班主任的工作體會(huì )總結
班主任工作體會(huì )
班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì )教育因素的協(xié)調者，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責任。因此班主任是一個(gè)平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、院系以及班級之間起著(zhù)不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。在順利地送畢業(yè)了0005本科班后，我們不免有了一些工作體會(huì )，在此與大家交流。
班主任要對學(xué)生負責，要對家長(cháng)負責，還要對學(xué)校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時(shí)間也極不規范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個(gè)擔子，如何去做好，要做得問(wèn)心無(wú)愧，在我們看來(lái)，只要本著(zhù)真心誠意替學(xué)生著(zhù)想，與學(xué)生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關(guān)系。
大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的重要階段，也是他們較多接觸社會(huì )、政治、個(gè)人前途等問(wèn)題的敏感時(shí)期。在這個(gè)階段，他們的行為和形態(tài)有著(zhù)明顯的獨立性和自主性，已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、沖突、困難和問(wèn)題時(shí)，他們的思想、情緒又往往容易發(fā)生變化。針對學(xué)生素質(zhì)參差不齊的狀況，一方面正面教育和引導，并將教育引導作用貫穿整個(gè)學(xué)生生活的始終，另一方面要區別不同學(xué)生的情況，有的放矢，對癥下藥。
大一的新生剛剛進(jìn)入大學(xué)，還沒(méi)完全擺脫高中生的狀態(tài)，需要幾個(gè)月乃至一個(gè)學(xué)期的轉型期。這個(gè)時(shí)期對于學(xué)生的引導是非常重要的。首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。中國的高中教育，很多地方都采用“填鴨式”的教學(xué)方式，片面的追求升學(xué)率，往往忽略了對學(xué)生獨立學(xué)習能力和綜合素質(zhì)的培養。許多學(xué)生都養成了需要人監督才能學(xué)習的習慣，自控能力差。大學(xué)的學(xué)習氛圍與高中不一樣，完全靠個(gè)人的主動(dòng)學(xué)習，一切靠自覺(jué)。然而正是因為大學(xué)里沒(méi)有人督促學(xué)生去學(xué)習，部分學(xué)生開(kāi)始茫然不知所措，自己無(wú)法或者不會(huì )給自己制定學(xué)習計劃。有些學(xué)生能意識到這一點(diǎn)，他們會(huì )主動(dòng)找老師或者高年級的師兄討教學(xué)習經(jīng)驗，這樣的學(xué)生往往落后一段時(shí)間后會(huì )很快趕上來(lái)。但是還有部分同學(xué)會(huì )自我放松，開(kāi)始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。因此，大一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)候班主任應該及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，要經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。針對這樣的情況，一個(gè)強有力的班干部隊伍是必要的。大一如果樹(shù)立了學(xué)生良好的集體意識和強烈的時(shí)間觀(guān)念，那么以后開(kāi)展班級活動(dòng)就會(huì )得心應手。對于轉型時(shí)間較長(cháng)學(xué)習落后的學(xué)生，我們會(huì )主動(dòng)找他們談心，幫助他們分析學(xué)習目的，安排學(xué)習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學(xué)習生活經(jīng)驗。事實(shí)證明這些方法得到的效果很好，很多學(xué)生都明白了大學(xué)生活應該如何度過(guò)。開(kāi)始有些后進(jìn)的學(xué)生后來(lái)都趕上來(lái)了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學(xué)生，我們分析了他們學(xué)習落后的原因�？偨Y一下不外乎幾點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣的同學(xué)，我們及時(shí)聘請一些老教授給他們介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，給他們樹(shù)立專(zhuān)業(yè)信心，并強調打好基礎重要性。大一大二的時(shí)候，曠課現象較嚴重的主要是公共課，比如數學(xué)、普通物理、英語(yǔ)等�，F在的學(xué)生個(gè)性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽(tīng)課不如自己看。如果學(xué)生自學(xué)能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，某門(mén)課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績(jì)差的學(xué)生，他們可能幾次課聽(tīng)不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽(tīng)講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。大三開(kāi)始進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，到課率也需要狠抓。 我們的做法是，每堂課給任課老師一張學(xué)生名單，發(fā)下去讓到課的學(xué)生簽名，課后放到班主任信箱，班主任再核對學(xué)生的筆跡（事先讓每位學(xué)生都簽一次名作為對照）。同時(shí)我們還時(shí)常課程開(kāi)始的時(shí)候在教室門(mén)口查到課率，對于遲到或者曠課的學(xué)生給予嚴肅的批評。應該說(shuō)，這種做法收到了一定的效果，讓我們及時(shí)了解了哪些同學(xué)不去上課，我們可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。但這一做法需要任課老師的積極配合才行。
