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班主任工作方面的總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作方面的總結，希望對大家有所幫助。
班主任工作方面的總結1
本人擔任八（2）班的班主任工作，以勤和細為根本，平時(shí)工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領(lǐng)導工作。
班級概況：
本班共51名學(xué)生，都是十月鎮范圍內的黎族農家子女，學(xué)生比較樸實(shí)。但由于家長(cháng)文化層次不高，對子女的教育處于底層，學(xué)生從小生活在農村，獲取信息的機會(huì )相對少。因此，學(xué)習的內驅力不強，主動(dòng)發(fā)展的積極性不高，學(xué)習差異比較顯著(zhù)。同時(shí)受社會(huì )不良現象的影響，少數品學(xué)較差的學(xué)生的教育難度增加。
所做工作：
一、德育方面
學(xué)會(huì )做人這一點(diǎn)尤為重要，通過(guò)主題班會(huì )談話(huà)學(xué)�；顒�(dòng)等多種形式培養教育學(xué)生要樹(shù)立遵守班規校紀的觀(guān)念、有學(xué)習責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學(xué)生要具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念，并具有健全的人格。教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的'視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。通過(guò)師生努力班風(fēng)好轉。
二、紀律與學(xué)習
�。�1）從一開(kāi)學(xué)，就嚴字當頭嚴格要求學(xué)生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開(kāi)端是成功的一半。一開(kāi)始就把他們抓到了手上。規范早讀，午休，自習課的紀律。早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就放手讓班干部管理了。
�。�2）力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊，標準�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
�。�3）向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養成良好的上課學(xué)習習慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也要遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進(jìn)組。還常常進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)風(fēng)濃厚。
三、衛生與娛樂(lè )
除了掌握豐富的文化科學(xué)知識同時(shí)還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個(gè)人衛生是搞好學(xué)習的保障，也是形象問(wèn)題，所以推選了得力的生活委員，責任到人使室內室外衛生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個(gè)人衛生。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團隊活動(dòng)，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習的本錢(qián)，生命在于運動(dòng)。學(xué)唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。安全教育和心理健康輔導。
不足之處：
一、有些處理方式不妥當，應該多學(xué)習改進(jìn)。
二、有時(shí)候管的太嚴，師生關(guān)系不密切，學(xué)生面上規矩，背后搗亂，應該以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調好師生關(guān)系的調味劑。要舍得夸獎學(xué)生，好學(xué)生是夸獎教育出來(lái)的。
三、對后進(jìn)生應多關(guān)注和鼓勵，少責罰，處理方式更要謹慎。
當班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
班主任工作方面的總結2
本學(xué)期我繼續擔任了二（2）班班主任的工作，班級共有43名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，班級的工作重點(diǎn)是為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)小朋友的全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，現就本學(xué)期的工作做一小結，以便積累經(jīng)驗，改正不足。
一、班級管理方面
1、訓練常規，培養好習慣。
二年級的孩子自控能力還是比較差，紀律渙散。一開(kāi)始我就利用班會(huì )課，思品課加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育，在教育過(guò)程中我先讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事情做起，然后不斷的反復強化，及時(shí)留心孩子的學(xué)習生活動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在及時(shí)提醒、督促中形成行為遷移，養成良好習慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習慣也就可以慢慢養成了。
2、選舉小班干部，協(xié)助管理班級。
開(kāi)學(xué)后，我就留心觀(guān)察同學(xué)們的表現，選出學(xué)習比較好的，有責任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。然后我就把小干部們做一個(gè)明確的分工，每人負責一塊內容，比如：紀律，衛生，學(xué)習等，班級里有了這些小干部，很多事情我也省心了很多，剛開(kāi)始的時(shí)候班級衛生每天都要自己監督著(zhù)，有了小干部，他們就能每天監督值日生完成值日工作，并每天向我報告當天值日最積極的同學(xué)，我都會(huì )在第二天給予及時(shí)的'表?yè)P，班里的小隊長(cháng)們每天能及時(shí)的收好作業(yè)，他們都很認真負責的去核對每一本作業(yè)，這樣我每天都不用當心孩子們的作業(yè)是否有沒(méi)有上交�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班里有了這些負責的小班委，不但為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣，還帶動(dòng)了整個(gè)班級的進(jìn)步。
3、制定明確的班規。
