【精品】班主任工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結1
一件事情往往會(huì )產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。
面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(cháng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì )很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現問(wèn)題
在臨畢業(yè)前夕，我班出現了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著(zhù)找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著(zhù)，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。
更使人氣憤的是一次數學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗。有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是，平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊活動(dòng)時(shí)間，圍繞幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的'希望，來(lái)鼓勵別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著(zhù)深遠意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上幾句你認為較好的贈言，看誰(shuí)會(huì )動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用早會(huì )時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫(xiě)的贈言。大家踴躍舉手，爭先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈言�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)刃�、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì )有成效，問(wèn)題才會(huì )得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì )上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì )專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫(xiě)。
在開(kāi)畢業(yè)班會(huì )那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè )之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學(xué)生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。
班主任工作總結2
本學(xué)期，我擔任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
1、開(kāi)學(xué)之初根據班級情況，制訂了切實(shí)可行的班級工作計劃，用于指導班級建設。介于高二年級重新組班，在期初通過(guò)任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(cháng)、唐彩虹為團支部書(shū)記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，同學(xué)團結友愛(ài)，互助競爭，班級凝聚力大大增強，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級。在班團活動(dòng)中，表現最突出的班干部有班長(cháng)周振華、團支部書(shū)記唐彩虹、學(xué)習委員田利獅、副班長(cháng)吳俊、體育委員陳嘉威、衛生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開(kāi)課、跑操、午到位、晚到位，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
3、本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、規范的原則，征集班級同學(xué)們的意見(jiàn)，班團干部制定了班級公約，做到切實(shí)可行，操作性強，使管理公開(kāi)化，規范化。在約束學(xué)生的同時(shí)，更的是起到激勵學(xué)生的作用；班團干部的'工作積極性、主動(dòng)性強，基本做到了班團干部會(huì )議自己組織召開(kāi)，每?jì)蓚�(gè)星期一次，總結半月情況，計劃下半月工作。
4、注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并自費在圖書(shū)室購買(mǎi)一些雜志供學(xué)生閱讀，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.。
5、依據學(xué)校的要求和新課改的趨勢，本著(zhù)給學(xué)生提供展示才華，鍛煉發(fā)展平臺的原則，利用開(kāi)課儀式時(shí)間，開(kāi)展每日一值日班干部總結前日情況，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的自信心更足。
6、培尖輔后工作有條不紊的開(kāi)展，作為班主任，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作，1
一期做學(xué)生的思想工作不下百次。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習，進(jìn)行優(yōu)勢科目的突破性學(xué)習；對劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢科目的同學(xué)進(jìn)行引導，讓其明白弱勢科目對自己的影響，探索攻克弱科的方法；對后進(jìn)生則進(jìn)行多方說(shuō)教和鼓勵，幫助他們找回自信，如劉桂林、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步。
7、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學(xué)。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學(xué)；關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng)。
8、積極參與學(xué)校和年級的各項活動(dòng)，增強班級凝聚力，打造班級精神。如舉行了“國護我成長(cháng)，我愛(ài)國正當”、“品味傳統文化”、“不為失敗找借口，只為成功想辦法”、“學(xué)習經(jīng)驗交流”、“期中考試總結、月考總結”、“健康與安全”、“綠色，我們一直在努力”、“傳承中華傳統美德，做文明學(xué)生”、“善待批評，感謝批評”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會(huì )；同學(xué)們都受到了很好的教育，例在班會(huì )后，同學(xué)們是這么總結的“生活中有許多深?lèi)?ài)我們的人，雖然以前我們錯過(guò)了，但從現在起我們要學(xué)會(huì )用愛(ài)表達，以后才不會(huì )后悔”。
同時(shí)在學(xué)校、年級組織的各項活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，盡量展示出自己的才華，體現出良好的精神面貌，例在年級運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式評比中獲得二等獎、“感恩的心”手語(yǔ)操比賽獲得二等獎的好成績(jì)。學(xué)校組織的各項征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識競賽一等獎，周振華獲二等獎。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎；學(xué)生會(huì )優(yōu)干：張鈺胡葒；學(xué)校組織的書(shū)法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會(huì )中陳佩獲得男子200m 800m第一名；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香、廖進(jìn)獲得女子3000m第四、五名；鄭伊帆獲得女子800m第六名；張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4X100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱(chēng)號。
