幼兒園家長(cháng)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的幼兒園家長(cháng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長(cháng)工作總結1
家長(cháng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校工作，我們在以往的基礎上有了新的收獲�，F將整學(xué)期的工作總結如下：
一、加強教師的自身素養及溝通能力，提高家長(cháng)工作的藝術(shù)性
1、結合《幼兒園教育指導綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長(cháng)們進(jìn)行學(xué)習，使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的新觀(guān)念，在家園交流中，把握好教師與家長(cháng)互為支持者、合作者的.角色關(guān)系。
2、充分利用家委會(huì )的作用，組織家長(cháng)工作經(jīng)驗交流，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(cháng)工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長(cháng)工作的樂(lè )趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(cháng)工作的水平。
3、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的xx語(yǔ)音親職教育講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。對每位新生進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪(fǎng)，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
(3)舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習，調動(dòng)家長(cháng)把所觀(guān)、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)通過(guò)電話(huà)、xx、xx平臺以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(cháng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
二、發(fā)揮家委會(huì )作用，提高家長(cháng)參與率、增強教育合力
1、發(fā)揮家委會(huì )的作用，使家委會(huì )參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(cháng)工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
2、每學(xué)期通過(guò)家長(cháng)滿(mǎn)意度調查，請家長(cháng)對幼兒園各項工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
3、開(kāi)展內容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(cháng)與幼兒同樂(lè )，使家園關(guān)系更為密切。
三、做好幼兒園與家庭的互動(dòng)，架起家園互動(dòng)的橋梁
1、利用親子橋向家長(cháng)介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息;報道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內容，一方面向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識，另一方面注重與家長(cháng)互動(dòng)，增強針對性和時(shí)效性。
3、開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，利用x月份閱讀月的活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評”的功能，使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
幼兒園家長(cháng)工作總結2
安全常規工作
在常規的培養上，讓孩子慢慢形成一種比較自覺(jué)的行為，如聽(tīng)指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現的不良行為，給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，并在上學(xué)期的基礎上加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動(dòng)，爭取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。還要加強孩子的文明禮貌教育，如早上來(lái)園見(jiàn)到老師禮貌的向老師問(wèn)好，在生活中能夠使用禮貌用語(yǔ)，使孩子從小接受文明的熏陶、同時(shí)也對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。
教育教學(xué)
在做好保育的同時(shí)開(kāi)展正常教學(xué)工作，結合本班幼兒的實(shí)際情況，合理安排課程方案。在數學(xué)方面，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數學(xué)中，其教學(xué)用具新穎，能吸引幼兒學(xué)習的興趣，讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養幼兒的動(dòng)手能力和多方面認識事物的能力。在英語(yǔ)方面，結合小班幼兒的情況，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞和句式，進(jìn)行基本的發(fā)音練習，能聽(tīng)懂教師指令，初步提高幼兒對英語(yǔ)的興趣。
對幼兒好的行為和表現給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動(dòng)、對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注，適時(shí)幫助，以提高幼兒的.自立能力。在教育幼兒的同時(shí)多向其她老師學(xué)習，積極參加園內開(kāi)展的各項教研活動(dòng)，碰到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，提高自己的教學(xué)水平。
家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)初我們會(huì )開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )，在本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )當中，我們會(huì )向家長(cháng)介紹班級情況，讓家長(cháng)初步熟悉班級教師，并向家長(cháng)了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒。
本學(xué)期在園領(lǐng)導的指導下，與班級老師將互相幫助，共同探討，協(xié)調班級工作重點(diǎn)，配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒。
幼兒園家長(cháng)工作總結3
《綱要》中提出“幼兒園應家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好條件”在向日葵班小班上期家長(cháng)工作中，我們一直本著(zhù)尊重平等合作原則，爭取家長(cháng)理解支持主動(dòng)參，努力提高家長(cháng)溝通藝術(shù)，做家長(cháng)滿(mǎn)意幼兒教育�，F在將這一學(xué)期來(lái)家長(cháng)工作小結如下
一把家長(cháng)教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展主體來(lái)看待。
我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育，老師家長(cháng)都發(fā)揮著(zhù)很大作用。幼兒園教育也需要家長(cháng)參。我們利用各種機會(huì )更新家長(cháng)觀(guān)念，引導家長(cháng)共同參幼兒教育工作，讓家長(cháng)也成為幼兒教育主體。例如我們在《生活棒棒糖》主題活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節是要感受享受美食樂(lè )趣。我們就請家長(cháng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會(huì )做成圖文并茂小報，帶到幼兒園小朋友們一起分享。類(lèi)似活動(dòng)還很多，家長(cháng)們參活動(dòng)積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題快樂(lè )。
二利用多種聯(lián)系方式，加強家長(cháng)直接聯(lián)系。
針對不同家長(cháng)實(shí)際情況，采取不同聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(cháng)多走近孩子了解孩子。因為這學(xué)期家長(cháng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對面溝通，我們更多采取電話(huà)交流飛信未來(lái)樹(shù)方式，每次班級有什么活動(dòng)或者有需要家長(cháng)配合事情，我都會(huì )在飛信QQ群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強了信息準確性，家長(cháng)們也已形成了習慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出訊息，他們都會(huì )給予我有效回應。
在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級活動(dòng)照片，或者是孩子們可口午餐點(diǎn)心等。家長(cháng)們可以很直觀(guān)地看到孩子們在幼兒園生活學(xué)習情況，增強了對老師班級信任感，家長(cháng)們對此感到非常滿(mǎn)意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇時(shí)間家長(cháng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽�，既建立了家長(cháng)朋友關(guān)系也讓家長(cháng)了解孩子們情況。
三做好每一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
家長(cháng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請家長(cháng)進(jìn)園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運動(dòng)會(huì )等。每一次活動(dòng)，我們都精心準備，完善細節。讓家長(cháng)充分體驗到活動(dòng)樂(lè )趣。在親子運動(dòng)會(huì )上，家長(cháng)們還表演了自己精心準備舞蹈節目，樂(lè )在其中充分投入，孩子們也非常高興;制作x治活動(dòng)中，家長(cháng)們積極準備食材，教孩子們怎樣制作x治，孩子們一起分享x治;親子閱讀活動(dòng)中，每名家長(cháng)精心準備了故事，還有PPT，繪聲繪色得孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們家長(cháng)們都積極參其中，樂(lè )在其中。
