第一學(xué)期期末工作總結
第一學(xué)期期末工作總結1
新學(xué)期我進(jìn)入了四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，我的心情剛開(kāi)始是忐忑的：這么長(cháng)的課文，從何下手？短暫的小激動(dòng)過(guò)后，我迅速調整心態(tài)，從容的面對新內容，并研究思考如何做好各方面工作�；仡櫛緦W(xué)期，我對自己的工作表現有滿(mǎn)意的同時(shí)也發(fā)現了不足，為了更好地在今后的工作中提高，特就本學(xué)期的工作總結如下：
一、取得成績(jì)
1、認真仔細地備好每一節課。由于自己對教材不熟悉，我會(huì )提前一兩個(gè)單元逐字逐句讀讀課文熟悉內容，開(kāi)始備課。除了小組教研，我還會(huì )查看手中現有的教參資料等，不落下每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、多聽(tīng)課，多請教，多學(xué)習。教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，做好每堂課的教學(xué)設計，讓每節課得到最優(yōu)化。我也經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)，博采眾長(cháng)，學(xué)以致用。
3、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習、獨立學(xué)習、互助學(xué)習；培養學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習潛力。
4、多反思，多總結�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，課后我會(huì )經(jīng)常想想這節課堂有哪些不足，是不是這樣講會(huì )那樣教會(huì )更高效，記錄一些點(diǎn)滴片段，以便在教學(xué)中充實(shí)和提升自己。
5、衛生方面。建立健全班級衛生制度，利用班會(huì )時(shí)間明確班級衛生的具體要求，分工明確，劃分到責任人，培養得力的班隊干部，加強監督管理。每天早、中、晚打掃教室和清潔區衛生，每餐飯后以及大課間不定時(shí)維護衛生區的清潔。每天值日小組每節課間檢查教室衛生，及時(shí)督促其他學(xué)生養成良好的衛生習慣。長(cháng)期下來(lái)，同學(xué)們的衛生習慣比之前更好了，自覺(jué)性大大增加。
二、存在的缺點(diǎn)與不足
1、今年我班學(xué)生大多內斂沉悶，有時(shí)仿佛自己在唱獨角戲，所以我要學(xué)習更多的教學(xué)方法調動(dòng)課堂，提高教育機智，提升自己的課堂駕馭能力。
2、學(xué)生學(xué)習習慣養成還不夠，學(xué)生學(xué)習方法引導應該在精確嚴格高效一些。
3、對待學(xué)困生和問(wèn)題生轉化缺乏耐心和方法。
三、努力方向
1、多練習，簡(jiǎn)化自己的課堂語(yǔ)言，做到有的放矢。盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生多想多說(shuō)多做，多思考發(fā)言，帶動(dòng)自我去學(xué)習。
2、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，加強思想教育，培養良好的學(xué)習習慣，加強課堂常規、讀書(shū)、寫(xiě)字等習慣的訓練，嚴格約束。
3、對待學(xué)困生和問(wèn)題生要多一些愛(ài)，熱情接近，關(guān)心信任，找到正確的方法，給予他們公正無(wú)私的幫助，給他們一片綠蔭，讓他們能夠成長(cháng)進(jìn)步。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力思考探索，掌握更多規律方法，用心體會(huì )教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以使自己變得更加強大。用真誠對待學(xué)生，用職責愛(ài)護學(xué)生，堅持自己的信念，朝著(zhù)明亮的方向繼續堅定走下去。
第一學(xué)期期末工作總結2
不知不覺(jué)中，這學(xué)期的教學(xué)已接近尾聲，本學(xué)期我主要擔任四二、四八的數學(xué)教學(xué)工作�；叵脒@學(xué)期的工作，有付出、有收獲，雖然忙碌，但是也充滿(mǎn)歡樂(lè )與喜悅，現將本學(xué)期的工作總結如下：
這學(xué)期我把主要精力都放在日常教學(xué)工作上，我們組的成員每天進(jìn)行日教研，每周都參加網(wǎng)絡(luò )教研。在平時(shí)的教學(xué)中我們比較重視培養學(xué)生的計算能力，我們經(jīng)常利用課前的5分鐘給全體學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)4道豎式計算題，這樣不僅可以提高學(xué)生的計算速度還可以使我在批改作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的錯題及時(shí)進(jìn)行糾正。期末復習這段時(shí)間，我借鑒郭景麗老師分享的方法給學(xué)生出8道題，每道題10分，并贈送20分，滿(mǎn)分100，全對的學(xué)生可以免一項作業(yè)，提高學(xué)生的積極性。我想這種辦法同樣適用于一些基礎的、單一的知識的聽(tīng)寫(xiě)，因為這可以及時(shí)地檢測到每一個(gè)學(xué)生對知識的掌握情況。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的計算能力，進(jìn)一步培養學(xué)生認真細心的學(xué)習習慣，根據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃，我們年級舉行了數學(xué)學(xué)科素養比賽活動(dòng)。競賽題的內容是根據本冊書(shū)的計算內容而設定，包括口算、筆算和用估算解決問(wèn)題。此次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養了學(xué)生計算的能力，給學(xué)生搭建了展現其數學(xué)能力的平臺，全體同學(xué)積極參與，收到了較好的效果。
