機電一體化工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的機電一體化工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機電一體化工作總結1
機電一體化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)比較寬口徑的專(zhuān)業(yè)，主要是適應范圍廣泛，學(xué)生在校期間除學(xué)習各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還是把參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書(shū)考試，充分的體現了重視技能培養的特點(diǎn)。在學(xué)生畢業(yè)后主要是面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動(dòng)化管理系統，機電產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等。九州一學(xué)網(wǎng)
對模型進(jìn)行分析。另外，還可以生成一個(gè)物理、拓撲系統模型，包括機械、液壓和控制導向組件。就有必要有一個(gè)模型工具，這個(gè)工具支持機電一體化系統的物理模型，就是當有實(shí)物和節點(diǎn)時(shí)，這些模型能夠以1：1來(lái)測試，并且原型設計研究階段可以在嚴酷的實(shí)時(shí)條件下進(jìn)行。
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)20xx年度科研工作總結
本學(xué)年機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)在學(xué)院的領(lǐng)導下，加大科研工作力度，堅持走產(chǎn)學(xué)研相結合的路子，充分調動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師科研積極性，以科研帶動(dòng)教學(xué)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設。
專(zhuān)業(yè)結合科研加強與企業(yè)聯(lián)系，加強與企業(yè)的聯(lián)系，積極邀請企業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠參與科研工作的開(kāi)展。
一、本學(xué)年科研工作情況
本學(xué)年機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)鼓勵教師積極申報各類(lèi)科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。20xx年度本專(zhuān)業(yè)課題結題及完成2項，20xx年校級科研課題在建4項，省級課題項目1項，20xx年新立項校級課題項目2項。
�。ㄒ唬�20xx年度校級科研課題結題及完成情況：
1.《可編程控制器及應用技術(shù)校級精品課程》已結題
2.《機電一體化技術(shù)校級（一體化試點(diǎn)）》已完成
�。ǘ�20xx年度度校級科研課題在建項目情況：
1.《機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)校級教學(xué)團隊》在建
2.《機電一體化技術(shù)校級特色專(zhuān)業(yè)》在建
3．《機電一體化技術(shù)一體化改革課程標準校級教改研究》在建
4.《以訂單培養為契機探索深層次校企合作模式》在建
�。ㄈ�20xx年度省級科研課題在建項目情況：
《機電專(zhuān)業(yè)群人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區省級創(chuàng )新實(shí)驗區》在建（孫波）
�。ㄈ�20xx�？蒲姓n題立項情況：
1.《電機與電氣控制校級精品課程》
2.《傳感器應用及技術(shù)校級精品課程》
二、以研促建積極推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設
本學(xué)年為了切實(shí)做好本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研及建設工作，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)、科研工作積極性，學(xué)院鼓勵專(zhuān)業(yè)教師到優(yōu)秀職業(yè)院校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，進(jìn)一步加深院校之間產(chǎn)學(xué)研方面的合作。鼓勵專(zhuān)業(yè)教師積極參加學(xué)院科研處組織的各項學(xué)術(shù)活動(dòng)。
同時(shí)，加強與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，依托合作企業(yè)，做好專(zhuān)業(yè)調研，人才培養方案的制定工作，專(zhuān)業(yè)課程標準制定及專(zhuān)業(yè)課程建設工作。進(jìn)一步加大與合作企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的`力度。加強工學(xué)結合，要在學(xué)生頂崗實(shí)習，訂單式人才培養，科技項目合作等方面取得較大的進(jìn)展。并且充分利用校內外實(shí)驗實(shí)訓基地，按照“學(xué)做合一”的教學(xué)模式，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)訓練，按照專(zhuān)業(yè)能力的培養規律，通過(guò)工學(xué)結合進(jìn)行，培養學(xué)生較強的職業(yè)能力。讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中接受專(zhuān)業(yè)教育，感受職業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化。
三、下一步的工作思路和打算
針對20xx年度本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展科研工作情況，特制定下半年的工作思路，主要有以下幾點(diǎn)：
1．廣泛調查研討，積極做好專(zhuān)業(yè)科研工作量考核方案。
2．做好在建課題的檢查、匯總工作。
3．做好與企業(yè)聯(lián)合，加大與合作企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的力度。
機電一體化工作總結2
一、職業(yè)與崗位分析
1．行業(yè)狀況
隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，機電產(chǎn)品在國民經(jīng)濟中的作用將越來(lái)越大，其應用將有廣闊的前景，特別是我國成為全球“機械制造”大國的形勢下，各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域迫切需要大量的機電工程技術(shù)方面人才，改造傳統產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)品市場(chǎng)競爭能力，迎接新的挑戰和發(fā)展機遇。目前整個(gè)工業(yè)行業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)結構調整和技術(shù)升級階段，在推廣光、機、電一體化技術(shù)，數控車(chē)、銑和加工中心等機床的開(kāi)發(fā)和應用技術(shù)，開(kāi)發(fā)高附加值，高科技含量的工業(yè)產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，無(wú)論從當前還是從長(cháng)遠來(lái)看，機電行業(yè)的發(fā)展都有著(zhù)廣闊的前景和深遠意義。
2．就業(yè)崗位分析
畢業(yè)的就業(yè)范圍主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）機電產(chǎn)品及設備的制造企業(yè)；
�。�2）機電產(chǎn)品及設備的應用企業(yè)；
�。�3）機電產(chǎn)品及設備的維修企業(yè)；
�。�4）機電產(chǎn)品及設備的營(yíng)銷(xiāo)、安裝、調試企業(yè)；
�。�5）CAD/CAM技術(shù)的應用企業(yè)；
�。�6）其他與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'企業(yè)與部門(mén)。
對應的崗位群有：機電產(chǎn)品及設備的制造、安裝、調試、運行、維修、營(yíng)銷(xiāo)、機械CAD/CAM技術(shù)、車(chē)間生產(chǎn)和技術(shù)管理等。
二、培養目標與要求：
1．培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養擁護黨的基本路線(xiàn)，適應機電一體化的專(zhuān)門(mén)人才，培養的學(xué)生要求：思想品德高尚、具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、具有創(chuàng )新精神和進(jìn)取精神，適應現代機電產(chǎn)品制造、修理的需要，具有機電結合的在生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)工作的高級技術(shù)應用性人才。畢業(yè)生能掌握機電設備、數控裝置、機電產(chǎn)品的技術(shù)管理、安裝調試、操作維修的基本理論和技能。
2．基本要求
�。�1）要求學(xué)生要熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護黨的基本路線(xiàn)，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想和良好的思想品德。
�。�2）掌握本專(zhuān)業(yè)所必須的基礎理論、基本專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)驗、運算、制圖等基本技能。
�。�3）掌握機電工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，包括電工、電子理論，單片機與接口技術(shù)，機電一體化產(chǎn)品的設計與開(kāi)發(fā)。
�。�4）掌握現代化機電設備的操作技能。
�。�5）熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，能借助工具書(shū)閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)的外文資料。
三、能力分析與分解
1．基本知識、能力、素質(zhì)要求
有良好的社會(huì )公德和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法；辨證的思維方式；健康的心理素質(zhì)。掌握本專(zhuān)業(yè)文化知識基礎理論，具有應用數學(xué)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、計算機應用能力，具有繪制
