教育教學(xué)年度工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)年度工作總結，希望能夠幫助到大家。
教育教學(xué)年度工作總結1
學(xué)校各項工作，教育教學(xué)是重心。教學(xué)管理是落實(shí)好各項工作的重要保證。本年度的教學(xué)管理，學(xué)校提出了“嚴格教學(xué)常規，打造和美課堂”的日常教學(xué)管理教育目標和要求。
一、注重學(xué)習，建章立制
課堂教學(xué)規范是教師課堂教學(xué)的行為準則。學(xué)校每學(xué)期的期初一個(gè)月都定位為教學(xué)常規月，要求各教研組組織教師溫習市區各級教育主管部門(mén)下發(fā)的教學(xué)常規，注重于自主反思，梳理自己的教學(xué)行為，將嚴格教學(xué)規范作為自己的一種教育意識和習慣。
在認真學(xué)習和反思的基礎上，學(xué)校結合學(xué)校推出的 “構建和諧尚美校園文化實(shí)踐”的校長(cháng)課題，組織全體教師開(kāi)展研討，制定符合我們學(xué)校的實(shí)際的可操作性的教學(xué)常規和課堂教學(xué)規范。
在備課行為上，要求教師在注重學(xué)情分析和教材研討的基礎上設計有豐富的教學(xué)過(guò)程，注重挖掘教學(xué)素材的育人因素，重視練習設計，突出問(wèn)題意識的培養和學(xué)習經(jīng)驗的積累。備課形式上，要求集體備課，同組教師協(xié)同備課，注重教學(xué)交流，重視二備，不斷修正，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。要求在二備的基礎上形成的課后反思有針對性，能給別人借鑒或啟發(fā)。
在課堂教學(xué)行為上，要求教師尊重差異，因材施教�！白鹬貙W(xué)生，教在心靈;尊重自己，塑造人生”是我校推進(jìn)“和美”課堂教學(xué)的基本要求，努力構建一種尊重型生活方式。結合小班化教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校提出了重構課堂教學(xué)文化的實(shí)踐，以建立和諧的師生關(guān)系，形成親和的交往“心理場(chǎng)”。課堂生活中，重視小組合作，要求師生積極的傾聽(tīng)，積極的參與，真切的理解，積極的建構。享受創(chuàng )造與分享。
在作業(yè)布置與批閱上，要求老師精致化作業(yè)，作業(yè)要精心設計，不能過(guò)多布置簡(jiǎn)單機械以及重復性作業(yè)，更不能布置懲罰性作業(yè)。積極嘗試實(shí)踐性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，以切實(shí)落實(shí)教育局布置的減負任務(wù)。要求教師布置的作業(yè)必須要反饋，從習慣培養入手，倡導個(gè)性化作業(yè)批閱，讓完成作業(yè)成為學(xué)生的一種自然的習慣。
在補缺補差上，要求學(xué)生面向全體的基礎上，結合少年宮的實(shí)踐活動(dòng)積極開(kāi)展培優(yōu)工作，拓展學(xué)生的知識面和各項技能。結合教師志愿活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵教師利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行補缺補差。將青年志愿活動(dòng)作為業(yè)務(wù)考核的一項重要指標。
二、強化監督，規范落實(shí)
教學(xué)常規的嚴格和規范，需要學(xué)校無(wú)縫監督。本年度，學(xué)校密織了監督網(wǎng)絡(luò )，將日常的教學(xué)巡視、聽(tīng)推門(mén)課和每月一次的教研組集中檢查相結合，最終，每學(xué)期給每一位教師一個(gè)形成性的評價(jià)，存檔于教師的業(yè)務(wù)檔案。
對教學(xué)常規的堅持是每一位教師必須具備的基本功。在日常的教學(xué)管理中，注意營(yíng)造良好的氛圍，引導對于日常教學(xué)常規的貫徹形成常態(tài)化。首先是開(kāi)放教學(xué)管理，讓每一位教師既是常規的執行者，又是常規的維護者。每一天的安全護導教師參與日常的.教學(xué)巡視，并做好記錄。同時(shí)，建立學(xué)科建設聯(lián)系人制度，學(xué)校行政會(huì )人員參與各個(gè)教研組的日常業(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)常規建設務(wù)實(shí)不走過(guò)程。此外，認真多好數據的整理和收集工作，讓每一位老師陽(yáng)光心態(tài)對待各項檢查，確保各項檢查數據的真實(shí)客觀(guān)，讓形成性的業(yè)務(wù)評價(jià)成為每一位教師進(jìn)一步扎實(shí)各項教育教學(xué)工作的動(dòng)力。
三、重視活動(dòng)推進(jìn)，展示常規成果
學(xué)校教育的重要目標是為孩子的一生蓄積能量。孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高需要有一系列活動(dòng)來(lái)支撐。為此，學(xué)校常態(tài)化各項活動(dòng)，每年上半年開(kāi)展讀書(shū)節，引導孩子培養良好的讀書(shū)習慣;開(kāi)展綜合素質(zhì)競賽，有語(yǔ)文作文、數學(xué)知識和英語(yǔ)誦讀等的競賽，進(jìn)一步激活孩子的學(xué)習興趣;開(kāi)展校園藝術(shù)節，結合六一慶祝和少年宮學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員評比開(kāi)展各類(lèi)豐富的才藝展示活動(dòng)。每年下半年開(kāi)展體育節，要求將傳統的體育比賽項目于趣味田徑項目相結合，人人參與;開(kāi)展書(shū)寫(xiě)和誦讀之星的評比，進(jìn)一步豐富孩子的素養;開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)交流等。通過(guò)活動(dòng)來(lái)全方位的展示孩子們的學(xué)習成果，增近孩子們的交流，激活興趣。
四、強化師風(fēng)建設，促進(jìn)常規自覺(jué)
新時(shí)期的教育改革對教師的師德建設提出了新要求。教師的職責是育人，以愛(ài)育愛(ài)是關(guān)鍵。教師要對自己從事的職業(yè)有滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，要有教育自信。學(xué)校以“和諧。尚美”文化校園建設為抓手，開(kāi)展專(zhuān)題講座和視頻學(xué)習等，引導教師樹(shù)立遠大教育理想，堅定職業(yè)自信;以讀書(shū)活動(dòng)為帶動(dòng)，引導教師做有情趣的高雅的文化人，享受職業(yè)幸福;結合文件創(chuàng )建活動(dòng)，鼓勵教師積極參與各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)，做有愛(ài)心富有奉獻精神的學(xué)生的良師益友;開(kāi)展法制教育，引導教師遵紀守法，做有法制和規則的意識嚴格依法執教富有朝氣的教師;引導教師認真學(xué)習，不斷創(chuàng )新教育方式和手段，做與時(shí)俱進(jìn)的教師。不斷扎實(shí)推進(jìn)師德教育。
扎實(shí)的常規管理，也極大地提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，一名學(xué)生參加全國科幻畫(huà)比獲國家級三等獎;學(xué)生參加省級電腦制作比賽，有3人次獲得了二、三等獎;學(xué)生在各類(lèi)報刊發(fā)表作文近10篇;學(xué)生參加全區體育運動(dòng)會(huì )，獲得團體三等獎;學(xué)生參加全區的經(jīng)典比賽獲得了二等獎;學(xué)生參加全市登山比賽獲得了二等獎;12名學(xué)生參加全市迎春長(cháng)跑，11名學(xué)生獲得名次，女生成績(jì)尤其出色，包攬了小學(xué)組的前五名。更令人欣喜的是，學(xué)校趣味田徑隊還受邀參加了南京青奧會(huì )的體育啟蒙活動(dòng)，獲得了三等獎，收到了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)！
本年度，學(xué)校數學(xué)和體育學(xué)科接受了區教育組的抽測，抽測的成績(jì)獲得了相關(guān)專(zhuān)家的充分肯定！
教育教學(xué)年度工作總結2
20xx年度，在全體教師的共同努力下，bj小學(xué)教育教學(xué)工作繼往開(kāi)來(lái)，又跨越了一個(gè)新的里程碑�！瓣P(guān)注每個(gè)孩子的全面發(fā)展，以科研引領(lǐng)教學(xué)，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量”是我校本年度教育教學(xué)工作總的奮斗目標和工作特色。為此，全體教師團結一致，上下一心，努力進(jìn)取，克難奮進(jìn)，使bj小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)新的臺階。
一、傾心打造書(shū)香校園，初步搭建起家校一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。
“讓書(shū)香潤澤心甜，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香涵養校園�！边@是bj小學(xué)全體師生耳熟能詳的口號。每當周一升旗時(shí)刻，這讀書(shū)的口號聲，響徹校園的上空，字字句句深入人心，影響著(zhù)bj小學(xué)的全體師生。讀書(shū)，讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)逐漸成為bj小學(xué)學(xué)生的一種習慣。清晨，走進(jìn)bj小學(xué)的校園，沐浴著(zhù)晨光，一間間教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這是學(xué)生們在進(jìn)行“陽(yáng)光晨讀”;課間走進(jìn)教室，“圖書(shū)一角”“班級讀書(shū)吧” “紅領(lǐng)巾讀書(shū)站”……映入眼簾。孩子們瘋打少了，讀書(shū)，談書(shū)，聊書(shū)的多了，一本本學(xué)生們捐來(lái)或存儲到學(xué)校的圖書(shū)整齊地擺放在教室的一角，班級圖書(shū)管理員有序地組織同學(xué)們借書(shū)還書(shū)……讀書(shū)成了同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)，同學(xué)們文明了，成長(cháng)了;傍晚，孩子們在家做完一天的功課，拿起圖書(shū)，邀上自己的家長(cháng)，親子在夕陽(yáng)下讀書(shū)，孩子的讀書(shū)熱情影響著(zhù)父母，父母的讀書(shū)方法影響著(zhù)孩子，親子相伴而讀，彼此在讀書(shū)中領(lǐng)略著(zhù)快樂(lè )、幸福，好一幅美妙和諧“夕陽(yáng)伴讀圖”。政教開(kāi)展的“一路書(shū)香伴我行”活動(dòng)，使學(xué)校的全體師生及家長(cháng)在讀書(shū)中成長(cháng)，在讀書(shū)中發(fā)展，涌現了“書(shū)香班級”“書(shū)香少年”“書(shū)香門(mén)第”……在我校傾心打造書(shū)香校園的同時(shí)，讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)學(xué)生滲入到每一個(gè)家庭，家校一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )初步形成。在20xx年慶“六一”暨“一路書(shū)香伴我行”頒獎活動(dòng)中，孩子們將讀書(shū)的場(chǎng)景、內容，以歌舞、小品等形式展現出來(lái)，受到家長(cháng)的熱烈歡迎，在社會(huì )上引起了良好的反響。
二、借“兩基”普查東風(fēng)，建立健全教育教學(xué)常規管理機制。
“兩基”普查工作是一項艱苦卓絕的政治工作，在bj小學(xué)行政班子的領(lǐng)導下，在“兩基”專(zhuān)班和全體教師的共同努力下，順利地完成了“兩基”普查工作。在這項工作中，我們再次看到了bj小學(xué)教師團結、努力、奉獻的精神，領(lǐng)略了他們忘我的工作熱情和顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)，再次感受到bj小學(xué)教師隊伍是一個(gè)團結、奮進(jìn)、開(kāi)拓的戰斗集體。在這次“兩基”普查工作中，我們重新整理了我校近三年的教育教學(xué)資料，在我們看到取得成績(jì)的同時(shí)，也感受到學(xué)校教育教學(xué)管理制度亟待完善。這次普查工作為我校建立健全教育教學(xué)常規管理制度指明了方向，提供了管理經(jīng)驗�！皟苫逼詹楣ぷ鹘Y束了，但它留給我們的啟示卻影響著(zhù)我校的管理工作。我們借“兩基”普查的東風(fēng)，不斷建立和完善學(xué)校的教育教學(xué)常規管理機制。hr校長(cháng)親自領(lǐng)導、參與、執筆，在征求各部門(mén)及全校教師意見(jiàn)的基礎上，完成了“bj小學(xué)管理規程”，建立起了bj小學(xué)有史以來(lái)的第一部較為完善的管理制度。
20xx年度，在執行制度的同時(shí)，我們也在不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷完善和更新制度，使制度更好地服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。
自從建立了制度，學(xué)校各部門(mén)工作職責明了了，教師工作思路清晰了。對照規章，各自認真履行自己的崗位職責，避免了盲目工作。同時(shí)，各部門(mén)根據“兩基”普查中汲取的資料整理的經(jīng)驗，在進(jìn)行每一項工作或活動(dòng)時(shí)，做到有計劃、有布置、有過(guò)程、有檢查、有總結，活動(dòng)結束，資料及時(shí)整理到位。
“兩基”普查工作，還為我校教育教學(xué)工作提供了一條工作思路：規范教育教學(xué)行為。這里包含有教師的教的行為，也有學(xué)生學(xué)的行為。教師的教學(xué)常規與教科研常規工作是我校20xx年度教育教學(xué)管理工作正傾心實(shí)踐落實(shí)和不斷完善的一項重要工作。教導處與教科室對此項工作進(jìn)行了深入而扎實(shí)的研究。例如，教導處根據學(xué)校管理規程和學(xué)校教學(xué)計劃，對教師教學(xué)常規工作中的“備、教、批、輔、考、研、評”各項提出了明確要求，春季學(xué)期利用學(xué)�！敖炭蒲泄潯边M(jìn)行自查、互查、總結交流，秋季學(xué)期請專(zhuān)家檢查、反饋，提出指導性意見(jiàn)。與此同時(shí)，我們還關(guān)注了平時(shí)的隨機檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。教科室根據區教研室意見(jiàn)，擬定出校本教研制度，規定校本教研活動(dòng)的流程，建立健全學(xué)科教研組，扎實(shí)有效地落實(shí)好一周一次的教研活動(dòng)，使教科研工作常規化。同時(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)到各教研組，參加并督導教研組活動(dòng)的落實(shí)。本年度教科研工作，制度健全，計劃周密，教研落實(shí)，效果顯著(zhù)，教師們在科研活動(dòng)中成長(cháng)、發(fā)展，切實(shí)做到了以研促教，使教科研更好地服務(wù)教學(xué)。
