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創(chuàng )新教育工作總結（通用11篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編精心整理的創(chuàng )新教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng )新教育工作總結 1
近幾年來(lái)，我校以“創(chuàng )建規范加特色的學(xué)校，培養合阿格加特長(cháng)的學(xué)生”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把科技創(chuàng )新教育作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓，積極探索科技創(chuàng )新教育的新途徑。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我校的科技創(chuàng )新教育工作逐步走上了經(jīng)�；�、制度化、規范化發(fā)展的快車(chē)道。
一、抓管理，科技創(chuàng )新教育機制健全
我校自上個(gè)世紀九十年代起著(zhù)手建立創(chuàng )新教育教學(xué)體系，投資數十萬(wàn)元組建“農業(yè)新品種新技術(shù)示范基地”，藉以探索素質(zhì)教育新途徑，進(jìn)入二十一世紀后，我們更加重視對科技創(chuàng )新教育的探索，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展創(chuàng )新教育的內涵，“與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，不懈追求，開(kāi)拓創(chuàng )新”成為我校創(chuàng )新教育的行動(dòng)指南。20xx年，學(xué)校成立了由校長(cháng)牽頭，書(shū)記監督，主管教學(xué)工作副校長(cháng)專(zhuān)抓，教務(wù)副主任具體管理的科技創(chuàng )新領(lǐng)導小組，設立青少年科技創(chuàng )新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。
在這支隊伍的帶領(lǐng)下，我校每期都制訂了科技教育教學(xué)計劃，對于開(kāi)展的各項科技活動(dòng)，做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。其次，科技創(chuàng )新領(lǐng)導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學(xué)中科技教育的滲透情況，并出臺評價(jià)機制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱(chēng)評聘的條件之一，作為優(yōu)質(zhì)課的評價(jià)指標之一，鼓勵教師積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng )新大賽、電腦作品設計制作、學(xué)科競賽等科技活動(dòng)。正因為學(xué)校領(lǐng)導對創(chuàng )新教育有著(zhù)清晰充分的認識，各學(xué)科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng )新教育的力度，從而大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新興趣，營(yíng)造出上下齊心、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的創(chuàng )新氛圍。
二、抓載體，科技創(chuàng )新教育內容豐富
1、組建興趣小組。為了擴大科技教育面積，我校成立了五個(gè)課題小組：
�、傺芯啃詫W(xué)習小組；
�、谛１菊n程的`設計與開(kāi)發(fā)小組；
�、坌≌撐�、小制作、小發(fā)明輔導小組；
�、軐W(xué)科競賽輔導小組；
�、菪畔W(xué)競技輔導小組。
由這五個(gè)小組牽頭，開(kāi)展多種形式的全校性科技教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的科技創(chuàng )新意識，培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的精神和用科學(xué)方法解決生活、學(xué)習中實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、培養創(chuàng )新苗子。學(xué)校在各年級、各班有意識地選拔“創(chuàng )新”苗子，以班為單位組織科技創(chuàng )新課題小組，定期集訓，并在學(xué)生中征集科技創(chuàng )新“金點(diǎn)子”，每個(gè)學(xué)期，都有學(xué)生向學(xué)校創(chuàng )新辦交送上百份“創(chuàng )新項目意向”稿，創(chuàng )新領(lǐng)導小組通過(guò)認真檢索篩選后決定對有價(jià)值的項目進(jìn)行重點(diǎn)輔導，以保障項目的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，防止創(chuàng )新項目的重復與盲目，這種做法，收到較理想的效果。
3、發(fā)掘創(chuàng )新資源。建校百年以來(lái)，我校校友涌現出大批在科技戰線(xiàn)上建功立業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現任中國科學(xué)院院士的陳星旦，現任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。我們長(cháng)期保持與老校友中的專(zhuān)家學(xué)者們的聯(lián)系，不定期請他們回校進(jìn)行專(zhuān)題講座。近幾年來(lái)，我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學(xué)、中南工業(yè)大學(xué)、湖南師大等高等院校知名教授來(lái)校舉辦不同題材的專(zhuān)業(yè)知識講座，拓展學(xué)生的知識視野，培養學(xué)生創(chuàng )新意識與能力。我們還組織有關(guān)學(xué)生去省市博物館、科技館參觀(guān)學(xué)習，了解科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生充分認識科學(xué)技術(shù)在社會(huì )上的地位和作用，努力使自己成為懂科學(xué)、有技術(shù)、會(huì )創(chuàng )造的新型人才。
三、抓成效，科技創(chuàng )新教育喜獲豐收
1、積極開(kāi)展科技主題教育活動(dòng)
從20xx年起，我校每年都要開(kāi)展科技主題教育活動(dòng)。如20xx年，我校抓住“創(chuàng )建湖南省綠色學(xué)�！边@一契機，在全體學(xué)生中開(kāi)展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動(dòng)，在科技輔導員的組織下，抓了三個(gè)環(huán)節。第一、認識綠色。我校組織了以“共同愛(ài)護我們的家園”為主題的科學(xué)報告，利用黑板板、手抄報、知識長(cháng)廊等進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。第二、走近綠色。組織同學(xué)去參觀(guān)高科技無(wú)公害農業(yè)種植園，走訪(fǎng)調查附近的工業(yè)園，并要求學(xué)生寫(xiě)出環(huán)保作文或調查報告。
如高三鐘浩同學(xué)，利用假日對湘鄉市的環(huán)境情況作了大量的調查，撰寫(xiě)出了有份量的調查報告，該報告受到了環(huán)�？偩志珠L(cháng)解振華的批示，湘潭電視臺、湘潭日報等媒體對他的事跡作了宣傳報道。第三、營(yíng)造綠色。我們要求各班學(xué)生進(jìn)行班級綠色角建設活動(dòng)，同學(xué)們人人動(dòng)手，有的利用廢舊材料種植植物；有的用植物克隆培養一組盆景；有的創(chuàng )造了環(huán)保作品。如我市有許多私人煉油膏廠(chǎng)，這些廠(chǎng)都采用在高溫下提煉油膏，因而產(chǎn)生大量有毒煙霧氣體，不僅造成嚴重的空氣污染，也對工人身體產(chǎn)生嚴重影響，李毅鑫同學(xué)通過(guò)調查了解后，決定改變?yōu)r青油膏的生產(chǎn)工藝，在常溫常壓下生產(chǎn)出瀝青油膏來(lái)。他決定把聚苯乙烯發(fā)泡塑料廢品放其中，來(lái)免煉瀝油膏，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗，他終于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品制備免煉瀝青油膏的研究》參加了20xx年全省科技創(chuàng )新比賽，一舉奪魁，獲得了省一等獎。
2、舉辦科技藝術(shù)節，展示科技活動(dòng)成果
舉辦科學(xué)藝術(shù)節，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育、素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在參與創(chuàng )新中尋求自我的突破和共同發(fā)展，為學(xué)生提供自我發(fā)現、展示才華的舞臺。
20xx年11月，我校舉辦了第一屆科學(xué)藝術(shù)節，共有263人次的作品參加了展出，作品內容有科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng )意、小論文、工藝模型、天文氣象觀(guān)測、科技調查、植物栽培、環(huán)境檢測、電腦制作、電腦程序設計等。在眾多作品中，最突出的要數譚瑋琛的《1—5熱水滅火槍》這種新型的消防器材，我校選送它參加了省第二十五屆青少年科技大賽，得到了許多學(xué)者專(zhuān)家的好評，入圍一等獎，但該生在手工測試中失利，降為二等獎。賽后，他不氣餒，利用課余時(shí)間向工人師傅學(xué)習技術(shù)。同年8月，他攜帶作品參加了在北京舉行的第三屆亞太經(jīng)合組織青年科學(xué)節大會(huì )，他的作品榮獲國際二等獎、紀念獎、小發(fā)明演示獎。
3、找準切入點(diǎn)，勇攀創(chuàng )新高峰
“能源危機”已向我們敲起了警鐘，如何節約能源，是一項全新的課題。地球變溫層能源的利用在我國尚處于起步階段，是一項有待開(kāi)發(fā)的世界性的能源利用技術(shù)。利用農村深井恒溫水與地表空氣交換產(chǎn)生的變溫氣改善農民的生產(chǎn)生活質(zhì)量，是我校近年來(lái)關(guān)注“三農”、關(guān)注“能源”的一項新課題。
創(chuàng )新教育工作總結 2
我院貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，以“完善制度、提高質(zhì)量、科教結合、支撐創(chuàng )新、適應需求、引領(lǐng)未來(lái)”為基本思路，根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對高層次人才多樣化需求和學(xué)校學(xué)科特色，在學(xué)科設置、研究生招生與培養、導師制度等方面進(jìn)行機制創(chuàng )新與改革，提升學(xué)院研究生教育的質(zhì)量和水平。
研究生教育改革目標是確立全面的質(zhì)量觀(guān)和多元化培養目標，完善學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型研究生分類(lèi)培養機制，實(shí)現學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位并重發(fā)展；完善研究生招生計劃確定和分配方法，優(yōu)化高層次人才培養的學(xué)科結構；創(chuàng )新教育理念，改革課程設置，建立適應不同類(lèi)型學(xué)生的培養和考核辦法，建立科學(xué)完善的質(zhì)量保障體系，形成符合人才成長(cháng)規律、富有活力與效率的研究生培養機制。
一、我院開(kāi)展研究生教育改革創(chuàng )新工作的具體措施及其特色
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1、研究生招生資格動(dòng)態(tài)審查確定：我院從任職崗位和年齡、承擔科研項目和科研經(jīng)費、近年來(lái)科研成果、指導研究生業(yè)績(jì)等方面提出各學(xué)科研究生導師招生資格基本要求，每年根據學(xué)校制定的導師基本要求以及招生計劃審核本單位教師的招生資格。
2、深化研究生招生選拔機制改革：實(shí)行更加靈活、更有利于綜合考察學(xué)生素質(zhì)的研究生招生選拔辦法，進(jìn)一步完善優(yōu)秀本科生推免生攻讀碩士學(xué)位、導師自主選拔等方法加強學(xué)術(shù)型碩士研究生的選拔；不斷加大專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規模，加強導師在研究生招生選拔復試和錄取中的作用。
