第一學(xué)期三年級班主任工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的第一學(xué)期三年級班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結1
班主任工作是平凡的、繁瑣的,但它卻是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓,一切都是新鮮而陌生的,這對我們班主任工作又提高了要求。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:早讀領(lǐng)讀員、班級衛生檢查員、課桌擺放檢查員、樓道紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片發(fā)到班級QQ群里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我根據自己的觀(guān)察和學(xué)生的推薦,成立了班干部。在“領(lǐng)導小組”產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習的11天中,班干部和小組長(cháng)發(fā)揮了很大的作用,他們的各項能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方。
三、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期,為了更好的與家長(cháng)配合,我召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),重點(diǎn)是:專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的,給予家長(cháng)們提出了明確的要求。其次,我還提取家長(cháng)的意見(jiàn),成立的班級QQ群,發(fā)現學(xué)生的不良習慣,及時(shí)跟家長(cháng)進(jìn)行溝通,都取得了一定的效果。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現出來(lái)的`基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì )多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象,班風(fēng)良好。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我的班級工作已有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向別人請教,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結2
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:
其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信。
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。
其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的'進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外,班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì )繼續總結經(jīng)驗,爭取把班級管理工作做好。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結3
本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級,這個(gè)班級的情況比較特殊,學(xué)生之間差異很大,在行為習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和基礎知識方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度,平衡學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生在新的集體中穩定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的:
第一,親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現自我,樹(shù)立威望。
了解班級的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好,特長(cháng)及性格特點(diǎn),了解家長(cháng)普遍的文化層次和教育方式,掌握孩子成長(cháng)過(guò)程中的需要,然后再根據每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,同時(shí),不失時(shí)機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎。
第二,精細管理,分工合作,強化訓練,激發(fā)競爭。
建立分工明確的班干部隊伍,選拔一些責任心強,思想意識好,在紀律學(xué)習等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔任班干部的職務(wù),指導他們如何處理班上的大小事務(wù),如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,如何以身作則,給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立他們的威信,同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監督。建立定期評價(jià)制度,使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競爭對手,每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣,這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高,也培養了他們的進(jìn)取意識。
第三,制定目標,狠抓常規,培養習慣,全面發(fā)展。
對小孩子來(lái)說(shuō),短期目標比長(cháng)遠目標更有促動(dòng)力。短期目標可以精確到每一天,每一個(gè)人,這樣孩子的目標一旦實(shí)現,很容易就能體會(huì )到成功帶來(lái)的喜悅,他的自信心和興趣才能增強。我會(huì )根據孩子在最近一段時(shí)間的表現,和他協(xié)商確定奮斗目標,并且引導督促他向自己的目標努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習的意識,紀律性增強了,學(xué)習成績(jì)也得到了不同程度的提高。
第四,積極配合學(xué)校工作,落實(shí)各項教育措施。
九月初,認真組織學(xué)生,配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢,使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份,精心準備,使“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,得到家長(cháng)的一致認可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì),鍛煉孩子的體能,本月還配合學(xué)校組織了秋季達標運動(dòng)會(huì );十一月在期中考試之后,適時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )并迎接家長(cháng)參加“家長(cháng)大講堂”;在長(cháng)達一個(gè)多月的緊張排練之后,帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競賽和跳繩比賽,舉行元旦聯(lián)歡會(huì );元月份做好學(xué)生的期末評定工作,安排學(xué)生認真復習,積極應考。
第五,重視主題班會(huì )和隊會(huì )的開(kāi)展。
每周一下午我都會(huì )圍繞近期的'工作目標開(kāi)展主題班會(huì ),讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識知多少》問(wèn)答活動(dòng),結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,激勵學(xué)生好好學(xué)習的《好學(xué)的故事》《學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》等專(zhuān)題活動(dòng)。
第六,協(xié)調與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
為了使科任老師和家長(cháng)都對學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn),隨時(shí)掌握與調控孩子的思想行為動(dòng)向,尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談,更多的是電話(huà)和郵箱聯(lián)系的方式,我和家長(cháng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,使家校教育形成合力,共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和良性發(fā)展。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結4