三、以科研活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、科研節(春季學(xué)期)拉開(kāi)教學(xué)研究的序幕。
“讓學(xué)生擁有高峰教育體驗;讓教師陶養學(xué)科教學(xué)氣質(zhì);讓教育擁抱美麗的意趣�！眀j小學(xué)首屆教科研節在姹紫嫣紅的春天拉開(kāi)了序幕。圍繞科研節主題“讓教育富有內涵”，學(xué)校從兩方面展開(kāi)活動(dòng)，一方面是邀請區內語(yǔ)、數、英、音四學(xué)科頂尖級教師到校為教師做課，并邀請區教研室教研員做精彩評課及專(zhuān)題講座，全校教師聆聽(tīng)了四位名師富有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)。通過(guò)名師講學(xué)、專(zhuān)家評課，讓學(xué)生擁有了高峰教育的體驗，讓教師領(lǐng)略了名師教學(xué)風(fēng)采，陶養了學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)。以名師為標桿，促進(jìn)了教師潛心探討課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷要求提升自身教學(xué)水平。
同時(shí)，另一方面是展開(kāi)校本教研，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：執教一節體現研究主題的研討課;撰寫(xiě)一篇體現研究主題的論文或案例;舉辦一期學(xué)術(shù)論壇;舉辦一次“我的常規教學(xué)”過(guò)程展覽。通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，規范了教師常規教學(xué)和教科研工作，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教師們享受著(zhù)教科研工作帶來(lái)的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)水平。
在這次教科研節中，教師們在與同伴的互動(dòng)中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，教師的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了根本性的轉變，部分教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，涌現出了幾節在校內乃至在區內都可稱(chēng)贊的優(yōu)質(zhì)課：cyy老師執教的三年級數學(xué)“有趣的代換”，榮獲區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;wy老師執教的三年級美術(shù)“六面怪臉”，榮獲區美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的第一名;cj老師執教的五年級英語(yǔ)“Unit3 A Read and write.What do you have for lunch on Mondays.”，榮獲區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。以上成績(jì)只是反映了我校本年度教科研工作的一部分，而更重要的是，本年度以科研節活動(dòng)為載體，充分調動(dòng)了廣大教師的教科研熱情，增強了教科研意識，提升了教科研水平，團隊精神更加得以彰顯，學(xué)校教科研工作思路更加清晰，教科研管理水平又邁上了一個(gè)新的臺階。教師信心、團隊信心更加增強，全校教師的專(zhuān)業(yè)水平整體得以提高，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上邁出了可喜的一步。
2、課題研究(秋季學(xué)期)掀起教學(xué)研究的高潮。
秋季學(xué)期，學(xué)校堅持課題引導，重點(diǎn)抓好課題研究，加大教育科研力度，把課題研究與教研工作緊密結合起來(lái)，使教科研工作從經(jīng)驗型向科研型轉變，以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，強化“課題研究”管理，提升課題研究水平。學(xué)校以語(yǔ)文學(xué)科市級科研課題“組的教學(xué)”和數學(xué)學(xué)科省級科研課題“小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)設計研究”課題為重點(diǎn)研究課題，做好立項課題管理。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)的課題研究領(lǐng)導小組，建立了學(xué)校----課題組----教師三級課題研究網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行分層管理，協(xié)同開(kāi)展課題研究。教科室對課題研究進(jìn)行全程指導，規范課題研究過(guò)程，確保課題研究按計劃進(jìn)行。為有效開(kāi)展課題研究，我校特邀請區教育局ffz副局長(cháng)蒞臨我校指導課題研究，極大鼓舞了全體教師的科研熱情。區教研室lsr副主任、教研員mhy老師、ywj老師也多次蒞臨我校指導課題研究工作，引導我校課題研究向規范化、科學(xué)化方向發(fā)展。同時(shí)，我們還重視課題研究的常規管理，實(shí)行每月一次科研例會(huì )，反饋實(shí)驗工作情況;每周一次研討課，開(kāi)展小型學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，促課題研究上臺階;建立科研專(zhuān)題檔案，及時(shí)搜集有關(guān)數據信息資料，做好信息記錄;實(shí)驗教師一學(xué)期至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇科研論文或交一份實(shí)驗報告，上一節研討課;學(xué)校一學(xué)期召開(kāi)一次專(zhuān)題實(shí)驗總結會(huì )，評出4名校級科研積極分子。在西陵區數學(xué)課題階段研究成果展示活動(dòng)中，我校數學(xué)課題資料異彩紛呈，老師們將實(shí)驗過(guò)程中的'活動(dòng)記錄及經(jīng)驗材料進(jìn)一步整理和提升。我校wdp老師面向西陵區全體數學(xué)教師展示了一節《9的乘法口訣》，得到與會(huì )領(lǐng)導和各兄弟學(xué)校的一致好評，這是我校課題研究成果的具體體現。
四、以行為規范養成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
引導學(xué)生學(xué)習“規范”，學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。教育活動(dòng)達到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明程度。
1、學(xué)習“規范”，讓“規范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”。只有讓“規范”深入人心，才可能實(shí)施“規范”。為此，我校就“規范”向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入開(kāi)展學(xué)習。一是開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行“新家園、新起點(diǎn)、爭做文明小使者”宣誓。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間，有計劃地進(jìn)行“學(xué)習規范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心。三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行“規范”教育，使“學(xué)規范”更細致，更深入。
2、從常規訓練入手，使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行系統的“規范”學(xué)習后，要讓學(xué)生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。如：全校性大型集會(huì )隊列隊形的訓練;上下樓安靜有序靠右行的訓練;上下樓快靜齊的訓練;做兩操動(dòng)作規范，整齊化一的訓練;每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練、值日生的禮儀訓練;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練……
3、開(kāi)展形式多樣的大型學(xué)�；顒�(dòng)和主題班隊會(huì )活動(dòng)。舉行“迎新春大合唱”及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向區教育局各位領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們匯報展示我校常規教育教學(xué)的成果。得到上級領(lǐng)導及各位家長(cháng)的稱(chēng)贊。主題班會(huì )《小手拉大手，文明一起走》《珍愛(ài)生命，安全出行》《關(guān)愛(ài)身邊需要幫助的人》《擂肥就搶劫，好玩也會(huì )犯罪》《我讀書(shū)、我快樂(lè )》等，隊會(huì )不僅做到了主題鮮明，而且有教育實(shí)效性，追求較高的藝術(shù)性。通過(guò)以上的教育活動(dòng)，注重實(shí)踐，促進(jìn)內化。構建行為規范自主管理機制，逐步變“他律”為“自律”，實(shí)現管理自主化，使行為規范教育成為每位學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的舞臺。同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結協(xié)作精神有了明顯的提高。涌現出了一批優(yōu)秀的“十佳學(xué)生”，初步展現了學(xué)生的精神風(fēng)彩。
五、眾志成城求發(fā)展，辛勤耕耘結碩果。
團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，不斷追求新的目標，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，是bj小學(xué)全體教師一貫的工作作風(fēng)。本年度，我校先后在lh校長(cháng)、hr校長(cháng)的帶領(lǐng)下，濱江小學(xué)的全體教師心往一處想，勁往一處使，眾志成城求發(fā)展。在全體師生的共同努力和辛勤耕耘下，我校的教育教學(xué)工作取得了進(jìn)步，結出了喜人的碩果。
教師優(yōu)質(zhì)課競賽：
1、cyy老師榮獲區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;
2、wy老師榮獲區美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名;
3、cj老師榮獲區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;
教師論文、案例競賽：
1、hr校長(cháng)榮獲湖北省科研論文競賽一等獎;
2、hwj老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎;
3、黃海燕老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎;
學(xué)生競賽：
1、宣妍同學(xué)榮獲區思品課“五愛(ài)”教育講故事比賽第一名。
2、彭明昊、陳素萍同學(xué)榮獲區“計算小能手”稱(chēng)號。
3、關(guān)馨同學(xué)榮獲宜昌市首屆青少年藝術(shù)節節徽“優(yōu)秀創(chuàng )意設計獎”。
4、宣妍同學(xué)“火猛于虎”消防征文被區教育局選送到《楚天都市報》發(fā)表。
5、李雯玉、宣妍、毛燃、周麗萍、韓詩(shī)、楊申清同學(xué)在中國“蒲公英”“星星火炬”湖北省20xx年楚天藝術(shù)大賽決賽中分別榮獲金獎。
6、陳星等25名學(xué)生在宜昌市第六屆青少年科技節競賽活動(dòng)中分別獲一、二、三等獎。
六、總結反思，謀取新的發(fā)展。
在我們總結本年度已取得的成績(jì)時(shí)，我們也冷靜而清楚地看到我校的教育教學(xué)工作中還存在著(zhù)明顯的不足：
1、教師的課堂教學(xué)常規和學(xué)生的課堂學(xué)習常規有待規范和督導。
2、課題研究有待深入和提升。
3、教師的理論水平和課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
4、學(xué)生普及性體育活動(dòng)有待加強，體育賽事有待取得優(yōu)異成績(jì)。彰顯學(xué)校特色的讀書(shū)活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí)和引向深入。
教育教學(xué)年度工作總結3
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，我們又迎來(lái)了新的一年。時(shí)間總是過(guò)的這么快，一個(gè)學(xué)期的教育、教學(xué)工作又接近了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期，我將本學(xué)期工作做以下總結：
一、體驗學(xué)習的快樂(lè )
1、外出學(xué)習帶給我快樂(lè )
就在本學(xué)期初，9月份的時(shí)候，我承載著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的囑托，有幸參加了一次國家級的班主任專(zhuān)業(yè)化的培訓。整個(gè)培訓歷時(shí)兩天，而就在這兩天里，讓我再一次感受到了少女時(shí)那種激情四射的情感在不停的撞擊著(zhù)我的心靈。我被陳紀英老師的精神所感動(dòng)，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著(zhù)專(zhuān)家們給予我的那種精神上的享受、視野上的開(kāi)拓、和教育理念上的升華。那種快樂(lè )的感覺(jué)無(wú)以言表。后來(lái)在12月份的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導又給予了我與大家分享快樂(lè )的機會(huì )。我把我的享受，我的快樂(lè )帶給了大家，只希望將這種快樂(lè )的感受傳給大家，傳給每一個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
2、“綠洲杯”帶給我快樂(lè )
“綠洲杯”到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的。因為，在這次比賽的準備過(guò)程中，我更深的體驗了那種研究探討的氛圍，團結一致的干勁和開(kāi)拓創(chuàng )新的喜悅。對于“綠洲杯“我是有愛(ài)，有恨。愛(ài)它帶我的集體共同學(xué)習、探討、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠，但我想它帶給我的最多的還是那種成長(cháng)了的快樂(lè )的感覺(jué)。
