期中工作總結報告

　　各位老師：大家好！受李校長(cháng)、馬書(shū)記的委托，由我把開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)校德育工作進(jìn)行期中總結。我很想把大家幾個(gè)月來(lái)付出的辛苦、奉獻的愛(ài)心、拼出的成績(jì)，通過(guò)這個(gè)機會(huì )進(jìn)行認真總結，但時(shí)間有限，水平有限，能力更有限，總結過(guò)程中肯定有不足之處，請老師們批評指正。

　　我的總結分為“盤(pán)點(diǎn)工作”、“收獲感動(dòng)”和“引領(lǐng)方向”三個(gè)部分。

　　一、盤(pán)點(diǎn)工作

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開(kāi)展了以下幾項大型活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┸娪柣顒�(dòng)——今年是中國人民抗戰勝利60周年，為了利用好這一最佳愛(ài)國主義教育契機，同時(shí)整頓我校操場(chǎng)作風(fēng)，從而加強校風(fēng)建設，在暑假期間，全校學(xué)生都參加軍事訓練活動(dòng)。在烈日下，全體班主任、年級組長(cháng)老師都能犧牲休息時(shí)間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能?chē)栏褚�求自己，認真學(xué)習、刻苦訓練。特別是高一年級的學(xué)生，在班主任、年級組長(cháng)老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓練中遇到的各種困難，圓滿(mǎn)完成了軍訓活動(dòng)，創(chuàng )下了軍訓基地參訓學(xué)校中七天里沒(méi)有一個(gè)重病號的訓練紀錄，為月壇中學(xué)贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　�。ǘ�）開(kāi)學(xué)典禮——9月份是全國“弘揚和培育民族精神教育月”。學(xué)校將開(kāi)學(xué)典禮的主題定為上好愛(ài)國主義教育的第一課。通過(guò)師生共同唱響國歌、校長(cháng)國旗下講話(huà)、全校學(xué)生軍訓匯報、各班召開(kāi)主題班會(huì )的形式，對學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國主義教育和民族精神教育。在開(kāi)學(xué)后我們繼續認真開(kāi)展“唱響國歌”的主題教育活動(dòng)，嚴格規范、精心設計了升旗儀式，先后由馬書(shū)記、我、楊凌老師、張兵老師和學(xué)生共同進(jìn)行了國旗下講話(huà)。在教委對我校進(jìn)行視導時(shí)，專(zhuān)家、領(lǐng)導和老師們對我校的升旗儀式、國旗下講話(huà)和師生共同“唱響國歌”給予了高度贊揚。

　�。ㄈ�）初一年級建隊——結合學(xué)校外事特色和我校愛(ài)國主義教育傳統活動(dòng)，本學(xué)期組織初一年級全體學(xué)生到盧溝橋抗日戰爭紀念館進(jìn)行了建隊儀式，組織學(xué)生參觀(guān)了“偉大勝利——紀念中國人民抗戰勝利60周年大型主題展覽”。

　�。ㄋ模┲黝}班會(huì )——9月底至11月中旬各班先后召開(kāi)了“校園禮儀風(fēng)采展示”公開(kāi)主題班會(huì )，為了相互學(xué)習、以提高德育水平，老師們紛紛調課，積極參加公開(kāi)主題班會(huì )的觀(guān)摩活動(dòng)。10月中旬，各班制作了“校園禮儀風(fēng)采展示”班報，學(xué)校德育處將優(yōu)秀班報進(jìn)行了展示。

　�。ㄎ澹�學(xué)生代表大會(huì )——9月至11月，學(xué)校成立了“月壇中學(xué)第一屆學(xué)生代表大會(huì )”，并召開(kāi)了第一次、二次、三次會(huì )議，對學(xué)生會(huì )干部進(jìn)行了換屆選舉工作。在學(xué)生會(huì )干部選舉過(guò)程中，12位學(xué)生發(fā)表了精彩的競聘演講，得到了老師和學(xué)生們高度贊揚。通過(guò)學(xué)生會(huì )的改選活動(dòng)，學(xué)生們開(kāi)闊了視野，轉變了觀(guān)念，鍛煉了能力，增長(cháng)了才干，充分展示了月壇中學(xué)生的風(fēng)采。

