一年級教師工作總結個(gè)人
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編收集整理的一年級教師工作總結個(gè)人,希望對大家有所幫助。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇1
一班是一個(gè)由45位學(xué)生組成的集體。我們班的奮斗目標是:“建立一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),同學(xué)間能團結友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體!币荒陙(lái),我一直帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生努力朝這個(gè)目標前進(jìn)。我知道學(xué)生良好的行為習慣不是一朝一夕所能形成的,而是通過(guò)身邊的每一件小事,長(cháng)期熏陶才能形成。我以學(xué)生學(xué)習生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等方面基本行為準則的教育。其中,我深刻的體會(huì )就是對學(xué)生的養成教育一定要做到細化要求,言傳身教,指導到位。在開(kāi)學(xué)初,我就聽(tīng)一個(gè)家長(cháng)說(shuō):“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話(huà),不知道怎么做事情!贝_實(shí),我在教學(xué)中也遇到這樣的問(wèn)題,如果不考慮學(xué)生的認知能力,在老師沒(méi)講清或學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,就讓學(xué)生去完成一個(gè)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)你,不知道應該怎樣做,結果做出來(lái)的.事情事與愿違。畢竟只是六七歲的孩子啊,怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢?下面我就通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)我的做法。
一年級的學(xué)生剛入學(xué),就要面臨值日的問(wèn)題。平時(shí)在家里都是寶貝,寵著(zhù)護著(zhù),很少拿起掃帚掃地。所以九個(gè)學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時(shí)間內打掃好教室,就有了一定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了,可他們還沒(méi)打掃完畢,讓我看在眼里,急在心里。其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊,關(guān)鍵要在指導方法,提高效率上下功夫。于是,我專(zhuān)門(mén)花了一些時(shí)間,教他們怎么分工,怎么按順序掃地。剛開(kāi)始幾天,一定要在旁邊指點(diǎn),有時(shí)必須和他們一起打掃,幾個(gè)星期過(guò)后,他們就能按照要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動(dòng)成果就清潔程度和完成時(shí)間兩方面進(jìn)行評比表?yè)P,增強了學(xué)生的責任意識和勞動(dòng)的積極性。因此,我班的學(xué)生早晨做值日,一般只要在十五分鐘之內便能搞定,然后大家都可在早讀課讀書(shū)了。
再比如整理書(shū)包這么小的事情,孩子們往往是把書(shū)本往書(shū)包里一塞,就行了,要拿什么就特麻煩,因為里面一團糟。為什么會(huì )這樣呢,不是因為他們懶,也不是他們故意。他們其實(shí)很想按照老師的要求去做,實(shí)在是不知道整理的方法。針對這樣的情況,我專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)時(shí)間,教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開(kāi)放,注意把常用的放上面,本子放在上面,這種方法非常成功,以后他們整理起來(lái)可認真了,還互相比賽呢,更令人高興的是拿的時(shí)候也快速方便了。同樣,教室里物品的擺放,學(xué)習用品的擺放,只要把要求的細節說(shuō)到位,學(xué)生們就很樂(lè )意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧,我要求在傳作業(yè)本時(shí)要做到靜齊快,即不能站起來(lái),不能說(shuō)話(huà),把本子從后往前傳到前面來(lái),再由每組第一個(gè)同學(xué)把本子放在講臺上,一組正放,一組反放,組組分明,便于批改。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察模仿,很快便能領(lǐng)悟,再通過(guò)一些時(shí)間的強化訓練,又怎么會(huì )出現收發(fā)本子時(shí)亂糟糟的現象呢?
