實(shí)習班級班主任工作總結（精選10篇）

　　一段時(shí)間的實(shí)習生活又接近尾聲，我們在不斷的學(xué)習中，獲得了更多的進(jìn)步，需要好好地寫(xiě)一份實(shí)習總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)實(shí)習總結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)習班級班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 1

　　在這八周的實(shí)習工作中，我比較出色地完成了我的班主任工作。以下是我班主任工作的工作項目：

　　1、了解班主任工作開(kāi)展的細節和注意事項，參加班主任會(huì )，服從學(xué)校安排，完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)。

　　2、在班主任工作期間，除完成班主任日常工作，傳達班主任會(huì )議的要旨外，針對學(xué)生近期的學(xué)習情況和每周升旗儀式的演講主題，在每周一下午第三節課開(kāi)展不同主題的班會(huì )活動(dòng)。

　　3、在豐富學(xué)生課余活動(dòng)方面，我利用空余時(shí)間到班里與學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗。

　　4、開(kāi)展班級文化建設，利用教室后的黑板報，教室外的文化墻，以及對教室的布置，拓寬學(xué)生的知識面。

　　5、協(xié)助原班主任做好禽流感h7n9防控工作，做好學(xué)生體溫晨檢午檢晚檢，并開(kāi)展主題班會(huì )，聯(lián)系生物課所學(xué)介紹禽流感及傳染病相關(guān)知識，安撫學(xué)生的情緒。

　　6、幫助課任老師評卷、批改作業(yè)、繪制成績(jì)表。

　　7、組織學(xué)生參與學(xué)校的趣味運動(dòng)會(huì )、黑板報比賽、征文比賽、演講比賽。

　　8、組織學(xué)生成立廣播站，文學(xué)社。

　　9、協(xié)助學(xué)校辦好五四文藝匯演，參加區里的“學(xué)雷鋒，做有道德的人”為主題的征文比賽，演講比賽和慶端午文藝匯演。

　　10、結束班主任工作，拍攝集體照

　　在完成這些工作的過(guò)程中，讓我對班主任工作有了一個(gè)全面完整的認識。從班主任日常工作開(kāi)展到班級活動(dòng)開(kāi)展，我都有了一個(gè)清楚的認識，作為一個(gè)合格的出色的`班主任要做到：與學(xué)生和其他老師溝通與交流;樹(shù)立正確的，不怕煩、不怕難、心中有愛(ài)的心態(tài);堅持“今日是今日畢”的原則，工作有計劃性;重視班會(huì )，賞罰分明，為班級建立好“規矩”才能成“方圓”;注重班級文化建設和學(xué)生興趣的培養;學(xué)會(huì )工作的總結和整理。其中“愛(ài)”是核心，溝通與交流是重要手段：

　　(1)與實(shí)習指導班主任的溝通交流。事無(wú)大小，如有不懂，都可向指導班主任請教。他們都很樂(lè )意與我們交流的。事實(shí)上，在我頂崗實(shí)習的四個(gè)月里，我與指導老師魏老師的關(guān)系是非常融洽的。他們都把我看成他們的一份子，有時(shí)候有什么問(wèn)題也會(huì )找我幫忙。

　　(2)與學(xué)生的溝通交流。如果把一個(gè)班比作一支軍隊，那么班主任則是將領(lǐng)。將軍只有凝聚士氣，激昂斗志，并且做出及時(shí)正確的決定，才能帶著(zhù)軍隊在戰場(chǎng)上沖鋒陷陣，攻城略地取得最后的勝利。同樣，班主任的工作不是一個(gè)人的工作，要管理好這個(gè)班，很需要與學(xué)生溝通交流，走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的工作，而學(xué)生則會(huì )“親其師，信其言”，更積極主動(dòng)的配合我的工作，在課堂上學(xué)習知識，課下遵守紀律，拓展素質(zhì)，并且養成良好的習慣帶到其他科科目的學(xué)習上和生活中的為人處世上。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 2

　　實(shí)習期間和我的指導老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗。

　　回顧這半年的生活，感覺(jué)指導老師的班級在他精心的管理下越來(lái)越好，學(xué)生們從幼稚到成熟，雖然我沒(méi)有做班主任，但是在我的指導教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我學(xué)到的`如何管理班級。

　　一、給班級樹(shù)立目標、給學(xué)生樹(shù)立目標：

　　樹(shù)立目標無(wú)論是對班級還是對學(xué)生都有著(zhù)極大的推動(dòng)作用，樹(shù)立班級目標和學(xué)生目標都是為了讓學(xué)生學(xué)習的更加有動(dòng)力，學(xué)生們會(huì )在有目標的狀況下更加努力勤奮。