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1、實(shí)施研究生的分類(lèi)培養。確立多元化培養模式，分別制定學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型學(xué)位研究生的學(xué)位標準、培養目標、評價(jià)體系，建立適應不同類(lèi)型研究生的選拔、培養和考核辦法；完善學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型研究生分類(lèi)培養機制。學(xué)術(shù)型研究生培養加強與國內名校的合作，專(zhuān)業(yè)型研究生培養加強校企導師團隊和研究生培養基地的建設。
2、強化以科學(xué)研究為主的導師負責制和導師項目資助制。在錄取、培養、淘汰等方面給予導師更多的自主權；強調導師通過(guò)高水平的科研培養研究生而不是將研究生作為低層次的勞動(dòng)力；加大導師科研項目經(jīng)費對研究生的資助強度，實(shí)行按導師招生人數的分級資助辦法。
3、以一級學(xué)科為基礎，全面修訂和制定研究生培養方案；大力改革研究生課程體系，壓縮課程數量，加強主干課程、核心課程建設；學(xué)術(shù)型研究生通過(guò)加強學(xué)術(shù)討論和交流以加強創(chuàng )新能力培養，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生結合行業(yè)、企業(yè)需求強化實(shí)踐創(chuàng )新能力訓練。
4、加強研究生交流能力培養，英語(yǔ)課程學(xué)習強調交流表達能力培養，加強對優(yōu)勢特色學(xué)科課程體系與教材的`國際化建設，加強研究生參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)闊研究生的視野，培養研究生把握國際學(xué)術(shù)前沿的能力。
二、我院研究生教育改革工作存在的問(wèn)題和不足
我院研究生教育工作處于起步階段，目前在以下方面還存在差距和不足：
1、還需要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng )新，認真研究當前國際國內形勢對研究生教育的新要求、新挑戰，瞄準國際一流大學(xué)拔尖創(chuàng )新人才培養的標準進(jìn)一步科學(xué)規劃，進(jìn)一步完善制度措施，努力提高研究生教育教學(xué)質(zhì)量。
2、研究生教育改革創(chuàng )新工作還需要予以政策保障并加大經(jīng)費投入，需要對公共學(xué)位課、專(zhuān)業(yè)學(xué)位課以及專(zhuān)業(yè)能力實(shí)踐課進(jìn)行系統建設，碩士研究生實(shí)習實(shí)踐基地建設需要大量經(jīng)費投入。
創(chuàng )新教育工作總結 3
開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)以來(lái)，大屯鄉中心校根據清豐縣教育局的統一部署，認真組織開(kāi)展各項教育教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了我鄉教育的內涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展，打造了一批教育教學(xué)創(chuàng )新型學(xué)校，涌現了一批教育教學(xué)創(chuàng )新型教師，取得了一批教育教學(xué)創(chuàng )新成果，全面提高了我鄉的教育教學(xué)質(zhì)量�，F把活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、創(chuàng )新管理模式，向管理要質(zhì)量
大屯鄉中心校不斷深化改革，創(chuàng )新管理，切實(shí)在提升辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌上下功夫，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。堅持以管理求效益，以質(zhì)量求生存，以特色求聲譽(yù)，始終將“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念貫穿于工作始終。在學(xué)校管理中逐漸探索出“三二一”學(xué)校管理模式，三即構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體育人模式；二是打造一校兩園，優(yōu)化育人環(huán)境；一是創(chuàng )建一流學(xué)校，向名�？待R。大屯鄉各中小學(xué)堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以管理樹(shù)形象，以愛(ài)心育新人，以創(chuàng )新謀發(fā)展的思想。勵精圖治、不斷進(jìn)取，用勤勞和智慧不斷打造著(zhù)自己的教育品牌，使農村學(xué)校城市化，讓農村學(xué)生也能享受城里學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生的習慣
從20xx年春季以來(lái)，大屯鄉中小學(xué)一直堅持在師生中開(kāi)展讀書(shū)“三個(gè)一”活動(dòng)，師生讀書(shū)“三個(gè)一”活動(dòng)是指教師讀書(shū)要做到“三個(gè)一”即教師每周要讀一篇關(guān)于教育教研的文章，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，參加一次學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)；學(xué)生讀書(shū)“三個(gè)一”活動(dòng)指每天晨讀時(shí)，要誦讀或背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩(shī)文及教材要求背誦的段落；每周寫(xiě)一篇讀書(shū)日記；每周參加一節“課外閱讀課內補”的讀書(shū)指導課。（“課外閱讀課內補”指學(xué)生的課外閱讀要在讀書(shū)指導課上進(jìn)行交流，通過(guò)良性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)積極性。教師要在讀書(shū)指導課上教給學(xué)生讀書(shū)方法。）
在今年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，為更深入推進(jìn)師生讀書(shū)“三個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，擴大師生的閱讀視野，加強學(xué)校文化建設，努力構建“學(xué)習型校園”，大屯鄉中心校又開(kāi)展了首屆師生閱讀節活動(dòng)。這次活動(dòng)從4月20日至5月20日持續時(shí)間整整一個(gè)月，活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段師生進(jìn)行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內選拔賽；第三階段進(jìn)行鄉決賽�；顒�(dòng)期間，各學(xué)校都舉行了相應的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富多彩，有師生演講比賽，詩(shī)歌、美文背誦比賽和學(xué)生讀書(shū)征文比賽等。
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養和人文素養。培養了師生對閱讀的興趣，養成了良好的讀書(shū)習慣，培養了終身學(xué)習的優(yōu)良品質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、開(kāi)展“全員賽課”活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
中心校組織開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，豐富了教研內容，提高了教師的教學(xué)素質(zhì)。如在20xx年12月份舉行全鄉小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師“全員賽課”活動(dòng)。初賽時(shí)，每位教師都要參加，做到人人講，校校評，通過(guò)教師的廣泛參與，每校評出語(yǔ)文、數學(xué)第一名各一人參加鄉預賽；在鄉預賽階段，采用劃方比賽的辦法。全鄉分東西兩個(gè)方，有鄉中心校教研室組織評委進(jìn)行選拔，通過(guò)激烈的角逐，每個(gè)方獲得語(yǔ)文、數學(xué)第一名的教師被推薦參加鄉決賽；20xx年1月6日、7日，在大屯小學(xué)進(jìn)行了“全員賽課”活動(dòng)第三階段決賽，在決賽時(shí)，不僅有名師工作室的骨干教師做評委，而且組織了全鄉小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師進(jìn)行了現場(chǎng)觀(guān)摩研討，使本次活動(dòng)的效益達到了最大化�！叭珕T賽課”活動(dòng)不僅激發(fā)了教師積極鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)能力的精神，而且促進(jìn)了教師之間的交流切磋，使我鄉教師的業(yè)務(wù)素養等到了整體提高。
四、響應上級號召，積極開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)
為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，推動(dòng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的廣泛應用，大屯鄉中心校積極響應上級部門(mén)有關(guān)安排，認真組織開(kāi)展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
大屯鄉中心校為做好這項工作，進(jìn)行了周密安排，精心組織和廣泛宣傳，讓每位教師明白“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的目的和意義，并給每校培訓了管理員，對每一步的操作流程爛熟于心，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。在人人講，校校評的基礎上，鄉中心校共評出了40節優(yōu)課參加縣級優(yōu)課評選，為把這些課打造成為精品課，鄉教研室人員進(jìn)行了巡回指導，并聘請專(zhuān)業(yè)攝像人員對這些課進(jìn)行了錄制和后期制作，按照教育局規定的日期提前完成了“曬課”任務(wù)。
“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的開(kāi)展有效調動(dòng)了該鄉教師“抓業(yè)務(wù)、提素質(zhì)、優(yōu)課堂”的積極性，“精品課”上傳資源庫后，促進(jìn)了教師間的學(xué)習交流，形成了跨年級、跨學(xué)科、跨地區的大教研氛圍。
五、創(chuàng )新評價(jià)方式，建立良性激勵機制
為促進(jìn)大屯教育內涵發(fā)展，創(chuàng )新學(xué)生評價(jià)方式，構建學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的評價(jià)模式,大屯鄉中心校制定了學(xué)生多元評價(jià)“喜報”發(fā)放方案。
《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習的結果、又關(guān)注學(xué)習的過(guò)程。學(xué)生多元評價(jià)“喜報”的發(fā)放較好地培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，高尚的道德情操，高雅的文明氣質(zhì)為目的。促進(jìn)了學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)展了學(xué)生多方面的潛能，激發(fā)了其內在的發(fā)展動(dòng)力，讓學(xué)生得到了全面發(fā)展，使他們成為面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的“四有”新人。
六、創(chuàng )新活動(dòng)多姿多彩，特色項目遍地開(kāi)花
全鄉中小學(xué)的.創(chuàng )新活動(dòng)更是一校一特色，開(kāi)展的如火如荼。例如；大屯小學(xué)的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)誦讀，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中受到了思想教育。南召市小學(xué)的武術(shù)操不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發(fā)揚光大。劉莊小學(xué)的“鏡鑒式”聽(tīng)評課，把教師的課用攝像機錄下來(lái)，然后再進(jìn)行有針對性的回放，讓授課教師能夠親身體驗到自己課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。爐里小學(xué)的廣場(chǎng)舞展演給單調的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉一中的晨誦、午讀不僅增長(cháng)了師生的知識和素養，而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學(xué)的國旗下講話(huà)更是激勵了師生積極向上的精神風(fēng)貌。店上小學(xué)的全體教師隔周聽(tīng)評課活動(dòng)，體現了人人為我，我為人人的良好教研氛圍。
