�；�、系列化。聽(tīng)課有交叉，評課有反饋。大家為著(zhù)一個(gè)共同的目標提高語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期，在我校開(kāi)展的評優(yōu)課中，語(yǔ)文組有12人參賽，老師們的課堂無(wú)不體現了新課標的精神，無(wú)不表現出她們課前的辛勤勞動(dòng)，其中，劉忠寶、鐵紅蓮、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認可。
2、本學(xué)期全組老師聽(tīng)課數量均已達到或超出學(xué)校規定的節次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課都在15節以上。相互學(xué)習，取長(cháng)補短，已在組內蔚然成風(fēng)。3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書(shū)活動(dòng)，使班級的讀書(shū)筆記獲獎率明顯提高，同時(shí)，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過(guò)規定的部分教師也參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，這無(wú)疑是一種可喜的現象。
4、比賽活動(dòng)中，許多班級的教師作了充分的準備和指導，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著(zhù)。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現象，必須加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，做研究型教師。
2、教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
低年級教研組工作總結6
春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結束了。在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細化管理，加強校本培訓力度，促進(jìn)教師隊伍建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導下，在以孫校長(cháng)為首的學(xué)校領(lǐng)導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著(zhù)團結合作的精神，穩抓穩打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師張夢(mèng)先和劉桂芳老師對待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說(shuō)對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，張彤、劉桂芳、許蓓蓓、曹春香、魏琳琳、石意飛分別擔任一二年級的數學(xué)和語(yǔ)文，低年級的教學(xué)工作十分的繁重，面對每天的教學(xué)工作，我們認真備課，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì )埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對于課堂上出現的小問(wèn)題，我們組的教師會(huì )在一起進(jìn)行商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會(huì )根據學(xué)校提出的主題對班級的墻花和板報進(jìn)行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來(lái)激勵學(xué)生對學(xué)習的興趣，并且開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(cháng)，其中一（2）班和二（2）曾榮獲校級特等獎，一（1）班和二（1）班榮獲校級一等獎等榮譽(yù)；本學(xué)期的第三套廣播操比賽活動(dòng)，我們低教組的老師率先帶領(lǐng)學(xué)生在校進(jìn)行學(xué)習，不為烈日炎炎，在操場(chǎng)上認真練習，老師細致分解動(dòng)作，學(xué)生努力學(xué)習，功夫不負有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在廣播操比賽活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jì)，圓滿(mǎn)的完成此項活動(dòng)；“我愛(ài)數學(xué)”手抄報活動(dòng)學(xué)校剛布置下來(lái)，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別的輔導，經(jīng)過(guò)幾天的努力，學(xué)生們都交上了自己最滿(mǎn)意的作品并在學(xué)校展出；學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和匯報課比賽中，我們組石意飛老師的語(yǔ)文課獲得區級二等獎，魏琳琳老師的品德課獲得區級二等獎，曹春香老師的健康課也榮獲區級二等獎，這是在我們組所有教師的努力下得到的優(yōu)異成績(jì)；六·一兒童節大型演出，我們低教組更是展現了自己獨有的特色，在家族樹(shù)小模特走秀環(huán)節中，我們組的年輕教師整整兩天時(shí)間親自為小模特設計服裝，并且對小模特進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的步伐指導，活動(dòng)中引起了強烈的反響，并得到領(lǐng)導的一致好評；此次活動(dòng)中的歌唱比賽，班主任們下大功夫，帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行精心排練和學(xué)生融入一起，演出當天我們低年級班主任早上提前1小時(shí)到校親自為學(xué)生化妝，讓學(xué)生們感受節日的喜悅，以此來(lái)祝愿孩子們六一兒童節快樂(lè )！
在活動(dòng)中我們各班也都取得了較好的成績(jì)；此次活動(dòng)中，我組的許蓓蓓老師也精心準備了一支舞蹈獻給全體師生，充分展現出自己的才能，我組石意飛老師整整一上午頂著(zhù)烈日坐在操場(chǎng)上管理演出的所有的配樂(lè )，胡艷景老師來(lái)回奔波進(jìn)行拍照。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅持到最后，毅然管理全校的的體育課、體育活動(dòng)和體育比賽，盡量為學(xué)校減少負擔，并且在澗西區學(xué)生體育比賽中胡艷景老師培訓的數名學(xué)生都取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。期末一二年級四個(gè)班級在任課教師的精心指導下都取得了非常優(yōu)秀的成績(jì)。
下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規工作落實(shí)情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范低年級教學(xué)常規管理。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)工作認真、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
�。�2）文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jì)一一記錄，以便對學(xué)生進(jìn)行綜合的評價(jià)。
�。�3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