3、班級博客帶給我快樂(lè )
本學(xué)期初，我應學(xué)校的要求，在百般的嘗試下終于找到了我那個(gè)荒廢已久的班級博客。說(shuō)是百般嘗試，我感觸頗深。由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶(hù)名和密碼了，于是我整整一個(gè)晚上就在登錄，失敗，再登錄，又失敗的慘痛過(guò)程中度過(guò)的。當時(shí)真的是很痛恨，為什么非要要求寫(xiě)博客呢？不寫(xiě)難道就不能當好一名老師嗎？可當我找到它，并開(kāi)始在上面記錄我和孩子們的一點(diǎn)一滴時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)在思考與實(shí)踐的過(guò)程中可以更好的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。而在這在總結和反思的過(guò)程中，我可以更細膩的感受到與孩子們之間的幸福生活。
每一種不同的學(xué)習經(jīng)歷都帶給我不同的感受；每一次學(xué)習的過(guò)程都讓我體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )；每一次這樣快樂(lè )的經(jīng)歷都讓我感到無(wú)比的幸福。
二、享受班級建設的幸福
班級特色活動(dòng)
1、班級文化建設
本學(xué)期初，由于學(xué)校校舍無(wú)法修繕，變成了危樓，我們便全體搬遷到了現在地方。剛來(lái)到這邊，有很多家長(cháng)都不理解，遇到了很多的問(wèn)題。比如說(shuō)：現在暫借的這個(gè)校舍恐怕還是危樓、冬天屋里面冷、街道車(chē)流量大,存在很多安全隱患等等。一時(shí)間學(xué)校里成了家長(cháng)們每天征戰的戰場(chǎng)。不過(guò)還好，我們班里的家長(cháng)都十分的通情達理，雖然心里也是有點(diǎn)不情愿，但完全可以理解學(xué)校的難處，配合老師的工作。不過(guò)我想，要讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行下去，就要把家長(cháng)心里的那么點(diǎn)不情愿也打消下去。我想，作為一名班主任，我所能做的就是，在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖，讓孩子們喜歡上這里，這樣家長(cháng)們也就不會(huì )再有什么想法了。
于是在開(kāi)學(xué)初，我便開(kāi)始著(zhù)手布置教室。我將教室布置分為四個(gè)部分：一、碩果累累：展示的是學(xué)生的作品。有假期手抄報、英語(yǔ)鋼楷等等，讓孩子們在看到自己的作品是能充分感到驕傲和自豪。讓他們“在快樂(lè )中成長(cháng)，在生活中進(jìn)步”。二、全家福：班級是我家，我愛(ài)我的家。一直都是孩子們最想說(shuō)的話(huà)，如今我們把這樣溫馨的話(huà)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在了墻上，再配以班級的全家福，讓更多人一起來(lái)感受我們這個(gè)家的溫馨。三、雅蘭書(shū)香：讀書(shū)一直是我們班同學(xué)的一個(gè)良好習慣，一個(gè)溫馨的圖書(shū)角更是必不可少的。整齊的圖書(shū)，再配以學(xué)生自制的板報，結合幽蘭之典雅，更體現出了班級讀書(shū)、學(xué)習的氛圍。四、紅花榜：本學(xué)期在設計紅花榜時(shí)，在旁邊還配以班級的班風(fēng)和班級奮斗目標“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、學(xué)好習、做好人”這樣讓孩子們有目標的前行，達到了事半功倍的效果。
就這樣，一個(gè)小小的教師，變成了我們37個(gè)人共同的家。孩子們越來(lái)越喜歡在這個(gè)家里生活、學(xué)習了，自然家長(cháng)們也便開(kāi)始喜歡上了這里。
2、優(yōu)秀值日生評選
班級值日工作每天都在進(jìn)行著(zhù)，但卻總是有不盡人意之時(shí)。有的孩子缺乏責任感，總是忘記值日；有的孩子怕臟、怕累總是往后躲；還有的孩子在家就是個(gè)寶，到學(xué)校來(lái)更是不會(huì )干活。怎么才能把孩子們的積極性都調動(dòng)起來(lái)呢？
本學(xué)期我創(chuàng )設了評選優(yōu)秀值日生的特色活動(dòng)。每周一組同學(xué)進(jìn)行值日工作，然后，由自己到前面先來(lái)闡述自己本周工作的優(yōu)缺點(diǎn)，然后在進(jìn)行集體評議，最后選出本組的優(yōu)秀值日生，并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動(dòng)一經(jīng)推出，孩子們值日的熱情一下子高漲起來(lái)，干勁十足。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流、學(xué)習，以保證自己的.工作質(zhì)量更高。一個(gè)小小的勛章，激發(fā)了一個(gè)班的熱情，樹(shù)立了他們強烈地責任心和使命感。
3、班委會(huì )例會(huì )
如何讓孩子們做好班級的主人？如何增強他們的主人翁意識呢？我想，讓孩子們加入到班級管理中來(lái)，是最積極可行的辦法了。如魏書(shū)生老師所說(shuō)的：事事有人干，人人有事干。這樣才能使班級的每一個(gè)分子活躍起來(lái)、積極起來(lái)，才能讓他們體會(huì )成為這個(gè)班級一員的真正價(jià)值。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會(huì )成員的例會(huì )。由班長(cháng)主持，全體班級干部參加，來(lái)匯報和討論本周班級內出現的問(wèn)題。
別看他們人小，可還真是能辦大事。在這不，針對本周的問(wèn)題，他們立刻成立的幾個(gè)專(zhuān)項小組：
1).互幫互助小組：******
宗旨：幫助班級內個(gè)別，掉隊同學(xué)迅速趕上班級的大部隊，與大家步調一致。
2).衛生小組：******
宗旨：保證班級一日三掃的次數提高值日工作的質(zhì)量增強同學(xué)們的環(huán)保意識
3).體育小組：*********
宗旨：提高學(xué)生站隊速度使站隊達到快、靜、齊
4).作業(yè)小組：***等5人
宗旨：提高收作業(yè)效率，介紹說(shuō)話(huà)、浪費時(shí)間現象。
我被他們的舉動(dòng)驚呆了！我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)小喬如此沉穩、老練、波瀾不驚！我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)小馬同學(xué)如此的聰明、睿智。更沒(méi)有意識到，原來(lái)平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們，對班級其實(shí)是這么的在意�？磥�(lái)是我一直低估了他們的能力，沒(méi)有給他們更大的發(fā)展空間��！我相信，這個(gè)家有了他們的參與，一定會(huì )變得更好、更加出色！
三、感受集體的力量
1、跳大繩比賽
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中，孩子們不怕苦難，刻苦練習，終于在全體同學(xué)的努力下，取得了學(xué)年第一的好成績(jì)。這次第一對于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的開(kāi)始，一次新的里程碑，他們將帶著(zhù)這種勝利的喜悅和強大的集體的力量，踏上更遠的征程。
2、創(chuàng )立班風(fēng)及班級奮斗目標
帶著(zhù)一份又一份的喜悅，承載著(zhù)本學(xué)期的累累碩果，班級的團結意識越來(lái)越強，班風(fēng)也越來(lái)越好了。在這個(gè)時(shí)機，我與孩子們共同設立了班風(fēng)和班級奮斗目標：
班風(fēng)：團結奮進(jìn)樂(lè )學(xué)善思
班級奮斗目標：讀好書(shū)寫(xiě)好字學(xué)好習做好人
我們不要高遠的口號，只要實(shí)實(shí)在在的目標。我想，我的孩子們一定會(huì )朝著(zhù)目標勇往直前的。
以上是我對本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結和思考，今后我將揚長(cháng)避短，繼續前行！
教育教學(xué)年度工作總結4
在剛剛過(guò)去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門(mén)、社會(huì )各界關(guān)心支持幫助指導下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jì)，圍繞省級示范學(xué)校評估復查授牌工作重心，推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規工作的同時(shí)，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復查授牌工作重心，針對評估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規工作的同時(shí)，積極響應，廣泛動(dòng)員，采取扎實(shí)有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績(jì)
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規工作管理，抓好了學(xué)前教育，規范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節，強化了質(zhì)量觀(guān)念，樹(shù)立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮前列。
4、制定出長(cháng)遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過(guò)去課題的結題工作，申報的新課題通過(guò)了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費。
9、學(xué)校安全工作得到加強，特別是學(xué)校的環(huán)境衛生進(jìn)一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確�！胺婪恰惫ぷ鞯�.開(kāi)展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
�。ㄒ唬┩菩叙B成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農村實(shí)際，結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò )，增強德育實(shí)效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò )，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(cháng)負總責，德育領(lǐng)導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò )，各科教學(xué)有機滲透;利用晨會(huì )、講座、黑板報、學(xué)習園地、教育櫥窗、文化長(cháng)廊、新風(fēng)臺、班隊會(huì )進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國主義理想教育，已形成了“誠實(shí)、守紀、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì )主義精神文明的重要窗口。
2、立足農村實(shí)際，增強德育實(shí)效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。農村的孩子生在農村，長(cháng)在農村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習慣，就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強勞動(dòng)意識，培養勞動(dòng)習慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng )造生活。
第二，培養學(xué)生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《小學(xué)生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學(xué)生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò )，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動(dòng)情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動(dòng)性。
第三，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣�！胺e一千，累一萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣�！� 我們通過(guò)調查分析，認為學(xué)習成績(jì)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。針對這種情況，我校著(zhù)力培養學(xué)生學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。激發(fā)學(xué)習欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負擔，讓學(xué)生樂(lè )學(xué);三是注重方法指導，讓學(xué)生會(huì )學(xué)。
第四，培養學(xué)生良好的生活習慣�！安粫�(huì )生活，就不會(huì )工作”小學(xué)生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農村實(shí)際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點(diǎn)一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開(kāi)展了“三小”活動(dòng)：一是爭當“小大人”活動(dòng)，自己動(dòng)手，自理生活，杜絕衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動(dòng)，愛(ài)護公共財物，愛(ài)護學(xué)習用品，愛(ài)護花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動(dòng)，堅持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比，學(xué)習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