和閱讀零件圖、裝配圖的能力，具有計算機繪圖的能力和健康的身體素質(zhì)，有健全的體魄、崇高的職業(yè)道德，取得英語(yǔ)、機電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的等級證書(shū)，掌握現代化辦公設備操作使用和對外技術(shù)交流的能力。
2．專(zhuān)業(yè)知識要求
掌握本專(zhuān)業(yè)必需的機械、電工電子與控制技術(shù)等基礎理論知識，典型零件的理論力學(xué)和材料力學(xué)計算能力，熟悉機械構件的受力性能、要求學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)所要求的工程力學(xué)中的運動(dòng)分析、強度計算；機械制造基礎的選擇材料及確定加工工藝；互換性及技術(shù)測量形位公差及粗糙度選擇與測量；機械設計基礎的通用機械零件的選用、設計能力；液壓氣動(dòng)技術(shù)基礎中的液壓元件、回路選擇、設計；電工技術(shù)、電子技術(shù)的基礎理論；單片機與接口電路的使用、擴展；PLC工作原理、指令及調試程序；工程檢測技術(shù)的動(dòng)態(tài)測試中構成信號的基本理論、方法技能；計算機控制技術(shù)和組態(tài)控制技術(shù)。
3．專(zhuān)業(yè)能力（技能）要求
�。�1）具有分析、解決本專(zhuān)業(yè)一般工程實(shí)際問(wèn)題的能力，技術(shù)管理能力
機床電器與PLC的數控機床伺服系統、電氣控制的工作原理、結構；機電一體化產(chǎn)品的機電系統（產(chǎn)品）的設計；數控編程與操作的數控機床的結構、工作原理、使用、維護，編程指令，典型零件數控編程；數控機床故障分析與維修；CAXA制造工程師的CAD/CAM技術(shù)的應用；計算機控制技術(shù)基礎的連續控制系統和離散控制系統的基本原理和分析方法；電機控制技術(shù)。
�。�2）盡快適應本專(zhuān)業(yè)崗位特點(diǎn)及要求，掌握基本操作技能
通過(guò)機械制造課程實(shí)訓，了解金屬材料加工方法及普通機床基本操作技能；
通過(guò)機械設計基礎課程設計，培養并提高運用標準、規范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)資料，進(jìn)行設計的能力；
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，結合生產(chǎn)實(shí)際了解掌握典型零件的機械加工工藝，合理選擇設備、工裝及切削用量；
通過(guò)電工技術(shù)實(shí)訓，掌握電路安裝檢測和調試；
通過(guò)電子技術(shù)課程設計，掌握一般基本電子電路設計；
通過(guò)數控編程與操作實(shí)訓，熟悉典型零件數控加工程序編制，了解FANUC系統數控車(chē)床、HNC世紀星系統數控車(chē)床、數控銑床、加工中心的基本操作；
通過(guò)CAXA制造工程師實(shí)訓和MasterCAM軟件操作實(shí)訓，了解常用CAD/CAM軟件的操作與應用。
機電一體化工作總結3
學(xué)習培訓期間，新加坡南洋理工學(xué)院為我們量身訂做了學(xué)習課程，通過(guò)2個(gè)月的學(xué)習、參觀(guān)、交流、討論，特別是以若干人為小組制作小項目的學(xué)習形式，讓我印象深刻。通過(guò)各種形式的學(xué)習，我不但了解和掌握了有關(guān)機電一體化方面的內容、如微處理器的應用及項目制作、可編程控制器的應用及項目制作等，更學(xué)習和體驗到了新加坡南洋理工學(xué)院的課程開(kāi)發(fā)和管理方面的經(jīng)驗以及辦學(xué)理念。如對南洋理工學(xué)院辦學(xué)理念和策略、機電一體化專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)和管理等。下面我就本次培訓學(xué)習過(guò)程作以下整理和歸納，并結合學(xué)習情況及學(xué)校的具體情況談我個(gè)人的感受體會(huì )。
一、培訓學(xué)習內容
�。ㄒ唬�、課堂學(xué)習
本次培訓除了五天的有關(guān)學(xué)校各院系的教學(xué)及設施參觀(guān)外，大部分時(shí)間主要放在的關(guān)于機電一體化核心內容的學(xué)習上，核心內容主要是圍繞“開(kāi)發(fā)自動(dòng)化系統的控制與設計”的學(xué)習，并做了若干的小項目�，F用流程圖歸納如下：
1、培訓期間所上課程及相關(guān)知識結構
坦克的三維設計（項目要求：二維零件、三維零件的'準確畫(huà)法，裝備圖的組裝，外觀(guān)設計上要求對表面的渲染）。
4、學(xué)習過(guò)程：（指導教師采用項目教學(xué)法）
整個(gè)學(xué)習過(guò)程采取分組制經(jīng)行小項目設計，全學(xué)習全程都是在實(shí)驗室；分組制采取2人一小組（第2周、第3周、第7周、第8周），3人一個(gè)小組（第4周、第5周、第6周）進(jìn)行人員合理搭配。
指導老師考慮到每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，如我在ug軟件、c語(yǔ)言方面以及在plc編程方面有一定的基礎，南寧市機電學(xué)校的姚志老師在電氣，液壓及電路設計方面見(jiàn)長(cháng)，因此有一半時(shí)間我和他組合成一組。學(xué)習整個(gè)過(guò)程：指導教師用1/5時(shí)間補充項目所做項目所用到的但我們沒(méi)有接觸到的知識，如c8051f330d芯片的功能如何控制的學(xué)習。
�。ǘ┱n外學(xué)習
也許，課堂內的學(xué)習是讓人在壓力和競爭中感受到了自己知識的長(cháng)進(jìn)，學(xué)習到了一些專(zhuān)業(yè)上的前沿知識，如citect在控制系統中的觸摸屏的開(kāi)發(fā)中的應用，指導教師（董明金）說(shuō)在我們中國很還很少運用。同時(shí)也在個(gè)人對項目的研發(fā)能力上有了一定的長(cháng)進(jìn)。更懂得了團隊的合作精神的重要性。
二、培訓后感
在nyp為期8周的培訓學(xué)習中，無(wú)論是在聽(tīng)學(xué)校老師的介紹，自己的參觀(guān)、還是在平時(shí)的學(xué)習生活中，都感受到了nyp的辦學(xué)特點(diǎn)�，F歸納如下：
新加坡是一個(gè)資源稀缺的小國，但新加坡政府堅定樹(shù)立這么一個(gè)理念--人才是最寶貴的資源。新加坡政府高舉“以人為本”大旗，在重視人才，充分利用人才的先進(jìn)理念下謀求經(jīng)濟的快速發(fā)展，成為了當今亞太經(jīng)濟的龍頭。好的理念是正確行動(dòng)的導向，新加坡南洋理工學(xué)院的領(lǐng)導同樣堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，并倡導工作的“無(wú)界化”，學(xué)院領(lǐng)導認為，教師的發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展永不枯竭的資源。
1、教師培訓計劃
平時(shí)在上課之余，特別是在茶點(diǎn)時(shí)間，和指導老師的聊天中，了解到，新加坡南洋理工學(xué)院對在職教員提供豐富多樣的崗位學(xué)習培訓。只要你愿意，幾乎每個(gè)人每年都會(huì )有機會(huì )到企業(yè)學(xué)習工作，到國內高校提升學(xué)歷，每個(gè)人還可以根據自已的興趣愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求提出到不同崗位輪崗工作，也都有機會(huì )到海外高校帶薪繼續深造，沒(méi)有年齡的束縛，沒(méi)有崗位的限制。因為不斷注入了新鮮的“養料”，理工學(xué)院老師的教學(xué)壽命屬天“無(wú)貨賀壽命”。
2、專(zhuān)業(yè)設置計劃
新加坡南洋理工學(xué)院設有七個(gè)系：精密工程系、設計系、工商管理系、信息科技系、化學(xué)與生命科學(xué)系、互動(dòng)與數碼媒體系、保健護理科學(xué)系，每個(gè)系中又設立了若干個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中精密工程系是最老牌的，而化學(xué)與生命科學(xué)系是最年輕的。學(xué)院在發(fā)展品牌系部的同時(shí)，努力根據市場(chǎng)經(jīng)濟和自身發(fā)展的需要開(kāi)發(fā)新系部，設立新專(zhuān)業(yè)，而每一個(gè)新系、新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設學(xué)院在之前都是作了大量深入翔實(shí)的調查，不盲從從眾，不冒然而行，切切實(shí)實(shí)結合市場(chǎng)、企業(yè)的需求，切切實(shí)實(shí)考慮學(xué)院自身的條件。每一個(gè)系部既有相似的管理模式，又有自身的特色之處，每一個(gè)系部都在沿著(zhù)一條優(yōu)良軌道穩步而健康地發(fā)展。
機電一體化工作總結4
機電一體化是在以機械、電子技術(shù)和計算機科學(xué)為主的多門(mén)學(xué)科相互滲透、相互結合過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興邊緣技術(shù)學(xué)科，而機電一體化產(chǎn)品是在機械產(chǎn)品的基礎上，采用微電子技術(shù)和計算機技術(shù)生產(chǎn)出來(lái)的新一代產(chǎn)品。機電一體化技術(shù)同時(shí)也是工程領(lǐng)域不同種類(lèi)技術(shù)的綜合及集合，它是建立在機械技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機和信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、伺服驅動(dòng)技術(shù)以及系統總體技術(shù)基礎之上的一種高新技術(shù)。與傳統的機電產(chǎn)品相比，機電一體化產(chǎn)品具有下述優(yōu)越性。
第一點(diǎn)就是它的使用安全性和可靠性提高了。機電一體化產(chǎn)品一般都具有自動(dòng)監視、報警、自動(dòng)診斷、自動(dòng)保護等功能。在工作過(guò)程中，遇到過(guò)載、過(guò)壓、過(guò)流、短路等電力故障時(shí)，能自動(dòng)采取保護措施，避免和減少人身和設備事故，顯著(zhù)提高設備的使用安全性。第二點(diǎn)是它的生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量提高了。機電一體化產(chǎn)品大都具有信息自動(dòng)處理和自動(dòng)控制功能，其控制和檢測的靈敏度、精度以及范圍都有很大程度的提高，通過(guò)自動(dòng)控制系統可精確地保證機械的執行機構按照設計的要求完成預定的動(dòng)作，使之不受機械操作者主觀(guān)因素的影響，從而實(shí)現最佳操作，保證最佳的工作質(zhì)量和產(chǎn)品的合格率。
第三點(diǎn)是使用性能的改善。機電一體化產(chǎn)品普遍采用程序控制和
數字顯示，操作按鈕和手柄數量顯著(zhù)減少，使得操作大大簡(jiǎn)化并且方便、簡(jiǎn)單。
