寫(xiě)班主任工作反思總結范文
雖然教學(xué)好多年，帶畢業(yè)班也不陌生，但全鎮六年級并校，當班主任還是頭一遭。一開(kāi)始就讓我壓力很大。都說(shuō)班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導者，是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶，是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì )的橋梁。班主任是班集體的培育者，對班集體的形成和發(fā)展起著(zhù)重要的作用，班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長(cháng)的質(zhì)量和速度，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(cháng)離不開(kāi)班主任的正確的教育和管理。班主任的重要性可見(jiàn)一斑！
在過(guò)去的兩個(gè)月里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作都較順利地進(jìn)行著(zhù)完成著(zhù)，孩子也都順利地就學(xué)。我心中有一些感慨和體會(huì )，現將班主任工作反思總結如下：第一，增強孩子們的參與性，讓孩子們自己管自己。在教育活動(dòng)中，教師是主導，學(xué)生是主體，是班集體的主人，一個(gè)班集體的管理需要學(xué)生的直接參與。尤其是六年級的學(xué)生，都是大孩子了，相信他們有能力管好自己。在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我就告訴孩子們一個(gè)星期后選舉班委。在這第一個(gè)星期里，同學(xué)們要好好表現，互相熟悉，給自己正確定位，積極準備一個(gè)星期后的選舉。在一開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，大家都表現得很積極。全鎮六年級剛并校，老師和學(xué)生之間，包括學(xué)生們之間都是比較陌生的。同學(xué)們積極的自我展現，給我們提供了相互了解的平臺。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的熟悉，我們進(jìn)行了班委的選舉，完全的'民主，全部班干部先由想為班級服務(wù)的學(xué)生自我推薦，再全體同學(xué)舉手表決，選出的班干部為班級服務(wù)的熱忱非常高漲，大家很滿(mǎn)意，大都管理能力強，工作出色。另外還制定了我們班的衛生定崗，每一位同學(xué)都有自己負責的衛生區。所以，兩個(gè)月來(lái)我基本上沒(méi)有為班上的衛生問(wèn)題操過(guò)心，下過(guò)力。大家在衛生方面都做得很好！特別是班長(cháng)丘莉，表現出很高的積極性、很強的責任心，工作很出色，受到同學(xué)和老師們的肯定。第二，制定班規，對學(xué)生進(jìn)行德育量化管理。在開(kāi)學(xué)的第一周，我根據班級實(shí)際，制定了六（6）班班級管理細則，《細則》涵蓋的內容很詳很細，包涵學(xué)生的學(xué)習、生活、安全、活動(dòng)等等。依據這一《細則》我繪制并張貼了一張德育量化管理評分表，每天對學(xué)生的言行舉止進(jìn)行德育量化管理。這一管理我是重點(diǎn)指導學(xué)生干部操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。第三，充分調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，互幫互助。因為大多是轉學(xué)生，所以程度參差不齊，程度較差的又占多數，單靠老師一人的力量遠遠不夠。于是，我在一開(kāi)始就制定了各種表格鼓勵孩子們從各個(gè)方面比、趕、超，關(guān)鍵是結合學(xué)習程度分成小組，學(xué)習優(yōu)秀者擔任小組長(cháng)，在學(xué)習上以小組學(xué)習充分帶動(dòng)組內每位組員的學(xué)習積極性，并讓程度好的學(xué)生能夠自覺(jué)地幫助程度較差的同學(xué)學(xué)習。同時(shí)使每位孩子增強集體榮譽(yù)感。兩個(gè)月來(lái)，有小組內程度好的同學(xué)的幫助，我的補習任務(wù)輕松了很多。各個(gè)小組長(cháng)又組成班里學(xué)習標兵組，成為班里學(xué)習的先鋒和榜樣。學(xué)習標兵組的好學(xué)帶濃了全班的學(xué)風(fēng)，當然，學(xué)習效果也初顯成效。在第一次語(yǔ)文數學(xué)測試中，大部分同學(xué)取得較好的成績(jì)。語(yǔ)文人平60多分，其中70分以上占半數；數學(xué)平均分65分，其中80分以上有15人，謝國平同學(xué)考取了97分，及格人數占60%以上。第四，充分利用各種渠道做好思想工作。六年級的孩子正處于小學(xué)與初中的過(guò)渡期，思想極不穩定，有的孩子還很叛逆。如何更好地和他們溝通，進(jìn)行必要的思想引導就顯得尤為重要。開(kāi)班會(huì )是一種形式，而且開(kāi)班會(huì )不一定要一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，結合實(shí)際，把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。對待這個(gè)年齡的孩子，在思想上疏比堵往往更有效�；仡檭蓚�(gè)月的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的教學(xué)生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗,也更加認識了班主任工作的重要性。雖然我很努力，這兩個(gè)月里的班主任工作也進(jìn)行得比較順利，但我認為并不很理想。很多工作沒(méi)有及時(shí)作出疏理，比如內宿生的生活指導、有些班干部的工作方法指點(diǎn)等等。今后，我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，在實(shí)踐中不斷探索，努力做學(xué)生喜愛(ài)的老師。
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