�。ǘ⿵娀犖榻ㄔO，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強化業(yè)務(wù)培訓，優(yōu)化知識結構，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創(chuàng )造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺階。
第一，狠抓領(lǐng)導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實(shí)提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設，培養兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開(kāi)拓的工作作風(fēng)，堅持以身作則，堅持客觀(guān)公正，堅持改革進(jìn)取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓，爭取學(xué)習機會(huì )，參加崗位培訓，增長(cháng)知識，增長(cháng)才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，帶頭學(xué)習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當好表率，增強說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風(fēng)建設，樹(shù)立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學(xué)習制度，定期學(xué)習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺(jué)性。二是利用節假日進(jìn)行集中培訓，根據教育發(fā)展形勢，結合我校的實(shí)際情況，舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座，學(xué)習先進(jìn)，激勵后進(jìn)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結，就當天發(fā)生的事情，進(jìn)行針對性教育，做到天天講，事事講，時(shí)時(shí)講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評價(jià)的重要內容之一，實(shí)行“一票否決”制，對違紀違規教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀事件發(fā)生，愛(ài)生樂(lè )教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書(shū)育人能力。一是開(kāi)展學(xué)歷提高培訓。通過(guò)對當前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習，我們教師增強了危機感，認識到不學(xué)習就不能教好書(shū)，就面臨淘汰可能。根據教師學(xué)習要求，我校提出了具體目標，制定了實(shí)施，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學(xué)習。二是開(kāi)展崗位培訓。采用內引外聯(lián)的形式，創(chuàng )造條件，為教師爭取學(xué)習機會(huì )。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習，聘請實(shí)驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專(zhuān)家到校指導教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現場(chǎng)會(huì )議1次、鎮級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動(dòng)的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識。三是開(kāi)展校本培訓。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓教師。微機室全天開(kāi)放，指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導，使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。
教育教學(xué)年度工作總結5
20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作總結
一學(xué)年已過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識。
知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的.變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，我經(jīng)常與學(xué)生在一起，和他們溝通。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班35名學(xué)生中，學(xué)習中下者占一半多，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
五、存在的問(wèn)題和困難
1、學(xué)生基礎知識掌握不牢固，知識、能力參不齊。從而在短時(shí)間內無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量。
2、由于課外的時(shí)間事情多，沒(méi)有時(shí)間加強指導復習，從而，學(xué)生接受新知識的概率就少了。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
教育教學(xué)年度工作總結6
20xx年，教研室在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導下，以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，圍繞委廳中心任務(wù)，改進(jìn)教研工作作風(fēng)、提升教研效能和服務(wù)水平，圓滿(mǎn)完成20xx年各項任務(wù)。
一、緊緊圍繞江西教育實(shí)際，認真推動(dòng)基礎教育課程改革工程
1．分期分批舉辦義務(wù)教育課程標準（20xx年版）培訓者省級研修班。培訓包括義務(wù)教育階段的數學(xué)、語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科，分16批次給3800余名教師進(jìn)行培訓。
2．關(guān)注校長(cháng)課程領(lǐng)導力建設，開(kāi)展校長(cháng)課程領(lǐng)導力研究與實(shí)驗，加強了課程實(shí)施的過(guò)程管理，進(jìn)一步提高了校長(cháng)對國家課程校本化實(shí)施工作重要性的認識，培育了一批課程領(lǐng)導力建設的典型。
組織一批優(yōu)秀校長(cháng)到北京芳草地國際學(xué)校、XX市陳經(jīng)綸學(xué)校、XX市光明小學(xué)學(xué)習考察。
3．加強了《人杰地靈話(huà)江西》和《人杰地靈話(huà)創(chuàng )新》從義教到高中全套共9冊的江西地方教材課程教學(xué)的跟蹤指導。組織有關(guān)專(zhuān)家和教研人員深入全省40所學(xué)校調研，及時(shí)掌握使用情況，聽(tīng)課134節，舉辦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應用交流會(huì )10次。
4．與北京神州中聯(lián)教育科技有限公司合作共同開(kāi)發(fā)《教學(xué)大師教學(xué)資源系統》，組織初中語(yǔ)文等十個(gè)學(xué)科省教研員及近500名一線(xiàn)優(yōu)秀教師撰寫(xiě)教材評析、教學(xué)課例、教學(xué)課件及試題等教學(xué)資源，被采用1043課，7958件。
二、緊緊圍繞教學(xué)實(shí)際，認真落實(shí)省廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，積極推動(dòng)教學(xué)的減負高效
1．積極推廣XX縣“課堂教學(xué)有效性研究”實(shí)驗成果，在全省確定10個(gè)實(shí)驗區。召開(kāi)各種座談會(huì )30多次，觀(guān)摩課堂教學(xué)100多節。
2．聯(lián)合XX市教研室，積極總結XX縣敦厚小學(xué)高效課堂實(shí)驗經(jīng)驗。該實(shí)驗得到朱虹副省長(cháng)高度評價(jià)，親自為XX縣《一棵樹(shù)一片林——XX縣敦厚小學(xué)高效課堂探索與實(shí)踐》一書(shū)批示，充分肯定了XX縣課堂教學(xué)改革。
三、緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際，認真落實(shí)省廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)內涵建設研究與實(shí)驗的意見(jiàn)》，積極推動(dòng)中小學(xué)內涵式發(fā)展
1．召開(kāi)了子課題現場(chǎng)結題評審會(huì )和 “江西省中小學(xué)�；匦＝ㄔO座談會(huì )”。
2．召開(kāi)“江西省中小學(xué)校內涵式發(fā)展研究與實(shí)驗成果交流大會(huì )”，表?yè)P了26個(gè)內涵式發(fā)展研究與實(shí)驗基地校。
3．完成了《幸福的向往—中小學(xué)校內涵式發(fā)展的思考與實(shí)踐》成果匯編，由北京師范大學(xué)出版。
四、緊緊圍繞德育實(shí)際，堅決落實(shí)立德樹(shù)人的目標，全面開(kāi)展德育基本規律、主要途徑、策略和方法的研究
1．深入中小學(xué)宣傳開(kāi)展調研，根據不同年齡段學(xué)生的認知規律和生活經(jīng)驗，指導廣大教師牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義理想信念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)增強教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感；準確把握、深入挖掘課程教材中的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科課程及有關(guān)活動(dòng)獨特的育人功能，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
2.組織編寫(xiě)了《社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)堂教學(xué)指導綱要（試驗稿）》。共編寫(xiě)32個(gè)學(xué)科（學(xué)段）的指導綱要，每個(gè)后面都附有1-2個(gè)教學(xué)課例。
五、緊緊圍繞學(xué)校課程實(shí)際，落實(shí)《進(jìn)一步改進(jìn)和加強教學(xué)視導工作的意見(jiàn)》，狠抓教學(xué)視導，努力促進(jìn)中小學(xué)規范教學(xué)
1．聯(lián)合市縣兩級教研室，組織有關(guān)專(zhuān)家和教研人員開(kāi)展教學(xué)常規視導，督促學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)計劃，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程。聽(tīng)課2783節、評課3124節。參與備課進(jìn)行教案、作業(yè)本、考試卷、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案的檢查指導、評價(jià)反饋等，
2．積極配合基礎教育處，組成六個(gè)視導組（包括大學(xué)教授、教研人員、中學(xué)特級和骨干教師等36人），赴全省普通高中特色發(fā)展試驗首批試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展視導。隨堂聽(tīng)課和評課71節，召開(kāi)師生座談會(huì )58次，上示范課5節，講座30次。
3．聯(lián)合特級教師學(xué)會(huì )，以吉安、撫州、贛州為樣本市開(kāi)展普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測。試題由特級教師學(xué)會(huì )命題，省教研室組織審題，統一考試和閱卷。
4． 落實(shí)全國第二屆教研室主任聯(lián)席會(huì )議精神，召開(kāi)教學(xué)視導工作經(jīng)驗交流會(huì )。
六、緊緊圍繞考試實(shí)際，高質(zhì)量完成考試院委托的命題任務(wù)
1．認真組織中考命題工作。全封閉一個(gè)月圓滿(mǎn)完成了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等九個(gè)學(xué)科中考試卷命題任務(wù)。
2．完全封閉一個(gè)月完成了高中生物、政治學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試命題工作，
3、完全封閉一個(gè)月完成了相關(guān)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等7個(gè)學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試命題任務(wù)。
七、緊緊圍繞教師實(shí)際，開(kāi)展“英特爾未來(lái)教育項目”培訓工作，著(zhù)力提高非計算機學(xué)科老師信息技術(shù)素養
1．培訓1850名教師，舉辦主講教師培訓班，培養30名主講教師，開(kāi)設基于項目學(xué)習的新課程，我省項目主干課程達到5科。
2．繼續開(kāi)展“英特爾未來(lái)教育項目”國家級課題3個(gè)子課題《問(wèn)題化教學(xué)設計研究---以創(chuàng )新思維工具應用為例》、《基于項目學(xué)習的教學(xué)設計研究 ---以英特爾未來(lái)教育為例》、《合作學(xué)習研究---以江西英特爾未來(lái)教育為例》的研究，有《高中化學(xué)課堂教學(xué)“對話(huà)特征”的比較研究》。組織課題研究單位召開(kāi)中期研討會(huì )，分析問(wèn)題，提出研究解決方案。
3．舉辦了首屆全省通用技術(shù)學(xué)科思維技能（pba）專(zhuān)題培訓活動(dòng)，拓展教師教育技術(shù)能力培養的國際化視野，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習成效，培養學(xué)生適應21世紀的素質(zhì)與技能。由各設區市推薦的70余位優(yōu)秀通用技術(shù)教師參加了培訓活動(dòng)。
