班主任工作反思總結范例

　　我有幸參加X(jué)X年小學(xué)班主任工作培訓。經(jīng)過(guò)暑假培訓，再在網(wǎng)上學(xué)習，我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。通過(guò)這次的培訓，下面談?wù)勎业捏w會(huì )：

　　一、班主任要擅于激勵學(xué)生，要采取多種方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強他們的參與意識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁的責任感。對待學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，在公開(kāi)場(chǎng)合大加表?yè)P，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿(mǎn)足中不斷完善和發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任，就要善于發(fā)現學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，如：讓寫(xiě)字漂亮的學(xué)生出班報，抄寫(xiě)班級張貼的名言警句；讓愛(ài)好繪畫(huà)藝術(shù)的學(xué)生為黑板報添枝加葉，美化班報；讓喜歡唱歌等文藝節目的學(xué)生在班級及學(xué)校組織的文藝演出會(huì )上登臺亮相……以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價(jià)值。

　　二、以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個(gè)方向上�，F在知道，一個(gè)小小的課堂凝聚著(zhù)太多的教育思想，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節包含著(zhù)太多復雜的因素，在課堂教學(xué)問(wèn)題上，有多少知識都不夠用，有多少能力都不夠強，有多少本事都不夠大。個(gè)人的能力再強也無(wú)法與團隊的力量相比，一個(gè)教研組，一個(gè)年級組，一個(gè)研究團隊，他們面對教育問(wèn)題的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生一種極大的教育力，我們需要這樣的團隊，我們需要真正的拉起手來(lái)，在團隊中彰顯自己對教育的理解，在理解中增加集體的力量，在集體中打造我們的群體寫(xiě)作能力。我們的集體備課，上研究課都發(fā)揮了團隊的作用，可我們寫(xiě)的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我師。如果善于把自己寫(xiě)的拿出來(lái)互相欣賞修改，我們群體的寫(xiě)作能力將大有提升。

　　三、多一份快樂(lè )的心態(tài)�？鞓�(lè )是一切的源泉，快樂(lè )是一切的終點(diǎn)，快樂(lè )是一種心態(tài)。

　　現在懂得：多一份快樂(lè )的心態(tài)，就能用發(fā)展的眼光看孩子，而不是總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)不放；多一份快樂(lè )的心態(tài)，就會(huì )永遠保持一顆童心，走進(jìn)孩子的心靈，用自己的教育之火點(diǎn)燃孩子的心靈之火；多一份快樂(lè )的心態(tài)，就會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子其實(shí)是一朵嬌艷無(wú)比的花，不過(guò)他們有的是盛開(kāi)的牡丹有的是帶刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩，姹紫嫣紅，世界才變得五彩繽紛。

　　四、作為一名班主任，我們教給學(xué)生的不僅是知識，更是教給學(xué)生如何做人。所以，我現在認為，身教勝于言傳，教師要用榜樣熏陶學(xué)生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領(lǐng)會(huì )身教重于言教的哲學(xué)意義。在學(xué)生心目中，教師得體的語(yǔ)言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度。都會(huì )給學(xué)生以榜樣的示范，對學(xué)生的說(shuō)服力是極大的，對學(xué)生的思想品德形成有著(zhù)重大的作用、影響。作為班主任，如果我們能以身作則，那么許多時(shí)候便可三緘其口，教師要用自己的行為規范潛移默化的影響學(xué)生。

　　五、為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過(guò)程中，我認為有以下幾點(diǎn)是我應該要努力的方向：

　　1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。

　　2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做好“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話(huà)”。 加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習力度，提高分析學(xué)生學(xué)習心理，人際交往心理等方面的能力。

　　3、注重班主任的工作和心得交流，實(shí)現管理的優(yōu)化。通過(guò)班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找問(wèn)題的最好的解決方法和途徑。

　　總之,這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò )培訓,助我成長(cháng).”猶如一場(chǎng)春雨灑向我的心田,讓我學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農村的老師有更多更好的學(xué)習機會(huì ),從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻.

【班主任工作反思總結】相關(guān)文章：

班主任工作反思總結05-23

班主任工作反思總結范文01-17

小學(xué)班主任工作總結及反思09-29

班主任工作總結與反思通用12-14

班主任工作總結與反思范文08-15

小學(xué)班主任工作反思總結范文07-08

班主任工作反思總結（通用10篇）11-30

班主任工作反思總結范文12篇01-17

班主任工作反思總結范文(12篇)01-17

小班班主任工作總結與反思09-14