班規是班級建設的重要組成部分，我設立班規主要從學(xué)習、紀律、衛生、安全、等方面著(zhù)手，紀律方面我就要求孩子們做到“課前不說(shuō)話(huà)，安靜等待老師來(lái)。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，小小手，不玩耍。有問(wèn)題，小手舉，老師問(wèn)，大聲答�！痹O計一些貼近孩子的學(xué)習生活的順口溜，讓孩子們容易記憶。讓他們更自覺(jué)地遵守紀律，逐漸養成良好的行為習慣。
二、班級文化建設
二年級孩子生性活潑，一個(gè)好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂(lè )的學(xué)習。我主要從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：
1、創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美的課室環(huán)境。
首先我在教室后邊開(kāi)設了衛生角，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時(shí)刻督促孩子注意衛生，不要往地上亂扔紙屑。其次是要把桌椅和學(xué)習用品擺放整齊，要樹(shù)立自己的主人翁意識。
2、搭建平臺，展示自我。
我們班級是“小雨來(lái)中隊”，在中隊角上展示著(zhù)很多優(yōu)秀的同學(xué)的照片以及我們中隊外出活動(dòng)的一些精彩的記錄，同時(shí)還開(kāi)設了“爭章欄”，爭章表格上寫(xiě)了全體同學(xué)的名字，根據同學(xué)當天在學(xué)習、紀律、衛生等各方面的情況，若表現出色，完成任務(wù)，達到要求蓋上一個(gè)章。反之，若沒(méi)有完成任務(wù)，或者違反紀律、則不能獎勵。同學(xué)們從表格中隨時(shí)能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上，發(fā)展自我，勇于表現自己。
3、培養濃厚的學(xué)習氛圍。
每天早上督促學(xué)生進(jìn)行晨讀，選好小老師負責領(lǐng)好全班學(xué)生的誦讀，根據學(xué)校開(kāi)設的特色（國防教育――弟子規）課程，我會(huì )把所學(xué)的內容寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生更多的接觸，讓他們記住內容的同時(shí)能內化成行動(dòng)，時(shí)刻提醒自己做的更好。
三、問(wèn)題學(xué)生教育
每個(gè)班主任的面前都會(huì )站著(zhù)一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子，他們上課時(shí)小動(dòng)作不停，把書(shū)本涂得不成樣子，甚至撕書(shū)；喜歡找別人講話(huà)，注意力不集中，還會(huì )和同學(xué)打架，我有些無(wú)奈，可是孩子才剛上學(xué)，不能讓他們這些壞習慣繼續下去，更不能因為他們的特殊而放棄和疏遠他們，“破罐子破摔”，也不是我應該有的想法，我會(huì )經(jīng)常找他們談話(huà)，深入了解這倆孩子的性格，然后讓他們正視自己身上的不足，慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，同時(shí)也留心觀(guān)察孩子其它方面的表現，存在優(yōu)點(diǎn)的地方給予積極的鼓勵和表?yè)P，讓他們也有獲得成功的體驗，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問(wèn)題學(xué)生融入集體，讓他們朝更好的一面發(fā)展，與開(kāi)學(xué)初相比，這兩個(gè)孩子進(jìn)步還是很明顯的，我將繼續努力幫助他們，讓他們往更好的方面發(fā)展。
四、加強家校聯(lián)系
家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)生的學(xué)習和生活都離不開(kāi)家庭的正確引導，我也要求家長(cháng)積極配合老師的工作教育好孩子，在教育過(guò)程中，有些事情單靠電話(huà)很難講清楚，沒(méi)有與家長(cháng)當面溝通，就不可能真正全面了解學(xué)生，本學(xué)期重點(diǎn)訪(fǎng)了一些學(xué)習比較弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的開(kāi)展工作。同時(shí)利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長(cháng)，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè)，對于學(xué)生在學(xué)習中出現的問(wèn)題也會(huì )電話(huà)及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長(cháng)。
一分耕耘，一分收獲。對班級持久的愛(ài)已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。以上就是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結，今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為孩子們的茁壯成長(cháng)付出更大的努力！
班主任工作方面的總結3
今年我擔任初三（5）班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的.內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
班主任工作方面的總結4
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F在又到年末，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及會(huì )議精神，自覺(jué)踐行精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
一年來(lái)我一直擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
3、明確學(xué)習目標。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結，這樣既費時(shí)又費力，學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)�！�，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著(zhù)提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。
6、制定幫教方案
對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：
�。�1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的'質(zhì)量。
�。�2）提高學(xué)生預習的有效性。一是教給學(xué)生一些預習的方法，并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查，教學(xué)即可以從預習入手，以學(xué)定教。
三、對課堂操作的有效性的研究
�。�1）教學(xué)目標：首先，我有預設的課堂教學(xué)目標，目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。
�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步。
班主任工作方面的總結5
不知不覺(jué)，一學(xué)期又要結束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來(lái)說(shuō)，更多的是歡樂(lè )。對于一個(gè)二年級班主任來(lái)說(shuō)，教育側重點(diǎn)應該是對學(xué)生的道德教育。我更側重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國主義教育的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書(shū)籍，利用班會(huì )課來(lái)交流展示；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”，給環(huán)境保護支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如成語(yǔ)故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力；元旦過(guò)新年的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、每個(gè)同學(xué)都有事做。為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結、激勵，在期末進(jìn)行總結、表?yè)P，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的自信。二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰(shuí)的表現好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機會(huì )又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )課這樣一個(gè)良好的平臺，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，書(shū)寫(xiě)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。在開(kāi)展主題班會(huì )課時(shí)，我會(huì )安排一些小干部和有特長(cháng)的學(xué)生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個(gè)個(gè)節目像模像樣，班會(huì )課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng)，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)和行為習慣稍差一些，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結合家長(cháng)的力量。與家長(cháng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(cháng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(cháng)覺(jué)得孩子設計有希望的，家長(cháng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電__話(huà)家訪(fǎng)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
沒(méi)有，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
2、良好行為習慣的培養。對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的'大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請；謝謝；對不起；沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我帶學(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我帶領(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評�；貋�(lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長(cháng)、遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天。陽(yáng)光班級活動(dòng)是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢？我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動(dòng)，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話(huà)會(huì )”、“課本劇比賽”“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)都由學(xué)生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一起忙碌。每次的獻愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手。我們班的班級文化建設獲一等獎，歡慶元旦，歌唱祖國或一等獎。在參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)中，我們的成績(jì)分別榮獲校一、二等獎。班隊活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè )，享受藍天陽(yáng)光。
三、人人成為班級小主人。孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)。班主任要善于發(fā)現現他們的長(cháng)處，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團結在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當一次班委，來(lái)體驗當班干部的快樂(lè )和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì )到當班干部難，當好班干部更難，是要會(huì )出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)原來(lái)在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作都沒(méi)有積極性。自從當上勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自己應該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經(jīng)過(guò)一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。這時(shí)才覺(jué)得自己以前是多么慚愧呀！從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級出力。
