初三英語(yǔ)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的初三英語(yǔ)工作總結，希望對大家有所幫助。
初三英語(yǔ)工作總結1
本學(xué)期我繼續擔任1.2兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，九年級英語(yǔ)教師工作總結。初三的工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀(guān)"。
一、忠誠與執著(zhù)是我的工作信念
教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，三年來(lái)，我積極配合學(xué)校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以"教師職業(yè)道德"為準繩，執行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執教
二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
三、教學(xué)與教育是我的工作中心
從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注"兩頭"的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P；當他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(即要達到的具體分數)，鼓勵他們向目標努力邁進(jìn)，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
四、成績(jì)與不足是我的工作動(dòng)力
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的`。課上注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的興趣，同時(shí)也培養了他們良好的學(xué)習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現差錯較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。其次，我堅持每周至少聽(tīng)一次課，多向其他老師學(xué)習，以快速提高自身的教學(xué)基本功。
當然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習積極性不高，對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。我準備采取以下措施：
1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
4.平時(shí)利用休息時(shí)間，多學(xué)習，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然初三是為中考而準備的，但是長(cháng)時(shí)間的疲勞戰會(huì )讓學(xué)生厭倦，過(guò)早對學(xué)習時(shí)區興趣。因此，使當地在課堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步！
初三英語(yǔ)工作總結2
本學(xué)期已經(jīng)從辛苦勞作的日日夜夜中度過(guò),一百多個(gè)平凡而富有意義的日子有汗水，也有成就，有經(jīng)驗，也有不足。但不管但怎樣，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想政治方面：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹國家的教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》等各項教育法規。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔任初三兩個(gè)班級的`英語(yǔ)教學(xué)工作。由于涉及到新接班（初三9班）問(wèn)題，時(shí)間緊，任務(wù)重。如何更快地實(shí)現與新的學(xué)生的課堂磨合與學(xué)習效果快速生成成為我的首要課題。面隊這群成績(jì)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、教學(xué)業(yè)績(jì)方面：
一方面我不斷學(xué)習新的知識，掌握現代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導學(xué)生成材。積極參與教育科學(xué)的研究，連續在《中國教育科學(xué)》雜志上發(fā)表了兩篇文章《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的新詞呈現與檢測手段》、《中學(xué)閱讀圖式激活的教學(xué)反思》。我相信只有永遠持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我們的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更加牢實(shí)深博。另一方面，我所新接的班級有了較大的起色，總體成績(jì)有了大副度的提升。
俱往已，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不段取得更大的進(jìn)步！
初三英語(yǔ)工作總結3
本學(xué)年，本人擔任初三（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練學(xué)生的.口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會(huì )，平時(shí)工作相當努力、認真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè )融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū)，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地，實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì )，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jì)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復習，可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
初三英語(yǔ)工作總結4
本學(xué)期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（2）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
初三的英語(yǔ)教學(xué)不但要講新的教學(xué)內容，更要不斷地幫助學(xué)生復習總結以前所學(xué)的知識，彌補學(xué)生的知識漏洞。特別是像我們這樣的基礎薄弱校，學(xué)生缺乏復習、預習的習慣。怎樣才能幫助學(xué)生溫故知新，把所學(xué)知識在頭腦中建立一個(gè)清晰、完整的體系，從而更好地運用所學(xué)知識是我本學(xué)期教學(xué)的'重點(diǎn)，回想本學(xué)期教學(xué)，本人在此方面的探索有一定成效，也有些地方還需改進(jìn)、提高。
在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習和掌握詞匯是學(xué)生重要任務(wù)之一。針對學(xué)生在以往考試中閱讀、完型方面丟分的原因往往是不認識、理解詞匯導致的現狀以及本人所教班級的學(xué)生多數基礎知識薄弱的事實(shí)。本學(xué)期本人把復習英語(yǔ)基礎詞匯、句型和對話(huà)作為日常教學(xué)常規來(lái)抓。針對學(xué)生詞匯量較小，常常忘記學(xué)過(guò)的單詞的實(shí)際情況，每節課后留20個(gè)常見(jiàn)單詞，5個(gè)詞組，2個(gè)句型要求學(xué)生抄寫(xiě)、記憶。第二天測試頭天留的單詞、句型并對學(xué)生出現的普遍問(wèn)題進(jìn)行再練習。同時(shí)要求學(xué)生改寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)中的錯誤，對一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導……