9、嚴格的要求是最大的尊重，教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重�！钡拇_，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，明白2
了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
10、充分發(fā)掘社會(huì )教育資源，注重學(xué)校、家庭、社會(huì )教育合力的作用，從多方面多渠道來(lái)教育和引導學(xué)生。如通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)，便于我們開(kāi)展工作，同時(shí)及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的情況，共同教育學(xué)生。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
班主任工作總結3
本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作，時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜，有成功，亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、注重學(xué)生的養成教育。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、班級紀律。
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
四、培養得力的小助手。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部：班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員。除了班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員，我還選取了8個(gè)小排長(cháng)負責檢查本排作業(yè)，并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級小助手的培養，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養成，每天早晨，班長(cháng)一進(jìn)來(lái)就會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，課堂紀律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真地做作業(yè)。
五、警鐘長(cháng)鳴，安全始終放第一。
家長(cháng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著(zhù)想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習簡(jiǎn)單的安全常識。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì )到安全的.重要性。孩子們很聽(tīng)話(huà)，把我的話(huà)語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
六、不足及要改進(jìn)的地方
1、做好后進(jìn)生轉化工作
本學(xué)期，由于時(shí)間緊，對于后進(jìn)生的輔導力度不夠，下學(xué)期應加以改正。
2、家校聯(lián)系方面
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。但是我覺(jué)得和家長(cháng)聯(lián)系的力度還應該加強，應積極主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現告知家長(cháng)，了解學(xué)生在家表現，形成強有力的教育合力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個(gè)班級建設得更好。
班主任工作總結4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好!我是四年級的班主任張xx，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就半學(xué)期來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會(huì )發(fā)現：四年級的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、陳述句及反問(wèn)句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級有的的學(xué)生成績(jì)下降的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降，其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有70名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)良好，個(gè)別同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。但也有少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習
1極不認真，成績(jì)差。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈，他們會(huì )爭先恐后的去打掃;誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班70名同學(xué)，學(xué)習很好的約17人，較好的約25人，一般的約16人，較不理想的約7人，很不理想的有5人。
(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)：楊紫婷、吳侃陽(yáng)、強書(shū)奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。
(2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽(yáng)、張斯茜、陳力嘉、等。
(3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的.同學(xué)：亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽(yáng)、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做；部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草；有的學(xué)生作業(yè)極不認真；有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習效率較低。
(三)規范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽(yáng)、強書(shū)奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽(yù)、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生愛(ài)買(mǎi)零食及小玩具。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字。家長(cháng)應認真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長(cháng)應及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該認真分析，給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
7、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定按作息時(shí)間到校，值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生;
當然半學(xué)期來(lái)，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱撕⒆觽�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
