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電化的教育學(xué)期工作總結
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全校教師的積極配合下，我校的電教工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )運行穩定，開(kāi)通了學(xué)校網(wǎng)站，并取得了威海市網(wǎng)站評選一等獎，課題研究工作成績(jì)輝煌，取得了4個(gè)一等獎的佳績(jì)，在本月課題將進(jìn)行結題。畢洪泉老師指導的學(xué)生作品獲省一等獎，宣啟文老師指導的電腦繪畫(huà)獲市一等獎，各項工作都走在了全市的前列：
一、網(wǎng)絡(luò )管理
目前我校的網(wǎng)絡(luò )已投入正式運行，共有200余臺機器上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )成了我們工作中一個(gè)必不可少的部分，大家可能都很有感觸，一旦網(wǎng)絡(luò )出現問(wèn)題，上級指令不能及時(shí)送達，我們的工作不能及時(shí)匯報、就連我們之間的通訊和文件傳輸也受到影響。
離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )，很多工作將無(wú)法進(jìn)行。校長(cháng)和湯主任對網(wǎng)絡(luò )的管理也及為重視，經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò )中心指導工作，就地解決工作中存在的問(wèn)題。為了維護網(wǎng)絡(luò )安全穩定的運行，學(xué)校安裝了價(jià)值80000元200用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò )版殺毒軟件。這套軟件的投入使用，不僅能防范網(wǎng)絡(luò )病毒，而且還可以對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行統一殺毒，避免了交叉感染，同時(shí)，也方便了管理，網(wǎng)絡(luò )中心能及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò )中的病毒，以便于采取措施，網(wǎng)絡(luò )版升級更方便，只要網(wǎng)絡(luò )中心進(jìn)行全網(wǎng)升級，客戶(hù)端就能自動(dòng)升級，但遺憾的是我們還有許多教師沒(méi)有安裝，這不僅是資源的浪費，也嚴重的影響了網(wǎng)絡(luò )的安全穩定的運行，希望教師們?yōu)榱俗陨淼陌踩�，也為了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的穩定運行，按學(xué)校的要求盡早地安裝網(wǎng)絡(luò )版殺毒軟件；任何一種殺毒軟件都不可能100%的去除一切病毒，我們又購買(mǎi)了金山毒霸、諾頓、江民20xx、瑞星等軟件，為了方便教師使用，我們將這些軟件全部放在學(xué)校的服務(wù)器上，并且每周下載升級包供教師使用。這些措施對創(chuàng )設一個(gè)相對安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境起到了積極的作用。
由于網(wǎng)絡(luò )安全意識不到位，教師的機器經(jīng)常出現被病毒感染的現象，現在流行的大多是蠕蟲(chóng)病毒，嚴重的阻塞網(wǎng)絡(luò )，如不及時(shí)處理，就有可能使整個(gè)網(wǎng)絡(luò )癱瘓。為了能及時(shí)查出感染病毒的機器，我們實(shí)行實(shí)名上網(wǎng)制度，但這項制度并沒(méi)能得到有效的執行，實(shí)名上網(wǎng)不是為了監控教師，而是為了維護網(wǎng)絡(luò )的穩定運行，希望沒(méi)有采用實(shí)名的教師盡快采用實(shí)名，共同維護好我們的網(wǎng)絡(luò )。
二、網(wǎng)絡(luò )應用
目前我們的網(wǎng)絡(luò )硬件建設已初具規模，達到了威海市一類(lèi)校園網(wǎng)的標準，今后我們的工作重點(diǎn)也轉移到應用層面上。今年我們在應用上也做了很多工作，開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校就投資2萬(wàn)多元安裝了擁有38000多冊圖書(shū)的校園電子圖書(shū)館，滿(mǎn)足了師生閱讀的需求；建立了資源服務(wù)器，學(xué)校的大多數教學(xué)資源在服務(wù)器中都有備份，這樣不僅方便了教師的使用，而且有效的保護了資源，減少了資源的損壞。目前資源已達到100多M，這是一項龐大的工程，目前各項工作還在完善之中。校園網(wǎng)平臺是一個(gè)強大的學(xué)校管理工具，在這方面我們做了許多工作，主管電教工作的湯主任經(jīng)常組織教師進(jìn)行各種數據的輸入，在這方面我也投入了較多的精力，對平臺中各項功能都做了詳細的研究，在應用上我校走在了全市的前列，王洪波老師曾應中心電教處的邀請，對全市電教教師做了相關(guān)模塊的培訓，受到中心較高的評價(jià)。
目前只要進(jìn)到我們的校園網(wǎng)平臺，就能輕松查閱到學(xué)校的相關(guān)資料，例如學(xué)校簡(jiǎn)介、教職工檔案、通訊方式、學(xué)歷結構、課程安排、任教學(xué)科、課程進(jìn)度等等，運用這套系統將給我們的工作帶來(lái)極大的便利，但這要建立在我們全校師生的大量工作的基礎之上，譬如你不輸入教學(xué)進(jìn)度就不能查閱，不加入教案就沒(méi)有教案可供參考，春天不播種，秋天就不會(huì )有收獲。我們雖然在網(wǎng)絡(luò )應用上做了一些工作，但做的還不夠，多是應負上級的檢查，實(shí)質(zhì)性的工作還有待于我們教師去進(jìn)一步完善。這是一項長(cháng)期的經(jīng)常性的工作，只有我們都具備了良好的信息素養，我們的工作才能開(kāi)展好。去年我校的網(wǎng)站也正式開(kāi)通，內容涉及學(xué)校工作的方方面面，從教師到學(xué)生、從教學(xué)到科研、從普通教育到特色教育，設有論壇、留言板，使我們的網(wǎng)站成為了家校聯(lián)系的橋梁、師生交流的第二課堂。
