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教科室工作總結集合8篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的教科室工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教科室工作總結 篇1
作為市教科研基地學(xué)校，教科室在上級領(lǐng)導部門(mén)的指導下，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難，以精益求精的實(shí)干精神，完成上級交給的各項任務(wù)，主動(dòng)承擔更多責任，學(xué)校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)，教科室的工作羅列概述如下：三個(gè)“注重”、三個(gè)“提升”、三個(gè)“推動(dòng)”。
一、在科研管理上落實(shí)了三個(gè)“注重”。
注重真做實(shí)干。組織開(kāi)展課題申報、論文撰寫(xiě)、校本教研修、師徒結對、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫(xiě)的指導過(guò)程中，手把手地指導青年教師如何撰寫(xiě)開(kāi)題報告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開(kāi)展過(guò)程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫(xiě)結題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò )工作室、醇美語(yǔ)文工作室，組織開(kāi)展校際教科研活動(dòng)，內容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教科研與學(xué)校特色文化建設，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )平臺使用等。
注重過(guò)程監控。教科研管理最重要的不在計劃和總結，而在于過(guò)程性研究。為了防止敷衍和應付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監控力度。作業(yè)本檢查是一傳統性檢查，本學(xué)期聽(tīng)取部分老師的建議，過(guò)行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結合督導董建芬校長(cháng)的指導，對作業(yè)批改的要求進(jìn)行細化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習，使學(xué)校教科研后續力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團隊一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過(guò)學(xué)科大組長(cháng)、學(xué)術(shù)團隊長(cháng)會(huì )議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》，要求制定詳盡的計劃與聽(tīng)評課人員，通過(guò)將活動(dòng)簡(jiǎn)訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進(jìn)行書(shū)面總結，盤(pán)點(diǎn)本學(xué)術(shù)團隊活動(dòng)情況，進(jìn)行自我認定、評價(jià)與并部門(mén)評價(jià)相結合，在期末的會(huì )議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。其次是通過(guò)“之江匯教育平臺”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，每位老師發(fā)布10個(gè)資源，點(diǎn)擊互訪(fǎng)達到100次以上，本學(xué)期學(xué)�；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著(zhù)校本教研網(wǎng)絡(luò )化的新途徑。
二、在研究品位上實(shí)現了三個(gè)“提升”。
本學(xué)期來(lái)，在教科室引領(lǐng)下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升�，F在，不少團隊在自身內部已形成了“申報立項—開(kāi)題論證—中期匯報—結題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區級課題，特別是校級課題的結題率達到了100%，參與課題研究的教師數量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實(shí)的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學(xué)期有一項市級規劃課題《基于核心素養培育的“和美課程”建設實(shí)踐與研究》獲市級二等獎，一個(gè)教改項目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎，兩個(gè)教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區級評獎。拓展性課程《XX安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會(huì )評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區教師進(jìn)修學(xué)校參加區給評比，現有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
三、在作用發(fā)揮上凸顯了三個(gè)“推動(dòng)”。
本學(xué)期教科研的各項工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造XX教育品牌做出了貢獻。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無(wú)論是書(shū)圣校區的和美課程，還是迪蕩校區的全融合課程，無(wú)不體現著(zhù)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過(guò)課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現形式多次登上市、區級教學(xué)研討活動(dòng)的.現場(chǎng)，葉燕芬校長(cháng)引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教科研是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器，在本年度的教研活動(dòng)中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續教育的熱情不斷提高，涌現出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設。本學(xué)期由教科室牽頭，本著(zhù)傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展相結合的原則，在兩校區開(kāi)發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設，書(shū)圣校區繼續行走著(zhù)傳統文化路線(xiàn)，迪蕩校區在先烈精神指引下以開(kāi)拓創(chuàng )新為開(kāi)發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。
相信，在領(lǐng)導的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，豐富活動(dòng)形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng )設良好氛圍，搭好臺子、當好鋪路石。
教科室工作總結 篇2
一、工作思路回顧
