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學(xué)前班班級工作總結

時(shí)間:2024-06-30 13:38:29 工作總結 我要投稿

學(xué)前班班級工作總結9篇

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的學(xué)前班班級工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)前班班級工作總結9篇

學(xué)前班班級工作總結1

  本學(xué)期學(xué)前班的音樂(lè ),在教學(xué)過(guò)程中為了提高學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣,我們開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法,為了訓練傳授粗淺的音樂(lè )知識和技能(唱歌、舞蹈、律動(dòng)、音樂(lè )游戲、音樂(lè )欣賞、節奏等)培養了幼兒時(shí)音樂(lè )的興趣,陶冶了幼兒的情操,發(fā)展了幼兒的音樂(lè )能力(音樂(lè )感受能力、想象力、記憶力、表現力等)我做到了如下幾點(diǎn):

  對于學(xué)前班的幼兒他們對唱歌大多數是會(huì )有興趣的,但在教學(xué)中也有厭惡的時(shí)候,因為幼兒的五音不全、中氣不足,有時(shí)候也有不喜歡唱歌的時(shí)候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  本教材為了加大唱歌量,將歌表演節奏的訓練、音樂(lè )欣賞與唱歌等,于是我就從感知音樂(lè )入手鼓勵幼兒用身體工作(如:拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動(dòng)作)參與到音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我們學(xué)會(huì )了14首歌曲并會(huì )唱會(huì )表演,并收到了良好的教學(xué)效果。

  在教學(xué)中,我認識到了自己首先要解放思想,不應追求動(dòng)作的外在形式,而應該注重動(dòng)作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動(dòng),積極參與活動(dòng)就能收到良好的教學(xué)效果。

  本學(xué)期,在教學(xué)中不斷地培養他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、愉快地態(tài)度,用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。引導兒童熟悉周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發(fā)他們的表現美、創(chuàng )造美的情趣,引導他們互相交流,共同提高。如在上《對不起和沒(méi)關(guān)系》這課時(shí),我對學(xué)生講平時(shí)禮貌用語(yǔ),起到了良好的效果,這樣同學(xué)們彼此之間會(huì )用禮貌用語(yǔ),減少了很多復雜的矛盾,給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。

  以上是本學(xué)期,學(xué)前班音樂(lè )課中的點(diǎn)滴做法,但還存在不足之處,還待要進(jìn)行領(lǐng)悟、探討,使以后的教學(xué)工作做得更好。

  良好的開(kāi)始需要我們的悉心計劃,完美的計劃則需要我們有前車(chē)之鑒,又一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,孩子們的本期學(xué)習生活即將面臨結束,在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結如下:

  一、安全方面

  我們深知幼兒安全的重要性,所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數提高到100%。堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則,結合每天的安全重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行安全教育,在增強幼兒自我防護意識的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護能力。我們班在安全教育活動(dòng)方面總結如下:

  1、每日安全檢查,防范未然。每天早晨,在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險物品,并對每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問(wèn)詢(xún)。

  2、課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現、探索,從而培養自我保護意識。

  3、課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞,上下樓梯要小心避免擁擠,廚房、開(kāi)水房等都是危險地方要遠離。

  4、把好入離園關(guān),防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認識的人一律不接,先問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。

  5、離園做好檢查,以防疏漏。我們在離園時(shí),會(huì )認真檢查班內各處,如:水、電、門(mén)、窗、風(fēng)扇,注意關(guān)水、關(guān)閉電源等,并將晚接的孩子和值班老師做好交接,交代其幼兒情況。

  安全,是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的,這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。

  二、教育工作

  1、常規教育

  常規教育就是指在一日活動(dòng)中,制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節,也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則,養成良好的常規教育,對每個(gè)孩子在以后的成長(cháng)發(fā)展中將起著(zhù)重要的作用。

  存在常規的問(wèn)題:幼兒的思維能力比較強,活動(dòng)都比較熱情,還要進(jìn)一步加強自我控制能力,幼兒之間團結協(xié)作的思想意識淡薄,在做某一件事情時(shí),只管自己去做,不與同伴協(xié)商去做。

  要讓幼兒發(fā)展學(xué)習,適應幼兒園生活,穩定幼兒情緒,注意發(fā)展幼兒的學(xué)習興趣,培養幼兒健康生活的態(tài)度和行為習慣。使幼兒養成一個(gè)良好的'坐姿行為習慣,不論上課或是繪畫(huà),都要身體坐直,身體與桌子保持一定的距離,頭不能趴在桌子上,眼睛也要與桌子有一定的距離,不能翹腿,搬凳時(shí),動(dòng)作要輕,要愛(ài)護公共財物。衛生常規:要講究衛生習慣,學(xué)會(huì )合理的用餐,吃飯的時(shí)侯能細嚼慢咽,嘴不要張得太大,養成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑,還得注意個(gè)人衛生。