　�。�六）十月中旬，我校召開(kāi)了田徑運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)員入場(chǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們隊列整齊，口號洪亮，每個(gè)班都展示了自己的特色。在運動(dòng)會(huì )過(guò)程中，運動(dòng)員積極參賽，觀(guān)眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認真負責。特別是在突然停電的情況下，比賽項目、檢錄工作、廣播工作、成績(jì)公布等工作都受到了極大的影響，但是運動(dòng)會(huì )仍然熱烈而有序的進(jìn)行，學(xué)生們表現出了高度的組織紀律性。

　�。ㄆ撸�“班級德育量化”——在日常行為規范方面，本學(xué)期，各班在“班級德育量化”試行一個(gè)學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步討論、重新修訂了新學(xué)期班級德育量化細則。這項工作得到了教委領(lǐng)導的好評，西城教委中教科將在西城區《中教簡(jiǎn)訊》中刊登我校部分班級的德育量化細則，以向全區展示、推廣。

　�。ò耍┰谑�月份的科技節活動(dòng)中，學(xué)生們積極參加了“科技展板制作活動(dòng)”、“捐獻廢舊報紙、雜志，還大地綠草綠樹(shù)活動(dòng)”，11月1日下午初一、初二年級的學(xué)生參觀(guān)了地質(zhì)博物館，班主任、年級組長(cháng)老師們隨同學(xué)生一起步行往返。

　�。ň牛┦�月中旬學(xué)校心理咨詢(xún)室正式啟動(dòng)，目前心理工作正在開(kāi)展中。先后共有15人次進(jìn)行了個(gè)體咨詢(xún)。

　　除了以上大型活動(dòng)以外，開(kāi)學(xué)到現在，我們還抓住各種機會(huì )對優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎勵、表彰，對優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生以及運動(dòng)會(huì )（田徑）比賽的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎牌，過(guò)去的運動(dòng)會(huì )上我們是買(mǎi)一些學(xué)習用品作為獎品發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們反映，這些獎牌更受歡迎，起到了良好的激勵作用；我們修訂并試行了學(xué)校常規檢查、流動(dòng)紅旗評比條例，修改了《班主任工作手冊》、《年級組長(cháng)工作手冊》，草擬了《月壇中學(xué)班主任考核、獎勵條例》，編寫(xiě)了第一、二期《班主任專(zhuān)刊》和第二、三期《家庭教育專(zhuān)刊》；在班主任例會(huì )上先后進(jìn)行了吳衛文、陶延妍、鄭如霞老師的“班主任工作的樂(lè )趣”論文交流、鄭雪飛老師年級組長(cháng)工作經(jīng)驗介紹、高二年級學(xué)生突發(fā)事件案例交流、或集中或分散學(xué)習了題為 “具有特色的班主任工作語(yǔ)言”、“秉承優(yōu)良傳統、提高德育實(shí)效性、構建德育工作新格局”、“老師的幸福在哪里”等幾篇文章，全體班主任老師還上交了“班主任工作隨筆”，此外，我們還完成了對特困學(xué)生的助學(xué)工程工作，“兩報一刊”的征訂工作，平安保險和少兒住院互助金的繳納工作，全校學(xué)生體檢工作、部分同學(xué)接種疫苗工作，預防禽流感的展板宣傳工作，我們還組織學(xué)生積極向災區、向張華甫老師所支教的班級捐獻舊服裝，各年級確立了新學(xué)年校級家長(cháng)委員會(huì )名單等等工作。

