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第二學(xué)期低語(yǔ)教研組工作總結
第二學(xué)期低語(yǔ)教研組工作總結1
這學(xué)期，我校語(yǔ)文低年級教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校低年級語(yǔ)文教研組以“組”為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。大家認真觀(guān)察反思、取長(cháng)補短、有則改之，對自己的教學(xué)工作有了很好的助益。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們低年級語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、下一步工作的`四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們低年級語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
第二學(xué)期低語(yǔ)教研組工作總結2
忙碌緊張的一學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成員工作踏踏實(shí)實(shí)，根據學(xué)期初的制定的教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，現對本學(xué)期低語(yǔ)文組工作做如下總結：
一、加強理論學(xué)習，豐富自身內涵。
繼續加強教師學(xué)習教育教學(xué)的理論。本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我們鼓勵老師們多看書(shū)，看好書(shū)，老師們利用課余時(shí)間讀教育教學(xué)雜志，并做好讀書(shū)筆記，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，為加快教師教育專(zhuān)業(yè)化水平奠定堅實(shí)的理論基礎。我們組老師認識到只有不斷地充實(shí)自己，豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高業(yè)務(wù)能力，才能更好地投入到教育事業(yè)中。教師進(jìn)行相關(guān)的.理論學(xué)習后，對我校的幾個(gè)課題進(jìn)行深入研究，做到人人都搞課題研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，努力使自己成為學(xué)習型的教師。
二、團結互助，開(kāi)展教研活動(dòng)。
年級組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團結、和諧的團隊。但無(wú)論是哪位教師上公開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設計，甚至制作課件。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評。孫泓老師執教的《螞蟻和蟈蟈》獲得學(xué)校舉行的“新苗杯”課堂比武一等獎的好成績(jì)。另外每月一次的集體備課我們一直持之以恒地進(jìn)行，保證語(yǔ)文教學(xué)有計劃、有措施、有落實(shí)。在活動(dòng)中，小組成員都能積極配合，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，積極踴躍地參與研討教材、教法，高效凝聚集體智慧，在求實(shí)中不斷創(chuàng )新。我們的隨堂聽(tīng)課制度，立足于人人參與，促使全員提高。我們組教師十分重視自己的教研課，老師們自己確立課題后自己解讀教材，確定重難點(diǎn)及教學(xué)思路，制作課件，時(shí)間寬裕的話(huà)進(jìn)行試教、修改。展示后，年級組教師學(xué)習聽(tīng)課，聽(tīng)后進(jìn)行評課，提出建議，上課老師總結反思、完善教學(xué)設計，并再次執教。這樣操作，大大提高了活動(dòng)的質(zhì)量，不但是上課教師理論聯(lián)系實(shí)踐的好機會(huì )，其他教師也受益非淺。我們組還注重對新教師的培養，做到師徒結隊，新教師在師傅的指導下，積極開(kāi)課聽(tīng)課，平時(shí)開(kāi)展師徒間經(jīng)常性的實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)：師傅上示范課，徒弟上匯報課。通過(guò)這些活動(dòng)，既培養了年輕老師，也促進(jìn)其他教師的再學(xué)習，整個(gè)教研組形成了一種和諧的學(xué)習氛圍。
三、注重教學(xué)六認真檢查，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期我們堅持每月一次的“六認真”檢查，檢查完畢認真做好記錄，及時(shí)將檢查情況反饋給每位教師，讓老師們明白自己的不足，取他人之長(cháng)，補自己之短，促使自己的“六認真”工作更加完善。在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地進(jìn)行總結性反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。我們組重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思，期中反思每位老師也是認真總結，深入思考，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
四、組織學(xué)生參與活動(dòng)，促其全面發(fā)展。
“讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習的樂(lè )園�！笔俏覀兘逃淖谥� 。我們要做到既教書(shū)又育人，讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識的同時(shí)，又鍛煉了能力，舉辦活動(dòng)是很好的載體。為了豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的能力。這個(gè)學(xué)期我們低語(yǔ)組老師組織學(xué)生參加了校內開(kāi)展的許多競賽與評比活動(dòng)，比如：書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、奧數小論文比賽等。在“六一”兒童節上評選了班中的“百家小能手”，每次活動(dòng)都本著(zhù)培養學(xué)生能力的宗旨，盡量爭取讓大部分學(xué)生得獎，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生感到學(xué)習和生活的樂(lè )趣，享受成功之喜。
五、取得的點(diǎn)滴成績(jì)。
通過(guò)組員們的努力，本學(xué)期我們組也有小小的收獲：陳娟執教的《水鄉歌》一課，顧敏撰寫(xiě)的《孫中山破陋習》教學(xué)設計，同時(shí)她參加學(xué)�！靶旅绫鄙险n比賽獲二等獎�？籽┣僮珜�(xiě)的《秋姑娘的信》教學(xué)設計獲蘇州市二等獎。許慶華撰寫(xiě)的《有心栽花花會(huì )開(kāi) 因有源頭活水來(lái)》論文獲吳中區優(yōu)秀獎，同時(shí)她參加學(xué)�！靶旅绫鄙险n比賽獲二等獎�？籽┣佥o導二（2）班鉛筆字比賽獲蘇州市三等獎。
教育教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們教研組將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，再創(chuàng )佳績(jì)。
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