這學(xué)期的復習時(shí)間比較短，我對學(xué)生基礎性知識的復習沒(méi)有做到嚴格把關(guān)，所以導致學(xué)生的成績(jì)不是很理想，但我對學(xué)生的計算成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的。在以后的教學(xué)中，一定要對基礎知識進(jìn)行嚴格把關(guān)，爭取讓學(xué)生在課堂上把所學(xué)知識掌握了，課下做少量的家庭作業(yè)。
我非常感謝我的兩個(gè)搭班老師朱麗平和王俊方，她們管理班級都非常有辦法，而且特別認真負責，她們還非常注重培養孩子們的閱讀能力，經(jīng)常見(jiàn)家長(cháng)在班級群里發(fā)孩子們在家讀書(shū)的照片，逐步引導學(xué)生養成閱讀的好習慣，和她們一起教學(xué)我特別開(kāi)心。還有我們四年級數學(xué)組的所有成員都很團結，經(jīng)常在一塊教研，研讀課本，一塊出口算和平常的測試試卷，一起磨課、聽(tīng)評課，生活在這樣一個(gè)大家庭里，我特別開(kāi)心。
在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的教學(xué)素養，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學(xué)期期末工作總結3
時(shí)間飛逝，一轉眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結束了，好像開(kāi)學(xué)是昨天才發(fā)生的事，本學(xué)期我擔任一年級和預備班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽(tīng)過(guò)許多課，但是當自己真正上手的時(shí)候還是會(huì )出現很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì )發(fā)現的，一邊發(fā)現問(wèn)題一邊想辦法解決問(wèn)題是我這學(xué)期一直在做的事，我總結了以下幾點(diǎn)：
一、制定目標：
開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了目標，預備班的攀登英語(yǔ)重點(diǎn)是要培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，還要讓學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達。而一年級的牛津英語(yǔ)除了要讓學(xué)生能夠靈活運用句型對話(huà)，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語(yǔ)的考試模式，把口頭上的操練也能運用在試卷上，操練學(xué)生對語(yǔ)言的綜合運用。
二、課堂紀律：
一節課的好壞，課堂紀律很重要，因為就算老師在講臺上講的多精彩但是沒(méi)有學(xué)生在認真的聽(tīng)，那也等于是浪費時(shí)間浪費口舌，由于之前一直是帶班預備班，而預備班的學(xué)生年齡都在4—5歲，生性有點(diǎn)膽怯，還是會(huì )怕老師，所以預備班的課堂紀律一直都是很好的，學(xué)生也會(huì )坐的端端正正的聽(tīng)課。相反的在一年級就不是這樣的了，剛上一年級的學(xué)生很多都坐不穩40分鐘，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開(kāi)始走神，東倒西歪，搞小動(dòng)作，這樣的課堂沒(méi)有質(zhì)量，老師上的很辛苦，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到東西。后來(lái)我就采用攀登的小組評分制，軟硬兼施，成功轉移了學(xué)生的注意力，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù)，也對老師的小禮物很感興趣，慢慢的課堂紀律有了很大的改善。
三、學(xué)習興趣：
我一直都認為興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，只有讓學(xué)生對英語(yǔ)感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習英語(yǔ)，開(kāi)學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，有些學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)課本都看不懂覺(jué)得很難，所以我開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標就是一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)課堂，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的英語(yǔ)課我沒(méi)有要求很高，也沒(méi)有趕進(jìn)度，而是放慢腳步的，結合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語(yǔ)的魅力，體驗英語(yǔ)的樂(lè )趣，增加他們對英語(yǔ)的興趣。一個(gè)月后我從大多數的家長(cháng)口中得知學(xué)生每天回家說(shuō)的最多的就是英語(yǔ)課堂上發(fā)生的事，也得知學(xué)生每天最期待上英語(yǔ)課。
四、研究課本：
由于是第一次接觸牛津英語(yǔ)，對課本還不熟悉，雖然課本看似簡(jiǎn)單但是其中的聯(lián)系還是很大的，語(yǔ)言的綜合運用很強，經(jīng)過(guò)四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗，單詞，詞匯是基礎，把基礎打扎實(shí)，要求課文，單詞一一過(guò)關(guān)，學(xué)會(huì )了聯(lián)系上下文，注重語(yǔ)言的綜合性運用。發(fā)現課本中的易混淆詞句，相似音詞句，把握重難點(diǎn)。
五、不斷的學(xué)習：
