教研年終工作總結合集六篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的教研年終工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研年終工作總結 篇1

　　一年一度秋風(fēng)勁，轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期我們數學(xué)教研組的工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。全體數學(xué)組的教師，在教導處領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：

　　一、加大教學(xué)常規管理的力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

　　1、本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強化了課堂教學(xué)常規管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實(shí)，力求把教研工作做細、做實(shí)。

　　2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢，增加隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研室李滬老師多次來(lái)我校聽(tīng)一二年級隨堂課，李啟征老師親自來(lái)我校指導張猛老師踐行的學(xué)生自主、小組合作的教學(xué)模式的探究課，并參加教研活動(dòng)，就如何上課、評課，以及教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了許多改進(jìn)建議。給老師們提供多次外出學(xué)習——聽(tīng)名家優(yōu)質(zhì)課、專(zhuān)家講座的機會(huì )。每一位老師學(xué)習回來(lái)后，我們都立即組織數學(xué)組成員聽(tīng)外出學(xué)習老師帶回的新的前沿教育教學(xué)理念，老師們認真聽(tīng)取匯報總結，積極討論并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育，培養學(xué)生的健康人格有了深層的`認識，激發(fā)了教師深維度的思索。

　　3、結合學(xué)校的教學(xué)計劃，以校讀書(shū)共同體課題活動(dòng)為載體，組織公開(kāi)課堂教學(xué)展示課每人至少一節，在組內積極開(kāi)展每月的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。全體成員都積極參與，寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得，參加讀書(shū)演講比賽，并將讀書(shū)收獲踐行于平常的課堂教學(xué)中，且及時(shí)進(jìn)行課后反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)案例，老師們通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)習著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、反思著(zhù)、總結著(zhù)……使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)，更加高效。

　　二、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字，定計劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內容、定主講人。以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新教師的觀(guān)念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，我們數學(xué)組結合區教研計劃制訂了以如何提高學(xué)生的計算能力為總課題、每位老師根據計算教學(xué)中存在的問(wèn)題制訂相應的子課題。分配了教研任務(wù)，主講者在對教研內容的收集、整理的這一過(guò)程中首先進(jìn)行了自我總結、反思，再在組內交流、相互學(xué)習借鑒，使老師們自身的專(zhuān)業(yè)素養得到了提高。組內教師還結合自己實(shí)際情況，多人多次撰寫(xiě)了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事。

　　三、組織各類(lèi)競賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展

　　在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習積極性，我們數學(xué)組根據學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行了一至六年級的數學(xué)口算競賽和計算比賽兩項活動(dòng)，教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結、有獎勵。同時(shí)就存在問(wèn)題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力，制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。

　　四、亟待解決的問(wèn)題及設想

　　學(xué)期末，根據教研組活動(dòng)情況，我們進(jìn)行了教研工作的交流，老師們對教研活動(dòng)的開(kāi)展還是滿(mǎn)意的，都認為通過(guò)教研活動(dòng)，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　因此，根據實(shí)際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn)：

　　1、加強集體備課的時(shí)效性，針對教師實(shí)際情況實(shí)錄課例，再進(jìn)行分析、交流，使教師教學(xué)水平上一新高度。

　　2、加強理論和實(shí)踐學(xué)習相結合，繼續展開(kāi)案例教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、結合主題研究，加強教師教學(xué)雙邊活動(dòng)的設計能力，提升學(xué)生探究欲望和培養良好學(xué)習習慣。

　　4、下學(xué)期數學(xué)教研組根據數學(xué)知識的板塊對教材進(jìn)行梳理與整合，力求通過(guò)這樣的整理過(guò)程幫助和提高教師對教材的理解和駕馭能力。

　　本學(xué)期通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達到為教育教學(xué)服好務(wù)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)再獲更好的成績(jì)。

教研年終工作總結 篇2

　　在匆忙中轉瞬即逝，一年來(lái)，我校教研工作在學(xué)校教導處教育教學(xué)工作的指導下，緊緊圍繞本年度的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規范常規教研，尋求專(zhuān)題教研的突破點(diǎn)，實(shí)現了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展�，F將本年度教研工作開(kāi)展情況總結如下：