　　在開(kāi)學(xué)至今的兩個(gè)多月的時(shí)間里，德育處的老師們、我們的班主任、年級組長(cháng)老師們的工作是繁雜的、是忙碌的、是充實(shí)的、更是有收獲的。通過(guò)這些工作、這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們增長(cháng)了知識、開(kāi)闊了視野、提高了能力，在活動(dòng)中，學(xué)生們進(jìn)一步加深了友誼、增強了集體觀(guān)念、錘煉了意志品質(zhì)。在學(xué)生中涌現了大量的好人好事。我校初二年級3班的唐家辰同學(xué)的一篇題為“媽媽?zhuān)�我想對您說(shuō)”的文章刊登在了《中華少年》雜志上，這篇文章得到了雜志社的好評，《中華少年》雜志社特地向唐家辰同學(xué)贈送了雜志，并將在我校招收“中華少年小使者”。我校高一年級1班姚納同學(xué)在放學(xué)的路上不幸摔傷，后住院進(jìn)行治療，在此期間，高一1班班主任徐國瑜老師和楊遠、楊碩、唐瑩、侯博亞、張周正、呂小溪等學(xué)生以及他們的家長(cháng)向姚納同學(xué)及時(shí)伸出了援助之手，幫助他聯(lián)系住院、為他送去課堂筆記，幫他補習功課，聯(lián)系保險報銷(xiāo)等等，老師和同學(xué)們的幫助令姚納同學(xué)的家長(cháng)非常感動(dòng)，他們向學(xué)校遞交了感謝信，在信中，家長(cháng)同志說(shuō)：“通過(guò)這些，使我們感到這是一所非常好的學(xué)校，有很好的老師和同學(xué)，姚納能在這里學(xué)習生活是多么的幸運，有這樣好的老師和同學(xué)，使我們家長(cháng)很放心，感謝學(xué)校、感謝老師、感謝同學(xué)們�！鳖�(lèi)似的好人好事還有很多，從這些點(diǎn)滴小事中，我們可以看出月壇中學(xué)生的良好品質(zhì)。這說(shuō)明我們的文明禮儀教育已經(jīng)逐步轉化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)了。

　　二、收獲感動(dòng)

　　在我整理開(kāi)學(xué)以來(lái)德育工作時(shí)，在我參加年級組教師會(huì )時(shí)，在我看到各位組長(cháng)交來(lái)的年級工作期中小結時(shí)，我始終被老師們感動(dòng)著(zhù)。我認為我們月壇中學(xué)全體教職員工，特別是德育隊伍里的老師們普遍都具有特別能奉獻和非常講團結這兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)：

　　我校共有24位年級組長(cháng)和班主任老師，平均年齡在34歲，這個(gè)年齡正是上有老、下有小的，家庭負擔較重的時(shí)期，這24位班主任、年級組長(cháng)老師中，13位老師有孩子，最小的才只有1歲半，有三個(gè)孩子正在上幼兒園，6個(gè)孩子在上小學(xué)，2個(gè)在上中學(xué)；這24位班主任、年級組長(cháng)老師中，有6位老師住校，另外的18人，有的家住較遠，徐國瑜老師家住西三旗、李偉老師家住大興、王英妮老師家住通州、孫志娟老師、姜英健老師家住豐臺、王秋紅老師住在門(mén)頭溝、楊瑞香老師住在安惠里、賈佳老師、齊燕京老師、吳未文老師家住朝陽(yáng)等等，老師們每天上下班路程平均需要50分鐘，也就是說(shuō)每天老師要在7：20以前到校，就必須6：30前出家門(mén)，最遠的老師每天早上5：30就要出發(fā)。老師們一天的教育教學(xué)工作是忙碌的，中午1：00還要進(jìn)班組織學(xué)生午自習，正常時(shí)間5：30下班后，最晚的老師恐怕要7：00以后才能到家，每天工作大概要長(cháng)達13個(gè)小時(shí)之久。就是在勞動(dòng)強度這樣大的情況下，老師們沒(méi)有一絲懈怠，克服困難，想盡辦法，盡職盡責的完成好學(xué)校教育的任務(wù)。