1、公開(kāi)課———這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是很有挑戰的一學(xué)期，這學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課，每一次的公開(kāi)課我都收獲很大，聽(tīng)取了很多人的意見(jiàn)和建議，調整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率。
2、聽(tīng)課———集團舉行的大教研，讓我聽(tīng)到了不同階段的英語(yǔ)課堂，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗和教學(xué)手段，不斷充實(shí)我的課堂。
3、讀書(shū)———這學(xué)期看了《思維導圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，學(xué)習了如何利用思維導圖去記憶，去學(xué)習，利用思維導圖去整合英語(yǔ)課本的知識，讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的了解學(xué)生的思維，心理活動(dòng)，學(xué)會(huì )從學(xué)生的角度去處理問(wèn)題。
學(xué)習不斷，成長(cháng)不斷，感謝這學(xué)期給我幫助的校領(lǐng)導和同事們，讓我收獲了很多，進(jìn)步了很多，今后我還是會(huì )不斷的去充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，虛心的去詢(xún)問(wèn)周?chē)睦辖處�，多�?tīng)師傅的課，總結出有自己特色的教學(xué)手段。
第一學(xué)期期末工作總結4
本學(xué)期，我擔任九年級物理教學(xué)工作，兼任九二班班主任、九年級年級組組長(cháng)職務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我認真思考、細致規劃、不斷反思、、努力實(shí)踐，教學(xué)上順利完成課程任務(wù)；班級管理上我借助各項活動(dòng)，結合班級實(shí)際情況，指導并幫助各班干部基本理順了管理上的一些問(wèn)題，規范了大多數的行為，發(fā)展了班級應有的文化和內涵，初步養成了團結、競爭、合作、尊師、向上的良好風(fēng)氣；年級組同仁在工作中都能凝心聚力，遵守工作紀律，落實(shí)工作任務(wù)，注重個(gè)人學(xué)習，重視學(xué)生發(fā)展，教書(shū)之際都在育人。
當然，學(xué)科和班級以及年級組本學(xué)期那些令人欣喜的成績(jì)和變化，應歸功于學(xué)校層面的正確領(lǐng)導和年級組全體師生的努力上進(jìn)、辛勤付出，我個(gè)人僅僅是一個(gè)知識的傳遞者、方法的指導者、團隊中的服務(wù)者。然而，做任何一件事情都希望對外不辜負信任和期望，對內不違背良知和追求，使得我在傳遞、指導、服務(wù)的過(guò)程中不斷思考，下面我僅就將自己思考的方向和結論簡(jiǎn)單歸納，略作陳述，膚淺和冒失之處還望海涵。
教學(xué)方面：傳遞知識難在領(lǐng)悟、貴在堅持、巧在尋路。從事物理教學(xué)已有四年之久，我發(fā)現即便是初中的物理大多數的內容僅僅可以歸屬在科普常識的范圍內，但是，學(xué)生仍然會(huì )告訴你，物理很難。我自己除了教材之外，看了好幾本教學(xué)參考書(shū)、資料，發(fā)現也確實(shí)存在著(zhù)很難的內容，但那只是極個(gè)別。大多數的內容都是很容易接受的，但是學(xué)生說(shuō)難就一定有其原因。后來(lái)，我才發(fā)現，不是知識本身難，而是我自己把知識教難了，我之所以把知識教難的原因在于我對知識體系的把握和領(lǐng)悟不到位。例如：客觀(guān)的說(shuō)本學(xué)期所學(xué)熱學(xué)概念里比熱容要比熱值難的多，正因如此我在給學(xué)生講解比熱容一節課之前反復的思考如何設置實(shí)驗，如何讓實(shí)驗現象更能明顯，如何讓學(xué)生自然的得出結論，如何才能讓他們準確的識記定義、單位等，學(xué)生容易混淆、難以理解的地方在哪里？而熱值一節我并沒(méi)有花這么大的精力去細想。結果表明：學(xué)生對比熱容定義、單位、物理意義、求解方法和作用比我想象中的好得多，而至今某些學(xué)生尚且不明白熱值是燃料特有的物理量。
我以前經(jīng)常課前提問(wèn)學(xué)生基礎知識，后來(lái)因有了早自習，我覺(jué)得學(xué)生都在認真的記，而且記得都比較好，便慢慢減少了課前提問(wèn)次數。后來(lái)我發(fā)現，以前只要上物理課，學(xué)生都早早的拿出書(shū)本賣(mài)力的記概念，現在臨近上課了，部分學(xué)生連書(shū)本也沒(méi)有拿出來(lái)。說(shuō)明，學(xué)生學(xué)習的自主性沒(méi)有形成，同時(shí)也說(shuō)明教學(xué)中那些有效果的方法必須要長(cháng)期堅持。
原本我以為教學(xué)很簡(jiǎn)單，只要你把知識講出來(lái)，學(xué)生就會(huì )理解，會(huì )應用，對于那些后進(jìn)生，多講幾遍，多練習一些，學(xué)習也不是問(wèn)題，其實(shí)，結果并不是這樣的。長(cháng)時(shí)間的經(jīng)驗告訴我，教學(xué)絕對不是一件簡(jiǎn)單事，每一位教師都很難理解這樣一件事：就是你明明講了很多遍，學(xué)生就是沒(méi)聽(tīng)懂，你明明強調了很多遍，學(xué)生就是不執行。四年以來(lái)，遭遇這樣的窘迫次數多了，原本我總是認為出在學(xué)生身上（基礎差、家庭教育缺失、思想積垢嚴重、自制能力弱、心智成長(cháng)緩慢等），后來(lái)我開(kāi)始在自己身上找原因，自己性格急躁、缺乏耐心、影響力弱、說(shuō)服力不強等等。今年，我深刻的認識到，這么多原因可以歸結為我們教育的路徑出了問(wèn)題，我把它定義為知識傳遞的斷路現象。解決這一問(wèn)題的辦法歸根結底要找準斷點(diǎn)，有針對性的處理。所謂因材施教在實(shí)際的操作中大抵就是如此。例如：若某一同學(xué)上課注意力不集中，那我就必須搞清楚他為什不集中，幫助學(xué)生解決困惑才能使他回歸課堂而非斥責。某些學(xué)生基礎太差，聽(tīng)不懂我講課的內容，我就應該正視現實(shí)放低要求，抽時(shí)間幫助他把基礎的一些知識補一補，而非百般刁難諷刺，讓一個(gè)剛會(huì )走路的幼兒跑百米的事我們都不會(huì )做，那我也不能讓一個(gè)基礎薄弱的學(xué)生去完成整套卷子的練習題還要求他必須考到多少分。今后，我將就如何發(fā)現問(wèn)題學(xué)生的教育斷點(diǎn)及解決策略作為一個(gè)課題去研究，多領(lǐng)悟、多堅持、多探索出路。