班主任工作總結5
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的`懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制
2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出，取得了好的成績(jì)。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。
根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用手機和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結6
一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。而老師則充當著(zhù)一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現在正處于三年級下冊，已經(jīng)是中段的孩子了，我認為現在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來(lái)當家作主的最佳時(shí)期。因此，我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：
1、衛生
每天一個(gè)衛生小老師，負責監督每天值日生的衛生，并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學(xué)是誰(shuí)，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個(gè)小老師也是稱(chēng)職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí)，也向老師反應值日有待改進(jìn)的同學(xué)，提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個(gè)學(xué)期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學(xué)生去完成的，根據學(xué)生自己的意愿，我將班級分出幾個(gè)組，每次班容班貌或者開(kāi)主題班會(huì )，都會(huì )去請一個(gè)小組自己去負責，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操，班級的班長(cháng)都會(huì )自動(dòng)帶孩子出去做操，并且只要一站到操場(chǎng)上，班級的班長(cháng)就會(huì )自己出來(lái)整理隊伍，提醒個(gè)別沒(méi)站好的孩子。
我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導邊放手，邊鼓勵邊放手。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的'一點(diǎn)體會(huì )，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結7
本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數較多，這一情況給帶班帶來(lái)了巨大的挑戰。不過(guò)樂(lè )觀(guān)來(lái)講，我對本班級充滿(mǎn)信心，本學(xué)期無(wú)重大安全事故，無(wú)重大違規事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初報道的人數為43人，打工回來(lái)5人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級人數為43人。
以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：
一、盡力做好學(xué)生穩定工作
開(kāi)學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大。針對此情況我采取了以下措施。
1、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮
合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿(mǎn)的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋?zhuān)⒆鞒隽讼鄳某兄Z，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著(zhù)想。
2、針對極少數同學(xué)，一對一的做工作
此類(lèi)情況主要出現在極個(gè)別女生身上，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì )，最終兩位同學(xué)和好，也促進(jìn)了班級大團結。
3、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況，堅定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心
11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵他們努力學(xué)習。耐心解釋合班對學(xué)習并無(wú)影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習為主要目的。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，組織各類(lèi)活動(dòng)，增強班級凝聚力
1、制定的班規強調學(xué)習紀律和作業(yè)監督機制
班規明確規定上課紀律，由紀律委員主要負責，班主任每天晚自習例行詢(xún)問(wèn)，當天問(wèn)題當天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習委員隨時(shí)匯報，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績(jì)不理想不過(guò)對學(xué)生們的表現也頗為滿(mǎn)意。
2、鼓勵學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持
本學(xué)期經(jīng)歷了運動(dòng)會(huì )、演講合唱、元旦晚會(huì )、快樂(lè )星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準備階段我會(huì )鼓勵學(xué)生積極參加，針對部分同學(xué)采取硬性規定，每個(gè)項目或節目指定具體負責人。至于節目類(lèi)型等我會(huì )給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當然在經(jīng)費和時(shí)間上面我會(huì )盡力支持配合。我們班在各類(lèi)活動(dòng)中也取得了不錯的成績(jì)。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、本期工作積極性較上期有退步
班主任工作很繁雜，而且二年級學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類(lèi)困難會(huì )比較多一些，接二連三的事情會(huì )讓我覺(jué)得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩，經(jīng)驗不夠豐富，遇到困難就想著(zhù)逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問(wèn)題。
2、處理問(wèn)題欠缺考慮，不夠沉穩
由于自身年輕，經(jīng)驗不足，加上情緒化比較嚴重，遇到學(xué)生違紀違規事件很難冷靜下來(lái)處理問(wèn)題。在沖動(dòng)之時(shí)解決問(wèn)題容易引起學(xué)生誤會(huì )，并給學(xué)生帶來(lái)一定的心里負擔，對今后的`班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3、沒(méi)有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導溝通反應情況
班上情況復雜，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無(wú)法了解情況，作為班主任的我應該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內情況應多向領(lǐng)導反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
在今后的工作中，我會(huì )努力調整自己的情緒，以高昂的激情來(lái)迎接工作挑戰。
