高中地理教師教研工作總結通用

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的高中地理教師教研工作總結通用，希望對大家有所幫助。

高中地理教師教研工作總結通用1

　　今天是20xx年的最后一天。下午最后一輪夕陽(yáng)，記錄了一年美好的過(guò)往;明晨第一縷曙光，將是一個(gè)新希望的開(kāi)啟。

　　20xx年，一樣是我打拼的一年。上半年中，擔任文復和藝復班的地理教學(xué)：在文復的二輪復習中，依據學(xué)生特點(diǎn)，制定了符合學(xué)生的二輪課時(shí)專(zhuān)題，將知識、技能、方法比較完美地融合了一起，使學(xué)生學(xué)有所獲，取得了良好的教學(xué)效果，也使自己在教學(xué)中有所完善、有所提升;特長(cháng)班地理教學(xué)中，經(jīng)過(guò)自己詳細的.計劃與安排，3月初至5月中旬就完成了整體教學(xué)任務(wù)，其中穿插了一定的試題訓練與高考試題展示，時(shí)刻讓學(xué)生對學(xué)習知識得以鞏固和對高考有所了解，5月中旬至6月初的試題訓練中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一記的知識點(diǎn)小冊(共40天)，確保了學(xué)生應試技能與方法。20xx高考中，在所教文復班中，最終取得了20+4(20人文化+4體育特長(cháng))的好成績(jì)，在自己所帶的藝復班中，全班共45人，上本二分數線(xiàn)為41人，為自己的20xx增添了一份光彩。20xx年的下半年中，接手了高三應界文科體育班教學(xué)工作，地理教學(xué)工作基本是從零開(kāi)始，自己便開(kāi)始著(zhù)手改變課堂策略，從最簡(jiǎn)單、最基礎的知識點(diǎn)講起，逐步使學(xué)生接受、學(xué)習，在習題的講解中貫穿答題思路和解題方法，使學(xué)生學(xué)一得一，得一會(huì )一，會(huì )一用一，逐漸使學(xué)生認可課堂、接受課堂，從平時(shí)的測試來(lái)看，自己的教學(xué)已經(jīng)取得初步成效。

　　在工作中，自己也不斷學(xué)習充實(shí)自己，不斷總結自己，提高自己。在百強名校高考地理研討群中積極參加研討、學(xué)習和各類(lèi)文章撰寫(xiě)活動(dòng)，使自己得到了極大的提高。20xx年2月，20xx二輪復習專(zhuān)題《專(zhuān)題七、資源能源的分布調配》、20xx年6月，新課程單元卷《第一單元地球、地圖和地球運動(dòng)》、20xx年7月，20xx年高考一輪復習備考參考《第二單元地球上的大氣》、20xx年10月，編寫(xiě)高考地理原創(chuàng )試題《試卷6張明(河北)按大綱版文綜模式》均刊載于《地理教學(xué)》雜志;另外，自己在地理原創(chuàng )試題研究中也有一定收獲，20xx年下半年，在鄧老師和魯老師的指導下，共編輯四套地理原創(chuàng )試題，兩套傳給教輔公司，兩套將在《地理教學(xué)》上刊載，部分試題在英才苑網(wǎng)上刊載，這是本年度教研中最大的收獲。

　　回顧20xx，我在前進(jìn)中不斷發(fā)現問(wèn)題，休正自己;放眼20xx，我將在發(fā)展中不斷總結經(jīng)驗，完善自我。期待20xx更是一個(gè)美好、收獲的一年。

高中地理教師教研工作總結通用2

　　本學(xué)期我擔任高三x班及高一x班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。

　　首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習地理沿用初中的方法。高二由于有全市統考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高一兩冊必修的內容，進(jìn)而做到溫故而知新。

　　由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jì)，沒(méi)有平時(shí)成績(jì)，我馬上做了補救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績(jì)不理想。因此，針對這些普遍現象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個(gè)人及時(shí)表?yè)P和鼓勵;每次測驗、月考之后進(jìn)行全級排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習成績(jì)。

　　其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程�？倧土曔^(guò)程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像，各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問(wèn)題的角度，推導地理規律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。

　　最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的.學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿(mǎn)足教師的要求。針對這個(gè)特點(diǎn)，在高考復習期間，應注意對學(xué)生已學(xué)的基礎知識加以鞏固和落實(shí)。以避免出現教師講過(guò)多次，但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應該實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容;對于難于掌握或者是理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。

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