四做好個(gè)別家長(cháng)談話(huà)工作。
我們會(huì )根據幼兒情況家長(cháng)需求，家長(cháng)進(jìn)行面對面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習慣差，或者家長(cháng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助建議時(shí)候，我們就會(huì )家長(cháng)預約，請家長(cháng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預約談話(huà)。爭取使每名家長(cháng)都能夠我們保持密切聯(lián)系。
班級家長(cháng)一起參幼兒教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在其中我們做了大量細致工作，家長(cháng)們也越來(lái)越認同配合我們工作。在以后工作中，我們要繼續努力，爭取更上一層樓。
幼兒園家長(cháng)工作總結4
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò)，本學(xué)年轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，回顧本學(xué)年的點(diǎn)滴工作，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養我積極向上的工作熱情。同時(shí)，也明白了古今人對教師的理解——古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思，以便在以后更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼備的教師邁進(jìn)。
一、積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，提高思想覺(jué)悟
本學(xué)年以來(lái)，我在思想上嚴以律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)，能夠以高標準來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師配合默契，而且是每次教師會(huì )議都及時(shí)參加，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)心得。
三、緊抓教學(xué)常規工作，培養學(xué)生良好數學(xué)學(xué)習慣
平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎抓起即概念開(kāi)始，先進(jìn)行，然后通過(guò)多練習，多討論，多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫(xiě)作業(yè)心理，寫(xiě)作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
利用上課的內容設置情節來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì )明白更多數學(xué)方法。發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導。
最后，作為一名數學(xué)老師，最大的體會(huì )是老師間的`合作競爭促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì )到對學(xué)生的學(xué)習興趣的培養才能保證他們的成績(jì)。因此，在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導，讓六年級的學(xué)生能在數學(xué)的學(xué)習上有更大的突破！
幼兒園家長(cháng)工作總結5
徐紅梅一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)？等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的'表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子
自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，的各方面工作，有機會(huì )給孩子介紹在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)，從中得到補償。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園家長(cháng)工作總結6
轉眼間，一學(xué)年工作就結束了，回顧一年工作，在各位領(lǐng)導老師支持幫助下，我認真做好各項工作，讓我孩子們在這溫馨大家庭中快樂(lè )幸福成長(cháng)學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期班級工作總結如下
一班級現狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期幼兒園生活有計劃常規訓練教育，孩子們在各方面都有了很大提高，求知欲望也有了相對增強，對唱歌跳舞有一定興趣，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達自己愿望。
二師德方面
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們朋友老師，媽媽老師，細心周到照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三教育教學(xué)方面
在對幼兒進(jìn)行生活照顧同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)機會(huì )空間，鼓勵幼兒積極精選互動(dòng)。利用每天晨檢時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)扣子毽子等體育玩具，積極參幼兒活動(dòng)，幼兒一起跳，一起玩，我熱情投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒動(dòng)作更加協(xié)調靈敏。
本學(xué)期我以園指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展;開(kāi)展了多種方式活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識體驗并理解基本行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒自我保護意識能力;幫助幼兒學(xué)習正確閱讀方法，培養幼兒閱讀興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒原有層次上得到全面發(fā)展。
四家長(cháng)工作
一個(gè)班工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們密切配合努力，更重要是要得到家長(cháng)們支持配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任支持配合我工作，我采取了以下措施教師家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒自理能力良好行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育引導，才能達到真正目。我就通過(guò)家長(cháng)園地孩子入園離園時(shí)間將一定教育方法經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確引導教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有家長(cháng)反映自己孩子表現，有家長(cháng)討教育兒科學(xué)方法，還有家長(cháng)把自己成功經(jīng)驗拿出來(lái)其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)老師間距離拉更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
六存在不足努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，我們班小朋友在各方面有了一定發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足
1個(gè)別幼兒挑食，有不愛(ài)吃肉，有不吃蔬菜，還有幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2學(xué)習習慣上，有幼兒注意力不易集中;有幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后工作中，在加強對幼兒觀(guān)察指導，培養幼兒“自我管理”意識同時(shí)，我要在家長(cháng)共同配合下讓孩子多了解一些新鮮事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒知識。有了前行目標，加上大家努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛陽(yáng)光!
幼兒園家長(cháng)工作總結7
俗話(huà)說(shuō)得好“父母是孩子的第一任教師”，確實(shí)是如此，所以讓家長(cháng)樹(shù)立家庭教育重要性的觀(guān)念是重中之重的事情。于是在本學(xué)期針對家長(cháng)這塊我們做了一些工作，接下來(lái)就本學(xué)期家長(cháng)工作總結如下：
一、不斷更新家長(cháng)學(xué)校授課內容，了解最新、最適合的教育方式
教研組根據上學(xué)年的課程進(jìn)行不斷更新，利用網(wǎng)絡(luò )、請教專(zhuān)家學(xué)習更多的新觀(guān)念，然而對照本園家長(cháng)實(shí)際情況進(jìn)行分課時(shí)教育。家長(cháng)學(xué)校還分年齡組授課，根據幼兒的特點(diǎn)、家長(cháng)的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長(cháng)的科學(xué)育兒知識。
二、促進(jìn)家庭快樂(lè )和諧、開(kāi)展豐富的親子活動(dòng)
活動(dòng)是為了家長(cháng)了解幼兒園，豐富家教知識的載體，培養幼兒園、孩子及家長(cháng)之間的`情感，我們通過(guò)親子游玩活動(dòng)，六一親子游園活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等，加強與家長(cháng)的溝通，在和家長(cháng)開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，讓家長(cháng)進(jìn)一步的了解孩子的教育是怎樣的，從而進(jìn)一步的爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。
三、按年段輪流進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日
向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(cháng)參與的積極性、主動(dòng)性。最重要的是在活動(dòng)中家長(cháng)能夠提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們?yōu)榱讼麓伍_(kāi)展活動(dòng)有了更好的方向。
四、加強家園共育
分發(fā)主題告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)宣傳禽流感預防知識、溺水安全知識、不跟陌生人走等知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(cháng)問(wèn)卷的形式了解家長(cháng)對幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(cháng)對園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議。
