初一第一學(xué)期工作總結15篇（經(jīng)典）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的初一第一學(xué)期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一第一學(xué)期工作總結1

　　今年的701班，全班的平均分同級部?jì)?yōu)秀班級比，差距一直穩定的維持在30——40分！尤其是班級的7個(gè)2號生在開(kāi)學(xué)之后的預習考試、月考后，就還剩下了3個(gè)，全在200名開(kāi)外；從日常學(xué)習，期中考試看，要回到原來(lái)位置及趕上其他班級，可能性不大！這當然不是一個(gè)正常的現象，但是生活還是要繼續，我的班級管理還是要繼續。很幸運的是，班級的各項工作最終開(kāi)展的不差，甚至在某些方面還走在了級部的前列。我覺(jué)得有這些方面做得還不錯：

　　一、注重思想教育，這包括家長(cháng)與學(xué)生的教育，主要通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )或班會(huì )來(lái)實(shí)現。

　　學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的是否理想，關(guān)鍵在于他的學(xué)習態(tài)度、人生觀(guān)，因此開(kāi)好每一個(gè)班會(huì )主題：天道酬勤理論，感恩理論，態(tài)度決定一切理論......家長(cháng)會(huì )，把自己的班級管理的理念，要求告訴他們，讓他們配合，執行下去是很有必要的。

　　由于班會(huì )與家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，在班級成績(jì)出現大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩定的，家長(cháng)也一直支持工作。無(wú)論花香教室、書(shū)香教室、創(chuàng )意方隊都得到了家長(cháng)和孩子的大力支持，都獲得了學(xué)校的一等獎，有2個(gè)月獲得五星級班級的榮譽(yù)，對班級凝聚力、集體觀(guān)念的形成，起到了至關(guān)重要的作用，強化實(shí)現班級的轉型信心。

　　二、注重班干部的.教育，培養示范性?xún)?yōu)秀學(xué)生。

　　1、班委集中打造的值日班委。這里面的核心是班長(cháng)與體育委員，在班會(huì )、家長(cháng)會(huì )樹(shù)立他們的想象、權威�，F在班級在有我無(wú)我的情況下差別不大，班委基本可以處理問(wèn)題。

　　2、我每帶一個(gè)班級都有找“黑馬”的嗜好，通過(guò)幾個(gè)個(gè)體的轉化，提高班級的集體高度。在分班后，軍訓期間我通過(guò)各種方式，找了幾個(gè)可塑之才，注意培養與教育，到期中考試已有于曉萌、田昱盈、董馨月譚晶4個(gè)同學(xué)實(shí)現了自己預料與期望的進(jìn)步，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下，班級大差不差的原因！針對現在班級不利的現實(shí)，在這方面自己還是要繼續努力，看看可否實(shí)現劉金龍、薛鈿泓、田祥維、王志宏的提升。

　　三、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉變。

　　以前自己干初三班主任，感覺(jué)主要依靠經(jīng)驗�？墒乾F在到了初一，自己也是一個(gè)新班主任，需要重新學(xué)習，感覺(jué)需要像年輕人學(xué)習：張敏、張薇、于西西，潘帥等，學(xué)習他們的制度管理，學(xué)習他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng)，讓自己也輕松起來(lái)。

　　1、第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例。主要是為了使用家委會(huì )基金。

　　但現實(shí)感覺(jué)制度好定，用起來(lái)就問(wèn)題很多，就說(shuō)作業(yè)這一個(gè)方面——如何保證落實(shí)作業(yè)的質(zhì)量與數量？我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個(gè)常態(tài)為了改變這個(gè)問(wèn)題，自己就嘗試了很多。其中拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間檢查、反饋作業(yè)是最后被逼無(wú)奈的一種做法，實(shí)際效果如何，需要時(shí)間的檢驗。但我想想孩子、家長(cháng)們們強化的觀(guān)念是？沒(méi)有做的的質(zhì)量與數量，就沒(méi)有學(xué)習的效果！

　　2、根據孩子們的實(shí)際，出臺一些小的獎罰條例。

　　不帶學(xué)生證——每天給借用一方1元，買(mǎi)斷對方的10元；忘帶書(shū)費等各種繳費——自愿捐款5—10元給班級；忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)——只吃饅頭，不吃菜，甚至菜被表現好的人分吃掉；早晨遲到———在后邊站5分鐘或擦黑板等等，但時(shí)間不必太長(cháng)，沒(méi)用就算了。

　　班級管理發(fā)現的一些問(wèn)題：

　　1、孩子們課堂上注意力分散嚴重，常常不知老師講的問(wèn)題。當老師提問(wèn)時(shí)四顧茫然；

　　2、孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數量都很差，在不知不覺(jué)中喪失了思考、學(xué)習需要的習慣；

　　3、不能進(jìn)行小組合作。

初一第一學(xué)期工作總結2

　　本學(xué)期，初一年級在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導下，以學(xué)校工作計劃為指導，認真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項規章制度，狠抓了師生常規管理。政教方面，以習慣養成教育為抓手，制定實(shí)施方案，成立小組，具體落實(shí)，教育教學(xué)秩序穩定；教學(xué)方面，面對初一新生特點(diǎn)，采取了低起點(diǎn)，小步子，密臺階，關(guān)注中下游學(xué)生等措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。xx級教育教學(xué)水平較入學(xué)初有了顯著(zhù)提高。具體工作如下：

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　　1.加強教師的集體學(xué)習、個(gè)人學(xué)習，年級例會(huì )，不斷強化教師的大局觀(guān)念、服從意識，以及愛(ài)崗敬業(yè)精神，進(jìn)一步端正工作態(tài)度、工作作風(fēng)，制定年級管理細則，強化辦公室制度，自覺(jué)維護年級利益，激勵教師用認真的態(tài)度能把工作干的更實(shí)；用有效的方法把工作干的更好。

　　2.實(shí)施教師跟班制度，樹(shù)立“全員育人”觀(guān)念。所有任課老師都要落實(shí)所教班級的教育教學(xué)管理，大型活動(dòng)、勞動(dòng)跟班，班主任不在時(shí)，負責班級全面工作，形成合力，積極為班級管理獻計獻策，協(xié)助班主任做好班級工作。定期召開(kāi)班主任牽頭的任課教師會(huì )議，及時(shí)總結班內的好的做法、班內存在的問(wèn)題，聽(tīng)取任課教師的建議，調整工作思路，使班級向著(zhù)良性循環(huán)發(fā)展。本學(xué)期跟班教師的.中午值班得到了很好的落實(shí)。

　　3.加強備課組集體備課，提高實(shí)效。備課組長(cháng)組織本組教師制定并嚴格執行備課組計劃，認真組織本組教師進(jìn)行集體備課，并做好記錄，把一課三講、主題式研究、學(xué)導探測整體建構教學(xué)模式、聽(tīng)評課落到實(shí)處。這是年級主抓方面，每次都是及時(shí)督促并且結束后檢查集體備課的內容。

　　4.強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方法，提高課堂效率，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入初中后，課程增多、難度加大，學(xué)習方法、教學(xué)方法都不同于小學(xué)，我們采取了搞銜接、低起點(diǎn)、小步子、密臺階、夯基礎、關(guān)注中下游學(xué)生等措施，課堂教學(xué)中緊緊圍繞目標“當”，課堂“實(shí)”，作業(yè)“精”，輔導“細”，檢查“勤”，考試“嚴”，方法“活”，負擔“輕”，質(zhì)量“高”幾個(gè)方面做足文章。在作業(yè)批改上狠下功夫，對“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行面批，對存在的問(wèn)題及時(shí)處理，不留死角。

　　5.加強教學(xué)輔導，特別是學(xué)困生的轉化，語(yǔ)數外教師對所教班級確定3---5人的輔導對象，建立輔導檔案，課上采取多提問(wèn)多關(guān)注，課下作業(yè)多面批的工作思路，學(xué)期末語(yǔ)數外教師把輔導檔案編輯成冊作為創(chuàng )新材料進(jìn)行了展示。

　　6.堅持月考、單元過(guò)關(guān)考試制度，考試關(guān)：控制考試的次數，注重考試卷的質(zhì)量，測試的試卷必須批改講評。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。月考、期中、期末考試后開(kāi)好年級質(zhì)量分析會(huì )。對月考、期中、期末考試每次寫(xiě)出總結分析，備課組內交流。

