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小學(xué)畢業(yè)班班主任家訪(fǎng)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的小學(xué)畢業(yè)班班主任家訪(fǎng)工作總結，希望對大家有所幫助。
20xx年1月25日，我對全班13名同學(xué)進(jìn)行了假期走訪(fǎng)。通過(guò)此次走訪(fǎng)還是收獲頗豐的，對于孩子的訓練，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越親熱，通過(guò)與家長(cháng)面對面的相互溝通，我感受頗深。
一、家訪(fǎng)中取得的成果
首先獲得了許多育人資料，本學(xué)期準備對同學(xué)家進(jìn)步行百分之百的、形式不同的訪(fǎng)問(wèn)。通過(guò)與同學(xué)、與家長(cháng)相互溝通，了解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及訓練方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。同時(shí)，也關(guān)懷家長(cháng)樹(shù)立正確的訓練理念，解決家庭訓練方面的一些困惑，這就增加了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參預到學(xué)校的訓練教學(xué)管理中來(lái)，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓練工作。
二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題
一是現在孩子的家長(cháng)有的外出打工、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活，導致有些家長(cháng)無(wú)法參預到我們的家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，我們老師也無(wú)法得到部分同學(xué)具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應學(xué)校有規章制度的訓練生活。三是部分家長(cháng)在關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)，忽視了行為習慣的培育，從而導致同學(xué)在校紀律差、不會(huì )做值日、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)不正確，長(cháng)期在家庭訓練中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
三、對家訪(fǎng)工作的思索
第一，全面的家訪(fǎng)，與家長(cháng)、同學(xué)面對面的相互溝通，加強了社會(huì )、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況，增加了我們的責任感，也讓我們更加寵愛(ài)同學(xué)，寵愛(ài)工作，對以后的工作將起到主動(dòng)的作用。
其次，要留意訪(fǎng)談方式。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展，家訪(fǎng)的方式也隨著(zhù)轉變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應當具體問(wèn)題具體分析，假如家訪(fǎng)的方式不轉變，有時(shí)會(huì )事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會(huì )體會(huì )家長(cháng)的心情�；蛟S一個(gè)同學(xué)在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪(fǎng)的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，力氣的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著(zhù)對同學(xué)負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué)、了解每一位同學(xué)。關(guān)懷家長(cháng)樹(shù)立正確的訓練理念，解決家庭訓練方面的一些困惑，增加家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參預到學(xué)校的訓練教學(xué)管理中來(lái)。
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