每個(gè)老師都有這么一個(gè)體驗,每當上課鈴響的時(shí)候,教室里總是一片喧鬧,直到老師走進(jìn)教室以后,學(xué)生才逐漸安靜下來(lái)。為此,我沒(méi)少發(fā)火,嚴厲地批評訓斥,但所有的努力都收效甚微,下一次進(jìn)教室,同樣又是一片亂哄哄。采用怎樣的教育方式才能改變這一現狀呢,我一直在思考。一次,同往常一樣向教室走去,又一次在喧鬧著(zhù)的教室門(mén)口停了下來(lái),直到學(xué)生們全都安靜下來(lái),我才走進(jìn)了教室。此時(shí),我發(fā)現大家的視線(xiàn)全部集中在我身上,似乎在等待著(zhù)我說(shuō)話(huà)。頓了頓,我說(shuō):“你們知道為什么老師每一次要在門(mén)口站一會(huì )兒才走進(jìn)來(lái)嗎?”大家紛紛猜測,有的說(shuō):“老師累了,要休息一會(huì )兒!庇械恼f(shuō):“老師想讓我們多玩一會(huì )兒!睂W(xué)生畢竟是學(xué)生,他們的回答讓我哭笑不得。過(guò)了一會(huì )兒,班長(cháng)梁奧夢(mèng)站起來(lái)了,說(shuō):“因為我們太吵了,老師生氣呢,我們可不能給自己班抹黑呀!”我奇怪,她怎么知道抹黑這個(gè)詞,一問(wèn),原來(lái)教品德與生活的蔣紅在課堂上說(shuō)過(guò)這個(gè)詞,我微笑著(zhù)走過(guò)去,說(shuō):“同學(xué)們,大家亂哄哄的樣子,會(huì )破壞我們班的形象,我們也就不能得紀律優(yōu)勝了。為這事,老師沒(méi)少發(fā)火,你們也沒(méi)少受批評!試試看,老師相信你們能把這個(gè)小小的缺點(diǎn)改掉的,不給班級抹黑!笨赡苁沁@不同以往的一次談話(huà)收到了效果。
從那以后,上課鈴聲一響,大家便能安靜地坐好等候老師。偶爾有些同學(xué)調皮搗蛋,立刻會(huì )有人提醒,批評他不該給班級抹黑。特別是做眼操時(shí),一聽(tīng)到音樂(lè )響起,不管老師在不在,學(xué)生們就自覺(jué)地開(kāi)始做了。一個(gè)難題竟然這樣輕易解決了,這確實(shí)有些出乎我的意料,但仔細想想也在情理之中。我們采取某種教育措施的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生對這種措施的反映,只有學(xué)生樂(lè )意接受的方式才能達到佳的教學(xué)效果。改以往狂風(fēng)暴雨般的批評為和風(fēng)細雨般地討論明理,良藥不再苦口,不是更利于病嗎?
一年級教師工作總結個(gè)人 篇2
本學(xué)期我擔任一年級五個(gè)班的體育課程的任職,孩子不僅要學(xué)習良好,還需要在健康方面也發(fā)展好。如今講求學(xué)業(yè)上的德智體美勞全面發(fā)展,所以本學(xué)期體育課也是學(xué)校安排的重要課程之一。身為體育老師的我,不僅要教會(huì )孩子如何健康的玩耍,還要讓他們的身心得到活躍。在緊張的學(xué)習下?lián)碛蟹潘傻男那,并且在體育中得到不斷的鍛煉,加強身體健康,現做出如下總結。
一、思想上的認識
本學(xué)期我積極參加各種業(yè)務(wù),提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,并不斷地展開(kāi)實(shí)踐的體育鍛煉。我認識到學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上要有所進(jìn)步,在身心健康的發(fā)展上也需要進(jìn)步。孩子是祖國的未來(lái),學(xué)業(yè)雖然重要,但是身心的'健康也是重中之重,所以提高他們的身體鍛煉也是勢在必行的事情。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期一年級的教學(xué)工作主要是制定讓他們健康成長(cháng)為主,主要鞏固學(xué)生的列隊,加強他們對口令的動(dòng)作規范性,并加強他們對命令的認識。一年級雖然孩子還小,但已經(jīng)有自己的意識。需要通過(guò)這種規范的練習,讓他們認識到這個(gè)社會(huì )是有規則的,學(xué)校也是有規則的。
三、后勤保障
由于我是體育老師,所以說(shuō)體育上的教材我也需要維護跟檢查。很多學(xué)生游玩的設備我都需要反復的檢查并且進(jìn)行維修,以確保學(xué)生在游玩的時(shí)候不會(huì )出差錯。在其他方面的教程不足不充足的情況下,我也會(huì )跟領(lǐng)導積極的反應,讓學(xué)校增加娛樂(lè )設施,讓學(xué)生能有更多的設備進(jìn)行玩。并且加入了羽毛球跟乒乓球,踢毽子這些類(lèi)似的娛樂(lè )活動(dòng),增加體育課的豐富度。
以上就是我擔任小學(xué)一年級體育老師這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作內容,雖然不能教育學(xué)子們在成績(jì)上有所提高,可我也在為他們的身心健康做出貢獻,我非常的自豪也滿(mǎn)足。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇3
一、基本情況分析
一年級語(yǔ)文備課組有3位教師,都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)老練。從事低年級的教學(xué)工作多次,對低年級的教學(xué)有著(zhù)豐富的經(jīng)驗,對一年級的知識教學(xué)有個(gè)系列的概念。一年級為起始年級,在入學(xué)前,我們對每位學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),了解到學(xué)生間差異較大,識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文,起步晚的則一字不識,這給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。
二、指導思想
認真學(xué)習、領(lǐng)悟新基礎教育理念、全優(yōu)課堂理念,積極貫徹落實(shí)校教導處的工作要求,不斷加強學(xué)習,提高理論素養,以學(xué)校狠抓語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機,創(chuàng )造性地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,并加強日常集體反思,增強小組群體的教育教學(xué)智慧,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為中心。認真落實(shí)課題研究計劃,強化教育教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準,以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、認真學(xué)習教學(xué)常規,踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作。
2、積極參加一年級教學(xué)研究活動(dòng),定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)。
3、關(guān)注全年級每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量。
4、在教學(xué)中勇于探索,善于發(fā)現問(wèn)題,積極參與教研組的課題實(shí)踐操作,認真做好資料積累等工作。
四、具體措施