班主任工作總結8
歲月流逝，如白駒過(guò)隙，轉眼間，一學(xué)期的工作就要結束了�；仡欉@一學(xué)期的工作，很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”，本學(xué)期，我繼續堅持學(xué)習教育教學(xué)方面的知識，堅持認真備課上課，堅持培養學(xué)生良好習慣，因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過(guò)一學(xué)期的工作，我對教育教學(xué)工作有了新的心得體會(huì )。
一、學(xué)習充實(shí)，為“課堂綻放”儲備能量。
教育教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，而與時(shí)俱進(jìn)的方法就是堅持不懈的學(xué)習。因此，學(xué)期伊始，我就確定了自己的學(xué)習內容，并堅持付諸實(shí)踐。首先，我特別推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想，于是，認真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書(shū)，汲取教學(xué)專(zhuān)家的教育教學(xué)理念精華。同時(shí)，觀(guān)看竇老師的教學(xué)視頻，如《清平樂(lè )村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等，我被竇老師的教學(xué)深深吸引，有些教學(xué)視頻反復觀(guān)看，在我看來(lái)，那就是一首深厚而悠長(cháng)的歌，百聽(tīng)不厭，也加深了我對名師教學(xué)理念的理解。其次，我還上網(wǎng)觀(guān)看其它名師的教學(xué)視頻，例如小語(yǔ)會(huì )的青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，第六屆、第七屆，我全部觀(guān)看。特別期待今年的第八屆上線(xiàn)。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )教研。這樣，我就能聆聽(tīng)到語(yǔ)文教學(xué)最前沿的聲音，引領(lǐng)我在語(yǔ)文教學(xué)中穩步前進(jìn)。我還堅持和學(xué)生一起讀書(shū)，和女兒一起讀書(shū)，豐富自己的文化積淀。這樣，我才能給學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗水。
二、精心備課，使課堂絢爛綻放。
高效課堂源于課前的精心準備。每次當我拿到教科書(shū)的時(shí)候，我都會(huì )有一種煥然一新的感覺(jué)。嶄新的書(shū)頁(yè)，全新的內容……只有認真的專(zhuān)研才能悟到其精髓。因此，我把專(zhuān)研教材做為我的工作重點(diǎn)：首先仔細閱讀文本，反復讀書(shū)，讀到爛熟于心，再去思考本課的知識點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文技能訓練的訓練點(diǎn)，進(jìn)而確定教學(xué)目標，進(jìn)行教學(xué)設計。設計教學(xué)時(shí)，上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的.教學(xué)資料，富集課程資源；觀(guān)看名家教學(xué)視頻，教師教學(xué)設計，補充自己對文本對教材的理解缺失，引領(lǐng)自己的教學(xué)理念，彌補自己設計的不足之處。接下來(lái)制作多媒體課件，盡量讓課堂變得生動(dòng)，變得厚重。雖然時(shí)間有限，但每一篇講讀課文，我都力求這樣完成。
三、立足課堂，使知識技能訓練扎實(shí)有序。
以語(yǔ)文教學(xué)為例，我要求我班孩子人手一本字典。每節課課前預習時(shí)，就讓孩子們自己讀書(shū)，遇到不會(huì )讀的字、不理解的詞，通過(guò)查字典來(lái)獨立解決。課堂上，如果出現了有爭議的字音字意，也立刻讓同學(xué)們查字典確定。以此來(lái)養成學(xué)生借助工具書(shū)學(xué)習解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué)，從“音、形、意、寫(xiě)”四個(gè)維度進(jìn)行設計，每節課結合文本，對于生字中較為特殊的字音，多音字，形近字區分，理解詞語(yǔ)，指導書(shū)寫(xiě)精選教學(xué)。堅持對學(xué)生進(jìn)行概括主要內容的訓練，教給學(xué)生方法：如抓主要事件、抓六要素等，每節課在生字教學(xué)后再讀文本時(shí)都會(huì )讓學(xué)生概括主要內容。接下來(lái)在學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，運用多種方法引導孩子理解詞語(yǔ)，理解句子，體會(huì )情感，進(jìn)行朗讀及語(yǔ)言訓練。有時(shí)借助于圖片，如《山中訪(fǎng)友》中“德高望重的老橋”，有時(shí)讓孩子聯(lián)系上下文，如《草蟲(chóng)的村落》中的“游俠”，有時(shí)讓他們結合自己的生活實(shí)際，有時(shí)又創(chuàng )設情境，引導學(xué)生想象，如《索溪峪的“野”》置身其中，你會(huì )怎樣？在學(xué)生充分理解的基礎上，引導孩子讀出感情，讀出味道。如果有特別的句式，就會(huì )對學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓練：如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時(shí)，讓學(xué)生依照課文填空：志在，兮若。有時(shí)還要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行小練筆。以此來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項語(yǔ)文技能。
四、認真批改，使知識及時(shí)反饋掌握。
自己布置的所有作業(yè)，我都會(huì )進(jìn)行認真細致地批改。作文指導課后，學(xué)生先上交草稿，我仔細閱讀，挑錯別字、挑語(yǔ)病、幫助修改句子，寫(xiě)出修改意見(jiàn)，然后讓學(xué)生參照老師的修改意見(jiàn)再寫(xiě)一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫(xiě)。我班學(xué)生在作文方面進(jìn)步明顯，在今年的讀書(shū)活動(dòng)月作文競賽中，我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學(xué)獲得了三等獎。數學(xué)練習冊、語(yǔ)文練習冊全部批改講解。
五、培養習慣，使學(xué)生受益終身。
大教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養習慣�！蔽乙蔡貏e注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。語(yǔ)文學(xué)習中，要求學(xué)生課前預習，每讀一篇課文，讓學(xué)生標出段號、圈出生字詞語(yǔ)、畫(huà)平翹舌，了解作者及寫(xiě)作時(shí)的背景資料。課堂上要求學(xué)生認真記錄板書(shū)內容及重要的知識點(diǎn)。訓練孩子清楚有條理地表達：理解詞語(yǔ)句子時(shí)，學(xué)生會(huì )說(shuō)：“我通過(guò)查字典知道這個(gè)詞的字面意思是……放到句子里讀一讀，我仿佛看到了……”發(fā)表意見(jiàn)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)：“我很贊同某某同學(xué)的看法，我想補充的是……或者是：“我不同意某某同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我的想法是……”或者用“之所以……是因為……”這樣的句式來(lái)發(fā)言。課下要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，對于寫(xiě)字潦草的同學(xué)，嚴懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來(lái)，開(kāi)始時(shí)寫(xiě)字看不清楚，現在字已經(jīng)寫(xiě)得很清晰了。同時(shí)，我還要求孩子們讀書(shū)積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩(shī)詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛(ài)蓮說(shuō)》《陋室銘》等，為中小銜接奠定基礎。數學(xué)方面，主要培養學(xué)生錯后認真改正的習慣。對于學(xué)生的每一道錯題，我都會(huì )要求他們在本子上重新改正，填空選擇要列出算式。這樣，學(xué)生才能真正掌握知識。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“在孩子的心靈播種理想，就會(huì )收獲行為；播種行為，就會(huì )收獲習慣；播種習慣，就會(huì )收獲品德；播種品德，就會(huì )收獲命運�！蔽蚁嘈磐ㄟ^(guò)自己的勤勉努力，定會(huì )讓學(xué)生有受益終身的收獲。