至于班級管理方面，坦白的說(shuō)我當班主任的時(shí)間不久，恰巧接到一班比較懂事聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，本學(xué)期僅僅是在以往帶班的經(jīng)驗上亦步亦趨的學(xué)習和實(shí)踐，很多感悟還處在一個(gè)思考體悟實(shí)踐的層面，在此不一一贅述。但是已經(jīng)決定，下學(xué)期要在班級文化建設、習慣養成、問(wèn)題學(xué)生教育、德育積分評價(jià)、主題活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)風(fēng)培養方面大力改進(jìn)，向管理班級福在用心、成在智慧、功在風(fēng)氣的方向探索。
年級組的服務(wù)工作我感覺(jué)自己做的不夠好，但是九年級的各位同仁敬業(yè)精神極佳，責任心又強，一學(xué)期來(lái)大家和睦共處，齊抓共管，順利完成各項任務(wù)。只是我個(gè)人在下學(xué)期在輔導的編排、任務(wù)的分配、活動(dòng)的組織等方面要秉承處事要公、口碑靠勤、矛盾靠調的思路，力求進(jìn)步。
以上是我就個(gè)人工作方面的一些真實(shí)思考，感悟頗多但真要說(shuō)來(lái)，終究是零言碎語(yǔ)、詞不達意，但具體的一些思路絕非天馬行空、憑空假借，確實(shí)也是因工作實(shí)際之所求。不周、不到之處還望批評指正。
第一學(xué)期期末工作總結5
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的重點(diǎn)和核心，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)。如何提高教育教學(xué)水平？如何調動(dòng)廣大教師的工作積極性？如何落實(shí)新課改？……惟有解決好這些問(wèn)題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問(wèn)題，探索新思路，我們做了大量工作�，F總結如下：
一、加強教師隊伍建設
安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業(yè)務(wù)水平，造就一批高素質(zhì)的教師隊伍。
二、教研促教學(xué)
各教研組每二周舉行每周一次的教研活動(dòng)，組織教師觀(guān)看課堂教學(xué)實(shí)錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動(dòng)。七年級、八年級、九年級的數學(xué)教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動(dòng)，有兩名外語(yǔ)教師參加了合肥市外語(yǔ)教學(xué)年會(huì )，部分教師聽(tīng)取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關(guān)于校本教研方面的經(jīng)驗介紹，聽(tīng)取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專(zhuān)題報告，并對全體教師進(jìn)行傳達學(xué)習。同時(shí)對外出交流的教師，學(xué)校除給其報銷(xiāo)資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進(jìn)程中去。
本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開(kāi)課，聽(tīng)課后及時(shí)給予評議，再平課中所有參評教師能實(shí)事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進(jìn)步，收到良好的效果。
本期每位教師都上交了關(guān)于“自主？？合作？創(chuàng )新”方面的兩個(gè)課題及其說(shuō)明，經(jīng)過(guò)推選上報到縣局的有六位教師的六個(gè)課題。
通過(guò)這些活動(dòng)，我校廣大教師都能自覺(jué)地研討新課標，學(xué)習新教材，探索新教法，實(shí)踐新課改，教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
三、抓常規管理
加強常規管理，制訂科學(xué)的管理、評價(jià)制度，有效地規范教育教學(xué)行為，調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
1、修訂并執行了符合學(xué)校情況的規章制度
開(kāi)學(xué)初，在充分征求教職工意見(jiàn)的基礎上，通過(guò)民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學(xué)校教師崗位考核細則》進(jìn)行了修改、執行了《煙墩鄉中心學(xué)中考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學(xué)校班級管理細則》等規章制度，作為教學(xué)工作的指針和原則，并負責組織實(shí)施。
2、檢查促教學(xué)
在學(xué)期初、中、末進(jìn)行了教學(xué)常規檢查（備課、進(jìn)度、作業(yè)批改、五個(gè)一落實(shí)），并對檢查結果及時(shí)公示、反饋，并記入教師業(yè)務(wù)檔案作為教師過(guò)程性評價(jià)的硬性材料。
3、成功的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開(kāi)放周。
4、每周一的升旗活動(dòng)，每周的主題班會(huì )及開(kāi)展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動(dòng)，加強對學(xué)生的思想品德教育。