　　一、主要工作情況：

　　（一）、常規教研工作：

　　常規教研的成敗直接關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

　　1、具體做法：

　�。�1）、每學(xué)期開(kāi)校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計劃，以一個(gè)星期為時(shí)間段，按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標，從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開(kāi)展。

　�。�2）、教研課的開(kāi)展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一”的指導方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(cháng)為一名合格的初中教師。

　�。�3）、為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規定了教師的聽(tīng)課節數至少為6節（新教師至少為10節），規定了同類(lèi)學(xué)科必聽(tīng)和必評的原則，同時(shí)實(shí)行了聽(tīng)課、評課簽到制度。

　�。�4）、教研實(shí)踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向，每學(xué)期開(kāi)校之初，我們都會(huì )給每一位教師準備一些教研方面的學(xué)習資料。如本學(xué)期我們就為每一位教師準備了《淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量》和《提高教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》兩份學(xué)習資料。

　�。�5）、設計了“教師聽(tīng)課記錄表”，本期我單獨試用了一下，感覺(jué)還很不錯，得到了上級有關(guān)部門(mén)的.肯定和好評。所以，下學(xué)期我們決定所有教師不用聽(tīng)課筆記本，改用“教師聽(tīng)課記錄表”，每聽(tīng)完一節課就收集一次。2、年度小結：

　�。�1）、做得比較好的方面：

　�、�、絕大多數教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無(wú)論是講課、聽(tīng)課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課，有8人次運用了課件教學(xué)，其余教師都不同程度地運用了其它輔助教學(xué)的教具。

　�、�、每一位教師都按要求完成了至少6節聽(tīng)課（新教師至少完成了10節聽(tīng)課）。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師，陳雪梅老師聽(tīng)了9節課，單獨的詳細的評課記錄有6次；唐星老師聽(tīng)了11節課，單獨的詳細的評課記錄有5次。唐星老師在聽(tīng)課記錄后還有“假如是我上這一節，我該如何做？”的換位思考式的詳細的分析記錄。

　�、�、在評課環(huán)節中，許多教師都本著(zhù)從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。

　�、�、唐星和陳誠兩位新教師勤謹好學(xué)，其他教師樂(lè )施善教，尤其是他們倆位的指導教師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)驗，從而使得兩位新教師教育教學(xué)上手很快，成長(cháng)也很快。

　�。�2）、不足和需要改進(jìn)的地方：

　�、�、部分教師教研聽(tīng)課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽(tīng)1節課，聽(tīng)課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽(tīng)課的形式，缺少聽(tīng)課時(shí)的真實(shí)體驗和感悟，個(gè)別教師有心不在焉的感覺(jué)。

　�、�、部分教師主動(dòng)參與聽(tīng)、評課的意識不強，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類(lèi)學(xué)科的聽(tīng)課或評課，尤其是評課時(shí)，除了兩位新教師以外，很少有教師愿意主動(dòng)參與不是同類(lèi)學(xué)科的評課，即便他聽(tīng)了這一節課。

　�、�、評課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責的現象，評課太過(guò)隨意和簡(jiǎn)單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外，評課時(shí)有個(gè)別教師空著(zhù)手來(lái)，空著(zhù)手去，沒(méi)有認真地做好評課記錄。

　　（二）、科研課題工作：科研課題研究是常規教研的提煉，是針對教育教學(xué)中存在的具體問(wèn)題而提出來(lái)展開(kāi)研究如何解決實(shí)際問(wèn)題的一項教研工作。所以，科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題而服務(wù)的。我校的課題研究正是基于以上的認識而開(kāi)展的。

　　在XX年年度里，我們不斷改變個(gè)案撰寫(xiě)方式，由表格式個(gè)案到教育敘事性個(gè)案，再到心理訪(fǎng)談式個(gè)案，我們希望在探究形式的不斷變更中來(lái)尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學(xué)期開(kāi)校之初我們就為每一位參研者準備好了《個(gè)人個(gè)案集》和如何撰寫(xiě)相應個(gè)案的相關(guān)資料，讓每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題研究的目標和方向，以及具體的操作辦法。從實(shí)際的效果來(lái)看也比較好，每學(xué)期參研教師都能按質(zhì)按量按時(shí)地完成參研任務(wù)。同時(shí)，還涌現出了一些做得比較好的參研者，如本期表現比較好的有：