　　7、堅持年級推門(mén)聽(tīng)課制度，堅持業(yè)務(wù)月檢查、平時(shí)抽查相結合制度。

　　8.制定xx級教師管理量化細則。

　　(二)學(xué)生管理方面

　　8.班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習了守則、規范、一日常規，做到了經(jīng)常學(xué)，反復學(xué)，并把它落到了實(shí)處，年級組專(zhuān)人專(zhuān)職加大監督和檢查力度.開(kāi)學(xué)初，班主任老師認真詳細做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定了切實(shí)可行的班級計劃。對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細心”。倡導“學(xué)生在班主任在”的工作理念。

　　9、制定xx級關(guān)于培養學(xué)生良好行為習慣養成教育實(shí)施方案，并按照方案進(jìn)行具體實(shí)施。

　　10.建立班主任與任課教師定期交流機制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監控體系。一月一次定期交流，班主任主持。

　　11.加強干部隊伍建設，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指定使用，采用自愿報名、學(xué)生推薦競爭演說(shuō)的方式選拔干部，真正成為班主任的得力助手。

　　12.加強班級文化建設，每班要根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓，激發(fā)學(xué)生熱情。

　　13.加強安全教育，樹(shù)立安全意識。深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識。按照安全協(xié)議嚴格辦事，堅持每日首問(wèn)制度，并做好記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　14.繼續發(fā)揮學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育管理作用以�！案卸鹘逃�”的為基礎開(kāi)展活動(dòng)，班主任做好家訪(fǎng)工作，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，爭取得到家長(cháng)的配合和支持。充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，形成學(xué)校、家庭共同教育的良好勢態(tài)。

　　15.開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，主題班會(huì )，本學(xué)期主要是書(shū)法，美術(shù)課利用八周時(shí)間進(jìn)行書(shū)法講解，全年級開(kāi)展書(shū)法比賽。

　　16.做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。

　　下學(xué)期，初一年級將進(jìn)一步落實(shí)習慣養成教育實(shí)施方案，培養良好習慣；加強教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，逐步培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生在文明禮儀、環(huán)境衛生、遵守紀律、自主學(xué)習、生活節儉、安全防范方面有較大的進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。

初一第一學(xué)期工作總結3

　　回顧一學(xué)期的工作，初一年級組主要在以下幾個(gè)方面做了努力并取得了一定的成績(jì)。

　　一、開(kāi)學(xué)工作。

　　作為起始年級在做好開(kāi)學(xué)工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個(gè)良好的開(kāi)端，初一年級組在暑假期間對開(kāi)學(xué)工作的各個(gè)方面就做了仔細的研究和周密的部署，確保了開(kāi)學(xué)工作高效、有序地進(jìn)行。

　　1、嚴抓入口，井然有序。

　　為了嚴格有序的把好入口并接待新生及家長(cháng)，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學(xué)生的分班考試、指導學(xué)生注冊登記、填寫(xiě)各類(lèi)信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學(xué)生正式開(kāi)學(xué)上課。

　　2、狠抓常規，迅速入軌。

　　在開(kāi)學(xué)初，各班主任充分利用各種機會(huì )和學(xué)生接觸，了解學(xué)生狀況，為班級分組做好準備。另外，還組織學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》，為全年級學(xué)生在常規方面的迅速入軌從思想做好的準備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開(kāi)學(xué)第一天就統一排列到位了。開(kāi)學(xué)第一課就以小組合作的形式進(jìn)行了。其它方面如早晚自習，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進(jìn)入了正軌。

　　二、適應性教育。

　　初一年級2個(gè)班級80名同學(xué)中又三分之一的同學(xué)沒(méi)有住過(guò)校，甚至沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，再加上中學(xué)學(xué)習和小學(xué)學(xué)習有著(zhù)很多不一樣，所以如何讓學(xué)生迅速適應中學(xué)生活和住校生活，開(kāi)學(xué)之后，馬上就成了我們的工作重點(diǎn)。

　　開(kāi)學(xué)第二周我們就如何適應中學(xué)生活召開(kāi)了一次年級學(xué)生大會(huì )，從面上對學(xué)生做了統一做了要求和指導，各班還利用多次利用主題班會(huì )和主題夕會(huì )對這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，爭取讓一大批適應較強的同學(xué)先適應下來(lái)。

　　光靠面上工作還是遠遠不夠的，在開(kāi)學(xué)第一月甚至更長(cháng)的時(shí)間里，還是出現了一些“不適應癥”反應強烈的學(xué)生，年級領(lǐng)導小組會(huì )同班級教育小組在家長(cháng)的支持和配合下，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，使一些整天哭著(zhù)喊著(zhù)要離開(kāi)的學(xué)生漸漸適應下來(lái)并喜歡上了他的新集體。

　　三、理想教育。

　　1、結合各種活動(dòng)，開(kāi)展理想教育。

　　給合學(xué)校的各種大型活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行理想教育。

　　結合學(xué)校體育節，各班進(jìn)行了體育明星精神研討。

　　結合愛(ài)心援助活動(dòng)，讓學(xué)生了解貧困家庭的生活，教育學(xué)生要珍惜當下，好好學(xué)習，胸懷大志，早日成材，將來(lái)成為富有愛(ài)心對社會(huì )有貢獻的人。結合演講節，加強了對全年級學(xué)生的基礎文明教育。

　　結合藝術(shù)節，鼓勵學(xué)生大膽展示才華，努力提高自身的藝術(shù)品味，學(xué)會(huì )用藝術(shù)來(lái)豐富生活。

　　一學(xué)期來(lái)，年級組通過(guò)學(xué)生大會(huì )多次向學(xué)生宣傳了學(xué)校的多元評價(jià)體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發(fā)展，又鼓勵他們盡情發(fā)揮特長(cháng)，張揚個(gè)性。

　　2、充分發(fā)揮榜樣作用，開(kāi)展理想教育。

　　本學(xué)期結合學(xué)生在平時(shí)和第一周的表現，評出了一大批“優(yōu)秀新生”。大張旗鼓的宣傳“優(yōu)秀新生”們的優(yōu)點(diǎn)，達到樹(shù)立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領(lǐng)同學(xué)們爭優(yōu)創(chuàng )先不斷前進(jìn)。

　　四、班級文化建設。

　　一學(xué)期來(lái)，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經(jīng)初具特色，但有著(zhù)很多共同的地方，大概可以從幾個(gè)方面來(lái)概括。

　　1、講民主，尚正氣

　　通過(guò)競選產(chǎn)生班級干部，保護正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發(fā)展的壞風(fēng)氣。

　　2、樂(lè )合作，善合作

　　在保護學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，在課堂上強調小組合作，在班級管理中同樣強調小組合作，讓學(xué)生感受到團隊的重要意義，形成全體同學(xué)樂(lè )于合作并善于合作的班級氛圍。

　　3、肯鉆研，敢創(chuàng )新

　　學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)的過(guò)程中，能積極鉆研，并敢于提問(wèn)，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的思路，并能創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。

　　4、好讀書(shū)，讀好書(shū)

　　各班設立圖書(shū)角，優(yōu)秀書(shū)刊引進(jìn)班級，教師正確引導學(xué)生讀書(shū)方向，學(xué)生相互交流讀書(shū)心得。

　　五、安全工作。

　　一學(xué)期來(lái)，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的重中這重來(lái)抓的'。尤其是學(xué)生的行為安全。

　　由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來(lái)說(shuō)克制力還不是很強，也比較好動(dòng)，很容易因追逐打鬧發(fā)生安全問(wèn)題，所以我們一開(kāi)學(xué)就對同學(xué)們提出了在教學(xué)區“輕步、慢走”的要求。另外教育學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生糾紛一定不可以用“打”來(lái)解決，對打架現象予以嚴懲。在大家的共同努力下，一學(xué)期全年級未發(fā)生一起嚴重的打架事件或較大的意外傷害事故。

　　行為安全方面還包括學(xué)生的出行安全，初一年級要求各班加強對交通規則的學(xué)習和指導，并經(jīng)常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學(xué)絕不可以私自出校門(mén)。