�。�4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課40節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內。
�。�5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(cháng)，以便于家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)一步輔導和了解。
2、強化常規管理，提高教學(xué)效率
�。�1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)小故事，每月寫(xiě)不少于8篇發(fā)表于“芳華路小學(xué)”博客網(wǎng)。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風(fēng)評比的重要內容。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，成功開(kāi)展了屬于我們芳華路小學(xué)教師自己的教育博客。倡導所有教師運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見(jiàn)解與得失，以教育博客的形式記錄在芳小教師網(wǎng)，以便教師之間取長(cháng)補短，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，本著(zhù)“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實(shí)、認真的進(jìn)行教育工作，也預祝未來(lái)我們的教研工作將更上一層樓。
低年級教研組工作總結7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以新課程標準的基本理念為指導，致力于生本教育的研究，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究，以全面提高語(yǔ)文教育教學(xué)水平及語(yǔ)文課堂教學(xué)的時(shí)效性�？偨Y起來(lái),本學(xué)期我們低年級語(yǔ)文教研組主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了語(yǔ)文教育教學(xué)研究活動(dòng):
1、認真學(xué)習《新課標》和生本教育理論。明白《標準》對低年級語(yǔ)文的基本要求和基本能力達成要求，領(lǐng)會(huì )其中蘊涵的教育思想和教學(xué)要義，根據自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢，制定教學(xué)計劃或教學(xué)實(shí)施策略。
2、教研組內提倡合作教研、集體備課，采擷個(gè)人之所長(cháng)，同時(shí)，提倡問(wèn)題討論，發(fā)展個(gè)性，教案有統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在課后常常反思，撰寫(xiě)教后感，作為考評的重要依據。
3、抓好常規，組內及時(shí)組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學(xué)反思。各位教師在做好課堂常規的同時(shí)，都能認真完成作業(yè)的批改，而且有一定的規范，做到了及時(shí)批，及時(shí)改，讓學(xué)生的知識得到了真正的鞏固。由于受到作息時(shí)間改變的影響，老師們更是利用課間、午休等時(shí)間對孩子進(jìn)行培優(yōu)補差工作，往往自己都沒(méi)有得到休息。每位教師還對教學(xué)中出現的問(wèn)題，自己的思考，及時(shí)作出教學(xué)反思，努力提升自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。同時(shí)，在每次單元考試后認真記載好成績(jì)、組織學(xué)生分析試卷的得失，做到舉一反三，避免將來(lái)犯同樣的錯誤。
4、認真組織教師參加“生本課堂教學(xué)研究”的活動(dòng)，根據學(xué)校要求歸納、總結前階段“生本課堂教學(xué)”研究經(jīng)驗、得失、問(wèn)題，推動(dòng)了第三階段生本教學(xué)研究的深化。本學(xué)期楊霖琳老師執教的《識字一》參加了九龍坡區“九龍杯”錄像課三課并獲獎。在這堂課的教學(xué)中，楊老師轉變教學(xué)觀(guān)念，以學(xué)生為本，處處尊重學(xué)生的發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規律，全組教師通過(guò)聽(tīng)課，評課，撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告，在參與和學(xué)習中收獲很大，促使教師反思自己的教學(xué)現狀，不斷提高教學(xué)效益。并嘗試改變自己的教學(xué)思想，努力將自己的課堂向生本課堂邁進(jìn)。
5、組內教師積極參加中老年教師三課考核活動(dòng)，在活動(dòng)中中老年老師給組內的年輕人做出了很好的表率，他們克服自己的年齡問(wèn)題，努力深研教材，給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策，制作課件，掀起了組內課堂教學(xué)研究的高潮。在研課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中取得了較好的效果。
6．加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
總之一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，促進(jìn)年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
低年級教研組工作總結8
在校教導處的領(lǐng)導下，一學(xué)期來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉化方面做的很好。
二、常規管理
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有可行性。在學(xué)期結束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結合校本培訓要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫(xiě)好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請假的教師外都能準時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時(shí)給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀(guān)，能結合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計劃、有教案，大多數情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容，效果較好。具有現代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng )造性地運用電化教學(xué)手段，顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據，制定校本教研計劃，撰寫(xiě)總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽(tīng)課、評議。在校級研修課結束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節數都在20節以上，并都有評價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。教改方案較為系統，目標明確，具有較強的可操作性，大多數教師能夠參與。
五、成果實(shí)績(jì)