班級家園共育創(chuàng )設添新意，增設“請您參與”家園互動(dòng)欄目。引導家長(cháng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”“3——6歲兒童發(fā)展與學(xué)習指南”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。
變教師“教育家長(cháng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的家園關(guān)系。
幼兒園家長(cháng)工作總結8
一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)?等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手”的`原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，的各方面工作，有機會(huì )給孩子介紹在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對他的愛(ài)，從中得到補償。這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園家長(cháng)工作總結9
家園共育是一個(gè)重要內容，做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節，家長(cháng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識
1、我園通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)qq群，對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的'教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境
利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內容豐富的[家長(cháng)園地"專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計劃，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內容，有利于家長(cháng)更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養。結合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(cháng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。
三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
1、利用家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
但由于我們教育的對象大部分都來(lái)自農村，家長(cháng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗;較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
幼兒園家長(cháng)工作總結10
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)父母的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的小書(shū)“彎彎繞繞”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種科學(xué)教養的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)。有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)系小條子及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的`活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小昆蟲(chóng)》中，班里好多的小朋友都在家長(cháng)的幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲(chóng)。在《小鬼當家》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1—2種食物家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情
我們開(kāi)展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
幼兒園家長(cháng)工作總結11
20xx年1月7日，xx幼兒園辛莊分園大二班家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束。這次家長(cháng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，我班三位教師在會(huì )前精心收拾了教室，并做了充足的準備，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續進(jìn)行幼兒園的課程，可是也要為小學(xué)做準備，所以這次家長(cháng)會(huì )對我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是十分重要的。此次家長(cháng)會(huì )我班家長(cháng)幾乎到齊，可見(jiàn)家長(cháng)對這次家長(cháng)會(huì )的重視。
這次家長(cháng)會(huì )主要包括三個(gè)方面：示范課的講解，教師年終總結匯報和多媒體的展示。示范課的講解我們采用了抽課講解，并和幼兒互動(dòng)的方式向家長(cháng)簡(jiǎn)單的展示了平常上課所學(xué)資料，在會(huì )上幼兒表現進(jìn)取，我們看到了家長(cháng)露出了欣慰的笑容。教師年終總結是我們向家長(cháng)匯報本學(xué)期的教學(xué)，常規，活動(dòng)等方面的總結，是我們對家長(cháng)也是對我們自我的一個(gè)總結。多媒體的展示主要是向家長(cháng)們介紹我們的教學(xué)工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟。家長(cháng)在此期間聽(tīng)得津津有味，十分配合教師，并對我們教師的工作給予了肯定。
本次家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自我在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不一樣的'事件。我們班的家長(cháng)會(huì )中有一個(gè)環(huán)節是讓家長(cháng)們談?wù)撘幌伦晕业挠齼航?jīng)驗，家長(cháng)互相交流讓我們的孩子更好的成長(cháng)，自我也能學(xué)習如何教育孩子成為好的父母，這一點(diǎn)我覺(jué)得收獲很大。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我們了解到家長(cháng)對我們的要求很高的，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自我最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，能夠經(jīng)過(guò)電話(huà)聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一齊，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對于每一個(gè)人都是一個(gè)提高的機遇。我們的目標是，給孩子一個(gè)歡樂(lè )健康的金色童年。
幼兒園家長(cháng)工作總結12
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在幼兒園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)委員會(huì )全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、腳踏實(shí)地做好各項常規工作
家長(cháng)委員會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。
在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì )發(fā)放家長(cháng)建議征詢(xún)表，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì )實(shí)踐、親子活動(dòng)、家長(cháng)民主評議等各項活動(dòng)。家委會(huì )積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。
家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議
我們定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，全年多此召開(kāi)家委會(huì )。會(huì )上幼兒園就近期的工作向家委會(huì )作匯報，同時(shí)征集的家委會(huì )“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì )的意見(jiàn)，對于家長(cháng)合理化的建議積極采納。
家長(cháng)工作日
每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(cháng)半日活動(dòng)及家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(cháng)們能參觀(guān)幼兒園的環(huán)境、隨堂聽(tīng)課、與教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細的記錄與評價(jià)，提出了一些有創(chuàng )造性的建議和改進(jìn)措施。
家長(cháng)志愿者
家委會(huì )積極參與策劃幼兒園組織的各項活動(dòng)。比如元旦舉行的親子運動(dòng)會(huì )，家委會(huì )成員和老師一起策劃活動(dòng)，一起選比賽內容，家長(cháng)委員會(huì )的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當了評委的`角色，做到了公平、公正、公開(kāi)的原則。此次活動(dòng)充分體現了家長(cháng)們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。
在我園有活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì )的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見(jiàn)，即使反饋家長(cháng)們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系。
二、家長(cháng)委員會(huì )積極參與幼兒園的行風(fēng)管理
幼兒園在家長(cháng)接待區內設有“園務(wù)公開(kāi)”欄目，每月向家長(cháng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理會(huì )議，由后勤總管張老師向家長(cháng)介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請家長(cháng)代表參與學(xué)�；顒�(dòng)，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫(huà)等。邀請有相應經(jīng)驗的家長(cháng)代表?yè)卧u委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。