　　二、下一步打算：

　　1、進(jìn)一步健全機制，完善制度，落實(shí)責任。

　　2、進(jìn)一步加強對教研理論知識的培訓和學(xué)習，努力探索高效的教研方式方法

教研年終工作總結 篇3

　　時(shí)光匆匆流走，又一學(xué)期的工作結束了，體育教研組在教導處的安排和指導下，更在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照教研工作計劃完成任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開(kāi)展，特將本學(xué)期的體育教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述

　　我�，F有體育教師4人，全為兼職，沒(méi)有一人是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)每年課程在不斷的變動(dòng)，每個(gè)教師對這門(mén)學(xué)科的教學(xué)沒(méi)有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時(shí)間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進(jìn)行，影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。

　　全校共有學(xué)生400余人，9個(gè)教學(xué)班。由于我校多年來(lái)堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開(kāi)設，通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門(mén)學(xué)科打下了基礎。另外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，同時(shí)，也有一定數量的設施，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)美好的`環(huán)境。

　　二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

　　1、培養了一些有體育特長(cháng)的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長(cháng)，開(kāi)發(fā)他們的體育潛力。

　　2、組織了教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、充分發(fā)揮了每位教師的主動(dòng)性、積極性，加強了教師對體育課的認識，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。

　　4、培養了學(xué)生愛(ài)好體育的興趣，使他們養成了鍛煉身體的好習慣。

　　5、成功舉辦了春季運動(dòng)會(huì )，極大地豐富了校園文化生活。

　　6、讓學(xué)生初步掌握體育的基礎知識基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)正常的生長(cháng)發(fā)育。

　　三、采取的方法與措施

　　1、采取集體備課的方式，在教學(xué)方法上互相學(xué)習，經(jīng)驗上互相交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現象。

　　3、嚴把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕了打無(wú)準備之仗的現象，提高課堂效率。

　　4、加強教學(xué)常規管理，按時(shí)進(jìn)行常規月查，促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。

　　四、存在的不足與今后努力的方向

　　1、存在的不足：

　　在教學(xué)工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓練，沒(méi)有通過(guò)一些游戲活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生靈敏性以及應急能力的培養。

　　2、今后努力的方向：

　　在今后的教學(xué)工作中，將汲取經(jīng)驗教訓，揚長(cháng)避短，使全體體育教師水平有一個(gè)新的提高。

　　體育教研組

　　xxxx、7

教研年終工作總結 篇4

　　本學(xué)期，體育教研組各項工作在校各級領(lǐng)導的關(guān)心重視下，在全體體育教師的共同努力協(xié)作下，各項工作得到順利開(kāi)展，并較好完成了任務(wù)，取得了較理想的成績(jì)。下面就本學(xué)期學(xué)校體育工作方方面面作一回顧總結。

　　1.課堂教學(xué)方面，各位教師能按照上級部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導提出的.要求，開(kāi)展教學(xué)工作。認真執行教學(xué)工作“六認真”，并按照要求備好課，寫(xiě)好教案，進(jìn)而努力上好課，從而減少了在體育課堂教學(xué)的隨意性、放羊式。在教學(xué)中，各教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，合理選擇體育教學(xué)內容，采用較有針對性的方法、手段，多形式的組織形式，并能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)及學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有的放矢開(kāi)展活動(dòng)、練習。從而調動(dòng)了全體學(xué)生參與的積極性，使不同基礎的學(xué)生都得到了相應的鍛煉和發(fā)展，并使得整體教學(xué)效果質(zhì)量得到提升。

　　2.按照教務(wù)處要求組織全組教師定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同討論教材教法、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)及所合理采用的教學(xué)方法，同時(shí)也結合學(xué)�，F有場(chǎng)地器材條件，使各年級在體育教學(xué)內容、項目、難度等方面基本統一，從而保證了體育教學(xué)的正常開(kāi)展，使全體學(xué)生得到全面均衡發(fā)展。