5、實(shí)行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動(dòng)教師指導等方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣。
6、落實(shí)了兩操一活動(dòng)，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運動(dòng)會(huì )，并對全體學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，加強了學(xué)校的體衛工作。
7、規范了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。
8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價(jià)的同時(shí)重視過(guò)程性評價(jià)。
四、以“創(chuàng )建創(chuàng )安”為契機，加強對學(xué)生的安全教育、法制教育，加強校園精神文明建設，做好文明班級的評比活動(dòng)。
五、做好了教師考核、評優(yōu)、職評等工作，通過(guò)考核、評優(yōu)細則。公正合理評價(jià)每一位教職員工，把一線(xiàn)教師放在首位，真正體現獎勤罰懶，獎能罰庸的原則，今年我�？己藘�(yōu)秀等次的五人中有四人是一線(xiàn)教師。嚴把職稱(chēng)評定資料的審驗關(guān)，杜絕弄虛作假行為。
六、做好初三分流的調研工作，并制訂分流措施，下學(xué)期落實(shí)。
七、存在的問(wèn)題
1、由于我校實(shí)行考課制，教師調課現象比較嚴重。
2、對學(xué)生的安全教育力度不夠，一些學(xué)生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。
3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。
4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運動(dòng)會(huì )準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學(xué)生的認識存在問(wèn)題，致使在運動(dòng)會(huì )上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。
總之，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作有計劃、按步驟有條不紊地開(kāi)展，加強了管理，促進(jìn)了教學(xué)，贏(yíng)得了周邊群眾的贊譽(yù)。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學(xué)水平會(huì )邁上新的臺階。
第一學(xué)期期末工作總結6
感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、知識掌握方面：
1、學(xué)生了解了負數的意義。掌握了小數加、減、乘、除法的計算方法。
2、學(xué)生學(xué)會(huì )用“一一列舉”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、學(xué)生掌握了平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并會(huì )計算這些圖形的面積。
4、學(xué)生認識了公頃、平方千米的意義并能進(jìn)行單位間的換算。
5、學(xué)生初步學(xué)會(huì )了數據的收集和整理的方法，會(huì )看和制作簡(jiǎn)單的復式統計表和復式條形統計圖，通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)科學(xué)的教育。
二、數學(xué)學(xué)習能力方面（教學(xué)工作總結）
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數學(xué)信息做出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )了用具體的數據描述現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。在探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類(lèi)比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不同解法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的數學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。了解可以用數和形來(lái)描述的某些現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤并及時(shí)改正。
為了今后能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。（教學(xué)總結）
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。例如，我班的劉偉、劉成杰等同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月里不安心學(xué)習上課走神、說(shuō)話(huà)，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長(cháng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、認真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )認真批改，仔細分析，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)行補漏。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將揚長(cháng)避短，一如既往，再接再厲，為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學(xué)期期末工作總結7