班主任工作總結9
班主任工作是一件苦差事，正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比绾喂芎冒嗉�，如何做一名對學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校負責的班主任，一連串的問(wèn)題時(shí)刻讓我在思考，幾年不長(cháng)不短的班主任工作中，我有以下的幾點(diǎn)感受：
做個(gè)細心的班主任。在日常生活學(xué)習中，細心觀(guān)察學(xué)生，細心觀(guān)察事情，否則容易誤會(huì )學(xué)生，挫傷學(xué)生。例如，一天，晨會(huì )課上，我就學(xué)生爬樹(shù)一事對學(xué)生進(jìn)行思想教育，細心地向他們說(shuō)爬樹(shù)的不安全，以及要保護學(xué)校的樹(shù)木等，學(xué)生都聽(tīng)得很認真。剛下課休息時(shí)，有學(xué)生來(lái)向我報告，說(shuō)某某又在爬樹(shù)，我一下子好生氣，剛剛講怎么又犯了呢？我快步走到花園，剛想“狠狠”地批評他，可他先開(kāi)口了：“老師，某某把地上的干草扔到樹(shù)上，把小樹(shù)的弄臟了，我想把它搞掉……�！倍嗝醇冋娴南敕�，我心頭一震，如果剛才我不分青紅皂白地批評他，對這個(gè)天真無(wú)邪的小朋友會(huì )造成怎樣的挫傷，也許從此以后他不會(huì )為小樹(shù)拿走臟東西，甚至對旁邊不關(guān)自己的事漠不關(guān)心。所以在以后的班主任工作中，我都會(huì )多一份細心，多一點(diǎn)觀(guān)察，不讓自己的粗心和失誤給學(xué)生造成不必要的心理傷害。
做個(gè)耐心的班主任。學(xué)生由于生理特點(diǎn)和心理特征，會(huì )出現許多重復性的錯誤，他們知道是錯的，但有時(shí)自身控制不住，這就需要班主任三番五次地對其進(jìn)行耐心的教育，才能引導其走上正道，否則我們的工作中就會(huì )出現越來(lái)越多的紀律差生。例如我班的鄧建偉小朋友，是一位頭腦靈活、學(xué)習拔尖，但過(guò)分活潑好動(dòng)，喜歡惹其他小朋友的同學(xué)。一天，他又在課堂上搗亂，把旁邊的小朋友的書(shū)弄到地上并把書(shū)用腳踢走。我知道一年級的學(xué)生愛(ài)玩，好玩是正常的，如果一個(gè)不會(huì )玩不愛(ài)玩的學(xué)生同樣在學(xué)習上也是不熱情的，正所謂“愛(ài)玩是小孩子的天性�！弊鳛榘嘀魅�，尤其是一年級的班主任，要正確地引導學(xué)生怎樣玩，在玩中放松自己才是重要的。此時(shí)，如果我因為以前說(shuō)過(guò)數次他都不聽(tīng)而放棄他的話(huà)，或者如果我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)他的說(shuō)，我想也許在這件事他知道是錯的，以后不會(huì )用這鐘方式搗亂，但不能保證他會(huì )用另外一種方式搗亂，快速思考了一下后，我決定先給他講這件事會(huì )引起的影響，然后決定讓鄧建偉小朋友做個(gè)小組長(cháng)，讓他自己用職位、職責來(lái)約束自己，并在工作中認識什么是對的，什么是錯的，從而使自己改正不好的習慣。一段時(shí)間后，他在工作中表現很好，有什么事也能向我匯報，在一次次的匯報中，我指導他分析別的小朋友的行為，教會(huì )他判斷什么是正確的行為，什么是錯誤的'行為�，F在，鄧建偉小朋友不再是一個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，他已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)習優(yōu)異，遵守紀律的好學(xué)生。有時(shí)，我在想：如果開(kāi)始我因為不耐煩教育他而放棄他，現在我們班就會(huì )多一位“天不怕地不怕”就愛(ài)捉弄別人的學(xué)生，甚至在玩中學(xué)習退步。
做個(gè)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的班主任。幾年的班主作工作讓我有個(gè)感覺(jué)，越低年級的學(xué)生越喜歡親近老師，和老師說(shuō)話(huà)；越高年級的學(xué)生則反之，這和教育心理學(xué)所說(shuō)的“向師性”是否有些有一致？第一次接手做一年級的班主任，剛開(kāi)始，覺(jué)得班上的小朋友好可愛(ài)，下了課他們會(huì )圍在你身邊不停地問(wèn)，不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很開(kāi)心地回答他們，但后來(lái)隨著(zhù)各種各樣的工作任務(wù)，每次下課后我都匆匆趕回辦公室。幾個(gè)星期后，我發(fā)現學(xué)生下課后不大理我了，只有我問(wèn)他們，他們才會(huì )回答。這時(shí)，我才猛地認識到為什么高年級的學(xué)生不喜歡親近老師，因為班主任平時(shí)用各種各樣的原因而一次次無(wú)形中拉遠自己與學(xué)生的心理距離，所以，學(xué)生越來(lái)越不愿意向老師說(shuō)心理話(huà)，因為他們覺(jué)得班主任不愿意聽(tīng)，不喜歡聽(tīng)。認識到這些后，我每次下課后不再急著(zhù)趕回辦公室，而是把要做的事盡量下班后才去做，擠出時(shí)間走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生交流，傾聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà)，讓他們把我當作知心朋友。而且我還總結出在傾聽(tīng)一年級小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)，一個(gè)隨意的，不經(jīng)意的動(dòng)作，例如輕輕地拉著(zhù)他們的小手，或邊聽(tīng)邊用贊賞的眼光看著(zhù)他們，都會(huì )使學(xué)生更愿意親近你，靠近你，有了這些情感的不斷交流，學(xué)生在學(xué)習上也會(huì )不斷進(jìn)進(jìn)步，正所謂：親其師而信其道。
班主任工作總結10
班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個(gè)好教師標志，也能從中體驗到做教師快樂(lè )。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好班集體對每個(gè)健康發(fā)展有著(zhù)巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細致。）我在這學(xué)年中是這樣做：
一、確立班集體奮斗目標。
班集體共同奮斗目標，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)動(dòng)力。所以，一個(gè)良好班集體應該有一個(gè)集體奮斗目標，形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結合本班實(shí)際，制定出班級奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性，使實(shí)現目標過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程，每一集體目標實(shí)現，都是全體成員共同努力結果，要讓他們分享集體歡樂(lè )和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規和一日常規，結合《小守則》和《小日常行為規范》進(jìn)行有效教育。使認識到自己所做行為規范和不規范，直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當中就涌現出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養成良好習慣。
二、培養正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè)，規范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此，班內要注意培養正確集體輿論，善于引導對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”風(fēng)氣。因此，我注重行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽競爭氛圍，讓通過(guò)競賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責，及時(shí)認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng)，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺(jué)同學(xué)，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末干部考核、評比打下基礎。
