幼兒園保教工作總結報告范文
在這一學(xué)期里保教工作以“圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破”的工作思路，繼續以“立足實(shí)際、解決問(wèn)題”為宗旨，以“督、導、考、研”的工作形式提升保教質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期的工作，做了很多，沒(méi)做到的也很多，現從保教常規工作、教師隊伍建設、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(cháng)工作等方面總結如下：
一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規工作
本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著(zhù)力解決常規工作中的具體問(wèn)題，就家長(cháng)會(huì )形式、教案反思等問(wèn)題通過(guò)集體備課、困惑征集、小組研討等形式開(kāi)展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規管理運行在原有基礎上加大了督查、指導的力度，注重常態(tài)化督導，除隨機督查，更多從指導入手，在落實(shí)的基礎上優(yōu)化保教常規工作。
二、環(huán)境文化建設方面
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著(zhù)園所特色文化，更起著(zhù)教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現我“書(shū)香禮韻”文化，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng )設的目標，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng )新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環(huán)境文化；園內主要從廊道和功能室入手，很好的體現出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng )小組成員通過(guò)外出學(xué)習和集中研討，設計和布置了美術(shù)室，各班級教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現了教育的價(jià)值和園所的文化。
三、教師隊伍建設方面
我園繼續秉承師德與專(zhuān)業(yè)并重的培養思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的工作中穩步前行，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下培訓工作。
�。ㄒ唬┮园嘀魅侮犖榻ㄔO為突破口，提升班級管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強班主任思想建設，在工作中體現自身的工作責任心和使命感，并在班級工作中具體體現，是班主任工作建設的核心，因這樣的內力推動(dòng)著(zhù)園內整體教師隊伍的發(fā)展�；诖�，我們建立了班主任專(zhuān)項考核機制，繼續以班主任包班責任制開(kāi)展班級管理工作，修訂班主任工作標準、職責及考核辦法，以此來(lái)提升班級管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過(guò)師徒結對、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)給班級其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級教師的快速成長(cháng)。
�。ǘ┩獬雠嘤�，推動(dòng)內需，促進(jìn)教師隊伍發(fā)展。
外出培訓是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓的常規措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項內容進(jìn)行了學(xué)習，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內進(jìn)行二次培訓，讓外出學(xué)習產(chǎn)生最大化效益。
�。ㄈ﹫@本培訓長(cháng)效發(fā)展
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之本，依據園內實(shí)際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規程》學(xué)習、幼兒個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開(kāi)展了培訓活動(dòng)，通過(guò)集體培訓、小組研討、社團活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。
1.《規程》學(xué)習培訓
為推進(jìn)幼兒園內部管理和辦學(xué)行為的規范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規程》出臺之際，我園組織全體教師開(kāi)展了《幼兒園新規程》的學(xué)習培訓活動(dòng)。
培訓中主要從《規程》修訂的意義和新舊《規程》的對照入手，以幼兒園安全問(wèn)題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規范化四方面為切入點(diǎn)，逐條展開(kāi)了學(xué)習，通過(guò)對新《規程》的深入解析，我們看到新《規程》堅持立德樹(shù)人，強化了安全管理，規范辦學(xué)行為，注重與法律法規和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內部管理機制，對于促進(jìn)幼兒園可持續發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的`規范化和科學(xué)化具有重要的現實(shí)意義。
在新舊《規程》的對照中，教師對教育教學(xué)有了新的認識和深入的了解，新《規程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對依法辦學(xué)、規范執教起到了積極的作用。
2.幼兒個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)
在日常個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課――組織活動(dòng)――活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節的工作老師們不夠清晰，所以針對備課活動(dòng)我們開(kāi)展園本培訓，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說(shuō)明，通過(guò)培訓，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來(lái)集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)！
3.社團活動(dòng)。
我園現階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團，通過(guò)日常的訓練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊伍的發(fā)展。
4.名師講堂
名師講堂本學(xué)期由骨干教師車(chē)麗老師進(jìn)行家長(cháng)會(huì )示范課活動(dòng)，給全體班主任現場(chǎng)說(shuō)課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。
四、教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙逃顒�(dòng)特色化推進(jìn)。