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持，許多學(xué)生都用完了一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本，積累了一定的詞匯量。為學(xué)生閱讀理解打下了一定基礎。另外在新課的學(xué)習中，重視單詞、基本句型的學(xué)習。比如在學(xué)生學(xué)習新單詞后讓學(xué)生分別說(shuō)出他們可以記住了哪些詞匯，如何記得快。哪些單詞不易記憶，如何記？學(xué)習句型后注意區分容易混淆的句型進(jìn)行對比記憶和運用。比如在學(xué)習so…that…,such…that…, too…to…的用法時(shí)，先讓學(xué)生找出書(shū)中的相關(guān)句子，然后用多媒體展示，讓學(xué)生對比找出它們用法的異同。最后給出不同形式的練習，讓學(xué)生小結。通過(guò)采取以上措施，學(xué)生的詞匯量和基礎知識有了提高，在期末考試中學(xué)生的平均分有了提高。本人認為這項教學(xué)常規需要繼續堅持。
在教學(xué)中重視詞匯學(xué)習的同時(shí)，嘗試結合實(shí)際場(chǎng)景，復習時(shí)態(tài)也是有效的學(xué)習語(yǔ)法途徑之一。有一次周二我上第一節英語(yǔ)課，學(xué)生剛剛做過(guò)大掃除，地面很干凈。本人想到平時(shí)學(xué)生不易理解英語(yǔ)現在完成時(shí)的用法。何不結合實(shí)際讓學(xué)生描寫(xiě)教室，復習現在完成時(shí)的用法呢？我先稱(chēng)贊學(xué)生把教室打掃的真干凈。然后讓學(xué)生描述他們剛剛做過(guò)的事情和教室的現狀。有的學(xué)生說(shuō)出：we have just cleaned the classroom. the room is clean and tidy…… 接著(zhù)復習現在完成時(shí)的用法和構成形式：現在完成時(shí)表示過(guò)去完成的動(dòng)作對現在的影響…… 構成形式為：have / has + 過(guò)去分詞……. 學(xué)生理解后及時(shí)練習了一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的現在完成時(shí)例子讓學(xué)生造句：我們已經(jīng)交了作業(yè)了。我們還沒(méi)有學(xué)習這課書(shū)…… 最后讓學(xué)生再次總結用法與構成形式，學(xué)生后來(lái)反映經(jīng)過(guò)這樣復習練習，他們對這個(gè)時(shí)態(tài)的用法有了較好理解。當然學(xué)生對時(shí)態(tài)的真正掌握還需反復理解運用。這樣結合學(xué)生日常生活的講解、練習有助學(xué)生的理解運用。
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人盡量采用激勵性評價(jià)，這對一些學(xué)生的進(jìn)步有很大幫助。比如本班的王某同學(xué)理科很好，但英語(yǔ)很少及格。本學(xué)期本人經(jīng)常與他交流，鼓勵他只要努力，一定能學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定和表?yè)P。結果他在這次期末考試中考取了他上初中來(lái)的英語(yǔ)最高分（83.5）。對班中的學(xué)習偏長(cháng)生的英語(yǔ)學(xué)習一般情況下都給予了耐心輔導并鼓勵他們的付出和進(jìn)步。這樣做既融洽了師生關(guān)系又有利于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。平時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)對一些不學(xué)甚至影響紀律的同學(xué)也給予嚴厲的批評，一些學(xué)生當時(shí)也有不服氣的。課下有時(shí)找學(xué)生再談?wù)務(wù)n堂聽(tīng)課的重要性，絕大多數學(xué)生能理解教師。
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人需要改進(jìn)的是如何調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的積極性問(wèn)題。在平時(shí)的學(xué)習中，一些學(xué)生常覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習過(guò)后容易忘，需要花費的工夫多，不愿意學(xué)。雖然本人盡力調動(dòng)他們的學(xué)習熱情，仍有一部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有畏難心理，這影響到他們的學(xué)習。在今后的教學(xué)中，這方面需要不斷探索。
總之反思在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，本人注意到了加強基礎知識的學(xué)習、復習和練習、鞏固。本人也注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習有所提高。今后還要繼續努力，爭取教、學(xué)相長(cháng)。
一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則，注重語(yǔ)感教學(xué)。加強聽(tīng)說(shuō)訓練，努力做到視、聽(tīng)、說(shuō)同步，培養語(yǔ)感和學(xué)習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式，而是要注意創(chuàng )造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語(yǔ)感，顯示說(shuō)話(huà)者不同的語(yǔ)言的心理。同樣，語(yǔ)調的不同，重音的移動(dòng)，也體現了說(shuō)話(huà)者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)訓練了沒(méi)，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調和重讀、弱讀及升調，這樣朗讀繪聲繪色，津津有味，整個(gè)課堂興趣盎然，學(xué)習積極性大大提高。
二、溫故知新，克服遺忘.運用“張思中英語(yǔ)教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復現舊知識，讓學(xué)生反復操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習目標。具體方法是：學(xué)習┈復習┈再復習。復習時(shí)做到系統性、針對性、綜合性。采用"滾動(dòng)式"，擴大語(yǔ)言輸入。"滾動(dòng)式"就是重復教材中的重點(diǎn)，用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或采用已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習新單詞。以造句競賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)他們的競爭意識,效果較好.
三、當堂鞏固，注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習活動(dòng)后，進(jìn)行歸納分析，以鼓勵表?yè)P為主，滿(mǎn)腔熱情幫助學(xué)生，及時(shí)處理反饋信息，當堂鞏固，如果時(shí)間許可的話(huà)，還可引導學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱(chēng)變化，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化、某些習慣表達的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得.
