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畢業(yè)設計工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的畢業(yè)設計工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)設計工作總結范文1
畢業(yè)論文是本科學(xué)習階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結合的機會(huì ),通過(guò)這次比較完整的給排水系統設計,我擺脫了單純的理論知識學(xué)習狀態(tài),和實(shí)際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識,解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力,同時(shí)也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平,而且通過(guò)對整體的掌控,對局部的取舍,以及對細節的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛煉,經(jīng)驗得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內容繁多,過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件,各種設備的選用標準,各種管道的安裝方式,我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì )應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟損失,這些本是我工作后才會(huì )意識到的問(wèn)題,通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識,這是很珍貴的。
在設計過(guò)程中一些管道的設計讓我很頭痛,原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定,而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規范,從而形成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,正是基于這種考慮我意識到:要向更完美的進(jìn)行一次設計,與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國的'高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設計讓我積累了無(wú)數實(shí)際經(jīng)驗,使我的頭腦更好的被知識武裝了起來(lái),也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的應變能力,更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心,讓我了解專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也對本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心,無(wú)論給水系統排水系統還是消防系統,我都采用了一些新的技術(shù)和設備他們有著(zhù)很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足,這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng )造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足,在這個(gè)能源緊缺節能被高度重視的社會(huì )中,這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的,可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng )造的最大動(dòng)力,只有發(fā)現問(wèn)題面對問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題,不足和遺憾不會(huì )給我打擊只會(huì )更好的鞭策我前行,今后我更會(huì )關(guān)注新技術(shù)新設備新工藝的出現,并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識,更好的為祖國的四化服務(wù)。
畢業(yè)設計工作總結范文2
畢業(yè)設計是教學(xué)計劃的重要組成部分,是學(xué)生在校學(xué)習的最后一個(gè)階段環(huán)節,是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐技能的綜合能力的檢驗,也是對我們自學(xué)能力和解決問(wèn)題能力的一次考驗,這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習能力和獨立思考及工作能力也是一個(gè)培養,是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程,是學(xué)生步入社會(huì )參與實(shí)際工作的一次極好的演示,是學(xué)校生活與社會(huì )生活間的過(guò)渡。同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的`綜合水平,因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節。
本人作為一名畢業(yè)設計指導教師,在畢業(yè)設計的各個(gè)環(huán)節上嚴格按要求執行。定期進(jìn)行畢業(yè)設計進(jìn)度檢查和學(xué)生設計作品指導,隨時(shí)為學(xué)生解決各類(lèi)問(wèn)題,使畢業(yè)設計工作順利進(jìn)行。
本次畢業(yè)設計我指導的是11級畢業(yè)設計女裝7班的50名同學(xué)。畢業(yè)設計共分五個(gè)階段完成:(1)畢業(yè)設計調研階段;
。2)擬定任務(wù)階段;
。3)開(kāi)題階段;
。4)任務(wù)實(shí)施階段;
。5)畢業(yè)設計說(shuō)明撰寫(xiě)和評閱階段;
。6)成績(jì)評定階段。為了保證整個(gè)過(guò)程按計劃執行,提高學(xué)生的畢業(yè)設計質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據畢業(yè)設計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設計調研情況填寫(xiě)畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設計選題,并實(shí)施設計創(chuàng )作。
通過(guò)師生共同努力,本班同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設計,充分的反映了學(xué)生的創(chuàng )作激情和對現代服裝藝術(shù)設計思潮的理解。其中許瀚月設計的《尚說(shuō)新語(yǔ)》、羅玉竹設計的《鉤戀》以及韓小美設計的《暗語(yǔ)》作品尤為突出,代表了我班畢業(yè)設計的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個(gè)方面考核、評分:(1)工作態(tài)度與紀律(2)基本理論、基本知識、基本技能(3)獨立工作能力、分析解決問(wèn)題能力(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng )新點(diǎn)。
在這次畢業(yè)設計中,我具體從以下幾個(gè)方面開(kāi)展指導:
第一,下發(fā)畢業(yè)設計任務(wù)書(shū),講明畢業(yè)設計的目的,強調規范和要求。使學(xué)生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。
第二,指導學(xué)生選題,搜集項目資源;根據學(xué)生準備的資料和設想的方案與風(fēng)格,做初步的建議和指導。盡量把關(guān),減少同學(xué)之間的重復和直接從網(wǎng)上下載的拿來(lái)主義。要求學(xué)生在做初稿之前,收集預備設計的色調、造型和風(fēng)格,然后借鑒其精華,使設計更到位。
第三,在確立了選題之后,學(xué)生開(kāi)始繪制款式圖和效果圖,針對學(xué)生的設計進(jìn)行針對性指導,第四,指導服裝設計的成衣制作表現,服裝要體現出最起碼的材質(zhì)選用,款式新穎,風(fēng)格協(xié)調,色調統一。
第五,按要求進(jìn)行畢業(yè)設計手冊裝訂,統一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進(jìn)行了統一的設計,這樣更正式、美觀(guān)。