  2、教學(xué)教育

  本學(xué)期利用晨間活動(dòng)開(kāi)設了高德閱讀,是很不錯的課件,初次接受幼兒積極性很高,課堂的學(xué)習興趣很濃。通過(guò)操作手冊、游戲活動(dòng)、聽(tīng)故事、音樂(lè )欣賞、識字卡。幼兒已識得很多漢字,并能指讀出閱讀讀本內容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采取探索在前教學(xué)在后的形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。特別在計算方面體現較明顯,從操做實(shí)物到掌握了單變加數,減數練習,以及心算練習十以?xún)鹊募訙p。還學(xué)會(huì )了看圖寫(xiě)算式。

  三、家園工作

  我們對家園工作很重視,時(shí)常注意與家長(cháng)互相交流幼兒在園在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導。我們的工作得到家長(cháng)的支持與配合,同時(shí)家長(cháng)的滿(mǎn)意就是對我們工作的肯定,這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導放心,家長(cháng)安心。

  總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們在各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取的了許多的寶貴經(jīng)驗,也增長(cháng)了知識。

學(xué)前班班級工作總結2

  本學(xué)期,我繼續擔任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子在幼兒園的人數雖然不是最多,但學(xué)習任務(wù)又重,家長(cháng)的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習氣氛和老師孜孜不倦的教導,讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標,而且幼兒們在數學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著(zhù)帶頭作用,團結協(xié)作本班其他兩位教師,在大家的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可,F將班務(wù)工作總結如下:

  一、本班.幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習與生活,已經(jīng)比較適應的學(xué)習。

  這個(gè)學(xué)期,孩子懷著(zhù)自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強,進(jìn)步也越來(lái)越明顯,思維也很活躍,對小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對于別人對自己的評價(jià)表現得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著(zhù)他們自我意識的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習慣還沒(méi)真正形成;自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導。

  二、班級管理目標:

  1、根據幼兒的年齡特征和心理特征,加強了班級管理工作,重點(diǎn)培養了學(xué)生的`語(yǔ)言、衛生、學(xué)習習慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓練幼兒達到目標,根據孩子不斷提供的不同現象及時(shí)調整管理方式,收到了好的效果根

  2、據幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)隨即對幼兒進(jìn)行教育。在園內還開(kāi)展的“親子迎新年”互動(dòng)活動(dòng)中,也去明白和感受團隊合作的精神,享受親子帶來(lái)的歡樂(lè )。

  3、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團結協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。

  4、與家長(cháng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展,熱心與家長(cháng)溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(cháng)交換意見(jiàn),家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊,回收率高,家長(cháng)對老師滿(mǎn)意程度高。每月每周更換家園欄的內容,讓家長(cháng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習進(jìn)度,虛心接受家長(cháng)意見(jiàn),讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。

  5、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率低,出勤率居全園前位,達97.8%。

  6、物品保管工作認真負責,做到分工明確,各負其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。

  學(xué)前班是小學(xué)的預備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對幼兒要求較嚴格,在下期的工作中,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級工作搞得更好,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,為孩子的金色未來(lái)打下堅定的基礎!

  一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展

  一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

  “愛(ài)心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的源源同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

  二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

  在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō):“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō),他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!!”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對30多個(gè)孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標,F在,通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦。

  三、育心——班主任工作的基礎

  學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

  總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年,本人想重新調整戰略戰術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù),教學(xué)指標,課外融會(huì )貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。

學(xué)前班班級工作總結3

  伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了,回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績(jì)。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結:

  一、思想方面。

  1、加強學(xué)習,我把主要精力放在本職工作上,嚴格要求自己,面對一個(gè)班集體,我深感自己責任的重大。以把教育學(xué)生養成良好的習慣為目標,讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時(shí),具備健康的生活能力。

  2、嚴格班級治理,抓緊"養成教育",首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,努力做到認真負責、樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康、樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅持正面教育原則,耐心細致地做好他們的教育工作。

  3、隨時(shí)與家長(cháng)溝通校內外情況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,爭取家長(cháng)的理解、支持與幫助。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān),明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養,使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合,同時(shí)家長(cháng)們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順利,收到了較好的`效果,并得到了家長(cháng)的認可。