我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動(dòng)進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造了成功的機會(huì )，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級小主人，我要為班級爭光！”
一、構建和諧的班集體，在集體的成長(cháng)中體會(huì )幸福
，實(shí)現學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我覺(jué)得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點(diǎn)，我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先是我在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規規范成文，制定出了詳細的班規，并且打印出來(lái)，家長(cháng)會(huì )上發(fā)到每一位家長(cháng)手中，征求家長(cháng)的意見(jiàn)，并請求家長(cháng)督促學(xué)生執行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長(cháng)每天有值日班長(cháng)，聯(lián)絡(luò )員，并從每組選出一位作值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè)；值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì )，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會(huì )完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會(huì )先由值周班長(cháng)總結上一周班級的情況，科代表總結各科學(xué)習情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結；周一第七節課，班長(cháng)主持全班學(xué)生自行總結一周考核，每天的值日班長(cháng)都要上臺總結當天情況；凡有班級問(wèn)題需要討論時(shí)，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強，大家逐漸成長(cháng)起來(lái)，每當我想起他們班會(huì )上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺(jué)就會(huì )油然而生。
，做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
�、旁诎鄷�(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育。
我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會(huì )，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人；要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(cháng)會(huì )上發(fā)放，讓家長(cháng)門(mén)督促學(xué)生。當然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì )查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我非常尊重他們的意見(jiàn)。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設計的各種主題班會(huì )對他們會(huì )有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì )事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據學(xué)生中出現的問(wèn)題，及時(shí)設計恰當的主題，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì )上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時(shí)鼓勵。
�、泼恳淮位顒�(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結。
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做得好的和做得不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。
�、亲龊脗�(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
，多種途徑教育
在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì )馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話(huà)本。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì )由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平時(shí)碰到問(wèn)題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。（如：我從學(xué)生的摘抄中選用過(guò)《上課主動(dòng)舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章）另一方面，這本本子也是對話(huà)本，學(xué)生有什么心里話(huà)可以寫(xiě)在里面，而我總是詳細回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫(xiě)的多幾倍。
根據嫉妒心理學(xué)，當眾表?yè)P某個(gè)同學(xué)，會(huì )使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表?yè)P某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機會(huì )進(jìn)行鼓勵表?yè)P。另外，根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對話(huà)本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我也是在對話(huà)本上寫(xiě)下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個(gè)月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個(gè)進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎勵，我統計了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類(lèi)的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開(kāi)心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長(cháng)、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設計，購買(mǎi)了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統計了一下，全班獲獎人數每學(xué)期都有幾十人，沒(méi)獲獎的3、5個(gè)同學(xué)我也準備了禮物，并寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)。