　　在食品安全方面主要是嚴禁學(xué)生購買(mǎi)“外賣(mài)”。

　　針對用電安全，年級組提出了三條要求：

　　1．各班落實(shí)專(zhuān)人負責電教設備，并做到用完后及時(shí)關(guān)閉；

　　2．任何同學(xué)不得私自使用學(xué)校的插座；

　　3．各班要定期對教室的安全隱患進(jìn)行排查。

　　總的來(lái)說(shuō)在全組老師的共同努力下，初一年級組一學(xué)期來(lái)取得了一些成績(jì)，為這一年級下一階段發(fā)展打下了良好的的基礎，但初一年級組全體同仁深知，我們取得的成績(jì)還不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來(lái)的工作仍然任重而道遠。我們現在正在思考的幾個(gè)問(wèn)題。

　　如何用更好更豐富多彩的活動(dòng)去培養學(xué)生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。

　　如何更進(jìn)一步在年級層面上把班改工作推向深入。

　　如何全面提高學(xué)生的應試能力，有效防止兩極分化。

初一第一學(xué)期工作總結4

　　推薦我們初一年級依據學(xué)校提出的“優(yōu)質(zhì)省重點(diǎn)中學(xué)”的辦學(xué)思想，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)學(xué)期的句號。整個(gè)年級全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、團結一致，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，初步實(shí)現了開(kāi)學(xué)初制定的目標，取得了優(yōu)異的成績(jì)，我們堅持“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進(jìn)步”的原則，將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服不足，正在努力打造一個(gè)有鮮明特色的年級品牌。

　　初一年級共有教師28名，每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚團結協(xié)作精神，取得了較好的成績(jì)。

　　一、以紀律教育、常規教育開(kāi)展活動(dòng)，并以此為載體，增強紀律觀(guān)念，提高學(xué)生的集體主義精神

　　加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力。在規范班級常規管理的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng)，倡導建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、守紀、勤學(xué)”這一主題，發(fā)揮主題班會(huì )的作用，通過(guò)多種形式，培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、自律自強、遵規守紀的基本道德規范，進(jìn)一步強化和規范班級常規管理。

　　開(kāi)學(xué)之初，初一新生的表現令人擔憂(yōu)：行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀(guān)念差。要想改變這種狀況，達到“使每一個(gè)學(xué)生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標，必須在他們一入校時(shí)，就徹底改變這種惡習，讓他們轉變成懂文明、守紀律、有良好的學(xué)習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會(huì )議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，做到讓學(xué)生句句入心，同時(shí)在前兩周從“走好路、寫(xiě)好字、掃好地”等小事細節做起，做到手把手、面對面、事事躬親、生生落實(shí)，并提出口號“半月成型、一月形成”。尤其重在培養學(xué)生自己合理、科學(xué)地安排時(shí)間的能力，提高學(xué)習及生活的質(zhì)量。通過(guò)調查和觀(guān)察，我們發(fā)現本年級的許多學(xué)生不會(huì )學(xué)習，不懂得合理安排時(shí)間，不懂如何科學(xué)休息，全體班主任在年級的。統一部署和合理安排下，早來(lái)晚走，時(shí)時(shí)跟班，及時(shí)督促和指導，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學(xué)習。經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的共同努力，各個(gè)方面千差萬(wàn)別的小學(xué)生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀律、會(huì )學(xué)習的初中生。

　　班級是學(xué)校的最基本的單位，更是年級管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關(guān)系到年級工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊伍成為穩定、團結、向上、進(jìn)取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養他們的集體主義精神，做到“一個(gè)口號喊到底，一個(gè)目標拼到底”。而這種精神的元素就是一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生。

　　二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，加大了培優(yōu)輔差的力度，實(shí)施分層教學(xué)

　　本屆新生的學(xué)習基礎相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，有約百分之二十的學(xué)生26個(gè)字母寫(xiě)不全。我們組適時(shí)調整教學(xué)計劃：英語(yǔ)課從預備課程教起，大力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎。并要求英語(yǔ)備課組，組織全體英語(yǔ)老師認真分析學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習現狀，針對不同基礎層次的學(xué)生情況，制定不同的教學(xué)計劃，實(shí)施分層教學(xué)。并制定“手拉手”的互幫互助活動(dòng)，加大培優(yōu)補差的力度，力爭每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。

　　在“數學(xué)周周練”的同時(shí)，增設了“英語(yǔ)周周練”。在狠抓數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的同時(shí)，不放松語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)，要求各科老師都針對本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓練，并做到各學(xué)科配合，狠抓學(xué)生的偏科現象。

　　全面提高學(xué)生的基礎成績(jì)，但不占用學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間，要把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有自主學(xué)習和活動(dòng)的時(shí)間。所以，年級規定，所有老師都要認真準備、精心設計，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績(jì)分析、總結、反思。在分析會(huì )上，初一年級全體教師認真歸納和總結多次考試（單元測試和月考）的.得失，每人都作了熱情洋溢的發(fā)言，根據現狀，開(kāi)展留守學(xué)生教育個(gè)案的研究工作。全體老師積極參與學(xué)校走出困境的發(fā)展創(chuàng )意設計，確立下一階段所有教師及班主任的工作側重點(diǎn)放在“誠信教育，規范教育，安全教育”方面。堅持公正、公開(kāi)，全面評價(jià)教師的教學(xué)成績(jì)，力求多方面督促教師提高自己的教育教學(xué)能力；堅持定期召開(kāi)班主任、備課組長(cháng)聯(lián)席會(huì )議，共商教學(xué)大計。

　　三、以構建和諧年級為終級目標，凝聚一支充滿(mǎn)活力的教師隊伍

　　初一年級的教師組成比較復雜，有分配時(shí)間不長(cháng)的教師，有初三回來(lái)的教師，更有高中“下派”的老師；有經(jīng)驗豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊伍的管理面臨的問(wèn)題多而雜。如何讓這支新組成的隊伍和諧而又充滿(mǎn)戰斗力？成為了年級在思索的并力圖解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)深思，我們覺(jué)得首先應該有一個(gè)共同努力的目標——構建和諧年級——這是一個(gè)集體的經(jīng)脈。在大家明確這個(gè)目標之后，請想一想：你會(huì )為了這個(gè)目標的實(shí)現做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級工作會(huì )議上反復強調年級是一個(gè)不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進(jìn)行的，各備課組教師之間、同一班級各學(xué)科之間一定要互相合作，團結進(jìn)取，榮辱與共，提高年級的工作效能。

　　一個(gè)團結向上的集體，要求教師之間團結和睦，互幫互學(xué)，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時(shí)，年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì )，同組老師共同商討教學(xué)方案，也經(jīng)常舉行小型的“研討會(huì )”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無(wú)疑是非常有效的。

　　班主任隊伍建設是教師隊伍建設的關(guān)鍵，只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級的安排上，考慮到具有豐富管理經(jīng)驗的和沒(méi)有管理經(jīng)驗的老師安排坐在一起，并明確幫扶對象，也實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，盡快促進(jìn)年青班主任的成長(cháng)。對他們，我們給予更多的工作、生活的關(guān)心和支持，想方設法為他們排憂(yōu)解難，讓他們盡快成為班級管理的中堅力量。一些班主任已成為年級的得力干將和好參謀，較好的促進(jìn)了年級各項工作的順利開(kāi)展，收到了良好的效果。

　　不定期召開(kāi)班主任會(huì )議，分析研究學(xué)生思想、紀律、學(xué)習狀況和其他方面情況，布置并總結階段性工作；了解本年級各學(xué)科的教學(xué)情況，協(xié)調各科任教師的教學(xué)，不定期分析學(xué)生學(xué)習情況和成績(jì)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調本年級的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)文體等競賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

　　四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，努力使全年級任課老師牢固樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)

　　全體教師認真學(xué)習新課程標準，轉變自己的教育角色。本學(xué)期，我們根據學(xué)校的安排，組織老師們開(kāi)展了多種形式的聽(tīng)評課活動(dòng)，每個(gè)老師聽(tīng)評課都不少于十五節。全組教師不斷改進(jìn)工作方法，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高工作效率和教育教學(xué)水平，以單元過(guò)關(guān)為底線(xiàn)，努力抓好學(xué)生學(xué)習成績(jì)。各備課組狠抓教研工作，認真學(xué)習課程標準，吃透精神，合理制定教學(xué)計劃，把握準各科重點(diǎn)難點(diǎn)，編寫(xiě)規范教案，認真落實(shí)集體備課，超周備課，各班統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)目的，統一教學(xué)內容，統一例題習題，統一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫(xiě)不好教案不登臺，教法不成熟不使用，學(xué)生不過(guò)關(guān)不算完。在教學(xué)工作中，全體教師注意嚴肅學(xué)習紀律，規范學(xué)習習慣、解題格式，端正學(xué)生學(xué)風(fēng)，運用啟發(fā)式教學(xué)，取得了良好效果。本學(xué)期我們組織了期中考試和期末考試，教學(xué)成績(jì)在穩步上升。