四、注意培養自學(xué)能力"授人以魚(yú)，不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)"，是要讓學(xué)生擁有學(xué)習的能力.因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習的指導，幫助他們養成良好學(xué)習習慣和自學(xué)能力。
�。�1）指導學(xué)生訂出學(xué)習英語(yǔ)長(cháng)期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預習，發(fā)動(dòng)家長(cháng)幫助督促實(shí)施。
�。�2）擴大學(xué)生課外英語(yǔ)的攝入量.建議學(xué)生收看<<希望英語(yǔ)>>等節目,并鼓勵他們多讀一些英語(yǔ)小故事,嘗試去讀一些英文原著(zhù).
�。�3）強調作業(yè)的獨立完成，培養學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認識到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識的運用過(guò)程，一定要養成自覺(jué)獨立完成作業(yè)的習慣。
(4)培養學(xué)生認真聽(tīng)課，初步運用英語(yǔ)思維和理解。從音、形、義幾方面培養觀(guān)察力和記憶力，打好語(yǔ)音基礎。用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語(yǔ)法知識。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ), 其重要性已漸漸為學(xué)生們所認同.那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語(yǔ)教師。
初三英語(yǔ)工作總結5
楷體楷體總之，右腦王英語(yǔ)學(xué)習機有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的鼎力相助，有本組同仁的團結協(xié)作，有家人的理解和支持，我一定會(huì )為我校來(lái)年的中考取得更加輝煌的成績(jì)助一臂之力，初三英語(yǔ)上期教學(xué)工作總結。
楷體黑體四、加強家校聯(lián)系，落實(shí)周末作業(yè)。右腦王楷體初三教育教學(xué)工作責任重大，使命光榮。本學(xué)期伊始，我就十分重視雙休日的作業(yè)問(wèn)題。為了加強督促落實(shí)，我利用校訊通和好習慣記錄卡雙管齊下的方式，調動(dòng)一切積極因素，在家長(cháng)的積極配合下，進(jìn)行了有效的嘗試，取得了寶貴的經(jīng)驗。
楷體黑體三、夯實(shí)基礎訓練，落實(shí)中考要點(diǎn)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，除了講究高效課堂之外，還需要讓學(xué)生在課外養成多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多練的好習慣。為此，在早讀時(shí)，我及時(shí)掌握早讀情況，做好檢查落實(shí)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，我及時(shí)整理對中考英語(yǔ)有利的信息發(fā)在教育博客上，利用這個(gè)有效載體，讓學(xué)生及時(shí)完善課堂筆記，及時(shí)把握中考脈搏，從而拓展學(xué)生的視野，增強他們的信心，不斷提高他們的學(xué)習能力，工作總結《初三英語(yǔ)上期教學(xué)工作總結》。
楷體再者，多方面了解和分析學(xué)情，英語(yǔ)學(xué)習機哪種好想方設法使每一節課生動(dòng)有趣，實(shí)用高效來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
黑體學(xué)年度初三英語(yǔ)上期教學(xué)工作總結
楷體本學(xué)期我擔任初三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導的熱切關(guān)心和大力支持以及同仁們的精心幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對教育教學(xué)工作一絲不茍地努力，取得了較好的教育教學(xué)效果。為了再接再厲，特對在本學(xué)期的教育教學(xué)情況加以總結。
楷體黑體一、精心集體備課，用心高效上課。首先，積極參加集體備課，集思廣益，積極踐行團結協(xié)作，智慧共享的.成功路子。
楷體黑體二、激發(fā)學(xué)習活力，培養求知興趣。讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)是我教育教學(xué)工作的突破口，使學(xué)生把英語(yǔ)作為終生學(xué)習的有效工具是我教育教學(xué)工作的制高點(diǎn)�？w學(xué)生若對一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法實(shí)現既定目標。為此，選擇篇生動(dòng)有趣的文章，加以對英美國家的文化了解的同時(shí)加強了閱讀理解訓練成為每日必備，堅持閱讀才能讓他們更了解英語(yǔ)的魅力所在，堅持探究才能使他們更加懂得學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。因為只有喜歡英語(yǔ)，才可以使同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性和實(shí)效性與日俱增。
楷體其次，因材施教，充分尊重學(xué)生的學(xué)習需求，急他們之所急，直擊中考，把握課標，利用一切可利用的時(shí)間，借助《五年中考三年模擬》和《中考必備》兩本書(shū)，讓優(yōu)生能夠吃得好，吃得飽，培養學(xué)生時(shí)刻為中考而戰的學(xué)習品質(zhì)，積極鼓勵幫助潛力生向優(yōu)生行列轉化，從而不斷壯大優(yōu)生隊伍，也為促成良好的學(xué)風(fēng)奠定基礎。
初三英語(yǔ)工作總結6
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。本學(xué)期我教初三（2）、（3）兩個(gè)班的英語(yǔ)，這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性比較差，基礎也不好。因此，我覺(jué)得初三畢業(yè)班這一年，一方面要響應減負的工作思路，一方面又要提高課堂的效率。我具體是這么做的：
一、目標明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
在進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習生活呢？因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進(jìn)步。
二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差。
思想工作做通了，如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導早就給我們明確的指示了：重點(diǎn)抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。
三、根據實(shí)際，統籌安排教學(xué)進(jìn)度。
針對本班學(xué)生基礎差，差生多的特點(diǎn)，我在教學(xué)初三年知識的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話(huà)他們一樣可以聽(tīng)得懂。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢必造成今后總復習時(shí)間又太趕，差生依然趕不上來(lái)。為了今后能爭取到更多的時(shí)間復習舊知識，給差生一個(gè)機會(huì )跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了！當然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預習的`指導及練習的精講精練。另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
回想這一學(xué)期的教學(xué)工作，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jì)的進(jìn)步，更重要的是積累了經(jīng)驗。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