在上學(xué)期我校設立了信息實(shí)驗班，在家長(cháng)會(huì )上我們承諾上課用課件，課后教師網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上批改作業(yè)，然而在當時(shí)學(xué)校沒(méi)有外網(wǎng)地址的情況下，要做到這一點(diǎn)是非常困難的，在今天這一切都將實(shí)現，我們的論壇，設立了理科教學(xué)、文科教學(xué)、特色教育、家校聯(lián)系等版塊，我們師生都可以在論壇上注冊，在論壇上提出自己的問(wèn)題，為學(xué)生和其它教師回答問(wèn)題，使我們的論壇真正成為師生交流的平臺，成為我們的第二課堂。目前我們應用的還不夠理想，建議我們教師有時(shí)間去論壇注冊，把我們的論壇真正利用起來(lái)，如果我們做好了，不僅成為我們的第二課堂而且還可以成為整個(gè)Internet上的教育資源的一個(gè)組成部分，吸引國內外師生的共同參與，我們也將在其中受益。我們的校園聊天室，留言板也可成為我們聯(lián)系的一種方式，成為我們情感交流的一個(gè)空間。
三、課堂應用
我們在電化教育上投入了如此大的人力、物力和財力，最終就是為了一個(gè)目的——提高教學(xué)質(zhì)量。電教媒體在課堂中的使用，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官積極參與，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，注意力高度集中，在這種狀態(tài)下，學(xué)生的分析、判斷、記憶能力大大提高，對提高教學(xué)質(zhì)量是無(wú)可置疑的。上學(xué)期，我們將采取一系列的措施，充分發(fā)揮電教媒體在教學(xué)中的作用，學(xué)校制訂了電教工作計劃，領(lǐng)導、分管電教的領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題；開(kāi)學(xué)之初，每位教師都做了詳盡的學(xué)期電教工作計劃，明確了任務(wù)。通過(guò)培訓，大多老師都能正確認識電教媒體在教學(xué)中的作用，掌握電教的基本知識和技能，能應用現代教育技術(shù)教學(xué)。備課充分體現電教內容，使用電教媒體目的明確，運用要恰當，確保教學(xué)效果，上電教課的節數達到總授課時(shí)間的30%，能利用各種素材，獨立制作教學(xué)教材。在本學(xué)期擁現大批優(yōu)秀老師――于芳青、張延玲、高紅梅、龍連峰、孫愛(ài)榮、湯曉、王謝謝、許怡、于彩霞、張芳、蘇宗水、王愛(ài)民、王曉軍、周玉華、武冰心他們的課件、優(yōu)質(zhì)課都獲得了市以上評選優(yōu)秀以上獎勵。
四、電教培訓
目前我們教師的信息技能還有待于進(jìn)一步提高，為了進(jìn)一步提高教師的信息素養，在學(xué)校的精心安排下，我們舉辦了多次網(wǎng)絡(luò )知識培訓班，培訓內容從軟件到硬件，從校園網(wǎng)平臺的使用到校園網(wǎng)站、榮成教育網(wǎng)的相關(guān)資源的使用，為了使培訓落到實(shí)處，不流于形式，湯主任每次都到親臨現場(chǎng)組織安排�，F在我們的老師都能熟練掌握教室電教設備的使用，能夠通過(guò)校園網(wǎng)平臺進(jìn)行辦公，能從校園網(wǎng)站和榮成教育網(wǎng)獲取相關(guān)教學(xué)資料，通過(guò)培訓教師的信息知識和技能有了一定的提高。五、課題研究課題研究工作成績(jì)輝煌，取得了4個(gè)一等獎的佳績(jì)，在本月課題將進(jìn)行結題。
首先，學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚，積極探索新課程標準的教學(xué)思路，堅持走科研興校之路，課題立項之后，學(xué)校立即成立了課題小組。課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展，加強課題研究的全面管理，以校長(cháng)為首的課題研究小組，明確分工，措施到位，并將骨干教師納入實(shí)驗研究軌道，投入課題的具體研究工作。并將課題研究與考核、職評掛鉤，實(shí)行課題公示，極大地刺激了教師參與課題研究的積極性。學(xué)校確立專(zhuān)項經(jīng)費用于科研工作，以保證課題研究的順利實(shí)施。在財力，物力等方面都給課題組充分的保證。為課題組配備了配置較高的電腦。學(xué)校領(lǐng)導堅持指導每周2次的課題研究會(huì )議。組織教師學(xué)習方案，研究方案，組織課題組教師從事一系列工作。
其次，全體課題組教師辛勤工作。大家共同重新學(xué)習，然后各司其職，分頭行動(dòng)，經(jīng)過(guò)課題研究教師轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，由傳統的管理者、解釋者和評判者轉變?yōu)楹献髡�、協(xié)調者和服務(wù)者；由傳統的知識傳授者轉向現代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。探索出有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)方法和課堂模式。成績(jì)屬于過(guò)去，在新的一年里，我們將一如既往，加倍努力，推進(jìn)學(xué)校電化教育步入輝煌。
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