　　3.認真做好學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試工作。學(xué)生體質(zhì)健康標準測試是一項面廣量大的工作，為了做好這項工作，我組全體教師本著(zhù)認真負責的態(tài)度，認真細致的做好各項目的練習與測試，使測試工作做到全面、準確、無(wú)誤，并及時(shí)上報。通過(guò)大家努力，我們如期圓滿(mǎn)完成了測試工作任務(wù)。

教研年終工作總結 篇5

　　一、本期教研工作的基本情況:

　　本期以幼兒園一日生活常規細則為主線(xiàn)，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強理論學(xué)習，進(jìn)一步深化教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃�行為，加強教師隊伍建設，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養學(xué)習型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻課活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、教研工作成效

　　(一)、加強理論學(xué)習

　　本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統地學(xué)習了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng )造游戲部分的內容，理解了創(chuàng )造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導方法。

　　(二)、抓好常規工作

　　1、每位教師認真設計活動(dòng)方案、認真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

　　2、每周認真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

　　3、每月環(huán)境創(chuàng )設檢查一次:創(chuàng )設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng )設科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng )設的評選標準，由教研組長(cháng)牽頭組織各班班長(cháng)進(jìn)行檢查評比。

　　4、全園教師獻課活動(dòng)17節;外出觀(guān)摩學(xué)習13人次，參加校級說(shuō)課比賽1次。

　　5、本期按照學(xué)校的新規定，每周教研組長(cháng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周必須聽(tīng)一節教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(cháng)處簽字蓋章。

　　6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。

　　7、節日活動(dòng):開(kāi)展了我愛(ài)祖國和喜迎新年的慶�；顒�(dòng)。

　　(三)、家園互動(dòng)

　　1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(cháng)開(kāi)放班級博客，深的家長(cháng)的好評。

　　2、為家長(cháng)提供教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)16節，讓家長(cháng)了解幼兒園的`教學(xué)情況。

　　3、新年到來(lái)之際，家長(cháng)和孩子們一起做親子游戲，觀(guān)看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的新年。

　　(四)、特色園區:創(chuàng )建學(xué)習型的教師團隊

　　教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng )建學(xué)習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書(shū)香校園，建設校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。

　　1、在辦公室創(chuàng )設了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境--為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。

　　2、“走進(jìn)名著(zhù)”的讀書(shū)活動(dòng)。認真閱讀學(xué)校每年提供的書(shū)籍，提高教師自身的文化素養。每年教師自覺(jué)閱讀1-2本名著(zhù)，擴展讀書(shū)的范圍。

　　3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng )設“好書(shū)大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導和教師日常學(xué)習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里。

　　4、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jì)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現:讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì )、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。

　　(五)科研工作

　　1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實(shí)施策略。

　　2、積極參與區級獨立課題《中華傳統美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實(shí)驗證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)情況。

　�。�六）獲獎情況

　　1、20xx年暑假論文評選活動(dòng)中，呂正蘭獲一定獎；劉衛獲二等獎；賈本芳、殷娜獲三等獎；袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。

　　2、劉衛在第二屆校級說(shuō)課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。

　　三、教研工作成績(jì)原因分析

　　本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設目的性增強了，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng )設的意義、方法和評選的標準。在教研活動(dòng)中系統地組織教師學(xué)習理論，營(yíng)造積極閱讀的氛圍，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的情況有了很大的提高，認真實(shí)施學(xué)校的聽(tīng)課政策，幼兒園常規教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺階。

　　四、教研工作中存在的問(wèn)題

　　1、在本期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，雖然老師在積極的響應，都在讀，也在鞋，但是寫(xiě)心得體會(huì )得不多，寫(xiě)讀書(shū)摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì )，但大多數老師卻不愿把它形成文字，主要原因在于老師的寫(xiě)作水平還有待提高，現在能說(shuō)了，在寫(xiě)作方面還要加強。

　　2、另外在開(kāi)展每周必須聽(tīng)推門(mén)課的活動(dòng)中，發(fā)現有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。

　　3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的情況較為嚴重，有的年輕教師組織創(chuàng )造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓。

