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四年級語(yǔ)文備課組教研工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的四年級語(yǔ)文備課組教研工作總結，歡迎大家分享。
本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文備課組在教導處的領(lǐng)導、關(guān)心下，三位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共完成備課活動(dòng)多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓，加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們四年級語(yǔ)文備課組共有三位語(yǔ)文老師，其中吳秀芳老師從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年，有著(zhù)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內教師執教公開(kāi)課，無(wú)論是組內的研討課，還是校級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課，耐心地指導。平日里，我們四年級語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì )、反思積極與同組老師交流，取人之長(cháng)，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。
二、務(wù)實(shí)的團隊
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，一直是我們所思考，所探索的問(wèn)題。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。每周一下午第三節課后，大家在一起堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，認真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設計與方法，并結合自己班級的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。一開(kāi)學(xué)，教師們就積極準備，迎接能力測查。在常規教學(xué)中，老師們深鉆教材，領(lǐng)會(huì )課標的年段目標，認真備課，認真上課，認真輔導。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持與三年級的老師一起研討。平時(shí)，老師們不僅要指導學(xué)生朗讀訓練，還要抓好識字、寫(xiě)字，尤其是寫(xiě)字的習慣能力的培養，老師們還得規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，為求做到，規范美觀(guān)。為了夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文的基礎，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別培優(yōu)和扶差，此外，備課組老師自己命題，進(jìn)行模擬。在模擬中，對學(xué)生的答題習慣，答題方法都給予了細致的指導。測查結果令人滿(mǎn)意，我們有兩點(diǎn)收獲：一、明白了抓好課堂教學(xué)的重要性，二、明白了抓了學(xué)生習慣的重要性。
三、創(chuàng )新的團隊
一直以來(lái)，備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課，后根據大家共同討論的方案去執教，至于效果怎樣，沒(méi)有后續的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著(zhù)嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽(tīng)課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施，依次類(lèi)推，直到本組教師都上完這一課。取得了良好的效果。
我們組的工作還有很多，可以說(shuō)千頭萬(wàn)緒。但是，我們的工作從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，抓準了問(wèn)題所在,突出了重點(diǎn),在有計劃，有組織，有指導,有評價(jià)，有反思的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)步不小,我們收獲很多。
這應該是值得總結和回味的一學(xué)期。
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