　　二、用心督促學(xué)生：

　　開(kāi)學(xué)前期，指導教師班級成績(jì)較差，整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)太差而導致學(xué)生們的學(xué)習環(huán)境不好，所以導致考試不理想，但是為了創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，指導教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習的時(shí)間做一些練習冊和卷子等，對于進(jìn)步的學(xué)生給與相應的獎勵，對后進(jìn)生給與鼓勵與幫忙。

　　三、嚴抓課堂紀律：

　　課堂紀律的好壞直接影響著(zhù)班級學(xué)習壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構成，學(xué)生學(xué)習的積極性的高低，完全關(guān)系著(zhù)學(xué)生們學(xué)習的情緒，所以必須要對班級提出嚴格的要求，如果一個(gè)班級沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級就想一盤(pán)散沙。在課堂上對學(xué)生提出相應的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己，控制自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來(lái)越好，學(xué)生們成績(jì)也在不斷提高�？吹竭@樣的結果，讓我不禁對我的指導教師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了很多，也給我在實(shí)習生活和實(shí)習工作中很大幫忙。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 3

　　從上學(xué)的第一天起，我就立志做一名人民教師。毫無(wú)夸張地講，這個(gè)夢(mèng)我懷揣了十五年，從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀(guān)察老師的一言一行，我會(huì )反思他們是如何教學(xué)的，如何處理班級各項問(wèn)題的。每次走進(jìn)教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺，心里就有種莫名的激動(dòng)。而今，頂崗實(shí)習讓我真真正正的走上了夢(mèng)寐已久的講臺，從此我的夢(mèng)就實(shí)現了，挑戰也就此拉開(kāi)了帷幕。

　　班主任工是一門(mén)育人科學(xué)，更是一門(mén)育人藝術(shù)。短暫的實(shí)習生活讓我充任體會(huì )到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛，是因為我是五十多名孩子的大家長(cháng)，我每天要管理他們學(xué)習，生活，情感各方面的事情;幸福，是因為我時(shí)而被一些學(xué)生的言行和我工作中的成效感動(dòng)著(zhù)，欣喜著(zhù)。在這五個(gè)月中，我主要從以下幾方面進(jìn)行班級管理的：

　　一、工作篇

　　1、班級管理

　　在我剛接手七年級1班時(shí)，指導老師就告訴我這個(gè)班是全年級最壞的班，成績(jì)差，紀律差。并告誡我對他們嚴肅，因為上屆實(shí)習生很老實(shí)，常常被他們氣哭了。聽(tīng)到這樣的評價(jià)我并沒(méi)有害怕，他們再壞也是一群孩子。而且，我很慶幸我上中學(xué)時(shí)也是從年紀最壞的班走出來(lái)的，在我們班主任的指導下，我們班考入重點(diǎn)高中的人數最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰的班級。

　　宋代教育家朱熹說(shuō)過(guò)，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，揚長(cháng)避短，皆能成才�！北�承著(zhù)這個(gè)理念我就開(kāi)始了我的班主任工作。首先，在班干部任職，由于原有班干部的人數不足，許多職位還處于空缺狀態(tài)，因此我決定觀(guān)察一個(gè)星期后再選拔一次。在這一個(gè)星期中，課間，自習課我都會(huì )去班里觀(guān)察學(xué)生。我發(fā)現有一名叫劉明鑫的學(xué)生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個(gè)小角落里看著(zhù)我，很少說(shuō)話(huà)，但是在課下他卻很活波，一群人跟著(zhù)他。而且通過(guò)他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導老師曾給我一個(gè)“黑名單”，那里記錄了班里最不好管理的幾名學(xué)生的名字。但是，我目前不想參考它，因為我認為每一名學(xué)生都有他出色的一面，不想被這張名單影響學(xué)生在我心目中的形象。

　　因此，我憑借我這一個(gè)星期的觀(guān)察，找了這名學(xué)生進(jìn)行了一次短暫的談話(huà)。談話(huà)中心內容是我看出他很有管理能力，有號召力，因此任命他為班級紀律委員，并表達我對他的信任與期望。其實(shí)我明白，他是班里最壞的學(xué)生，就因為如此我才要讓他成為我的助手，我多了一個(gè)朋友同時(shí)就少了工作障礙，這樣就對以后的工作有了很大的幫助。結果，他真的沒(méi)讓我失望。在自習課上，只要老師不在，紀律一亂，他的一句話(huà)就可以讓班里鴉雀無(wú)聲。在班級衛生方面，我任命鄧海玉同學(xué)為生活委，因為她平時(shí)學(xué)習做事很認真，自己的衛生保持也很好，唯一不足之處就是學(xué)習成績(jì)不理想。借此機會(huì )，我希望她能變得自信點(diǎn)，而且給她多和老師交流的機會(huì )。班長(cháng)是班里一名很積極，有班級集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事，而且敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習也不錯。學(xué)習委是一名很老實(shí)的男生，但是他的學(xué)習成績(jì)特棒，在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習，就是不擅長(cháng)表達。任命他學(xué)習委是為了讓他在給同學(xué)講題時(shí)鍛煉自己的表達能力，同時(shí)幫助老師把班里的成績(jì)提上去 。