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)。
20xx年元月15日
低年級教研組工作總結9
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、嚴格執行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評優(yōu)比賽，美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績(jì)；同時(shí)組內教師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下成功舉辦了學(xué)校第二十三屆藝術(shù)節。。
3、提高認識，加強自學(xué)。使組內教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，美術(shù)組進(jìn)行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，力爭能根據學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節比賽，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。四、今后的努力方向：
今后我們將繼續實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。
低年級教研組工作總結10
本學(xué)期本教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，我們繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是學(xué)習內容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，我組各位教師出謀劃策制定教研組活動(dòng)計劃，扎實(shí)開(kāi)展了每位老師的教學(xué)研討課。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：一幫一指導備課，組織聽(tīng)課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化、制度化、科學(xué)化、條理化，計劃中的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，及時(shí)完成各項任務(wù)。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高低段教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強低段教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
四、下一步工作的措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大識字量和閱讀量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
低年級教研組工作總結11
本學(xué)期，低年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習各種數學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加校內的教研活動(dòng)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。備課活動(dòng)中就每一課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧等方面展開(kāi)熱烈研討。 我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，上課前認真備課，設計教案，互相切磋。同行聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當；難點(diǎn)是否突破；素質(zhì)教育的要求；老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“創(chuàng )設情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也為我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績(jì)
通過(guò)我組老師的辛勤工作，低年級學(xué)生的成績(jì)得到了領(lǐng)導的肯定，趙霞老師個(gè)人也取得了多項榮譽(yù)：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區級一、二等獎，她還在區優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎，區“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。
我們全組教師將再接再厲，爭取不斷進(jìn)步。
低年級教研組工作總結12
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學(xué)�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵�，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽(tīng)課，評課等基礎性工作，加強教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)有效性。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節�，F把工作情況總結如下。
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度。
開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。
質(zhì)檢組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每月進(jìn)行一次“七認真”檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示” “三年內青年教師匯報課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略。
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我校專(zhuān)門(mén)請了張處來(lái)校指導工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。讓老師對教材內容能把握精準，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高： “專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗“這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(cháng)，也帶動(dòng)了澄小教師整體水平的提升。
四、抓住關(guān)鍵，重視培養青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動(dòng)“青藍工程”，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結成對子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結對活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
五、辛勤耕耘，碩果累累