  二、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。

  為了上好課,我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識,他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

  2、在教學(xué)中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教。

  3、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節,保證好幼兒每天各項活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養幼兒全面發(fā)展。

  三、認識不足,努力進(jìn)步

  記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng),快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是值得的。

  通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運又學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

學(xué)前班班級工作總結4

  一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、常規工作:

  本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

  二、教育工作:

  幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓

  幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的.包含關(guān)系。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

  三、家長(cháng)工作:

  我們對家園工作很重視,堅持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校,幫助家長(cháng)了解科學(xué)的,進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動(dòng),請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與

  孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合,同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。

  四、反思調整:

  總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,

  幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。

學(xué)前班班級工作總結5

  一、班級情況分析

  開(kāi)學(xué)初,幼兒從大班升入學(xué)前班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的'自理生活能力等等。

  二、嚴格班級管理,抓緊養成教育

  首先,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認真觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

  三、認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》并及時(shí)向家長(cháng)匯報孩子在園的表現

  我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利,記得有一位家長(cháng)對我說(shuō):“他兒子沒(méi)上學(xué)前班之前總是不敢來(lái),害怕學(xué)前班老師厲害,但來(lái)到學(xué)一班后,劉老師和程老師對我很好,我愛(ài)上了學(xué)一班”。幾個(gè)家長(cháng)聽(tīng)后一致同意說(shuō):“孩子們愛(ài)上,說(shuō)明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體!

  我堅信,只要有有責任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們學(xué)前班這個(gè)大家庭一屆比一屆將會(huì )有更大的進(jìn)步。

學(xué)前班班級工作總結6

  一轉眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結束的時(shí)候。本學(xué)期,我能很好的適應學(xué)校的教學(xué)工作要求,結合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期是孩子們在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

  對于幼兒知識技能的學(xué)習,這學(xué)期我們特別重視幼兒的.拼讀能力和語(yǔ)言能力的培養。在拼音方面我注重學(xué)生一口讀出聲母和韻母的合拼。在語(yǔ)言方面強調幼兒的口語(yǔ)表達,特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí),我們會(huì )把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆,在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P,并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我班幼兒的拼讀能力、語(yǔ)言表達能力能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)舞蹈、唱歌等活動(dòng)使幼兒在音樂(lè )方面進(jìn)步較大,站姿優(yōu)美、體型好看。

  二、衛生保健工作

  本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),開(kāi)展了多項有趣的體育活動(dòng),玩沙包、繩子等;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,讓不能獨立進(jìn)食的幼兒改掉了不良習慣。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我總是特別留意各種安全隱患,及早發(fā)現,及時(shí)匯報,立即解決,如:每次放學(xué)前,我都會(huì )作好通知,告知孩子哪些行為不夠安全,本學(xué)期還開(kāi)展了“安全每天5分鐘”的教育活動(dòng),加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

  四、家長(cháng)工作

  《綱要》指出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力”,我更相信:細微之處見(jiàn)真情!在這一年來(lái),我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通,經(jīng)常通過(guò)面談或者電話(huà)回訪(fǎng)的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了很大的支持。讓家長(cháng)對學(xué)校放心,并給他們以教育的信心和方法。讓家長(cháng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步,讓家長(cháng)從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進(jìn)步,更從中學(xué)習到一種新的教育理念,并應用到自己的家庭教育中。

  學(xué)期即將結束了,我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué),祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,學(xué)習天天向上!

學(xué)前班班級工作總結7

  在不知不覺(jué)中一學(xué)期工作結束了,回顧工作中的點(diǎn)滴,有成功、有失敗,下面將本學(xué)期的工作如下總結。

  一、自身建設

  中國古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這些論述都體現了對教師職業(yè)道德作用重視,教師的行為規范是教師個(gè)人道德情操的體現,工作中我以教師職業(yè)道德規范的要求,來(lái)約束自己的行為,并充分認識“正人先正己”身教重于言教,會(huì )心會(huì )意為幼兒和家長(cháng)服務(wù)。對幼兒和藹可親,對家長(cháng)和氣有禮,對同事和睦相處,對幼兒做到愛(ài)心、耐心、細心、關(guān)心,幼兒活動(dòng)時(shí)我以朋友的身份參與或都,貼近幼兒,幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解,是他們最好的朋友,與幼兒共同時(shí)我是他們的良師,在與家長(cháng)溝通時(shí)是他們的知心朋友。

  我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標,而且不奢求教育好每一個(gè)孩子,但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育,為了讓每一個(gè)孩子體會(huì )到我對他的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛(ài),我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈送給孩子最有價(jià)值的禮物是,一個(gè)良好的榜樣。