八、緊緊圍繞教師課題研究實(shí)際，根據《江西省中小學(xué)教育教學(xué)課題課題管理辦法》，組織中小學(xué)教師進(jìn)行微課題研究，通過(guò)研究促進(jìn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平提高
1．舉辦省級課題負責人高級研修班，240多位教師參加了會(huì )議。
2．組織20xx年度中小學(xué)教育教學(xué)研究課題立、結項評審工作。申報立項課題1948項，申報結項課題503項，經(jīng)評審，共有1450項課題準予立項， 91項課題為重點(diǎn)課題；477項課題準予結項，其中22項課題被評為結項優(yōu)秀課題。安排江西師大、江西教育學(xué)院、省教研室等10位專(zhuān)家進(jìn)行跟蹤指導。
九、緊緊圍繞學(xué)校教研組工作實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)
1．舉辦了中學(xué)物理、思想品德、中小學(xué)信息技術(shù)、初中英語(yǔ)、幼兒教育等學(xué)科“贛教杯”教師教學(xué)能手競賽活動(dòng)。
2． 舉辦了理化生、政史地學(xué)科的高考復習研討會(huì )，解答了復習中的難點(diǎn)，指出了復習的盲點(diǎn)，幫助老師走出了復習誤區，切實(shí)幫助高三老師提高復習教學(xué)的.有效性。
3．舉辦了全省中學(xué)地理新課程優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì )議、初中思想品德課程貫徹十八大精神座談會(huì )、江西省第六屆中小學(xué)體育教師基本功大賽活動(dòng)。
4．開(kāi)展“初中英語(yǔ)外籍教師赴農村學(xué)校課例巡展”活動(dòng)。為農村學(xué)校英語(yǔ)教師上展示課12節，并與教師進(jìn)行研討交流。
5．與人教社、北京師大出版社等單位聯(lián)合舉辦全國初中化學(xué)、中學(xué)地理、初中《數學(xué)》、《思想品德》等學(xué)科教材實(shí)驗指導工作會(huì )議暨培訓研討會(huì )
十、緊緊圍繞教研隊伍實(shí)際，積極貫徹教育部教研室主任聯(lián)席會(huì )議精神，不斷提高教研室工作效能
1．充分利用網(wǎng)絡(luò )高效、便捷的優(yōu)勢，開(kāi)設了工作室、網(wǎng)站教研、qq群教研、博客教研等各種網(wǎng)絡(luò )教研形式。學(xué)前教育建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工作室，承擔全省700多位幼兒園教師遠程網(wǎng)絡(luò )培訓任務(wù)；建有16個(gè)大型qq群，舉辦了兩次大型專(zhuān)題網(wǎng)上教研活動(dòng)，定期舉辦網(wǎng)上教研活動(dòng)，為教師答疑解惑。
2．規范教研員管理，制訂《教研員能力手冊》，提升教研員專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。
學(xué)科教研員每周堅持赴教研實(shí)驗學(xué)校以上課、聽(tīng)課、研課、議課、專(zhuān)題講座方式與一線(xiàn)教師共同研討教學(xué)問(wèn)題，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑，不斷提高服務(wù)基層的能力。
3．在楊總督學(xué)親自主持下完成《江西省基礎教育教研工作規劃（20xx-2018年》的編寫(xiě)工作，以省教育廳正式文件下發(fā)，對我省未來(lái)五年教研工作提出了明確的工作目標和任務(wù)。
4．整合教研力量，突破學(xué)科教研單方作戰的格局，重新調整科室為小學(xué)部、初中部、高中部、課程部、資源部、研培部、幼職特部、辦公室等8個(gè)部門(mén)。
5．開(kāi)展全省教研夢(mèng)征文比賽，舉辦“我的教研夢(mèng)”主題演講會(huì )。
十一、緊緊圍繞教研室領(lǐng)導班子實(shí)際，認真開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉變工作作風(fēng)
進(jìn)一步完善了《進(jìn)一步提高集體議事、科學(xué)決策能力的幾項規定》等12項制度。
教育教學(xué)年度工作總結7
一、總體概況
本學(xué)期，我校能積極貫徹黨的教育方針、路線(xiàn)和政策，堅持以國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為指導，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，堅持以育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)全體教師的努力，現已完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，全校教育教學(xué)質(zhì)量有了穩步提升，特別是關(guān)愛(ài)留守兒童工作方面，成效顯著(zhù)，現我校創(chuàng )辦長(cháng)豐縣農村（關(guān)愛(ài)留守兒童）特色學(xué)校亟待驗收，本學(xué)期，我校能積極響應長(cháng)豐縣教研室的號召，積極開(kāi)展長(cháng)豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，激發(fā)了教研活力，增強了教研的凝聚力。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊處煹恼螛I(yè)務(wù)學(xué)習，提高了教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
我校充分利用周一和周五下午的課外活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習了國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，《義務(wù)教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，通過(guò)學(xué)習，規范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為，提高了廣大教師的政治業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更加充滿(mǎn)活力，也使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作特色更加彰顯出來(lái)。
�。ǘ┖葑ソ逃虒W(xué)管理，注重教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴格按照學(xué)校的教學(xué)常規管理制度組織開(kāi)展教學(xué)常規活動(dòng)，以教導處為核心，充分發(fā)揮教研組的職能作用，做好教育教學(xué)常規管理的考核和落實(shí)，按照長(cháng)豐縣雙墩中心校教學(xué)常規管理要求，堅持教育教學(xué)常規月查工作，并做到及時(shí)反饋，反饋時(shí)，對好的給予鼓勵，對存在差距的，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，同時(shí)考核結果與教師的評優(yōu)晉級及績(jì)效工資掛鉤。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，重點(diǎn)改革課堂教學(xué)行為和方法，努力構建教與學(xué)互動(dòng)和諧的生命課堂，注重課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期，我校共組織了12次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課，通過(guò)這些渠道，提高了教師的上課、評課技能，提高了每一堂課的效益。
3、進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，建立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作記錄袋，及時(shí)對關(guān)愛(ài)留守兒童工作進(jìn)行總結和改進(jìn)，對表現好的給予表彰和獎勵。
4、開(kāi)展留守兒童問(wèn)卷調查活動(dòng)，通過(guò)走訪(fǎng)、問(wèn)卷、回訪(fǎng)等，積累經(jīng)驗，改進(jìn)方法，關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童的效果和社會(huì )效益。
�。ㄈ⿵娀１窘萄�，促進(jìn)校本教研的制度化、規范化
1、發(fā)揮教研組的職能作用，通過(guò)集體備課、經(jīng)驗交流會(huì )等，共同解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，培養教師的團體精神和協(xié)作意識，做到相互取長(cháng)補短，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。
2、堅持開(kāi)展聽(tīng)課與評課一體化活動(dòng)。每位教師做到一學(xué)期上一節公開(kāi)課，四十五周歲以下的`教師均利用多媒體或農遠設備進(jìn)行教學(xué)設計及上課，學(xué)校領(lǐng)導在教研中起到帶頭作用，校長(cháng)、教導主任一學(xué)期聽(tīng)課滿(mǎn)30節，一般教師聽(tīng)課滿(mǎn)10節，每次聽(tīng)課、評課均做好記錄，切實(shí)從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中獲取經(jīng)驗，開(kāi)拓視野，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、繼續倡導教師“走出去，請進(jìn)來(lái)”的做法，大力支持教師外出學(xué)習、觀(guān)摩及研討，本學(xué)期學(xué)校先后組織教師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽(tīng)課，聽(tīng)課達18人次之多，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)派李純革、葉禮春兩名教師到長(cháng)豐參加縣級教研員及人文科學(xué)培訓，后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的師德報告會(huì )，通過(guò)學(xué)習，積累了經(jīng)驗，開(kāi)拓了視野，提高了思想覺(jué)悟和技能。
4、積極開(kāi)展長(cháng)豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，本校教師付厚芹在此次活動(dòng)中獲雙墩中心校表彰。
5、強化校本研究，倡導教師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期教師撰寫(xiě)的教學(xué)案例、反思、心得等，在教育局的教育教學(xué)檢查中，獲好評。
6、發(fā)揮多媒體及農遠設備等現代化教學(xué)手段的作用，切實(shí)做到“農遠工程人人用”，提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄋ模┲匾晭熧Y隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)
1、進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續教育工程，有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內容的理論學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)班主任國家級培訓等形式，不斷豐富教師的教學(xué)理論，提高教學(xué)能力。
2、把培養學(xué)科帶頭人，壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的龍頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
教育教學(xué)年度工作總結8
我是大流鄉初級中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,現任八年級四班班主任,英語(yǔ)教研組組長(cháng)。一年來(lái)，本人一如既往地擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，積極配合和支持學(xué)校大力推行的“四體現”課堂教學(xué)改革，并在自己的教學(xué)工作中，不斷探索，大膽創(chuàng )新。
作為老師，我們都知道“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的道理。中學(xué)生處于活潑、好動(dòng)、喜歡變換的年齡期，再好的教學(xué)方法和形式，若天天僅僅是單調重復，學(xué)生對英語(yǔ)的興趣也會(huì )慢慢減退，因此，我們在進(jìn)行英語(yǔ)放學(xué)時(shí)，應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng )新自己的教學(xué)形式和方法。教育家第斯多惠說(shuō)：“教師必須具有獨創(chuàng )性”。英語(yǔ)教學(xué)上的創(chuàng )新，主要還是體現在課堂教學(xué)創(chuàng )新上，無(wú)疑，課堂是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰場(chǎng)，因為無(wú)論是先進(jìn)的教育理念，還是好的教材，最終都要落實(shí)在課堂上，體現在我們老師的觀(guān)念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新，提高學(xué)生自主學(xué)習的興趣。而現在我校所提出的“四體現”課堂教學(xué)改革就是基于這些。實(shí)施兩年多來(lái)，自己也有一些在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng )新做法，現總結和梳理一下：
一、充分認識和發(fā)揮學(xué)習小組長(cháng)的作用
學(xué)習小組長(cháng)是小組的領(lǐng)頭人，我在自己的課堂上，較多地注重了對小組長(cháng)的培養，給每個(gè)組分配任務(wù)時(shí)，我會(huì )讓組長(cháng)按任務(wù)量及難易程度給自己的組員不一樣的任務(wù)，比如組長(cháng)的作用是點(diǎn)評和拓展，中等生的任務(wù)是造句子，后進(jìn)生的'任務(wù)是讀譯。這樣不同的學(xué)生有了不同的任務(wù)。最主要的是主動(dòng)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現了新課改下學(xué)生學(xué)習方式由被動(dòng)接受向自主、合作和探究性學(xué)習轉變，確立了老師和學(xué)生是民主的、平等關(guān)系。通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，使我逐步形成了“培養興趣、主體參與、分層教學(xué)、異步達標”的課堂教學(xué)模式。