XX-XX學(xué)年，xx校區教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實(shí)施意見(jiàn)，以及學(xué)校新課程改革工作意見(jiàn)為指導，在“綠潤生命、盛及未來(lái)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項工程、十個(gè)載體”的工作思路，樹(shù)立“六自精神”，堅持“雙不越級”原則，突出教科室工作“精細化管理”。以教育教學(xué)研究為教師培訓主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺，學(xué)科名師工程、藍青工程、教師梯級團隊建設工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實(shí)踐新課程改革。促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校課程改革進(jìn)程。
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圍繞一個(gè)中心：課堂模式改革
找準兩個(gè)切入點(diǎn)：學(xué)科課型（模式）研究、課堂教學(xué)觀(guān)察
實(shí)施三項工程：名師工程、藍青工程、梯級教師團隊建設工程
依托十個(gè)載體：專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)題培訓、教育科研、十課活動(dòng)、校際互動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、論壇沙龍、競賽活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )平臺、成果展示
二、常規工作介紹
1.教師培訓
�。�1）薄弱教師指導
教科室以“藍青工程”為重要載體培養年輕教師。本學(xué)年，xx校區共有結對教師27對。主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：第一，在學(xué)期初召開(kāi)了結對教師工作會(huì )，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅持進(jìn)行月考核，月通報，督促年輕教師及時(shí)完成任務(wù)。第二，以課堂為培養青年教師的主要陣地，結對教師全年上公開(kāi)課70次（調研課、亮相課各27節，考核課16節），課后及時(shí)評課議課，提升課堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長(cháng)平臺，全年組織青年教師參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)15人次,涵蓋中小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、藝體、初中政史等學(xué)科，加速了青年教師的成長(cháng)。
�。�2）教師通式培訓
教科室針對學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展教師通式培訓活動(dòng)，把教師職業(yè)道德、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識能力作為培訓的'主要內容。本學(xué)期開(kāi)展的主要教師通式培訓活動(dòng)8次（課改示范活動(dòng)、培訓匯報活動(dòng)）。
�。�3）教師國培
根據國家教師培訓工作要，積極組織教師參加“國培”遠程培訓、集中短期示范培訓、置換培訓、專(zhuān)題培訓等活動(dòng)。到目前為止，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國培”遠程培訓，6名教師參加“國培”短期集中培訓，1名教師參加“國培”置換培訓。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語(yǔ)文的“國培”短期培訓工作。
2.教學(xué)研究
教科室堅持以教學(xué)研究為專(zhuān)業(yè)平臺，努力營(yíng)造濃郁的教研氛圍，加強教研組精細化管理，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，積極實(shí)踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開(kāi)展自主教學(xué)研究、專(zhuān)題學(xué)習、質(zhì)量分析等活動(dòng)10余次，開(kāi)展校級課堂教學(xué)研究活動(dòng)105節次（青年結對教師70節次，“我的模式我的課”展示課32節次，匯報課等3節次），開(kāi)展區級及以上優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、技能展示研討60節次（小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語(yǔ)、中小學(xué)音樂(lè )）。有效的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革的實(shí)施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。
3.教學(xué)科研
進(jìn)一步規范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開(kāi)展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項；2項課題獲得自貢市XX年課題立項；2項課題獲得高新區XX年課題立項；積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗論文，參加國家、省、市論文競賽。一學(xué)期來(lái)，共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級及以上論文競賽。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養和實(shí)踐能力。
4.科技創(chuàng )新活動(dòng)
教科室積極組織師生參與科技創(chuàng )新活動(dòng)，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導員培訓。初步申報9項科技活動(dòng)，現已制定活動(dòng)方案，在認真組織活動(dòng)后進(jìn)行市級活動(dòng)申報�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力，提高輔導員科技創(chuàng )新指導能力。
xx實(shí)驗學(xué)校 教科室
二〇XX年一月二十日
教科室工作總結 篇3
一、工作重點(diǎn)
1、深化課改，積極開(kāi)展中職課堂教學(xué)改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，打造“學(xué)為中心”的高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注青年教師，提供更多的平臺和機會(huì )，促使青年教師茁壯成長(cháng)。
3、培養學(xué)科帶頭人，推薦名師評選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，幫帶中共同成長(cháng)。
4、務(wù)實(shí)校本教研內容，真正實(shí)現“教研為教學(xué)服務(wù)”的`目的。
5、關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng )新課堂的教學(xué)，改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系
6、鼓勵教師參加各級各類(lèi)教學(xué)、論文評比，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、具體工作成效
1、各教研組落實(shí)好教研組計劃。
2、立足我校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況，探索適合我校專(zhuān)業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。