初三英語(yǔ)工作總結7
本學(xué)期我擔任九年級（5、6）班的英語(yǔ)教學(xué)。對教學(xué)工作認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況，現將本學(xué)期的工作總結如下:
一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的'能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，（5）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少，因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)
習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
四、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。臨沂李官中學(xué)
初三英語(yǔ)工作總結8
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初三英語(yǔ)組共有6位教師。從整體情況來(lái)看。由于英語(yǔ)組大部分同志從教時(shí)間長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗有點(diǎn)豐富，但于去年相比，我們英語(yǔ)組在教研教改方面有了很大進(jìn)步，祈剛老師在教學(xué)方面有了長(cháng)足的發(fā)展，馮利英和余琴老師教材的實(shí)踐方面積累了一定的經(jīng)驗。蔚秋蘋(píng)老師在如何抓學(xué)生方面有了突破。這都為我們英語(yǔ)組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為錫麟中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)邁上新臺階，本學(xué)期英語(yǔ)組重點(diǎn)做好以下幾件事。
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。半學(xué)期內我們英語(yǔ)組承擔了三次學(xué)校公開(kāi)教學(xué)，這為英語(yǔ)組教育教學(xué)積淀了一定的經(jīng)驗和為今后的改進(jìn)確定了方向。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的學(xué)生。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中去，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關(guān)系。
由于，我校地處農村，受傳統的教育思想和教學(xué)方式，很難建立和諧友好的師生關(guān)系，這不利于教學(xué)的健康發(fā)展，也不符合現代教育思想和辦學(xué)體制。因此，我們要求全體英語(yǔ)組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動(dòng)情近學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于與老師溝通，從而調動(dòng)了學(xué)習，提高英語(yǔ)的積極性和興趣。初三重在理清知識體系，分層指導。為了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，夯實(shí)初中的基礎知識。
1、加強對學(xué)生的管理方面的研究。在每周的教研組活動(dòng)中，我們都對如何管理好學(xué)生方面交流思想和經(jīng)驗，確立了在復雜的社會(huì )環(huán)境下新型的師生關(guān)系。建立民主和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的`促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、更加注重學(xué)生的興趣和思維方法的培養。
1、教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。以?xún)?yōu)化課堂設計帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實(shí)行超周備課。
3、要求寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）；四統一（統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一作業(yè)內容、）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
四、成功的完成英語(yǔ)組各位教師的公開(kāi)教學(xué)。
本學(xué)期，英語(yǔ)組大部分同志都有校級公開(kāi)教學(xué)，為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語(yǔ)組全體同志認真對待學(xué)校布置的各項任務(wù)，認真備課，從而成功的完成了三次公開(kāi)教學(xué)和河西連片教研活動(dòng)，有張全學(xué)教師執教。我們通過(guò)定期的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課余自覺(jué)自覺(jué)學(xué)習教學(xué)理論，努力轉變觀(guān)念，吸取最新的教改信息，堅持長(cháng)期的聽(tīng)課，評課和教研教改的活動(dòng)，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教改的實(shí)效。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們錫麟中學(xué)英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，.在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為豐樂(lè )中學(xué)的教育教學(xué)作出新的貢獻。
五、豐富課外活動(dòng)，拓展英語(yǔ)學(xué)習的渠道。
這學(xué)期我們英語(yǔ)組堅持小黑板英語(yǔ)格言的書(shū)寫(xiě)和每周星期四英語(yǔ)廣播的播放，在小事中育人，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，以后我們在這方面進(jìn)一步加強，進(jìn)一步拓展學(xué)習英語(yǔ)的來(lái)源。六存在的不足
1課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動(dòng)心，一切都是在教導處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動(dòng)。
2由于英語(yǔ)組全體同志課業(yè)負擔重，相互真正合作交流的機會(huì )少。3年輕教師主動(dòng)承擔教研教改的積極心不高。
初三英語(yǔ)工作總結9
時(shí)間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語(yǔ)水平,我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:
�。ㄒ唬�、計劃周詳，落實(shí)到位。
為了迎接中考，我們初三英語(yǔ)備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳的備考計劃，做到人手一份，并嚴格按照計劃執行，統一進(jìn)度，統一測試。我們每一個(gè)單元都進(jìn)行統一測試且根據學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調整。爭取每單元過(guò)關(guān)。
狠抓常規教學(xué),我們按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復習，確保了教學(xué)計劃的穩步實(shí)施。
�。ǘ�、夯實(shí)基礎，因材施教。