　　五、開(kāi)展“家校同創(chuàng )”，實(shí)現雙結合

　　要想全面的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一目標下，給每個(gè)學(xué)生建立了一份家庭檔案，并及時(shí)給家長(cháng)聯(lián)系，搞好家校調查，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學(xué)生，并召開(kāi)了全年級家長(cháng)會(huì )，此次家長(cháng)會(huì )打破常規，采用“面對面家校咨詢(xún)”的方式，讓每個(gè)家長(cháng)都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個(gè)更全面而又真實(shí)的了解。對于未到校的家長(cháng)，我們又組織班主任利用一周的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，年級逐一落實(shí)各種情況。

　　以上是初一年級一學(xué)期來(lái)圍繞學(xué)校工作重心重點(diǎn)開(kāi)展的工作，成效較好。我們在本學(xué)期的工作中取得的成績(jì)，是學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果，也是深化教育改革的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著(zhù)這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業(yè)道德規范，繼續促進(jìn)我年級教師的師德師風(fēng)建設，而且要在氣質(zhì)、著(zhù)裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個(gè)新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。我們的工作既有成績(jì)，也有不足，今后我們一定要珍惜領(lǐng)導對我們的充分肯定，在學(xué)校領(lǐng)導下，在以后的工作中再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為把我校建成“優(yōu)質(zhì)省重點(diǎn)中學(xué)“做出更大的努力。形成體制，辦出特色，求實(shí)創(chuàng )新，持之以恒。

　　東風(fēng)已起，就讓我們初一年級乘風(fēng)破浪，就此遠航吧！

初一第一學(xué)期工作總結5

　　本學(xué)期，依據新大綱，施教新教材，帶來(lái)了許多新的思考和困惑。為了不斷提高教學(xué)效率，老師們敢于開(kāi)拓，在以下幾個(gè)方面做了大量工作，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、不斷更新教育觀(guān)念。

　　新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養學(xué)生的道德情操，有助于培養學(xué)生愛(ài)國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟，有助于培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。因此，在施教過(guò)程中著(zhù)重注意滲透文化的觀(guān)念、審美的觀(guān)念、個(gè)性的觀(guān)念、時(shí)代的觀(guān)念和哲學(xué)的觀(guān)念。真正體會(huì )到教材是知識和修養的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。

　　二、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣。

　　新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習興趣日增。

　　加強書(shū)寫(xiě)習慣的培養，實(shí)施每日練字計劃，堅持較好，706班學(xué)校櫥窗展覽一次，題為“小荷才露尖尖角”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。

　　盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì )，利用閱讀課到閱覽室閱讀，班內集有小型書(shū)庫互補（學(xué)生自帶課外讀物，互通有無(wú)。）

　　各班都辦有手抄報，期刊數不等，很多班級手抄報在教室內展評過(guò)。備課組老師積極選送《蓓蕾》征文。又自愿訂購語(yǔ)文報400多份，不斷擴大學(xué)生視野。

　　這學(xué)期我們舉行了不同規模的作文大賽三次，一次校內“我最喜歡的教師”征文，一次全校三個(gè)年級都參加的現場(chǎng)作文大賽，我們還積極鼓勵學(xué)生參加了“教學(xué)通訊”舉辦的全國作文大賽。

　　三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

　　讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、探究，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。

　　課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達能力。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動(dòng)活潑的'口語(yǔ)交際課，培養了學(xué)生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞（以后要增加教師的引導力度），加強了課內外的溝通，增加了語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，開(kāi)發(fā)了現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。

　　四、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路。

　　本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規定每周四一、二、三節為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統一；互幫互學(xué)，備課組說(shuō)科、聽(tīng)課、評課逾13次；備課組教師舉行公開(kāi)課時(shí)積極使用多媒體教學(xué)，錄音機、投影儀等使用嫻熟；姚蜀江老師受南湖區教研員查杰慧的邀請，到兄弟學(xué)校三水灣中學(xué)開(kāi)授公開(kāi)課《記承天寺夜游》，受到各兄弟學(xué)校老師的好品、教研員的贊譽(yù)。

　　五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹，工作盡職，作業(yè)批改及時(shí)，輔導認真。

　　面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體，我們初一語(yǔ)文組的同行們真是盡心盡力了。

　　初一語(yǔ)文備課組共有教師8人，35周歲以下7人，教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。

　　1、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

　　教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，備課組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，備課組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。

　　除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式

　　2、嚴肅教研時(shí)間。

　　如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。備課組長(cháng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

　　3、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。我們的教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：

　　a、創(chuàng )造良好的教研氛圍。

　　b、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

　　c、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。

　　d、多次請區優(yōu)秀教師來(lái)我校授課，派眾多年輕教師出外聽(tīng)課。

　　e、20xx~20xx學(xué)年，我組教師積極參評教學(xué)論文，其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品，初一備課組論文獲獎人次達6人次。

　　通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研員的好評。

　　4、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。

　　a、說(shuō)課

　　以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　b、評課

　　教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。

　　5、健全備課組檔案管理辦法。

　　備課組材料包括文件、學(xué)習資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結等，可以說(shuō)內容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時(shí)就注重材料的積累、保管。

　　總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng )輝煌佳績(jì)。

初一第一學(xué)期工作總結6

　　本學(xué)期根據學(xué)校安排本人擔任初一兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然已經(jīng)教過(guò)一年的初一語(yǔ)文，但是經(jīng)驗尚淺，因此對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢。

　　小學(xué)剛升初中的學(xué)生明顯存在一個(gè)問(wèn)題就是語(yǔ)文學(xué)習習慣差，而初一正好是學(xué)習語(yǔ)文的黃金時(shí)期，也是養成良好習慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，而習慣的培養就是靠平時(shí)的日積月累，潛移默化。因此針對這一情況，我在這學(xué)期主要做了以下幾個(gè)工作并且取得了一定的效果。

　　一、培養學(xué)生養成勤查工具書(shū)的習慣

　　一開(kāi)學(xué)我就建議每位學(xué)生每人準備2本字典，一本是《現代漢語(yǔ)字典》，一本是《古漢語(yǔ)常用字字典》。在閱讀課文或寫(xiě)作時(shí)，遇到不認識的字，向工具書(shū)請教。所以凡是學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀，某個(gè)詞怎么講，我一律不說(shuō)，而是讓他查字典自己解決。在寫(xiě)作時(shí)不會(huì )寫(xiě)的，我也不讓他問(wèn)別人，還是讓他查工具書(shū)。時(shí)間一長(cháng)，慢慢地同學(xué)們也就養成了查工具書(shū)的習慣。

　　二、培養學(xué)生養成廣泛閱讀課外書(shū)的習慣

　　xx初中學(xué)生很大的一個(gè)問(wèn)題是信息面窄，因此我一開(kāi)學(xué)便建議有條件的學(xué)生家里訂份報紙或是有意義的雜志，這樣信息面就拓寬些了，可以給寫(xiě)作帶來(lái)很多的素材。冰心老人也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

　　另外還要求學(xué)生必讀書(shū)后的《名著(zhù)導讀》，并且在課余時(shí)間讀完該冊規定的名著(zhù)，對于提前讀的要給予肯定和指導。

　　三、注重基礎知識的積累

　　學(xué)生基礎不好，連基本的詞語(yǔ)都不會(huì )用或者亂用，有些同學(xué)的詞匯量甚至少的可憐。所以在日常教學(xué)中，我很注重詞語(yǔ)的積累，注重一些基礎知識的應用。

　　四、補充語(yǔ)文語(yǔ)法知識

　　雖然現在語(yǔ)文語(yǔ)法知識不是特別注重，但是學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)候經(jīng)常犯低級的錯誤。比如詞性混亂，病句、錯句，使短語(yǔ)不像短語(yǔ)，句子不像句子。所以在期末復習期間，我特意補充了語(yǔ)法知識，讓學(xué)生自己能發(fā)現寫(xiě)作時(shí)候出現的錯誤，最后不再出現錯誤為止。