　　在新的班里領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)影響下，我們班首先在紀律上的取得了小小的進(jìn)步，整體的學(xué)習勁頭也增強了。在五月份的會(huì )操表演中，由于我們全體師生的努力，我們班取得了全校第二名的好成績(jì)。

　　2、學(xué)風(fēng)建設

　　XX縣所有中學(xué)現在實(shí)施高效課堂教育模式。高效課堂要求學(xué)生充分鍛煉獨學(xué)能力，小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下，我采取了一下學(xué)風(fēng)建設策略：

　�、帕鶄�(gè)人為一個(gè)小組，其中選一名成績(jì)優(yōu)秀，工作認真的學(xué)生為小組長(cháng)。小組長(cháng)負責本組組員的學(xué)習，紀律和思想方面的工作。每天晚自習前小組長(cháng)想我匯報本組當天的情況。

　�、泼恐苣昙壗M織一次周清考試�？荚嚱Y束后，每個(gè)小組的平均成績(jì)最高的給予六顆星的獎勵。一個(gè)月后，得星最多的小組班級獎勵獎品，學(xué)校獎勵獎狀。

　�、敲刻煸缟�，英語(yǔ)課代表，語(yǔ)文課代表分別組織晨讀活動(dòng)。

　�、仍谏习雮�(gè)學(xué)期，由于中午不午休，學(xué)生在教室里上午自習。我會(huì )安排各科課代表到前面給學(xué)生講題。 很好地鍛煉了學(xué)生的表達能力，而且通過(guò)講題讓他們對所講的知識有了更深入的了解。

　　通過(guò)以上工作方法，我們班在學(xué)風(fēng)建設上取得了顯著(zhù)的成績(jì)，并達到領(lǐng)導的`好評。由于加星獎勵政策極大增強了學(xué)生學(xué)習的積極性和集體榮譽(yù)感。早上的晨讀充分利用了時(shí)間，讓學(xué)生掌握復習知識的同時(shí)也精神飽滿(mǎn)的開(kāi)始了一天的學(xué)習。

　　在差生的管理上，我首先找他們進(jìn)行了一次長(cháng)時(shí)間的談話(huà)。通過(guò)談話(huà)我了解到，他們不是不想學(xué)，而是課上老師講的內容他們已經(jīng)聽(tīng)不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學(xué)生。他在課上不搗亂，可是就是桌子上一本書(shū)都沒(méi)有。上課就趴在桌子上玩東西，而且玩得很藝術(shù)。特能把一些沒(méi)用的東西研究出新的價(jià)值。由于他個(gè)子矮，時(shí)常被人欺負。有一次，在自習課上，我看見(jiàn)他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節課。通過(guò)這次談話(huà)我才了解到他父親在他很小的時(shí)候就去世了，母親改嫁，后爸對他也不好。他說(shuō)：“老師，我想學(xué)，可是就是聽(tīng)不懂了�！蔽覍λ�說(shuō)：“其實(shí)我觀(guān)察你很長(cháng)時(shí)間了，你能把那些無(wú)用的東西玩出他的潛在價(jià)值說(shuō)明你很聰明，很有天賦�，F在你別著(zhù)急，只要你想學(xué)，老師就會(huì )幫助你!”通過(guò)這件事情，我決定為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習計劃。在課上，他們第一周只需聽(tīng)課五分鐘，在這五分鐘中把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái)，下課去找老師或者學(xué)委弄懂，并向我匯報每天的學(xué)習體會(huì )。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞，抄課文等。第二周就要求他們聽(tīng)課十分鐘，一次往后增加。通過(guò)一個(gè)月的努力，在這十名學(xué)生中，四名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀律好了，課下問(wèn)題的多，打鬧的少了。

　　3、心理輔導

　　通過(guò)觀(guān)察，找學(xué)生談心，咨詢(xún)指導老師，我了解到在我們班存在以下問(wèn)題：

　�、盼覀儼嘤�52名學(xué)生，其中有7名來(lái)自單親家庭，5名來(lái)自重組家庭。

　�、瓢氡谏街袑W(xué)所在地理位置比較優(yōu)越，這里經(jīng)濟相對發(fā)達，孩子受社會(huì )不良風(fēng)氣影響嚴重。在吃，穿方面攀比嚴重。