忙忙碌碌,辛辛苦苦,每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開(kāi)啟工作模式,一直到五點(diǎn)還舍不得離開(kāi)辦公室??似乎自己對學(xué)生而言,是多么的不可缺少;似乎工作對自己而言,是多么的重要;似乎??就這樣一天又一天周而復始地忙碌著(zhù),不知不覺(jué)地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計時(shí),轉眼又到了寫(xiě)工作總結的日子了。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期是喜憂(yōu)參半的一個(gè)學(xué)期,工作中的快樂(lè )和憂(yōu)愁主要體現在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現在:
一、班主任工作方面
1、精心營(yíng)造積極向上的班級氛圍,注重文化建設。
我班共有學(xué)生38人,其中男生比女生多4人。在班級團隊建設時(shí),我反復在學(xué)生面前強調,“三(2)班是我們共同的家,班級的一切都是我們的‘寶貝’,38個(gè)人每個(gè)人都是獨特,不可替代的,‘金無(wú)足赤,人無(wú)完人’,‘天外有天,人外有人’,我們既要團結友愛(ài),尊重他人,又要嚴格要求自己”。漸漸地,經(jīng)過(guò)一二年級的班級軟文化建設,我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。
優(yōu)美舒適的班級環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習,學(xué)期初,我們對班級的班容班貌進(jìn)行了精心布置,將教室整體進(jìn)行了有序規劃,尤其是“你追我趕”和“讀書(shū)角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。
班級日常管理嚴格有序,每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競賽,每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計兌換獎品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(cháng)的精神食糧,而且培養了競爭意識。
2、精選嚴訓“班魂”,“班干部”總動(dòng)員
班干部是一個(gè)班級管理的關(guān)鍵,他們更應該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習的榜樣。在本學(xué)期,學(xué)生已進(jìn)入三年級,更加懂事和獨立了,因此,我對班干部的要求更高了。除了要求班級的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì )班級的日常管理,實(shí)事求是登記“班級日記”等日常班務(wù)管理外,我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級的管理,進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地,我驚喜地發(fā)現孩子們的競爭意識和集體榮譽(yù)感都非常強。
在班級每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽,我們班的成績(jì)對我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我深刻感受到孩子成長(cháng)的速度真是驚人的'。
3、“榜樣桌”示范引領(lǐng),人人爭當“小榜樣”
不知不覺(jué)的,我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中,所帶的班級里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長(cháng)會(huì )將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺桌旁、黑板下等特殊位置就坐,或是將其拋得遠遠的,讓其獨坐,要么干脆對其置之不理??漸漸地,為人師的我明白如此,對那幼小的心里的傷害是多么大。因此,我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級,從不設置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級脫軌的孩子,而是一貫地在班級設置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱(chēng)榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領(lǐng)作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”,這對他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級里,我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機會(huì )坐榜樣桌,同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來(lái)某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來(lái)坐“榜樣桌”,發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習。如本學(xué)期,曾子健同學(xué),大家說(shuō)他管理班級的電燈的開(kāi)關(guān)及時(shí)合理,從不浪費資源推選他坐“榜樣桌”,我們發(fā)現他在復習階段學(xué)習進(jìn)步喜人;還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后,寫(xiě)字越來(lái)越棒??
就這樣,班級里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊,不僅學(xué)會(huì )了向他人學(xué)習,而且懂得了更加嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作方面
1、營(yíng)造良好的班級氛圍促使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
本學(xué)期,為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習,我在班主任工作方面下足功夫,努力營(yíng)造積極健康向上的班級氛圍促使學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有序快樂(lè )進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,對自己有了較清楚的認識,既懂得了學(xué)習要向他人挑戰,更主要還是自我挑戰。
2、精細備課,及時(shí)反思,努力提高自己的教學(xué)水平
“ 學(xué)生是學(xué)習的主人”。多年來(lái),由于我認識上的一些偏差,我組織的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來(lái),在教學(xué)活動(dòng)中,我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),組織真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力提高的學(xué)習活動(dòng)。
“教學(xué)相長(cháng)”。這一學(xué)期,我在伴隨孩子語(yǔ)文學(xué)習的日子里,不知不覺(jué)地自己的語(yǔ)文教學(xué)能力也獲得了提高。
3、優(yōu)帶差,生生互幫互助,共同進(jìn)步
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力和水平的差異總是客觀(guān)存在的,一個(gè)班級語(yǔ)文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是,當老師忙不過(guò)來(lái)時(shí),我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據學(xué)生的不同學(xué)習水平,我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習小組,讓他們在學(xué)習上互幫互助,共同提高。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索,在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí),我也深深的擔憂(yōu)。這擔憂(yōu)如影隨行,但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我,在教學(xué)世界里許多客觀(guān)不是事情干得不盡人意的托辭,因此在來(lái)年,我唯一能做的就是用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎難而上,不懈進(jìn)取,爭取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步!