　　鄭如霞、孫志娟、賈佳老師作為年輕的年級組長(cháng)，經(jīng)常是第一個(gè)來(lái)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi)，每天為年級組的老師們打開(kāi)水，照顧老師們的生活，主動(dòng)為老師們的教育教學(xué)工作提供方便，和班主任一起家訪(fǎng)，做轉變后進(jìn)生工作，做家長(cháng)工作。劉岳老師在視導期間患上了急性腎盂腎炎，醫院給劉老師開(kāi)了一周病假，但劉老師沒(méi)有休一天假，邊輸液邊上班，在學(xué)生參觀(guān)地質(zhì)博物館時(shí)，為了組織好學(xué)生，避免出現問(wèn)題，她堅決要求和學(xué)生一道步行往返。鄭雪飛、李軍老師針對本年級學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了許多工作，兩位老師的孩子在本學(xué)期都先后患上肺炎，鄭雪飛老師把孩子托付給家中的老人照顧，沒(méi)有請一天事假，李軍老師在孩子生病初期始終堅持工作，后來(lái)由于孩子病情加重，需要夜間陪護，李老師不得已請了假，為了不讓高三年級的學(xué)生受到損失，她與愛(ài)人輪流照顧孩子，堅持到學(xué)校上課。學(xué)�？紤]到李老師的實(shí)際困難，將高三組長(cháng)工作交由田建紅老師承擔，田老師非常支持學(xué)校工作，并且很快進(jìn)入了工作狀態(tài)。本學(xué)期接新班的班主任陶延妍、楚麗霞、王小曼、徐國瑜、王英妮、錢(qián)展靜、孫涵和宋春梅等幾位老師認真總結過(guò)去的班主任工作經(jīng)驗，班級工作開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生整體穩定，班集體已基本形成；張燕老師家住較遠，但她每天都在7：00以前到校，在參加教研活動(dòng)前她也要先到學(xué)校盯完早自習才匆匆離開(kāi)，王英妮、趙艷平老師由于家住較遠，為了工作，她們經(jīng)常住在學(xué)校，每天很早就進(jìn)班組織學(xué)生值日和自習活動(dòng)，在年級組長(cháng)休病假期間，趙老師還主動(dòng)承擔了年級工作，付出了許多辛苦；中途接班的賈海燕老師，每天找一兩名學(xué)生談話(huà)，工作耐心細致，中途接班的吳未文老師工作講究系統性、整體性，工作思路清晰，有章法，開(kāi)學(xué)至今吳老師家訪(fǎng)了11家，這些工作對轉變問(wèn)題學(xué)生起到了很好的作用；張婉笛、李偉老師是原年級的老班主任，他們經(jīng)常給其他老師介紹學(xué)生情況，為其他班主任老師出謀劃策；齊燕京老師孩子患急性淋巴炎，治療期間，她常因中午約談個(gè)別生，下午班內加課等活動(dòng)，讓生病的孩子等在辦公室，5點(diǎn)多了才匆匆帶上孩子趕到醫院輸液，經(jīng)常是晚上7、8點(diǎn)鐘才能回家；高三年級王秋紅、姜英健和楊瑞香老師為了學(xué)生，顧不上自己的孩子，每天為學(xué)生輔導，很晚才回家，楊瑞香老師周六、周日還義務(wù)給學(xué)生補課。老師們用腳踏實(shí)地的工作，鼓舞著(zhù)學(xué)生，鞭策著(zhù)學(xué)生，引導著(zhù)學(xué)生。

　　本學(xué)期學(xué)校德育處老師們的工作也是緊鑼密鼓。團委書(shū)記楊凌老師工作踏實(shí)、嚴謹，注重創(chuàng )新，自開(kāi)學(xué)以來(lái)先后組織了第一屆學(xué)生代表大會(huì )的第一、二、三次會(huì )議、初一年級建隊活動(dòng)、團干部培訓、中學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)習、增強團員意識教育活動(dòng)等等，下階段，楊老師將開(kāi)始籌備團員干部期中考核、高三年級成人儀式、元旦校園文化節的三個(gè)主題活動(dòng)的相關(guān)工作；心理教師李飛老師工作主動(dòng)、認真，工作效率高，積極籌備成立了學(xué)校心理咨詢(xún)室，先后編輯出版了兩期的《班主任專(zhuān)刊》和《家庭教育專(zhuān)刊》，利用每周一、二、五中午和周一、周五放學(xué)后進(jìn)行學(xué)生個(gè)體咨詢(xún)，進(jìn)行了初、高一年級學(xué)生綜合心理素質(zhì)普查量表，為建立學(xué)生心理檔案做準備，目前，李老師正在籌備出版新一期的《班主任專(zhuān)刊》、《家庭教育專(zhuān)刊》和第一期《心理教育專(zhuān)刊》，元旦前夕，心理室將組織學(xué)生開(kāi)展一些特色心理活動(dòng)，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將開(kāi)展心理講座，就個(gè)體咨詢(xún)中發(fā)現的學(xué)生中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行群體咨詢(xún)活動(dòng)等等；張秋芳老師承擔著(zhù)德育處內勤工作和部分外事、攝影工作，在工作中張老師肯吃苦，甘于付出，暑假里，為了制作開(kāi)學(xué)典禮上要用的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的獎牌，張老師多次到廠(chǎng)家聯(lián)系，暑期軍訓期間，張老師不顧自己身體有病，天氣炎熱，跑前跑后，為師生服務(wù)，在從商店拉回礦泉水時(shí)，張老師幾乎虛脫，暈倒在路上。在視導前，張秋芳老師在楊凌、李飛老師的協(xié)助下把近兩年的德育檔案進(jìn)行了歸納整理，我校的檔案、文件整理工作得到了領(lǐng)導的高度肯定；鄧向芳大夫負責的衛生工作不僅瑣碎而且重要，它涵蓋著(zhù)學(xué)校的衛生工作、食堂的食品衛生、學(xué)生的身體健康、流行病的宣傳預防、生病學(xué)生的保險理賠等工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)，鄧大夫先后完成了保險工作，學(xué)生體檢工作、接種疫苗工作，預防禽流感的展板宣傳工作，出衛生知識測試題并組織師生答卷等等，僅收費一項，鄧大夫本學(xué)期就經(jīng)手了6萬(wàn)7千多元的現金收繳工作，無(wú)論工作難度、強度有多大，鄧大夫總是勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點(diǎn)，默默完成；昌勝老師承擔著(zhù)初三2班的班主任工作和德育處教導員工作，在班主任工作中，昌老師注意尊重學(xué)生，深入了解學(xué)生，采取分層次，循序漸進(jìn)的辦法開(kāi)展工作。作為德育處的教導員，昌老師主要負責問(wèn)題學(xué)生的轉化工作。在本學(xué)期，昌老師與問(wèn)題學(xué)生談話(huà)、與家長(cháng)談話(huà)已經(jīng)有幾十人次了，在做個(gè)別學(xué)生思想工作時(shí)，昌老師能準確切中問(wèn)題的要害，深入細致的分析問(wèn)題，耐心疏導學(xué)生，使送到德育處的一些棘手問(wèn)題都得到了妥善的解決，為班主任、年級組長(cháng)的工作提供了有力的支撐。

