針對弱勢兒童工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的針對弱勢兒童工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對弱勢兒童的教育工作,一直以來(lái),家長(cháng)重視,教師也特別重視.本學(xué)期這個(gè)課題提出來(lái)以后,我們開(kāi)始先學(xué)習有關(guān)的理論知識，然后確定班內幾個(gè)性格內向的'孩子，對他們進(jìn)行有意識的觀(guān)察教育。
陸冠文、李世龍是班中比較內向的兩個(gè)孩子，無(wú)論做什么事情都獨來(lái)獨往、不愿意說(shuō)話(huà)，很少與其他孩子和老師交往。針對這些情況，我們先了解孩子的家庭情況，然后再有目的的采取不同的教育措施。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，孩子有了不同程度的進(jìn)步。能夠與其他孩子友好相處，能勇敢的在集體面前表現自己。
通過(guò)對兩個(gè)孩子的教育，我們總結出幾點(diǎn)方法：
一、教師要以身作則,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境。
幼兒園中，良好的生活環(huán)境主要表現為：教師與幼兒之間的關(guān)系是平等的，幼兒與幼兒之間的關(guān)系是團結友愛(ài)、互相幫助的；
家庭中，良好的生活環(huán)境主要表現為：全家人的和睦相處，父母關(guān)心孩子，子女尊敬長(cháng)輩，彼此互相關(guān)心。教師要教育、引導孩子，切忌以孩子為中心，處處圍著(zhù)孩子轉，讓孩子凌駕于老師之上。當然，教師也要尊重孩子，切忌隨意訓斥打罵孩子，要讓孩子在互敬互愛(ài)的生活環(huán)境中成長(cháng)。
二、教師應該讓孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子從小生活在同齡孩子的群體中。
幼兒園是孩子們的世界，在與同齡人一起生活的過(guò)程中，孩子們會(huì )互相教會(huì )怎樣玩耍，怎樣相處，怎樣生活。孩子在家里，父母往往處處依著(zhù)他，可在群體之中，就得平等相處，客觀(guān)上有助于克服獨生子女?huà)缮鷳T養、獨來(lái)獨往的缺點(diǎn)。一些調查表明，有些家長(cháng)害怕孩子在集體生活中吃虧，一味要求孩子自顧自，不要與他人來(lái)往，這樣做表面上似乎是愛(ài)孩子，實(shí)際上卻使孩子失去了在群體生活中鍛煉的機會(huì )。
三、教師要教育孩子在平等的原則上結交朋友。
孩子之間有他們特有的語(yǔ)言，在一起游戲的過(guò)程中，可以互相模仿、互相促進(jìn)、互相啟發(fā)，對孩子的智力發(fā)育大有益處。在交往中，孩子們之間會(huì )交流感情，增加樂(lè )趣，為他以后與其他人正常交往打下良好的基礎。
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