經(jīng)過(guò)幾次測試，我們發(fā)現學(xué)生的基礎扎得不夠牢，考試時(shí)基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用我們科組自編的《中考英語(yǔ)單元檢測》和《中考同步訓練》中的基礎練習題，側重于詞匯、句型，語(yǔ)法的訓練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫(xiě)作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫(xiě)作訓練。一些寫(xiě)作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準備了各種不同類(lèi)型的范文，要求他們模仿練習背誦。
詞匯是組成語(yǔ)言的最基本的單位,提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jì)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法,句法的同時(shí),大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用晚修時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞,短語(yǔ),句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對差生進(jìn)行一對一的.幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
�。ㄈ�、課堂開(kāi)放,交流學(xué)習。
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開(kāi)放的。組里甚至校外的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽(tīng)課。備課組經(jīng)常鼓勵老師們互相聽(tīng)課,新老教師互相學(xué)習,例如本學(xué)期符方少老師的英語(yǔ)寫(xiě)作訓練匯報課，白云老師的詞匯教學(xué)展示課都獲得了好評。
教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標，分析近三年的海南中考試題力爭少時(shí)高效,少走彎路。
�。ㄋ模�、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作
1、本學(xué)期我們組年輕教師出色地上完了本學(xué)期的匯報課。
2、組里部分老師按時(shí)按量地完成了第一第二及第四次月考的模擬試題的準備工作。每次考試都認真批改，講評。做好試卷分析工作及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補漏。
不足之處：
學(xué)生語(yǔ)言積累欠缺，根基不牢。英語(yǔ)學(xué)科知識是要靠長(cháng)期積累的。我們對學(xué)生的輔導,關(guān)愛(ài)還不夠到位。今后還將要繼續努力工作,爭取較好的成績(jì)。
初三英語(yǔ)工作總結10
這一學(xué)年來(lái)，本人擔任初三3、4班英語(yǔ)教師，在與學(xué)生相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結：
一．教學(xué)方面：
1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，改變了過(guò)去的舊觀(guān)念，把時(shí)間更多地還給學(xué)生在課堂上學(xué)習，按照學(xué)校要求，每節課講課時(shí)間不能太長(cháng)，設計一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習好英語(yǔ)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的培養是初中教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為課外閱讀課，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在中考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。
6、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，我們年輕教師要向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，多向名師學(xué)習，爭取一切機會(huì )去聽(tīng)公開(kāi)課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認真批改，講評。并要求學(xué)生做錯的地方認真訂正。對每一課書(shū)中的基本詞匯給同學(xué)整理好，并要求他們背出默出。每一節課后均補正回家作業(yè)。每一課上完進(jìn)行小測試。一個(gè)知識點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項練習。以尋找教學(xué)中的不夠之處，以便在今后的教學(xué)中彌補。
8、基礎薄弱的待轉化生一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題，對待他們態(tài)度上要耐心，多激勵，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中適當補充一些基礎知識，以便他們能夠適應英語(yǔ)學(xué)習。
9、精心設計具體的教學(xué)進(jìn)度安排，寫(xiě)于備課本上，并且嚴格按照教學(xué)進(jìn)度計劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。
二、分析學(xué)生學(xué)習情況
1、30%上課認真聽(tīng)講認真記筆記，主動(dòng)與老師互動(dòng)
2、40%以上的同學(xué)聽(tīng)不懂，學(xué)習上有畏難情緒，學(xué)習不努力
3、6%上英語(yǔ)課從來(lái)不聽(tīng)，不是睡覺(jué)就是玩手機，這些同學(xué)徹底放棄對英語(yǔ)的學(xué)習
4、40%的同學(xué)想學(xué)好英語(yǔ)，但基礎太差，又因為英語(yǔ)單詞太費時(shí)間今天背了明天又忘，讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語(yǔ)太難，對自己對這么學(xué)科都缺乏信心。
5、學(xué)生的作業(yè)情況
大部分同學(xué)能認真完成。15％的同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高。但大部分的同學(xué)有抄作業(yè)的習慣，極個(gè)別的同學(xué)占10％左右開(kāi)學(xué)至今從未交過(guò)作業(yè)。
6、原因
一半以上的同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣。學(xué)習基礎太差，個(gè)別學(xué)生上課聽(tīng)不懂教師授課的內容。學(xué)習上有畏難情緒。英語(yǔ)學(xué)習是一門(mén)費時(shí)間花功夫的學(xué)科，特別強調掌握一定的'詞匯量。而這一點(diǎn)我們學(xué)生做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習慣，影響了學(xué)習效果。在教的方面，因為學(xué)生的水平不平衡�？山虒W(xué)進(jìn)度課時(shí)偏緊，這在一定程度上給學(xué)習困難的同學(xué)設置了障礙。
7、今后補救措施
�。�1）重視基礎知識，對一些基本的語(yǔ)法題和習慣用語(yǔ)精講多練。
�。�2）對一些學(xué)習困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導
�。�3）適當增加課后練習
�。�4）教育學(xué)生改掉抄寫(xiě)作業(yè)的壞習慣
�。�5）由于前期對學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細，重復訓練的次數太少以上是本人一年的小結，仍有許多問(wèn)題有待反思和改進(jìn)，現如今，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量！
初三英語(yǔ)工作總結11
本學(xué)期我擔任初三()班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是**教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的`成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好!