　　五、加強寫(xiě)作訓練

　　開(kāi)學(xué)不久，我就提出讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文，并且的課余時(shí)間主動(dòng)給我批閱的要求。當然，剛開(kāi)始很多學(xué)生懶惰不寫(xiě)，我就天天去催。尤其是成績(jì)優(yōu)秀，對自己要求高的學(xué)生，我更要求他們每周寫(xiě)2篇。一學(xué)期下來(lái)，現在不用我催，大部分的'學(xué)生都能主動(dòng)給我看他寫(xiě)的東西，并且要求我給予建議。

　　我想，養成這個(gè)習慣之后，學(xué)生的寫(xiě)作意識、能力將不斷提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)性。

　　一學(xué)期訓練下來(lái)，雖然每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)還并不是那么優(yōu)秀，但讓我看到了他們每一點(diǎn)的進(jìn)步，這就足夠了。同時(shí)，學(xué)生的勤奮也督促我在工作的努力，因為我發(fā)現與08學(xué)年相比，本人也進(jìn)步了許多。相信下一學(xué)期，我們的努力一定還來(lái)更大的進(jìn)步。

初一第一學(xué)期工作總結7

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，我也度過(guò)了這個(gè)初中與小學(xué)的過(guò)渡期。在這個(gè)學(xué)期里，我不僅熟悉了初中的學(xué)習生活，還學(xué)到了許多知識，在學(xué)習中成長(cháng)�？偨Y一下自己這一學(xué)期的學(xué)習狀況是很有用的，我可以找到并改種自己的不足，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，取得進(jìn)步。

　　從這個(gè)學(xué)期的'兩次考試，也就是期中和期末考試中，我得到了一些教訓，期中時(shí)我數學(xué)得了94分，期末得了89分，這兩次考試失分原因都差不多——題目沒(méi)看懂失分和在格式上丟分。這兩次考試丟分丟得都十分可惜，比如期末考試的第12題，我就是因為沒(méi)認真讀題而丟得分，自己想當然，直接就把答案寫(xiě)上去了。比如期末考試的第13、14題，我就是因為沒(méi)直接把答案寫(xiě)上去了沒(méi)有寫(xiě)過(guò)程而丟的分。這些都是我在兩次數學(xué)考試中獲得的教訓，我以后一定會(huì )改正，不會(huì )再重蹈覆轍。而我的英語(yǔ)和語(yǔ)文在期中考試中，分別得了88。5分和72。5分，期中時(shí)英語(yǔ)扣分太多，主要是最后一道題——作文沒(méi)認真審題造成的。這次不認真答題同樣是給我的一個(gè)教訓。而語(yǔ)文給我的教訓則是我的基礎和閱讀用時(shí)太多，作文寫(xiě)的十分潦草，一下扣了很多分。而期中和期末這兩次考試中，基礎部分都讓我白白丟了很多分。這三科共同給我的教訓是：學(xué)習生活中做事要認真，絕不能想當然。

　　其它副科也給出了綜合成績(jì)，體育我只得了61分，歷史是良，美術(shù)也是良，我以前總是以為副科不重要，但現在才明白，副科也要好好學(xué)才行。我一定要改正以前上副科不認真的壞習慣。

　　作為初中的第一學(xué)期，我認識了要和我度過(guò)初中三年的同學(xué)，朋友。我們在一起友好地度過(guò)了一學(xué)期的生活，認識了，熟悉了，每一個(gè)同學(xué)，成了好朋友。在這學(xué)期中，我們經(jīng)歷了緊張的期中考試，激烈的籃球比賽，豐富多彩的班會(huì )，充滿(mǎn)樂(lè )趣的秋游。在我們共同度過(guò)的這一次次事情中，體現了我們班團結協(xié)作，樂(lè )觀(guān)向上和積極向上的精神。每個(gè)人都為班里做了許多貢獻，咱班會(huì )變得更美好。

初一第一學(xué)期工作總結8

　　在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)生處、教學(xué)處的親切關(guān)懷和熱情指導下，在班主任的辛勤工作和大力配合支持下，初一年級組的工作得以順利開(kāi)展并圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在思想上，學(xué)習上，常規管理上，文體活動(dòng)中得到了長(cháng)足的進(jìn)步和提高。為了在今后的工作中糾正不足，發(fā)揚成績(jì)，再接再厲，特作如下總結：

　　一、德育方面

　�。ㄒ唬┧枷牍ぷ鳛橄葘�

　　思想指導行動(dòng)，行動(dòng)是思想的具體體現。因此，思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn)。對于初一新生而言，更是如此。所以，年級組緊緊抓住軍訓這一契機，利用軍訓期間的一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習，嚴守紀律，培養習慣為終身發(fā)展奠基的思想理念。組織學(xué)習《深圳外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生管理條例》以及《初一年級關(guān)于日常行為規范的幾點(diǎn)規定》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準則；使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。此外，充分利用班會(huì )課疏導學(xué)生心理，培養健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習奠定思想基礎。

　�。ǘ�）持之以恒抓常規

　　俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。紀律是成功的保證。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導致了學(xué)生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此，從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書(shū)包，放書(shū)本，放自行車(chē)到規范學(xué)生形象，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動(dòng)，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來(lái)，初一年級學(xué)生在行為規范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到衛生工作準時(shí)有序，晨讀早讀自覺(jué)到位，自習安靜認真，初步形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在年級大會(huì )教育和班會(huì )教育相結合，集體教育和個(gè)別教育相結合，使常規管理落到實(shí)處。

　�。ㄈ�）腳踏實(shí)地建班級

　　學(xué)生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常的管理過(guò)程中，抓緊抓好班級建設和班主任隊伍建設，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，他們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)各部門(mén)的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

　　在平時(shí)，及時(shí)與班主任溝通，交流，商量，探討，針對年級，班級現狀，及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì )議，或傳達上級意見(jiàn)，或布置每周工作，或針對現狀提出整改措施，將可能出現的問(wèn)題降低到最小的程度，將已經(jīng)出現的.問(wèn)題及時(shí)得到解決。本學(xué)期召開(kāi)班主任會(huì )議八次，并多次召開(kāi)班委，各科課代表會(huì )議，及時(shí)了解各班班級情況、學(xué)生情況，為班集體建設和年級建設做出了努力，提供了第一手資料。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展活動(dòng)鍛煉能力

　　本學(xué)期各項活動(dòng)頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開(kāi)拓視眼，陶冶情操，培養能力，鍛煉自我的好時(shí)機。學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是外語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時(shí)間和可能的幫助和指導，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準備，為班級年級贏(yíng)得榮譽(yù)。有軍訓的會(huì )操表演，墻報比賽；有廣播操比賽，秋季田徑運動(dòng)會(huì )；有外語(yǔ)節、的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項活動(dòng)中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養了競爭意識，豐富了課余活動(dòng)。

　　二、教學(xué)方面

　�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)法指導

　　加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。同時(shí)，各備課組根據自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習規范，分發(fā)給學(xué)生認真學(xué)習和執行。各班在期中考試后組織召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法和平時(shí)的學(xué)習習慣，現身說(shuō)法，有說(shuō)服力，有啟發(fā)性。

　�。ǘ�）關(guān)注平時(shí)學(xué)習

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生以親切感，是一個(gè)老師應該時(shí)刻重視的問(wèn)題。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅體現在思想上、生活上的關(guān)心，要體現在平時(shí)學(xué)習中關(guān)心。本學(xué)期在年級各種會(huì )議或平時(shí)的交流談笑中，貫穿著(zhù)“關(guān)愛(ài)”之理念，體現著(zhù)重過(guò)程、輕結果的思想。因此，關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就了年級、班級、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，采取各種措施減少、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，充分體現了人文關(guān)懷。一是個(gè)別輔導，二是分層布置，三是思想交流，四是家長(cháng)督促，五是先指導后作業(yè)等。

　　三、教師方面

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團結協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng )勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍�？迫卫蠋煼e極協(xié)助班主任做好思想教學(xué)工作以外，積極參與各項活動(dòng)，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項活動(dòng)，可以說(shuō)初一年級是一個(gè)團結向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。

　　四、存在不足

　　1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯，人數有增多的趨向。

　　2、學(xué)習習慣、學(xué)習目的，態(tài)度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

　　3、關(guān)心教師做的不夠，缺少人文關(guān)懷。

　　總之，百年大計，教育為本。思想工作長(cháng)期的，細致的，也是艱巨的。我們有信心，有責任心在各級各部門(mén)的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步。