第一學(xué)期三年級班主任工作總結5
三年級的知識點(diǎn)對學(xué)生的成長(cháng)是很重要的,而且這也意味著(zhù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習已經(jīng)步入了中年級,因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎從而掌握三年級的知識點(diǎn)才行,因此我在第一學(xué)期很重視對班上學(xué)生的教導,而且班級管理工作的展開(kāi)也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng),隨著(zhù)期末的到來(lái)則讓我對這學(xué)期完成的班級管理工作進(jìn)行了總結。
鞏固學(xué)生的基礎并做好培優(yōu)輔差工作,為了照顧到差生的學(xué)習導致我在講課時(shí)刻意放緩了節奏,其目的便是通過(guò)教學(xué)進(jìn)度的控制來(lái)讓大多數學(xué)生掌握知識點(diǎn),而且我在課堂上也會(huì )通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)加強與學(xué)生之間的互動(dòng),對我來(lái)說(shuō)這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著(zhù)不認真聽(tīng)講的狀況,因此我會(huì )通過(guò)認真教導來(lái)讓學(xué)生們收攏心思,讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果,但這既需要學(xué)生具備較高的自覺(jué)性也需要自己在上課期間認真監督,這樣的話(huà)往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎從而讓他們掌握重要的知識點(diǎn),而且通過(guò)對差生的輔導也讓學(xué)生之間的'差距不會(huì )很大。
管理好班級的紀律從而營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,我明白學(xué)習氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果,一方面需要自己管理好班級紀律從而確保學(xué)生做到認真學(xué)習,另一方面則需要讓學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣從而獲得思想方面的進(jìn)步,在我看來(lái)這項工作的落實(shí)也是為了學(xué)生們的成長(cháng)著(zhù)想,因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì )向學(xué)生反復強調紀律方面的問(wèn)題,雖然有時(shí)并不能取得很好的效果卻也算是良好的開(kāi)端,而我也會(huì )將其當做長(cháng)期性的工作并為了管理好班級紀律而努力。
培養好班上的班干部從而為自己的工作減輕負擔,每個(gè)班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手,因此要懂得培養班干部從而鍛煉他們的能力,當班干部能夠在班級工作中獨當一面以后,那么作為班主任的自己在班級工作中也會(huì )輕松許多,而且我也能夠借機觀(guān)察當自己不在教室的時(shí)候學(xué)生們是否能自主學(xué)習,通過(guò)這學(xué)期的努力使得學(xué)生們在學(xué)習方面都取得了進(jìn)展,這既得益于自身的教導也與學(xué)生們在學(xué)習方面付出的努力息息相關(guān)。
總之我會(huì )牢記這學(xué)期在班級管理工作中積累的經(jīng)驗,而且在第二學(xué)期也會(huì )認真教導好班上的每個(gè)學(xué)生,希望通過(guò)對教學(xué)工作的認真負責能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。
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又到一年期末了,回顧這一學(xué)期,似乎過(guò)得特別快,可能和這一學(xué)期的時(shí)間特別短有關(guān)系。
一、班情介紹
我們班每學(xué)期都有好些學(xué)生進(jìn)出,這些外地的孩子基礎不好,一兩個(gè)學(xué)期下來(lái),好不容易將他們的成績(jì)抓到六七十分,他們就走了,又進(jìn)來(lái)一批這樣的孩子,壓力真的很大?傮w來(lái)說(shuō),我們班的女孩子成績(jì)比較好一些,男孩子拔尖的比較少。綜合各 任課 老師的評價(jià),我們班的孩子資質(zhì)不是很好,成長(cháng)也不是很好,抓起來(lái)比較吃力。進(jìn)入三年級以來(lái),可能跟孩子大起來(lái)有關(guān)系,大部分的孩子能較及時(shí)的完 成 老師布置的'各項學(xué)習任務(wù)。但還是有十來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習態(tài)度不容樂(lè )觀(guān),經(jīng)常不做作業(yè),上課不認真聽(tīng)講。這學(xué)期新增了英語(yǔ)課,開(kāi)學(xué)伊始,孩子們很有興趣,學(xué)習的熱情很高,但到期中之后, 任課 老師和家長(cháng)普遍反應孩子們在家中英語(yǔ)書(shū)也不怎么讀了,磁帶和錄像也不愿意看了。還有一個(gè)很不好的現象,就是很多 家長(cháng)和 老師根本不把平時(shí)的讀的作業(yè)當一回事,他們只完成寫(xiě)的作業(yè),所以對于英語(yǔ)回家的作業(yè)都完成的不是很好。經(jīng)過(guò)大家訪(fǎng)的活動(dòng),情況有所改善。下學(xué)期應該和家長(cháng)對這一方面的情況進(jìn)行好好的溝通。
二、德育教學(xué)
班主任工作,德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點(diǎn),應該對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求,促進(jìn)行為規范。這學(xué)期,我制訂了嚴格的班規制度。結合思想品德課和晨間談話(huà),認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,還制訂了《班級公約》,全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣,即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘,又教育學(xué)生明辨是非,實(shí)施中也收到較好的效果。