為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長(cháng)積極參與教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。
三、家長(cháng)委員會(huì )工作下移，做好班級家委會(huì )的工作
加強班主任自培工作
為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強班主任自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)，增進(jìn)家園之間的交流
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長(cháng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實(shí)際情況約談家長(cháng)，不定期召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據新課程課改的精神，結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內容豐富，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
評選好家長(cháng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用
每學(xué)期為了鼓勵先進(jìn)，每班評出一名好家長(cháng)，經(jīng)家教領(lǐng)導小組審批，整個(gè)評比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程。并在公開(kāi)欄中公布家長(cháng)的育兒經(jīng)驗，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射。
四、家長(cháng)學(xué)校
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，并在將要進(jìn)行“家長(cháng)講座”前，征求講座內容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對新生家長(cháng)的新生家長(cháng)講座，得到了家長(cháng)的歡迎和贊同。另外針對小班剛入園的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì )，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育、談“愛(ài)要學(xué)會(huì )放手”，怎樣培養幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長(cháng)踴躍發(fā)言，達到了家長(cháng)在育兒上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開(kāi)展的“家長(cháng)的教養行為對孩子的影響”的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長(cháng)沙龍的形式，使家長(cháng)和老師的距離更近了，家長(cháng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(cháng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(cháng)提高教育能力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)許多不足之處，隨著(zhù)課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼兒園家長(cháng)工作總結13
一、進(jìn)一步提高家庭教育指導者的指導水平
1、本學(xué)期我們結合家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展，積極組織教師開(kāi)展各項家庭教育指導培訓。我們根據教師中缺乏與家長(cháng)溝通方式的現狀，根據家長(cháng)要求教師多進(jìn)行溝通的的需求，開(kāi)展了"我怎樣與家長(cháng)溝通聯(lián)系"的案例討論，通過(guò)交流討論分享，提高了教師家長(cháng)工作的有效性、藝術(shù)性。使教師在案例的討論中獲得了許多的經(jīng)驗，促進(jìn)了教師指導家長(cháng)工作的水平的提高。
2、為提高教師指導家長(cháng)工作的能力，我們還組織開(kāi)展了班級講座交流評比。我們要求每班能根據本班家長(cháng)需求和班級特點(diǎn)開(kāi)展講座，力求通過(guò)多種組織形式，通過(guò)家園互動(dòng)的教育形式，激發(fā)家長(cháng)學(xué)習掌握家庭教育的各種指導方法。通過(guò)評比活動(dòng)，各班講座的質(zhì)量有一定的提高。一些講座教育內容針對性、指導性強、理論能聯(lián)系實(shí)際、符合家長(cháng)需求，受到了家長(cháng)的好評。
3、本學(xué)期我們加大了家長(cháng)參與幼兒園管理的力度，讓家長(cháng)指導委員會(huì )參與學(xué)校發(fā)展的討論。本學(xué)期我們春游活動(dòng)的方案通過(guò)家長(cháng)的共同討論決定的。同時(shí)我們繼續讓家長(cháng)通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)指導委員會(huì )、伙管會(huì )，讓家長(cháng)在管理中不斷提高和加強指導者的指導水平。我們組織家長(cháng)參與擔任了班級講座評委、家庭教育小報的評委家園之窗評委工作。通過(guò)擔任評委工作使家長(cháng)進(jìn)一步了解了家園互動(dòng)的意義，提高了家長(cháng)參與幼兒園管理的意識與能力。使家長(cháng)真正成為幼兒教育的合作伙伴。
二、繼續開(kāi)展各種形式的家園互動(dòng)教育
1、本學(xué)期我們召開(kāi)園級家長(cháng)指導委員會(huì )兩次。開(kāi)學(xué)初我們向家長(cháng)發(fā)放了"幼兒園家庭教育指導需求調查表"，從中發(fā)現家長(cháng)對家庭教育指導的迫切需求。為此，我們根據家長(cháng)的需要，請了中國家庭教育指導師黃惠賢，閔行進(jìn)修學(xué)院季紅老師等開(kāi)展了三次園級家長(cháng)講座。大班的"幼小銜接"講座，小班的"幼兒常見(jiàn)問(wèn)題的教養策略"講座等。受到了家長(cháng)的熱烈歡迎。
2、我們這學(xué)期通過(guò)元宵節"家園共制元宵燈"、三八婦女節"我和媽媽一起畫(huà)"，各班開(kāi)展了各種形式的親子、班級等活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)和孩子一起參與節日的環(huán)境創(chuàng )設與與互動(dòng)，使家長(cháng)在互動(dòng)中體驗了活動(dòng)中的親情與節日的快樂(lè )，感受到了家園合作伙伴的親密關(guān)系。
3、我們繼續加強班級個(gè)性化管理。每班根據班級實(shí)際，每學(xué)期自行設計不少于兩次的親子活動(dòng)和家長(cháng)講座�！∪绱蟀�，為培養幼兒良好的行為習慣，需要家庭與幼兒園的共同合作，幼兒園與家庭是一車(chē)兩輪，必須同步調，同方向。于是，她們利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，圍繞在家庭中如何對孩子進(jìn)行"公共禮儀教育"開(kāi)設講座、進(jìn)行探討。并通過(guò)"家�；�(dòng)網(wǎng)"，將每一次的專(zhuān)題活動(dòng)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解每一次活動(dòng)的目的。同時(shí)，向家長(cháng)提出建議，爭取他們的同步教育。教師們內容適宜、互動(dòng)性強、有針對性的教育、受到了家長(cháng)的好評。
4、學(xué)期結束我們向家長(cháng)發(fā)放了教師情況調查問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷了解家長(cháng)對教師工作的滿(mǎn)意度。通過(guò)一學(xué)期家長(cháng)工作的努力，家長(cháng)的滿(mǎn)意度較上學(xué)期有了一定的提高。問(wèn)卷的回收率達到了96%以上。
三、建立形式多樣的家園聯(lián)系方法
1、我們十分注重每班定期兩周一次的'家園之窗聯(lián)系。注重家園聯(lián)系的實(shí)效性。本學(xué)期為提高"家園之窗的質(zhì)量，使家長(cháng)通過(guò)這個(gè)窗口，更好地了解幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，我們組織開(kāi)展了"家園之窗"評比活動(dòng)，通過(guò)讓家長(cháng)指導委員會(huì )成員參與評比，進(jìn)一步增強了家園的互動(dòng)性，提高了教師創(chuàng )設"家園之窗"的水平。促進(jìn)了"家園之窗"的教育性、實(shí)效性和藝術(shù)性。
2、本學(xué)期我們"星辰家庭教育報"問(wèn)世了。我們力求通過(guò)家庭教育報的出刊，向家長(cháng)進(jìn)行比較全面的指導。小報通過(guò)"熱點(diǎn)追擊"、"健康菜譜"、"教你一招"、"親子游戲""活動(dòng)信息"等等版面，向家長(cháng)進(jìn)行了全方位的宣傳與指導。我們做到每周每班出一期，同時(shí)結合電腦制作，使教師在編輯"家庭教育報"的同時(shí)還提高了電子小報的制作水平。學(xué)期結束前，我們組織家長(cháng)指導委員會(huì )進(jìn)行了"家庭教育報"的評比。家長(cháng)對我們教師制作的小報贊不絕口。
3、本學(xué)期各班積極辦好網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，每月進(jìn)行內容的調整。同時(shí)通過(guò)家長(cháng)講座稿的網(wǎng)上上傳，有效地提高了家庭教育的互動(dòng)性和實(shí)效性。幫助了一些因工作忙沒(méi)能來(lái)參加學(xué)習的家長(cháng)也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習了。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本學(xué)期我們通過(guò)了"合格家長(cháng)學(xué)校"驗收。但離"優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校"還有一段距離。如，在家園聯(lián)系相互配合教育方面還有待于提高，教師在指導家長(cháng)正確了解幼兒園保育、教育內容和方法上還有差距。在家庭教育指導方法的研究上還需進(jìn)一步探究。
幼兒園家長(cháng)工作總結14
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行�，F總結如下：
加強教師自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認清當前形勢，理清思，履行職責，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園前后兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長(cháng)座談會(huì )，不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和，老師們也精心準備，生活的變化，小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