　　班主任、年級組長(cháng)和德育處老師們的工作是辛苦的，但是老師們在暑期征文里卻津津有味的寫(xiě)出了感人肺腑的“班主任工作樂(lè )趣”，在讀這些文章時(shí)，我曾多次想流淚，是老師們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的無(wú)私奉獻精神感動(dòng)著(zhù)我。我為月壇中學(xué)能有這樣樸實(shí)、這樣真誠、這樣甘于奉獻的班主任、年級組長(cháng)老師們而感到自豪。

　　在總結德育隊伍中老師們工作的同時(shí)，我還要總結一下我們全體教職員工的德育工作狀況。我們都知道：年級組長(cháng)、班主任是學(xué)校的德育工作的中堅力量，全體教職員工同樣肩負著(zhù)教育學(xué)生的職責。

　　許多老師在教學(xué)中注重挖掘教材，滲透德育內容，從課堂教學(xué)入手，嚴格要求，努力培養學(xué)生形成良好的品格，老師們用高尚的師德、用嚴謹的作風(fēng)、用忘我的工作、用默契的合作感染著(zhù)學(xué)生，影響著(zhù)學(xué)生。例如，上周趙秀萍老師所做的區級公開(kāi)課，雖然我沒(méi)有去聽(tīng)，但是我聽(tīng)許多老是反映趙老師在美術(shù)課上特別注重學(xué)科教學(xué)與德育的自然結合，在學(xué)生展示作品，講設計思路時(shí)，都提到了作品要體現誠實(shí)、守信、謙虛、自信、持之以恒等德育內容；劉學(xué)剛老師、李冰老師、吳霞老師、李小力老師、賈芝娜老師、辛麗榮老師經(jīng)常利用休息時(shí)間主動(dòng)給學(xué)生補課，積極配合班主任做學(xué)生的思想工作，有時(shí)連午飯都顧不上吃；張琪老師、宋蘭香老師經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，把學(xué)生在校的學(xué)習和行為表現及時(shí)反映給家長(cháng)；吳丹老師、佘志剛老師協(xié)助年級、班級的學(xué)生管理工作，幫助解決學(xué)生問(wèn)題，在年級組抓課間操出勤階段，佘老師還協(xié)助班主任老師利用課間時(shí)間監督學(xué)生補做課間操；劉春紅主任、孟淑蘭老師、白雨老師、趙秀萍老師把自己多年的班主任工作經(jīng)驗無(wú)私的傳授給年輕的班主任老師，幫助班主任老師遇見(jiàn)學(xué)生中可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題，從而使德育工作更加有的放矢，許金華老師、姚媛老師、殷桂范老師、袁向昀老師積極支持年級組的工作，為年級組建設獻計獻策；欒英飛老師、佘志剛老師、賈芝娜老師在平時(shí)發(fā)現問(wèn)題時(shí)不僅能及時(shí)反映給德育處，而且協(xié)助學(xué)校解決問(wèn)題，并主動(dòng)為學(xué)校德育工作提出可行性建議。