除此之外，其具有復合功能并且適用面廣。機電一體化產(chǎn)品跳出了機電產(chǎn)品的`單技術(shù)和單功能限制，具有復合技術(shù)和復合功能，使產(chǎn)品的功能水平和自動(dòng)化程度大大提高。機電一體化產(chǎn)品一般具有自動(dòng)化控制、自動(dòng)補償、自動(dòng)校驗、自動(dòng)調節、自動(dòng)保護和智能化等多種功能，能應用于不同的場(chǎng)合和不同領(lǐng)域，滿(mǎn)足用戶(hù)需求的應變能力較強。
學(xué)校學(xué)到的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少同學(xué)學(xué)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識
作鋪墊，不可能會(huì )有應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )的能力。
機電一體化工作總結5
一、機電一體化的基本概念機電一體化是在以機械、電子技術(shù)和計算機科學(xué)為主的多門(mén)學(xué)科相互滲透、相互結合過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興邊緣技術(shù)學(xué)科，而機電一體化產(chǎn)品是在機械產(chǎn)品的基礎上，采用微電子技術(shù)和計算機技術(shù)生產(chǎn)出來(lái)的新一代產(chǎn)品。機電一體化技術(shù)同時(shí)也是工程領(lǐng)域不同種類(lèi)技術(shù)的綜合及集合，它是建立在機械技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機和信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、伺服驅動(dòng)技術(shù)以及系統總體技術(shù)基礎之上的一種高新技術(shù)。與傳統的機電產(chǎn)品相比，機電一體化產(chǎn)品具有下述優(yōu)越性。
�。ㄒ唬┦褂冒踩院涂煽啃蕴岣�。機電一體化產(chǎn)品一般都具有自動(dòng)監視、報警、自動(dòng)診斷、自動(dòng)保護等功能。在工作過(guò)程中，遇到過(guò)載、過(guò)壓、過(guò)流、短路等電力故障時(shí)，能自動(dòng)采取保護措施，避免和減少人身和設備事故，顯著(zhù)提高設備的使用安全性。
�。ǘ┥a(chǎn)能力和工作質(zhì)量提高。機電一體化產(chǎn)品大都具有信息自動(dòng)處理和自動(dòng)控制功能，其控制和檢測的靈敏度、精度以及范圍都有很大程度的提高，通過(guò)自動(dòng)控制系統可精確地保證機械的執行機構按照設計的要求完成預定的動(dòng)作，使之不受機械操作者主觀(guān)因素的影響，從而實(shí)現最佳操作，保證最佳的工作質(zhì)量和產(chǎn)品的合格率。同時(shí)，由于機電一體化產(chǎn)品實(shí)現了工作的自動(dòng)化，使得生產(chǎn)能力大大提高。例如，數控機床對工件的加工穩定性大大提高，生產(chǎn)效率比普通機床提高5～6倍。
�。ㄈ┦褂眯阅芨纳�。機電一體化產(chǎn)品普遍采用程序控制和數字顯示，操作按鈕和手柄數量顯著(zhù)減少，使得操作大大簡(jiǎn)化并且方便、簡(jiǎn)單。機電一體化產(chǎn)品的工作過(guò)程根據預設的程序逐步由電子控制系統指揮實(shí)現，系統可重復實(shí)現全部動(dòng)作。高級的機電一體化產(chǎn)品可通過(guò)被控對象的數學(xué)模型以及外界參數的變化隨機自尋最佳工作程序，實(shí)現自動(dòng)最優(yōu)化操作。（四）具有復合功能并且適用面廣。機電一體化產(chǎn)品跳出了機電產(chǎn)品的單技術(shù)和單功能限制，具有復合技術(shù)和復合功能，使產(chǎn)品的功能水平和自動(dòng)化程度大大提高。機電一體化產(chǎn)品一般具有自動(dòng)化控制、自動(dòng)補償、自動(dòng)校驗、自動(dòng)調節、自動(dòng)保護和智能化等多種功能，能應用于不同的場(chǎng)合和不同領(lǐng)域，滿(mǎn)足用戶(hù)需求的應變能力較強。例如，電子式空氣斷路器具有保護特性可調、選擇性脫扣、正常通過(guò)電流與脫扣時(shí)電流的測量、顯示和故障自動(dòng)診斷等功能，使其應用范圍大為擴大。
�。ㄎ澹┱{整和維護方便。機電一體化產(chǎn)品在安裝調試時(shí)，可通過(guò)改變控制程序來(lái)實(shí)現工作方式的改變，以適應不同用戶(hù)對象的需要以及現場(chǎng)參數變化的需要。這些控制程序可通過(guò)多種手段輸入到機電一體化產(chǎn)品的控制系統中，而不需要改變產(chǎn)品中的任何部件或零件。對于具有存儲功能的機電一體化產(chǎn)品，可以事先存入若干套不同的執行程序，然后根據不同的工作對象，只需給定一個(gè)代碼信號輸入，即可按指定的預定程序進(jìn)行自動(dòng)工作。機電一體化產(chǎn)品的自動(dòng)化檢驗和自動(dòng)監視功能可對工作過(guò)程中出現的故障自動(dòng)采取措施，使工作恢復正常。
機電一體化技術(shù)和產(chǎn)品的應用范圍非常廣泛，涉及到工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的所有領(lǐng)域，因此，機電一體化產(chǎn)品的種類(lèi)很多，而且還在不斷地增加。按照機電一體化產(chǎn)品的功能，可以將其分成下述幾類(lèi)。
�、贁悼貦C械類(lèi)。主要產(chǎn)品包括數控機床、機器人、發(fā)動(dòng)機控制系統以及全自動(dòng)洗衣機等。這類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)是執行機構為機械裝置。
�、陔娮釉O備類(lèi)。主要產(chǎn)品包括電火花加工機床、線(xiàn)切割機、超聲波加工機以及激光測量?jì)x等。這類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)是執行機構為電子裝置。
�、蹤C電結合類(lèi)。主要產(chǎn)品包括自動(dòng)探傷機、形狀自動(dòng)識別裝置、CT掃描診斷機以及自動(dòng)售貨機等。這類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)是執行機構為電子裝置和機械裝置的有機結合。
�、茈娨核欧�(lèi)。主要產(chǎn)品為機電液一體化的伺服裝置，如電子伺服萬(wàn)能材料試驗機。這類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)是執行機構為液壓驅動(dòng)的機械裝置，控制機構是接受電信號的液壓伺服閥。
�、菪畔⒖刂祁�(lèi)。主要產(chǎn)品包括傳真機、磁盤(pán)存儲器、磁帶錄像機、錄音機、復印機等。這類(lèi)產(chǎn)品的主要特點(diǎn)是執行機構的動(dòng)作由所接收的.信息類(lèi)信號來(lái)控制。除此之外，機電一體化產(chǎn)品還可根據機電技術(shù)的結合程度分為功能附加型、功能替代型和機電融合型三類(lèi)。
二、機電一體化產(chǎn)品的構成及特點(diǎn)
機電一體化產(chǎn)品的功能是通過(guò)其內部各組成部分功能的協(xié)調和綜合來(lái)共同實(shí)現的。從其結構來(lái)看，機電一體化產(chǎn)品具有自動(dòng)化、智能化和多功能的特性，而實(shí)現這種多功能一般需要機電一體化產(chǎn)品具備五種內部功能，即主功能、動(dòng)力功能、檢測功能、控制功能和執行功能，而實(shí)現這些功能的各個(gè)組成部分及其技術(shù)就構成了機電一體化產(chǎn)品的總體或系統。
�。ㄒ唬C械系統。機電一體化產(chǎn)品的機械系統包括機身、框架、機械傳動(dòng)和聯(lián)接等機械部分。這部分是實(shí)現產(chǎn)品功能的基礎，因此對機械結構提出了更高的要求，需在結構、材料、工藝加工及幾何尺寸等方面滿(mǎn)足機電一體化產(chǎn)品高效、多功能、可靠、節能和小型輕量等要求。
�。ǘ﹦�(dòng)力系統。動(dòng)力系統為機電一體化產(chǎn)品提供能量和動(dòng)力功能，去驅動(dòng)執行機構工作以完成預定的主功能。動(dòng)力系統包括電、液、氣等動(dòng)力源。機電一體化產(chǎn)品以電能利用為主，包括電源、電動(dòng)機及驅動(dòng)電路等。
�。ㄈ﹤鞲信c檢測系統。傳感器的作用是將機電一體化產(chǎn)品在運行過(guò)程中所需要的自身和外界環(huán)境的各種參數轉換成可以測定的物理量，同時(shí)利用檢測系統的功能對這些物理量進(jìn)行測定，為機電一體化產(chǎn)品提供運行控制所需的各種信息。傳感與檢測系統的功能一般由測量?jì)x器或儀表來(lái)實(shí)現，對其要求是體積小、便于安裝與聯(lián)接、檢測精度高、抗干擾等。
�。ㄋ模┬畔⑻幚砑翱刂葡到y。根據機電一體化產(chǎn)品的功能和性能要求，信息處理及控制系統接收傳感與檢測系統反饋的信息，并對其進(jìn)行相應的處理、運算和決策，以對產(chǎn)品的運行施以按照要求的控制，實(shí)現控制功能。機電一體化產(chǎn)品中，信息處理及控制系統主要是由計算機的軟件和硬件以及相應的接口所組成。
�。ㄎ澹﹫绦袡C構。執行機構在控制信息的作用下完成要求的動(dòng)作，實(shí)現產(chǎn)品的主功能。機電一體化產(chǎn)品的執行機構一般是運動(dòng)部件，常采用機械、電液、氣動(dòng)等機構。執行機構因機電一體化產(chǎn)品的種類(lèi)和作業(yè)對象不同而有較大的差異。執行機構是實(shí)現產(chǎn)品目的功能的直接執行者，其性能好壞決定著(zhù)整個(gè)產(chǎn)品的性能，因而是機電一體化產(chǎn)品中最重要的組成部分。機電一體化產(chǎn)品的五個(gè)組成部分在工作時(shí)相互協(xié)調，共同完成所規定的目的功能。在結構上，各組成部分通過(guò)各種接口及其相應的軟件有機地結合在一起，構成一個(gè)內部匹配合理、外部效能最佳的完整產(chǎn)品。
機電一體化工作總結6
時(shí)光匆匆，轉眼間一學(xué)期就要過(guò)去了。大一的學(xué)習生活也即將過(guò)去、我們班級的發(fā)展情況從總體上來(lái)看還是可以。在各方面的工作都做得比較突出，我們班在班委的帶領(lǐng)下正在一步一步的發(fā)展�，F在我來(lái)總結一下這一學(xué)期的工作：
一、班級制度的建設
在這一學(xué)期加強了班級制度的建設，加強日常管理，使同學(xué)們加強自我管理。在這項工作中我們主要圍繞三點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；規范管理過(guò)程，做到民主決定班級走向。
2、明確責任管路，落實(shí)每個(gè)班委的責任。我們做到在這些基礎上，揚長(cháng)避短，爭取在穩定發(fā)展的基礎上，尋求新的突破和新的提高。
3、辦干部隊伍的建設及工作情況。我們班班干部分工明確自己搞好自己的工作班委們分別負責建設班級的班風(fēng)建設和班級的學(xué)風(fēng)建設。及時(shí)為同學(xué)們服務(wù)。班級的領(lǐng)導核心是班委會(huì )和團支部。我們各自都分工明確，責任到人，積極團結同學(xué)，班級日常管理穩定有序，班委和團干之間密切配合，還組織一些小活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中班委們都積極參加，認真負責，都做到盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)。各班委之間加強交流，增添默契，各難為的工作都做得很成熟。