　�、前嗬锬昙壚锒即嬖谠鐟佻F象。

　　針對以上問(wèn)題，我采用利用班會(huì )晚自習等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。一般情況下，我會(huì )在班會(huì )課上安排學(xué)生集體學(xué)習《道德經(jīng)》。并讓他們在學(xué)習完之后各抒己見(jiàn)。但是，平均一個(gè)月我會(huì )在班里舉行一次主題班會(huì )。記得又一次班會(huì )開(kāi)得很成功。在父親節來(lái)臨的前一個(gè)晚上，我召集班委一起組織了一場(chǎng)“感恩父愛(ài)“的主題班會(huì )。通過(guò)講真實(shí)故事，播放音頻資料，教師思想引導，班里大部分同學(xué)都感動(dòng)的留下了淚水。

　　在早戀問(wèn)題上，我是在家長(cháng)的幫助下對學(xué)生做思想工作。時(shí)常地我也會(huì )給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實(shí)例。

　　來(lái)自單親家庭的孩子心理會(huì )很脆弱，而且沒(méi)有安全感。我在平時(shí)時(shí)刻關(guān)心他們的狀況，盡量讓他們在這個(gè)班集體中感受到家庭的溫暖。

　　二、成績(jì)與問(wèn)題篇

　　全年級共六個(gè)班，我們班的成績(jì)在原來(lái)是倒數第一。在第一次月考，雖然個(gè)別同學(xué)成績(jì)有了進(jìn)步，但是班級總體成績(jì)還是處于最后。第二次月考，平均成績(jì)與前面班級的距離拉小了。期中考試后，我們班的成績(jì)前進(jìn)了一名。在這種狀態(tài)下，我們乘勝追擊，在接下來(lái)的考試中我們班一直處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結果。

　　但是所有的事情都不會(huì )那么完美。我們班還是存在著(zhù)嚴重的兩極分化問(wèn)題。這就是我們班平均成績(jì)一直很難提高的原因。厭學(xué)情緒還是存在某些學(xué)生身上。而且，在農村，家長(cháng)對孩子的教育缺少重視。在有些家長(cháng)認為，只要把我們孩子看好就行，我們不需要他學(xué)習有多好。家長(cháng)對孩子的這種溺愛(ài)給我們的工作帶來(lái)了很大的困難。當然，作為一名教師，我們也是有責任的。我相信，一個(gè)孩子的成才是家庭，社會(huì )，學(xué)校三方共同努力的結果。

　　三、反思篇

　　在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作中，我有成功之處，也有失敗的地方。最讓我欣慰的是，通過(guò)我這一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們都懂事了許多。我認為，在基礎教育階段，好學(xué)習成績(jì)是必要的，但是學(xué)生的道德培養是最重要的。一個(gè)學(xué)生成績(jì)再好，沒(méi)有好的道德品質(zhì)，走向了社會(huì )也不會(huì )發(fā)揮他自身有用的價(jià)值的。所以，看著(zhù)這群孩子漸漸懂事起來(lái)，我很欣慰。但是，在學(xué)生厭學(xué)方面，我自我感覺(jué)自己很失敗。當面對家長(cháng)執意讓孩子退學(xué)時(shí)，我感覺(jué)自己是那么的渺小。我們班曾有個(gè)孩子叫高洪峰，這孩子很懂事，在小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，但是到了初中由于受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習逐漸退步直到現在什么都聽(tīng)不懂了 。他父親由于事故導致成了盲人。母親認為他學(xué)習也不好，就決定讓他輟學(xué)去打工。多么可惜的一個(gè)孩子!通過(guò)在農村中學(xué)實(shí)習，我發(fā)現，在加強農村基礎教育的同時(shí)，我們也應該喚起廣大家長(cháng)對孩子教育的重視。

　　四、方向篇

　　短暫的實(shí)習生活馬上就要結束了，真的舍不得那群可愛(ài)的孩子。通過(guò)頂崗支教，讓我更堅定做一名人民教師的愿望。通過(guò)農村支教，讓我了解到農村基礎教育的薄弱。作為新時(shí)代的師范大學(xué)生，我們響應黨的號召，到最需要我們的地方去。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 4

　　頂崗實(shí)習期間，我擔任12-17班副班主任工作，主要工作就是協(xié)助班主任李老師，參與班級管理工作。因為我每天從早到晚都在學(xué)校，所以我每天都會(huì )早起監督學(xué)生跑操。晚上如果沒(méi)有自習的話(huà)都會(huì )在教師對面的電子備課室，所以學(xué)生如果有問(wèn)題，都可以找我，同時(shí)我也會(huì )時(shí)不時(shí)去班里溜幾圈，重點(diǎn)教育自習愛(ài)玩愛(ài)鬧的學(xué)生。每周一下午第八節課班會(huì )時(shí)間，我和李老師協(xié)商班會(huì )主題，每周召開(kāi)一次主題班會(huì )。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四”系列活動(dòng)之“我把青春先祖國”詩(shī)歌朗誦中，我組織17班學(xué)生參加比賽，并在比賽中以95.1分的成績(jì)榮獲一等獎。