畢業(yè)設計指導工作還存在許多問(wèn)題需要總結和改進(jìn):
。1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,不能主動(dòng)與老師溝通。
。2)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;
有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。
。3)存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現象,在畢業(yè)設計期間不能按時(shí)到校,集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中,還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個(gè)良好的、相互理解的實(shí)習就業(yè)通道。
。4)整個(gè)過(guò)程,存在很多不定性,很多規范和要求,還存在不盡完善的地方,希望下次工作可以做到更細處。
指導過(guò)程是教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程,與學(xué)生交流和指導的過(guò)程中,也拓展了我的教學(xué)思路,這個(gè)過(guò)程其實(shí)是教師檢驗教學(xué)效果,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果的絕好機會(huì )。本次畢業(yè)設計工作通過(guò)畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿(mǎn)結束了,我將認真總結經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績(jì)。
畢業(yè)設計工作總結范文3
20xx年3月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰,緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千,在這次畢業(yè)設計的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái),是:8031單片機控制LEd顯示屏設計。當選題報告,開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候,我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中,當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導師,在導師細心的指導下,終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中,我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館,大工圖書(shū)館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數量多,這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi),及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖,圖表等,我仔細學(xué)習了Excel的繪圖技術(shù)。在設計電路初期,由于沒(méi)有設計經(jīng)驗,覺(jué)得無(wú)從下手,空有很多設計思想,卻不知道應該選哪個(gè),經(jīng)過(guò)導師的指導,我的設計漸漸有了頭緒,通過(guò)查閱資料,逐漸確立系統方案。方案中LEd顯示屏行、列驅動(dòng)電路的設計是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題,在反復推敲,對比的過(guò)程中,最終定下了行驅動(dòng)電路采用74LS154譯碼器,列驅動(dòng)電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習,再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會(huì )忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里,面對無(wú)數書(shū)本的羅列,最難忘的'是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設計電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著(zhù)親手打出的一字一句,心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機、LEd顯示屏的知識,讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當今單片機、LEd顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了新知識,增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地,認真嚴謹,實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師,是你們的細心指導和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)設計工作總結范文4
畢業(yè)設計工作總結工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書(shū)中規定的工作內容、 (研究目標等,如未能完成須說(shuō)明原因)
工作任務(wù)完成情況包括任務(wù)書(shū)中規定的工作內容、研究目標等,如未能完成須說(shuō)明原因)在整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程中,根據老師提出的要求,獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù),提交相關(guān)的資料和規范的設計成果。
首先,根據選定的題目,搜集相關(guān)資料,進(jìn)行前期的調研,對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認識,明確研究目標,寫(xiě)出規范的開(kāi)題報告。
其次,在調研階段,通過(guò)現場(chǎng)踏勘,聽(tīng)取甲方意見(jiàn),更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理,理順整個(gè)設計的思路。
再次,在設計階段,能夠充分地利用各種規范及參考資料,結合現狀條件及自己的觀(guān)點(diǎn)和認識形成設計方案,并在以后的過(guò)程中按時(shí)參與小組討論,根據指導老師、同學(xué)的建議和意見(jiàn)不斷進(jìn)行修改,在規定的時(shí)間內提交規定的設計成果。
最后,在畢業(yè)設計成果整理階段,按照標準、規范,自覺(jué)嚴格審查修改,并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設計內容和相關(guān)知識,準備好答辯。
主要創(chuàng )新點(diǎn)
1、盡可能地尊重現狀,利用現有道路,并對村內的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。
2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法,采用一側停車(chē)的方式,解決停車(chē)難問(wèn)題。
2、設置公廁等必備公建,使社區更加人性化; 3、盡可能實(shí)現局部人車(chē)分流,打造步行帶,使綠地集中化; 4、充分利用規劃區內天然水體多的'優(yōu)勢,規劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,提高規劃區的適居性; 5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場(chǎng)形成圍合,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
6、采用吊炕、太陽(yáng)能熱水系統、雨水收集系統等低碳技術(shù),更加設計亮點(diǎn),同時(shí)為社區規劃樹(shù)立典范。
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況)
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況)畢業(yè)設計前期,通過(guò)老師的通知及自己了解,就對畢業(yè)設計的重要性和規范性有了基本的了解:畢業(yè)設計不僅是對我們現有的知識積累、學(xué)習能力的運用,同時(shí)也是對我們學(xué)習態(tài)度的一次檢驗,也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,我首先從思想上提高了認識,端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來(lái)對待,更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí)、認真負責的學(xué)習和工作態(tài)度。