七、創(chuàng )新成果豐碩，創(chuàng )新成績(jì)喜人
三年來(lái)，經(jīng)過(guò)教育教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，取得了豐碩的成果。
1.教育教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)中，鄉中心校倡導的有效教學(xué)研究喚醒了學(xué)生的主體意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，愛(ài)上了學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生得到了全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了提高，有效地實(shí)施了素質(zhì)教育，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
2.棗格小學(xué)、南召市小學(xué)、劉莊小學(xué)、大屯小學(xué)、夏固小學(xué)被評為市標準化。
總之，在教育教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)中，鄉中心校認真總結了我鄉在教育教學(xué)中取得的成績(jì)和不足，對于好的做法，好的經(jīng)驗，我們要形成長(cháng)效機制堅持做下去，對不足之處我們要查找原因，及時(shí)改正。在今后的工作中，我們將會(huì )繼續努力，把教育教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)持續開(kāi)展下去。
創(chuàng )新教育工作總結 4
我校緊緊圍繞課堂教學(xué)，堅持以人為本，創(chuàng )新發(fā)展。經(jīng)過(guò)全體教師的努力，課堂教學(xué)面貌一新，呈現出“百花齊放，百家爭鳴”的良好局面。主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、教師用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)
教師是進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學(xué)思路。表現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上，體現在人人都在深入研究教育科研教研上。學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識前所未有的“前衛”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。學(xué)校涌現出一大批銳意改革、勇于進(jìn)取的青年骨干教師，推動(dòng)著(zhù)我校教學(xué)工作的全面深入發(fā)展。僅在20xx下半年，我校就有韓芳、侯相榮、陳愛(ài)民三位教師參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評比，并全部榮獲一等獎，居全區先進(jìn)水平。此外，盛淑娟、劉瀟、田燕、高林、魯傳紅等老師在區級優(yōu)質(zhì)課評比中均獲一等獎。
我校創(chuàng )造教育小組成員韓芳、盛淑娟、徐萬(wàn)生、商和舉、侯相榮、田燕六位教師已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)改革的“先鋒”，劉興芹、孫茂華、王芳等教學(xué)新星脫穎而出。學(xué)校全體教師求同存異，個(gè)性化發(fā)展，課堂教學(xué)各具特色。教師們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計而爭論得面紅耳赤，也常常為每個(gè)教師的標新立異而擊節叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
2、課堂教學(xué)多維互動(dòng)，知能合一
教學(xué)改革最重要的變化體現在課堂上。只要進(jìn)入洪樓三小的課堂，感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的.“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。在20xx下半年區質(zhì)量抽考中，我校取得了全區總評第一的佳績(jì)。
總之，我校的課堂教學(xué)自實(shí)施創(chuàng )新教育以來(lái)，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著(zhù)的。相信在上級領(lǐng)導和專(zhuān)家的大力支持和精心指導下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學(xué)改革將會(huì )取得更加豐碩的成果。
創(chuàng )新教育工作總結 5
xx職業(yè)學(xué)院于20xx年6月開(kāi)始組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育辦公室和大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作正式啟動(dòng)。四年多來(lái)，在學(xué)院董事會(huì )和各級領(lǐng)導的支持下，學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作在基礎薄弱的情況下仍然取得了一定的成績(jì)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程的開(kāi)設更加有效和廣泛，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)開(kāi)展更加豐富多彩，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)各類(lèi)獎項的數量越來(lái)越多、級別越來(lái)越高，創(chuàng )業(yè)園的建設和管理逐步完善。
學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心構建以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的人才培養模式為目標，以創(chuàng )業(yè)課程和創(chuàng )業(yè)活動(dòng)為抓手，統籌整合校內外創(chuàng )業(yè)教育資源，不斷創(chuàng )新工作模式和途徑，初步探索了融課程教學(xué)、專(zhuān)業(yè)滲透、實(shí)踐訓練、第二課堂、項目孵化為一體的多元結構的創(chuàng )業(yè)教育體系�，F將我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育進(jìn)行以下總結。
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育取得的成績(jì)
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的依托，借助各類(lèi)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)為學(xué)生搭建多種創(chuàng )業(yè)展示的平臺，學(xué)生通過(guò)各個(gè)平臺的鍛煉和實(shí)踐，促進(jìn)了自身的不斷成長(cháng)。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心開(kāi)展雙創(chuàng )系列活動(dòng)并取得良好效果
近一年來(lái)，學(xué)院組織各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座、交流活動(dòng)8次；
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐周30-50人次以上、創(chuàng )業(yè)企業(yè)路演會(huì )12次；
各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽9次；
四年多來(lái)共產(chǎn)生1032個(gè)學(xué)生初期創(chuàng )業(yè)項目團隊，創(chuàng )業(yè)成功70人以上，直接帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)153人，20xx年畢業(yè)生初步實(shí)現創(chuàng )業(yè)率達1.65%。
�。ǘ┬Ｆ蠡�(dòng)，資源共享，豐富雙創(chuàng )活動(dòng) 近一年來(lái)，雙創(chuàng )中心先后和國家級孵化器云南光光機電科技孵化器管理有限公司、獨角獸企業(yè)匯桔網(wǎng)、甲骨文人才產(chǎn)業(yè)基地、官渡區電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園等4家企業(yè)和孵化器達成了深度合作，開(kāi)展了雙創(chuàng )周系列活動(dòng)4場(chǎng)，邀請成功企業(yè)家為學(xué)生提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽培訓指導和創(chuàng )業(yè)講壇8場(chǎng)，科技展覽活動(dòng)進(jìn)校園等多種類(lèi)型的雙創(chuàng )活動(dòng)3場(chǎng)。同時(shí)，我們主動(dòng)帶領(lǐng)50余名學(xué)生走出去學(xué)習社會(huì )創(chuàng )業(yè)者經(jīng)驗，參加科技、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)展會(huì )2場(chǎng)開(kāi)闊學(xué)生的眼界，促使更多學(xué)生對創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生興趣。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)賽事成績(jì)突出
1、主要賽事?tīng)顩r分析
每年5月份，我院積極響應國家號召，參與中國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，據云南省教育廳要求，2017年報名數量達到30項、累計人數達到300多人，2018年報名數量37個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊，累計達到320人；
20xx年5月，我院報名總數突破296項，并且于5月31日舉行了學(xué)院規模最大的一次校內“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，相較于前兩年，今年參加互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽的人數有了質(zhì)的提升。相應的，推薦省賽的數量直接達到31項，這將開(kāi)啟我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作局面的新篇章，并且在最終的省賽中我校獲得云南省銅獎兩項。
20xx年6月在全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng )新、創(chuàng )意及創(chuàng )業(yè)”挑戰賽云南省賽上我校學(xué)生表現優(yōu)異，最終玉雕創(chuàng )意工作室獲得二等獎、17舞蹈工作室和小白甜證件照工作室獲得三等獎。
20xx年10月在“學(xué)創(chuàng )杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)綜合模擬經(jīng)營(yíng)大賽上繼續獲得全國二等獎。
20xx年11月我院第一次參加“黃炎培”杯中華職業(yè)教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，就獲得云南省高職組唯一的代表隊參加全國總決賽，并獲得全國銅獎。
2、獲獎情況
20xx年雙創(chuàng )中心參與指導的各項賽事中，共獲得省級獎項8項，國家級6項的優(yōu)異成績(jì)，已經(jīng)遠遠超過(guò)過(guò)去3年的總和，具體項目見(jiàn)列表。
3、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的意義