二、活動(dòng)方面
我們班參加活動(dòng)都很積極。不管是系上的還是原上的班上的同學(xué)都很積極的參加。有時(shí)班上還自己組織活動(dòng)。同學(xué)們也都很積極的參加。
三、班風(fēng)建設
在班風(fēng)建設上，我們發(fā)揚集體主義精神的同時(shí)還提倡加強個(gè)人發(fā)展。充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我們班在學(xué)習、文體活動(dòng)競賽等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，涌現出一大批先進(jìn)人物。在學(xué)校的各項活動(dòng)中都獲得獎勵。
在班干部的.積極帶動(dòng)下，我們形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融合。同學(xué)們親密，大家在學(xué)習之余還主動(dòng)加強交流增進(jìn)感情。
四、學(xué)習方面
進(jìn)入大學(xué)他們很快就適應了大學(xué)的學(xué)習方法，從困境中走出來(lái)。在雪峰建設上，我們積極響應雪峰建設活動(dòng)，對于曠課，遲到，早退等違紀行為加大了檢查力度。同學(xué)們的自覺(jué)按時(shí)上自習，共同學(xué)習。相互鼓勵、交流學(xué)習經(jīng)驗。在學(xué)習生活中，多數同學(xué)都取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)，自從加強了管理制度以后，大多數同學(xué)度、偶端正學(xué)習態(tài)度，做到不遲到，不早退，不曠課。上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。
五、目前班上存在的問(wèn)題
1、班級的凝聚力還是不夠高，在一些活動(dòng)中，有的同學(xué)參加還是不夠積極。
2、個(gè)別班委不夠認真負責。
3、有個(gè)別同學(xué)還是有上課遲到，曠課等。
4、班委之間的溝通不夠。
總之我們班的發(fā)展情況還是可以。優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚缺點(diǎn)就改善。我相信我們班在全班同學(xué)和班委的共同努力下一定會(huì )把我們班級建設得更好。
機電一體化工作總結7
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習是畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習。本次實(shí)習是為了拓展知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，鍛煉和提高本事，將理論知識與實(shí)踐相結合，在以后走入社會(huì )能夠更快的進(jìn)入工作，更快的融入社會(huì )。在生活和工作中能夠很好的處理各方面的問(wèn)題，進(jìn)一步運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際工作本事，為以后走向社會(huì )，更好的工作打下扎實(shí)的基礎。
經(jīng)過(guò)實(shí)習使我們對煤礦機電專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的掌握，使我們的理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐相結合，把知識應用與實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固知識，為立刻要走上工作崗位的我們能更快地適應自我的工作做好的鋪墊。我們要切實(shí)了解現實(shí)工作與在學(xué)校理論學(xué)習的不一樣思路，不一樣方法，我們要以新的面貌、新的姿態(tài)、新的思維方式，最快地融入工作，適應工作的要求。畢業(yè)實(shí)習的`過(guò)程中，我們不僅僅要看到理論與現實(shí)的差距，更要看到它們的聯(lián)系，看到兩者的重要性，我們不能放棄任何一個(gè)，在實(shí)際工作中，我們仍然不能放棄理論，反而要在現場(chǎng)工作中加強理論學(xué)習。認識到嚴格服從領(lǐng)導指揮，按時(shí)上下班，堅守崗位和敬業(yè)精神的重要性，為畢業(yè)后的工作打下良好基礎。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，能夠使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高我們的實(shí)際動(dòng)手本事，為將來(lái)我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎。
二、實(shí)習資料
1、無(wú)極繩絞車(chē)的類(lèi)型及工作原理
1.1無(wú)極繩絞車(chē)的類(lèi)型
無(wú)極繩絞車(chē)按滾筒的形式可分為螺旋纏繞式和夾鉗式兩種。螺旋纏繞式滾筒是在滾筒上纏繞兩圈或多圈鋼絲繩，以增加其圍抱角.它的優(yōu)點(diǎn)是結構簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是鋼絲繩磨損較大。
夾鉗式滾筒由鉸接的一對夾塊組成，當鋼絲繩按輻射方向拖力于繩夾時(shí)，夾塊把鋼絲繩夾個(gè)住，在分離點(diǎn)上，鋼絲繩離開(kāi)后由于下部彈簧的作用使夾塊張開(kāi)。它的優(yōu)點(diǎn)是拉力大，鋼絲繩彎曲小，缺點(diǎn)是維護較繁瑣，夾繩彈簧質(zhì)量差時(shí)易折斷。
1.2無(wú)極繩絞車(chē)的工作原理及組成
鋼絲繩繞過(guò)無(wú)極繩絞車(chē)的主動(dòng)輪，再經(jīng)過(guò)張緊輪和尾輪連接在一齊，構成無(wú)極封閉形，電機帶動(dòng)主動(dòng)輪轉動(dòng)，經(jīng)過(guò)摩擦力傳遞使鋼絲繩繞主動(dòng)輪和尾輪不停地轉動(dòng)。鋼絲繩牽引礦車(chē)在軌道上運行。礦車(chē)從一端掛在鋼絲繩上，到另一端或到中途摘下礦車(chē)。
無(wú)極繩絞車(chē)屬于礦用小絞車(chē)，它由電動(dòng)機、減速器、螺旋纏繞式或夾鉗式滾筒、制動(dòng)系統、主軸、底座、張力平衡等部分組成。
2、SQ型無(wú)極繩絞車(chē)的用途和特點(diǎn)
2.1用途
無(wú)極繩絞車(chē)是煤礦井下巷道以鋼絲繩牽引的一種普通軌道運輸設備;適用于長(cháng)距離、大傾角、多變坡、大噸位工況條件下的工作面順槽、采區上(下)山和集中軌道巷等材料、設備的不經(jīng)轉載的直達運輸;是替代傳統小絞車(chē)接力、對拉運輸方式，實(shí)現運輸整體液壓支架和礦井各種設備的一種夢(mèng)想裝備;也可用于金屬礦山的井下巷道和地面，坡度不大且有起伏變化的軌道運輸。
2.2特點(diǎn)
無(wú)極繩連續牽引車(chē)(無(wú)極繩絞車(chē))，吸收了繩牽引卡軌車(chē)的先進(jìn)技術(shù)，借鑒了傳統無(wú)極繩絞車(chē)的實(shí)用經(jīng)驗，創(chuàng )造性開(kāi)發(fā)研制的一種實(shí)用新型輔助運輸裝備，是對井下輔助運輸系統的進(jìn)一步完善和提高。綜合起來(lái)有如下性能特點(diǎn)：
(1)可靠性高，操作簡(jiǎn)單。采用機械傳動(dòng)方式，設置兩套制動(dòng)系統，可靠性高且結構緊湊;按鈕控制，操作方便，極大地降低了對工人的操作要求，大大地減少了疲勞強度。
(2)一機多能，用途廣。無(wú)極繩絞車(chē)既可使用在順槽，又可應用在采區上(下)山，還可布置在集中軌道巷，又能為掘進(jìn)后配套服務(wù)。
(3)布置靈活，適應性強。
�、傧到y既能布置成雙軌單運輸，又能布置成四軌雙運輸，還能布置成三軌雙運輸。
�、跓o(wú)極繩絞車(chē)既可平行于軌道布置，又可垂直于軌道布置。
�、垭p軌單運輸，可采用兩根鋼絲繩同在軌道內側，也可采用主繩在軌道內側，而副繩在軌道外側的布置形式。
�、芙g車(chē)采用雙向出繩，進(jìn)出繩方便且體積較小。既可利用原有硐室布置，又能靠巷道側幫布置，可適應不一樣巷道工況靈活布置。
(4)可實(shí)現巷道水平轉彎運輸。根據巷道轉彎角度配置必要的專(zhuān)用彎道護軌裝置，到達水平曲線(xiàn)運輸之目的。
(5)配置靈活，便捷安裝。根據不一樣條件，選用不一樣方案，采用不一樣輪組配置方式，可適應起伏變化坡道的不一樣運輸需求;采用靈活的固定結構，拆裝便利;尾輪固定簡(jiǎn)單，適應運輸距離的變化，可快捷地移動(dòng)。
(6)容繩量大，運行費用低。采用張緊裝置張緊鋼絲繩，鋼絲繩張力隨牽引工況而變化;采用導向輪分繩，避免鋼絲繩咬繩，減少鋼絲繩磨損，鋼絲繩使用壽命長(cháng);梭車(chē)采用儲繩結構，可減少有運距變化巷道鋼絲繩浪費;部件采用可靠的機械結構，故障率低，維護量小。
(7)連續運輸，安全高效。安裝區段內直達運輸，無(wú)需轉載，減少人力倒車(chē)次數，減輕了作業(yè)人員的勞動(dòng)強度;大大降低了管理人員的管理難度，以及設備使用的事故率。
三、實(shí)習心得
時(shí)光飛逝，一眨眼畢業(yè)實(shí)習已經(jīng)結束，在這段時(shí)間內對我的一生有著(zhù)很重要的意義。實(shí)習是學(xué)校教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節，經(jīng)過(guò)實(shí)習，能夠使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高我們的實(shí)際動(dòng)手本事，為將來(lái)我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，從無(wú)知到認知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個(gè)專(zhuān)業(yè)，讓我深刻的體會(huì )到學(xué)習的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我每一天都有很多的新的體會(huì )，新的想法。
記得第一次來(lái)煤礦實(shí)習時(shí)，對什么事情都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習，讓我懂得了許多，明白了許多，文憑其實(shí)只是一塊敲門(mén)磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開(kāi)始，凡事都要自我去摸索，沒(méi)有人會(huì )手把手教你。所以，我們有必要培養主動(dòng)學(xué)習本事和創(chuàng )新本事，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時(shí)代的需要。雖說(shuō)大學(xué)文憑只是一塊敲門(mén)磚，可是個(gè)人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時(shí)的重要籌碼。雖說(shuō)大學(xué)文憑只是一塊敲門(mén)磚，可是個(gè)人的綜合素質(zhì)卻十分重要。首先，在任何情景下，學(xué)好自我的專(zhuān)業(yè)知識是能夠很好工作的前提，有一句俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到到”，學(xué)習是提高自身綜合素質(zhì)的一種有效的途徑。其次，在學(xué)習的同時(shí)，將專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐相結合，提高社會(huì )實(shí)踐的本事。
