小學(xué)信息化建設工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息化建設工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)信息化建設工作總結1

　　一、校園網(wǎng)的管理

　　網(wǎng)絡(luò )是否能真正發(fā)揮效益，管理是關(guān)鍵，而校園網(wǎng)管理的主要目的是保障網(wǎng)絡(luò )的運行品質(zhì)，在這方面我校的做法是：

　　1、成立組織，保障機制

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為主管的網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò )管理員，具體負責設備的管理和教師的培訓，保證網(wǎng)絡(luò )正常高效的運行。

　　2、關(guān)鍵設備的管理

　　我校采用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，關(guān)鍵設備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網(wǎng)絡(luò )中關(guān)鍵設備的任何故障都有可能造成網(wǎng)絡(luò )癱瘓，給正常的教學(xué)帶來(lái)不便。校園網(wǎng)中的關(guān)鍵設備包括網(wǎng)絡(luò )的主干交換機、中心路由器以及關(guān)鍵服務(wù)器。對這些關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò )設備的`管理除了通過(guò)網(wǎng)管軟件實(shí)時(shí)監測其工作狀態(tài)外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網(wǎng)絡(luò )管理員在日常管理中加強對主干交換機的性能和工作狀態(tài)的監測，以及維護網(wǎng)絡(luò )主干交換機的正常工作。

　　3、ip地址的管理

　　在tcp/ip協(xié)議已經(jīng)成為事實(shí)上的因特網(wǎng)的公共協(xié)議，tcp/ip網(wǎng)絡(luò )主的任何一臺工作站都需要有一個(gè)合法的ip地址才能夠正常工作。ip地址管理是否得當，是計算機網(wǎng)絡(luò )能否保持高效運行的關(guān)鍵。

　　如果ip地址的管理手段不完善，網(wǎng)絡(luò )很容易出現ip地址沖突，就會(huì )導致合法的ip地址用戶(hù)不能正常享用網(wǎng)絡(luò )資源，影響網(wǎng)絡(luò )正常運行，甚至回對某些關(guān)鍵數據造成破壞。

　　4、安全管理

　　隨著(zhù)內部網(wǎng)和internet的相互連通，網(wǎng)絡(luò )管理員除了要維護各種數據的可靠性外，還要保證機密數據的安全，因此，計算機網(wǎng)絡(luò )的安全管理又成為網(wǎng)絡(luò )管理中的一個(gè)非常重要的方面。我校制定了《明德校園網(wǎng)安全管理條理》，讓教職工和學(xué)生明確自己的網(wǎng)上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期升級，作到萬(wàn)無(wú)一失，確保網(wǎng)絡(luò )安全的暢通。

　　二、校園網(wǎng)的應用

　　網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通貴在應用，不能只為上網(wǎng)玩游戲，走進(jìn)qq世界，單純激發(fā)學(xué)生的興趣或只用于公開(kāi)課教學(xué)，更不能成為一種擺設和點(diǎn)綴。

　　1、立足被校，培養一支適應信息技術(shù)教育的教師隊伍

　　建立一支適應信息教育的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、現代化的關(guān)鍵，有了設備沒(méi)人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實(shí)際，首先，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化信息技術(shù)教育的重要性，迫切性，認識到信息技術(shù)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育、實(shí)現教育現代化 的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關(guān)系到下一代能否適應21世紀需要的大問(wèn)題。從而能改變一本書(shū)、一支粉筆的教學(xué)模式，積極自覺(jué)地去學(xué)習適應現代化教育技術(shù)。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培訓，注重提高教師使用計算機的實(shí)際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

　　開(kāi)展培訓初期，我們一方面對教師進(jìn)行觀(guān)念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀(guān)示范課、欣賞優(yōu)秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進(jìn)行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進(jìn)行單機叫教學(xué)。隨后，我們又對每位教師的鍵盤(pán)輸入及操作速度進(jìn)行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤(pán)與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，并與本學(xué)年評優(yōu)掛鉤，為熟練操作和運用網(wǎng)上資源奠定了基礎。

　　為了實(shí)現計算機培訓點(diǎn)上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進(jìn)行了更高一級的骨干培訓，我么選出了幾位骨干教師參加市、縣組織的高一級培訓，然后對所學(xué)知識進(jìn)行整理、備課，然后對學(xué)校的教師進(jìn)行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次 參加市、縣多媒體軟件制作培訓。經(jīng)過(guò)系統培訓學(xué)習，全體教師都掌握了掛反的課件的設計編寫(xiě)與制作，他們從會(huì )操作到會(huì )設計、會(huì )制作，從不熟悉、不敢碰到一有時(shí)間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術(shù)已漸漸融入他們是教學(xué)活動(dòng)中。

　　2、搜集信息、豐富資源，實(shí)現教學(xué)資源共享

　　抓緊建設校園網(wǎng)資源庫是迫切需要解決的問(wèn)題，解決此問(wèn)題的重要途徑有三個(gè)方面，一是從市場(chǎng)上有選擇的購買(mǎi)；二是組織骨干教師制作；三是利用下載技術(shù)獲得相關(guān)信息。