此外，我認真對待每一次期末評語(yǔ)，力求寫(xiě)出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫(xiě)期末評語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我精心構思每位同學(xué)的評語(yǔ)，采取親切的對話(huà)式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。
功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸福
教書(shū)是太陽(yáng)底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會(huì )、給家長(cháng)交一份最滿(mǎn)意的答卷，多年來(lái)我沒(méi)有請過(guò)假，個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數總是最多的，但我從無(wú)怨言。
班主任工作方面的總結6
20xx年的9月對于我來(lái)說(shuō)是忙碌的，因為我遇見(jiàn)了這樣一群人，他們是這個(gè)校園的新人，有活力、有獨立思維、愛(ài)思考、熱情待人，有時(shí)候會(huì )讓我覺(jué)得很暖心，有時(shí)候也真的會(huì )被他們氣到睡不著(zhù)。在與他們相處的過(guò)程中，他們逐漸適應大學(xué)生活，走上正軌，而我也變得更加有耐心和細心。
我在大一的時(shí)候剛進(jìn)學(xué)校，也曾是一個(gè)什么都不懂的萌新，班助對我的影響是不言而喻的，所以到了大三，我很幸運地有當班助的機會(huì )，我便毫不猶豫地選擇成為一名班主任助理。大一新生還沒(méi)有進(jìn)入校園的時(shí)候，我有自己想象過(guò)與他們的相遇，我告訴自己一定要給他們最耐心的解釋?zhuān)屗麄儗ψ约旱拇髮W(xué)生活充滿(mǎn)希望，我要告訴他們最好吃的食堂，校園里最美麗的角落，圖書(shū)館最安靜的位置，想要告訴他們的有很多很多，在等他們開(kāi)學(xué)的日子里自己的心情也是萬(wàn)分激動(dòng)的。
后來(lái)我知道班助的工作不是從他們開(kāi)學(xué)那天開(kāi)始，而是在他們還在家的時(shí)候，我的工作就已經(jīng)要開(kāi)始了，并且難度很大。對于新生來(lái)說(shuō)如何從火車(chē)站、汽車(chē)站順利地來(lái)到學(xué)校，他們還在家里躺著(zhù)的時(shí)候就在擔憂(yōu)路上的事情，我要告訴他們學(xué)校有車(chē)接，如果他們不坐學(xué)校的車(chē)還要告訴他們如果乘坐地鐵和公交。大部分的新生都是家長(cháng)送過(guò)來(lái)，他們拿著(zhù)行李，奔波在路上，有的同學(xué)千辛萬(wàn)苦到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)八、九點(diǎn)。一個(gè)貴州來(lái)的女孩子和她的爸爸來(lái)到學(xué)校時(shí)，報名的地方?jīng)]有人了，她給我打電話(huà)，我放下手中的飯立馬出門(mén)，將她和她的爸爸接到院辦報名。第一次出遠門(mén)的孩子還是沒(méi)有考慮全面，他們來(lái)的太晚然而外面所有賓館都被訂滿(mǎn)，她的爸爸沒(méi)有地方住，只能連夜往火車(chē)站趕，準備搭最早的一班火車(chē)回貴州。父女倆之間相互的那種感情令我很感動(dòng)，在學(xué)校外面有一間空房，可是一晚上要300塊錢(qián)，爸爸舍不得這些錢(qián)，讓孩子拿著(zhù)這三百塊買(mǎi)些吃的，女生拗不過(guò)爸爸，只能讓爸爸去了火車(chē)站。她倆在食堂簡(jiǎn)單地吃了飯，在吃飯的過(guò)程中也沒(méi)有過(guò)多的交流，女生在吃完以后一直看著(zhù)自己的爸爸，我猜她內心還是不舍的。孩子上大學(xué)是家里的.大事，父母送孩子來(lái)上大學(xué)的時(shí)候，最終的行李一定在爸爸的肩上，父親的那種不言語(yǔ)的愛(ài)是我在新生開(kāi)學(xué)那幾天里感受最深刻的了。
他們正式報道之后，就要開(kāi)始軍訓了，作為班助要組織他們參加軍訓動(dòng)員大會(huì )，并且在接下來(lái)的10天軍訓里安全、完整地完成軍訓，在整個(gè)軍訓的過(guò)程中，有許多同學(xué)因為一些身體原因或者心理原因沒(méi)有參與其中，我要做他們的思想工作讓他們理解軍訓的意義，盡管效果沒(méi)有想象中那樣好，但是我還是想讓他們盡早地融入大學(xué)的集體生活。在我的想法里，大學(xué)第一次集體活動(dòng)就是軍訓，軍訓中認識的朋友將會(huì )是大學(xué)里第一批真正聊得來(lái)的朋友，因為軍訓能體現一個(gè)人的品格和三觀(guān)，這個(gè)人是否有一個(gè)堅毅的性格，是否有集體榮譽(yù)感，是否能夠一同面對困難，在這個(gè)過(guò)程中可以很好地建立革命情感。作為他們的班助，我覺(jué)得很省心了，選出的兩個(gè)軍訓負責人很好的協(xié)調同學(xué)與教官之間的關(guān)系，完成了上傳下達的任務(wù)，這是他們大學(xué)里第一個(gè)獨立完成的任務(wù)，對于他們來(lái)說(shuō)是很有成就感了。
在我的眼里，班助對于大一新生來(lái)說(shuō)只是一個(gè)比他們早來(lái)學(xué)校兩年的學(xué)長(cháng)或者學(xué)姐，我們能夠給他們帶來(lái)的是一些生活和學(xué)習上的建議，這些建議是我們兩年的親身經(jīng)驗，我們也許無(wú)法完美地解決他們的每一個(gè)問(wèn)題，但是不可否認的是，我真的竭盡所能，將自己知道的、不知道的都告訴他們了。我從當班助的第一天起就給自己訂下一個(gè)目標，跟班上的每一位同學(xué)成為朋友，記住他們每一張臉，叫出他們每一個(gè)人的名字，現在我可以摸著(zhù)我的良心問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我做到了。但是我還是有很多沒(méi)有做好的地方。第一點(diǎn)是我對學(xué)校的一些基礎部門(mén)還不是特別了解，比如一位同學(xué)問(wèn)我保衛科在哪里，我的腦海里并沒(méi)有這個(gè)部門(mén)，所以無(wú)法準確地回答他的問(wèn)題，那么以后我應該多多關(guān)注學(xué)校的各個(gè)部門(mén)的位置也有利于提高自己的辦事效率。第二點(diǎn)是耐心不夠。學(xué)弟學(xué)妹剛剛來(lái)到新環(huán)境，對這個(gè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和以后的發(fā)展都存在很多的問(wèn)題，剛開(kāi)始的時(shí)候我還可以認真的回答每一個(gè)問(wèn)題，可是當一個(gè)問(wèn)題在回答了很多次以后，我就會(huì )變得有些煩躁和敷衍，出現這種情況一方面是我的原因，沒(méi)有統一回答他們的問(wèn)題，而是單獨私發(fā)，導致有的同學(xué)知道某些信息而有的同學(xué)仍然消息滯后，另一方面是新生同學(xué)們不會(huì )自己從多方面搜集信息，完全依賴(lài)一個(gè)信息來(lái)源。第三點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)知識不夠。對于新生提的一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，我無(wú)法給出令人滿(mǎn)意的回答，每當這個(gè)時(shí)候就感覺(jué)到了自己專(zhuān)業(yè)知識的淺薄，以后還是要更加重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，給大一新生樹(shù)立一個(gè)榜樣。