通過(guò)全體教師的努力，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執教的《槐鄉五月》在相城區第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎，張鳳儀老師在相城區第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎。這都有賴(lài)我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策，多次詳盡地研究教學(xué)設計。在20xx年5月25日，相城區舉行了把握學(xué)科能力競賽，我組張鳳儀和高愛(ài)芳老師進(jìn)入全區前38名，進(jìn)入復賽，這些成績(jì)的取得，和他們平時(shí)認真的鉆研是分不開(kāi)的。
六、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩
為進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識，開(kāi)闊視野，培養學(xué)生讀書(shū)的良好習慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力，我校這學(xué)期開(kāi)展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書(shū)節活動(dòng)�；顒�(dòng)內容豐富多彩，參與的學(xué)生也非常多。書(shū)簽制作比賽。各班都踴躍參與，參賽作品充分體現了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和對待比賽的認真態(tài)度；為配合市二年級整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實(shí)二年級的練習工作，在語(yǔ)文老師的悉心指導和有計劃地練習下，明顯感到學(xué)生對寫(xiě)字更加重視了，質(zhì)量也顯著(zhù)提高了。教導處分管領(lǐng)導也不間斷地關(guān)心書(shū)寫(xiě)練習的進(jìn)展，4月27日，二年級組利用中午的自習時(shí)間，組織了一次整班鉛筆字比賽，評選出二（1）班為一等獎，并推選參加市級的比賽。在最后階段，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭取市級比賽的榮譽(yù)而努力，認真進(jìn)行鉛筆字訓練。書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是語(yǔ)文素養的一個(gè)體現，我校語(yǔ)文老師一向重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，也將繼續這一優(yōu)良傳統；學(xué)生通過(guò)“我最喜歡的一本書(shū)”主題征文活動(dòng)，認認真真地靜下心來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒。讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。
五、展望未來(lái)，任重而道遠
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。 展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我們共努力，我們同期待……
低年級教研組工作總結13
在教研室、校教導處的領(lǐng)導下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉化方面做的很好。
二、常規管理
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請假的教師外都能準時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時(shí)給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀(guān)，能結合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計劃、有教案，大多數情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容，效果較好。具有現代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng )造性地運用電化教學(xué)手段，顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據，制定校本教研計劃，撰寫(xiě)總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽(tīng)課、評議。在校級研修課結束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時(shí)，還邀請了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專(zhuān)家進(jìn)行了指導，效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節數都在10節以上，并都有評價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。教改方案較為系統，目標明確，具有較強的可操作性，大多數教師能夠參與。
五、規范管理，提高教學(xué)“七認真”水準
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規“五認真”的工作執行細則本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新，充分發(fā)揮教研組的導向、調節等功能，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。3、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
我們低年級語(yǔ)文教研組在校行政和教導處的直接領(lǐng)導下，圍繞吳中區教研室的工作安排，認真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團結協(xié)作，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，加大課堂改革力度，推進(jìn)評價(jià)研究，規范教學(xué)常規管理，不斷提高教學(xué)"六認真"工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫。本組教師和輔導的學(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中取得了較為突出的成績(jì)�，F總結如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，做到認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)一步轉變觀(guān)念，繼續探索適合課程標準和新教材的學(xué)生學(xué)習方式，重視變革教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中"知識與能力"、"過(guò)程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"都能得到發(fā)展。進(jìn)一步開(kāi)展閱讀教學(xué)的研究，對教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的新的誤區努力規避。
本組教師能堅決執行教學(xué)法規，減輕學(xué)生過(guò)重負擔，全體成員都能在"提優(yōu)補差"上拿出有效措施，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有成效。近年來(lái)，本學(xué)科在全區各種類(lèi)型考試中成績(jì)優(yōu)良。
二、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。