　　3、繼續完善學(xué)校網(wǎng)站建設

　　在校園網(wǎng)絡(luò )建成以后，我們以建立學(xué)校網(wǎng)站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網(wǎng)頁(yè)的制作讓廣大教師在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握計算機和網(wǎng)絡(luò )的應用。

　　4、注重教學(xué)的應用

　　在校園網(wǎng)的應用過(guò)程中，教學(xué)應居于重要的地位。老師可以利用網(wǎng)絡(luò )資源備課，豐富自己的教學(xué)內容，也顆粒用網(wǎng)上名師為教學(xué)服務(wù)。

　　總之，當今網(wǎng)上教育發(fā)展應該堅持網(wǎng)上教育以服務(wù)為主，以終生教育為指導，以建好網(wǎng)站、開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)習材料為基本出發(fā)點(diǎn)，認真開(kāi)展網(wǎng)上教育實(shí)驗，在實(shí)踐中認識網(wǎng)上教育，使校園網(wǎng)發(fā)揮更重要的作用。

小學(xué)信息化建設工作總結2

　　全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，提高學(xué)校的事體辦學(xué)能力。在我校信息化領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，在我校全體教職員工的共同努力下，學(xué)校信息化工作又有了新的跨越，現做如下總結。

　　一、健全組織，落實(shí)責任

　　1、注重職責管理工作，定崗定責，明確個(gè)人的工作職責，工作中能各施其職，保證信息化建設中各項工作的規范性和有效性。

　　2、不斷規范學(xué)校信息化建設工作組的各項相關(guān)制度。完善互聯(lián)互通、資源共享、安全高效的校園網(wǎng)平臺。

　　3、注重校園網(wǎng)絡(luò )的維護，確保網(wǎng)絡(luò )的暢通、正常運行。加強學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的維護，積極協(xié)調，保證學(xué)校有關(guān)活動(dòng)信息及時(shí)上網(wǎng)，學(xué)校重大活動(dòng)信息并上傳市、區教育信息化建設平臺。且學(xué)校各部門(mén)也積極、及時(shí)網(wǎng)上信息的更新。

　　4、加緊網(wǎng)絡(luò )建設，不斷完善我校網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺，數字化、網(wǎng)絡(luò )化的教學(xué)資源，形成規范、優(yōu)質(zhì)、可持續發(fā)展的特色教育資源庫。

　　5、注重培訓，努力提高運用水平。我校在推進(jìn)軟硬件建設的同時(shí)，加強師資隊伍的信息技術(shù)認識及運用的培訓，提高教師的網(wǎng)絡(luò )運用能力以此提高工作效率，且定期對班級信息員進(jìn)行培訓，使其成為老師的好幫手，并影響學(xué)生學(xué)習運用信息技術(shù)的能力。

　　二、依托平臺，強化拓展

　　1、依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，加強學(xué)校黨支部的信息化建設，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化手段，讓黨員及時(shí)準確了解校黨支部的活動(dòng)方向，并積極參與黨的各項事務(wù)。本學(xué)期學(xué)校黨支部通過(guò)黨務(wù)公開(kāi)、黨員風(fēng)采、讀書(shū)天地進(jìn)行黨務(wù)知識的宣傳與實(shí)踐，特別是在區“踐行五提倡”活動(dòng)中，黨支部利用校園網(wǎng)進(jìn)行全校的動(dòng)員，展示了每位教職員工的師德風(fēng)范，并有效組織“師德五典范”全校學(xué)生、家長(cháng)的瀏覽幾天內點(diǎn)擊率達到6243人次。信息化建設是進(jìn)一步加強和推進(jìn)黨支部建設的有力手段，有力促進(jìn)學(xué)校黨組織發(fā)揮戰斗堡壘和核心作用。

　　2、數字校園建設中心在信息化建設過(guò)程中十分重視教育教學(xué)資源的建設與利用，在現有校園平臺不足以搭建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基礎上，通過(guò)現有的教學(xué)視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)視頻等方式積極積累、不斷拓展，各學(xué)科、各等級精品展示課、精品課件、精品課外探索視頻，我校無(wú)論在資源數量上，還是在資源應用上，均形成一定的規模，為我校教師運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎。

　　教育信息化是促進(jìn)教育現代化的一種途經(jīng)，一種策略。經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的`實(shí)踐探索，我們在硬件環(huán)境建設、信息化管理、教師信息素養、學(xué)生信息能力等各方面又取得了可喜的成績(jì)，學(xué)校被評為信息化先進(jìn)校，教師有效地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結合，提高了課堂效率，學(xué)生也獲得了諸多榮譽(yù)。而這些成績(jì)也正是我們保持激情，繼續前行的動(dòng)力。

　　學(xué)校教育信息化的核心是“運用”。我們教育信息化的中心工作就是如何運用“信息技術(shù)”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我校信息化建設組經(jīng)過(guò)多次學(xué)習與探討，確立了今后我校的教育信息化的中心和重心：將集全校之力不斷完善校園平臺的多項管理功能建設、學(xué)校數字教學(xué)平臺建設、學(xué)校資源庫建設、教育教學(xué)方面的信息化應用建設等。

　　展望20xx年，希望我校信息化建設不斷發(fā)展，不斷創(chuàng )新，探索新的管理模式、教學(xué)模式和交流模式，真正體現學(xué)校信息化建設的功能，全面提升我校的教育信息化水平。

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