對于處理學(xué)生買(mǎi)電腦的問(wèn)題，我們的做法是，大一大二一定不許買(mǎi)，偷偷自己買(mǎi)的一周之內自行處理掉，不然我們替他們處理。這務(wù)必要做到嚴厲，這當然只是針對我們這些非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言制定的政策。因為大一大二是學(xué)習基礎課的重要階段，絕對不能買(mǎi)電腦。學(xué)生買(mǎi)電腦的目的，如果說(shuō)只是為了學(xué)習，不會(huì )玩游戲，絕對不可能。以我們的經(jīng)驗，現在的學(xué)生自控能力沒(méi)有那么強，一定不能手軟。大二下學(xué)期快期末的時(shí)候，我們班曾有兩個(gè)同學(xué)買(mǎi)電腦，都在兩周之內自己處理掉了。這給其他同學(xué)起到了警示作用。大三的時(shí)候，因為很多同學(xué)考gre和考toff，需要電腦練習機考，還有不少同學(xué)選了雙學(xué)位，需要有一臺電腦調試程序，因此，我們允許同學(xué)買(mǎi)電腦了。但也不是人人都允許買(mǎi)，有課程兩門(mén)或兩門(mén)以上不通過(guò)的學(xué)生不允許買(mǎi)電腦。另外也要告誡買(mǎi)了電腦的學(xué)生不能玩游戲。班主任要不定時(shí)到宿舍去檢查，及時(shí)告戒。
對于生活困難的學(xué)生，我們經(jīng)常找班干部、寢室長(cháng)以及樓管員了解情況�，F在的孩子自尊心比較強，直接找他們問(wèn)家里困不困難，不一定能問(wèn)出真實(shí)的情況。應該說(shuō)，宿舍樓管理員大都挺認真的，他們了解許多學(xué)生的平時(shí)表現，所以我們通過(guò)和樓管員多交流，從他們那里能得到很多重要的信息。通過(guò)一段時(shí)間的了解后，學(xué)生的生活狀況我們基本上都有所了解。我們還做了一份表格，把學(xué)生的信息都記錄在里面，便于及時(shí)給予這些學(xué)生一些幫助�？赡艿脑�(huà)，多給他們提供勤工助學(xué)的機會(huì )。當然這需要班主任老師多關(guān)注學(xué)校和系里的一些勤工助學(xué)崗位信息，要求班主任經(jīng)常要和學(xué)工部和系總支交流信息才能抓住可能的機會(huì )�？偟脕�(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生的家庭情況貧富差別較大，生活困難的吃飯都很拮據，生活寬裕的穿的鞋都是八百快一雙的。所以我們適當調整宿舍，盡量把困難的學(xué)生排在一起，這樣就減少了貧富差別給他們造成的心理壓力，也便于班主任去走訪(fǎng)，找他們談話(huà)的時(shí)候也不會(huì )掩飾什么。這個(gè)辦法取得的效果很好。
對于試讀的和快要接近試讀的學(xué)生應該幫他們重新拾回自信。我們常常找他們談心給他們樹(shù)立信心，幫助他們安排學(xué)習計劃，以自身的經(jīng)驗體會(huì )給他們介紹學(xué)習方法，要求他們一定要隨堂聽(tīng)課，作好筆記，按老師的進(jìn)度按時(shí)完成作業(yè)，不懂的.地方要及時(shí)問(wèn)任課老師和助教，能做到平時(shí)成績(jì)較好的水平。同時(shí)，我們還把學(xué)生的情況及時(shí)告訴給家長(cháng)，經(jīng)常給這些同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，便于家長(cháng)和老師共同來(lái)管理學(xué)生。對于試讀的學(xué)生，有條件的建議家長(cháng)來(lái)校一段時(shí)間共同教育學(xué)生，事實(shí)證明效果也不錯。有幾個(gè)學(xué)生自從家長(cháng)參與教育以后，學(xué)習態(tài)度和到課率明顯好轉，有的接近試讀的同學(xué)也把學(xué)分快補了回來(lái)。
每學(xué)期課程結束，我們都要給家長(cháng)寫(xiě)一封信，將本學(xué)期班級的情況和對家長(cháng)、學(xué)生的要求告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)和我們多溝通、多配合。將學(xué)生的成績(jì)單寄給家長(cháng)，讓學(xué)生家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習。給家長(cháng)留下我們的電話(huà)，以便于他們及時(shí)和我們聯(lián)系。有不少家長(cháng)都是通過(guò)電話(huà)和我們交流的。有個(gè)別學(xué)生不留家庭聯(lián)系地址，我們一般都通過(guò)電話(huà)和他們的家長(cháng)聯(lián)系，核實(shí)原因，有些確實(shí)是沒(méi)有合適的通信地址。
對于最后一年畢業(yè)生的管理，我們認為應該以輔助學(xué)生找工作和繼續學(xué)習深造為主。畢業(yè)生的壓力很大，應該給同學(xué)們創(chuàng )造更好的鍛煉身體的條件，為此，我班特意購置了多副羽毛球拍以及足球和排球，在東區體育館組織與其他班級的羽毛球、排球、籃球友誼賽，用這些積極的方式釋放他們的壓力和增進(jìn)同學(xué)間的情誼。我們都知道班委,團支部的工作很繁瑣，需要學(xué)生干部付出大量的時(shí)間，為了不影響這部分同學(xué)的畢業(yè)，我們對班團委進(jìn)行了改選和精簡(jiǎn)，盡量讓學(xué)有余力又對班級活動(dòng)有熱情的同學(xué)擔任班團委干部。實(shí)事證明，此措施是必要的，我們班最后一屆班干部都上了研究生或聯(lián)系好了出國留學(xué)。新的班團委班子在最后一年的班級活動(dòng)中發(fā)揮出了非常大的作用。各項活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色，贏(yíng)得了絕大多數同學(xué)的支持。00級是科大學(xué)制從5改4以來(lái)的第一屆，XX年和99級的學(xué)生一起畢業(yè)。有些學(xué)生的壓力很大，一度出現過(guò)不學(xué)習不復習也不聯(lián)系工作的狀況。針對這樣的情況，請系領(lǐng)導就畢業(yè)去向和同學(xué)座談是必要的，對后進(jìn)生中心理壓力過(guò)大的學(xué)生還要請心理輔導方面的專(zhuān)家老師對他們進(jìn)行心理疏導。另外，我們還督促有不及格學(xué)分的同學(xué)積極復習補考。鼓勵同學(xué)們參加就業(yè)洽談，給他們宣傳就業(yè)信息，最后大多數同學(xué)都落實(shí)了工作單位。
班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？
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