四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人功能，又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據學(xué)校大隊部要求，根據興趣、愛(ài)好，結合”我能行”活動(dòng)，在班內開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng)，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì )，取得了圓滿(mǎn)成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂(lè )乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習慣航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。
班主任工作總結11
教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。
為了能夠更好的做好工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，下面談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、強化日常行為習慣教育。
日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心。
每個(gè)班都不可避免地會(huì )遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們在學(xué)習方面非常的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項規章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來(lái)越散漫，自我中心意識特別強。他們個(gè)性倔強，自尊心極強，在情緒上有時(shí)表現比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點(diǎn)，我找準機會(huì )跟他談話(huà)，設法進(jìn)行有效的思想疏導。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認真等，肯定
了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當衛生委員，監督和管理班級衛生區的衛生工作，平常多關(guān)注他們，找話(huà)題與他們說(shuō)話(huà)，所謂感情投資，讓他們感覺(jué)到我重視他們，沒(méi)有放棄他們，后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他們的缺點(diǎn)�，F在的他們各方面雖然沒(méi)有轉變得很“完美””，但我會(huì )繼續努力。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、家訪(fǎng)工作——重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的`進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中我們和家長(cháng)交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習及生活狀況，征求了家長(cháng)的一些良好的意見(jiàn)及建議，取得家長(cháng)的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺(jué)力不從心的家長(cháng)，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長(cháng)和教師多配合，共同做好學(xué)生的工作。在家訪(fǎng)過(guò)程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書(shū)學(xué)習，完成了老師布置的作業(yè)就沒(méi)事了，在學(xué)習方面缺乏主動(dòng)精神。事后，我們利用班隊會(huì )給學(xué)生做了思想教育，教育學(xué)生學(xué)習的重要性，部分學(xué)生改變了學(xué)習態(tài)度，能自覺(jué)學(xué)習了。
七、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；防火等。尤其是校園安全問(wèn)題，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險的地方玩耍等，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性，增強珍愛(ài)自己的生命和珍愛(ài)他人生命的意識；增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。
班主任工作總結12
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習工作，認認真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的`大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和學(xué)校班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達實(shí)習學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上徐主任對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
三名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習的第一二周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗班，還當了高三的學(xué)校班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材詳細寫(xiě)教案做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個(gè)實(shí)習的政治老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)語(yǔ)言板書(shū)提問(wèn)技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的，而當一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助學(xué)校班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。
在學(xué)校班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)學(xué)校班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
實(shí)習期間，在不斷的成長(cháng)中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。這次支教實(shí)習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
班主任工作總結13
本學(xué)期我繼續擔任12級數控七班的班主任工作，在學(xué)校各位領(lǐng)導和任課教師及同事的大力支持、配合下，班級工作取得了顯著(zhù)進(jìn)步，本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、努力做好學(xué)生的思想引導工作
針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異�；钴S，學(xué)習不太有興趣、思想未定型、易反復的特點(diǎn)，堅持每?jì)芍芤淮沃黝}班會(huì )制度，及時(shí)做好學(xué)生的思想引導，及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對象學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把危險想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對學(xué)生自信心不足的現狀，又在主題班會(huì )上作正面引導激勵、再及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的積極向上的因素，在班級里樹(shù)立典型，重點(diǎn)引導鼓勵。