初一第一學(xué)期工作總結9

　　我們結束了初中的第一個(gè)學(xué)期,在這一個(gè)學(xué)期中我們收獲了很多,我不僅熟悉了初中的學(xué)習生活,結識了很多新同學(xué)與新朋友,還學(xué)到了許多知識,在學(xué)習中成長(cháng)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,我養成了良好的學(xué)習習慣,知道了課前預習和課后復習的重要性,我深深的知道這一個(gè)習慣的養成將對我的終生都會(huì )起到?jīng)Q定性的作用,與學(xué)習分不開(kāi)的就是上課聽(tīng)講的效果。聽(tīng)講分為聽(tīng)講和記筆記。我覺(jué)得在課上聽(tīng)講做的'還不夠好。雖然聽(tīng)講這方面做的還可以,但我回答問(wèn)題和記筆記這方面還做的不好�；卮饐�(wèn)題可以使自己跟上老師的節奏。使自己永遠保持認真聽(tīng)講的狀態(tài)�；卮饐�(wèn)題還可以發(fā)現自己的錯誤,并及時(shí)改正。而我有時(shí)上課不專(zhuān)心,也是因為不回答問(wèn)題,我以后一定會(huì )改正我不愛(ài)回答問(wèn)題的壞習慣。而記筆記可以記錄老師所講的知識,以免將來(lái)忘記。我記筆記不是做的特別勤,而且字跡不工整,也沒(méi)有定期翻看,我以后也一定克服懶惰,讓筆記發(fā)揮上大用處。作業(yè)是我們學(xué)習中每天都要做的一項,作業(yè)時(shí)老師為了讓我們能夠鞏固課堂學(xué)習所精挑細選出來(lái)的練習,認真的完成作業(yè)可以幫助我們快速的熟悉知識并熟練運用,是至關(guān)重要的環(huán)節。

　　總而言之,初一上學(xué)期已經(jīng)愉快的度過(guò)了,我學(xué)到了很多,也認識到了自己的不足,對于不足要努力改進(jìn),不停的完善自己。

初一第一學(xué)期工作總結10

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　二、主要工作情況

　　一）團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。

　　全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得12個(gè)普通班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。（宏雅班則遙遙領(lǐng)先）。

　　1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng)，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

　　2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作，順利開(kāi)展各項工作。完成18次集體備課。

　　3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。全體成員積極參加市、縣各級聽(tīng)課學(xué)習，不斷提升自我教學(xué)水平。

　　二）緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。

　　我組9位成員有4個(gè)班主任，3個(gè)副班主任，雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研討課、公開(kāi)課等件件工作積極參與，無(wú)一空白。

　　三）合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績(jì)。

　　四）老中青結合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結成對子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)，老教師悉心指導，無(wú)私奉獻，師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開(kāi)設校級公開(kāi)課一節，都以復習課為主，受到教研組老師的好評。

　　五）不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。

　　備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

　　總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。

　　三、不足之處：

　　1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。

　　2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的`水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。

　　3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。

　　4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。

　　通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。

初一第一學(xué)期工作總結11

　　初一年級是學(xué)校的起始年級，是統籌初中三年的關(guān)鍵一年。因此，初一年級的管理要根據自己的實(shí)際情況，借鑒往年、結合今年有針對性的展開(kāi)工作，現將本學(xué)期的年級工作整體設想梳理如下：

　　一、初一年級工作的總方針是：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調一致、齊抓共管、爭創(chuàng )佳績(jì)。

　　我們打算整個(gè)年級教學(xué)和管理采取統一行動(dòng)、統一措施，班主任和非主任統一思路、統一要求，爭取本學(xué)期末將全體學(xué)生統一到地調學(xué)校的管理和教學(xué)模式之下。

　　二、抓住有利時(shí)機，爭取在九月份打造年級工作的良好開(kāi)端，掀起學(xué)生行為規范教育和習慣養成教育的高潮。

　　初一剛入校，學(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，又都來(lái)自不同的學(xué)校，對新環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和期待。因此，作為班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機，真抓實(shí)干樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建議各班制定“地調學(xué)校初一A班學(xué)生一日常規”，以此來(lái)引導學(xué)生并規范學(xué)生的行

　　為，用新的、嚴格的要求確保學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)和初中的過(guò)渡期，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習慣上不掉隊。為三年初中打造一個(gè)有利的開(kāi)端。

　　三、重視并做好小學(xué)和初中的銜接工作。小學(xué)和初中的銜接工作不僅表現在對知識銜接上，也表現在對初中學(xué)習方法和思維習慣的'銜接上，更表現在行為習慣和對環(huán)境的適應與銜接上。作為老師，我們都要有高度的認識，要積極配合班主任的行動(dòng)并多為班主任獻言獻策；都要耐心引導、細心疏導學(xué)生，多找學(xué)生談話(huà)、多了解班級動(dòng)態(tài)和學(xué)生心態(tài)并及時(shí)將情況反饋給班主任。年級組將及時(shí)召開(kāi)全年級老師會(huì )議，鼓勵大家多想辦法、多達成一些共識，集體商議對策和實(shí)施步驟，我們將采取統一行動(dòng)、統一步調，爭取把每個(gè)人的能力發(fā)揮到最大，使工作效果更為顯著(zhù)，為今后的工作少留隱患。

　　四、依靠集體活動(dòng)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我們首先要積極配合學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)，爭取以活動(dòng)來(lái)提升班級的凝聚力和榮譽(yù)感，通過(guò)活動(dòng)鍛煉

　　班干部和提高教師的默契程度。與此同時(shí)，我們打算結合本年級自己的特點(diǎn)，獨立搞一些集體活動(dòng)，以便對學(xué)校的活動(dòng)做有益的補充，以豐富學(xué)生的校園生活。

　　五、年級管理理念:全面發(fā)展，提高素質(zhì)。我們要引導學(xué)生追求的目標是：擁有健康的心理，培養優(yōu)秀的性格，追求高品位的理念。我們要帶領(lǐng)學(xué)生追求的不是一個(gè)班級和一個(gè)家庭的小我，而是追求一種大我心態(tài)、大我素質(zhì)，從而從教育的根源展開(kāi)教育，引導學(xué)生走向更加廣闊和光明的人生大道。

　　六、做好常規教育教學(xué)工作，嘗試教育教學(xué)創(chuàng )新。首先，我們要把學(xué)校的工作部署貫徹下去；其次，我們也不應該忘記對教育現狀的思考與改進(jìn)；再者，我們要利用現有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級打造一些能夠拿得出去的“優(yōu)秀班集體”““標兵老師”“樣板課程”等榜樣式的先進(jìn)事例，用榜樣引導大家，用榜樣為大家指引方向，把我們的教育和教學(xué)推向一個(gè)新的平臺。

　　七、培優(yōu)和補差并舉。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，我們要堅持不放棄每一位學(xué)生的原則，也保證不拿成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，我們應該對后進(jìn)生保留一顆耐心、抱著(zhù)一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切實(shí)行動(dòng)，真正從思想上和行為上轉化后進(jìn)生。

　　培優(yōu)要有新方向，我們培育的目標主要是針對中考，對于有潛力的學(xué)生，我們要采取個(gè)別指導的原則，要把把目光鎖定在名牌大學(xué)的少年班。

　　新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始，我們要珍惜每一天、抓住每一天，因為每一天都是下一個(gè)明天的基石。教育教學(xué)是需要基礎和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好更堅實(shí)的準備，有了全體老師的辛勤付出，我們也對明天抱定必勝的把握。

初一第一學(xué)期工作總結12

　　小學(xué)的信息技術(shù)課普遍不被重視，在小學(xué)課程教學(xué)中偏安一隅，自生自滅。信息技術(shù)課程目標的實(shí)施全憑執教老師的自覺(jué)，學(xué)生的信息技術(shù)水平可想而知。初一學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，甚至不少的學(xué)生來(lái)自鄉村小學(xué)，信息技術(shù)基礎普遍較差，甚至是零基礎。在立足學(xué)情的基礎上，從實(shí)際出發(fā)，以信息技術(shù)中考為方向，以培養學(xué)生實(shí)際操作能力為目標，以教材為綱，對教學(xué)內容進(jìn)行合理改造。本學(xué)期主要學(xué)習了打字練習和計算機的硬件組成、windows7系統的操作。信息技術(shù)課長(cháng)期得不到重視，絕大部分家長(cháng)也視電腦為洪水猛獸不讓孩子接觸，孩子的動(dòng)手能力非常差，在學(xué)校每周一節的信息技術(shù)課也得不到保障。本學(xué)期用了一半的時(shí)間進(jìn)行標準指法的打字練習，想要給孩子終生使用電腦打下一個(gè)良好的習慣和基礎，可由于練習時(shí)間沒(méi)有保障，效果不太理想。通過(guò)對計算機硬件和Windows7操作系統的學(xué)習，學(xué)生大體上明了硬件和軟件的作用，以及一些通適行的操作，能對文件及文件夾有一個(gè)清晰的了解，并掌握對它們的基本操作。