　　作為見(jiàn)習班主任，我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

　　第一：與原班主任溝通交流：因為我們畢竟是見(jiàn)習班主任，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，對當地教育制度不了解，對學(xué)校的規章制度不了解，對班級學(xué)生不了解，遇事可能會(huì )不知所措，這時(shí)與原班主任交流，會(huì )對我們有很大的幫助。

　　第二：與學(xué)生的溝通交流，全面了解本年班學(xué)生：作為班主任主要就是負責班級的管理工作，所謂管理班級就是管理學(xué)生，要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生，最基本的就是在盡量在工作初期一周之內記住每一位學(xué)生的姓名，多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的性格。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我們的工作。

　　第三：培養一支能干的班干部隊伍：班主任固然對班級管理起主導工作，但一支有能力，有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強大的協(xié)助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級秩序，一方面可以為班主任提供最可靠，最實(shí)效的班級訊息，還可以為開(kāi)展主題班會(huì )，組織班級活動(dòng)出謀劃策，成為班主任工作強有力的助手。但我發(fā)現17班原有的班干部主要是值日班長(cháng)，周一到周五每天一個(gè)，沒(méi)有固定的班長(cháng)，學(xué)習委員，生活委員，文藝委員，等。所以我找原班主任協(xié)商，最終確立王雪為班長(cháng)，馮雪為學(xué)習委員，韓超為生活委員，徐召為文藝委員，各位班干部各司其職，同時(shí)團結協(xié)作，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

　　第四：制定明確的班規：所謂“無(wú)規矩不成方圓”，作為班主任管理首先就要按照校規，結合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強有力的班規，以規范學(xué)生，并在班干部的協(xié)助下大力實(shí)施，確保每位同學(xué)都遵規守紀，創(chuàng )造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　第五：上好班會(huì )課：班會(huì )課不能只是一種形式，我們要利用班會(huì )課總結上一周的得失，安排本周事項，強調班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。經(jīng)常性開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育，利用好班干部，培養他們管理治理能力，讓他們也參與到班會(huì )課中來(lái)，使班會(huì )真正有所收獲，真正起到作用。

　　第六：保持良好的心態(tài)：班主任工作很繁瑣，每件大事小事都要去管。無(wú)論什么時(shí)候，學(xué)生有問(wèn)題你都得第一時(shí)間盡可能為學(xué)生解決這些問(wèn)題。遇到困難時(shí)，不要放棄，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對，積極地去尋找解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)候做班主任的你會(huì )很累很受氣。你付出了，你的學(xué)生未必認可你。這就需要你的去不斷地調整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實(shí)習工作，它還在鍛煉人的心素質(zhì)。

　　班主任工作給我的實(shí)習工作畫(huà)上濃墨重彩的一筆，雖然作為見(jiàn)習班主任，工作任務(wù)很繁瑣，生活也很繁忙，但卻充實(shí)而有意義。設想如果一個(gè)學(xué)期的頂崗生活里只有簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)，生活會(huì )是多么的單調乏味，到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高，組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升。

　　來(lái)到灤平職教中心為期四個(gè)多月的實(shí)習生活即將結束，經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習生活，我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”，也正是因為這些酸甜苦辣使我真正體會(huì )到了作為一名教師肩負的責任。雖然班主任工作非常辛苦，可是在這期間我學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。

　　在剛剛到達灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔任班主任一職。高一七班是文科班，共計57人，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚，在整個(gè)高一級部可謂是佼佼者，正因如此，我的壓力也很大，但是我有信心，也定會(huì )珍惜這份來(lái)之不易的緣分，力爭成為學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。

　　還記得原班主任在跟我交代班級情況的時(shí)候說(shuō)的話(huà)：對待學(xué)生一定要嚴厲，尤其是你這樣的年輕老師，在最開(kāi)始一定要鎮住每個(gè)學(xué)生，任何時(shí)候都不能隨便放松。我也積極向原班主任了解了本班的`學(xué)生情況，管理方法等。

　　作為班主任，日常工作是非常繁瑣的，這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們活躍的性格，未來(lái)能夠克服他們異�；钴S的因素，我幾乎是和孩子們融合到了一起，通過(guò)這種方式的交流、溝通，我的工作開(kāi)展的非常順利，也得到了原班主任的認可與贊揚。

　　雖然每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)都不一樣，但是每個(gè)孩子的上進(jìn)心與學(xué)習的動(dòng)力都是一樣的，為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍，我真誠的走進(jìn)每一位學(xué)生，與他們每個(gè)人談話(huà)、溝通，共同建立了良好的師生關(guān)系，與學(xué)生們成為了相互信任的朋友。