時(shí)間飛轉，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，辛苦卻快樂(lè )�，F總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生美學(xué)修養
美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)想象力和創(chuàng )造的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )作能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在美術(shù)課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中享受學(xué)習的快樂(lè )，從而發(fā)展學(xué)生的美學(xué)修養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎
“興趣是最好的老師�！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)美術(shù)。我們要設計不同的導入方式，可以用畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述藝術(shù)家趣事激發(fā)興趣；設計懸念，引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生對美學(xué)的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在美術(shù)教學(xué)中，構建美術(shù)創(chuàng )作的理解、體會(huì )，智者見(jiàn)智，大膽，各抒已見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到靈感的升華和創(chuàng )作能力的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題根據已有的.經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。
二、注重朗讀指導，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
初中美術(shù)課本中的每一篇課程都是設計新穎，構思巧妙的課題，其美術(shù)創(chuàng )作描述的美妙，美術(shù)理論運用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在課堂實(shí)踐時(shí)要求學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作反復嘗試，在嘗試中感悟。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得美術(shù)教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把美術(shù)教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生鑒賞大家名畫(huà)，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給文配畫(huà)，給畫(huà)配文，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得美學(xué)知識，培養學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著(zhù)孩子一起學(xué)習、一起成長(cháng)，也取得了一定的成績(jì)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的美學(xué)修養而奮斗！
第一學(xué)期期末工作總結8
本學(xué)期，我們的教育教學(xué)工作堅持以合理教育理念為統領(lǐng)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強師資建設，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現代化，也取得了一定成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、校園建設已初步完成
上學(xué)期在中心校和社會(huì )人士巴毅的大力支持下，我校的校園建設已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂(lè )園的投入使用，教學(xué)樓的加固。這學(xué)期，我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習，各班都安上了電燈，風(fēng)扇，電教室也很好的利用了起來(lái)。
展望未來(lái)學(xué)校一定朝著(zhù)更高更好的方向發(fā)展。
二、積極進(jìn)取的德育安全工作
德育工作。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實(shí)效的原則，堅持抓好常規，突出重點(diǎn)，體現特色。
抓好隊伍建設，強化德育意識。學(xué)校定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )，積極組織參加中心校的競賽活動(dòng)，使班主任更加明確目標，取長(cháng)補短，不斷提高自身的管理水平。
安全工作。本學(xué)年，學(xué)校穩步落實(shí)校園安全工作，做到管理規范化。進(jìn)一步規范了學(xué)校安全管理責任和崗位職責，明確安全工作一崗雙責制；建立健全安全管理制度；完成檔案建設工作；加強安全工作責任意識，加強全員安全教育培訓；堅持安全隱患的整改落實(shí)；做好路隊工作；開(kāi)展學(xué)生消防安全和應對突發(fā)事件的疏散演練，開(kāi)展好安全教育月活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的法制意識和自我保護能力。
本學(xué)年，學(xué)校還集中開(kāi)展了預防溺水教育主題班會(huì )和珍愛(ài)生命防震減災主題班會(huì )，進(jìn)行了愛(ài)路護路宣傳教育活動(dòng)。
綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展法制教育活動(dòng)，召開(kāi)了法制教育主題班會(huì )。積極做好預防未成年學(xué)生違法犯罪工作。
三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校以課改為中心，扎實(shí)推進(jìn)完善分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效課堂教學(xué)模式，以精細化管理為保證，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造真實(shí)高效的課堂，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
常規管理。繼續加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。在教學(xué)常規管理上實(shí)行一個(gè)制度（班級教學(xué)日志制度）、三方面要求（備課、上課、作業(yè)批改的規范要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學(xué)的管理工作， 做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負工作。
教學(xué)改革。繼續深化課堂教學(xué)改革，作為學(xué)校強化教學(xué)質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展的道路，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。
在教學(xué)實(shí)踐中，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量，努力完成課內達標訓練，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。做好學(xué)生預習提綱的設計，并有目的的指導預習，提高預習質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評比學(xué)生預習筆記。上課做好小組學(xué)習的即時(shí)性評價(jià)。
專(zhuān)業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進(jìn)一步提升，合作氛圍進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力得到進(jìn)一步提高。
教師努力學(xué)習新的教育教學(xué)理論知識，不斷充實(shí)自己，深入領(lǐng)會(huì )高效課堂的精神實(shí)質(zhì)，不斷發(fā)現存在的問(wèn)題，用心去研究解決新的問(wèn)題，逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圍繞高效課堂教學(xué)改革，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。從10月份開(kāi)始，在中心校的帶領(lǐng)下，學(xué)校舉行了每位老師講一節示范課的活動(dòng)。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長(cháng)到外地觀(guān)摩學(xué)習�；貋�(lái)后，進(jìn)行了研討交流。
四、不斷創(chuàng )新的體衛精彩藝術(shù)工作
體育工作。嚴格執行中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間規定。將學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內容納入教學(xué)計劃，列入課表，認真實(shí)施。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展第一屆跳繩比賽活動(dòng)。
衛生工作。加強校園的衛生管理，讓校園清潔、衛生。有加強了小食品、三無(wú)產(chǎn)品的管理，不讓學(xué)生的身體受到傷害。
愛(ài)國教育。在學(xué)校少先大隊輔導員孫志的帶領(lǐng)下，學(xué)校每周舉行升國旗的活動(dòng)。在課間20分鐘，放一些愛(ài)國、校園的歌曲，提高了學(xué)生的精神享受。五、積極進(jìn)取的行風(fēng)廉政工作
師德建設。本年度以來(lái)，以提高教師師德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書(shū)育人能力，促進(jìn)了學(xué)校工作的持續、健康、科學(xué)發(fā)展。引導廣大教師嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《阜陽(yáng)市教師十不準》。努力實(shí)現以師德提升人格魅力、提升教書(shū)育人水平的目標，在教師中形成愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、廉潔從教、終身學(xué)習、為人師表的崇高師德風(fēng)尚。
糾風(fēng)工作。認真落實(shí)《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師行為規范》《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師違規違紀行政處分辦法》。進(jìn)一步統一思想，提高認識，狠抓落實(shí)，把行風(fēng)建設工作不斷引向深入，將政風(fēng)行風(fēng)建設，與學(xué)校教育教學(xué)管理相結合；把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當作重大舉措來(lái)抓，進(jìn)一步構建政風(fēng)行風(fēng)建設的長(cháng)效機制。學(xué)校開(kāi)展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實(shí) 一費制收費辦法，做到規范收費，實(shí)行收費公示制，接受社會(huì )的監督，樹(shù)立良好現象。