在常規教學(xué)工作井然有序的開(kāi)展中，本學(xué)年我們注重常規活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細節，關(guān)注質(zhì)量，通過(guò)集體討論、細致策劃我們的小班預入園活動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項日�；顒�(dòng)，這些活動(dòng)都在常規化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規活動(dòng)特色。
�。ǘ┳⒅厝粘^域活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)的學(xué)習與建設。
通過(guò)小組教研、年級組集體備課、觀(guān)摩指導等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性，著(zhù)力打造開(kāi)放式區域活動(dòng)，強化主題教育課程意識，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區域活動(dòng)相結合，使各區域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補充與拓展，這項工作通過(guò)一個(gè)學(xué)年的推進(jìn)，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們日常的思考、觀(guān)念的轉變和教學(xué)目標的落實(shí)，在一學(xué)年中結合環(huán)境創(chuàng )設工作，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀(guān)評比活動(dòng)，通過(guò)互相的學(xué)習、分享，老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過(guò)培訓活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節，為個(gè)別化化學(xué)習活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準備。另外本學(xué)年加強了戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的督查和指導，在戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵各班自制器械，給幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)更大的操作空間。
�。ㄈ┙Y合《指南》，以研代訓，提升教師的教育教學(xué)水平。
結合《指南》，將教師隊伍的層級建設和教學(xué)游戲化課程的開(kāi)發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(cháng)期目標，建立了層級教師教學(xué)評價(jià)標準，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長(cháng)效的研究機制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng )新的空間，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設。
�。ㄋ模┘w備課提升了教研的專(zhuān)業(yè)化水平。
集體備課除了年級組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀(guān)摩研討活動(dòng)也很好的體現了集體備課的作用，在問(wèn)題引領(lǐng)中共同研討，在平等交流中共同成長(cháng)，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規范化、科學(xué)化。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)加強課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區、自治區、國家級立項，并陸續結題，在本學(xué)年中我們繼續深入推進(jìn)了禮儀教育課題，在現有成果上做精、做深、做實(shí)，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結梳理以往課題研究經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)年我園申報了市級《傳統節日文化中幼兒對民間故事的閱讀與表現》課題，著(zhù)力在“書(shū)香禮韻”文化建設中通過(guò)對我國傳統節日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚中國傳統文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過(guò)程中對課程資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，對現有資源加以整合和利用。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊伍建設研究，從而實(shí)現幼兒、教師的共同發(fā)展。
�。┙�(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，實(shí)現園內資源共享。
依據教學(xué)課程建設工作目標，我園將園內優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對教學(xué)案例進(jìn)行了分類(lèi)，對各項教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫，存放于360云盤(pán)，達到教學(xué)資源共享的目的。
五、特色教育
早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn)，通過(guò)日常班級教師對家長(cháng)的宣傳和指導，家長(cháng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現了家長(cháng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開(kāi)展活動(dòng)，在觀(guān)摩研討中很好的體現了語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標，很好的發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們在這樣的平臺中表現自我，提升了表達的能力，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結題階段，從保教到班級共同梳理了課題成果，并申請了結題，在日�？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習慣，并能堅持，這也體現了我們禮儀教育的成果。
六、家長(cháng)工作
結合我園家長(cháng)工作現狀，家長(cháng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng)，通過(guò)集體研討，加大了對教師家長(cháng)工作的學(xué)習和培訓，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識加強，家長(cháng)的配合度有很大提高，家長(cháng)助教、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性、形式上都體現了家長(cháng)工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設工作，在2015年冬季的家教科研年會(huì )上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(cháng)調查報告，在2016年5月的區級關(guān)工委現場(chǎng)會(huì )上，我園家長(cháng)工作的多項成果在會(huì )上展出，受到了關(guān)工委的好評。
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