機電一體化工作總結8
一、社會(huì )需求
德國裝備制造業(yè)世界第一，中國裝備制造業(yè)排名世界第二。我國發(fā)展先進(jìn)的裝備制造業(yè)已迫在眉睫。機電一體化技術(shù)作為裝備制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，目前實(shí)操性人才缺乏,各企業(yè)都在高薪聘請機電一體化高級專(zhuān)業(yè)人才。例如，上海大眾、長(cháng)安汽車(chē)、北京現代、美的空調、TCL王牌、理文造紙等大型企業(yè)都有大量高薪職位虛位以待,就業(yè)前景十分廣闊。該專(zhuān)業(yè)人才被國家列為二十一世紀社會(huì )發(fā)展最急需的十大專(zhuān)業(yè)人才之一。
二、人才培養目標
本專(zhuān)業(yè)主要面向各類(lèi)裝備制造業(yè)、筆記本電腦行業(yè)，培養掌握機電專(zhuān)業(yè)必備的基礎理論和專(zhuān)門(mén)知識，從事機電設備的安裝調試、操作運行、維護維修、營(yíng)銷(xiāo)策劃、技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技能型人才。
三、主干課程
機械CAD/CAM、電力電子技術(shù)、計算機控制技術(shù)、變頻器原理與應用、單片機原理及應用、傳感器與檢測技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、電機與電氣控制、可編程控制器原理與應用、機器人控制技術(shù)（社會(huì )需求變化，課程作相應調整）。
四、培養模式
1.理實(shí)一體
理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，真正實(shí)現“學(xué)中做、做中學(xué)”。
2.任務(wù)驅動(dòng)
將職業(yè)能力轉化為典型工作任務(wù)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)完成相關(guān)知識的學(xué)習。
3.工程仿真
24小時(shí)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )虛擬實(shí)驗室，擴展學(xué)生學(xué)習空間和時(shí)間。
4.課證融合
教學(xué)中融入行業(yè)職業(yè)標準，嵌入工程師（技師）課程，幫助學(xué)生考取可編程控制系統設計師、機電一體化工程師、單片機工程師等職業(yè)資格證書(shū)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和薪酬。
5.以賽促學(xué)
組織學(xué)生參加有重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)等本科院校學(xué)生同臺競技的'國家級、省市級競賽，以賽促學(xué)，屢獲佳績(jì)。
6.校企共培
與世界500強企業(yè)德昌機電、理文造紙等10余家企業(yè)合作，共同制定教學(xué)計劃，師資互派，師帶徒實(shí)習。
五、教學(xué)條件
1.師資隊伍
我校有40余個(gè)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊有專(zhuān)兼職教師45名，其中具有碩士及以上學(xué)位教師占48%。副高級及以上職稱(chēng)教師占30%；中級職稱(chēng)教師占40%，75%的教師具有企業(yè)經(jīng)驗。
2.電化教室所有教室均配有現代化的多媒體教學(xué)設備和中央空調。
3.實(shí)習實(shí)訓
本專(zhuān)業(yè)有柔性制造實(shí)訓室、電機拖動(dòng)實(shí)訓室、機器人實(shí)訓室等40余間實(shí)驗實(shí)訓室。在校外建有10余個(gè)實(shí)訓基地。
4.圖書(shū)資源
學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)近45萬(wàn)冊，電子圖書(shū)35萬(wàn)余冊，期刊700余種。本專(zhuān)業(yè)現有藏書(shū)近2萬(wàn)余冊，電子圖書(shū)1萬(wàn)余冊，各種學(xué)術(shù)期刊、雜志50余種，并開(kāi)通有“超星”、“萬(wàn)方”和“維普”等網(wǎng)絡(luò )數據資源，內容豐富，可充分滿(mǎn)足教師和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)閱讀和知識擴展需要。
圖書(shū)室
六、就業(yè)前景
1.就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可到汽車(chē)、摩托車(chē)、家電制造以及自動(dòng)化生產(chǎn)等機電行業(yè)從事機電產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等工作。
2.就業(yè)狀況
提前搶聘，供不應求，升職迅速，薪高一籌。我校機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生還未畢業(yè)就被各大企業(yè)“搶定”一空。就業(yè)于重慶嘉陵本田、重慶理文造紙集團、德昌機電等知名企業(yè)的畢業(yè)生，薪酬優(yōu)厚，并迅速成為企業(yè)技術(shù)骨干和管理人員。
3.職業(yè)前景
�。ㄐ匠旮叩团c職位升遷，取決于個(gè)人能力、業(yè)績(jì)與做人）
機電一體化工作總結9
一、實(shí)習目的
多年的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和實(shí)習指導的經(jīng)驗告訴我們，生產(chǎn)實(shí)習在教學(xué)中具有十分重要的作用。生產(chǎn)實(shí)習是組織學(xué)生到現場(chǎng)從事必須的實(shí)際工作，以獲得相關(guān)的實(shí)際知識和技能，鞏固和加深理論知識，培養實(shí)際操作本事和獨立工作本事。
學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，雖然在校內可經(jīng)過(guò)課堂形式獲得，但單純依靠課堂講授達不到教學(xué)要求，更達不到理論與實(shí)際相結合的目的。異常是對《鉗工工藝》、《電工學(xué)》等實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)課，必須經(jīng)過(guò)課堂講授和生產(chǎn)實(shí)習這兩個(gè)密切相關(guān)的教學(xué)環(huán)節，才能完成這門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)習中，學(xué)生運用課堂教學(xué)學(xué)習的指示，進(jìn)一步學(xué)習實(shí)際知識和技能，以便在畢業(yè)后能順利地適應工作崗位的實(shí)際工作。
生產(chǎn)實(shí)習不但具有學(xué)習知識和技能的作用，也是對學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德品質(zhì)教育的重要教學(xué)形式，同時(shí)能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、愛(ài)護公共財物、組織紀律教育，理解安全、勞動(dòng)紀律教育等;學(xué)生和工人一齊工作，學(xué)習工人的優(yōu)秀品質(zhì);在生產(chǎn)現場(chǎng)看到自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在經(jīng)濟建設中所起的作用而感到自豪。
概括來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，能夠到達三方面的要求：一是學(xué)習機械構造方面的基礎知識;二是培養學(xué)生初步掌握操作某種機械設備和某些工種的動(dòng)手本事;三是對學(xué)生進(jìn)行思想作風(fēng)的嚴格訓練。
二、實(shí)習流程
按計劃安排的日程，實(shí)習生各就各位，到各自的實(shí)習車(chē)間，在實(shí)習教師的講解、囑咐與示范后，我們細心翼翼地操作了起來(lái)。畢竟是第一次進(jìn)工廠(chǎng)車(chē)間，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認真，一個(gè)比一個(gè)賣(mài)勁。
在實(shí)習中，累嗎自然是避免不了的，但我們學(xué)到的也不少啊!比如說(shuō)：在鉗工實(shí)習中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們還得到了勞動(dòng)成果——自我親手做的小錘，相信同學(xué)們必須都收藏起來(lái)了作為以后的完美回憶吧。
在車(chē)工實(shí)習中，我們了解了車(chē)刀的種類(lèi)，常用的_材料，_材料的基本性能;明白了車(chē)刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學(xué)之間配合得很完美，雖然兩個(gè)同學(xué)共用一臺機床，但感覺(jué)到就像一個(gè)人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術(shù)哦!
在磨工實(shí)習中，我們領(lǐng)會(huì )到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時(shí)候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”!沒(méi)想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后，精制砂輪敗得無(wú)地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中，金剛石絲毫末損，還伴有無(wú)數的“火花流星”。
在銑工實(shí)習中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個(gè)成語(yǔ)，也感嘆遠古時(shí)代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費時(shí)費力啊!而我們今日只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)的影響力。
在氣焊的實(shí)習中，我們明白了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成;學(xué)會(huì )了如何調火焰和平焊。別說(shuō)!同學(xué)們戴著(zhù)墨鏡焊接的樣貌還蠻可愛(ài)的!