20xx年開(kāi)展了廣泛的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽活動(dòng)多場(chǎng)，豐富了我校學(xué)生參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的形式，整個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽帶動(dòng)了全校1500余人次直接參與校內大賽，共有60余人次參與到省級、國家級大賽中，其中也有30余老師參與到了學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的指導中。這表明創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽在學(xué)校內起到了良好的帶動(dòng)作用，整個(gè)學(xué)校已經(jīng)初步形成了良好的創(chuàng )業(yè)氛圍。
�。ㄋ模╅_(kāi)展 “創(chuàng )業(yè)集市”活動(dòng)
為了挖掘在校生中對創(chuàng )業(yè)感興趣并樂(lè )于進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的同學(xué)，我們于20xx年12月、2020年6月在創(chuàng )業(yè)園開(kāi)展了 “創(chuàng )業(yè)集市”活動(dòng)，該活動(dòng)共吸引160個(gè)學(xué)生團隊報名，同學(xué)們發(fā)揮自身的聰明才智各展所長(cháng)，三天活動(dòng)下來(lái)，銷(xiāo)售額最高達4500余元，利潤最高的達到2370元，總銷(xiāo)售額近萬(wàn)元。該活動(dòng)受到了廣大師生的好評，這為我們接下來(lái)持續開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供了很好的案例。
該類(lèi)活動(dòng)從小微項目入手為學(xué)生提供一個(gè)嘗試創(chuàng )業(yè)的途徑，試驗初步的創(chuàng )業(yè)想法，提高學(xué)生動(dòng)手能力、營(yíng)銷(xiāo)能力等方面發(fā)揮了積極的作用。正是該活動(dòng)對學(xué)生的激發(fā)，目前有9位參與的同學(xué)已經(jīng)申請能夠長(cháng)期參與該活動(dòng)并希望項目能夠入駐創(chuàng )業(yè)園。
二、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育存在的主要問(wèn)題
雖然已經(jīng)取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是我們學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作還任重道遠，我們必須清晰認識到目前我們工作中所面臨的一些問(wèn)題：常規性創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)還不夠多、學(xué)生參與不夠、學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識仍然比較薄弱、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)師資隊伍缺乏且能力欠缺、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的特色不夠、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽獲獎的層次和數量還有待提升、現有支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的資源不足等。
�。ㄒ唬┏Ｒ幮曰顒�(dòng)數量和規模不夠，特別學(xué)生參與度低
現在每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的講座和沙龍活動(dòng)僅在5次左右，能夠服務(wù)學(xué)生的數量比較有限，而且這些常規的活動(dòng)往往流于形式，內容和質(zhì)量參差不齊，不能保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果，也就不能很好實(shí)現對學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法和活動(dòng)的激發(fā)，沒(méi)有形成良好的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)氛圍。
�。ǘ⿴熧Y隊伍匱乏且能力欠缺
做好大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作，最重要的就是需要一支強有力的師資隊伍，而目前實(shí)際僅有的5位老師，且普遍缺乏實(shí)際的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，能夠指導隊伍的能力是有限的。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的特色不夠
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)目前還處于傳統的講座、沙龍等活動(dòng)中，沒(méi)有鮮明的特色對學(xué)生的吸引力不足，也就不能夠很好地引導學(xué)生參與到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的活動(dòng)中來(lái)，對創(chuàng )業(yè)項目落地地支撐不夠。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的獲獎層次和數量不夠
目前，還沒(méi)有在“互聯(lián)網(wǎng)+”省賽實(shí)現金獎突破，除了中華職業(yè)教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，其他主流創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽還沒(méi)有項目進(jìn)入國賽行列，所以也表明在雙創(chuàng )大賽方面我們還存在著(zhù)較大的差距。
�。ㄎ澹┈F有支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的資源有限
活動(dòng)的`開(kāi)展需要物力、人力、財力的支持，目前都相對比較缺乏，沒(méi)有專(zhuān)項的經(jīng)費，要想活動(dòng)開(kāi)展得豐富、頻繁就需要足夠的人手，還需要一定的資金支持以及社會(huì )創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資源的支持等。
三、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育主要舉措
針對以上存在的主要問(wèn)題，我們接下來(lái)將會(huì )從以下幾個(gè)方面努力改善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。
�。ㄒ唬⿺U大常規性的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)和影響力
1、講座沙龍活動(dòng)烘托氛圍。
在之前創(chuàng )業(yè)類(lèi)講座組織經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展“創(chuàng )新經(jīng)外·創(chuàng )業(yè)經(jīng)外”主題系列講座，該講座將至少每月組織一次，主要內容涉及創(chuàng )業(yè)意識啟發(fā)、創(chuàng )業(yè)機會(huì )識別、創(chuàng )業(yè)政策解讀與利用、創(chuàng )業(yè)模式塑造、創(chuàng )業(yè)團隊建設、創(chuàng )業(yè)企業(yè)管理、創(chuàng )業(yè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理等多主題的系列論壇講座，兩個(gè)一次創(chuàng )業(yè)主題沙龍，請有經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)者到學(xué)校為大家分享創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗。爭取兩個(gè)周一次創(chuàng )業(yè)項目路演交流活動(dòng)，不斷給予想創(chuàng )業(yè)的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，擬選拔20xx級不少于10個(gè)優(yōu)秀的項目進(jìn)入創(chuàng )業(yè)園。
2、多舉措提高和發(fā)揮教師的指導和幫助作用。
為了加強輔導員在學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中的指導作用特別邀請昆明市和西山區人社局相關(guān)人員開(kāi)展針對輔導員這一一線(xiàn)指導教師的創(chuàng )業(yè)政策解讀、學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)指導與參與方式講解等，要充分發(fā)揮輔導員的積極力量。新邀請不少于5位成功的企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)導師成為校外創(chuàng )業(yè)導師團隊，給予項目提供一對一的孵化指導。
3、提高專(zhuān)業(yè)教師創(chuàng )新能力，實(shí)現零的突破。
為了提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新能力，我們將邀請匯桔網(wǎng)等合作單位專(zhuān)利與知識產(chǎn)權專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新、工藝創(chuàng )新方面的講座，并定期開(kāi)展針對性的知識產(chǎn)權產(chǎn)出輔導，實(shí)踐真正意義的工匠精神，擬實(shí)現不少于5項知識產(chǎn)權產(chǎn)出，并購至少實(shí)現1項的成果轉化。
�。ǘ┨剿鳌捌者m性創(chuàng )業(yè)體驗-特色專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化-菁英訓練營(yíng)打造-優(yōu)質(zhì)項目落地輸出”為特點(diǎn)的雙創(chuàng )特色活動(dòng)
1、普適性創(chuàng )業(yè)體驗點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)星火。主要是通過(guò)類(lèi)似“創(chuàng )意集市”這樣的可以高頻率、低門(mén)檻的活動(dòng)開(kāi)展吸引對創(chuàng )業(yè)活動(dòng)感興趣的同學(xué)參與到初步創(chuàng )業(yè)的體驗中來(lái)，為后面其他創(chuàng )業(yè)活動(dòng)選拔和吸引優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者，該活動(dòng)將至少帶動(dòng)300人次參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、特色專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化把握創(chuàng )業(yè)風(fēng)口、聚焦資源支持學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目形成系列化。主要是緊緊跟隨云南區域產(chǎn)業(yè)和政策良好發(fā)展契機以及互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口，結合學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展創(chuàng )業(yè)孵化項目，比如雙創(chuàng )中心正在申報建設的跨境電商創(chuàng )業(yè)實(shí)戰中心、新媒體菁英孵化中心、�？诠I(yè)園區服務(wù)中心等，把學(xué)生苦于沒(méi)有項目轉化為用項目招募想要創(chuàng )業(yè)的學(xué)生，總體上這個(gè)舉措可以至少孵化8個(gè)左右的項目。
3、菁英訓練營(yíng)選拔并培訓和訓練一批合格的創(chuàng )業(yè)者和創(chuàng )業(yè)項目。主要是對前面環(huán)節所招募的部分具有一定創(chuàng )業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生集中起來(lái)，聘請專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)項目孵化指導團隊進(jìn)行集中的培訓和訓練，然后進(jìn)行定期的跟蹤指導，增加該部分創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)的成功率，2020年擬開(kāi)展兩期，每期培訓人數不低于20人。
4、優(yōu)質(zhì)項目落地輸出產(chǎn)生良好的可持續發(fā)展效應。