我們對全園家長(cháng)進(jìn)行調查，從調查數據看：家長(cháng)對幼兒園的'各項工作總體滿(mǎn)意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活和學(xué)習都表示滿(mǎn)意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環(huán)節方面，希望老師能注重溝通如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。
家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到:家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力。良好的教育的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
家庭訪(fǎng)問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀(guān)念溝通不可缺少的途徑。開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，頂著(zhù)烈日，對每個(gè)孩子逐一家訪(fǎng)，和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪(fǎng)不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(cháng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導。在一次次的家訪(fǎng)中，老師、孩子、家長(cháng)的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來(lái)上幼兒園，針對如此問(wèn)題，我們兩位老師沒(méi)有向家長(cháng)，而是通過(guò)家訪(fǎng)，表?yè)P孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現的機會(huì )，幫助孩子克服膽小、樹(shù)立自信心。做好家長(cháng)工作，放松家長(cháng)的心理，使孩子能順利渡過(guò)入園適應期。我們還把老師的電話(huà)在園地中公布，創(chuàng )造家長(cháng)們和教師電話(huà)溝通的條件。平時(shí)家長(cháng)在學(xué)習、生活、教養上有問(wèn)題，都會(huì )相互溝通、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長(cháng)就可以通過(guò)電話(huà)與老師取得聯(lián)系。電話(huà)的紐帶一直把老師、幼兒、家長(cháng)緊密相連。
本學(xué)期，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結合家長(cháng)的需求，定期與不定期相地有針對性地開(kāi)展家長(cháng)和家教指導。向家長(cháng)宣傳二期課改的，幫助家長(cháng)認識幼兒意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養幼兒的生活自理能力”的座談中，家長(cháng)們認識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿x服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長(cháng)們鼓勵孩子學(xué)習的內容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機會(huì )，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
我們通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(cháng)的溝通，促使家長(cháng)認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能吸引家長(cháng)共同參與班級的教育。引導家長(cháng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話(huà)“我小時(shí)侯的物品”主題
活動(dòng)中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(cháng)，請家長(cháng)共同配合引導幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示，大多數家長(cháng)們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展。在我們了“請您幫助”的主題內容后，班中的爺爺奶奶們利用家長(cháng)的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車(chē)”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的<西游記>的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
另外鼓勵家長(cháng)通過(guò)家園園地和家長(cháng)座談會(huì )介紹自己的教育經(jīng)驗和體會(huì )，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)�！皩殞毘砷L(cháng)故事”“育兒經(jīng)驗談”是我們開(kāi)辟的欄目，家長(cháng)們也來(lái)稿參與，雖說(shuō)參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長(cháng)工作會(huì )在原有的基礎上更上一層樓。
幼兒園家長(cháng)工作總結15
本學(xué)期我班共有幼兒23名，其中女孩子10名，男孩子13名。經(jīng)過(guò)兩年的共同相處，我與家長(cháng)之間的關(guān)系非常融洽。這學(xué)期有1位新來(lái)的小朋友，通過(guò)不斷地交流，我與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交談的次數也逐漸頻繁。通過(guò)三次家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，主題活動(dòng)都有了進(jìn)一步的了解。家長(cháng)們都能積極參與到班級里的活動(dòng)中。
一、積極向家長(cháng)宣傳
1、利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)講解《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。幫助家長(cháng)了解大班幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每月的教學(xué)情況，我們及時(shí)將月計劃和主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)了解班級的教學(xué)情況。并且在宣傳欄上每月刊登溫馨提示和。讓家長(cháng)了解各種疾病的預防、各個(gè)季節的保健知識、正確的育兒方法和幼小銜接應注意的問(wèn)題。
二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境
根據每月主題活動(dòng)開(kāi)展和區角活動(dòng)開(kāi)展情況，師生共同收集材料、共同創(chuàng )設與主題教育活動(dòng)相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在了解幼兒在園的學(xué)習活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日
在家長(cháng)開(kāi)放日里，可以幫助家長(cháng)了解孩子的`情況，走近幼兒園。在公開(kāi)課中我有針對性的指導可以縮短我與家長(cháng)的距離，同時(shí)經(jīng)過(guò)觀(guān)察我的教育行為和孩子的表現，家長(cháng)可以反思自己的家庭教育內容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現孩子的健康和諧發(fā)展。公開(kāi)課結束后，我又通過(guò)親子活動(dòng)《制作老虎》，使其增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流。
四、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
1、利用家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中互相學(xué)習。
2、針對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子風(fēng)箏制作活動(dòng)、六一節日表演、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，加深親子的情感交流。
4、認真填寫(xiě)幼兒成長(cháng)記錄并拍攝幼兒在園圖片，讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現。
大班的工作結束了，本班家長(cháng)工作也順利地開(kāi)展和完成好了。當然，這里也有存在很多的不足之處，希望以后我能在不足之處努力加強改進(jìn)，盡量將每一項工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對我工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)工作總結16
一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)??等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的`事情很多很多。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因
每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)。這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園家長(cháng)工作總結17
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。本學(xué)期，我園根據園所往期發(fā)展經(jīng)驗中家長(cháng)工作版塊的實(shí)際問(wèn)題，夯實(shí)基礎性家長(cháng)工作，在傳承的基礎上，合理開(kāi)發(fā)各種資源，優(yōu)化創(chuàng )新，拓展家園互動(dòng)內容與實(shí)施途徑�？偟膩�(lái)說(shuō)，這學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的支持協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，出色地完成了各項工作，基本使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑，現將這一學(xué)期的家長(cháng)工作進(jìn)行總結：
一、積極開(kāi)展園本安全特色和常規的家園共育活動(dòng)：