　　在班主任工作期間，我個(gè)人覺(jué)得做的最成功的就是每次主題班會(huì )的召開(kāi)，通過(guò)主題班會(huì )的召開(kāi)，使得班級更具集體凝聚力，把班級營(yíng)造成了一個(gè)和諧的大家庭，讓每位學(xué)生都能感受到班級的溫暖，這便為以后的班級管理奠定了良好的基礎。

　　實(shí)習生活雖然短暫，但是我卻得到了一次全面的、系統的鍛煉機會(huì )，作為一名實(shí)習班主任，在這期間我深深的認識到班主任對于一個(gè)班級的重要性，通過(guò)實(shí)習，同時(shí)我也發(fā)現到了自己在班主任這一方面的欠缺，通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉，更加堅定了我在日后一定會(huì )努力奮斗，克服自身存在的問(wèn)題及缺點(diǎn)，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任!

　　實(shí)習班級班主任工作總結 5

　　2009年，我在xx師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的學(xué)校實(shí)習生活。在實(shí)習的六周中，我擔任了高二（6）班的實(shí)習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習期間擔任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結。

　　高二（6）是理科尖子班，一開(kāi)始我非常擔心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺(jué)自己的擔憂(yōu)是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺(jué)，他們能夠體會(huì )實(shí)習老師的艱辛，總把我當成姐姐來(lái)看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習到了很多東西。

　　1、了解學(xué)生，溝通交流

　　作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過(guò)細心的觀(guān)察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。

　　每天提前到學(xué)校，監督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的周記、作文 、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jì)情況，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長(cháng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。

　　2、尊敬學(xué)生，一視同仁

　　在實(shí)習期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現他們的'亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當指導者、領(lǐng)導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

　　3、主題班會(huì )

　　主題班會(huì )是班主任的一項重要工作。在最后一周的實(shí)習中，我和令外四位實(shí)習老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個(gè)主題班會(huì )很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì )是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著(zhù)自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！

　　一個(gè)多月的實(shí)習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為實(shí)習班主任，我認識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。在實(shí)習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì )努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 6

　　六周實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實(shí)習班主任工作的總結：

　　一、作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云："凡事預則立，不預則廢。"這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。

　　二、了解學(xué)生，交流溝通

　　作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到"因材施教".我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)："身教重于言教。"無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　四、尊重學(xué)生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的.基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為"我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子"而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　　五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心

　　對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　通過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 7

　　20xx年11月8日11月28日，我到到達陽(yáng)春市三甲鎮中心小學(xué)開(kāi)展了為期三個(gè)星期的置換頂崗實(shí)習。我擔任小學(xué)五年級輔導班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結在實(shí)習的三個(gè)星期中，實(shí)習班主任的路途雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè )，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。20天的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。

　　因為我們初來(lái)咋到，對學(xué)生們還都一無(wú)了解，所以了解整個(gè)班級的情況，就顯得非常的重要。所以我通過(guò)原班主任和班干部了解班級的更多日常工作，為以后的班主任工作打下良好的基礎。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。以下是我對這三周以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結：

　　一、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。課后認真反思，不斷提升自身素質(zhì)。

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養，注重課堂問(wèn)題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節課的質(zhì)量。

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導，并實(shí)施“培優(yōu)補差計劃”。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )。

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。

　　二、班主任工作情況

　　這三周我擔任五年級的輔導班主任，三周的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(cháng)經(jīng)常溝通交流家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。

　　良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習上形成一種你追我趕的學(xué)習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀律自由散漫，學(xué)習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規管理。

　　1、細致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

　　班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學(xué)校大方向的指導下，結合本班級的實(shí)際情況，細致全面地開(kāi)展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。

　　2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

　　俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的.模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

　　3、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎

　　學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì )、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。

　　實(shí)習班主任的工作教訓告訴了我，有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的，班級的工作就能順利完成。

　　以上便是我實(shí)習班主任的工作小結，不足之處，我一定會(huì )及時(shí)改正，其次，我一定再接再厲，努力工作。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 8

　　時(shí)光匆匆，由于放假等各方面的原因，算算轉眼間我做了差不多一個(gè)月的實(shí)習班主任。一個(gè)月的時(shí)間相對時(shí)間較長(cháng)，所以實(shí)習班主任工作給我留下了深刻的體會(huì )和感受。我想從幾個(gè)方面對本周的工作情況作個(gè)大致的總結，同時(shí)也談?wù)劥舜喂ぷ鞯囊恍�體會(huì )。

　　一、學(xué)習和紀律方面。

　�。�1）早讀：雖然系里并沒(méi)有要求學(xué)生一定要早讀，但很多同學(xué)都能自覺(jué)提前到教室進(jìn)行早讀。大家都希望能好好理由早上的時(shí)間學(xué)記更多的東西，這點(diǎn)做的很好。