財務(wù)工作。加強管理，規范和細化了各項規章制度。本著(zhù)勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節的管理。開(kāi)源節流，改善辦學(xué)條件，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿(mǎn)足了教學(xué)需要。
展望新的一年，我們充滿(mǎn)希望和信心，一定努力加強師資建設，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現代化、辦學(xué)特色化、管理規范化，以?xún)?yōu)異成績(jì)向黨的十八大獻禮！
第一學(xué)期期末工作總結9
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔任初三年級七班的語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現象，首先在班級按學(xué)習成績(jì)的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了四個(gè)小組。在教學(xué)過(guò)程中有效地開(kāi)展小組競爭，極大地調動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節課中都有所得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
從這學(xué)期開(kāi)始，我創(chuàng )設了一個(gè)“詩(shī)詞對決”環(huán)節，在每一節語(yǔ)文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué)，到講臺前進(jìn)行詩(shī)詞吟誦，表現最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來(lái)，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動(dòng)不僅大大調動(dòng)了學(xué)生的表演意識，通過(guò)對決加分也刺激了學(xué)生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和表演能力。
此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中，提倡培養學(xué)生自批、自評的改革理念。通過(guò)學(xué)習，我也在班中的作文教學(xué)中有所側重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過(guò)的喜悅，無(wú)論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過(guò)程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過(guò)程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無(wú)論評價(jià)如何，作者本人都聽(tīng)得十分認真。還會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續有效地開(kāi)展。
本學(xué)期，也可以說(shuō)是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導進(jìn)行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、隨機聽(tīng)課、研討課等等各項活動(dòng)都特別重視，無(wú)形地也大大激勵我。在本學(xué)期，我利用校備課室所創(chuàng )造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過(guò)程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內容。如在進(jìn)行第五單元的教學(xué)過(guò)程中，我下載了大量的有關(guān)四大名著(zhù)的視頻、音頻資料，書(shū)本上的內容充實(shí)起來(lái)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
在收獲的背后，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動(dòng)起來(lái)？如何讓學(xué)生在課堂更加主動(dòng)？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)？這不是一朝一夕的努力才行的。
第一學(xué)期期末工作總結10
忙碌而又充實(shí)的第一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄，才發(fā)現，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月，記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年紀做好教學(xué)改革工作，認真執行兩課型六環(huán)節的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓練工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養合格人才。
為了配合學(xué)校團支部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
七年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)此文轉自質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
根據年級的安排，我加強了和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。
三、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
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