在電焊實(shí)習中，我們了解了電焊的實(shí)質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構成;學(xué)會(huì )了選用焊條的種類(lèi)和如何操作電焊機。
在鑄造實(shí)習中，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，此刻的“沙窩窩”既象童年時(shí)代一樣好玩，又是技術(shù)的學(xué)習。
在鍛造實(shí)習中，大家不難發(fā)現：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質(zhì)與量的飛躍。一節節被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下，乖乖地變成了一個(gè)個(gè)有用的零件。
在沖壓實(shí)習中，更能體現出電轉化出的能量之大。我們只要輕輕踩動(dòng)控制踏桿，一塊有點(diǎn)厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，并且沖壓操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)品合格率接近呢!
在熱處理實(shí)習中——這是一項最簡(jiǎn)便的實(shí)習工種，因為它動(dòng)手時(shí)間短，觀(guān)察時(shí)間長(cháng)，經(jīng)過(guò)教師的講解與示范后，同學(xué)們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時(shí)“水煮雞蛋“式的震動(dòng)。在笑語(yǔ)中，還自然而然地明白了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金鋼為什么在油里冷卻的原理。
實(shí)習期間，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們做出了自我設計的工藝品，銑工、車(chē)工、刨工的實(shí)習每人都能按照圖紙要求做出一個(gè)工件;最辛苦的要數車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危險性，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車(chē)出錘子柄。
所有工種中，鉗工是最費體力的，經(jīng)過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的螺母。一個(gè)午時(shí)下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，可是看到自我平生第一次在工廠(chǎng)中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習給我的體會(huì )是：
�、俳�(jīng)過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
�、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
�、墼诹私�、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐本事、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。
�、芘囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
金工實(shí)習對我們工程素質(zhì)和工程本事的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手本事的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的本事。
在實(shí)習中，工廠(chǎng)將各工種的實(shí)習資料如：結合制作榔頭，將下料、車(chē)工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使我們對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。使我們了解了各工種的先后順序和作用。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
實(shí)訓中心師傅將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自我的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有必須作用。對我們的金工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行綜合考評制度，實(shí)行平時(shí)成績(jì)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)+綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。
在各個(gè)工種的實(shí)習中，都安排了必須靈活時(shí)間和實(shí)習資料，使得動(dòng)手本事強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感激學(xué)校能給我們供給這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的`知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，可是此刻所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。在焊接方面我覺(jué)得應當引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不必須就買(mǎi)來(lái)這些設備，但我覺(jué)得應當傳授一些，以便讓我們能明白自我與世界先進(jìn)水平的差距。另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應當再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還能夠將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于到達我們的目的。
三、實(shí)習總結
感覺(jué)學(xué)生時(shí)代很完美，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你能夠有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。我感覺(jué)那里才真的有純潔的友誼�？商ど狭松鐣�(huì )，于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自我的同學(xué)。還好實(shí)習的時(shí)候老板、教師、車(chē)間師傅對我們很好，可能自我還不能適應這樣的環(huán)境吧。但還是期望以后自我去努力，期望自我能夠有個(gè)好朋友，期望自我能夠有個(gè)團結的環(huán)境。
實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正運用時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大。在今后的工作和生活中，自我需要更加努力的奮斗下去。實(shí)習的同時(shí)也讓我了解到了自我的不足，我會(huì )繼續努力，完善自我。對于學(xué)校的精心安排和指導教師的用心輔導十分感激.。
實(shí)習期間，許多教師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。教師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序異常長(cháng)，可教師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就必須要把它揪出來(lái)，盡自我的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的教師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自我來(lái)說(shuō)十分有意義，十分實(shí)在.它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自我的長(cháng)處與不足。
以后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像教師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項本事就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，可是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作并且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。13周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習到達了他的真正目的。
機電一體化工作總結10
作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我很自豪和驕傲�？墒窃谛聲r(shí)代的情景下，社會(huì )競爭日趨激烈，社會(huì )的發(fā)展越來(lái)越快，只要你跟不上，就會(huì )被社會(huì )淘汰。大學(xué)生就得走在時(shí)代的最前沿，做人之不敢做，走人之不敢走，讓我們的社會(huì )在我們的帶領(lǐng)下發(fā)展壯大。
可是空有一身抱負是不行的，還要有一身的本領(lǐng)才行。此刻社會(huì )最缺的就是人才，雖然不見(jiàn)得每個(gè)大學(xué)生都是人才，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數次考試才得以成為大學(xué)生的我們確實(shí)真的有我們自我的本事，只要運用得當，就能夠為社會(huì )做出巨大的貢獻。
在學(xué)校期間我就經(jīng)常出去實(shí)習，增加自我的社會(huì )實(shí)踐本事，為了在以后工作后不被淘汰，就得這樣。找到了實(shí)習的地方，我就開(kāi)始實(shí)習了。
這次我去的地方是工廠(chǎng)，生產(chǎn)第一線(xiàn)，讓我了解什么才叫艱苦。
時(shí)光如流水，轉眼即逝，實(shí)習結束后給我的報告是：
�、俳�(jīng)過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
�、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
�、墼诹私�、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐本事、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。
�、苓@次實(shí)習，讓我們明白做事要認真細心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!