　�。�2）課堂：從總體來(lái)說(shuō)，課堂紀律良好，學(xué)生到課率較高。課堂上大部分同學(xué)都能認真聽(tīng)課，耐心聽(tīng)老師講解知識，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會(huì )有上課遲到的情況出現。

　�。�3）作業(yè)：大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老布置的作業(yè)�？傮w來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習也是很上進(jìn)的，都能?chē)栏褚�求自己，自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習。

　�。�4）晚自習。這段時(shí)間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒(méi)有統一的進(jìn)行基本功訓練，但是有部分同學(xué)能自己利用空余時(shí)間進(jìn)行訓練，希望大家繼續發(fā)揚。

　　二、體育方面。

　　這學(xué)期班上的體育活動(dòng)相對較少，但是我們系十月底要進(jìn)行系運會(huì )了，希望大家能提前做好準備，踴躍報名參加。平時(shí)也希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多進(jìn)行鍛煉，有好的身體才會(huì )有好的精神來(lái)做事。

　　三、安全方面。

　　國慶總共有七天假期，班上有一部分同學(xué)回家一部分留校，總的`來(lái)說(shuō)，大家在放假期間都能注意人生和財產(chǎn)安全，并且能按時(shí)返校。

　　四、實(shí)習心得。

　　這次作為實(shí)習班主任，最深的一個(gè)感受就是：雖然在實(shí)習期間做的基本上是常規工作，但是不要小看這些常規工作，只有做好這些常規工作，才能保證班級的良好運轉。好的東西其實(shí)是要依靠一點(diǎn)一滴的積累的。

　　以上就是我作為本周的實(shí)習班主任的工作總結和實(shí)習心得，希望能夠其他同學(xué)能夠從中學(xué)習到一些有用的東西，并將以后的實(shí)習班主任工作做得更好。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 9

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在永和鄉第一初級中學(xué)初一（4）班進(jìn)行了實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導老師牛老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。本人主要做了如下工作：

　　一、班主任工作

　　班主任工作是實(shí)習的一項重要工作，在進(jìn)入一中第一天，學(xué)校就安排我作為初一（4）班的實(shí)習班主任，在牛老師的幫助下，順利的完成了之后的各項任務(wù)。

　　我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)始的，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車(chē)，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛生，等我拖著(zhù)疲憊的身軀離開(kāi)學(xué)校幾乎接近6點(diǎn)。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持，而過(guò)了幾天之后就會(huì )感覺(jué)到苦和累。而像老教師他們長(cháng)年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。

　　在實(shí)習期間眼觀(guān)四路耳聽(tīng)八方是很重要的，不能總是問(wèn)別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。我從班干部入手，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級情況，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達一種信號，我愿意和他們成為朋友。

　　由于我是地理老師，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間，特別是活動(dòng)課，早中晚自習時(shí)間。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。但是與此同時(shí)，和學(xué)生的關(guān)系還是應該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì )試探試探老師的虛實(shí)，然后覺(jué)得老師好講話(huà)或者容易欺負，他們就會(huì )騎到你頭上來(lái)，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對學(xué)生的愛(ài)和嚴。

　　在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班有個(gè)學(xué)生，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。

　　二、地理教學(xué)工作

　　由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，教學(xué)實(shí)習是我實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。

　　第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉不同班級的地理上課情況，以了解現在的學(xué)生為主，同時(shí)學(xué)習指導老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽(tīng)課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進(jìn)行前后對比。由于在大學(xué)期間有充分的準備，對教師技能這一塊也比較自信，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后，過(guò)完一個(gè)軍訓，第三周就開(kāi)始上課了。

　　上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

　　由于地理不受重視，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課，我的體會(huì )是必須把學(xué)生的.學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂(lè )趣中學(xué)習才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，不再視學(xué)習為負擔。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來(lái)看，前者要好一些。因此要調動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設計。

　　在教學(xué)設計中，首先我能夠注重情景的設計，也就是導入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節課時(shí)，我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰的故事，學(xué)生在開(kāi)心的同時(shí)也會(huì )思考問(wèn)題，這樣學(xué)生一開(kāi)始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高。

　　其次注重對任務(wù)的設計。在設計情景的同時(shí)，我還在情景中設置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，更好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習，有利于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習創(chuàng )造了更大的空間。

　　三、其他方面

　　除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中。期終考試的監考和閱卷任務(wù)；協(xié)助學(xué)校圓滿(mǎn)完成了校運動(dòng)會(huì )的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。

　　從這實(shí)習中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有時(shí)候不能沿用到初中，特定的教育階段，對一個(gè)知識的講授的深淺是有區分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西，這樣反而達不到提高學(xué)習的目的，只會(huì )增加學(xué)生對這門(mén)課的學(xué)習身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍對當代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

　　四、結語(yǔ)

　　在這段時(shí)間里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，很好的塑造了我們信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合文科專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。