二、教學(xué)時(shí)以新鮮的面孔示人，利用多種評價(jià)方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性
在課堂上，我一般采用的是評價(jià)樹(shù)的方式來(lái)進(jìn)行對各小組評價(jià)，一棵樹(shù)上有六個(gè)樹(shù)枝代表六個(gè)小組，每個(gè)樹(shù)枝上有六個(gè)號代表每組的六個(gè)成員。每節課上，發(fā)言的同學(xué)要在自己的上面畫(huà)出標志。如果發(fā)一次言，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在上面畫(huà)一個(gè)月亮，如果對話(huà)則可在上面畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)。一個(gè)太陽(yáng)等于兩個(gè)月亮等于三個(gè)星星。這樣，學(xué)生們可以根據自己的實(shí)際水平自由選擇發(fā)言的類(lèi)型。結合教學(xué)內容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息，變換教學(xué)形式，更新評價(jià)手段，營(yíng)造“新鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，改變我們以往習慣一根粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，多利用先進(jìn)的、現代化的多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段，讓學(xué)生始終充滿(mǎn)著(zhù)新鮮感。
三、營(yíng)造了課堂輕松的氣氛感，極大引起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)過(guò)程中，我善于營(yíng)造一種相對寬松的教學(xué)氛圍，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒。有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事，因為它很可能是課堂氣氛沉悶、學(xué)習學(xué)習壓抑的標志。為讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中擁有一點(diǎn)兒輕松感，我利用了多種多樣的教學(xué)手段，并且做到了因人而異，因課而異。在自己的課堂中，我基本上做到了以下幾點(diǎn)：
1.目標導向：根據教材的要求，點(diǎn)撥關(guān)鍵語(yǔ)。
2.表情導向：運用手勢、眼神、面部表情，傳情達意，引發(fā)興趣。
3.走動(dòng)指點(diǎn)：考慮個(gè)別學(xué)生差異，面向全體、實(shí)行正確指導，答疑解惑。
4.幽默話(huà)語(yǔ)：在課堂中運用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜歡聽(tīng)幽默的話(huà)語(yǔ)，促進(jìn)快樂(lè )，溝通思想。
5.游戲和表演。
總之，我們要根據不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，使我們的課堂充滿(mǎn)生機。
四、設計的話(huà)題多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引起學(xué)生興趣
我們課堂教學(xué)的效應在于備自己、備教材、備學(xué)生，設計的話(huà)題要多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意學(xué)生的心理效應。因為我們的每個(gè)學(xué)生，不管他表現如何，在課堂學(xué)習中總是有積極向上的念頭。所以，我們現在所倡導的任務(wù)型教學(xué)，可以通過(guò)小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標－策略－評價(jià)”為主線(xiàn)的同時(shí)，遵守“活動(dòng)－體驗－表現”這一心理發(fā)展模式，設計了貼近學(xué)生生活的話(huà)題，讓他們在情感體驗中學(xué)習，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
總之，以上做法在課堂中運用，使我的課堂煥發(fā)了生機，提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。體現了當今教育改革的主旋律“培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”，同時(shí)，更重要的是實(shí)現了課堂效率的高效。
教育教學(xué)年度工作總結9
光陰似箭，日月如梭，轉眼一學(xué)年又將過(guò)去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過(guò)了充實(shí)而又有意義的一年；期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)有些累，但也伴隨著(zhù)一份收獲的快樂(lè )，現小結如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、認真做好課前準備。
�。�1）認真鉆研教材，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具特性。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、密切關(guān)注課堂情況。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的快樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會(huì )坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上，引導學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來(lái)，這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。
3、注重學(xué)法指導，鼓勵學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習形式，引導學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主體作用，掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習能力，培養合作精神。
4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結合，著(zhù)力培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。
5、利用現代教學(xué)手段和傳統教學(xué)手段，創(chuàng )設教學(xué)情境，是課文內容直觀(guān)、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
一年級的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，自立能力差，有的學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時(shí)間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有學(xué)生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生能力。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識技能在實(shí)踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過(guò)程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運用，鞏固所學(xué)知識，獲得新知，激發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。
一年來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的`廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀(guān)事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習，指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。
作為一名一年級班主任，我感覺(jué)很苦，也很累，但不管怎樣，我還是盡最大的努力做好了普通而又平凡的班主任工作。
我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如吉尼斯比賽、冬鍛比賽、獻愛(ài)心、歡歡喜喜鬧元宵、詩(shī)配畫(huà)、快樂(lè )作文、童話(huà)劇表演等等，均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
總而言之，在這一學(xué)年中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
教育教學(xué)年度工作總結10
20xx至20xx學(xué)年度即將過(guò)去，為更好地做好來(lái)年的工作，現將本學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作回顧總結如下：
一、思想政治道德表現。
一年來(lái)在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導下，不斷努力學(xué)習黨的方針政策，做到愛(ài)崗敬業(yè)，誠信友善，高度體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現祖國偉大復興努力奮斗！工作任勞任怨，不計得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本，教書(shū)育人，為人師表！嚴格遵守學(xué)校規章制度，按時(shí)交納黨費，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。努力做一名普普通通，合格稱(chēng)職的'黨員教師，不愧對黨和人民的重托，不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)的信任，使每個(gè)學(xué)生都得到很好的發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作。
本年度我所承擔的教育教學(xué)工作是：四年級5個(gè)班和三（5）班的科學(xué)課，共6個(gè)班的教育教學(xué)工作。周課時(shí)12課時(shí)，工作量滿(mǎn)負荷。為更好地完成工作任務(wù)，在工作中我采取了以下幾項措施：
�。�1）努力鉆研教材，備好課，設計課堂教學(xué)方案。
�。�2）上好每節課。以有效課堂目標要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀律入手，加強學(xué)生學(xué)習目標的教育。
�。�3）教學(xué)中，體現學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，讓學(xué)生掌握科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和用科學(xué)。
�。�4）經(jīng)常跟班主任、學(xué)科教師和家長(cháng)溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課。
�。�5）加強作業(yè)練習，復習鞏固所學(xué)知識。
�。�6）加強學(xué)習應用多媒體，利用班班通等現代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。
總之，在過(guò)去的一年里，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴于律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)工作，竭盡全力，無(wú)怨無(wú)悔，我堅信辛勤耕耘，終將收獲！
三、對未來(lái)的展望。
教育是國家和民族的偉大事業(yè)，"百年大計，教育為本"，要實(shí)現偉大復興，離不開(kāi)教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛(ài)教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻一切！發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無(wú)名無(wú)利卻有價(jià)值。不懼黃昏晚，只愿夕陽(yáng)紅！
教育教學(xué)年度工作總結11
幼兒園開(kāi)園至今已有五年�，F有幼兒140人，教職工12人，其中有園長(cháng)一名，專(zhuān)職幼師五人，專(zhuān)職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：
一：環(huán)境建設方面：
xx幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設施由原來(lái)的先進(jìn)到現在已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬(wàn)元把教室，活動(dòng)室。走廊全部進(jìn)行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們提供一個(gè)更便于活動(dòng)和游戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車(chē)。并定了幼兒讀物，老師學(xué)習用書(shū)。我園定了<幼教博覽><中國學(xué)前教育><戀愛(ài)婚姻家庭>等雜志。，以提高教師教學(xué)水平，豐富教師課余生活，
二：師資方面：
我園共有持證的專(zhuān)職幼師五名，其中大專(zhuān)學(xué)歷的三人，中專(zhuān)學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)能力強的師資隊伍。
在教師隊伍素質(zhì)培訓上，我園采取了形式多樣的培訓和學(xué)習活動(dòng)：
多次組織老師去外地學(xué)習，花幾千元派園長(cháng)去長(cháng)沙學(xué)習，并取得園長(cháng)資格證。
我園繼前年從北京慧凡教育引進(jìn)神奇手指速算后今年我園又花上萬(wàn)元從北京請來(lái)專(zhuān)職講師來(lái)我園培訓新課程——識字閱讀。我園老師通過(guò)學(xué)習考試獲得北京慧凡教育頒發(fā)的`執教證書(shū)。