相遇總是有緣分的，我很感謝我能和物流類(lèi)Q__42班的52名同學(xué)的相遇，希望他們在大學(xué)四年里完成自己想要完成的40件事，有一個(gè)充實(shí)沒(méi)有遺憾的四年。最后，希望我們都能不忘初心，歸來(lái)仍是少年。
班主任工作方面的總結7
一、基本情況
本班有應屆生53人，澳門(mén)籍學(xué)生1人，復讀生2人。高考基本指標49人。
二、班風(fēng)情況
本人關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視培養學(xué)生的自我管理能力，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶的班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，一年內4次被評為校先進(jìn)班，前3次以最高票數當選，最后一次是因為年級10個(gè)班參加高考只有4個(gè)班超額完成了高考任務(wù)，本班是這四個(gè)班之一。是物理班中唯一超任務(wù)的班。此外，我班還有15人次獲得全國、省、市級獎。如，王升被為全國優(yōu)秀團員、省優(yōu)秀學(xué)生，吳惠玲獲全國禁毒征文比賽一等獎；威獲省第四屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)高中組程序設計二等獎；姚熾秋獲全國物理競賽二等獎；劉福均獲全國數學(xué)競賽三等獎；吳惠玲、劉炯、黃蘭紅獲省生物聯(lián)賽一等獎；黎明偉獲省生物聯(lián)賽二等獎；馮元粵被評為市三好學(xué)生；黃玉霞被評為市優(yōu)秀青年志愿者；梁錫根獲全國物理競賽市一等獎等。
三、高考成績(jì)
據學(xué)校統計，我班參加高考應屆生53人，上重點(diǎn)線(xiàn)人數為37人，上本科人數為50人，均在年級十個(gè)班中排第一，總分700分以上人數為14人，全級第二，比第一名少一人；綜合科班平均分為646。8，全級第一，全市第一；，在全級排第二，英語(yǔ)單科上重點(diǎn)人數28人，全級第一，700分以上人數為8人，只比第一名少兩人；物理平均分在年級排二，羅偉昌物理單科全市第二753分，全市只有兩人考上清華，我班王升便是其中之一。
這些成績(jì)的取得與領(lǐng)導對我班的關(guān)心、指導，與我班科任老師的努力及學(xué)生的頑強拼搏分不開(kāi)，也是兩年來(lái)我對這個(gè)班的無(wú)私付出最好的回報。兩年來(lái)，我幾乎一日三餐就在學(xué)校飯堂對付著(zhù)，孩子、愛(ài)人跟著(zhù)我吃食堂，我把所有的心血及聰明才智傾注在六班學(xué)生的身上，盡力使自己當好他們的良師、慈母、益友和心理醫生。感謝學(xué)校又一次把優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)給了我，我會(huì )繼續努力的。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！”
三、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的`信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
班主任工作方面的總結8
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱(chēng)特作總結如下：
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我覺(jué)得作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。
2、做好小干部的指導。
班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩個(gè)月。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的`各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、勤于觀(guān)察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題�？梢�(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，他們不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長(cháng)善救失”的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無(wú)特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加。
四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。
班主任工作方面的總結9
班主任工作是一項復雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結構系統。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實(shí)、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿(mǎn)快樂(lè )。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個(gè)方面談?wù)劇?/p>
一、做好每一個(gè)第一次
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”第一節課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節班會(huì )課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節班會(huì )課，利用好第一次集體活動(dòng)給班級定位，用爭取第一名的目標來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣，增強集體責任感。隨著(zhù)校園生活的深入開(kāi)展，提出活動(dòng)爭第一，學(xué)習也要爭第一的目標，激勵學(xué)生努力學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(cháng)。
二、樹(shù)立有個(gè)性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(cháng)。