  二、教學(xué)方面

  我班的孩子有以前2個(gè)中班轉來(lái)的,也有校外幼兒園新來(lái)的孩子,就是這樣的一個(gè)班,我因材施教,我從沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)孩子。在教學(xué)方面,考慮結合班級實(shí)際出發(fā)將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語(yǔ)教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì )給孩子放一些英語(yǔ)歌曲,讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習,英語(yǔ)卡片教學(xué)我都會(huì )教給孩子一些簡(jiǎn)單的,這樣學(xué)習起來(lái)不會(huì )乏味,而且知識掌握的也很好。按照開(kāi)學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動(dòng),按將課程結束,讓孩子再次系統的.將學(xué)前班的知識學(xué)習一邊,為了讓孩子能活學(xué)活用,每節數學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物,讓孩子準備數字卡,晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規律。我班唐丞小朋友他是校外園來(lái)我班的,他剛來(lái)時(shí)筆都不會(huì )拿,更別說(shuō)書(shū)寫(xiě)了,每次上寫(xiě)字課時(shí),我都會(huì )多關(guān)注他,我手把手的耐心教他,就這樣手把手堅持教他三個(gè)星期,他的動(dòng)筆能力有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小朋友剛來(lái)我班時(shí)1—5的數字書(shū)寫(xiě)占格都不會(huì ),也不知道怎么正確書(shū)寫(xiě),在上課時(shí)我特別注意他們,每次在數字教學(xué)中我也都會(huì )手把手的進(jìn)行教學(xué)。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,上書(shū)寫(xiě)課時(shí)她連桌子都夠不到,書(shū)寫(xiě)時(shí)不是站著(zhù)就是腿跪在椅子上,就是這樣一位孩子我沒(méi)說(shuō)有輕言放棄,在不斷的努力中,這幾位孩子在數學(xué)測試中成績(jì)都很理想。

  三、嚴格班級管理,注重養成教育

  首先,從思想和行動(dòng)上落實(shí),一切為孩子的方針,在班級管理和思想教育工作中能力做到認真負責,一絲不茍,積極向上的精神狀態(tài)。家長(cháng)說(shuō):“劉老師,你每天和這些不懂得事的孩子們一起,有多么的鬧心呢,但每次看到你們,總是那么高興!蔽一卮鹫f(shuō):“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們可以讓回到童年時(shí)代!逼浯,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上生活上愛(ài)護他們,把他們的閃光點(diǎn)放大,不在家長(cháng)面前指責他們的缺點(diǎn)或是錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹(shù)立自信,表?yè)P是我們最常用的手段,再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認真觀(guān)察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛(ài)的良師益友,在安全工作上做到了萬(wàn)無(wú)一失。

  四、家園聯(lián)系

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果,直接影響班級的經(jīng)營(yíng)成效,家園溝通教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,共同分擔教育責任,孩子的快樂(lè )是對我工作的鼓勵,家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我工作的肯定,真誠的對待每一位家長(cháng),如實(shí)的和他們交流對孩子的教育方面的看法,對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足。讓家長(cháng)感到我們不只足是孩子的老師,也是家長(cháng)的朋友,這樣,我們班的許多家長(cháng)對老師的工作非常滿(mǎn)意。

  五、配合工作

  開(kāi)學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班,工作不分你我,由于周老師沒(méi)帶過(guò)班有些細節問(wèn)題不是很清楚,我主動(dòng)擔當起班級大部分工作,不分上下午班,郭老師也是一樣臟活累活搶著(zhù)干。兩周之后我和胡老師搭班,工作中不分你我,工作搶著(zhù)干從不斤斤計較。

  六、賞識他人

  伍老師是一個(gè)工作認真勤勤懇懇的人,對每一個(gè)孩子都不曾放棄,使班級每位孩子都有一定的提高,上課內容充實(shí)適合每一位幼兒。她的識字認讀落得很實(shí),使我深受啟示。

  七、工作不足,未來(lái)設想

  有時(shí)工作起來(lái),粗心大意,特別是在衛生方面,以后應多加強。通過(guò)教學(xué)成果匯報演出我的不足之處很多,我應多向田老師請教,并向雷老師多學(xué)習、取之長(cháng),補之短多聽(tīng)課,彌補我家長(cháng)溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下一定工夫。