　　要上好信息技術(shù)課，就要正確引導學(xué)生對信息技術(shù)課的認識。很多學(xué)生覺(jué)得信息技術(shù)課就是用來(lái)放松的、換換腦筋的，并沒(méi)有視其為真正的課堂。首先向學(xué)生講清楚信息技術(shù)是中考的一個(gè)科目，也是伴隨我們一生的必修課，特別是在我們這樣一個(gè)信息社會(huì )，掌握好信息技術(shù)在今后的學(xué)習、工作中更是如虎添翼。

　　為了保證學(xué)習效果，本學(xué)期嚴格課堂管理，無(wú)論是課堂紀律，還是衛生保持都做得不錯。學(xué)生進(jìn)入機房不準攜帶任何零食；課前檢查機器和衛生，認真填寫(xiě)上機記錄；老師講課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，不準隨意說(shuō)話(huà)，對實(shí)際操作時(shí)無(wú)所適從的學(xué)生及時(shí)提出批評并要求他們站著(zhù)聽(tīng)課、及時(shí)關(guān)注他們接下來(lái)的操作情況，持續關(guān)注并跟蹤指導；離開(kāi)機房時(shí)，學(xué)生統一把凳子放到桌洞下面以保持機房的整潔，對違規者由值日班長(cháng)通知本人并扣該生的量化管理分。

　　幫助學(xué)生養成做筆記的習慣。信息技術(shù)課本并不是每人一本，而課本與我們學(xué)生的學(xué)情也很不合拍，每周一節課知識點(diǎn)不容易得到鞏固，因此，信息技術(shù)課堂筆記就顯得尤為重要了。本學(xué)期我要求學(xué)生每人一個(gè)專(zhuān)用的硬皮抄作為信息技術(shù)筆記本，不帶筆記本不準上機。一開(kāi)始很多學(xué)生都是臨時(shí)拿一個(gè)打草本來(lái)應付，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的整頓，本子的問(wèn)題解決了，但怎么記的問(wèn)題又來(lái)了。小學(xué)時(shí)，他們沒(méi)有記筆記的習慣，對課堂重點(diǎn)內容也不會(huì )整理，我對課堂筆記的.格式提出來(lái)具體的要求，對需要記錄的重點(diǎn)內容及時(shí)提醒，并向學(xué)生展示特別優(yōu)秀的課堂筆記，引導他們從書(shū)面、格式到內容都逐步規范。為了讓學(xué)生重視課堂筆記，在每節新課之前，先讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間閱讀上節課的筆記，然后合上筆記，等待老師提問(wèn)。

　　寬嚴相濟是對學(xué)生最好的教育方式，老師既要板起面孔嚴格要求，又要放下身段與學(xué)生互動(dòng)。沒(méi)有規矩不成方圓，嚴格課堂紀律是必須的，適當的懲戒室必要的，但也不能總是虎視眈眈的一副冷面孔，對學(xué)生也要適度的獎賞和鼓勵，不要吝嗇你的贊美之詞。通過(guò)贊賞拉近老師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生敢和你交流、愿意和你交流、喜歡和你交流，進(jìn)而體驗學(xué)到知識的快樂(lè )。有安靜舒心的學(xué)習環(huán)境，有充滿(mǎn)愛(ài)意的師生交流，有老師的贊賞和鼓勵，學(xué)生才會(huì )體驗到學(xué)習的快樂(lè )，才會(huì )向往你的課堂。

　　及時(shí)調整教學(xué)內容和講課思路，認真上好每堂課。課前設計的教學(xué)內容、教學(xué)思路與學(xué)生的實(shí)際情況常常不能很好的吻合，也是正常情況，但我們不能一條道走到黑，每堂課下來(lái)我都會(huì )做及時(shí)的調整，并記錄在教案上。一個(gè)年級12節課下來(lái)，邊教邊改，到最后不能保證每節課都是精品，但起碼能做到這節課很流暢，上起來(lái)很舒服。

　　他山之石，可以攻玉。聽(tīng)了山大附中王占欽老師和本校吳志芳老師的課，對他們的信息技術(shù)課由衷地板贊嘆。他們對課程精心設計，既讓學(xué)生既學(xué)到信息技術(shù)的操作知識，又把具有本地特色的情感教育融入課堂，實(shí)在難能可貴。在他們的啟發(fā)之下，我也盡量把情感教育試著(zhù)融入課堂，讓學(xué)生在學(xué)到信息技術(shù)的同時(shí)，對生他、養他的腳下的這塊土地有更多的了解、更深的感情，真正把區委、區政府提出的“愛(ài)我家鄉、奉獻定陶”落到實(shí)處。

　　做好教學(xué)工作之外，學(xué)校辦公室主任和電教管理員的工作也耗費了我大量的時(shí)間。辦公室的工作方方面面，林林總總，繁雜而瑣碎，加班加點(diǎn)是工作的常態(tài)；電教管理員的工作就是救火隊員的工作，無(wú)論是教室的一體機、老師的計算機，還是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )，哪里出了問(wèn)題都要在第一時(shí)間解決，盡量減少對學(xué)校工作的影響；每個(gè)星期天都要檢查、批閱綜合組老師的隨筆和教案，統計一個(gè)星期的考勤情況。

　　圣人求缺，凡夫求全。圣人離我們太遠，我們只求不斷完善我們的工作，克服我們的缺點(diǎn)。錢(qián)鐘書(shū)曾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人的缺點(diǎn)就像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時(shí)候，尾巴是看不見(jiàn)的，直到它向樹(shù)上爬，就把后部供大眾瞻仰�？伤〔恢�，這紅屁長(cháng)尾巴本來(lái)就有，并非地位爬高了的新標識�！睂ψ约旱娜秉c(diǎn)，自己最清楚。

　　教學(xué)方面，有時(shí)教案撰寫(xiě)不夠及時(shí)、教學(xué)設計不夠精細；課堂上對學(xué)生的管理方式有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生有抵觸情緒；信息技術(shù)課時(shí)少，配合其他活動(dòng)多，有效課堂時(shí)間大大縮短，教學(xué)效果不夠理想，沒(méi)有達到自己的目標。本學(xué)期事務(wù)繁忙，靜下心來(lái)思考的時(shí)間不夠，隨筆撰寫(xiě)質(zhì)量有所下降。辦公室工作中，眼光不夠長(cháng)遠、眼界不夠開(kāi)闊、工作方法不夠靈活，工作考慮不細，遇到困難偶有抱怨之聲。電教管理工作方面，對新知識學(xué)習不夠，吃老本現象嚴重。

　　在今后的工作中，面對成績(jì)不驕不躁，面對不足努力改正。首先要把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，堅持精心設計教案，對學(xué)生寬嚴相濟、多鼓勵、多交流。在工作中，多觀(guān)察、多思考、多學(xué)習，靜下心來(lái)寫(xiě)出高質(zhì)量的隨筆來(lái)。由于時(shí)間和精力有限，在下個(gè)學(xué)期電教管理工作要努力培養好新的管理員，使學(xué)校的信息化教學(xué)工作少受損失。辦公室工作要埋頭苦干，任勞任怨，遇到問(wèn)題不推脫責任、不抱怨、多動(dòng)腦筋多想辦法，努力做到上通下達，做好協(xié)調工作。

初一第一學(xué)期工作總結13

　　回顧這半年的班主任工作有以下幾點(diǎn)體驗和收獲：

　　一、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，打好基本功。

　　1、良好的班風(fēng)是一個(gè)班級取得成功的關(guān)鍵。

　　剛一接班時(shí)通過(guò)觀(guān)察和了解，發(fā)現大部分同學(xué)沒(méi)有養成良好的日常行為習慣。所以我就從基礎教起，教他們上課怎么坐著(zhù)、怎么聽(tīng)講、怎么發(fā)言，課后如何寫(xiě)作業(yè)，教他們如何處理好同學(xué)關(guān)系及師生關(guān)系，逐條地向他們宣講《中學(xué)生日常行為規范》。