其次，要勇于表達觀(guān)點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因為總覺(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現身說(shuō)法，這樣會(huì )讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。如我在教室內外隨時(shí)撿果皮紙屑，結合自己的表現教育學(xué)生講究衛生、愛(ài)護環(huán)境；每次勞動(dòng)和大掃除時(shí)，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學(xué)生很少有人偷懶或�；�；在談及學(xué)習效率時(shí)，也談及自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習竅門(mén)等。
再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴肅指正，也有雷霆萬(wàn)鈞，但最終一定要和風(fēng)細雨，有理有據，讓學(xué)生心服口服，才能達到教育的效果。
三、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！钡菒�(ài)并不是一味的縱容，要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jì)好的，還是不好的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調皮的！因為這份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè )在其中！感受著(zhù)為人師的快樂(lè )！
四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生
一個(gè)班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長(cháng)處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開(kāi)發(fā)潛力。
學(xué)習好，聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評語(yǔ)，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識，多一點(diǎn)激勵，甚至還應對他們的缺點(diǎn)乃至錯誤給予包容。也許有人會(huì )說(shuō)，這不是放縱嗎？為什么還要對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤予以包容呢？一般來(lái)說(shuō)，人，誰(shuí)也不會(huì )喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯誤，只要對自己的缺點(diǎn)和錯誤有所察覺(jué)，都愿意克服和糾正，就人之常情說(shuō)，誰(shuí)也不愿意讓老師，讓家長(cháng)或上級領(lǐng)導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒(méi)有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì )心存感激，會(huì )更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀問(wèn)題上，是有著(zhù)深刻切身的體會(huì )的。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的.抓好班級工作。有利于根據學(xué)生特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練，練中學(xué)，以練促學(xué)。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為家長(cháng)的朋友。在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，從來(lái)都是以理服人，無(wú)論他們的孩子給學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長(cháng)的信任，也取得了很好的效果。
上述幾點(diǎn)自認為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋共勉。當然自己工作中也存在不足之處，希望通過(guò)今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會(huì )有所改善。在以后的工作中，我會(huì )再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
班主任工作方面的總結10
一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的`班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
2、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
�、偻ㄟ^(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
�、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生拓展知識視野。
�、劢�(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調工作。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于表現自己，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，對在文娛方面表現突出的學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，多參加校內外活動(dòng)，把班級氣氛搞得更活躍。
6、發(fā)掘學(xué)生特長(cháng)，培養多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì )打好基礎。
7、培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
8、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。
9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
10、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育和成長(cháng)。
11、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習委員負責指導班級學(xué)習工作，紀律委員負責管理和維持班級紀律”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、抓住單元考試，及時(shí)進(jìn)行總結、指導和鼓勵。
5、組織感恩節等活動(dòng)，向學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
6、抓好復習，迎接考試。
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