  在幼教工作中,我越來(lái)越覺(jué)得要探索一條有特色的教學(xué)活動(dòng)之路,從說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、做這幾方面入手,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幼兒教育是一項高難度的工作,要做好它實(shí)屬不易,但我相信,只要愛(ài)崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲。

學(xué)前班班級工作總結8

  一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱免費,要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、常規工作:

  本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

  二、教育工作:

  幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的.美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

  三、家長(cháng)工作:

  我們對家園工作很重視,堅持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校,幫助家長(cháng)了解科學(xué)的,進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動(dòng),請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合,家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。

  四、反思調整:

  總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不免費,僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。

學(xué)前班班級工作總結9

  本學(xué)期,我遵守學(xué)校的各項規章制度,團結同事,熱愛(ài)群眾,對班級工作認真負責,努力求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作,用心參加各種培訓學(xué)習活動(dòng),做好各項工作,以更高的要求來(lái)要求自己。愛(ài)崗敬業(yè),對待每一個(gè)孩子盡量做到耐心、細心、愛(ài)心、公平、尊重。業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教學(xué)書(shū)籍,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力使自己各方面邁向一個(gè)新的臺階。

  一、教學(xué)活動(dòng)

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課,用心動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難等,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其持續相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造簡(jiǎn)單、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩?沼鄷r(shí)間我還用心主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂,多學(xué)習和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗,認真做好課堂記錄,及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思,多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。

  本學(xué)期,我主要擔任學(xué)前班數學(xué)、拼音、繪畫(huà)、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書(shū)寫(xiě)課上,我結合圖片和游戲,讓孩子們能夠簡(jiǎn)單熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節的拼讀方法,并能在四線(xiàn)格中正確規范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)耐心指導和訓練,孩子們的書(shū)寫(xiě)潛力明顯的提高,大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān),進(jìn)步十分明顯。

  在數學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易理解并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,讓相應數量的幼兒上臺表演,即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒,還不會(huì )書(shū)寫(xiě)1到10數字寶寶老師耐心握住幼兒手,一筆一劃的.教他們書(shū)寫(xiě)。在數學(xué)教學(xué)中,我還采用趣味教學(xué)法,讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味,而是覺(jué)得搞笑好玩。

  在繪畫(huà)教學(xué)中,堅持以審美教育為中心,注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽構思,不斷提高幼兒的創(chuàng )新意識,并把品德教育滲透其中,使幼兒在提高繪畫(huà)潛力的同時(shí)良好的品德修養也逐步構成。

  在手工教學(xué)中,我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作,幼兒不懂如何操作時(shí),老師再做引導,在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會(huì )的幼兒教不會(huì )的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習探究。

  二、幼小銜接工作

  幼兒升入學(xué)前班,擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué),如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨立地順利適應小學(xué)的學(xué)習和生活,搞好幼小銜接工作,是學(xué)前班的重要工作。培養幼兒良好的學(xué)習習慣和自我管理潛力,是我們開(kāi)展幼小銜接工作的切入點(diǎn),家校合作是我們開(kāi)展銜接工作的有效途徑。

  1、透過(guò)電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳幼小銜接工作的重要性,溝通本班在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項工作,并向家長(cháng)們提出一些相應的要求。

  2、利用家長(cháng)來(lái)校接送幼兒、電訪(fǎng)等多種形式,與家長(cháng)及時(shí)溝通和交流,使家長(cháng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題,準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況,并對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和指導,使家校能更進(jìn)一步的配合,相互理解和支持,使每一個(gè)孩子都能順利地從學(xué)前班過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習與生活。

  3、開(kāi)展一系列用心有效的幼小銜接活動(dòng)。針對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),從學(xué)前班的實(shí)際出發(fā),用心創(chuàng )造條件,透過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理,家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。如:鼓勵家長(cháng)走進(jìn)小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式,體驗小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍,觀(guān)摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、教學(xué)設施等,從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習生活,更進(jìn)一步地培養幼兒入小學(xué)的興趣,為更加有效地開(kāi)展幼小銜接工作奠定基礎。

  三、教學(xué)中的不足及努力的方向

  在教學(xué)中自己有很多不足之處,比如:學(xué)前班的’孩子上課集中精神的時(shí)間比較短,應利用多種新穎的游戲來(lái)吸引他們,所以老師應多想出一些新的游戲同時(shí)也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現。有時(shí)老師在課堂教學(xué)中容易忽視一些差生或者中等生。應用心努力改善,讓差生跟上優(yōu)生,優(yōu)生輔導差生。我相信,在我的不斷努力之下,孩子會(huì )有所改變,期望明年他們的表現會(huì )越來(lái)越棒。

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