1、結合學(xué)習新課程標準、新教材編寫(xiě)說(shuō)明、教材單元訓練目標及關(guān)于教材的調整意見(jiàn)等,把握好教學(xué)重點(diǎn)。加強學(xué)習、廣泛閱讀,豐厚各人的'人文底蘊,積極開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng),共同提升理論素養。
2、根據年級組課題與個(gè)人特色項目,有目的地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐研究,做好資料積累工作。
3、圍繞課題加強集體備課,上好研究課,根據情況及時(shí)調整計劃,改進(jìn)措施,以取得良好的研究效果。
4、潛心鉆研教材及教法,努力探索全優(yōu)課堂教學(xué)模式,做好研究。
5、全組教師要善于運用全優(yōu)課堂理念來(lái)審視和剖析自己的和教學(xué)行為,在教研活動(dòng)時(shí),對各類(lèi)研究課例進(jìn)行分析研究,取他人之長(cháng)補己之短,以求有所提高保證每次教研組活動(dòng)的時(shí)間、效率,營(yíng)造時(shí)時(shí)事事皆可教研的濃厚氛圍。
6、加強教學(xué)常規的自查、互查,及時(shí)總結教學(xué)中的得失,并按月進(jìn)行隨筆交流,以獲得同行的指點(diǎn)幫助,真正做到同反思、同進(jìn)步,個(gè)人提高的同時(shí),備課組的整體水平也“水漲船高”。
7、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習生活。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補差工作。
本學(xué)期計劃在全年級開(kāi)展一次“識字大王”、“短文朗讀”比賽,以活動(dòng)培養學(xué)習興趣,促學(xué)生進(jìn)步。
五、具體安排
第一周:學(xué)習了解一年級的教學(xué)工作常規,學(xué)習教研活動(dòng)的精神,初步設想備課組的活動(dòng)思路。
第二周:認真學(xué)習一年級語(yǔ)文新教材調整意見(jiàn)。集體理第一單元的教學(xué)重難點(diǎn),以確保單元目標的達成。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規檢查。
第三周:進(jìn)行組內的隨堂聽(tīng)課。學(xué)習、交流前一階段的教學(xué)情況,探討教學(xué)工作中出現的問(wèn)題,思考解決的方法。集體備課第二單元。
第四周:備課檢查反饋,并交流合理建議。第五周:教學(xué)隨筆交流。
第六周:國慶休息。
第七周:理論學(xué)習,對每次的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、修改,以尋求更好的一年級的課堂教學(xué)模式。
第八周:教學(xué)常規自查、互查、交流。機動(dòng)。第九周:教學(xué)隨筆交流。
第十周:統一期中復習要求,第十一周:期中質(zhì)量分析。交流聽(tīng)課體會(huì )。第十二周:集體備課第三單元。
第十三周:語(yǔ)文課外活動(dòng)競賽——識字大王比賽。第十四周:交流近階段外出聽(tīng)課體會(huì )。教研組研討課。第十五周:教學(xué)隨筆交流。
第十六周:集體備課第四單元。
第十七周:交流各班學(xué)習情況。常規檢查反饋。第十八周:交流教學(xué)隨筆。
第十九周:討論期末復習計劃,復習內容。集體備復習課。第二十周:交流復習情況。期末質(zhì)量分析,撰寫(xiě)備課組。一、嚴抓學(xué)生學(xué)習習慣
一年級的小學(xué)生年齡小,對知識相對陌生,自我約束能力較差,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問(wèn)題。
針對這一點(diǎn),我決定一定要先從養成學(xué)生的良好習慣著(zhù)手,以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教導每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當的方式方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力,學(xué)生普遍形成了良好行為習慣和學(xué)習習慣。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
俗話(huà)說(shuō),“興趣是最好的老師”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于興趣,興趣有了,就會(huì )尋找有效的方法。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jì)卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。比如說(shuō)我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué),記憶力強,而且養成了一個(gè)良好的學(xué)習習慣。所以這幾人的成績(jì)一直比較穩定。
另外,針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎實(shí)打基礎,認真來(lái)學(xué)習”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我還組織了以下活動(dòng):一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱
讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養學(xué)生獨立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。三是開(kāi)放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強希望生轉化工作,縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語(yǔ)文知識,每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高,我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇4
本學(xué)期已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,為了今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,現作總結如下:
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、課堂管理
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現,上課盡量讓學(xué)生輕裝,開(kāi)展游戲活動(dòng)。一聲不響地進(jìn)教室,凳子往后推,下課時(shí)離開(kāi)教室再輕輕關(guān)上門(mén)。雖然在做這些的時(shí)候需要很大的耐心和持久的恒心,但是當看到學(xué)生的進(jìn)步后,心里也覺(jué)得滿(mǎn)足。班上的學(xué)生缺乏自律性,大部分學(xué)生需要在老師的監督下才能遵守紀律。所以,教師在上課的時(shí)候只能多花心思在學(xué)生的管理上。
三、考試方式