三、大家訪(fǎng)活動(dòng)
本學(xué)期,學(xué)校安排了大家訪(fǎng)活動(dòng)。我們班是我和音樂(lè )、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)。這種形式非常棒,可以讓家長(cháng)更全面、細致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)也把孩子在家的情況清楚地告訴我們,讓我們 任課 老師對這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪(fǎng)了25戶(hù)家庭,下學(xué)期將繼續進(jìn)行家訪(fǎng),促進(jìn)家校聯(lián)系,共同幫助孩子提高。
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三年級上第一學(xué)期的學(xué)習就這樣在匆匆中結束了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,感觸頗多。
一、 班級常規管理。
自治是我們班的最終狀態(tài),而這個(gè)最終目標的落實(shí),我以自己為例,身體力行,以正學(xué)生。班級文化的建設,雖剛有起色,但還不盡如人意,所以,及時(shí)修正班規,下學(xué)期以“行欲徐而穩,立預定而恭,坐欲端而正,聲欲低而合”為班規的補充內容。學(xué)高為師,身正為范,以達到自覺(jué)、自知、自治。閱讀時(shí)間,教室變圖書(shū)館的意識已經(jīng)形成。使學(xué)生愛(ài)校如家,整潔干凈,學(xué)會(huì )了整理物品。紀律、衛生,常抓常管。
二、學(xué)生思想的中正。
德育常抓不懈,滲透到課前,課中,課下。在教學(xué)管理中,能善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,有效的指導孩子度過(guò)成長(cháng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。人的思想是最難把控的,教師對學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近,也是一個(gè)不錯的方法,F在,班里最需要關(guān)注的`是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開(kāi)展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
三、 家長(cháng)課堂的教學(xué)。
本學(xué)期的家長(cháng)課堂,共學(xué)習了8場(chǎng),內容以《弟子規》和家庭教育為主。家校合一,并與社會(huì )形成完整的防御體系,有利于孩子的健康成長(cháng)。教人者先受教,這是亙古不變的道理。
四、 班會(huì )的開(kāi)展。
有針對性的開(kāi)展主題班會(huì ),打造自己的班風(fēng)班紀班規。本學(xué)期的主題班會(huì )有:孝敬父母,學(xué)會(huì )感恩等,有孩子們自己開(kāi)班會(huì )。(后附具體內容)其他的班會(huì )課時(shí)間,以總結力行表,評價(jià)力行表為主,具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處,幫助學(xué)生能積極努力地力行。開(kāi)展微信讀書(shū)活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任,做到目中有人,心中有愛(ài),手中有招,肚中有貨。你若精彩,蝴蝶自來(lái)。
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班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末,細細回顧,現總結如下:
一、嚴抓德育,把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點(diǎn),應該制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的:
首先,制訂相應嚴格的班規制度,作為班級學(xué)生遵紀守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課,認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,通過(guò)全面的強化性的管理,全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的.現象作斗爭,向著(zhù)健康的道路發(fā)展。
在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學(xué)生的過(guò)錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì )找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念,為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養班干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà),問(wèn)他們:你覺(jué)得這件事你這樣做,對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤,總結經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評,讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信,如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà),就是不聽(tīng)老師的話(huà),那么小干部的責任就很大了。要讓各個(gè)干部管到位,層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛生,嘗到勞動(dòng)的快樂(lè );讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū),去發(fā)現別人的美,產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三年級的一員,要互相關(guān)心,互相團結,互相進(jìn)取。