主要是將前面的創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)項目通過(guò)創(chuàng )業(yè)園進(jìn)行孵化和實(shí)踐，第一步就是先落地，在老師的指導和自己的努力下經(jīng)受市場(chǎng)的檢驗，如果有一定的成果或取得了階段性的成果即考慮對接校外資源走出去，關(guān)鍵是要從政策、金融、人才、市場(chǎng)、技術(shù)等方面給予強有力的支持，每年擬孵化可畢業(yè)項目不少于4個(gè)。
�。ㄈ┮再惔俳�，以賽促創(chuàng ) 繼續提高競賽獲獎的層次和級別。大面積、高頻次參加市級、省級、國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)賽事，通過(guò)比賽來(lái)選拔優(yōu)秀的項目、團隊，通過(guò)備賽來(lái)鍛煉隊伍、打磨項目、完善商業(yè)模式，通過(guò)比賽激勵創(chuàng )業(yè)者做好創(chuàng )業(yè)項目，最終通過(guò)一系列高質(zhì)量的比賽打磨出優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)團隊和實(shí)際落地實(shí)施的優(yōu)質(zhì)創(chuàng )業(yè)項目，同時(shí)又能為學(xué)校帶來(lái)良好的聲譽(yù)，目標是省賽金獎以上項目至少1個(gè)，總的省級三等獎以上不少于10項。
�。ㄋ模┓e極探索專(zhuān)業(yè)學(xué)習與創(chuàng )業(yè)聯(lián)動(dòng)，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)結合 結合各個(gè)系院部的不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，尋找與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的可能創(chuàng )業(yè)機會(huì )，然后積極探索引進(jìn)社會(huì )企業(yè)力量支持相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，從而可以增加有效的創(chuàng )業(yè)項目，并且容易落地，最終實(shí)現專(zhuān)業(yè)對口的創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的效果，目前主要在汽修、財務(wù)管理、會(huì )計、烹飪工藝與營(yíng)養、護理等專(zhuān)業(yè)入手，最少實(shí)現5個(gè)左右的專(zhuān)創(chuàng )融合特點(diǎn)的項目。
�。ㄎ澹┙柚Ｆ蠛献�，推動(dòng)項目數量和質(zhì)量的提升 積極尋求校企合作的企業(yè)支持，特別是引進(jìn)企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)和專(zhuān)利等，招募學(xué)生申領(lǐng)相關(guān)項目進(jìn)行創(chuàng )業(yè)運營(yíng)。主要目標企業(yè)是云南光谷光機電孵化器下面的望遠鏡類(lèi)產(chǎn)品運營(yíng)、云南兩亞教育的跨境電商人才培養項目、借助匯桔網(wǎng)平臺引進(jìn)相關(guān)技術(shù)和專(zhuān)利進(jìn)行項目運營(yíng)、古滇奇草堂的視力康復與身體療養項目、九和零傳媒的新媒體人才孵化等項目成為推動(dòng)創(chuàng )業(yè)工作的重要抓手。目標是通過(guò)校企合作途徑孵化不少于10個(gè)項目，實(shí)現不少于20人的創(chuàng )業(yè)落地。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心起步時(shí)間短，工作開(kāi)展的阻力和難度較大，但處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，今后，我中心將進(jìn)一步發(fā)揮組織動(dòng)員、資源整合、載體搭建、氛圍營(yíng)造等方面的優(yōu)勢，加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的支持和推動(dòng)力度，培養更多高素質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，落地更多實(shí)際運作的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，推動(dòng)我院學(xué)生勇于創(chuàng )新、敢于創(chuàng )業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng )業(yè)對就業(yè)的巨大帶動(dòng)作用。
創(chuàng )新教育工作總結 6
近幾年來(lái)，我校將新教育改革創(chuàng )新工作列為學(xué)校教科研工作重點(diǎn)。以張揚個(gè)性發(fā)展潛能構筑理想課堂為目標，以提高教師素質(zhì)為抓手，以校本培訓為平臺，以理論學(xué)習為基礎，以課題研究為著(zhù)力點(diǎn)。
一、健全管理機制
組織機構的建設。
為保證新教育實(shí)驗有序開(kāi)展，我們建立了新教育實(shí)驗組織機構，由教科室成員和教研組長(cháng)組成領(lǐng)導小組和核心工作組。
為保證新教育實(shí)驗規范管理，學(xué)校進(jìn)一步完善了課題研究規章制度，同時(shí)，將新教育實(shí)驗列為教科研工作重點(diǎn)，在原有新教育實(shí)驗工作制度的基礎上進(jìn)一步完善了研究制度。將參加新教育實(shí)驗的情況與青年教師的考評相結合。
二、強化校本培訓
尚美教育的研究，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)校教育發(fā)展的高度。我們深知尚美課堂的構建關(guān)鍵在于提高教師隊伍的建設。未來(lái)全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論素養。培養教師的實(shí)踐能力。我們制定了三年校本培訓規劃，并開(kāi)始落實(shí)，有序、務(wù)實(shí)地開(kāi)展了暑期校本培訓和年度培訓規劃，重點(diǎn)從課改理念的更新、教材鉆研的方法、說(shuō)課的基本技能、教學(xué)基本功等方面對教師進(jìn)行培訓考核。
1．學(xué)習提高
為了保障新教育實(shí)驗課題的研究健康發(fā)展，學(xué)校大力鼓勵教師參加學(xué)習
一方面要求教師加強自身閱讀學(xué)習，提高文化素養和業(yè)務(wù)水平；
第二，利用校本培訓的機會(huì )，進(jìn)行通識培訓，指導教師掌握教育科研的方法，更新教育理念；
第三，積極參與各級教育教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們除了校本教研以外，積極參加教育局教研室、教育學(xué)會(huì )組織的各項研討活動(dòng)和各教研區的教研活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還拿出專(zhuān)門(mén)經(jīng)費，組織教師參加了“現代與經(jīng)典”報告會(huì )、全國小語(yǔ)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。通過(guò)走出去的方式，開(kāi)闊教師的視野，吸收先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，用以指導教學(xué)實(shí)踐。
2．教學(xué)交流
為深入研討課堂教學(xué)改革，我們加強了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，我們要求教師之間經(jīng)常性開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，互相學(xué)習，共同提高。認真上好教研課，做到每一節課有主題，有創(chuàng )新，有研討，有反思，有收獲。提高了課堂教學(xué)研討的實(shí)效性。
3．主題研討
為幫助教師緊扣主題開(kāi)展科研實(shí)踐，我們有計劃地開(kāi)展主題研討活動(dòng)。
一是充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上交流；
二是努力建設青年教師成長(cháng)論壇，定期開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，本學(xué)期，我們圍繞“優(yōu)化教師的課堂語(yǔ)言”和“優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍”進(jìn)行了兩次專(zhuān)題研討，取得了良好的效果，幫助大家理清了認識，提高了技能。
4．構建個(gè)性化課堂
為幫助教師不斷發(fā)展個(gè)性化課堂，我們加強了個(gè)性化課堂的研究力度，實(shí)驗期間做到人人擁有專(zhuān)題，個(gè)個(gè)參與實(shí)踐。
一、是落實(shí)學(xué)科課題的研究。在實(shí)驗過(guò)程中，我們以語(yǔ)數外學(xué)科為基礎，分別根據本學(xué)科的特點(diǎn)確立了本學(xué)科的研究主題（語(yǔ)文：培養學(xué)生自主感悟探究的學(xué)習能力。數學(xué)：小組合作學(xué)習有效性的研究。同時(shí)要求各個(gè)課題小組做到有計劃、有過(guò)程、有實(shí)踐、有反思、有成果。規范課題研究的程序，追求課題研究的實(shí)效，重結果，更重過(guò)程。
二、是加強學(xué)生學(xué)習能力的培養和學(xué)習品質(zhì)的養成。在實(shí)驗過(guò)程中，我們非常重視在課堂教學(xué)過(guò)程中如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習的主體地位的問(wèn)題。改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)機制，不僅關(guān)注教法，更加關(guān)注學(xué)法。在進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)時(shí)，不僅評價(jià)教師的教，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)，從時(shí)間的安排，參與的廣度和深度、思維的發(fā)展，學(xué)習情趣的激發(fā)，學(xué)習效果的.檢測等多方面關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，力求讓學(xué)生全身心地參與學(xué)習過(guò)程，享受學(xué)習樂(lè )趣。
三、是切實(shí)開(kāi)展個(gè)性課堂研討活動(dòng)。結合每年一度的“探微杯”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，我們明確要求教師在展示課堂教學(xué)風(fēng)采時(shí)，一定要充分展示自己的課堂個(gè)性，追求特色課堂，做到人人不同，人人都好。
三、研究成效
通過(guò)新教育實(shí)驗，研究《張揚個(gè)性發(fā)展潛能構筑理想課堂》，我校形成了一定的實(shí)踐經(jīng)驗，優(yōu)化了課堂教學(xué)模式，改進(jìn)了課堂教學(xué)方法，促進(jìn)了教與學(xué)的和諧發(fā)展。達成了新教育實(shí)驗的預期目標，即“改變學(xué)生的生存狀態(tài)”、“改變教師的行走方式”和“改變學(xué)校的發(fā)展模式”。從宏觀(guān)角度來(lái)看，表現為以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)研究，完善了學(xué)校的辦學(xué)思想，調整了學(xué)校的發(fā)展思路。
1．更新辦學(xué)理念。在新教育實(shí)驗“為了人的一切，為了一切的人”的思想感召下，我們確立了“讓每一個(gè)學(xué)生成人，讓每一個(gè)學(xué)生成才，讓每一個(gè)學(xué)生成功�！钡霓k學(xué)思想。
2．確立了學(xué)校的發(fā)展方向。通過(guò)參加新教育實(shí)驗，我們調整了學(xué)校的發(fā)展思路，由質(zhì)量立校轉向科研興校。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)研究，更新了教師的教育理念，提高了教師的教學(xué)水平和教研能力，促進(jìn)了有效課堂的建設。
1．教師的素質(zhì)教育觀(guān)念得到進(jìn)一步的提升，確立了科學(xué)的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
2．教師的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)的提高，營(yíng)造“藝術(shù)”的課堂成為大家每一節課的目標。
3．教師的綜合素質(zhì)得到了極大的發(fā)展，全面發(fā)展了教師的說(shuō)、寫(xiě)、演、畫(huà)諸方面的才藝。
4．教師的科研水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，形成了“以研促教、科研興�！钡臐夂竦目蒲蟹諊�，教育科研工作步入正規。