一年級的學(xué)生比較重視老師的'表?yè)P,這一點(diǎn)我充分利用,每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。在考試的時(shí)候把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大,并及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)并感覺(jué)到自己的重要性。
四、學(xué)科之間的聯(lián)系
音樂(lè )與姊妹藝術(shù)之間的聯(lián)系很密切。為了讓學(xué)生更多的感受藝術(shù)的魅力,我在語(yǔ)文課上給學(xué)生欣賞音樂(lè )的機會(huì );在數學(xué)課上讓學(xué)生用音樂(lè )的節奏來(lái)計算;在班隊課上開(kāi)展音樂(lè )主題活動(dòng)。這樣的學(xué)科聯(lián)系讓學(xué)生感受到音樂(lè )的魅力。
五、因材施教
根據學(xué)生的特點(diǎn)安排教學(xué)內容。教一句歌詞會(huì )花上半節課的時(shí)間直到學(xué)生學(xué)會(huì )為止。學(xué)困生能掌握簡(jiǎn)單的節奏型。課堂上多讓他們回答問(wèn)題,多表?yè)P和鼓勵他們。
六、存在問(wèn)題和努力方向
對學(xué)困生的關(guān)注還不夠,應該多關(guān)注學(xué)困生。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇5
本年度,我承擔的是初一年級1、2班體育與健康課教學(xué)、學(xué)校工會(huì )主席和學(xué)校辦公室秘書(shū)工作。對于這幾方面的工作,我自始至終很重視,能以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,工作態(tài)度端正,工作積極性高,情緒飽滿(mǎn),充滿(mǎn)熱情,做到了早到晚歸,勤于思考,善于研究,主動(dòng)出擊,克己奉公,腳踏實(shí)地,永不自滿(mǎn),已圓滿(mǎn)完成了各方面的工作,收到了明顯的效果,得到了領(lǐng)導和同志們的認可。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗,相互交流,取長(cháng)補短,現將一年來(lái)的工作總結如下:
一、堅持學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。
勤奮學(xué)習,是一個(gè)教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我在各方面一直能?chē)栏褚笞约,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。一年來(lái),我總是把學(xué)習放在突出的位置,高度重視更新舊知識,掌握新技能;具有較強的學(xué)習緊迫感,能夠抓緊學(xué)習、刻苦學(xué)習,善于學(xué)習、善于重新學(xué)習。自覺(jué)學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論,經(jīng)常重溫《黨章》,重點(diǎn)深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想并自覺(jué)付諸實(shí)踐,努力成為“三個(gè)代表”重要思想的堅定實(shí)踐者。同時(shí),還主動(dòng)學(xué)習了公文寫(xiě)作知識、工會(huì )法律、計算機操作、教育教學(xué)等方面的知識,開(kāi)闊工作視野,提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不斷改進(jìn)學(xué)習方法,堅持做到系統學(xué)習、終身學(xué)習,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,堅持學(xué)以致用,增強學(xué)習能力,提高學(xué)習實(shí)效,爭當學(xué)習型教師。
二、勤奮工作,認真履行崗位職責。
一名優(yōu)秀的教師必須要與現任職務(wù)建立起深厚的感情,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,在本職崗位上不斷創(chuàng )新進(jìn)取,努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中,我能自覺(jué)把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)、同學(xué)校的工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來(lái),努力做好本職崗位工作。在秘書(shū)工作方面能端正文風(fēng),力求文字材料實(shí)事求是、言簡(jiǎn)意賅,擯棄假大空,做到了深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),開(kāi)展調查研究,全面分析綜合,找準問(wèn)題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì),提出科學(xué)合理的解決方案,切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。在體育教學(xué)方面能為人師表,一身作則,熱愛(ài)學(xué)生,育人為本,始終本著(zhù)以培養出新時(shí)期合格人才為最終目的,具體實(shí)踐中研究教材、研究學(xué)生、結合實(shí)際,以嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求和嚴謹的作風(fēng)以及超前的意識做好各項教育教學(xué)工作。在工會(huì )工作方面能堅持原則,敢說(shuō)敢當,牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨,堅持高尚的精神追求,培育高尚的道德情操,養成良好的生活作風(fēng),自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的侵蝕,始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象,在工作中力求解決實(shí)際問(wèn)題,團結同志,協(xié)調聯(lián)系,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),以嚴謹細致的`態(tài)度努力完成各項工作任務(wù),保證了工會(huì )工作的高效有序運行。
三、育人為本,認真完成教學(xué)任務(wù)。
我擔任的是七年級1、2班兩個(gè)班的體育與健康課教學(xué),七年級學(xué)生正處在從小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,班級人數較多,又面臨著(zhù)新課程改革。開(kāi)學(xué)初期,這些新生對學(xué)校充滿(mǎn)了好奇,對學(xué)校也較陌生,紀律狀況也算可以,但隨著(zhù)時(shí)間的推移,一些原本紀律松散的學(xué)生初露端倪。教學(xué)的終極目的是育人,培養學(xué)生具有共產(chǎn)主義的思想品德是體育與健康課的一大任務(wù),于是我將教學(xué)的重點(diǎn)放在了常規教育和紀律教育上,在課堂教學(xué)中遵循了“紀律第一、技術(shù)第二”的原則,課堂主要教材以學(xué)習廣播體操為主,并通過(guò)抓早操和課間操去培養學(xué)生形成良好的日常體育習慣,實(shí)踐證明,這種做法是非常正確的,最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先,我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容,向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合使體育教學(xué)工作收到了事半功倍的效果。