　　為了使班級形成有序的良好的競爭體制，制定了班級日考核評比表，使班級的評優(yōu)評先公開(kāi)化。根據同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)的給他們做思想工作，并有針對性舉行一些討論會(huì )，讓同學(xué)們互相交流、互相借鑒、共同進(jìn)步。

　　通過(guò)這一系列的工作努力逐漸形成了一個(gè)嚴格有序、團結向上、充滿(mǎn)生機和活力的班集體。在這半年的學(xué)�？己嗽u比中我班周周取得雙紅旗，而且也成為學(xué)校日常管理量化考核中扣分最少的班級之一。

　　2、良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級取得成功的保障。

　　在樹(shù)立良好班風(fēng)的基礎上，還要抓好學(xué)風(fēng)的建設，讓每個(gè)同學(xué)都對班級有信心、充滿(mǎn)希望，讓每個(gè)人能因成為這個(gè)集體中的一份子而感到驕傲自豪。

　　在入學(xué)的摸底考試中，我班的成績(jì)不盡如人意，而且好多同學(xué)不會(huì )聽(tīng)講、不會(huì )記筆記、不會(huì )寫(xiě)作業(yè)、不會(huì )學(xué)習。針對這一系列現象，我手把手的教學(xué)生，讓他們從頭學(xué)起，而且讓一些學(xué)習有經(jīng)驗、有方法的好同學(xué)帶動(dòng)中等生及差生共同學(xué)習，遇到學(xué)習上的問(wèn)題先組內討論、講解，當無(wú)法解決時(shí)，再向老師請教。通過(guò)這一系列的促動(dòng)方法，班內出現了探究，討論，互助，求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)。

　　對個(gè)別一些問(wèn)題較大的學(xué)困生，通過(guò)家訪(fǎng)及與家長(cháng)的溝通了解，向他們提出了一些較切實(shí)可行的學(xué)習要求，幫助他們制定學(xué)習計劃，并時(shí)常督促，檢測他們。不讓他們對學(xué)習失去信心和興趣。通過(guò)這半年來(lái)的不懈努力，班級的學(xué)習成績(jì)有了一定的提高。

　　二、積極參加各項活動(dòng)，增強班級的凝聚力：

　　在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的同時(shí)，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，給有特長(cháng)愛(ài)好的`同學(xué)以發(fā)展的空間。使學(xué)生德、育、體、美、勞全面發(fā)展，進(jìn)而增強班級的凝聚力。

　　學(xué)生們入學(xué)后面臨的第一項考驗就是為期七天的軍訓。這對第一次離開(kāi)父母這么長(cháng)時(shí)間的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己獨立處理生活起居、面對酷暑及嚴格的軍事訓練確實(shí)存在很大的難度。為了幫助學(xué)生度過(guò)這一考驗，在訓練場(chǎng)地上這七天我陪同學(xué)共同度過(guò)，并適時(shí)做有思想情緒波動(dòng)的同學(xué)的思想工作。通過(guò)七天的共同生活，同學(xué)之間、我們師生之間加深了了解、增強了感情。在這次軍訓活動(dòng)中我們交了一個(gè)滿(mǎn)意的答卷，達到了預期目的。

　　有了這一次經(jīng)驗，同學(xué)們都磨練了自己，進(jìn)而出現在以后的運動(dòng)會(huì )、班班有歌聲比賽中同學(xué)們熱情高漲、各盡其所能、各施其才的美好景象，取得了較理想的成績(jì)。尤其是在春節期間的晨掃中，同學(xué)們熱情極高，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕冷的精神，保質(zhì)保量保時(shí)地完成了任務(wù)。在組織各項活動(dòng)時(shí)，我還注意對學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)心教育：“在向別人獻出一份愛(ài)時(shí)，你也會(huì )收到別人對你的一份愛(ài)�！边M(jìn)而在今年的捐款、捐物、獻愛(ài)心活動(dòng)中，同學(xué)們表現得都十分勇躍，最讓人感動(dòng)的是我班中那些特困生也向他人伸出了友愛(ài)之手。

　　通過(guò)這一系列活動(dòng)，同學(xué)們之間加深了了解，增加了感情，增強了班級的凝聚力。

　　總結過(guò)去，展望未來(lái)，我知道：我要做、要學(xué)、要努力的東西還很多。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情迎接明天的工作！

初一第一學(xué)期工作總結14

　　本學(xué)期，我擔任七年級（2）班的數學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教學(xué)工作計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，現在本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、學(xué)情總結與應對

　　七年級學(xué)生算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級數學(xué)教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。

　　二、思想教育與興趣相結合

　　本學(xué)期本人始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習時(shí)間個(gè)別談心對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習目的教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和抱負，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習態(tài)度和較大的學(xué)習動(dòng)力。因此數學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，我總是深入學(xué)生與他們打成一片開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)習成績(jì)進(jìn)步較大。

　　三、自我充電

　　虛心請教其他老師，在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求同級同組或高年級其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)“走出去”，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、教學(xué)方面

　　1、認真做好課前準備工作

　　認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據的學(xué)生學(xué)習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，提高了實(shí)效。

　　2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量

　　讓講解更加清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)

　　在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋。

　　4、課后輔導工作

　　為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，努力提高后進(jìn)生的成績(jì)。

　　五、工作中存在的問(wèn)題與要求

　　1、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習。

　　2、對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養力度還不夠。

　　3、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想，將相關(guān)數學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。

　　4、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

　　5、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　總之，這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，將繼續嚴格要求自己，努力工作，積極學(xué)習，努力的把工作做更好。

初一第一學(xué)期工作總結15

　　本學(xué)期我擔任七年級（1）、（2）班的數學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)年齡段的學(xué)生朝氣蓬勃、對任何事物充滿(mǎn)好奇，但自覺(jué)性差，習慣養成不好；另一方面，由于初中數學(xué)與小學(xué)數學(xué)在知識、能力要求方面的區別，所以在教學(xué)中應更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現數學(xué)課堂的有效性�，F將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：

　　一、精心備課

　　七年級的數學(xué)是新教材，我和學(xué)生都是第一次接觸，因此課前我認真研讀課程標準，鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并閱讀各種教學(xué)參考資料，此外，還深入了解學(xué)生，根據學(xué)生實(shí)際認真編寫(xiě)教案，精心設計教學(xué)過(guò)程，注重課堂活動(dòng)的設計，力求讓不同層次的學(xué)生都能參與到課堂探究活動(dòng)中去，并使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　二、認真上課

　　在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中努力做到知識講解思路清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出；例題、習題注意精講精練，在課堂上盡量讓自己少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達、動(dòng)手實(shí)踐；充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。

　　三、優(yōu)化作業(yè)

　　本學(xué)期根據學(xué)校要求實(shí)施減負，作業(yè)布置力求有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，對輔助資料的題目進(jìn)行篩選，針對不同層次學(xué)生實(shí)際布置相應的作業(yè)，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導。本學(xué)期我還嘗試讓學(xué)生互批作業(yè)，在互批的`過(guò)程中及掌握了知識同時(shí)也培養了對數學(xué)的興趣。

　　四、加強輔導

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，對后進(jìn)生的輔導，并不限于知識性的輔導，更重要的是做好他們的思想工作，幫助他們樹(shù)立信心，在此基礎上成立幫扶小組，以提高他們的成績(jì)，讓整個(gè)班級均衡發(fā)展。

　　五、積極參與教研活動(dòng)

　　本學(xué)期我認真參加教研組活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)成績(jì)。本學(xué)期積極參與課堂評優(yōu)活動(dòng)，并參加了區級示范課活動(dòng)，在取得成績(jì)的同時(shí)，為今后提升教學(xué)水平也積累了豐富的經(jīng)驗。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，付出了許多，也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處：

　　1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念；

　　2、改進(jìn)課堂觀(guān)念，把以學(xué)生為主體落實(shí)到課堂教學(xué)的每一環(huán)節；

　　3、培優(yōu)補差工作，還可以在扎實(shí)一些，真正消除兩極分化。

　　希望在新的一學(xué)期里，能夠再接再厲，不斷吸取經(jīng)驗教訓，提升專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，為我校的教育教學(xué)工作做出更多奉獻！

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