5．全面促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在追求課堂教學(xué)藝術(shù)性的同時(shí)，我們同時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，加強了課堂教學(xué)效果的檢測和評價(jià)，全面提高了課堂教學(xué)效益。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)研究，全面發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1．激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮了他們學(xué)習的主動(dòng)性，學(xué)習成績(jì)穩中有升。
2．發(fā)展了學(xué)生的綜合素養，學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)得到了提升，創(chuàng )造力得到了發(fā)展。
3．學(xué)生的學(xué)習能力有了極大的進(jìn)步，合作學(xué)習、探究學(xué)習已成為每一個(gè)同學(xué)必備的基本技能。
構筑理想課堂是教育工作的一個(gè)永恒的課題，在今后的研究過(guò)程中我們將立足學(xué)校特色建設，進(jìn)一步以尚美教育為目標，全面提升課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性的有機融合的研究，努力構建尚美的課堂。
創(chuàng )新教育工作總結 7
一年來(lái)，在縣教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，工作室全體成員以創(chuàng )新教育開(kāi)發(fā)為方向，以縣教育局相關(guān)文件為指針，以培植學(xué)生創(chuàng )新思維、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，繼續圍繞“創(chuàng )新教育入課堂”為研究主題，通過(guò)推廣經(jīng)驗、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、公開(kāi)課講評、觀(guān)摩考察等形式，努力提高骨干教師培養對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)邁出堅實(shí)步伐�，F將工作總結如下：
公開(kāi)授課交流思想
一年來(lái)，工作室策劃、組織多次公開(kāi)課，給工作室成員提供了示范和相互學(xué)習的機會(huì )。
多次講座引領(lǐng)全縣
20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的`一年，也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年：
1.開(kāi)展常規研討活動(dòng);
2.組織五個(gè)縣級開(kāi)放活動(dòng);
3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;
4.帶隊參加各級創(chuàng )新大賽。
深入開(kāi)展課題研究
工作室開(kāi)展了《農村小學(xué)科學(xué)實(shí)施情趣教學(xué)法的實(shí)驗研究》、《基于DV技術(shù)下農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗在教學(xué)中的應用研究》、《農村小學(xué)高年級機器人有效性課堂教學(xué)的探究性研究》、《農村中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的教學(xué)模式及推廣研究》等課題研究。
深入開(kāi)展教材研究
XX等進(jìn)行了教材編寫(xiě)和研究，不僅提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養，也為全縣進(jìn)行了創(chuàng )新教育奠定了理論基礎。
開(kāi)展活動(dòng)是推廣創(chuàng )新教育的有效手段。
我們工作室這一學(xué)年開(kāi)展了一系列活動(dòng)，具體如下：
小有成果但任重道遠
在工作室成員的努力下，各項創(chuàng )新大賽、專(zhuān)利申請都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績(jì)來(lái)之不易，不能停止前進(jìn)的腳步，希望學(xué)校、社會(huì )都參與進(jìn)來(lái)，將創(chuàng )新教育走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈深處。
創(chuàng )新教育工作總結 8
參加教育工作13年來(lái)，我一直擔任班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的成功與喜悅�，F將班主任工作情況總結如下：
一、用愛(ài)心培養良好的班風(fēng)
蘇霍姆斯基說(shuō)：“沒(méi)有感情，道德就會(huì )變成枯燥無(wú)味的空話(huà)，只能培養偽君子�！币龊冒嘀魅�，首先要有愛(ài)心。對有感情創(chuàng )傷和的同學(xué)
，我給予他們細膩的愛(ài)，開(kāi)導鼓勵他們走出生活中的陰影；對感情易于沖動(dòng)的同學(xué)，則給他們以溫柔的愛(ài)，并告誡他們要謙和，要冷靜；對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，則給他們以嚴格的愛(ài)，并不斷提醒他們學(xué)無(wú)止境……這樣，真正思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，才能觸動(dòng)孩子的心靈，從而培養出有個(gè)性、有發(fā)展、創(chuàng )新的學(xué)生。其次，要為班級樹(shù)立奮斗目標。這個(gè)共同的目標，會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都為之努力，形成一種無(wú)形的凝聚力。在這樣的'班級中，學(xué)生心情愉快，學(xué)習主動(dòng)，沒(méi)有壓抑，并勇于為它服務(wù)，為它爭光。
二、讓小干部成為班級的主人
做一名小學(xué)班主任是很辛勞的。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者、治理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎上，把品德高尚、作風(fēng)正派、善于治理、勇于負責的同學(xué)作為主要班干部，組建班委會(huì )�；趯W(xué)生的特長(cháng)、能力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要具體，責任要明確，使人人都有事干，事事有人干。任期一學(xué)期為限，既有益于學(xué)生素質(zhì)的提高，又不會(huì )影響其他同學(xué)的鍛煉。
三、從細微入手做好后進(jìn)生的轉化
我對學(xué)生的治理原則之一是“多表?yè)P，少批評”。對優(yōu)生這樣，對差生也是這樣。誰(shuí)都知道在差的學(xué)生，也有許多閃光的地方。平日，我對學(xué)生從不吝贊美之詞。哪怕是學(xué)生一次優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明語(yǔ)言，一種禮貌行為，只要及時(shí)予以當眾表?yè)P，學(xué)生便會(huì )在表?yè)P聲中體驗到一種被看重的欣慰和成功的歡樂(lè )，從而強化這種行為，爭取更大的成功。另外，多給后進(jìn)生鍛煉的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中顯示自己各方面的才能，使他們體驗到自身的價(jià)值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。
四、以豐富多彩的課外活動(dòng)增長(cháng)學(xué)生才干
我本著(zhù)“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會(huì )、演講會(huì )、籃球賽、歌詠比賽、習作競賽、智力搶答賽、參加訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查等多項活動(dòng)。學(xué)生在課外活動(dòng)中得到的決不僅是歡樂(lè )愉快，更重要的是加深了相互友誼，和諧了人際關(guān)系，并在其中豐富了知識，增長(cháng)了才干。
我教過(guò)的學(xué)生已有十幾人在全國、省、市報刊上發(fā)表過(guò)習作；十幾人在市、區文藝、體育、手抄報、作文比賽中獲獎。我自己也先后被評為“全區愛(ài)國主義電影教育先進(jìn)工作者”，“20xx年度全區優(yōu)秀少先隊輔導員”、“東昌府區優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號；由我參與編寫(xiě)的《六年制小學(xué)習作同步指導-習作》由山東教育出版社出版發(fā)行；我的多篇論文在全國、市、區論文評選中獲獎。
面對榮譽(yù)，我深深地知道作為一個(gè)班主任教師，你無(wú)須去做什么驚天動(dòng)地的大事，只要你在孩子們失意時(shí)，能愿意傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)；在孩子們感到無(wú)助時(shí)，伸出你熱情的雙手；在孩子感到無(wú)望時(shí)，蹲下身去，用漂亮、動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了。
創(chuàng )新教育工作總結 9
20xx年學(xué)院在成立“貴州省微型企業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化培育基地試點(diǎn)”的基礎上進(jìn)一步打造出創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作實(shí)踐平臺，初步構建出創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)配套工作機制、教育教學(xué)體系，并引入服務(wù)政策，進(jìn)一步推動(dòng)了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育成果的產(chǎn)生，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的濃厚興趣和氛圍。
一、20xx年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作簡(jiǎn)介
20xx年我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作在夯實(shí)基礎中穩步前進(jìn)，學(xué)院在成立“貴州省微型企業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化培育基地試點(diǎn)”的基礎上，初步構建了一套配套機制，并引入服務(wù)政策， 以我省扶持微型企業(yè)發(fā)展政策為核心，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)為目標，立足于專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng )新性、示范性，以“全程化、全員化、個(gè)性化、技術(shù)化”為主要特征，搭建“六個(gè)平臺”：創(chuàng )業(yè)教育平臺、創(chuàng )業(yè)實(shí)訓平臺、創(chuàng )業(yè)孵化平臺、創(chuàng )業(yè)培育平臺、創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺、創(chuàng )業(yè)理論研究與交流平臺；實(shí)施“六個(gè)一工程”：開(kāi)發(fā)一個(gè)創(chuàng )業(yè)教育模式、組建一支導師隊伍、引進(jìn)一批我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)、整合一批創(chuàng )投資金、培育一批創(chuàng )業(yè)骨干、構筑一個(gè)創(chuàng )業(yè)網(wǎng)絡(luò )，建設具有高職教育顯著(zhù)特色的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化培育基地，努力培養一大批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。20xx年首屆評選立項了9個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目按期結題。600余人次，近100個(gè)學(xué)生項目參加校內外各項創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，獲得省級優(yōu)秀獎1個(gè)。積極舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)專(zhuān)題講座，學(xué)院層面開(kāi)展五次，各系部開(kāi)展10余次，共計600余人次參與。