在教學(xué)實(shí)踐中,我認真鉆研新大綱,把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),細心書(shū)寫(xiě)課時(shí)計劃,熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生平等相處,善于與學(xué)生交流溝通,注意營(yíng)造和諧融洽的人際關(guān)系,研究學(xué)生,了解學(xué)生,掌握學(xué)生,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。同時(shí),本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并主動(dòng)寫(xiě)些心得體會(huì ),積極地投稿,本學(xué)期又有二篇文章在正式刊物發(fā)表。
四、以身作則,強化工會(huì )職能作用。
作為學(xué)校工會(huì )主席,我很清楚學(xué)校工會(huì )組織應具有維權、建設、參與和教育四項工作職能。一學(xué)期來(lái),學(xué)校工會(huì )在學(xué)校黨政領(lǐng)導的大力支持下,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,認真貫徹國家“工會(huì )法”和校工會(huì )工作計劃,積極組織教職工參加校工會(huì )組織的各項活動(dòng),并結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了許多有益的文體和教育活動(dòng),極大的豐富了教職工的業(yè)余生活,增強了學(xué)校教職工的凝聚力,有效地促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理工作的開(kāi)展。這方面的工作總結主要存在于工會(huì )年度工作總結中,在這里,我簡(jiǎn)單地將個(gè)人的一些思想和具體做法作以小結。
1、領(lǐng)導重視,組織健全,經(jīng)費保證。我校黨政領(lǐng)導對工會(huì )工作十分重視,不僅在方法上給予正確指導,在經(jīng)費使用上給予大力支持,而且經(jīng)常親自參加各種工會(huì )活動(dòng)。學(xué)校工會(huì )組織健全,有工會(huì )委員xxxx,分工明確,各負其責,精誠團結,密切合作。
2、為教職工說(shuō)話(huà)辦事,維護他們的合法權益。在四屆四次教代會(huì )上,共征集到建議意見(jiàn)85條,多次向學(xué)校反映情況和為教職工辦事,在教代會(huì )上教職工代表踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)地為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策;每逢重大節慶日,都要發(fā)放紀念品或組織集體活動(dòng);每年都組織教職工外出參觀(guān)學(xué)習;關(guān)心教職工生活,遇教職工生病,與學(xué)校黨政一班人共同慰問(wèn),歲末年初,按時(shí)慰問(wèn)長(cháng)年有病的教師及退休老教師。
3、積極參與學(xué)校民主管理和監督工作。目前,學(xué)校各種校務(wù)公開(kāi)已成為制度。工會(huì )主席經(jīng)常參加學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議,參與學(xué)校重大決策。通過(guò)大家的努力,提高了校務(wù)透明度,保證了教職工的主人翁地位和合法權益,增強了凝聚力和戰斗力。
4、開(kāi)展文體活動(dòng),豐富教職工業(yè)余生活。本學(xué)期與政教處、體育組配合組織了學(xué)校教職工男子女子排球比賽。
5、協(xié)助學(xué)校搞好教職工思想教育工作。大力協(xié)助學(xué)校黨政加強對教職工的思想教育和師德建設工作,特別是在落實(shí)《公民道德建設綱要》及加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育方面,工會(huì )起到了積極的輔助作用。
五、盡職盡責,發(fā)揮參謀助手作用。
學(xué)校黨政辦公室秘書(shū)是學(xué)校領(lǐng)導的參謀助手,在學(xué)校整體工作中起著(zhù)承上啟下的重要作用,因此,一名合格的文秘人員,最主要的應該做到“三勤”,即腿勤、手勤和嘴勤,而且應具有較強的管理能力、協(xié)調能力和組織能力。正為如此,所以,我到學(xué)校辦公室以來(lái),始終不忘加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習文秘知識和計算機知識。
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,提高工作能力。
秘書(shū)工作要求有較強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫(xiě)作能力,我從研究已經(jīng)成型的材料入手,細心揣摩,邊寫(xiě)邊改,并請老同志和領(lǐng)導提出意見(jiàn)和建議,然后再進(jìn)行深入加工,經(jīng)過(guò)反復推敲,最后定稿。材料的寫(xiě)作需要有詳盡、準確的第一手資料,這樣才能保證向領(lǐng)導反映準確信息,為及時(shí)決策提供可靠依據。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對于工作中存在的問(wèn)題,我總是積極動(dòng)腦筋、想辦法,為領(lǐng)導獻計獻策,充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感,有多做事、干好工作的強烈愿望。敢于面對困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。
2、強化工作職能,服務(wù)中心工作。
一是積極配合辦公室主任認真開(kāi)展工作。二是嚴格把關(guān),規范公文行為,抓好上級的文件程序處理工作,做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱,提高了辦文質(zhì)量,加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn),做好信息反饋。四是服務(wù)大局,不斷提高接待工作水平。五是耐心細致,搞好服務(wù)工作,學(xué)校日常服務(wù)工作比較瑣碎,面對大量的日常性工作和領(lǐng)導臨時(shí)交辦的事項,我都能抓緊時(shí)間,高效、圓滿(mǎn)、妥善地辦理好,為辦公室工作的正常開(kāi)展提供了有效保證。
六、存在不足。
一是政治理論學(xué)習雖有一定的進(jìn)步,但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復雜,減少了調研機會(huì ),從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力。三是在工會(huì )主席工作上,個(gè)人想得很周全,但落實(shí)不夠充分和扎實(shí),有時(shí)也有一些私心雜念,認為主要領(lǐng)導不重視,個(gè)人還著(zhù)什么急,這其實(shí)是不負責任的一種態(tài)度,是不利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的一種錯誤思想。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇6