1、教研組織健全，活動(dòng)能按計劃正常開(kāi)展，能認真實(shí)施區教研室頒發(fā)的《教研組工作細則》，貫徹落實(shí)期初制訂的工作計劃，認真貫徹"六認真"工作。
2、教研組內部團結一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風(fēng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)�；ハ嗵接�，鉆研教材，探索最佳的教學(xué)方法。在每次教研活動(dòng)中，每位教師都能開(kāi)誠布公地談自己的看法，形成了切磋爭鳴之風(fēng)。在評課活動(dòng)中，聽(tīng)課教師提出的恰當意見(jiàn)，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。
三、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學(xué)期我們教研組一位教師被評為吳中區學(xué)科帶頭人，兩位教師分別在蘇州市、吳中區評課選優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎。在研究教學(xué)的同時(shí)，我組成員還認真進(jìn)行總結，努力撰寫(xiě)論文，有數人次的論文在全國、省、市、區各級各類(lèi)比賽中獲獎。不可否認，一學(xué)期的教研組工作還存在著(zhù)不足這處，下學(xué)期還需要進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組教師的積極性，自覺(jué)性，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻。
低年級教研組工作總結14
五年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，每學(xué)期初根據縣教研室的工作精神認真制訂教學(xué)計劃，并根據計劃安排開(kāi)展工作，加強常規教學(xué)工作的落實(shí)，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，加強教研力度，以課堂改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，不斷提高教師教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育質(zhì)量。在全體數學(xué)教師的共同努力下，全面完成教學(xué)教研工作，并取得了較好的成績(jì)，現在總結如下
一、加強隊伍建設，教研活動(dòng)豐富。
1、加強理論學(xué)習提升教學(xué)理念。
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式等多方面都提出了許多新的要求。組織教師學(xué)習了《數學(xué)課程標準（實(shí)驗修訂稿）》，明確修訂的原則，了解修改的主要內容，準確理解課程標準的內涵，并把新的理念落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中。根據教師工作特點(diǎn)，合理的運用課余時(shí)間和假期集中組織教師進(jìn)行“師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)”全員培訓。采取領(lǐng)導帶頭，教師個(gè)體學(xué)習和團隊互助學(xué)習等形式，向教師介紹學(xué)科知識發(fā)展動(dòng)態(tài)，新的教育理念和教學(xué)模式，并把交流、溝通的人文關(guān)懷手段與檢查、督促的制度化的規范管理結合起來(lái)，并要求教師在校本研修報告冊上認真做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)“教學(xué)反思”、“札記”、反思教案、教學(xué)設計、教學(xué)總結等交流材料，引導教師從理論的高度進(jìn)行分析和探討教育問(wèn)題。20xx年秋至20xx年春本組教師所寫(xiě)的教學(xué)設計、論文獲獎國家級5人次，獲省級12人次，獲州縣級5人次。
2、學(xué)科整合，教研活動(dòng)豐富。
廣泛開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生做表率，愛(ài)學(xué)校做主人，愛(ài)事業(yè)做能人”；“愛(ài)崗敬業(yè)、幸福從教”系列師德師風(fēng)建設活動(dòng)。舉辦了“立師德、鑄師魂”演講比賽，開(kāi)展“強師能、鑄師魂”教師教材誦讀比賽活動(dòng)，開(kāi)展“讀經(jīng)典書(shū)，做文化人”活動(dòng)，打造“書(shū)香校園”。讓閱讀融入教師工作，成為教師的一種生活的方式。規定每位老師每學(xué)期系統學(xué)習一本教育書(shū)籍，訂閱一本教育雜志，每月至少讀一本好書(shū)，每周讀一至兩篇文章。每周教師例會(huì )上用10—20分鐘作為教師讀書(shū)交流時(shí)間。運用多形式的有效學(xué)習使教師對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解，五年來(lái)各年級在新課程標準的指導教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、開(kāi)展課題研究，以創(chuàng )新求發(fā)展。
1、強化有效教學(xué)，提高教學(xué)水平。
開(kāi)展問(wèn)題研究，體現問(wèn)題即是課題研究方式。為了使教研的目標更明確，依托中心完小學(xué)科帶頭人、青年骨干教師與片村小教師共同承擔課題研究。建立教師教育問(wèn)題庫，有題庫提煉出普遍性的問(wèn)題作為學(xué)校的攻關(guān)課題。如：學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊，在課堂教學(xué)中如何兼顧“優(yōu)生”和“學(xué)困生”；留守兒童增多，由于家庭教育缺乏，怎樣教育留守兒童等。為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，積極開(kāi)展“嘗試教學(xué)法”的探索，努力尋找和總結“有效提問(wèn)”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，積極開(kāi)展“一課多上”教研活動(dòng)，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種研究形式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑；注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，改進(jìn)了課堂教學(xué)和提高了教師的教學(xué)水評。
2、總體規劃，全面持續推進(jìn)。
按照“總體規劃、全面持續推進(jìn)”的思路，市浦中心完小和14所片村小之間，開(kāi)展以同年級同學(xué)科教師“一對一”換崗教研活動(dòng)；主要以課的形式，交流對課程的理解和任務(wù)理解，探討課堂問(wèn)題的解決。加強中心完小和片村小教師信息交流、經(jīng)驗共享。中心完小和片村小的教師積極參與換崗教師的課堂教學(xué)研究，開(kāi)展同年級同學(xué)科教師集體備課活動(dòng)，共同制定計劃，整體梳理教材。教師個(gè)人根據自己的風(fēng)格對彼此不同教學(xué)對象施教，并善于捕捉課堂教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的有價(jià)值的信息。及時(shí)做好課堂記錄和針對性、診斷性評價(jià)和討論。學(xué)校定期組織開(kāi)展教師多重互助合作專(zhuān)題教研活動(dòng)，如“茶館式教研”、“師徒結對”“課題研究”、“集體敘事”、“自我組織式科研小群體"等，聘請縣教科所教研員講評。20xx年《“一對一”換崗教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評為全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部重點(diǎn)課題，課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國一等獎。