二、工作保障
�。ㄒ唬┙M織保障
為加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺的建設和組織和管理，保證教育、孵化流程的運行，特制定了微型企業(yè)孵化流程、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目申報程序及條件，初步形成由團委為主要負責部門(mén)的雙創(chuàng )工作組。團委主要根據雙創(chuàng )工作領(lǐng)導小組的安排統籌協(xié)調各部門(mén)開(kāi)展工作。
三、主要工作
1、進(jìn)一步打造完善微型企業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化培育基地，建立了微型企業(yè)孵化流程、工作機制、及大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的.申報流程和條件。
2、舉辦首屆“金點(diǎn)子”創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)大賽暨20xx年創(chuàng )業(yè)孵化項目遴選方案。響應“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的號召,培養具有創(chuàng )意思維，創(chuàng )新意識，創(chuàng )造能力的“創(chuàng )客”，遴選一批有潛力、有前景的優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)孵化項目，推動(dòng)我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作開(kāi)展。
3、為提升我院大學(xué)生創(chuàng )新能力和在創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)能力，學(xué)院共計舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)講座5次，其中院團委開(kāi)展了“奮斗的青春最美麗”系列講座、多次邀請貴州一品傳媒股份有限公司總經(jīng)理熊軍、豫章書(shū)院院長(cháng)羅國淮、《貴州年鑒》副主編陸曙光、貴州團省委春暉行動(dòng)駐江西辦事處老師楊啟榮等專(zhuān)家來(lái)為學(xué)生傳授經(jīng)驗。
4、舉辦電子商務(wù)培訓等各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓、訓練營(yíng)。邀請到貴安新區青春之意電子商務(wù)有限公司的王大本總監，我院各系學(xué)生代表共計100余名參加了培訓講座。
5、積極參加各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽，在全省創(chuàng )青春大賽中取得優(yōu)秀獎的好成績(jì)。
四、問(wèn)題與建議
20xx年我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作雖然取得了突破性進(jìn)展，但仍然存在一些問(wèn)題：
1、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資仍是短板。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的教學(xué)都是由學(xué)校的其它教師兼任，缺乏一支專(zhuān)職的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)團隊。
2、創(chuàng )業(yè)政策和活動(dòng)的宣傳不及時(shí)，對創(chuàng )業(yè)典型的宣傳不到位。
3、學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識有待加強。 在當下創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍日益濃厚的情況下，學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識也逐漸增強。但受中國傳統思想文化和教育模式的影響，大部分學(xué)生仍習慣被動(dòng)式的接受，缺乏一種主動(dòng)思考、勇于創(chuàng )新的精神和勇氣。對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，部分學(xué)生仍抱著(zhù)可有可無(wú)的態(tài)度不予以正視，缺乏參與的積極性和激情，缺乏正確的認識。
針對以上問(wèn)題，建議如下：
1、加強師資培訓力度，豐富創(chuàng )業(yè)培訓內容，提升創(chuàng )業(yè)培訓質(zhì)量。創(chuàng )業(yè)師資培訓教育既要注重數量更要重視質(zhì)量，同時(shí)引進(jìn)企業(yè)專(zhuān)家作為產(chǎn)業(yè)、創(chuàng )業(yè)特聘導師，充分利用企業(yè)專(zhuān)家的資源整合攻關(guān)創(chuàng )新。
2、建立雙創(chuàng )基地宣傳平臺。做好創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地網(wǎng)站、微信公眾號、微博等平臺建設工作，拓展多渠道宣傳途徑，加強宣傳力度。同時(shí)要注意收集匯編創(chuàng )業(yè)典型事跡。
3、要重視與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，使得創(chuàng )業(yè)教育更具針對性，學(xué)生的適用性強，也有利于他們在校和離校后的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，搭建校內校外創(chuàng )業(yè)橋梁。
創(chuàng )新教育工作總結 10
培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高學(xué)生創(chuàng )新能力，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心，是當前我國基礎教育的重點(diǎn)，也是新課程理念的主要內容。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)強調創(chuàng )新的時(shí)代，“創(chuàng )新”是這個(gè)時(shí)代的靈魂。對于我們從事基礎教育的教師而言，就應該努力去培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。隨著(zhù)新課改的深入開(kāi)展，許多教師非常重視學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的培養，也取得了很大的突破和發(fā)展。然而，目前還有很多教師在傳統觀(guān)念的束縛和升學(xué)考試的重壓下，存在諸多問(wèn)題。我作為一名從教多年的教師，也經(jīng)歷過(guò)不同時(shí)期，多次教改，發(fā)現現在有很多教師的教育教學(xué)，脫離實(shí)踐，或者措施不力，缺乏創(chuàng )新意識，學(xué)生的創(chuàng )新能力得不到提高。那么這些問(wèn)題具體表現在那些方面呢？教師為什么要重視學(xué)生的實(shí)踐？又怎樣去指導學(xué)生的實(shí)踐呢？
�。ㄒ唬┠壳耙恍┙處煷嬖诘膯�(wèn)題。
1．思想保守。
很多教師傳統觀(guān)念根深蒂固，思想非常保守，他們唯恐學(xué)生不會(huì )學(xué)，學(xué)不會(huì )，對學(xué)生不放心，放不下，怕耽誤學(xué)生學(xué)習時(shí)間，把學(xué)生困在課堂中，校園內。很多知識、道德、情感都全部在課堂灌輸，老師缺乏創(chuàng )新意識。尤其是畢業(yè)班老師，在升學(xué)率的指揮棒下，更是“不敢越雷池一步“。面對高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，面對日新月異的開(kāi)放時(shí)代，僅僅把學(xué)生看作是知識的容器，僅僅把知識傳授，看作是教學(xué)的全部，這種思想已經(jīng)遠遠落后于時(shí)代發(fā)展的需要，不利于學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的培養，與素質(zhì)教育格格不入。
2．教學(xué)目標單一。
長(cháng)期以來(lái)，許多教師重視認知目標，而時(shí)代發(fā)展所要求的三維目標未得到應有的重視和落實(shí)，時(shí)代發(fā)展所要求的創(chuàng )新意識、探究能力，以及參與社會(huì )實(shí)踐的能力也沒(méi)有得到應有的重視。他們非常重視書(shū)本知識的教學(xué)與訓練，極端的強調認知性學(xué)習，忽視實(shí)踐這一重要的方式。這種單一的教育教學(xué)方式，使學(xué)生探索精神萎縮，剝奪了學(xué)生提高創(chuàng )新能力的機會(huì )，極大地阻礙了學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展。
3．遠離生活、脫離實(shí)踐。
在新課改形勢下，教育教學(xué)應在不斷地回歸生活，回歸社會(huì )。而一些教師的教育教學(xué)遠離生活，脫離實(shí)踐。重間接知識的`學(xué)習，輕直接經(jīng)驗的獲得。把學(xué)�？醋鼬B(niǎo)籠子，學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內，只是在課堂中進(jìn)行應試教育。這種強烈的書(shū)本化傾向，遠離學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)際，導致學(xué)生缺乏創(chuàng )新意識，缺乏動(dòng)手操作能力。目前的高分低能，低分更低能，甚至一些大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的現象，就是更好的說(shuō)明。新一輪基礎教育課程改革早已啟動(dòng)，其目標體系就是以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心。開(kāi)展富多彩的
實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展提供了一種前所未有的發(fā)展空間。
�。ǘ┡囵B創(chuàng )新素質(zhì)貴在實(shí)踐。
1．實(shí)踐能豐富學(xué)生經(jīng)驗。
參加社會(huì )實(shí)踐，引導學(xué)生主動(dòng)的接觸自然、了解社會(huì )、反思自我，并在開(kāi)放的生活空間中，形成了對自己、對社會(huì )、對自我的整體認識，豐富了他們的經(jīng)驗和體驗。學(xué)生會(huì )時(shí)刻將自己融合在這種開(kāi)發(fā)的情景之中，并在認識過(guò)程中，時(shí)刻伴隨著(zhù)他們自己鮮活的體驗、感悟和創(chuàng )新，這種體驗、感悟和創(chuàng )新是課堂教學(xué)所難以實(shí)現的。
2．實(shí)踐能完善學(xué)生的生活方式。
課堂教學(xué)賦予學(xué)生的是一種“書(shū)本世界”、“知識道德”的生活方式，而社會(huì )實(shí)踐則是面向學(xué)生的生活世界。在這種生活世界里，學(xué)生通過(guò)親近自然，走進(jìn)社會(huì )，反思自我，會(huì )與社會(huì )很多部門(mén)、很多人打交道。同學(xué)之間，互相合作，學(xué)會(huì )了交往；同時(shí)也學(xué)會(huì )了處理與自然、與社會(huì )的關(guān)系，不斷地形成他們正確的生活態(tài)度和豐富多彩的生活方式。
3．實(shí)踐能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高創(chuàng )新能力。
首先，在實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生能從生活的細微之處發(fā)現問(wèn)題，明確活動(dòng)主題，問(wèn)題意識得到了較快的發(fā)展。這些問(wèn)題，能引起學(xué)生認識的升華，能引發(fā)學(xué)生去探究、思考、解決問(wèn)題，從而點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )新思維的火花，培養學(xué)生獨立思維的能力。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生面對各種自然情景、社會(huì )情景和自我生活中的情景問(wèn)題，學(xué)會(huì )了如何去思考與研究這些問(wèn)題，如何去解決這些問(wèn)題，如何與他人交往，如何與社會(huì )部門(mén)聯(lián)系，如何制定一份問(wèn)題解決的方案，創(chuàng )新能力提高很快。例如：我們在學(xué)習“清澈的湖水”一課時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐。在此活動(dòng)中，學(xué)生的搜集處理信息的能力，自主獲取知識的能力，表達與交流的能力，分析與解決問(wèn)題的能力得到了很大的發(fā)展，他們主動(dòng)探究，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，保護環(huán)境的意識和能力的素質(zhì)也逐步形成。