二、培養良好的生活、學(xué)習習慣
職業(yè)學(xué)校的.學(xué)生毛病多，壞習慣也多，因此在日常班級工作中重點(diǎn)做好培養他們的好習慣方面的工作。先從日常生活習慣開(kāi)始，從起床到吃吃飯，從早操到上課，從車(chē)間實(shí)訓到晚自習，處處著(zhù)重從細節入手逐步培養他們良好的習慣，再通過(guò)主題班會(huì )正面引導、鼓勵，取得了顯著(zhù)效果。如學(xué)生吳磊，平時(shí)嬉皮笑臉，干什么事情都不嚴肅，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期，對自己的自信心明顯增強；紀強，單親家庭學(xué)生，平時(shí)跟著(zhù)奶奶，和父母很少交流。經(jīng)過(guò)四周多，精神狀態(tài)明顯進(jìn)步。
三、重視班風(fēng)建設，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境
班級一組建時(shí)，就讓學(xué)生明白一個(gè)道理，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習最重要的就是要身體好，心情好，快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)不到知識、學(xué)不到技能以后1
等自己想學(xué)了還可以再學(xué)，一個(gè)好的習慣、好的品格不會(huì )等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有。不會(huì )等到長(cháng)大以后再擁有。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養學(xué)生的好習慣建立一個(gè)好的班級風(fēng)氣，如堅決不能私自用教室里的班班通設備；堅決把每天的衛生打掃好等等。一學(xué)期以來(lái)學(xué)生有了長(cháng)足的進(jìn)步。
四、及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)溝通，做好自己的本職工作
學(xué)生在學(xué)校里成長(cháng)，家長(cháng)的影響也是一個(gè)重要的因素，及時(shí)與學(xué)習家長(cháng)作好溝通了解，是很重要的。在這個(gè)環(huán)節上，我重點(diǎn)在培養學(xué)生良好習慣上，技能學(xué)習上根據學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過(guò)了周三思想不定，經(jīng)常找借口回家，這時(shí)與家長(cháng)電話(huà)溝通讓家長(cháng)給自已孩子通個(gè)電話(huà)，穩定學(xué)生情緒。及時(shí)與家長(cháng)溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用。
五、加強理論學(xué)習，努力提高
本學(xué)期在工作之余，我不斷地從網(wǎng)絡(luò )上尋找相關(guān)資料，以補充自己、充實(shí)自己。提高班級管理水平。加入李鎮西教育思想研究團隊，努力學(xué)習新的管理理念與管理方法，受益匪淺。
總之，本學(xué)期除了班主任工作外，還為學(xué)校做了其他很多工作，頭緒較多，在新的一年將要到來(lái)之際，我一定努力將工作做得更好。
班主任工作總結14
本學(xué)期繼續圍繞全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開(kāi)展工作，深化班級自主化管理，把握教育契機，對學(xué)生進(jìn)行喚醒、激勵教育。積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級組織的各活動(dòng)，貫徹學(xué)校、年級的方針，充分利用大環(huán)境教育學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)多方努力，基本上完成本學(xué)期班級計劃，學(xué)生健康、全面發(fā)展�，F總結如下：
一、在堅持中創(chuàng )新在創(chuàng )新中提高
班級日志自上學(xué)期實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)累積書(shū)寫(xiě)近300篇。這學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生對班級日志書(shū)寫(xiě)出現倦怠，有的人疲于應付，書(shū)寫(xiě)流于形式。為了促使班級日志成為大家觀(guān)點(diǎn)交流、才華展示、思維碰撞的活動(dòng)平臺，成為大家心靈的窗口，成為班級的輿論咽喉，最大限度挖掘班級日志價(jià)值。開(kāi)學(xué)時(shí)，我在班上積極宣傳，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注熱情，以及書(shū)寫(xiě)激情。從而在開(kāi)學(xué)時(shí)，以xx的英語(yǔ)日志、xx的四字句文言文等幾篇創(chuàng )新的文章，令人耳目一新。在班上掀起了比日志、賽日志之風(fēng)。日志內容更具真實(shí)性、思想性，形式也是多樣，詩(shī)歌、散文、評論，不拘一格。其中李圓的一篇有關(guān)科技節感受的文章被推薦到校園網(wǎng)上。一學(xué)期下來(lái)，我們硬是將這個(gè)“接力棒”堅持傳遞下來(lái)。
二、深化自主管理強化自主成長(cháng)
學(xué)生的學(xué)習、成長(cháng)是老師的工作，更是學(xué)生本人的事。要讓學(xué)生明白，成長(cháng)其實(shí)是自身的需求，就像種子破土而出才能接受陽(yáng)光和雨露，才能順利成長(cháng)一樣。既然這樣，成長(cháng)不是老師逼迫，學(xué)習也是自主的。也只有自主的學(xué)習才是快樂(lè )的學(xué)習，才能健康地成長(cháng)。
為了培養學(xué)生的自主意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )自主發(fā)展，我們進(jìn)一步深化班級自主化管理。這學(xué)期，為了將課代表作為獎勵，以及讓更多的人得到鍛煉，我們對課代表進(jìn)行了調整，讓考試中獲得單科第一的同學(xué)擔任該科代表。同時(shí)，繼續樹(shù)立班干部的威信，激發(fā)班干部的工作熱情，大膽任用班干部。在后面的班級事務(wù)中，不僅常規班級事務(wù)有條不紊，而且在學(xué)校的體操比賽、科技節等大型活動(dòng)中，班干部認真組織，同學(xué)們積極參與。在各活動(dòng)中，班干部以身作則，積極主動(dòng)，大膽負責。特別值得一提的有班長(cháng)xx、組織委員xx，xx做事雷厲風(fēng)行，任勞任怨，既是組織者，又是參與者，樂(lè )于助人。xx的工作熱情高，善于事先謀劃，他組織的班團活動(dòng)，有聲有色，大家積極參與度較高。
一學(xué)期下來(lái)，大家的自主意識得到進(jìn)一步強化，謀發(fā)展，談理想，蔚然成風(fēng)。
三、重視各項活動(dòng)全面提升素質(zhì)
死讀書(shū)是讀不好書(shū)的，這句話(huà)非常有道理，況且僅僅盯著(zhù)書(shū)本知識，也與新課改的理念背道而馳。以活動(dòng)來(lái)調節學(xué)習，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習，從而全面提升學(xué)生素質(zhì)。因而對于各項活動(dòng)，我們非常重視，非常珍惜，積極宣傳，統一認識，鼓勵學(xué)生積極參與。
這學(xué)期，學(xué)校舉行了第二屆體操比賽和第五屆科技節兩個(gè)重要活動(dòng)。對于這兩個(gè)活動(dòng)，在我們的鼓動(dòng)下，經(jīng)班干部周密組織，同學(xué)們廣泛參與。兩個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們激情高，興趣濃，發(fā)揚了合作精神。特別是在科技節中，大家對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，積極動(dòng)手、動(dòng)腦，鉆研、探究、合作，集大家智慧，在那么多人獲得一等獎的基礎上，為班級贏(yíng)得最好榮譽(yù)：組織優(yōu)秀獎、板報一等獎。
通過(guò)這些活動(dòng)，很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鍛煉了大家實(shí)踐能力，培養了探究精神，全面提升學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
四、關(guān)注困難學(xué)生細微處顯真情