初三英語(yǔ)工作總結12
去年我在初中三年級14班和11班做英語(yǔ)老師。由于我的教學(xué)經(jīng)驗淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。
1、備課，讓學(xué)生做好準備，好好上課
教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只專(zhuān)注于學(xué)習書(shū)本和教材，想方設法制定法律法規，課堂生動(dòng)，學(xué)生容易接受，這很容易一針見(jiàn)血。課前了解學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱。教學(xué)采用深層英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生難以適應。另一方面，（11）班的學(xué)生更加活躍，課堂氣氛積極，但中學(xué)生占多數，優(yōu)等生相對較少。因此，如果你說(shuō)得太深，你就不能照顧到整體。（4）班的學(xué)生相對安靜。雖然貧困生的比例很大，但也有少數中學(xué)生。我在備課的時(shí)候也注意到了這一點(diǎn)，所以教學(xué)效果很理想。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準備教學(xué)方法的同時(shí)準備學(xué)生”。這個(gè)理論已經(jīng)在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的、非常重要的環(huán)節，它不僅為學(xué)生做準備，也為教學(xué)方法做準備。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都要花大量的時(shí)間備課，認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，如果不滿(mǎn)意就不停止工作。雖然很難，但結果證明它是值得的準備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。我仔細研究了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并準備有針對性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)而不枯燥，我還為此準備了大量的教具。我在教學(xué)時(shí)有一個(gè)計劃。相反，當我沒(méi)有認真備課時(shí)，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相比，認真備課對教學(xué)非常重要。尤其是英語(yǔ)，一種學(xué)生不熟悉且感到困難的外語(yǔ)。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果良好。但同時(shí)，他們也應該具備控制課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規，讓學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門(mén)課內容豐富，講求實(shí)際。自然的教學(xué)，生動(dòng)的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會(huì )吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學(xué)效果是事半功倍
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又難學(xué)。
在這樣的環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，我們應該讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)感興趣。否則，學(xué)生在這門(mén)課上就會(huì )害怕困難，不愿學(xué)習，無(wú)法學(xué)習。為此，我采取了一些方法，也就是說(shuō)，我試著(zhù)講更多關(guān)于英美國家文化和生活的故事，讓他們更好地理解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有提高英語(yǔ)水平，才能達到交外國筆友的目的。同時(shí)，他們還可以提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，這對成績(jì)優(yōu)異的`學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的。由于英語(yǔ)的特殊情況，在學(xué)生的持續學(xué)習中會(huì )出現好學(xué)生與壞學(xué)生的區別，而差生會(huì )擴大，這將嚴重影響課堂的學(xué)習氛圍。因此，這一點(diǎn)不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學(xué)生提供有計劃的指導。
3、注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面發(fā)展英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。
因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多讀書(shū)、多說(shuō)話(huà)、多練習。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解早期閱讀情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。課后，學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決，并及時(shí)解釋清楚，以便學(xué)生能立即消化。除此之外，一些無(wú)意識的學(xué)生還采取嚴厲的背誦等方式來(lái)提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習成績(jì)，因此應該予以注意�？荚嚽斑M(jìn)行系統評審，考試后進(jìn)行專(zhuān)題總結。在期中考試后的時(shí)間里，我主要集中在對兩班特困生的指導上，尤其是（4）班，以縮短差距。此外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力還不夠強，在今后的教學(xué)中應加強這方面的培養。讓學(xué)生輕松學(xué)習和掌握。期末考試的結果表明，對后進(jìn)生進(jìn)行適當的輔導對班級的全面發(fā)展非常有幫助經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無(wú)論年級高低，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績(jì)。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本學(xué)期結束后共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論我多么努力工作，我都會(huì )繼續努力工作，多問(wèn)，多思考，多向前輩學(xué)習，努力進(jìn)步。
初三英語(yǔ)工作總結13
本學(xué)期以來(lái)，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習計劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