緊張而有序的一學(xué)期已經(jīng)結束;仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,感慨很多,有成功之處,同時(shí)也還存在著(zhù)很多的不足。在本學(xué)期的教學(xué)中,注重以音樂(lè )審美為核心培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標,根據一年級學(xué)生的身心特點(diǎn),以聆聽(tīng)體驗音樂(lè )入手,從音樂(lè )的基本要素節奏為切入點(diǎn),“通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、演、等系列音樂(lè )活動(dòng),幫助學(xué)生直觀(guān)、形象地初步感受與了解音的高低、長(cháng)短、強弱、速度及節拍的意義,重在學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和綜合音樂(lè )素質(zhì)的培養。
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我感覺(jué)新課改重要的是要創(chuàng )造性地使用教材,創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法,把有限的教學(xué)內容拓寬,組織多種形式的綜合音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),即尊重教材,也勇于拓展教材和跨越教材,對傳統的常規教學(xué)模式敢于去粗取精,除舊創(chuàng )新。這便給音樂(lè )教師帶來(lái)了全新的挑戰。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐。我體會(huì )到:
新教材遵循了學(xué)生的認知規律,注重教學(xué)效果,打破了學(xué)科封閉狀態(tài),體現了濃郁的現代教育觀(guān)念。
教材的特點(diǎn),是讓學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生根本性轉變,這就要求教師成為能給學(xué)生思維以啟迪、方法和引導,與學(xué)生一起探究學(xué)習的民主型教師,成為擁有先進(jìn)教育觀(guān)念,引導學(xué)生走進(jìn)一個(gè)開(kāi)放的.學(xué)習環(huán)境的研究型教師。因而使我體驗到,教師不能只做傳統的“傳道授業(yè)解惑”,其角色應是多元化的。為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定了良好的基礎。注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,把學(xué)生學(xué)習內容與實(shí)際生活緊密相聯(lián),讓學(xué)生自然地開(kāi)放地學(xué)習,在玩中學(xué),在樂(lè )中學(xué),在實(shí)踐中學(xué)。
在期末學(xué)生音樂(lè )考試中,我采用的是一種民主的生動(dòng)活動(dòng)的“班級學(xué)生音樂(lè )才藝特長(cháng)展示會(huì )”,其評價(jià)內容是:音樂(lè )情緒與情感表現;演唱能力;即興表現能力;小組結合共同參與音樂(lè )活動(dòng)方面,以達到相互學(xué)習交流和激勵的目的。
當然在工作中也還有很多的不足,如,學(xué)生對學(xué)唱的曲練習不夠,學(xué)生在演唱時(shí)有回生的現象。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確?傉J為學(xué)生的年齡還小,有些放任自流,要求不嚴。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇7
本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、學(xué)校語(yǔ)文能力實(shí)施方案為指導,認真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結如下:
一、 認真備課
根據本班學(xué)生的特點(diǎn),認真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
二、學(xué)好“繼續教育”內容
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續教育的機會(huì ),多充電,本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習,加深了對課程改革的理解,突破傳統的教學(xué)思維方式,樹(shù)立全新的課程理念,增強實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責任感。通過(guò)對課程標準和新教材的'研究、探討和實(shí)施,掌握課程標準,把握新教材,提高了實(shí)施新課程的能力和水平。
三、高效利用課堂時(shí)間完成課本內容的教學(xué),努力做到當日事,當日畢。
四、重視并抓好課外閱讀
1、做好準備
為進(jìn)一步提高自身的認識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性;學(xué)習他人指導學(xué)生讀書(shū)的方法。
2、加強與家長(cháng)溝通,爭取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達成共識,進(jìn)而得到家長(cháng)的積極支持。事實(shí)證明,這項工作很有效,很多的家長(cháng)都主動(dòng)參與到此項活動(dòng)中來(lái)了,管延續家長(cháng)做得尤為突出。
3、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
4、給孩子精心選擇讀物并統一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
5、多種方法激發(fā)和培養學(xué)生的閱讀興趣。
。1)講故事--感受書(shū)的神奇
。2)設懸念——調動(dòng)讀書(shū)的欲望。
。3)演故事--感悟故事情節
6、保證孩子的閱讀時(shí)間———早晨、中午,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
7、將“讀書(shū)”納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養成讀書(shū)的習慣。
8、加強總結、評比,達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。
9、建立班級小書(shū)庫。每名學(xué)生捐贈了一本書(shū),學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們 也定期與其他三個(gè)班,交換閱讀。
五、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1、明確朗讀的要求:要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內容,給學(xué)生很好的導向。
3、抓住典型課文,逐句指導學(xué)生。
4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5、做好差生輔導。