�、菖囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
�、拊谡麄�(gè)實(shí)習過(guò)程中，教師對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項本事就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的'迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。
實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習到達了他的真正目的。
在金融危機的大背景下，社會(huì )的就業(yè)壓力越發(fā)的巨大了，我們不能坐以待斃，我們要努力的爭取經(jīng)濟的好轉過(guò)來(lái)。此刻開(kāi)始實(shí)習就是為畢業(yè)后的工作做準備，等到畢業(yè)后，如果沒(méi)有工作經(jīng)驗的話(huà)，一般的企業(yè)是不會(huì )要你的，這是一個(gè)巨大的考驗，我們不能等閑視之。
建設有中國特色中國特色的社會(huì )主義和諧小康社會(huì )需要你我的努力，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們每個(gè)人都要繃緊弦，不要關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，我們的社會(huì )才會(huì )更加的完美。在世界強者如林、弱肉強食的情景下，實(shí)現中華民族的偉大復興，屹立在世界不敗之林。
機電一體化工作總結11
20xx年x月25日，大家在經(jīng)過(guò)了一個(gè)艱難地暑假之后，來(lái)到了靈寶職專(zhuān)機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我們一齊經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了許許多多的人來(lái)人往，而今我們最終于20xx年6月22日站在了自我的人生舞臺上，第一站——蕪湖市美的廚衛電器有限職責公司，心有多大，舞臺就有多大，這是我們大家都應當聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。起初，我們每個(gè)人對自我來(lái)這都有一個(gè)簡(jiǎn)單的計劃，或長(cháng)或短，那都是一種人生規劃。美的能帶給你們的，也將是你們所帶給美的的回報。世上不難事，只怕有心人。付出不必須有回報，但不付出肯定是沒(méi)有回報的。在學(xué)校，我們教師給你們所講的，興許你們能夠不聞不問(wèn)，能夠左耳進(jìn)右耳出，但在那里，包括你們將來(lái)到別的地方，你們的一切言行都將給你們帶來(lái)麻煩亦或是好處，這就是社會(huì )，他是不以你的意志來(lái)改變的，你僅有去適應它，并且必須盡早適應，否則，吃虧的永遠是你自我。
在電熱產(chǎn)品部，我們大家被分在了不一樣的崗位，結識了不少的新朋友，他們來(lái)自不一樣的地方，他們的學(xué)識水平不一樣，成長(cháng)環(huán)境不一樣，生活品習慣不一樣，給我們也帶來(lái)了很多新的東西，但我們必須去有選擇的理解或者摒棄，去尋求那些對我們成長(cháng)有幫忙的東西。在那里，我們學(xué)會(huì )了不少的知識和技能，也許有的人很迷惑這一點(diǎn)，但你必須承認，有很多你原先不懂不會(huì )的，此刻你不但會(huì )了，并且做得很出色。加上公司各個(gè)崗位的人在培養計劃，或者需求，你們應當明白了學(xué)校學(xué)習和實(shí)際生產(chǎn)到底有哪些區別，學(xué)校教會(huì )你的'那些到底什么最重要，你們必須去思考，一向以來(lái)，我經(jīng)常這樣告訴你們，也因為現實(shí)生活要求你們僅有在不管的思考總結中，你才能更好地成長(cháng)。在那里，我們也見(jiàn)證的許多的安全事故，危險事情，這些或是車(chē)間里的，或是社會(huì )上的，但你們對這些都必須認真思考，加以警覺(jué)，千萬(wàn)要注意保護自我，出門(mén)在外，安全第一。說(shuō)到那里，以期望你們記住一點(diǎn)，你們出來(lái)，父母親人很擔憂(yōu)，即便這樣，你們也該明白報喜不報憂(yōu)，別讓父母這么遠了但有一些無(wú)謂的事情，確實(shí)嚴重的再說(shuō)，小問(wèn)題要學(xué)會(huì )自我擔待，能夠和朋友商量，再者，至少我你們能夠隨時(shí)隨地的咨詢(xún)。這點(diǎn)也是你們對父母的關(guān)愛(ài)，隔段時(shí)間打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下家人，也好讓他們能夠更加放心。
總之，強調的安全問(wèn)題，在學(xué)校也經(jīng)常說(shuō)，但那里情景又有了新變化，所以，你們必須的更加注意，因為這些都是不可預見(jiàn)的。和同事們怎樣相處，怎樣來(lái)處理你們偶爾遇到的麻煩。與人和善，害人之心不可有，但防人之心不可無(wú)。在家靠父母，出門(mén)靠朋友。要能夠給自我建立起一些關(guān)系網(wǎng)，不能太孤僻，心態(tài)要放正，放的高一點(diǎn)。最重要的一點(diǎn)就是，我們這些人必須要團結，遇到關(guān)鍵問(wèn)題，必須得相互幫忙，協(xié)作一向。班干部人要發(fā)揮你們的作用。那些有個(gè)性的必須收斂些，該改變的必須改變，要適應大家，不可能大家去適應你。同一個(gè)宿舍，生活環(huán)境必須要搞好，要把它當成你們的家，就那么大一點(diǎn)地方，你們一群人，能費多大事，都自覺(jué)點(diǎn)。這必須你們自我去調節，去協(xié)調，這還是我們都一個(gè)班的，將來(lái)?yè)Q了工作，到時(shí)一群都不太熟悉的，怎樣辦，脾氣不對，習慣不一樣，在一齊后打架那是太常見(jiàn)了，所以這些你們必須去解決。遇到問(wèn)題不一樣總找借口，尤其不能去說(shuō)別人，先要想想你自我到底哪里出問(wèn)題了。這樣才能夠和諧相處，即使給別人提提議也要用語(yǔ)禮貌，禮貌，要尊重對方，一些口頭禪也得去掉，人嘛，都很要面子，此刻都大了，公眾場(chǎng)合，再好的朋友之間也得注意這些。在那里，我們大多數是第一次來(lái)到城市，和我們的小縣
城相比，有很多稀奇事，但怎樣應對，你們也得好好地來(lái)適應，說(shuō)實(shí)話(huà)，美的還比較好，廠(chǎng)區和生活區在一齊，和大學(xué)學(xué)校的管理基本一致，外面的好多企業(yè)都是社會(huì )化管理，生活區是由社會(huì )承包的，比較的亂。還有，就是你們剛開(kāi)始自我掙錢(qián)，并且相對于你們在學(xué)校，在家有了很大的變化，要慢慢學(xué)會(huì )理財，能夠消費，但必須把握好，因為將來(lái)你們要換工作的話(huà)，這些積蓄還得維持一段時(shí)間你們的生活。如果再仔細些，給家里減輕一些負擔，就更好了。我大概的給你們算過(guò)，仔細些，年前存個(gè)五千到一萬(wàn)塊是很容易的。但記住一點(diǎn)，該花的錢(qián)必須別減少，身體健康，不和別人比，但不要太差了就行。
今后，在工作中遇到的問(wèn)題要能夠自我去解決，公司有相關(guān)的規定，也有相應的負責人，在校時(shí)讓你們看書(shū)，那些個(gè)法律法規，勞動(dòng)合同等等的，對你們有用的，也不只你們還記得不，此刻可都是很有用的�？墒�，沒(méi)關(guān)系，此刻的網(wǎng)絡(luò )很發(fā)達，有什么問(wèn)題能夠網(wǎng)上百度，很很多提議的。哦，還能夠打電話(huà)問(wèn)我，我會(huì )知無(wú)不言的。
最終，我期望你們都能在那里找到自我的長(cháng)處，發(fā)揮自我的聰明才智，給自我的第一次舞臺表演做一個(gè)好的計劃，因為我相信，你們絕對不會(huì )在這帶上一輩子。待的時(shí)間長(cháng)短，你們自我會(huì )研究的，沒(méi)人強求沒(méi)人規定，因為你們已經(jīng)是自由社會(huì )人了�？墒�，你們記住一點(diǎn)，生存第一。如果跳一下，你夠得著(zhù)的，你就跳，如果你覺(jué)得跳一下還夠不著(zhù)，那千萬(wàn)別急著(zhù)跳，保存實(shí)力，等機會(huì )來(lái)了，一躍而起。
機電一體化工作總結12
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室簡(jiǎn)介：
機電一體化教研室目前有10名專(zhuān)任老師，有劉曉魁、謝慶華等三位教授，擁有2門(mén)省級精品課程、1名省級專(zhuān)業(yè)帶頭人、1個(gè)省級實(shí)訓基地、1個(gè)省級教學(xué)團隊共五個(gè)省“十一五”重點(diǎn)建設項目；是省示范院重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)；擁有院精品專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)帶頭人、精品課程多個(gè)院級重點(diǎn)建設項目；是省勞動(dòng)廳維修電工各工種及高技能定點(diǎn)培訓考核基地；是省教育廳中職機電師資培訓基地；有21個(gè)三年制、6個(gè)五年制共27個(gè)專(zhuān)業(yè)班級約1100余名在校學(xué)生。
本專(zhuān)業(yè)在20xx年全省18所高職院校參加的機電一體化專(zhuān)業(yè)建設評估中獲得了只有三個(gè)優(yōu)秀等級中的一個(gè)。