�。ㄈ┳⒅刂笇�(shí)踐，培養創(chuàng )新能力。
1．突出學(xué)生主體地位。
學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。教師要有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當的指導或引導，防止教師包辦代替。讓學(xué)生人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)動(dòng)腦，保證學(xué)生活動(dòng)參與率。從活動(dòng)主題的提出，到實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，以及活動(dòng)的總結、交流與評價(jià)，都盡可能地讓學(xué)生自主活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)他們的思維，引導他們面對操作任務(wù)進(jìn)行觀(guān)察，分析，找出規律，選擇方法和工具，啟發(fā)他們知道做什么，怎么做，為什么這樣做，讓他們充分體會(huì )到自己是學(xué)習和實(shí)踐的主人。教師不要隨意點(diǎn)評學(xué)生的過(guò)失和缺點(diǎn)，因為他們熱情很高，而且大都處于心理上的叛逆期，如果教師經(jīng)常事無(wú)巨細的指手畫(huà)腳，招致學(xué)生反感，這會(huì )降低學(xué)生的熱情和創(chuàng )新激情。
2．營(yíng)造合作和諧氛圍。
探究創(chuàng )新能力的發(fā)展，必須在自由安全、和諧的氣氛中才能更好地進(jìn)行，這會(huì )使學(xué)生處于積極活躍的狀態(tài)，使其探究創(chuàng )新的潛能得到最大限度的發(fā)揮。讓學(xué)生在平等、自主、和諧的氛圍中學(xué)會(huì )動(dòng)腦，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表見(jiàn)解，激發(fā)他們開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣。教師應重視與學(xué)生建立起彼此的信任，重視雙方情感和諧交融。用開(kāi)放的心態(tài)鼓勵學(xué)生奇思妙想。達到心理上的共融和默契，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。創(chuàng )設一種寬松的環(huán)境，營(yíng)造一種創(chuàng )新的氛圍，保護學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新精神，創(chuàng )造一切有利條件，學(xué)生的創(chuàng )新潛能、創(chuàng )新素質(zhì)一定會(huì )得到更大的提高。
3．注重深度實(shí)踐。
實(shí)踐并不等于走過(guò)場(chǎng)，有些教師是為活動(dòng)而活動(dòng)，停留在表面上的熱熱鬧鬧，學(xué)生只是一種零散的、情景化的、個(gè)別化的體驗，這種低層面的實(shí)踐，是無(wú)效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐，只能事倍功半。教師在實(shí)施過(guò)程中，要引導學(xué)生進(jìn)行深度實(shí)踐。要使學(xué)生從不同方面、不同角度來(lái)看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，在自己建構的基礎上，通過(guò)對不同意見(jiàn)的聆聽(tīng)、理解、接納、贊賞、爭辯、互動(dòng)，不斷修正自己的見(jiàn)解，更主動(dòng)、更完善自己對知識的建構。要求學(xué)生真正理解實(shí)踐的目的與意義，真正去東腦、動(dòng)手，勇于探索。敢于向傳統挑戰，向權威挑戰，真正培養學(xué)生的思維方式、創(chuàng )新品質(zhì)。
4．注重培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。
創(chuàng )造性思維就是主動(dòng)地、獨創(chuàng )地發(fā)現新事物，提出新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題的一種思維形式，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力的基石。培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，首先要引導學(xué)生學(xué)好基礎知識，豐富的知識是發(fā)展學(xué)生一切能力的載體，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本依據。知識越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，培養他們的問(wèn)題意識，敢于提出不同見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，因為思維是從問(wèn)題開(kāi)始的。另外還要培養學(xué)生勤于思考、善于思考的習慣，培養學(xué)生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動(dòng)權交給學(xué)生，多給學(xué)生一些實(shí)踐操作的機會(huì )，多一些成功的體會(huì )，驅使學(xué)生向無(wú)數次的成功前進(jìn)。真正將創(chuàng )新素質(zhì)的培養落實(shí)到實(shí)踐中。
5．注意實(shí)踐形式的多樣性。
教師需要不斷挑戰自我局限，克服畏難情緒，要開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，這會(huì )使學(xué)生興趣不斷提高，效果顯著(zhù)。教師要勇于嘗試，不斷反思和總結。我在長(cháng)期的實(shí)踐中，經(jīng)常運用以下幾種形式：
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查。
讓學(xué)生走出課堂，開(kāi)闊思路，提高創(chuàng )新能力。例如，我們每年麥收季節都會(huì )有焚燒秸稈現象，污染了環(huán)境，產(chǎn)生安全隱患。我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生到田間去調查訪(fǎng)問(wèn)農民伯伯，麥收后麥秸怎樣處理利用更好，讓學(xué)生討論給農民伯伯想辦法，并回家向父母宣傳焚燒秸稈的害處及正確處理、利用秸稈的好處等。
�。�2）組織“模擬法庭”、開(kāi)展法制報告會(huì )。
在學(xué)習法律知識時(shí)，我不是單純的說(shuō)教，而是采取多種實(shí)踐形式來(lái)增強學(xué)生法律意識，其中，最主要的我采取的是：“模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)”，我讓學(xué)生分別扮演“法官”、“檢察官”、“律師”、“原告、被告”等進(jìn)行“司法實(shí)踐”的嘗試，效果頗佳。充分展示學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力。
(3)主題故事會(huì )、小論文評比、演講比賽、創(chuàng )作演出情景劇，開(kāi)設才藝展示課、建立小記者站等都是一些行之有效的實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)不一定是統一、大型的，也可以讓學(xué)生去進(jìn)行一些個(gè)別分散的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們堅持開(kāi)展了“日行一善”等一些活動(dòng)，讓學(xué)生從小事做起。通過(guò)這些豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們接觸和了解自然、社會(huì )，提高了對社會(huì )、政府的認識，增強了觀(guān)察、思考能力，培養了創(chuàng )新素質(zhì)。
一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代賦予了我們教師創(chuàng )新的機遇，我們要抓住機遇，放手實(shí)踐，使學(xué)生的創(chuàng )造素質(zhì)得到較好的培養，以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，我們每個(gè)教師要有整體育人、全面育人的觀(guān)念，要對每個(gè)學(xué)生負責，我們應該認識到：轉化一個(gè)差生和培養一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮，我們一定要切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。
創(chuàng )新教育工作總結 11
法制宣傳教育工作擔負著(zhù)提高全民族法律素質(zhì)的歷史重任。法制宣傳教育工作要在貫徹依法治國基本方略，推進(jìn)政治文明建設，全面建設小康社會(huì )中進(jìn)一步發(fā)揮重要作用，就必須立足法制宣傳，把握時(shí)代脈搏，在不斷創(chuàng )新中實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)。
一、法制宣傳教育工作要實(shí)現思想觀(guān)念的創(chuàng )新
長(cháng)期以來(lái)，我們習慣于把自己作為主體，把教育對象視為客體，首先考慮要進(jìn)行什么教育，很少考慮對方有什么需求，這樣工作上就缺乏針對性，其結果往往是你動(dòng)他不動(dòng)，你主動(dòng)他被動(dòng)，收效甚微。法制宣傳教育要實(shí)行思想觀(guān)念的創(chuàng )新，就要了解現狀，了解經(jīng)過(guò)二十多年法制宣傳教育后干部群眾的需求，有針對性地部署工作，讓教育對象由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由客體變?yōu)榧仁强腕w又是主體，把單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，在平等交流中激發(fā)受教育者樂(lè )于接受并參與其中的積極性，提高法制宣傳教育的效果。
二、法制宣傳教育工作要選好合適的載體
不同的載體適合不同的對象。法制宣傳教育必須根據對象來(lái)選擇載體，更好地提高宣傳的有效性。比如在城市，以社區為載體，開(kāi)展法制服務(wù)進(jìn)社區活動(dòng)，使法制宣傳教育工作更貼近居民；在農村，以加強農村基層民主法制建設為載體，推進(jìn)農村基層的依法治理，使農村法制宣傳教育工作與農民的生產(chǎn)生活和農村基層民主政治建設結合起來(lái)；在企業(yè)，以依法規范企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為載體，尋求有效的法制宣傳途徑，推動(dòng)企業(yè)的民主化管理；在學(xué)校，以素質(zhì)教育為載體，不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培育守法維權意識，增強依法辦事能力。
三、法制宣傳教育工作要增強科學(xué)性
工作任務(wù)要反映出時(shí)代的特征，顯示出時(shí)代的氣息；擬定的工作措施要圍繞不同階段的'工作任務(wù)，要反映出該階段的工作特點(diǎn)，不能總是重復過(guò)去的做法；工作任務(wù)和工作措施要有明確的指向性，講究實(shí)效性。如要落實(shí)依法治國的基本方略，推進(jìn)政治文明建設，就要在具體工作中實(shí)施依法管理，把法律內容引入部門(mén)、單位工作的管理過(guò)程之中；要對特定人群進(jìn)行法制宣傳教育，就要考慮其工作、生活的實(shí)際情況，要考慮制訂的措施是否有針對性，是不是有效，能不能得到落實(shí)，從而能以較低的成本、較高的效率實(shí)現法制宣傳教育的工作目標。
四、法制宣傳教育工作重在加強制度建設
制度建設包括制訂制度、落實(shí)制度、完善制度、創(chuàng )新制度一系列內容。制訂了制度還不行，還要能落實(shí)制度、完善制度和創(chuàng )新制度。我省在全國較早出臺了《安徽省法制宣傳教育條例》，我們對領(lǐng)導干部、國家公務(wù)員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、青少年的學(xué)法有了規定，但這些制度和規定并未能得到完全落實(shí)。我們在完善制度和創(chuàng )新制度方面做得也不夠。落實(shí)制度、完善制度和創(chuàng )新制度應該是今后的努力方向，要在把握法制宣傳教育工作規律性的基礎上，把已有制度細化為能夠體現時(shí)代特色的工作細則，分解為富有創(chuàng )造性的工作措施，切切實(shí)實(shí)做好制度建設這篇大文章。
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