識字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進(jìn)行多位數的加減，其計算速度可以與電子計算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強，孩子們特別喜歡學(xué)，幼兒學(xué)會(huì )了神奇手指速算不僅能夠方便快捷地算數，最重要的是在計算過(guò)程中能夠健腦益智，巧手強身，對開(kāi)發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng )設幼兒熟悉的生活場(chǎng)景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內輕松認識常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識字與分散識字的教學(xué)方法，將識字與閱讀同步進(jìn)行訓練，讓幼兒輕松實(shí)現流利閱讀。
早期進(jìn)行識字閱讀的孩子一般都有較強的自信心進(jìn)取心和責任感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富知識開(kāi)闊視野激發(fā)學(xué)習興趣，增加求知欲，能形成較強的自我教育能力和理解能力。
三：安全方面：
今年我園一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作。始終將安全工作放在首位。每周對大型玩具電器設備班級設施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護。今年我園規定每周五為我園的消防安全預案演習日，每周五都進(jìn)行消防安全預案演習，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)安全通道疏散，并且每次演習時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路線(xiàn)也不同，以起到真正的預防作用。我園每周五下午專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了一堂安全教育課，使幼兒掌握基本的安全常識。常抓不懈的安全意識使我園平平安安地度過(guò)每一天。
四：品行教育方面：
我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機會(huì )去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人
贈送愛(ài)心禮品，教育孩子從小具備尊老愛(ài)幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬(wàn)物生長(cháng)的“綠”和秋天豐收季節的“金黃”。培養幼兒熱愛(ài)祖國珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
五：衛生保健方面：
我園的衛生保健工作一直做到了五消毒：紫外線(xiàn)消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒(méi)有交叉感染。
今年11月縣疾病預防中心對我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測，檢測結果一出來(lái)，我園組織老師熱心為家長(cháng)講解微量元素在身體內的作用，并督促微量元素異常的幼兒家長(cháng)盡快購買(mǎi)無(wú)毒無(wú)副作用的產(chǎn)品補充微量元素。
針對我鎮環(huán)境較差的現狀，我園從今年開(kāi)始改用無(wú)毒，無(wú)副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對幼兒的身心發(fā)展有好處，成本再高也值得。
總結一年的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但我們還有很多地方做的不夠，硬件的差距還沒(méi)有解決好，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)游戲還要多提高，還有部分保育員沒(méi)有專(zhuān)業(yè)證。在以后的工作中，我們一定踏踏實(shí)實(shí)工作，無(wú)論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭取向更高更遠的目標邁進(jìn)！
教育教學(xué)年度工作總結12
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng)�；�。
1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)設暑期親子適應班。
在會(huì )上，王園長(cháng)全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(cháng)助理向家長(cháng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長(cháng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養孩子良好的生活習慣”的話(huà)題，為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在全體新生家長(cháng)會(huì )后，每班又召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，對近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。
通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解，對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，針對中大班家長(cháng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力”等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。
在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)” 等內容，我們相信，在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結。
3、各班定期刊出“家長(cháng)園地”，通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解我們的.教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著(zhù)“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(cháng)反饋表，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì )，在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
(1)家長(cháng)進(jìn)課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等
小朋友在學(xué)習編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì )了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強，對孩子們有強烈的說(shuō)服力，相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
教育教學(xué)年度工作總結13
回首過(guò)去，成績(jì)可喜，面對未來(lái)，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)把我校的`教育、教學(xué)工作推向新臺階。
教師活動(dòng)：
1、家校攜手建和諧校園育精彩少年——培訓家長(cháng)
2、“贊教師風(fēng)采、頌高尚師德”詩(shī)歌朗誦會(huì )
3、師德經(jīng)驗交流研討會(huì )
4、“展課堂風(fēng)采促教師成長(cháng)”青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)“六個(gè)一”活動(dòng)(改掉一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次禮貌使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì )講一個(gè)雷鋒故事;)
2、安全周系列教育活動(dòng)
3、“小舉措，大收益”——**小學(xué)歡慶六一養成教育自理比賽
4、博覽群書(shū)，爭當閱讀小達人讀書(shū)活動(dòng)
5、慶七一愛(ài)國歌曲——合唱比賽
6、文明美德在**成果匯報(文明美德照片展知識競賽手抄報展)
7、“文明禮儀我先行”主題隊會(huì )
8、“節約行動(dòng)，樂(lè )在廢物利用”這主題的小制作活動(dòng)。
教育教學(xué)年度工作總結14
一、思想道德建設
1、師德師風(fēng)建設：本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設上，著(zhù)重培養教育的從業(yè)意志，教育廣大教育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。因為我們是一所農村中學(xué)，條件相當的艱苦，師資力量薄弱，教師的任務(wù)量大，所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒，對工作有應付現象，針對這一點(diǎn)，我們在平時(shí)的工作中和早會(huì )上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育，運用當前的形勢分析，讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè)，扎根農村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面，我們用家鄉的孩子需要教育為載體，奉獻每一位教育者的良心，為家鄉的孩子想一想，為鄉親們想一想。通過(guò)這些事實(shí)，廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動(dòng)，心境更高，敬業(yè)精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。
2、學(xué)生思想道德建設：道德建設是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設計了有益的各項活動(dòng)，把德育活動(dòng)融入學(xué)校的教學(xué)與各項活動(dòng)之中。我們利用國旗下講話(huà)，教育學(xué)生愛(ài)國，愛(ài)社會(huì )主義。組織全校運動(dòng)會(huì )，鍛煉學(xué)生團結向上的拼博精神，借助慶60年國慶的機會(huì )，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。我們組織學(xué)生觀(guān)看了鄒越的“感恩“教育片，讓學(xué)生感受父母與教師的愛(ài)。在“十一”和教師節我們組織書(shū)法和主題演講比賽，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中受到良好的熏陶，健康地成長(cháng)。這些德育活動(dòng)活躍了校園文化生活的同時(shí)，使學(xué)生的德育教育開(kāi)展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價(jià)中，我們運用激勵的評價(jià)機制，宣傳好的典型，樹(shù)立好的榜樣，讓學(xué)生們榜樣學(xué)習，向身邊的模范學(xué)習。建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，實(shí)行自評、互評、他評的機制，讓學(xué)生認識自我，感受自我，健康成長(cháng)。
二、領(lǐng)導班子建設
1、辦學(xué)思想：辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會(huì )上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(cháng)的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校�！痹谶@一思想的指導下，我們領(lǐng)導集體團結一心，為實(shí)現這一目標而努力奮斗。
2、學(xué)習機制：為了提高自己的'學(xué)識水平和領(lǐng)導能力，我們領(lǐng)導集體堅持學(xué)生現代教育理論和管理知識，本學(xué)期，我們組織學(xué)習了建構主義理論、多元智能理論和現代領(lǐng)導藝術(shù)，這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領(lǐng)導力。
3、工作機制：我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開(kāi)學(xué)出我們通過(guò)班子會(huì )議，確定了工作思路，同時(shí)分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領(lǐng)導既有明確的責任，又做到通力合作。
4、決策機制：對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見(jiàn)，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。
三、教育管理效益年工作
1、文件學(xué)習與研究：教育管理效益年的實(shí)施給我們農村中學(xué)帶來(lái)了新的生機，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理，精神管理，內涵管理。所以，我們認真學(xué)習的上級的文件指導精神，對教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案進(jìn)行深入分析和研究，通過(guò)領(lǐng)導班子討論和全體教師的討論，形成了比較一致的意見(jiàn)，制定了我校的教育管理效益年活動(dòng)方案，方案出臺，標志我們學(xué)校對新的管理方式的探索，也標準對管理模式的改革與創(chuàng )新。
2、層次化管理：層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層，每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導主抓，并制定相應的管理方案，在每一個(gè)年段，我們又進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行管理，班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案�？迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。
3、目標責任制：各級領(lǐng)導和科任教師實(shí)行目標承包責任制，每位領(lǐng)導包一個(gè)年段，每位教師包一些學(xué)生，并制定目標承包方案及實(shí)施方法，確保責任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強，保證管理的穩步實(shí)施。