本學(xué)期本人繼續擔任初三年級普通班初三(3)班的英語(yǔ)課，本班學(xué)生自初一以來(lái)學(xué)生基礎就很差，在基礎知識上，本人進(jìn)行‘亡羊補牢’但為時(shí)已晚矣，在一、二年級時(shí)期末考試有個(gè)把及格的，也都選入A班，所以一直以來(lái)，本人所帶的班中期末考試很難見(jiàn)到有學(xué)生上90分，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。
幾乎所有學(xué)生都感到英語(yǔ)特別難學(xué)，主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)單的單詞，語(yǔ)法也沒(méi)基礎，所以對英語(yǔ)學(xué)習特別頭疼。老師講課聽(tīng)不懂，所以厭學(xué)情緒嚴重，學(xué)習態(tài)度上也不正，上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、玩手機游戲等現象不時(shí)出現，英語(yǔ)成績(jì)難以提初。
所以開(kāi)學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認真細致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀(guān)。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。
三輪復習中，首輪復習內容是初三英語(yǔ)課本，初一年級課本22個(gè)單元，初二年級課本20個(gè)單元。對這些內容的復習主要是：初考常用單詞、短語(yǔ)，主要句型，基礎語(yǔ)法等。平時(shí)復習中把初中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提初。
課本復習是學(xué)生能力提初的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。金版新學(xué)案《初三總復習》的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版初考復習版金版新學(xué)案《初三總復習》成了學(xué)生的`良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。
無(wú)論是單元復習還是初中英語(yǔ)知識點(diǎn)專(zhuān)題訓練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《初三總復習》，認真把握好教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、聽(tīng)力訓練是作好提初成績(jì)保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的初中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂(lè )工具當作學(xué)習的有力幫手。其次是用好學(xué)校統一訂來(lái)的整套《維克多英語(yǔ)整套聽(tīng)力訓練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡(jiǎn)單英語(yǔ)對話(huà)的外國英文版動(dòng)畫(huà)故事給學(xué)生看，大大提初學(xué)生的學(xué)習興趣，英語(yǔ)聽(tīng)力也有一定的提初。
五、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期初三金版新學(xué)案《初三總復習》為班級三分之二的學(xué)生擴大了眼界。金版新學(xué)案《初三總復習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。個(gè)別成績(jì)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當作范文來(lái)朗讀背誦。這不僅提初了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、注重學(xué)生英語(yǔ)作文的訓練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評(老師評或學(xué)生互評)，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
七、加強學(xué)習，努力提升自身的素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提初教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
以上只是對自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。
新的一年即將開(kāi)始，我會(huì )更加努力地完善自己，積極地和初三備課組的同事們初效地完成教學(xué)任務(wù)。為屆初考的學(xué)生創(chuàng )造更新的至初點(diǎn)而努力!
初三英語(yǔ)工作總結14
光陰飛逝，眨眼間，一個(gè)學(xué)期又將結束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔任九年級（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我很好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我對本學(xué)期教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要總結。
一、不斷學(xué)習，努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，本人擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對教學(xué)工作認真負責，積極參加的政治學(xué)習和校內外的教研活動(dòng)。我能自覺(jué)學(xué)習有關(guān)新課改的教學(xué)理念教學(xué)方法的書(shū)刊，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習，認真參加市里組織的各項培訓，積極、認真地聽(tīng)取了學(xué)校組織的教研公開(kāi)課二十節，課后認真參與評課，虛心向同行的老師們學(xué)習，不斷反思自己的教學(xué)，以他人之長(cháng)補自己之短。在國培的學(xué)習中，我認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授們的講課，積極參與同行們的討論，認真完成作業(yè)，在學(xué)習中獲得優(yōu)秀成績(jì)。
二、認真備課、上課，面向全體學(xué)生
本學(xué)期里，我認真分析學(xué)生，鉆研教材，根據英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求、教材的`內容和學(xué)生的實(shí)際，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，認真的備好和上好每一節課，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。
三、完成教研組工作
半年里，完成五次教研活動(dòng)，除了與學(xué)�；顒�(dòng)有沖突之外，教師全員參加活動(dòng)，態(tài)度積極，一起備課起到了中堅力量，并執行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，年組完成了部公開(kāi)課獻課，及上交理論學(xué)習，完成了學(xué)校教研活動(dòng)評比大賽。
四、加強課外輔導，做好“培優(yōu)轉差”工作