根據園所往期發(fā)展經(jīng)驗中家長(cháng)工作版塊的實(shí)際問(wèn)題，我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎性家長(cháng)工作。本學(xué)期我們繼續圍繞安全管理專(zhuān)題，積極開(kāi)展園本安全特色家園共育活動(dòng)。在心理安全、玩具安全、消防安全、防災安全和居家安全專(zhuān)題開(kāi)展的同時(shí)，根據梳理往年實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗與問(wèn)題，優(yōu)化調整，進(jìn)一步完善安全專(zhuān)題特色家園活動(dòng)實(shí)施方案。關(guān)注細節管理，并及時(shí)收集實(shí)施效果，反思問(wèn)題并做好記錄。另外，除了做好安全特色家園活動(dòng)外，我們還關(guān)注常規家園活動(dòng)優(yōu)化組織實(shí)施工作，注重過(guò)程性資料的積累。開(kāi)展不同層面的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，提高家長(cháng)對科學(xué)育兒及安全技能的認識。結合主題與季節，組織幼兒開(kāi)展快樂(lè )60分項目活動(dòng)。通過(guò)提前查看活動(dòng)方案、個(gè)別交流調整，加強對家長(cháng)會(huì )、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)等常規家園活動(dòng)的過(guò)程監控。
二、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力：
本學(xué)期我們充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師自培學(xué)習，既包括家教指導理論的學(xué)習，又有熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面發(fā)展。
三、繼續利用網(wǎng)絡(luò )宣傳做好家園溝通工作：
為了更好地做好家長(cháng)工作，我園教師充分利用多種媒介與通訊手段，“童訊園丁和童訊家長(cháng)”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境;班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況;幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，向每位家長(cháng)傳遞，使網(wǎng)絡(luò )宣傳真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了家長(cháng)與老師、幼兒園溝通的橋梁。
四、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作：
本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班入園前的新生家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過(guò)入園關(guān);小、中、大班舉行的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子在園學(xué)習、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系;“親子同樂(lè )”的'游戲活動(dòng)讓孩子們和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光;本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫(huà)報活動(dòng)，讓家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì )，宣傳禮儀知識，實(shí)踐禮儀行為，以此擴大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年聯(lián)歡活動(dòng)??這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了教師的智慧與心血，把教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
不過(guò)，這只是我從本園的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)于幼兒園家長(cháng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗總結分享，主要是做得好的方面，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會(huì )適用，畢竟不同園所有不同現狀和需求嘛，而我也還有總結一些家長(cháng)工作做得不足的地方和以前的針對幼兒園家長(cháng)工作的相關(guān)嘗試和經(jīng)驗總結。
五、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧：
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)負責與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
六、繼續發(fā)揮“家長(cháng)園地”的宣傳作用：
“家長(cháng)園地”是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據《指南》精神，結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快車(chē)”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂(lè )”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學(xué)前教育》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使“家長(cháng)園地”活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
七、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效：
在家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi)，從調查數據看：家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環(huán)節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園有針對性地提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在園所上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心?”“孩子耐心不夠怎么辦?”“孩子不愛(ài)吃飯怎么辦?”“如何培養孩子好的飲食習慣?”等諸多問(wèn)題，這不僅解答了家長(cháng)的教育困惑，同時(shí)也向家長(cháng)宣傳了幼兒園的相關(guān)工作。
當然，這一學(xué)期的家長(cháng)工作除開(kāi)以上這些做得比較出色的部分，也還有一些不足和有待改進(jìn)的地方，針對這些問(wèn)題我們也會(huì )迎難而上，積極整合有效策略再結合具體實(shí)際來(lái)不斷完善和解決�？偠灾�，家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長(cháng)工作總結18
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。通過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。本學(xué)期，我們結合班務(wù)計劃和教育教學(xué)計劃開(kāi)展家長(cháng)工作，現總結如下：
一、目標達成度：
1、密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的關(guān)系：
2、挖掘家長(cháng)自身潛在的教育資源開(kāi)展家園合作教育。
3、運用多種形式，實(shí)現了有效的家園互動(dòng)。
二、主要家長(cháng)工作：
1、家訪(fǎng)
家庭訪(fǎng)問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀(guān)念溝通不可缺少的途徑。開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，對這學(xué)期的新生進(jìn)行家訪(fǎng)，老生約訪(fǎng)的工作。和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪(fǎng)不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(cháng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導。在一次次的家訪(fǎng)、約訪(fǎng)中，老師、孩子、家長(cháng)的情感進(jìn)一步融洽。做好家長(cháng)工作，放松家長(cháng)的心理，使孩子能順利渡過(guò)小班入園適應期。我們還把老師的電話(huà)公布給家長(cháng)，創(chuàng )造家長(cháng)們和教師電話(huà)溝通的條件。平時(shí)家長(cháng)在學(xué)習、生活、教養上有問(wèn)題，都會(huì )相互溝通、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長(cháng)就可以通過(guò)電話(huà)與老師取得聯(lián)系。電話(huà)的紐帶一直把老師、幼兒、家長(cháng)緊密相連。
2、家長(cháng)講座
本學(xué)期，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結合家長(cháng)的需求，定期與不定期相地有針對性地開(kāi)展家長(cháng)講座。向家長(cháng)傳授育兒經(jīng)，幫助家長(cháng)認識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養幼兒的生活自理能力”的座談中，家長(cháng)們認識到包辦
代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長(cháng)們鼓勵孩子學(xué)習的內容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機會(huì )，從而提高了班中孩子們的.生活自理能力。
3、資源共享
我們通過(guò)“飛信”和“QQ群”保持與家長(cháng)的溝通，促使家長(cháng)認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能吸引家長(cháng)共同參與班級的教育。引導家長(cháng)多方面支持幼兒的在園的各項活動(dòng)，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話(huà)“我的一家”主題活動(dòng)中，許多孩子談到了家中人員有誰(shuí)，以及全家福相片等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(cháng)，請家長(cháng)共同配合引導幼兒將相片帶來(lái)并進(jìn)行展示，大多數家長(cháng)們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展。在我們進(jìn)行節目排練的時(shí)候，我們需要一把玩具槍做道具，家長(cháng)們也紛紛配合，我們心里很是感謝。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。另外通過(guò)家長(cháng)會(huì )介紹自己的教育經(jīng)驗和體會(huì )，向家長(cháng)匯報班級各項工作和孩子取得的進(jìn)步，讓家長(cháng)參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)。
4、家園之窗