教研年終工作總結 篇6

　　本學(xué)期，我們在市教育局的正確領(lǐng)導和指導下，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實(shí)期初制定教研的各項任務(wù)，從我市教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎教育課程改革，建設師資隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現簡(jiǎn)要回顧如下：

　　一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　20xx年秋，基礎教育課程改革的實(shí)驗工作在我市拉開(kāi)了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖，同時(shí)對我們廣大教師和專(zhuān)業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗的教師和教研人員加強理論學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。

　　一是積極認真地參加省市各級培訓。

　　20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動(dòng)，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。

　　二是認真組織實(shí)施實(shí)驗教師的培訓。

　　近年來(lái)，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗，豁然開(kāi)朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進(jìn)一步加強理論的培訓和行為的引導。本學(xué)期初，教研室組織市級教材培訓12次，受訓人數達600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗教師培訓也正在有條不紊地展開(kāi)。

　　三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng)。

　　課程改革以來(lái)，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗，基于教師合作和交流需要的對話(huà)機制基本形成。一年來(lái)，教研室通過(guò)教學(xué)研討、座談會(huì )、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》、吳江教研網(wǎng)），多形式，多渠道，努力構建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對話(huà)機制，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗、體會(huì )，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫(xiě)《課改通訊》3期，舉行各種教研活動(dòng)55次，組織課改沙龍5次。

　　二、加強教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　（一）突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn)。

　　我市中小學(xué)起始年級整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀(guān)念和學(xué)校領(lǐng)導的教學(xué)管理理念的轉變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行，我們努力做好以下工作：

　　1、學(xué)科培訓。

　　在去年暑期進(jìn)行的起始年級教師分層次培訓的基礎上，中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò )，繼續對他們進(jìn)行包括通識、課程標準解讀的進(jìn)一步培訓，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課，參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓，有八百多名新課程實(shí)驗教師接受了市級培訓。

　　2、調查研究。

　　根據課改的實(shí)際進(jìn)展，有計劃、有目的地對各視導片的實(shí)驗工作進(jìn)行專(zhuān)題調研，全面了解一線(xiàn)的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校，積極參加每一次片課改活動(dòng)，做到參加活動(dòng)、了解情況、服務(wù)指導三位同步，與教師共同探討，一同成長(cháng)。加強平時(shí)面上的輔導工作，努力做到到校必聽(tīng)課，聽(tīng)課必交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)引導點(diǎn)撥，以使課改順利開(kāi)展。本學(xué)期小學(xué)集中調研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗小學(xué)、同里二中心四所小學(xué)，聽(tīng)課102節，基本上做到每節課都進(jìn)行了面對面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調研，蘇州市教研室的專(zhuān)家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jì)。中學(xué)集中調研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計聽(tīng)課687節。

　　3、推行新的課堂教學(xué)評價(jià)標準，引導課堂教學(xué)改革。

　　近年來(lái)，我們以現代教育思想為指導，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準，對引導廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用，第八次課程改革又對教學(xué)提出了新的要求，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當其沖。上學(xué)期，我們以第五屆“百節好課”、第四屆示范課評比活動(dòng)為契機，努力完善課堂教學(xué)評價(jià)標準。本學(xué)期，我們在做好課堂教學(xué)評估的同時(shí)，充分發(fā)揮評價(jià)標準的導向作用，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。

　　4、專(zhuān)題活動(dòng)。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。三月份，小學(xué)語(yǔ)、數、藝三科一年級教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行，7位教師上了研討課，5位教研員作了專(zhuān)題發(fā)言，針對前一階段的實(shí)驗情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大實(shí)驗教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評比活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導重視，教師參加踴躍，活動(dòng)盡管對各校選送的作品作了數量上的限制，但最后仍收到各類(lèi)作品233件，遠遠超過(guò)了預計數。在開(kāi)展各類(lèi)研討專(zhuān)題活動(dòng)中，各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現人才，建設一支課改的骨干隊伍，發(fā)現和扶持在課改中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練，成長(cháng)得很快，分別被評上示范課和百節好課。

　　5、展示活動(dòng)。

　　本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng)，教研室完成了選擇示范老師、研究開(kāi)課方案、評點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng)。