總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
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主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結:
一、以身作則,為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。
因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的.班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。開(kāi)展以“學(xué)習經(jīng)驗交流”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì );讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
三、加強班級管理,培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、每個(gè)同學(xué)都有事做。
為了增強學(xué)生的主人翁意識,在學(xué)期初,我結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結、激勵,在期末進(jìn)行總結、表?yè)P,促使他們對自己的工作認真負責,履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生的組織能力,增強學(xué)生的自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度,誰(shuí)的表現好,誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當領(lǐng)讀的小老師。
這樣,每個(gè)同學(xué)既有機會(huì )又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )課這樣一個(gè)良好的平臺,開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,書(shū)寫(xiě)比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。在開(kāi)展主題班會(huì )課時(shí),我會(huì )安排一些小干部和有特長(cháng)的學(xué)生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,組織能力還蠻強的,一個(gè)個(gè)節目像模像樣,班會(huì )課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng),還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
四、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)和行為習慣稍差一些,長(cháng)此以往,定會(huì )拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育,光靠老師是不夠的,一定要結合家長(cháng)的力量。與家長(cháng)做好溝通的工作是事情成功的一半。
在與家長(cháng)的溝通中還要講究藝術(shù)性,既要讓家長(cháng)覺(jué)得孩子設計有希望的,家長(cháng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位,不能做一個(gè)甩手掌柜,把教育孩子的事情全推給老師。因此,在本學(xué)期中,我利用家校通家訪(fǎng)這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用電話(huà)家訪(fǎng)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
沒(méi)有最好,只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,努力提高自己的工作水平。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結10
時(shí)間過(guò)得真是太快了,一眨眼一學(xué)年又結束了;貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
本學(xué)年是第二年帶304班的學(xué)生,基本上跟學(xué)生已經(jīng)是非常熟悉,不分彼此了,但是班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,尤其是新轉入的兩個(gè)學(xué)生,也給我之后的班級管理帶來(lái)了一定的問(wèn)題。我帶著(zhù)這個(gè)班,最主要的還是抓好學(xué)習這一關(guān),希望能在明年的中考中取得好成績(jì)。一個(gè)學(xué)期來(lái),我主要從維護班級各個(gè)方面的穩定為著(zhù)眼點(diǎn),借此契機希望在學(xué)習成績(jì)上有一個(gè)飛躍,下面是我從這兩大方面進(jìn)行得失總結:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了應做到哪些,不能做哪些,前一個(gè)月尤其重要,因為在放松了一個(gè)假期,學(xué)生又帶來(lái)了好多壞習慣,足以影響他們進(jìn)入緊張的初三學(xué)習生活。盡管仍有些許學(xué)生的學(xué)習習慣方法沒(méi)到位。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的.班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹(shù)立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂(yōu)解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開(kāi)展工作。
3、活動(dòng)班規:因為這個(gè)班級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年相處下來(lái),我發(fā)現他們很愛(ài)鉆班規的空子,因此我在本學(xué)期的班規是活動(dòng)的,并沒(méi)有死定下來(lái),在條條框框的基礎上都由班主任來(lái)定,因此班委只要抓住基本,定不下來(lái)的時(shí)候,由我來(lái)決定。這也是這一學(xué)期較之前穩定的原因。盡管有個(gè)轉入生對本班的穩定帶來(lái)了一定的不穩定因素,但我想我會(huì )努力克服。