六、扎實(shí)地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎、豐富知識,俗話(huà)說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟”,可見(jiàn),背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1、及時(shí)訂好背誦計劃
開(kāi)學(xué)初,學(xué)!皩(shí)施方案”布置之后,我就在第一時(shí)間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語(yǔ)的確定,還是名言、古詩(shī),我們都力求課內與課外相結合,力求內容適合一年級學(xué)生。
2、扎實(shí)地抓好背誦
背誦內容確定之后,我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因為學(xué)生在校的時(shí)間,學(xué)習任務(wù)比較重,因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間———飯前、中午、下午第二節課后,領(lǐng)著(zhù)學(xué)生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠學(xué)以致用,每個(gè)環(huán)節我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、名言、古詩(shī)的意思,我下了很多工夫。一年級學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(cháng)在家里檢查,到校學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇8
時(shí)間毫不停息地走著(zhù),我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。這個(gè)個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )。在工作中,我持續的反思著(zhù)自己,努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責,F總結自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅決落實(shí)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般水平等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提升
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新水平為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)水平。
2、虛心請教。
利用各種機會(huì )持續向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,堅持每天聽(tīng)年級組長(cháng)周老師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。行政聽(tīng)課、輪流課、平時(shí)作業(yè)的布置都向組內老師請教,得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源,上好每一節課。
充分利用資源,為自己上課作好準備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找相關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而持續為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
。ㄒ唬┐蚝脻h語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提升,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸!
。ㄈ┡囵B學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書(shū)的人,朗讀也是我的強項,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導。
首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的',在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定水準上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。因為一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè ),使我的課堂豐富而生動(dòng)。
。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生課外閱讀水平的培養
書(shū)香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師,再到家長(cháng),我們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。班里還能夠看到家長(cháng)讀書(shū)的感言貼在“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上。在開(kāi)學(xué)初,班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,鼓勵學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音,自己讀兒歌,在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,一舉兩得。在此基礎上,我們班級走廊上以“豐收園”的形式,貼上了各種各樣的蔬菜水果,上面是孩子們寫(xiě)的自己喜歡的兒歌。這樣我們每天請2個(gè)孩子來(lái)教大家讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
我們班上還有圖書(shū)角,并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。通過(guò)學(xué)生們的努力,我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū),以此培養學(xué)生課外閱讀水平,拓展學(xué)生視野。
。ㄎ澹┳龊门鄡(yōu)補差的工作,提升教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級50個(gè)孩子,50個(gè)孩子都不一樣,接受水平也有不同,面對孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩,開(kāi)始時(shí)還很不適合學(xué)校的學(xué)習、生活,我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)方面的努力,他的學(xué)習進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇9