　　學(xué)校德育的各項工作，都得到了各部門(mén)領(lǐng)導和職員老師們的大力支持。在視導反饋中，幾乎所有領(lǐng)導都對我校的升旗儀式給予了高度評價(jià)，跟其他學(xué)校對比，他們認為在我校的升旗儀式中，老師們的表現是突出的，所有參加的老師都能用良好的精神面貌、用嘹亮的歌聲、用規范的行為帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生。在這里我想以?xún)晌焕蠋煘槔�，講一講干部、職員的服務(wù)意識和奉獻精神。馬森川主任在暑期軍訓期間，幾乎每天都要去一次軍訓基地，為了避免路上堵車(chē)耽誤訓練，馬主任常常早上5：00就出發(fā)，有時(shí)為了接送教官每天要往返兩次；劉金祥老師在暑期軍訓、開(kāi)學(xué)典禮、運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、各年級學(xué)生會(huì )、期中家長(cháng)會(huì )、學(xué)生代表大會(huì )、學(xué)生會(huì )干部競選等活動(dòng)中，經(jīng)常利用休息時(shí)間協(xié)助德育處放廣播、錄像、進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)況轉播等，有時(shí)劉老師需要幾頭工作兼顧，忙得滿(mǎn)頭大汗，卻毫無(wú)怨言，劉老師在平時(shí)與學(xué)生接觸中，還有意識的對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，并經(jīng)常給學(xué)校德育工作提建議。老師們中的感人事跡還有很多，我為能在這樣團結互助、這樣相親相愛(ài)的氛圍中工作而感到幸運。

　　三、引領(lǐng)方向

　　在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全體老師們的努力下，我們取得了許多成績(jì)，當然，在工作中，我們還存在著(zhù)有待改進(jìn)的方面。下面，我就結合存在的問(wèn)題，指出下一階段德育工作的努力方向：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步深化“三全育人”的德育思想。

　　我們要樹(shù)立大德育觀(guān)，樹(shù)立德育“三全思想”，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盤(pán)棋的德育氛圍，切實(shí)做到學(xué)校的每一位教職員工都是德育工作者，讓校園的每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能，使之成為我校德育工作的風(fēng)景線(xiàn)。

　　在“三全育人”的德育思想中，全員育人是最重要的一環(huán)。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學(xué)生以潛移默化的影響；教師要教好書(shū)，還要深入發(fā)掘課程中蘊涵的德育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識過(guò)程中加強德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正態(tài)度，遵守紀律，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，努力培養良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的綜合能力不斷提高。

　　學(xué)校各部門(mén)在都負有育人職責，要增強服務(wù)意識和育人意識，盡可能地直接面對學(xué)生服務(wù)，多接觸學(xué)生，在各項工作中應盡最大可能為教育教學(xué)提供方便。通過(guò)熱情的服務(wù)態(tài)度、規范的服務(wù)行為和良好的言談舉止，使學(xué)生從中受到感染、激勵和教育，要用科學(xué)的管理和嚴謹的作風(fēng)，創(chuàng )造良好的育人氛圍。

　�。ǘ�）應遵循德育工作的原則。

　　與以往相比，現在的孩子比較難管理——一是社會(huì )轉型，各種思潮涌入、經(jīng)濟狀況劇變、道德標準變遷、規范削弱以及外來(lái)文化侵犯、網(wǎng)絡(luò )文化興起等，使得社會(huì )價(jià)值趨于多元化，德育難度增加；二是獨生子女化，容易養成孩子自我為中心，對自己的社會(huì )責任模糊不清、自控力差、道德觀(guān)念薄弱。工作對象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強自己勞動(dòng)的藝術(shù)性，在工作中要遵循“小、近、嚴、細、實(shí)”的德育工作的原則。