　　這半年的教育實(shí)習，感觸良多！雖總體感覺(jué)不錯，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習，有的要馬上改變，有的需要認真實(shí)施。為了達到做一名合格教師的要求，我將不斷努力；同時(shí)，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生；最后，我只想說(shuō)一句，教師——最可愛(ài)的人。

　　實(shí)習班級班主任工作總結 10

　　對于班主任這個(gè)概念，自己一直都是很模糊的。實(shí)習之前，從學(xué)長(cháng)學(xué)姐口中了解到，班主任工作最苦，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數實(shí)習生一樣還沒(méi)有去實(shí)習之前，就已經(jīng)對班主任工作產(chǎn)生畏懼。在實(shí)習的這半年中，我擔任了初一(一)班的班主任，雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了一個(gè)全新認識，這些都是我學(xué)在學(xué)校書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。下面是我在實(shí)習期間擔任班主任的一些體會(huì )和感受。

　　一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

　　我在實(shí)習的第一天接手班主任工作，就意識到班主任工作的確不簡(jiǎn)單。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個(gè)班集體，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，只是跟著(zhù)自己的感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。

　　二、深入調查研究，全面摸清班級情況

　　一定要了解班上每一位學(xué)生，作為一個(gè)班主任。這樣才能做到因材施教作為一個(gè)實(shí)習班主任，剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習的前三天，通過(guò)與正班主任王老師聊天，聽(tīng)辦公室老師談?wù)搶W(xué)生的情況，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，仔細觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，家庭情況和學(xué)習上的困難等等。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)、作文，自習隨堂或備課、聽(tīng)課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間，我就逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、為人師表，率先垂范

　　俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，要真正做到為人師表，起到示范作用。我作為一名實(shí)習班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和老師、年級同事搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。

　　所以，作為實(shí)習班主任，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。另外，實(shí)習期間，我還深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

　　四、培養班級的積極分子，形成領(lǐng)導核心

　　從某種意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。

　　經(jīng)驗尚淺，由于我是實(shí)習老師，班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中也存在很多問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題在實(shí)習期間，我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì )，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，各種活動(dòng)的具體策劃。由于自己只是一個(gè)實(shí)習班主任，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚，班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到很大的增強。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學(xué)生之間的解和交流，增強班級的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架和布的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。對于一個(gè)成功的班主任來(lái)說(shuō)，培養一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。

　　五、確立班集體的奮斗目標，重視對學(xué)生的信念理想教育

　　作為剛剛從小學(xué)升上初中的學(xué)生，大多數還沒(méi)有適應這種角色的轉換，據我了解，很多學(xué)生都對自己的學(xué)習、目標、理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。

　　面對這種情況，我為他們策劃了一個(gè)舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想的主題班會(huì )，目的就是希望他們能早點(diǎn)找到自己的奮斗目標，找到自己的人生航標。從他們后來(lái)所上交的作文來(lái)看，他們在這次的活動(dòng)中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來(lái)，這也是我感到最欣慰的。

　　六、注重對學(xué)生的情感投資--善待后進(jìn)，施予愛(ài)心

　　評價(jià)一個(gè)學(xué)生是好生，還是所謂的后進(jìn)生，不能從單一的方面去評價(jià)，成績(jì)好壞并不是評價(jià)他們好壞的最終標準。我覺(jué)得：教師最大的失敗就是一味的盯著(zhù)學(xué)生的缺點(diǎn)看，而忽略他們身上的閃光點(diǎn)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生身上都有令人驕傲，值得肯定的'地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒(méi)有和學(xué)生的對準，這樣才能奏出美妙的琴音。

　　影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們和其他同學(xué)在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則。所謂親其師，信其道，作為班主任，尤其應注重對學(xué)生的情感投資感情上的溝通是實(shí)現師生之間溝通的紐帶。

　　總而言之，作為班主任，自己要繼續認真學(xué)習新課程標準背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校的領(lǐng)導下，全面貫徹執行素質(zhì)教育，實(shí)施愛(ài)的教育。在班級中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，充分調動(dòng)他們的積極性，創(chuàng )建一個(gè)和諧的班集體，提高學(xué)生們各方面的素質(zhì)和特長(cháng)，為學(xué)生發(fā)展和健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境氛圍。

　　五個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。教育，是一種永遠遺憾的事業(yè)，但我會(huì )盡力把這個(gè)遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

【實(shí)習班級班主任工作總結】相關(guān)文章：

最新班主任實(shí)習班級總結05-15

班級班主任工作總結06-21

班主任的班級工作總結06-05

班主任班級工作總結06-05

班主任班級工作總結07-17

班級班主任工作總結07-31

實(shí)習班級工作總結06-03

實(shí)習班主任班級工作計劃11-06

小學(xué)班主任班級工作總結09-25