三、注重培優(yōu)補差工作。
在這個(gè)學(xué)期的工作中,培優(yōu)補差是重點(diǎn)工作,因為20xx年四月左右的提前招生將是我們的一大難題,因此這學(xué)期地尖子生培養是重頭戲,我們幾個(gè)任課老師抽選出前15名學(xué)生在課余加強輔導工作,補差則是針對我們班上的后15學(xué)生,畢竟本班也算是學(xué)校里的好班,總不能在中考的后20%上出問(wèn)題吧?但是這也是一大難題,畢竟分班時(shí)一次期末成績(jì)不能代表什么,因此對這些學(xué)生心理上的疏導及對目標的制定,需要一定的引導性,于是我經(jīng)常與他們的家長(cháng)聯(lián)系,了解情況,多與他們溝通聊天,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,緩解他們學(xué)習上的為難情緒。
四、加強對學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì )都會(huì )要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)安全,乘車(chē)出行,法制法規方面教育。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流,本學(xué)期召開(kāi)了三次的集中家長(cháng)會(huì ),并打算在期末結束后進(jìn)行家訪(fǎng)。
六、今后目標
1、穩定中求發(fā)展,讓班級中這個(gè)不穩定因素盡快消失,營(yíng)造一種中考前的學(xué)習氛圍;
2、在提前招生考試前抓好尖子生,讓他們做好應考的充分準備;
3、抓好中間學(xué)生的成績(jì),帶動(dòng)后面的學(xué)生,使之不在最后時(shí)刻放棄自己的學(xué)業(yè)與夢(mèng)想;
4、繼續保持與發(fā)揚本班的優(yōu)良習慣及作風(fēng);
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。今后我將在不足之處下苦功夫,盡量做到趨向完美。相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結11
緊張而又忙碌的新校第一個(gè)學(xué)期就要落下了帷幕。這學(xué)期我一邊肩負著(zhù)五年級三個(gè)班的教學(xué)工作,一邊還繼續擔任本班繁瑣的班主任工作。為新學(xué)期更好的開(kāi)展工作,我結合本班情況做了以下總結:
一、指導思想
本學(xué)期我按照開(kāi)學(xué)初的計劃,繼續以素質(zhì)教育為核心,以學(xué)校德育工作為依據,以“培養可持續發(fā)展的六小人”為宗旨,在學(xué)習、紀律、衛生各個(gè)方面,嚴格要求學(xué)生。以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道,結合本校實(shí)際情況,對學(xué)生進(jìn)行常規教育。半個(gè)學(xué)期下來(lái),我班逐漸養成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),受到科任教師的好評。
二、班級概況
按照開(kāi)學(xué)初的計劃,我在平時(shí)工作中重視養成教育、培養了一批得力的班干部、狠抓課堂、課間紀律,檢查班級和個(gè)人衛生,重視家校聯(lián)系。此外,我還結合雛鷹爭章卡,評選每月的文明示范生。在競選的過(guò)程中,孩子的不文明以及不良習慣有了很大收斂。在學(xué)期末,孩子的進(jìn)步體現在方方面面。
下面詳細總結雛鷹爭章卡的使用辦法:
。ㄒ唬、表?yè)P優(yōu)秀的學(xué)生。首先在第一個(gè)月的評選中樹(shù)立作業(yè)、紀律、衛生和間操等方面表現優(yōu)秀的一批榜樣。頒發(fā)獎狀和獎品,用來(lái)鼓勵其他學(xué)生。
。ǘ、夸獎進(jìn)步學(xué)生。第二個(gè)月的評選中,有很多同學(xué)為了能當上文明示范生,在作業(yè)和紀律上就有了明顯的變化。我在平時(shí)工作中做到細心觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)行加分表?yè)P。這樣這些想進(jìn)步的學(xué)生就會(huì )被評為第二個(gè)月的文明示范生。
。ㄈ、批評有不良表現的學(xué)生。例如:不寫(xiě)作業(yè)、課間打鬧、不穿校服和不戴紅領(lǐng)巾,家長(cháng)到門(mén)口接送等情況進(jìn)行批評教育后直接除名。有了這個(gè)衡量的機制,我班違反學(xué)校規定的越來(lái)越少,沒(méi)有一位家長(cháng)到校門(mén)口接孩子。
三、參加的活動(dòng)
。ㄒ唬、參加國旗下課程。半個(gè)學(xué)期下來(lái),我們一起籌備了第十一周的“預防溺水、珍愛(ài)生命”的國旗下課程,在排練和活動(dòng)過(guò)程中孩子們得到了各個(gè)方面的鍛煉。無(wú)論是膽量上還是登臺的心里素質(zhì)上,都為今后的學(xué)習生活打下良好的基礎。
。ǘ、跳繩、踢毽子比賽。經(jīng)過(guò)班級里的層層選拔,今年的11月9日跳繩踢毽子比賽,共有20名同學(xué)代表班級參賽,其中有6名學(xué)生獲得校級的獎勵,一人代表學(xué)校參加區里的跳繩比賽,并取得優(yōu)異成績(jì)。在準備參賽的日子里,全班孩子們積極地練習,在跳繩和踢毽子的技巧有了很大進(jìn)步。
。ㄈ、組織第十三周值周活動(dòng)。結合班級開(kāi)展的雛鷹爭章卡累積積分最多的同學(xué),優(yōu)先選擇崗位。最后確定了28名爭章卡最多的同學(xué),進(jìn)行培訓然后執行任務(wù)。孩子們在執行任務(wù)的時(shí)候,非常嚴格認真,分條寫(xiě)得十分規范。
。ㄋ模、排練元旦節目。本著(zhù)讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì ),我班的同學(xué)全班上場(chǎng),演唱英語(yǔ)兒歌聯(lián)唱。經(jīng)過(guò)排練和演出,增強了孩子們的合作和配合的默契,提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣。演出非常成功,得到了老師和校領(lǐng)導的好評。此次活動(dòng),樹(shù)立了孩子們的自信心,積累了舞臺表演經(jīng)驗。
。ㄎ澹┰u選優(yōu)秀值日小組。開(kāi)學(xué)初我教會(huì )了孩子們如何做教室的衛生,可是有的小組為了能早點(diǎn)回家,值日很不認真。針對這一情況我在班級里宣布評選優(yōu)秀值日小組的一些要求。在評選要求的機制下,孩子們聽(tīng)從組長(cháng)的安排,互相配合,認真做好黑板、地面、書(shū)報架、圖書(shū)角等衛生。從此每次值日以后,教室衛生都很干凈。