“家長(cháng)之窗”是家園聯(lián)系的一個(gè)重要渠道。為了使幼兒能在和諧一致的家園環(huán)境中健康成長(cháng)，我們堅持讓本班的家長(cháng)園地出彩、出新�！凹覉@之窗”的內容豐富并針對性。其中有每天學(xué)習的課程內容;有家長(cháng)的“育兒心得”經(jīng)驗交流;有老師根據幼兒的現狀為家長(cháng)提供的“保育指南”等�！皽剀疤嵝选奔瓤墒辜议L(cháng)參與教學(xué)前的準備工作，幫助幼兒積累一些生活經(jīng)驗;又能讓家長(cháng)感覺(jué)到教師對幼兒的點(diǎn)滴關(guān)心;“我進(jìn)步啦”真正關(guān)注到已有進(jìn)步和正在進(jìn)步的幼兒，在鼓勵幼兒的同時(shí)也讓其家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步;“特色活動(dòng)”介紹了本班特色內容和每周活動(dòng)內容。此外，我們還在家長(cháng)園地開(kāi)設了“互動(dòng)話(huà)題”，鼓勵、邀請部分教育有方的家長(cháng)來(lái)稿，談?wù)動(dòng)齼航?jīng)驗，讓全體家長(cháng)來(lái)學(xué)習和參考。
5、電子檔案
本學(xué)期的亮點(diǎn)是及時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)及制作“寶寶直通車(chē)”得人電子成長(cháng)檔案，讓家長(cháng)及時(shí)了解最新的教育信息和班級的各種
活動(dòng)，及孩子在活動(dòng)中的表現。的確，電子成長(cháng)檔案的工作非常復雜、繁瑣，對老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負擔，但是，為了能讓家長(cháng)在第一時(shí)間就能看到孩子的表現和發(fā)展，我們寧愿犧牲更多的業(yè)余時(shí)間來(lái)滿(mǎn)足家長(cháng)的需求。
6、親子活動(dòng)
本學(xué)期，我們成功組織開(kāi)展了“家長(cháng)助教”“重陽(yáng)節敬老活動(dòng)”、“親子秋游”、“親子運動(dòng)會(huì )”等家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園看教育，得到了家長(cháng)的一致好評。在增進(jìn)親子關(guān)系、家園關(guān)系的同時(shí)，更讓家長(cháng)明白了家庭教育的重要性，明確了自己也是孩子教育過(guò)程中不可或缺的一部分。
三、反思：
1、對特殊幼兒的護理上要和保育員、家庭保持一致，協(xié)同調整，促進(jìn)特殊兒的健康成長(cháng)。
2、對家長(cháng)的指導要有的放矢，特別是家庭教養能力弱、方法缺乏的家長(cháng)更要有針對性。
3、親子活動(dòng)形式還可豐富些，有效促進(jìn)家園互動(dòng)。
幼兒園家長(cháng)工作總結19
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力”�？梢�(jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創(chuàng )“規范化幼兒園”為契機，進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀(guān)念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì )教育結合起來(lái)，形成1+1>2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開(kāi)創(chuàng )家教指導新氣象。
3、以家長(cháng)和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍
1、加強自培，優(yōu)化技巧
以往，幼兒園開(kāi)展家長(cháng)工作往往只是喊在口上，寫(xiě)在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習、小組學(xué)習、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(cháng)工作能力和家長(cháng)指導水平。如：開(kāi)學(xué)初將針對“家訪(fǎng)”開(kāi)設相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(cháng)的交流需注意什么”展1
開(kāi)學(xué)習和討論;
2、深化合作，提高質(zhì)量
采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì )發(fā)展對幼兒園提出的客觀(guān)要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長(cháng)宣傳欄、寶寶成長(cháng)冊、組織親子活動(dòng)等常規工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：
(1)家訪(fǎng)：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門(mén)家訪(fǎng)工作，并及時(shí)做好家訪(fǎng)記錄和家長(cháng)簽名，園方將以電話(huà)回訪(fǎng)的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
(2)家長(cháng)會(huì )：嘗試以年級組或班級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，活動(dòng)準備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內容有益有趣有指導性。本學(xué)期將結合中秋節、重陽(yáng)節、健康安全主題等活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習俗等內容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)。
(3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(cháng)閱讀的書(shū)刊雜志。其目的滿(mǎn)足孩子們的家閱讀不同書(shū)刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長(cháng)選擇適合自己孩子的書(shū)刊，學(xué)習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時(shí)又滿(mǎn)足家長(cháng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。
(4)專(zhuān)家講座：從家的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園針對家長(cháng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設1—2個(gè)講座或咨詢(xún)活動(dòng)。
幼兒園家長(cháng)工作的.目的在于：實(shí)現家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒
素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(cháng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，教師應做到“五公布”：1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長(cháng)對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長(cháng)公布周計劃�？戳恕罢埬浜稀币粰�，就明白了請家長(cháng)協(xié)助完成的目標。3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，幫助家長(cháng)清淅地了解孩子在園的情況。
4、每周公布一周點(diǎn)心譜，讓家長(cháng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家長(cháng)飲食結構的補充提供依據。5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長(cháng)了解幼兒園和班級的園所動(dòng)態(tài)、班級動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。
二、以家長(cháng)和社區資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長(cháng)資源，壯大教育隊伍
讓家長(cháng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(cháng)參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿(mǎn)活力。為此，9月份我們將通過(guò)準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長(cháng)委員會(huì )，以此來(lái)壯大我們的隊伍。屆時(shí)，來(lái)自不同行業(yè)，具有不同特長(cháng)的年輕家長(cháng)將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長(cháng)的學(xué)歷、興趣、特長(cháng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調查，并建立家長(cháng)資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開(kāi)展的家長(cháng)信息，然后根據家長(cháng)的特點(diǎn)，邀請家長(cháng)到幼兒園當“老師”，設計組織活動(dòng)或幼兒表演等。從而使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì )知識和經(jīng)驗，促進(jìn)認知和社會(huì )性發(fā)展。
與此同時(shí)，我們還知道“用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)服家長(cháng)”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(cháng)撰寫(xiě)自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享;另一方面，也將收集家長(cháng)的“育兒困惑”，并將收集的問(wèn)題加以歸類(lèi)整理，爾后視個(gè)性、共性的不同，通過(guò)書(shū)面、電話(huà)或家長(cháng)沙龍的形式予以答復。
2、利用社區資源，拓展教育外延。
《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間�！北緦W(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(cháng)為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導協(xié)助本園成社區早教委員會(huì )，開(kāi)設幼兒社區實(shí)踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，我們應充分利用節日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì )，體驗民間文化習俗。例如，元旦節我們可鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門(mén)等等。
幼兒園家長(cháng)工作總結20
為了讓家長(cháng)朋友理解幼兒園的教育理念，配合幼兒園更好的教育好孩子，真正的了解孩子、讀懂孩子，共同為孩子創(chuàng )造最有利于發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，我園于11月4日晚召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )。
寶貝們經(jīng)兩個(gè)月入園生活，有了怎樣的變化呢各段有怎樣的教學(xué)計劃和發(fā)展目標呢哪些工作需要家長(cháng)和教師積極配合呢針對以上問(wèn)題我園開(kāi)展了本學(xué)期的'家長(cháng)會(huì )工作。