不知不覺(jué)和1.1和1.2班的同學(xué)們一起走過(guò)了這一學(xué)期,總結一學(xué)期的工作得失感觸很多,和每個(gè)教師一樣,我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生。踏踏實(shí)實(shí)完成自己的各項工作,盡自己最大的努力做好每一件事。
一、行動(dòng)與足跡
。ㄒ唬﹤湔n組長(cháng)
本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)的備課組長(cháng),作為在低年級待了7年的老教師,在低年級數學(xué)教學(xué)中也積累了一些經(jīng)驗,在平時(shí)的教研或者課余時(shí)間和幾位新教師在教學(xué)等方面互相探討、分享自己的一些經(jīng)驗。
1、經(jīng)常組織幾位數學(xué)老師進(jìn)行數學(xué)課堂管理、三維生態(tài)課堂、以及課堂習慣等方面進(jìn)行交流。
2、作業(yè)方面的指導:家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、周周清如何布置、批改。
3、數學(xué)教學(xué)(口算、解決問(wèn)題等)內容方面的研討。
4、期末考試的復習計劃和復習措施:組織老師談?wù)摮霰容^合理的一套期末復習方案,并進(jìn)行分工組織有效的期末復習。
。ǘ┙虒W(xué)和副班主任工作
本學(xué)期我擔任1.1、1.2班的數學(xué)老師和1.2副班主任工作。輔助班主任認真管理班級,積極參與班級的各項活動(dòng)。認真進(jìn)行二次備課,注重課程的設計,低年級的'數學(xué)課盡量安排一些有趣的游戲,以調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性,注重每個(gè)孩子的課堂表現,調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習的數學(xué)興趣,通過(guò)鼓勵性的語(yǔ)言,讓每個(gè)孩子在數學(xué)課堂上敢于舉手發(fā)言,讓每個(gè)孩子在數學(xué)課堂上得到發(fā)展。
。ㄈ┥鐖F
本學(xué)期,我在武文靜老師的指導下,帶領(lǐng)合唱團的學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )的社團學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中,我發(fā)現了很多孩子不一樣的一面,我和同學(xué)們都獲得了音樂(lè )的熏陶。
二、成績(jì)與經(jīng)驗
。ㄒ唬⿺祵W(xué)教學(xué)
期末考試一一班數學(xué)平均分是97.82,第一名,年級前20名,一班有27人。一二班數學(xué)平均分96.46,第四名,年級前20名,一班有29人。
。ǘ└卑嘀魅喂ぷ
1、配合班主任做好學(xué)籍的錄入工作。
2、配合班主任做好每天的大課間活動(dòng)。
3、配合班主任組好班級的各項工作。
。ㄈ┘议L(cháng)的認可
利用校信通、QQ群、跟家長(cháng)溝通孩子在校的各種表現,做好培優(yōu)工作,幫助后進(jìn)生得到進(jìn)步,得到家長(cháng)的贊揚和充分肯定。
三、展望與推進(jìn)
1、繼續做好低年級孩子口算能力培養的工作。
2、堅持做好低年級孩子良好的課堂習慣培養的工作。
3、增加閱讀量,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一年級教師工作總結個(gè)人 篇10
一年級下學(xué)期在忙碌中結束了,這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí),和孩子們在一齊也很歡樂(lè )!本學(xué)期我進(jìn)取適應新的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自我,進(jìn)取向其他教師請教,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗,爭取取得更好的成績(jì)。
一、工作目標:
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;認位置、20以?xún)鹊耐宋粶p法、圖形的拼組、認識人民幣、100以?xún)葦档募、減法、認識時(shí)間、統計。
二、任務(wù)完成情景:
我帶一年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我從培養學(xué)生做好課堂準備抓起,到課本、練習本、鉛筆盒的擺放,課堂上應當怎樣舉手、回答問(wèn)題等開(kāi)始訓練,及時(shí)給表現好的學(xué)生小紅花,激發(fā)學(xué)生的表現欲。學(xué)生在習慣養成方面又有了一個(gè)新的提高。
本學(xué)期用了很多的時(shí)間和精力練習計算。每一天要求學(xué)生做口算題卡,學(xué)生的口算速度、準確率都較原先提高很多。分類(lèi)與比較、認識圖形、圖形與位置、統計,主要采用與生活相結合的方式學(xué)習。
三、主要成績(jì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)基本養成,學(xué)生的口算練習無(wú)論速度還是準確率都達標,有的孩子計算速度已經(jīng)十分快。課堂中注重學(xué)生觀(guān)察、分析問(wèn)題的本事的培養,一學(xué)期來(lái)學(xué)生的觀(guān)察、分析本事有了很大提高,有的學(xué)生的表現出了十分強的表達本事。由于工作中注重和家長(cháng)的交流,及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改善。
四、存在問(wèn)題及改善措施
1、有的知識掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小,對于前、后、左、右等位置詞語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,相信在以后的學(xué)習中加強理解題意的練習,學(xué)生對這部分知識會(huì )理解和掌握的,另外在時(shí)間的認識上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的'不太好。
2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,導致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習中力爭關(guān)注到每一個(gè)孩子。
3、兩個(gè)班中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中,小動(dòng)作還是不斷,期望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強孩子良好習慣的培養。
總之,本學(xué)期我盡了自我的職責和本事去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作,孩子們在思維方式上,在學(xué)習本事上,在學(xué)習成績(jì)上,孩子們都有或多或少的提高。今后我將繼續加倍地努力工作,不斷更新自我的教學(xué)理念,嚴格要求自我,時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處,彌補自我的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學(xué)工作!
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