低年級教研組工作總結15
回顧上學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得用“平凡”兩個(gè)字來(lái)形容我們美術(shù)教研組是最恰當不過(guò)了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔了很多雜務(wù)工作，認真地扮演著(zhù)學(xué)校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚團結協(xié)作的精神，營(yíng)造和諧、團結型團隊；打造學(xué)習、教研型集體；創(chuàng )建平凡、本色型團體。我想從這三個(gè)方面對美術(shù)教研組的具體工作進(jìn)行總結：
一、營(yíng)造和諧、團結型團隊
在生活中，大家和睦相處。無(wú)論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。讓組內的教師有了家的感受。在這個(gè)“家”中，我們每個(gè)人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂(lè )與煩惱，相互的傾聽(tīng)使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問(wèn)題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽(tīng)課后大家都誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，可以說(shuō)是毫無(wú)保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書(shū)寫(xiě)各類(lèi)宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時(shí)間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個(gè)人一組分頭行動(dòng)，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過(guò)去幫另一組，總是在最短的時(shí)間內完成學(xué)校交給的各項宣傳任務(wù)，達到美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚藝術(shù)氛圍的良好效果。在各級各類(lèi)比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠協(xié)作。素拉老師要執教一節研討課。我們首先經(jīng)過(guò)集體討論確定了執教課題，然后進(jìn)行集體備課。
積極籌備迎校手工展，當時(shí)，總共有三個(gè)小組具有展覽的能力，如果說(shuō)要展作品，那么就要顯示這個(gè)學(xué)生的能力、實(shí)力。因此，我們精心收集素材。耐心指導。攻關(guān)重點(diǎn)在作品的質(zhì)量上，堅持準時(shí)訓練，從不耽誤訓練時(shí)間，嚴格要求學(xué)生。在寫(xiě)意畫(huà)上我重點(diǎn)指導學(xué)生筆法、墨法、水分的把握上；在書(shū)法上，重點(diǎn)指導學(xué)生的筆法，字的間架結構；秋瑾在兒童畫(huà)方面指導學(xué)生色彩的搭配，造型能力；心雨重點(diǎn)抓該組學(xué)生的想象創(chuàng )造能力。每一次活動(dòng)，我們都看到了學(xué)生的進(jìn)步，每一次活動(dòng)，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會(huì )到了童真、體到了快樂(lè )。
目前有四個(gè)小組，堅持各小組長(cháng)期訓練。藝術(shù)貴在堅持，在活動(dòng)期間，強調紀律性，注重培養學(xué)生的審美情趣和審美能力。
二、打造學(xué)習、教研型集體
《論語(yǔ)》中說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個(gè)合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學(xué)習與吸收，提高自己的專(zhuān)業(yè)內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導，使教學(xué)工作更加得心應手。為此，我們不斷加強學(xué)習，汲取理論素養。本學(xué)期我們每位教師根據學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，加強政治理論和教育理論的學(xué)習，認真研究中外教育專(zhuān)家的書(shū)籍和各種美術(shù)書(shū)籍。在個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習，使學(xué)習與反思共行，反思與學(xué)習同步。以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們美術(shù)組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過(guò)程中，定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過(guò)程中，以教學(xué)中一些現實(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行交流學(xué)習，解決工作中出現的問(wèn)題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話(huà)說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(cháng)”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、創(chuàng )建平凡、本色型團體
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們每位美術(shù)教師都是一個(gè)敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作。感覺(jué)學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標語(yǔ)字幕、為上課的同事做教具等。這些聽(tīng)起來(lái)看起來(lái)不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時(shí)間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒，一天天時(shí)間就在這忙忙碌碌中過(guò)去了。在總結工作的同時(shí)，我們也發(fā)現一些問(wèn)題，如：作為美術(shù)教師，我們應該克服學(xué)校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點(diǎn)，在課余時(shí)間認真鉆研繪畫(huà)技能，相互切磋，使教師的繪畫(huà)能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應有創(chuàng )勁兒，不能只顧抵頭拉車(chē)。
“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會(huì )逐漸成熟起來(lái)。
我們盡職盡責的完成每一項任務(wù)，我們快樂(lè )、團結、上進(jìn)�。。�！
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