本班的學(xué)生基本上來(lái)源于農村，家庭都不是很富裕，相反多數家庭較困難。學(xué)校通過(guò)各種方式解決了部分學(xué)生的后顧之憂(yōu)，諸如：企業(yè)資助、減免學(xué)費、國家助學(xué)金等。在申請國家助學(xué)金時(shí)，班上報名的人遠遠超出年級規定的指標。在材料證明事實(shí)確鑿面前，我們只有向年級反映實(shí)際情況，最終申請的同學(xué)全部獲得通過(guò)。
家庭上的困難往往導致他們對別人的看法非常敏感，有的甚至可能產(chǎn)生自卑，在心里造成了一定陰影。因而對他們的關(guān)注，更主要是體現在精神上，鼓勵他們自信、樂(lè )觀(guān)、陽(yáng)光。過(guò)分、明顯的關(guān)注，可能會(huì )遭到同學(xué)的反感，事與愿違。于細微處關(guān)愛(ài)，潤物細無(wú)聲。
五、捕捉教育契機勵志學(xué)生成才
學(xué)生的思想是動(dòng)態(tài)的，復雜易變；意志薄弱易動(dòng)搖，易被腐蝕，容易消沉，同時(shí)學(xué)生的思想容易感染。正因為如此，善于捕捉教育契機，進(jìn)行恰當及時(shí)的教育，這樣能確保學(xué)生順著(zhù)既定的方向前進(jìn)。
教育的契機隨著(zhù)時(shí)間和活動(dòng)的變化而變化，利用開(kāi)學(xué)之初對學(xué)生進(jìn)行收心勵志會(huì )：揚龍馬精神、鑄明日輝煌；對上學(xué)期期末考試的分析總結；中途對班級日志的創(chuàng )新做法的及時(shí)表?yè)P；對班團活動(dòng)的關(guān)注和肯定；各科進(jìn)入高考復習備考時(shí)的動(dòng)員：肩挑日月能負重、腳踏實(shí)地勇拼搏；第二次月考時(shí)：看淡分數和名次、看重問(wèn)題與不足；管理值周的表彰；體操比賽的總結；科技節的總結表彰等等。
班主任工作總結15
很幸運的成為了學(xué)長(cháng)班主任，時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去，在這期間，我和他們一走過(guò)，有苦有樂(lè )，有酸有甜，對我來(lái)說(shuō)，這是一種成長(cháng)，是一種進(jìn)步。
學(xué)長(cháng)班主任是一個(gè)特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了，對于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解。同時(shí)，我們自己也經(jīng)歷過(guò)大一，對于新生的心理可能會(huì )比較了解，這也是由我們學(xué)生當班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想，報名時(shí)的激情依然可感；招聘時(shí)的競爭瀝瀝在目；當時(shí)構想的班級建設，當時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長(cháng)班主任的第一個(gè)任務(wù)，新生報到那天，陸續看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當年的自己，不乏有一種親切感；聽(tīng)到他們一句句"學(xué)姐"的稱(chēng)呼，更是一種無(wú)言的幸福。這給我以后的工作樹(shù)立了信心。剛剛開(kāi)始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦，因為九月份不同，這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生，每個(gè)新生身上都可能會(huì )不同的問(wèn)題出現，軍訓期間，我就會(huì )如同一個(gè)“全職保姆”一樣，給他們幫助，開(kāi)導，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓，沒(méi)課的時(shí)候也在旁邊，晚上還要走訪(fǎng)宿舍。都說(shuō)軍訓是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重復，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì )侵擾每個(gè)人的心靈，當然也少不了笑聲�？粗�(zhù)他們一步一步的走，看著(zhù)他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動(dòng)，是自豪、是驕傲。
軍訓結束，就意味著(zhù)他們的學(xué)習將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級，必定有一個(gè)好的班委。在軍訓結束后，我組織召開(kāi)了班會(huì )。本著(zhù)公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察，選出了一批負責任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數都交給了他們自己，因為班委是從他們自己里選出來(lái)的新的團隊，應該鍛煉他們管理這個(gè)班級的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話(huà)說(shuō)“授人魚(yú)不如授人以漁”，讓班委自己來(lái)碰撞、解決問(wèn)題。不過(guò)這也不是說(shuō)我就任著(zhù)他們不管了，每天都跟著(zhù)一起上早晚自習，和他們共同學(xué)習，有什么學(xué)習上的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)我，在我能力范圍內我會(huì )很樂(lè )意幫助他們解決。我會(huì )給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng)，在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議，因為我覺(jué)得只有放手讓他們去做，才能發(fā)掘他們的潛力，培養他們的能力。
在班級建設方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。班會(huì )不必很長(cháng)，開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，要及時(shí)發(fā)現不良思想的苗頭，一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響團風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣，隨時(shí)都可以找我聊天，通過(guò)與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個(gè)人存在的問(wèn)題，對于那些不太開(kāi)朗的學(xué)生我會(huì )主動(dòng)找他們談心，叫他們在大學(xué)的`處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會(huì )給人嚴肅的感覺(jué)，學(xué)生自然而然會(huì )和我比較親近，心里有什么想法也會(huì )很樂(lè )意與我訴說(shuō)。
在與他們交流的過(guò)程中，我們彼此之間也在相互學(xué)習，相互幫助。在他們身上，我會(huì )發(fā)現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì )盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習或者生活上，我都會(huì )根據自身的經(jīng)歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個(gè)班帶好。結合自己的經(jīng)驗，告訴他們如何在大學(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里，每天過(guò)得都是那么的充實(shí)。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì )了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與集體的矛盾，學(xué)會(huì )了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會(huì )帶來(lái)心靈的感動(dòng)。我會(huì )永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
【班主任工作總結】相關(guān)文章：
班主任工作總結-班主任總結07-19
班主任工作總結05-20
班主任工作總結08-18
精選班主任工作總結07-08
班主任的工作總結07-06
班主任工作總結06-13
班主任工作總結（精選）07-09
班主任工作總結09-01
班主任期末工作總結,班主任期末工作總結10-21