。、開(kāi)放班級圖書(shū)角。為拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)學(xué)初每個(gè)孩子都從家里帶來(lái)了自己喜歡的課外書(shū),我和圖書(shū)管理員同學(xué)進(jìn)行了登記和編號。每周三是圖書(shū)角的開(kāi)放日,同學(xué)們排隊進(jìn)行借書(shū)還書(shū),圖書(shū)管理員做好借閱記錄。每月我還會(huì )帶領(lǐng)文明示范生到學(xué)校圖書(shū)館挑選適合孩子們看的書(shū),補充到班級圖書(shū)角中來(lái)。半個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們養成了閱讀和愛(ài)護圖書(shū)的習慣,圖書(shū)角的圖書(shū)也沒(méi)有破壞和丟失現象。
除了以上各個(gè)方面,我在平時(shí)還開(kāi)展了《講故事比賽》、《說(shuō)出心里話(huà)》、《警察和小偷》等班會(huì )和班級活動(dòng),對日常生活中個(gè)別犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)批評和指正。新學(xué)校中的各種活動(dòng)讓孩子們得到了鍛煉,收到了良好的教育效果。
以上是我這半個(gè)學(xué)期以來(lái),積累的一些工作經(jīng)驗,當然我還有更多需要改進(jìn)和提高的地方。比如:后進(jìn)生的轉化、問(wèn)題學(xué)生的幫助和指導等等。我會(huì )利用寒假的時(shí)間閱讀班級管理的專(zhuān)著(zhù),掌握更多管理的技巧和方法。為下學(xué)期的工作打下堅實(shí)的基礎。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結12
一、工作崗位及職責:
本學(xué)期我繼續擔任三年二班的班主任,負責語(yǔ)文和數學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負責管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習和生活。作為一位三年級班主任,我覺(jué)得我們是身兼數職,因為他們的年齡小,自理能力差,所以很多方面你要做他們的保姆,另外你還要做班級的清潔工,學(xué)生的醫生。
二、目標完成情況及工作業(yè)績(jì)
我能行。上學(xué)期,我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節“培養學(xué)生積極回答問(wèn)題能力”的研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的表?yè)P和鼓勵,從而堅定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔起為樺甸市首屆聽(tīng)寫(xiě)能力大賽和成語(yǔ)大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級身兼兩科的班主任來(lái)說(shuō),我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電,沒(méi)辦法我只能在晚自習回家以后現摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時(shí)完成任務(wù),我再打完吊瓶后又堅持把題出完。保質(zhì)保量及時(shí)的完成了出題任務(wù)。得到了上級領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的認可。上學(xué)期我們班的學(xué)習成績(jì)還可以。
我負責主要體現在生活的點(diǎn)滴之中。每天我能做到早來(lái)晚走,事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認真備課,上課,批改作業(yè)。對于后轉入我們班的學(xué)生,不論他的學(xué)習成績(jì)怎樣,我都一視同仁,耐心對待。在平時(shí)的待人處事過(guò)程中,我能做到嚴于律己,寬以待人。靜坐常思己過(guò),閑談莫論人非。
我快樂(lè )。當我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂(lè )心作文”一等獎的`領(lǐng)獎臺上時(shí),我是快樂(lè )的。當我的論文獲獎時(shí)我是快樂(lè )的。當我的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)把孩子放到我手上他們放心時(shí),我是快樂(lè )的。當我看到新轉入我們班的“哭吧精”不再哭鬧,逃課時(shí),我是快樂(lè )的。當從樺甸轉回來(lái)的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)取得進(jìn)步時(shí)我是快樂(lè )的。當我們學(xué)校參加聽(tīng)寫(xiě)能力大賽的學(xué)生取得好成績(jì)時(shí),我是高興的。
三、工作反思
當然,人非圣賢,我也曾苦惱過(guò),彷徨過(guò)。當我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時(shí),我鬧心過(guò)。因為我感到那一段我都快要崩潰,瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課,另一邊還要惦記著(zhù)這個(gè)孩子會(huì )不會(huì )有事。她會(huì )到哪里去了。又或者她上課不聽(tīng)課,躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙,哭鬧。我們又無(wú)可奈何時(shí),我真是煩惱不已。但現在看來(lái),一切事情挺過(guò)來(lái)就好,F在每當看到她面帶笑容正常地來(lái)上課時(shí),我覺(jué)得自己真是積德行善了。確實(shí)是做了一件好事。因為能夠讓她重返校園應該是我們每一個(gè)所期待的事情!當然本學(xué)期的問(wèn)題也還不少,比如,學(xué)習方面,有幾個(gè)學(xué)生出現了滑坡現象。還有幾名學(xué)生表現得特別邋遢?偸遣蛔⒁鈧(gè)人的衛生。習慣太差,還需要加強管理。
總之,在我的教育生涯中,我會(huì )自信,努力,負責,快樂(lè )地做好每一件小事。希望在默默無(wú)聞的付出中,成功能夠悄然而至!