本次活動(dòng)以班級為單位，陳園長(cháng)分時(shí)間段到各個(gè)班級，家長(cháng)們認真聆聽(tīng)陳園長(cháng)關(guān)于家園聯(lián)系重要性的演講。而后，各班級教師與家長(cháng)們進(jìn)行熱烈的互動(dòng)——小班段主要圍繞幼兒進(jìn)園到現階段發(fā)展的概述，溝通幼兒在園的生活開(kāi)展的情景。中班段重點(diǎn)結合幼兒年齡特點(diǎn)講解中班幼兒開(kāi)展活動(dòng)及各方面能力的培養。大班段闡述了幼小銜接的重要性，針對幼小銜接存在的問(wèn)題，幫忙家長(cháng)樹(shù)立正確的銜接觀(guān)念，幫忙孩子盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活。各班的家長(cháng)會(huì )氣氛都十分好，家長(cháng)們進(jìn)取發(fā)言、和教師就像朋友一樣心交心的溝通。會(huì )議結束后，很多家長(cháng)仍沉浸其中，圍著(zhù)教師繼續交談。
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)對幼兒在園的生活學(xué)習情景有了較詳細的了解，對自我的孩子現階段需要加強教育的地方有了必須的指導方向。使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性�；顒�(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長(cháng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。也期望在今后的工作中經(jīng)過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家長(cháng)進(jìn)行交流，溝通，到達教育的一貫性和一致性。
幼兒園家長(cháng)工作總結21
1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導新教師有效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(cháng);另一方面則充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作
“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后“家園同樂(lè )相約中秋”聯(lián)誼會(huì )上家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(cháng)座談會(huì )，不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng )意無(wú)極限”親子創(chuàng )意活動(dòng)，300多名家長(cháng)和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的.玩具和草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗著(zhù)“變廢為寶”的快樂(lè )�！翱鞓�(lè )寶貝親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光，另外還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，月末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
5、繼續發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用
《家長(cháng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據綱要精神，結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家長(cháng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
6、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效
在家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi)，從調查數據看：家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環(huán)節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(cháng)接待日，家長(cháng)可以與園長(cháng)零距離現場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。
幼兒園家長(cháng)工作總結22
本學(xué)期我園繼續以幼兒園四年發(fā)展規劃、園務(wù)計劃和業(yè)務(wù)計劃為依據，以《上海市家庭教育指導大綱》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》為引領(lǐng)。與家長(cháng)密切合作、溝通，依托社區資源，切實(shí)開(kāi)展了各種形式的家長(cháng)活動(dòng)，提高了家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的關(guān)注度和參與度，現將工作予以總結：
一、互動(dòng)合作交流式的家園活動(dòng)
家園互動(dòng)合作交流活動(dòng)能夠較好的促進(jìn)家園間的高質(zhì)量、多形式、有針對性的日�；�(dòng)合作交流，使教育形成合力，進(jìn)一步提升了家長(cháng)的教育理念和參與活動(dòng)的積極性，從而提高了幼兒的健康發(fā)展。
1、信息傳遞直通家園
2、家長(cháng)學(xué)校牽手共贏(yíng)
3、特色活動(dòng)全園互動(dòng)
4、親子活動(dòng)傳統延續
5、護苗志愿形成長(cháng)效
6、家長(cháng)測評滿(mǎn)意提升
二、不足和努力的方向
在收獲的同時(shí)我們也在不斷的研究反思，我園的家教指導工作還存在著(zhù)許多不足之處：
1、家長(cháng)辨析會(huì )的開(kāi)展。本學(xué)期中預設了開(kāi)展家長(cháng)辨析會(huì )活動(dòng)，由于多項原因未能如期開(kāi)展，需要在下學(xué)期中完成。
2、有效利用家長(cháng)資源開(kāi)展活動(dòng)。如“家長(cháng)助教”教學(xué)內容上的拓展;“家委會(huì )”要努力發(fā)揮其更有效的作用。
3、03早教活動(dòng)有效與街道社區的.整合，如何進(jìn)一步提高早教的質(zhì)量和能效。
其次個(gè)性化服務(wù)的輻射面還不廣;青年教師的家教指導能力參差不齊等。隨著(zhù)課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼兒園家長(cháng)工作總結23
20xx學(xué)年度第一學(xué)期鉗口中心幼兒園中二班家長(cháng)工作總結教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)父母的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的小書(shū)“彎彎繞繞”等，家長(cháng)在翻閱的`孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種科學(xué)教養的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)。有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)系小條子及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小昆蟲(chóng)》中，班里好多的小朋友都在家長(cháng)的幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲(chóng)。在《小鬼當家》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的??)家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，周雅婷的家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
鉗口中心幼兒園
幼兒園家長(cháng)工作總結24
(一)堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，家園共育同步
家長(cháng)學(xué)校的主要任務(wù)就是要開(kāi)展好家庭教育指導活動(dòng)。本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校根據家長(cháng)工作計劃開(kāi)展了靈活多樣的家庭教育指導活動(dòng)。如：開(kāi)展家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng)、親子遠足活動(dòng)、邀請家長(cháng)參加大班畢業(yè)典禮�；顒�(dòng)、慶六一活動(dòng)等。還組織家教理想家長(cháng)撰寫(xiě)了家庭教育經(jīng)驗文章，在全園家長(cháng)中進(jìn)行了交流分享，在全體家長(cháng)中樹(shù)立家庭教育的好榜樣。每次活動(dòng)遵守學(xué)員家長(cháng)簽到制度，確保每次活動(dòng)家長(cháng)參與率高于85%，還將家長(cháng)的經(jīng)驗交流內容通過(guò)家�；�(dòng)平臺進(jìn)行分享，家長(cháng)受教育面達90以上%。
(二)堅持做好家長(cháng)的常規性工作，密切家園聯(lián)系
1、我園把家長(cháng)工作作為幼兒園的一項重要工作來(lái)抓。平時(shí)要求班級教師堅持認真做好班內常規性家長(cháng)工作，如：定時(shí)間、有質(zhì)量地出好每一期《家園園地》，欄目和內容不斷有創(chuàng )新，符合家長(cháng)的需要，有針對性的指導內容，《家園園地》里做到：按時(shí)公布班級學(xué)期培養目標、主題內容、周計劃及最新教育信息，公布幼兒活動(dòng)競賽成績(jì)、科學(xué)育兒知識信息及指導策略等，使之成為家園溝通的一種快捷方式。家園雙方科學(xué)地使用好每人一本幼兒家園聯(lián)系冊，細致地觀(guān)察幼兒，及時(shí)客觀(guān)地對幼兒的發(fā)展作出恰當評價(jià)，雙向反饋信息，取得教育的一致性。
2、做好家訪(fǎng)工作，特別是對經(jīng)常由祖父母接送、照顧的幼兒，通過(guò)家訪(fǎng)與幼兒的.父母之間交流，了解他們對孩子關(guān)注的需求，對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。特別是對待個(gè)別特殊家長(cháng)，更要想方設法做細工作，耐心解釋?zhuān)蠼處燁櫲缶�，避免幼兒園與家長(cháng)之間產(chǎn)生矛盾，造成不良影響。園領(lǐng)導對班級家長(cháng)工作經(jīng)常性地進(jìn)行檢查評比，將家長(cháng)工作納入教師月工作考核之中，以求完善和提高工作水平。
3、每周四上午是我們幼兒園的家長(cháng)接待日時(shí)間。我們通過(guò)家長(cháng)需求和教師預約相結合，認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的促進(jìn)作用。
(三)利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
(四)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
(五)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢各班建立QQ群，方便交流溝通的作用
把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
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