　　（二）鎖定難點(diǎn)，探求提高質(zhì)量的新方法。

　　20xx年采用了新的高考方案，這不僅對高三，而且對整個(gè)高中教學(xué)的班級設置、教學(xué)管理和教師評價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰，為此，我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略。

　　1、出謀劃策。

　　教研室領(lǐng)導參加了教育局組織的對建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗。本學(xué)期，對我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調研。對學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況，對教師的復習教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負擔、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應的教學(xué)和管理模式，構建切合實(shí)際的新評價(jià)機制，提高教學(xué)效率，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。

　　2、加強輔導。

　　近年來(lái)，由于普通高中規模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽(tīng)這些教師的課，詳細地交換意見(jiàn)，提出有益的建議，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

　　3、研究提高。

　　鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認真學(xué)習考試說(shuō)明，要求每人寫(xiě)出一篇學(xué)習考試說(shuō)明的心得體會(huì )，要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題，準確把握高考的發(fā)展方向；并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息；針對高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復習策略，研究如何提高復習課的效率。通過(guò)對高考的研究，來(lái)提高教學(xué)和復習的針對性、科學(xué)性，實(shí)現低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向學(xué)校提供了兩次以上的推薦內容，數學(xué)學(xué)科請現在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jì)热�、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。

　　（三）提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚教研氛圍。

　　1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，加強教學(xué)研討和交流。

　　針對各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂，投入“煉課”活動(dòng)，一共上課17節。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師積極投入到課堂教學(xué)改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來(lái)，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道，部分教研員還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理、英語(yǔ)，小學(xué)自然、藝術(shù)、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、語(yǔ)文和幼教9門(mén)學(xué)科的主頁(yè)已經(jīng)建成并投入使用。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性和時(shí)效性，對廣大教師和教研員的成長(cháng)取到了積極的.推動(dòng)作用。

　　2、落實(shí)課題研究，指導教學(xué)改革。

　　本學(xué)期，我們繼續組織、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、深入教研實(shí)際，探求教研新路。

　　去年九月，省教育廳為推進(jìn)我省基礎教育課程改革，積極倡導各校開(kāi)展集體備課。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作，實(shí)現共同成長(cháng)的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況，教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調查，調查結果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也暴露了一些問(wèn)題。為此，教研室在總結了一些學(xué)校成功做法的基礎上，及時(shí)地轉發(fā)了市高級中學(xué)備課組規范要求和備課組成員的一些體會(huì )、小結文章。為了引導和規范各校的集體備課，推動(dòng)備課組的建設，促進(jìn)備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。

　　三、加強服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，努力構建我市教研新高地。

　　1、隊伍建設。

　　首先是青年教師的培養。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重擔，勇于實(shí)踐。課改以來(lái)，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長(cháng)。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學(xué)研討課，她自制課件，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，注重了教師的角色轉變和學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評比活動(dòng)中都獲得了好成績(jì)，取得了喜人的進(jìn)步。

　　二是骨干培養。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進(jìn)我市的隊伍建設，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機會(huì )讓上好課教師、示范課教師和市級學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課，一方面是提供舞臺，一方面是壓擔子，促進(jìn)他們成長(cháng)。今年上半年，我市又有6名教師通過(guò)了考察，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。

　　2、加強重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著(zhù)我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效益，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量，制定復習計劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復習資料7套，口試測試題7套，大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。

　　一學(xué)期來(lái)，教研室認真履行研究、指導、服務(wù)職能，團結一致，同心同德，奮力開(kāi)拓，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jì)，為吳江教育事業(yè)的穩步、持續發(fā)展作出了應有的貢獻。但是，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長(cháng)的要接受高標準教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導一起去思考、去探索、去實(shí)踐，在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。

【教研年終工作總結】相關(guān)文章：

教研年終工作總結04-18

教研年終工作總結10-16

教研年終工作總結06-25

教學(xué)教研年終工作總結04-17

教學(xué)教研年終工作總結03-13

教研年終工作總結范文02-12

教研年終工作總結(精選15篇)05-11

教研部年終工作總結05-27

教研年終工作總結15篇03-20

教研年終工作總結(15篇)03-21