其次,由于本次畢業(yè)設計的工作量大,設計兩個(gè)社區的建設規劃,任務(wù)重,加之這是實(shí)際建設項目,因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集,到最后畢業(yè)設計的完成,每一步都緊鑼密鼓,認認真真,把大部分的時(shí)間和精力都用在了設計上,雖不至于廢寢忘食,但也體會(huì )到了什么是夜以繼日,緊鑼密鼓。
同時(shí),在畢業(yè)設計過(guò)程中,雖然自始至終強調要獨立完成,但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設計中遇到的問(wèn)題,在存在分歧的問(wèn)題上加強討論。在整個(gè)畢業(yè)設計結束之際,通過(guò)畢業(yè)總結,找出自己的不足,為以后參加工作、自我學(xué)習提供參考。收獲、體會(huì )及建議
收獲、體會(huì )及建議
通過(guò)這一段時(shí)間的畢業(yè)設計,感觸頗多,也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來(lái)說(shuō),學(xué)習到了一個(gè)規范的農村建設規劃的設計過(guò)程,對規劃所涉及的問(wèn)題也有了一個(gè)比較全面的認識。
同時(shí),也學(xué)到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問(wèn)題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度,學(xué)習學(xué)不好,做事也做不好,始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。
其次,還要在踏實(shí)認真的基礎上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習和交流的機會(huì )提高自己。此外,做事情應有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。
當然,在這個(gè)過(guò)程中也遇到了很多難題,通過(guò)及時(shí)虛心地向指導教師請教,跟同學(xué)交流,將難題及時(shí)解決掉。因此,我也看到團隊協(xié)作的重要性,F在已不是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄主義的年代,所以做什么事情應該加強溝通和協(xié)作,合眾人之力,集思廣益把事情做好。同時(shí)謝謝在畢業(yè)設計過(guò)程中,幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。學(xué)生簽字
畢業(yè)設計工作總結范文5
時(shí)光飛逝,美好的大學(xué)生生活匆匆過(guò)去,經(jīng)過(guò)半年的忙碌和工作,本次畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲,由于經(jīng)驗的匱乏,難免有許多考慮不周全的地方,如果沒(méi)有老師的督促指導,以及周?chē)瑢W(xué)們的支持,想要完成這次設計是非常困難的。
本次畢業(yè)設計是以室內多點(diǎn)測溫系統設計為研究對象,以芯片AT89C51為核心,通過(guò)測溫電路、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路,設計一套室內多點(diǎn)測溫裝置;并實(shí)現自動(dòng)報警功能,同時(shí)配有鍵盤(pán)控制。
工作任務(wù)完成情況:
在整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程中,根據老師提出的要求,獨立、完整地完成了老師布置的工作任務(wù),在規定的時(shí)間內提交相關(guān)的資料和規范的設計成果。
首先。根據選定的題目,搜集相關(guān)資料,進(jìn)行前期的工作,對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認識,明確研究目標,寫(xiě)出規范的開(kāi)題報告。
其次,在設計階段,能夠充分的利用各種規范及參考資料,結合現狀條件及自己的觀(guān)點(diǎn)和認識形成設計方案,并在以后的過(guò)程中按時(shí)參與討論,根據指導老師的建議不斷進(jìn)行修改,在規定的時(shí)間內提交規定的設計成果。
工作狀況:
畢業(yè)設計前期,通過(guò)老師的通知及自己了解,就對畢業(yè)設計的重要性和規范性有了基本的.了解:畢業(yè)設計不僅是對我們現有的知識積累、學(xué)習能力的運用,同時(shí)也是對我們學(xué)習態(tài)度的一次檢驗,也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,首先從思想上提高了認識,端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來(lái)對待,更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí)、認真負責的學(xué)習和中作態(tài)度。
其次,由于本次畢業(yè)設計的工作量大,設計室內多點(diǎn)測溫系統,任務(wù)重及要求高,因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集,到最后畢業(yè)設計的完成,每一步都緊鑼密鼓,認認真真,把大部分時(shí)間和精力都用在了設計上,雖不至于廢寢忘食,但也體會(huì )到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設計過(guò)程中,雖然自始至終強調要獨立完成,但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設計中遇到的問(wèn)題,在存在分歧的問(wèn)題上加強討論。在整個(gè)畢業(yè)設計結束之際,通過(guò)畢業(yè)總結,找出自己的不足,為以后參加工作、自我學(xué)習提供參考。
最后,要感謝我的指導教師李光林老師,感謝她對整個(gè)畢業(yè)設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解,另外還為我的課題參數的’細節問(wèn)題提供了大量的參數數據,并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力,替我指明了研究的方向,不斷啟發(fā),循循善誘,這使我如沐春風(fēng),受益終身。
收獲、體會(huì ):
通過(guò)這一段時(shí)間的畢業(yè)設計,感觸頗多,也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來(lái)說(shuō),學(xué)習到了一個(gè)室內多點(diǎn)測溫系統的設計過(guò)程,對該設計也有了一個(gè)比較全面的認識。
同時(shí),也學(xué)到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問(wèn)題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度,學(xué)習學(xué)不好,做事也做不好,始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。其次,還要在踏實(shí)認真的基礎上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習和交流的機會(huì )提高自己。此外做事情要有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。
總之,本次畢業(yè)設計使我受益匪淺,提高了查閱資料的能力,提高了電腦軟件的應用能力,鞏固了書(shū)本的知識,是理論結合實(shí)際的最好實(shí)戰演練,更豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識,使我的知識體系更具整體性、靈活性,無(wú)論是從整體電路設計來(lái)講,還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設計來(lái)講,都使我對專(zhuān)業(yè)知識有了系統的掌握,使這些本來(lái)散亂的知識聯(lián)系到了一起,使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認識,為將來(lái)實(shí)際工作的需要奠定了堅實(shí)的基礎。
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