第一學(xué)期三年級班主任工作總結13
我擔任班主任工作已經(jīng)三年了。這一項工作是千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我還是按照上一年的班主任的工作經(jīng)驗。我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、 教育工作
我們三年(3)班共有50人,其中男生27人,女生23人。班級整體活躍,凝聚力強,班級集體榮譽(yù)感強。
在班級管理方面,我還是實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà),幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期,身體、思想都在突飛猛長(cháng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能?chē)栏褚笞约,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
其次,對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生,家長(cháng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(cháng)的工作,站在家長(cháng)的角度談孩子,和家長(cháng)達成了共識,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此,我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里,從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò),可是轉眼又和我很親近,我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了,也長(cháng)大了!
二、 教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學(xué)生的.家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動(dòng)手卻很懶,不愿意算,針對本班的實(shí)際情況,我堅持每天的午寫(xiě)給學(xué)生練字,對學(xué)生的寫(xiě)字水平有明顯的提高。班級成立了圖書(shū)室,利用課余時(shí)間可以看課外書(shū),曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習卷,盡可能做到一課一清。我堅信只要我努力,一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的!
三、 其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績(jì)更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。班級的衛生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當成了自己的家。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結,還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往,用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境,讓這個(gè)班級整體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結14
本學(xué)期我繼續擔任三年級3班、4班的數學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一、親近學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的。親近與愛(ài)護學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的'道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。
二、培養學(xué)生的良好習慣并做好家校交流工作。
三年級是學(xué)生形成各種行為習慣的最佳期,本學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生以下習慣:認真傾聽(tīng)的習慣、認真書(shū)寫(xiě)的習慣、愛(ài)護書(shū)籍、整理書(shū)包的習慣、及時(shí)完成作業(yè)并認真檢查的習慣等。習慣的養成需要監督和激勵。平時(shí)我不斷的運用各種方式來(lái)激勵孩子們的積極性和自信心。在整個(gè)學(xué)期里嚴格貫徹學(xué)校的教育方針,隨時(shí)提醒、監督孩子的課堂紀律、書(shū)寫(xiě)習慣、傾聽(tīng)習慣等等。同時(shí),老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。對于孩子出現的問(wèn)題,我及時(shí)和家長(cháng)以電話(huà)、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作,特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能按時(shí)上交作業(yè),學(xué)習成績(jì)也有了明顯好轉。
三、教學(xué)方面
一學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)公開(kāi)教學(xué),可是我的教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。積極認真的做好集體備課的工作,每一課后都及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀律很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好,也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決,爭先恐后。我堅信只要我努力,一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的!今年參加興慶區抽測三年級在二十五所學(xué)校中排名第二,而我們三班就排到了年級第一,四班排名第二。當然取得這樣的成績(jì)和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。我將繼續努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì),把我的學(xué)生---我的130名孩子教育好。
盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦,但是能夠讓孩子在學(xué)?鞓(lè )、健康的學(xué)習知識,能夠讓孩子感覺(jué)到老師的愛(ài),能夠得到家長(cháng)的肯定和理解我覺(jué)得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中,還有許多的地方存在不足,希望大家多提寶貴意見(jiàn),期待指正,以便改進(jìn)。
第一學(xué)期三年級班主任工作總結15
一、教育工作
我們三(1)班班級凝聚力強,班級集體榮譽(yù)感強。在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責任意識。班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。第三,我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì ),站在家長(cháng)的`角度談孩子,和家長(cháng)達成了共識,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此,我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、培養良好的班集體
開(kāi)學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。還注意對班干部的培養,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。注意養成教育和傳統道德教育的結合。由于假期回來(lái),個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng),一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、打架等,面對這些違紀情況,我的具體做法是:
加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我利用家;(dòng)平臺與家長(cháng)溝通,或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。
三、取得成績(jì)
紀律、衛生、晨讀、班隊會(huì )等各項活動(dòng)中均有良好的表現。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法。
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