　　小——德育工作應由高目標，但是必須從小處著(zhù)眼，小事入手，工作起來(lái)才有抓手；

　　近——所有的教育活動(dòng)必須力求貼近實(shí)際生活實(shí)際，貼近學(xué)生真實(shí)思想；

　　嚴——要敢于并善于嚴格訓練、嚴格要求，例如我們的課間操管理，應該說(shuō)，課間操的質(zhì)量直接映射著(zhù)課堂紀律狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況、班級的輿論和班風(fēng)等方面的情況，因此，年級組長(cháng)、班主任應從班風(fēng)建設的角度認識課間操的管理問(wèn)題，從嚴管理。

　　細——德育工作各環(huán)節應講求細致，注意細節，例如，我們班級教室前后門(mén)的玻璃，教室里暖氣下面，鐵皮柜的柜門(mén)、課桌桌面等財物的清潔狀況，這些都是學(xué)生每天都會(huì )感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導反饋的建議里，指出了班主任應注意德育工作的細節教育問(wèn)題，我想，這也是我們下一步工作中應該加以重視的問(wèn)題。

　　實(shí)——主要指德育的各項要求都應狠抓落實(shí)，工作要以注重實(shí)效為準則。

　�。ㄈ�）應注重情感教育。

　　我們要充分認識到學(xué)生主體在德育中的作用。任何教育只有轉化為學(xué)生的自我教育才能真正達到教育的效果。在北京市教科院“九五”課題“北京市中小學(xué)德育工作實(shí)效性研究中”，研究者列出了大型教育活動(dòng)、班會(huì )、課外活動(dòng)、各科教學(xué)滲透、個(gè)別學(xué)生教育等8個(gè)德育途徑，教師、學(xué)生對學(xué)校德育途徑所發(fā)揮作用的評價(jià)存在較大差別。學(xué)生認為所起作用很大、較大的途徑排列前三位的是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、大型教育活動(dòng)和課外活動(dòng)，而教師排列前三位的是班會(huì )、大型教育活動(dòng)、個(gè)別學(xué)生教育。如此明顯的差別，反映出教師教育觀(guān)念上的一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生的主體性問(wèn)題。教師沒(méi)有注意學(xué)生的感受，沒(méi)考慮到外在的教育如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉化為學(xué)生內在的需要。

　　丁榕說(shuō)：“班主任工作恰恰注重一個(gè)情字�！敝挥姓嬲�讓學(xué)生動(dòng)心、動(dòng)情的教育活動(dòng)，才能達到我們預計的教育效果。例如，我們的主題班會(huì )，有些班主任老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生認真討論、精心設計、全員參與等環(huán)節，確實(shí)收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。

　　同時(shí)，我們應該看到，不僅學(xué)生是成長(cháng)的主體，教師也是自我成長(cháng)的主體。要引導學(xué)生積極進(jìn)取，自己就必須永葆青春和激情；要培養孩子們的探索精神，自己就首先要有創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。同樣，要讓孩子們將來(lái)成為一個(gè)幸福的人，教師自己首先就應該學(xué)會(huì )幸福地生活。因此，我們要想對學(xué)生進(jìn)行正確的情感教育，我們自己首先就要學(xué)會(huì )不斷調整，努力創(chuàng )造和諧的師生關(guān)系，保持健康快樂(lè )的心靈，創(chuàng )造自己豐富多彩的精神生活，做一個(gè)快樂(lè )的班主任。

　　下面推薦一些富有哲理的圖片，與大家分享。

　　最后我想引用幾段喜歡的教育格言，結束我的總結：

　　“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！�

　　“建立和諧的師生關(guān)系要做到，三學(xué)：學(xué)會(huì )制怒、學(xué)會(huì )換位、學(xué)會(huì )傾訴。三忌：忌翻舊帳、忌親疏有別、忌擺架子�！�

　　“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！�

　　“讓我們走進(jìn)學(xué)生心靈，讀懂學(xué)生�！�

　　老師們，讓我們共同攜起手來(lái)，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導學(xué)生，用誠心贏(yíng)得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識浦育學(xué)生，用能力帶動(dòng)學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生。讓我們用辛勤的汗水打造月壇中學(xué)更為輝煌的明天，用先進(jìn)的理念把學(xué)生培養成為具有基礎文明素養、社會(huì )責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的現代中學(xué)生。

　　最后，再一次感謝全體教職員工對學(xué)校德育工作的支持！謝謝大家！

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