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屆高三年級組工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的屆高三年級組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
屆高三年級組工作總結1
緊張、繁忙的第一學(xué)期即將結束，回望這一學(xué)期，感謝學(xué)校的正確領(lǐng)導，感謝同學(xué)們的勤奮與努力，感謝全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。在本學(xué)期的工作中，我們全體教師悉心研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有序地開(kāi)展教育教學(xué)工作。年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，形成了較好的學(xué)習氛圍。下面從幾個(gè)方面回顧、總結本學(xué)期工作。
一、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。進(jìn)入高三以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，配合學(xué)校，不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導，增強學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識。利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育。緩解高三壓力，調整學(xué)生心理。這一學(xué)期來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。
3、注重各班教育教學(xué)秩序。我們有一支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，制定出針對性的措施。通過(guò)班會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心；對個(gè)別生，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。
二、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
我們高三年級老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀，我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。
針對普通班弱生偏多的情況，老師們一有機會(huì )在一起，就聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別做他們的`思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
三、潛心研究、精益求精
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。教師一起研究學(xué)生學(xué)習情況，把學(xué)業(yè)狀況和教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把從同事和外校得到的優(yōu)秀經(jīng)驗，運用于自己教學(xué)進(jìn)改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源得到優(yōu)化、共享。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據學(xué)校要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來(lái)。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：教師們針對不同層次的學(xué)生適當調整作業(yè)的內容和作業(yè)的要求，使不同水平的學(xué)生都有不同程度提高。
4、注重基礎：根據學(xué)生實(shí)際能力，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。
5、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑�？傊�，我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。學(xué)無(wú)止境，工作不會(huì )停止，我們會(huì )繼續努力，打造優(yōu)秀年級。
屆高三年級組工作總結2
20xx屆高三，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jì)。一本上線(xiàn)72人，二本上線(xiàn)201人，三本上線(xiàn)231人。本科上線(xiàn)率過(guò)70%，高考上二本線(xiàn)人數創(chuàng )我校歷史最好成績(jì)�，F就20xx屆高三年級組工作總結如下。
一、20xx屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了學(xué)校高考領(lǐng)導小組，由校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)校各部門(mén)負責人及高三年級班主任為成員。形成了由校長(cháng)高考領(lǐng)導小組班主任、校長(cháng)教導處年級組教師兩條線(xiàn)的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對20xx屆高三師生工作、學(xué)習、生活提供服務(wù)和協(xié)調。一年來(lái)，領(lǐng)導小組定期或不定期多次組織召開(kāi)高三年級工作會(huì )，高三年級班主任會(huì )十多次。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。每次會(huì )議都有針對地解決高三教學(xué)工作過(guò)程中發(fā)現的實(shí)際問(wèn)題，對高三的師生的工作和學(xué)習作針對性的指導。從而使20xx屆高三年級組始終是一個(gè)團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進(jìn)有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增強研究交流，提高教學(xué)的效率
進(jìn)入高三，在暑假就進(jìn)行了為期近一個(gè)月的暑期補課，為后期的高考復習贏(yíng)得了時(shí)間。在此同時(shí)年級組分學(xué)科成立了語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組六個(gè)學(xué)科備課組，在高三后期還成立了以年級掛聯(lián)領(lǐng)導和高三年級班主任為核心的高考心理輔導組。
備備課平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價(jià)值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的調整方向和安排;(4)為學(xué)生應試能力的培養提供科學(xué)的應對策略。
為了提高全體高三教師的水平，使高考復習更有針對性，效率更高。一年中，學(xué)校和年級組分別組織高三年級組的教師參加了省、市、縣各級組織的高考研討會(huì )十多次。分批次分項目對高三老師進(jìn)行了全員培訓，使高三教師的工作能力有了很大的提高。工作效率更高。
3、教學(xué)輔導考試并重，實(shí)現管理的精細化
�、盘岣咝１窘萄�，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規，形式多樣，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體備課并評議課程安排和教學(xué)設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師力量，又有利于青年集體成長(cháng)，實(shí)現了以老帶新，有利于高三教師整體能力和課堂教學(xué)效率的提高。
�、七m應課改新形勢，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，改變單調落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強化自己專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習和新教育理念形成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學(xué)中，運用各種教學(xué)手段，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調控，避免了中看不中用的花架子。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。