這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責任心更強的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶，更是得到了有效的落實(shí)。
四、教育教學(xué)工作
1、常規教學(xué)：常規教學(xué)工作是一項很煩索很細致的工作，需要賞抓不懈，本學(xué)期，我們一抓備課、上果、課后輔導等常規教學(xué)環(huán)節的工作，二抓課堂教學(xué)創(chuàng )新，我們利用課題引領(lǐng)和特色學(xué)校建設，強化課堂教學(xué)改革的重要地位，三抓教師教學(xué)能力的提高，我們利用課題研討、公開(kāi)課、集體備課、示范課展示等形式，來(lái)提高教師的課堂教育能力。三抓平時(shí)的機評工作，對教學(xué)效果進(jìn)行定時(shí)檢評，我們舉行了月檢測和期中檢測，考查了教學(xué)的教育能力。四抓薄弱學(xué)科的教學(xué)，在確保正常教學(xué)的同時(shí)，我們還強化了溥弱學(xué)科的教學(xué)改革，配備了強有利的教師任薄弱學(xué)科的教學(xué)，提高了薄弱學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。五抓教育經(jīng)驗的總結與反思，本學(xué)期我們教師每人都寫(xiě)現一篇教育教學(xué)論文和一篇教學(xué)反思，提高了教師分析教學(xué)，提高教學(xué)的能力。
2、日常督導與檢查：對常規教學(xué)督導與檢查是很必須的，我們領(lǐng)導分工負責，每月定期檢查一次，平時(shí)抽查，并對出現的問(wèn)題及時(shí)解決，做到哪里出現問(wèn)題，哪里就地解決，隨機聽(tīng)課指導，經(jīng)常下到基層去面對面指導教師的教學(xué)。一學(xué)期的努力，教師的教學(xué)規范化、有序化了。
3、教學(xué)評價(jià)：對教學(xué)評價(jià)是抓好教學(xué)的關(guān)鍵，我們對教學(xué)的評價(jià)不只停留在考試成績(jì)上，而更多是關(guān)注平時(shí)的工作成效。對教師的教學(xué)文件在每月的檢查中，得到正確的評價(jià)，在課堂教學(xué)中，廣大聽(tīng)課教師隨時(shí)評價(jià)，在學(xué)期末還要總體評價(jià)，學(xué)生參與評價(jià)，最后再加上教學(xué)成績(jì)評價(jià)，評價(jià)注重客觀(guān)，講究評據，公開(kāi)公平，得到了廣大教師的信服。
4、教學(xué)改革：教學(xué)改革是我們學(xué)校的最有意義的工作，我們積極倡導教學(xué)改革，教學(xué)創(chuàng )新，鼓勵廣大教師努力探索新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理論，對其賦予實(shí)踐意義，廣大教師大膽創(chuàng )新，運用多樣動(dòng)態(tài)的教學(xué)方法贏(yíng)得了學(xué)生的好評。
五、教育科研工作
1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年來(lái)常抓不懈的一件事，沒(méi)有好的制度，沒(méi)有激勵機制，就沒(méi)有教師從事研究的會(huì )功。本學(xué)期，我們建立了一整套的教研工作制度，教師心中有了明確的方向，增強了從事教研的信心。
2、課題引領(lǐng)：從事教育研究我們確立了以課題引領(lǐng)的構思，以我們的“七環(huán)節教學(xué)模式”為引領(lǐng)，充分開(kāi)展教育科研工作，本學(xué)期，我們上課都依據“七環(huán)節目標教學(xué)模式”的理論組織教學(xué)，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們以“七環(huán)節目標教學(xué)模式”的理論為學(xué)習內容，培訓廣大教學(xué)深入研究和實(shí)施“七環(huán)節目標教學(xué)模式”，在研究課題中，我們采取“說(shuō)”“聽(tīng)”“評”“展”一脈相承的方式，進(jìn)行教育研究。本學(xué)期，我們教師每個(gè)都講了一節“七環(huán)節目標教學(xué)模式”的公開(kāi)課，評議四次，每人撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，有的教學(xué)還寫(xiě)了論文等。其中一二年級語(yǔ)文和數學(xué)一直都在實(shí)踐著(zhù)“七環(huán)節教育模式與洋思模式”結合的探討，開(kāi)創(chuàng )了新意，很有價(jià)值。
3、示范展示：取得成功的經(jīng)驗，我們就進(jìn)行總結，在總結的基礎上，我們組織公開(kāi)展示教學(xué)，再集體進(jìn)行討論，不斷求新，不斷進(jìn)步，本學(xué)期，我們組織了四次公開(kāi)展示，取得了較好的教育教學(xué)效果。還組織了一次“七環(huán)節目標教學(xué)”教案設計大賽，提高了教師踐行“七環(huán)節”的能力。
六、特色學(xué)校建設
我們構建了以“教法改革”為特色化的學(xué)校建設，取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。在特色學(xué)校建設中，我們做到了：
1、完善制度：補充和完善了特色學(xué)校建設的規劃和制度，建立了以校長(cháng)為首的特色學(xué)校建設組織，形成了有重點(diǎn)的特色學(xué)校建設機制。
2、全體聯(lián)動(dòng)：特色學(xué)校建設是全體教職員工的事，所以，我們發(fā)動(dòng)全校師生，著(zhù)力進(jìn)行特色學(xué)校建設，上至領(lǐng)導，下至學(xué)生，讓大家都參與進(jìn)行，為形成獨具特色的學(xué)校而努力。
3、內容創(chuàng )新：特色學(xué)校建設依據我校的實(shí)際，著(zhù)力從教法改革上入手，我們確立了以“七環(huán)節目標模式”為教法特色的籌建活動(dòng)，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多樣，新穎別致的教法改革活動(dòng)體系。
七、讀書(shū)活動(dòng)
1、目標明確：讀書(shū)活動(dòng)依據上級指導文件精神，我們樹(shù)立了“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好日記，誦一段好句子，展示一篇好體會(huì )”的讀書(shū)思想，按照上級讀書(shū)要求，我們建立各級領(lǐng)導組織，提高具體要求，落實(shí)到每一個(gè)人，人人做到有計劃、有日記、有體會(huì )、有記錄，讓讀書(shū)活動(dòng)深入人心，持之以恒。我們要求學(xué)生每學(xué)期至少讀一本好書(shū)，每星期至少寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，每個(gè)月舉行一次讀書(shū)評比活動(dòng)。
2、廣泛參與：讀書(shū)活動(dòng)上至校長(cháng)下至學(xué)生，人人參與，個(gè)個(gè)爭先，把讀書(shū)當成一種習慣，當成一種每日必做的事。
3、活動(dòng)新穎多樣：讀書(shū)活動(dòng)我們采取多種形式，不拘一格，學(xué)校和班級也組織各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，提高讀書(shū)的質(zhì)量。我們組織了讀書(shū)演講比賽、我最喜愛(ài)的一本書(shū)征文、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得征文、做一篇手抄報等活動(dòng)，豐富了讀書(shū)活動(dòng)的內涵。
八、校本課程與培訓
我們把校本課程與培訓結合起來(lái)，利用多媒體技術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的校本課程開(kāi)發(fā)和培訓活動(dòng)。
1、持久性：校本課程的開(kāi)展堅持常久，定期設置課程，由兼任學(xué)科教師依據自已學(xué)科的需要進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗。校本培訓則采用集中培訓的方式，對教師進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓，每周的課余時(shí)間和周四的固定時(shí)間由教師自主學(xué)習與練習，取得了較好的效果。
2、實(shí)效性：在校本課程內容的選取和教學(xué)方式上，我們更為注重實(shí)效性，注重提高學(xué)生的學(xué)習能力，補充完善教材，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高特長(cháng)學(xué)生的智力。內容選擇特別注重時(shí)效。同樣校本培訓也是應教師之所爭，針對當前教師所需進(jìn)行培訓。
3、目的性：在初一語(yǔ)文和初三語(yǔ)文學(xué)開(kāi)展了“作文輔導綜合活動(dòng)課”，意在提高學(xué)生的作文能力，在初三英語(yǔ)中開(kāi)展了“早晨十分鐘背單詞”的校本課程活動(dòng)，意在加強單詞教學(xué)，提高學(xué)生識記單詞的能力。為中考打好基礎。在初一數學(xué)進(jìn)行了學(xué)習方法的培訓，使學(xué)生掌握了很多的學(xué)習方法，并結合“七環(huán)節教學(xué)模式，開(kāi)拓出適應教師教學(xué)的學(xué)習方法，傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握學(xué)習方式和方法，提高了課堂聽(tīng)課質(zhì)量，大部分學(xué)生也掌握了良好的學(xué)習方法。
九、安全工作
1、做到安全工作制度化：建設了各項安全工作制度，制定了各項預案，明確了分工，責任到人。
2、做到安全工作精細化：工作不漏死角，包括安全的所人方面，交通、電、疾病預防、火、震等等，凡涉及到師生安全的工作都有詳細的記錄。
3、做到安全工作經(jīng)�；涸诜繦1N1期間，每天的體溫測試必須進(jìn)行，并形成表冊，然后匯總，逐級上報。組織各種安全演練，提高學(xué)生的防范意識，本學(xué)期的安全工作做得細致到位，沒(méi)有出現一起安全事故。
教育教學(xué)年度工作總結15
教學(xué)方面：
一．重視學(xué)習習慣的培養
學(xué)習習慣是學(xué)生在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸養成的一時(shí)不易改變的學(xué)習行為。學(xué)生能否養成良好的學(xué)習習慣，對他們的成功與否非常重要。因此在教學(xué)中我非常重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
其主要做法如下：
1.樹(shù)立教師的榜樣形象。我國教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育就是習慣的培養。學(xué)生在學(xué)習中接觸最多，關(guān)系最密切的就是老師了。學(xué)生，尤其是小學(xué)生的模仿能力極強。如果要求學(xué)生寫(xiě)正確、規范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞，學(xué)生又怎么會(huì )養成好的學(xué)習習慣。因此我們要在教學(xué)中以身作則，做學(xué)生的典范，使學(xué)生在教學(xué)中受到潛移默化的影響。
2.要從小節開(kāi)始：在教學(xué)中，有許多細節，諸如坐的姿勢、讀書(shū)的姿勢、審題等等，教學(xué)中教師必須重視這些細節習慣的培養。使其向良好的方向發(fā)展，一旦形成習慣，可以使學(xué)生受益終生。
二重視學(xué)習方法的指導
1.教會(huì )學(xué)生預習。預習是學(xué)生獨自學(xué)習文本的過(guò)程，是培養學(xué)生創(chuàng )新思維、自學(xué)能力的最佳過(guò)程。學(xué)生在預習新知的時(shí)候，會(huì )發(fā)現問(wèn)題，并解決部分問(wèn)題，同時(shí)把解決不了的疑難記錄下來(lái)。更有力提高課堂的聽(tīng)課效果。
2.教會(huì )學(xué)生傾聽(tīng)。語(yǔ)文教學(xué)中要培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀書(shū)的能力，聽(tīng)具其首，課堂上只有會(huì )聽(tīng)，才能會(huì )學(xué)。因此在教學(xué)活動(dòng)中，我不僅要求學(xué)生認真聽(tīng)老師講，更要求學(xué)生聽(tīng)。在聽(tīng)的同時(shí)思考，完善自己的思想。
3.及時(shí)歸納學(xué)習方法。比如第八單元語(yǔ)文園地時(shí)，根據“我的`發(fā)現”中的內容，和同學(xué)一起歸納，概括課文主要內容的方法：給課文劃分段落層次，再用一兩句話(huà)概括各段的大意，最后把各個(gè)部分的主要意思串連起來(lái)。
4.介紹個(gè)人一些讀書(shū)、學(xué)習方法等。
三.認真備課，積極參加教研工作
備好課是上好課的前提。首先上課前認真專(zhuān)研教材，研讀文本時(shí)發(fā)現一些疑難問(wèn)題，向其他老師虛心請教。其次認真編寫(xiě)教案，做到節節有備而上。第三積極參加學(xué)�；蚪萄薪M的一切教研活動(dòng)。給自己充電，以提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力。
管理方法方面：
一.抓好衛生工作
搞好班級衛生，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我的做法如下：
1.教育學(xué)生，每人養成離開(kāi)座位時(shí)，一擺好桌凳，二撿起周?chē)睦?/p>
2.培養衛生工作小助手，如督導值日小助手，檢查地面衛生和桌凳擺放小助手等。負責一日內清潔區、教室的日常衛生工作。
二.抓好思想教育，配合班主任工作
本學(xué)期，尤其是段考后，由于時(shí)間緊，活動(dòng)多，學(xué)生的學(xué)習意識、紀律意識、安全意識也因此淡薄了很多。作業(yè)拖拉，課堂聽(tīng)講差、做小動(dòng)作、課下制造小摩擦，惹是生非。針對這些現狀。我和班主任密切配合，利用課上課下對學(xué)生做思想工作。使其曉明利害關(guān)系，改正錯誤。對于那些危險性學(xué)生給于更多的監督，使他們沒(méi)有犯錯誤的時(shí)間。
不知哪位名人曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)是門(mén)不完美的藝術(shù)。無(wú)論你怎么細心的去做，總會(huì )讓人發(fā)現其中不足的地方。比如在對學(xué)生的要求上不夠嚴格，時(shí)松時(shí)緊，不能做到持之以恒。使一部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，不能按時(shí)交。其次在教學(xué)中，把主要精力用在補差轉困上。對培優(yōu)工作做得不很到位。
總之教育工作常做常新、永無(wú)止境。在以后的工作中我會(huì )揚長(cháng)避短，克服不足，使教學(xué)工作更上一層樓。
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