本學(xué)期以來(lái)，機電一體化教研室全體成員本著(zhù)以“鞏固教育部人才培養評估成果、爭創(chuàng )省示范性特色專(zhuān)業(yè)”為契機，以專(zhuān)業(yè)教研教改、規范日常教學(xué)管理為主線(xiàn)，以穩步提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“省示范院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設項目”為重點(diǎn)，積極開(kāi)展進(jìn)行了教研室的各項工作，具體總結如下:
一、示范性高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設工作
20xx年是我院示范性高職院校機電一體化重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設項目的檢查驗收年，也是院精品專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)建設項目的檢查驗收年，專(zhuān)業(yè)建設是本教研室今年工作的重中之重。教研室全體教師在學(xué)院、系部的領(lǐng)導下全力以赴地投入到了這項工作中，基本完成了省示范高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和院精品專(zhuān)業(yè)建設規劃中的20xx年上學(xué)期的建設任務(wù)。
二、爭創(chuàng )省“十二五”示范性特色專(zhuān)業(yè)申報工作
根據湖南省教育廳“十二五”規劃，將遴選建設30個(gè)與產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密、人才培養模式先進(jìn)、辦學(xué)基礎條件好、教學(xué)團隊水平高、社會(huì )服務(wù)能力強、數字化資源豐富、學(xué)生質(zhì)量一流、就業(yè)優(yōu)勢明顯、國際合作領(lǐng)先、能引領(lǐng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的示范性特色專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立湖南職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)品脾。本專(zhuān)業(yè)在“十一五”的20xx-2010四年期間獲得了五個(gè)省重點(diǎn)建設項目，有著(zhù)較好的建設基礎， 本教研室積極配合系部專(zhuān)業(yè)建設，力爭申報了示范性特色專(zhuān)業(yè)，在全院遴選的申報示范性特色專(zhuān)業(yè)中排名第三，雖未獲得成功，但也為以后的申報工作打下了一定的基礎。
三、教研教改工作
本教研室積極開(kāi)展各種教研教改活動(dòng),主要有以下幾個(gè)方面:
1、校企合作機制體制建設工作
繼續積極探索了“專(zhuān)業(yè)-企業(yè)-職業(yè)三業(yè)聯(lián)動(dòng)”、“校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中�！�、“互動(dòng)、互助、互通、互聘”、“共建、共管、共享、共贏(yíng)”的校企合作機制體制建設。建立校企合作促就業(yè)、畢業(yè)生與企業(yè)人力資源需求的“無(wú)縫對接”。
2、專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂工作
加強調研，對接產(chǎn)業(yè)、參照職業(yè)崗位素質(zhì)要求，積極組織機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地教學(xué)指導委員會(huì )和本教研室老師共同討論，進(jìn)一步完善基于工作過(guò)程的課程體系整合與開(kāi)發(fā)，努力探索“校企一體、工學(xué)結合”的雙主體育人的人才培養模式，由此改革、制訂、完善了20xx級人才培養方案。體現了以下基本要求：
�、偻菩腥蝿�(wù)驅動(dòng)、項目進(jìn)專(zhuān)業(yè)、案例進(jìn)課堂的'教學(xué)模式改革；
�、隗w現課程體系整合與開(kāi)發(fā)，將頂崗實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)訓課時(shí)調整為55.35%；
�、垠w現新技術(shù)與職業(yè)資格要求，畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率必須為100%；
�、芨鶕〗逃龔d的專(zhuān)業(yè)技能抽查工作，將專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂做出了對應的修訂。
3、理實(shí)一體化的課程體系建設工作
以基于工作過(guò)程、體現工作任務(wù)為宗旨，基本完成了以下工作：
�、偻瓿珊孟导�、院級精品課建設工作，夯實(shí)課程體系建設基礎；
�、谶M(jìn)一步完善省級精品課程“電氣控制與PLC應用”的建設；
�、蹨蕚浜檬〖壘氛n程“自動(dòng)監測技術(shù)”的結題檢查建設工作；
以上兩門(mén)省級精品課程實(shí)現了全部運用多媒體現代化教學(xué)設備、在實(shí)訓基地實(shí)訓室完成“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)工作；
�、芾^續進(jìn)行了“工廠(chǎng)供電”課程的相關(guān)素料的收集整理等準備工作。
4、師資隊伍建設工作
按照省級教學(xué)團隊建設規劃，實(shí)施了師資隊伍的各項具體建設工作，同時(shí)做到了：
�、龠x拔王科老師進(jìn)行了維修電工特種作業(yè)職業(yè)資格培訓，加強雙師隊伍建設；
�、谝M(jìn)了一名211工程院校畢業(yè)的碩士研究生劉麗敏老師，改善師資隊伍學(xué)歷水平和知識結構，并由本人親自擔任指導老師，按照學(xué)院新教師指導制度要求進(jìn)行了指導與培養工作；
�、塾媱澙檬罴�，選拔2名青年教師進(jìn)行機器人、自動(dòng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程的技能培訓。
5、實(shí)訓基地建設工作
構建以工作流程為導向的理論與實(shí)訓相互交融的課程體系，按照工學(xué)結合的建設思路，基于“教、學(xué)、做”合一按功能模塊設置建設實(shí)訓室。圍繞學(xué)生綜合技能培養建設，圍繞機電一體化及自動(dòng)化四新技術(shù)建設；圍繞校企深層次的合作建設；圍繞“產(chǎn)、學(xué)、研”與“系、企、店”的發(fā)展建設。
主要具體工作：
�、僖延媱潏笈略鯬LC氣壓實(shí)訓設備兩臺套；
�、诒救撕屯蹩评蠋熇弥苣┘影�，初步完成了工廠(chǎng)供電實(shí)訓室實(shí)訓設備的通電調試運行基礎工作；
�、弁瓿闪穗姽�(shí)訓中心器材室的整理改造工作；
�、芡瓿闪薖LC變頻器等各實(shí)訓室的維修維護工作；
�、萃瓿闪藢�(shí)訓基地各種規章制度的建設與初步完善工作，并將全部資源上傳到了實(shí)訓基地建設專(zhuān)題網(wǎng)站。
6、教學(xué)資源庫與網(wǎng)教平臺建設工作
核心任務(wù)是初步啟動(dòng)了建立三級教學(xué)資源庫：
�、賹�(zhuān)業(yè)級教學(xué)資源：專(zhuān)業(yè)標準、行業(yè)標準、調研報告、說(shuō)專(zhuān)業(yè)；
�、谡n程級教學(xué)資源：課程標準、學(xué)習情景、學(xué)習單元、項目案例；
�、鬯夭募壗虒W(xué)資源：說(shuō)課、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、課件、錄像、任務(wù)單；
全體老師基本完成了網(wǎng)教平臺的初步建設工作，并產(chǎn)生了較好的效果。
7、提升社會(huì )服務(wù)和科研能力建設工作
為擴大專(zhuān)業(yè)社會(huì )影響，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟建設的能力，本學(xué)期繼續以實(shí)訓基地為平臺，基本完成了以下社會(huì )服務(wù)工作：
�、偌訌娏撕褪趧�(dòng)廳培訓中心合作，繼續面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展高新技術(shù)培訓；
�、诜e極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、進(jìn)行項目式教材開(kāi)發(fā)、參與院內外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)活躍學(xué)術(shù)氣氛；積極鼓勵教師投入科研工作，全體教師共同參入，爭取取得更多的省級科研項目與科研課題；
�、圻M(jìn)一步引導教師面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)科技成果轉化。
四、日常教學(xué)管理工作
深刻體會(huì )“院20xx年教務(wù)工作要點(diǎn)”，嚴格履行教研室各項工作職責，繼續開(kāi)展了教研室集體聽(tīng)課、評課、教學(xué)反饋、新技術(shù)學(xué)習、新設備培訓等活動(dòng)，積極配合院教務(wù)、系部進(jìn)行了日常教學(xué)檢查；加強了教研室的各項日常教學(xué)管理制度建設，特別是實(shí)踐教學(xué)體系、頂崗實(shí)習管理制度建設。
教研室的日常教學(xué)管理工作，基本實(shí)現了“一切以穩步提升教學(xué)質(zhì)量為核心”。
【機電一體化工作總結】相關(guān)文章：
機電一體化心得12-22
機電一體化簡(jiǎn)歷02-12
機電一體化論文08-27
機電一體化簡(jiǎn)歷03-04
機電一體化機電控制技術(shù)論文07-02
機電一體化就業(yè)方向01-16
機電一體化實(shí)習總結09-18
機電一體化簡(jiǎn)歷模板08-28
機電一體化實(shí)習證明10-22