�、羌訌娊虒W(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行不定時(shí)的集中檢查。備課組內聽(tīng)課、評課常規化，通過(guò)聽(tīng)、評課發(fā)現和指導年輕教師的成長(cháng)，通過(guò)聽(tīng)、評課交流經(jīng)驗，互相借鑒取長(cháng)補短，使高考復習更有針對性。不時(shí)召開(kāi)教師座談會(huì )、班主任工作會(huì )，班主任經(jīng)常性的和學(xué)生談心，及時(shí)掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。⑷加強個(gè)性化輔導。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分類(lèi)指導，分層輔導和個(gè)別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導幾個(gè)學(xué)生，全程指導幫助他解決學(xué)習生活心理等方面的問(wèn)題。開(kāi)設了每天的下午和晚上的自休自習課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習時(shí)間與請教老師的機會(huì )。重視和加強了踩線(xiàn)生的工作，年級組為了使踩線(xiàn)生的工作具有針對生和實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)相應的工作會(huì )三次，將各班的踩線(xiàn)生分由各科任老師負責，科任老師全程負責這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活，該項工作取得了很好的效果，今年，高三年級各班都能超額完成年級組下達的高考任務(wù)，與我們的分層補弱和做好踩線(xiàn)生的工作是分不開(kāi)的`。
�、蓪�(shí)行月考制度，每次考試重新編號，單人單座，嚴肅考紀。每次考試后進(jìn)行細致的數據分析、反饋，實(shí)時(shí)監控學(xué)生成長(cháng)情況。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì )，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。在最后一個(gè)月的時(shí)間里進(jìn)行大密度的綜合模擬訓練，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評講。使學(xué)生的成績(jì)有了大幅度的提高。為高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
4、生活學(xué)習心理兼顧，彰顯管理的人性化
�、艑Ω呷龑W(xué)生學(xué)習生活、住宿實(shí)行人性化管理。對入住學(xué)校公寓的學(xué)生，實(shí)行半封閉式管理;對在校外租房的學(xué)生，責成家長(cháng)加強管理;自律性差的管理難度大由家長(cháng)陪讀。年級組班主任全天候值班巡視，堅持三查，四保障，處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由德育處和政保處人員和班主任對學(xué)生的教室、宿舍進(jìn)行安全、衛生檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習、生活方面的不良因素。一年來(lái)，高三年級組教學(xué)樓、宿舍，干凈衛生，學(xué)生秩序良好，有力的保障了高考復習良好的教學(xué)秩序。
�、瞥浞滞诰蛏鐣�(huì )、家庭的教育資源，實(shí)現社會(huì )、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第一學(xué)期期中召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通報學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習生活的辦法，指導家長(cháng)如果正確地教育孩子。
�、� 穩定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校召開(kāi)高三年級學(xué)生會(huì )，由校長(cháng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話(huà)。進(jìn)入高三后期，及時(shí)建立百日沖刺牌，并召開(kāi)了誓師大會(huì )，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
5、特長(cháng)生培訓工作成效顯著(zhù)
在高二即著(zhù)手進(jìn)行體育和藝術(shù)特長(cháng)生的培養工作，成立了近五十人的體育特長(cháng)生訓練班，五十多人的美術(shù)特長(cháng)生訓練班，從暑期補課就開(kāi)始全面進(jìn)行訓練。進(jìn)入高三后又根據實(shí)際情況，動(dòng)員23名學(xué)生參加傳媒專(zhuān)業(yè)的培訓，并組織了部分學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )訓練，平時(shí)加強對這部分學(xué)生的管理，使今年的特長(cháng)生工作取得了特別好的成績(jì)，在文化課成績(jì)提升百分之五的情況下，體育雙上線(xiàn)達14人，音樂(lè )、美術(shù)、傳媒均有收獲，共有40人雙上線(xiàn)，體、藝雙上線(xiàn)54人，也創(chuàng )下了我校體育、藝術(shù)高考上線(xiàn)的新紀錄。
二、20xx 屆高三工作反思
三年走來(lái)，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;
1、領(lǐng)導的危機意識與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精細化過(guò)程管理。
2、學(xué)校的大高三戰略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結協(xié)作、科學(xué)認真，不計個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。
4、學(xué)校領(lǐng)導與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新意識與因時(shí)而變的方法措施。
同時(shí)，20xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：
1、高三是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強、責任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養，啟動(dòng)對不負責任老師的懲戒;另方面應以教研組為單位開(kāi)展對高考的研究，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學(xué)資源的連續性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時(shí)間投入，有犧牲精神。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學(xué)校，要增加一線(xiàn)教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標準之一時(shí)，橫向的比較要以能調動(dòng)一線(xiàn)教師、特別是一線(xiàn)那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實(shí)行增減法，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個(gè)信息發(fā)達的社會(huì )，單打獨斗費時(shí)而低效，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績(jì)的差異。
4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀(guān)地將學(xué)生分成某種等次，現實(shí)會(huì )給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑。
5、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復習的各個(gè)環(huán)節。重視對考試的研究，包括考試時(shí)機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導等。
20xx屆高考取得的優(yōu)異成績(jì)證明了本屆年級組是一個(gè)團結戰斗的集體，是一個(gè)能夠出成績(jì)，出好成績(jì)的集體，我們會(huì )以我們的付出為學(xué)校爭得榮譽(yù)，我們也會(huì )用我們的行動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
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