本屆多數學(xué)生的基礎知識較差，學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上、學(xué)習態(tài)度上都存在著(zhù)很大的差異，學(xué)習成績(jì)兩極分化比較嚴重，優(yōu)秀生少，中等生不多。所以，在本學(xué)期里，培優(yōu)輔差工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。面對少數的優(yōu)生和許多的差生，我想了很多方法與措施進(jìn)行幫扶。對一些學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度不端正和學(xué)習興趣不濃，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我反復對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的與意義的教育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，鼓勵學(xué)生多開(kāi)口去說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，常利用早讀晚修或放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)轉差，耐心輔導幫助他們，對于他們的每個(gè)進(jìn)步都會(huì )及時(shí)表?yè)P鼓勵，幫助他們樹(shù)立自信心，并教給他們一些學(xué)習方法，使他們不斷在學(xué)習上取得進(jìn)步。在傳授文化知識的同時(shí)，我還經(jīng)常結合課本的內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和道德品質(zhì)教育,做到教書(shū)不忘育人。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性不斷地提高，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生不斷的增多，在學(xué)習上都有不同程度的進(jìn)步。我在本學(xué)期里雖做了很多工作，取得了一定的成績(jì)，但離要求還有一定的距離，優(yōu)秀生少，中等生不多，優(yōu)差生兩級分化嚴重。我決心在今后的教學(xué)工作中要不斷總結和探索，在培養學(xué)生學(xué)習興趣上多下功夫，加大培優(yōu)輔差的力度，更多地開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂的活動(dòng)，使教學(xué)工作更上一層樓。
初三英語(yǔ)工作總結15
九年級是整個(gè)義務(wù)教育階段的最后一年，尤其是上半年，是最關(guān)鍵的半年，學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習之后，隨著(zhù)教學(xué)內容的加深，慢慢地開(kāi)始出現兩極分化的現象，有的學(xué)生開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)失去了信心和興趣。為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，也為國家培養德才兼備的優(yōu)秀人才，因此教學(xué)的過(guò)程應使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中受到思想品德和愛(ài)國主義的教育。所以我在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)，注意做到結合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統一起來(lái)，充分利用課堂這一教學(xué)主陣地滲透德育教育，做到了既教書(shū)，又育人�？偨Y如下：
一、建立良好的師生關(guān)系是德育滲透的前提
建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。首先力求建立和諧的師生關(guān)系。例如，新教材的Unit1就為我們師生關(guān)系建立搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節英語(yǔ)課時(shí)，自我介紹中告知學(xué)生在課堂內外老師和學(xué)生都是朋友，老師很愿意在學(xué)習和生活中幫助每一位學(xué)生，這樣很快拉近了師生間的距離。隨后，在Warming—up的教學(xué)中，要求學(xué)生給全班同學(xué)做自我介紹并圍繞話(huà)題展開(kāi)熱烈討論，致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過(guò)這種活動(dòng)方式來(lái)引導師生間，學(xué)生間建立友好關(guān)系，學(xué)會(huì )相互交往尊重他人，并滲透樂(lè )于助人的.中華民族傳統美德于教學(xué)之中。
二、深刻挖掘教材蘊含的德育因素
我在英語(yǔ)教材中除了向學(xué)生傳授基本知識和基本技能外，還通過(guò)對文章的分析及人物事件的描寫(xiě)，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學(xué)生懂得是非善惡，知道哪些是為社會(huì )所崇尚的，哪些是為社會(huì )所摒棄的，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的道德品質(zhì)。
例如在講解farm單元時(shí)，通過(guò)一系列的提問(wèn)來(lái)加強對學(xué)生的思想教育。問(wèn)了同學(xué)們問(wèn)題后，使他們懂得過(guò)去人們飲食以糧為主，經(jīng)常食不過(guò)腹，現在人們的食物豐富多彩，有糧、油、肉、魚(yú)、水果等。讓同學(xué)總結出這都是由于黨的好政策的結果，從而讓現學(xué)把握機遇，努力學(xué)習，長(cháng)大乘黨的好政策東風(fēng)，為民造福，服務(wù)于民。
在教At the colthes shop這一課時(shí)，讓學(xué)生討論，課文中店員態(tài)度的變化反映了怎樣一個(gè)社會(huì )現實(shí)?然后我們在一起討論并認識到現在實(shí)生活中，我們評判一個(gè)人不能憑看他的長(cháng)像，他有無(wú)金錢(qián)，而應在于他的行為和品德。從而增強學(xué)生對道德品質(zhì)的理性認識，提高道德意識。
三、把道德意識轉化為道德行為
我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不但要求學(xué)生在課堂上學(xué)習課本中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更重要的讓學(xué)生付諸行動(dòng)，讓學(xué)生把道德規范與行為與實(shí)踐結合起來(lái)，用道德意識來(lái)規范道德行為，使學(xué)生養成言行一致，知行統一的好習慣。
例如：在教Body 一文時(shí)通過(guò)自己身勢語(yǔ)及同學(xué)們做的身勢語(yǔ)，使他們總結出正確地有禮貌的姿勢，并結合中學(xué)生日常行為規范來(lái)約束自己的言行。
又如，在學(xué)習Saving the Earth一課后應讓學(xué)生知道保護環(huán)境就是保護我們人類(lèi)自己，所以我們要齊心協(xié)力創(chuàng )造一個(gè)美好的生活空間，保護環(huán)境應從自身做起。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注意個(gè)人衛生，愛(ài)護公共設施，并互相監督，起到了好的效應。
總之，我認為我們在英語(yǔ)教學(xué)中，只要注意滲透德育教育，注意把教育的科學(xué)性與思想性有機結合起來(lái)，學(xué)生的道德素質(zhì)將會(huì )有一個(gè)很大程度的提高。因此只有感興的，生動(dòng)的，豐富的生活世界，才能滿(mǎn)足人在理智，情感，意志等方面發(fā)展的需要。
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