3、引導教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。關(guān)注青年教師，提供更多的平臺和機會(huì )，促使青年教師茁壯成長(cháng)。
4、規范校本教研材料上交流程，做到每次活動(dòng)有計劃、有過(guò)程材料、有記錄總結。
5、教師積極參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，成績(jì)顯著(zhù)。語(yǔ)文組王憑老師獲縣市教學(xué)設計比賽二、三等獎；鄭佳惠老師獲市教學(xué)設計比賽二等獎。德育組黃xx老師獲縣國家創(chuàng )新杯說(shuō)課比賽一、二等獎，市說(shuō)課比賽一等獎，縣微課題比賽二等獎；馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎，縣市教學(xué)設計比賽均二等獎，縣說(shuō)課比賽二等獎，市優(yōu)質(zhì)課二等獎，縣案例比賽一等獎；陳xx老師獲省級優(yōu)秀教師突出貢獻獎。音樂(lè )組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎。計算機組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎。英語(yǔ)組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎；馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎�？茖W(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎。旅游組吳xx老師獲縣社團優(yōu)秀指導師。
教科室工作總結 篇4
本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設，更加重視模式創(chuàng )新，更加重視師資培訓校本發(fā)展，著(zhù)重開(kāi)展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續教育，繼續高舉“科研先導”旗幟，繼續堅持“以人為本”理念，為實(shí)現素質(zhì)教育的可持續發(fā)展，達到教科研方式、手段、目標、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
一、認真落實(shí)教師培訓
(一)校內培訓
1.本學(xué)期都我校開(kāi)展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進(jìn)行，全員參與比賽。學(xué)期結束時(shí)每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實(shí)行加分制，年終納入績(jì)效考核。
2.開(kāi)展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓。我校的各類(lèi)課題申報結題率都比上一年度提升了很多。
3.堅持組織每月至少一次的校級教研培訓工作。
(二)外出培訓
1.順利完成暑期全員培訓和連云港網(wǎng)絡(luò )培訓和考核。
2.組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識競賽和全員提升能力工程。
3.本學(xué)期認真組織參加有關(guān)教科室的各類(lèi)培訓。
二、組織教師參加各項教學(xué)技能競賽和各類(lèi)論文寫(xiě)作。
1.論文獲獎及發(fā)表
我校今年參加的各類(lèi)論文比賽中。省級論文獲獎?dòng)?篇，市級獲獎?dòng)?篇，縣級獲獎?dòng)?1篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2.課題類(lèi)
幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題， 劉華成和沈曉紅教師申報了規劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學(xué)會(huì )課題順利結題，20xx年度有4位教師提交了縣級課題結題材料。
3.讀書(shū)活動(dòng)類(lèi)，
我校將讀書(shū)活動(dòng)與博客活動(dòng)相融合，大大提高了教師讀書(shū)的`積極性，并取得了一定的成績(jì)，我校的博客建設屢次受到縣級的認可和表?yè)P。我校組織了校級讀書(shū)征文活動(dòng)，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書(shū)征文活動(dòng)。
4.學(xué)科專(zhuān)業(yè)比賽類(lèi)
本年度組織各學(xué)科參加東�？h教師專(zhuān)業(yè)的各項比賽， 并取得了優(yōu)異的成績(jì)。姚超獲得連云港市初中物理教師實(shí)驗操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎�？h級專(zhuān)業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5.輔導類(lèi)
我校魏東成老師指導學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng )新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導學(xué)生參加連云港初中英語(yǔ)學(xué)生聽(tīng)讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導獎。
三、完成電子檔案、公修培訓和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案工作
1. 完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2.經(jīng)過(guò)充分準備、發(fā)動(dòng)、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓報名工作，部分教師已完成培訓。
3. 完成20xx年全校所有教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)資料收集;
四、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)
1.組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動(dòng)，從方案制定、各備課組研討并選出一個(gè)代表到學(xué)校的研討，歷時(shí)四周，準備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見(jiàn)。
2.組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽
3. 組織學(xué)生參加科技創(chuàng )新大賽。
4. 組織老師參加讀書(shū)演講比賽，讀書(shū)心得交流，讀書(shū)知識競賽等讀書(shū)活動(dòng)
5.組織老師參加人人通注冊，并引導正確使用。
五、關(guān)于教科課題的研究管理
1.組織省十三五課題的申報立項工作和20xx年市個(gè)人小課題申報工作，
2.組織了老師參加縣教科室課題。
3.組織教師參加教研室市級專(zhuān)項課題申報與開(kāi)題工作。
六、教科研成果喜人
本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準備省十三五課題，有7位教師準備市級專(zhuān)項課題，有2位教師獲得連云港市專(zhuān)業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類(lèi)數不勝數。
七、完成資料收集、整理、歸檔工作
1.教師讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得上交。
2.教師獲獎情況相關(guān)資料復印件。
3.課題類(lèi)立項結題相關(guān)材料復印件。
教科室工作總結 篇5
本學(xué)期繼續堅持以科研為先導，以科研促教研、促教學(xué)，以市級課題的階段性匯報為載體，充分調動(dòng)學(xué)校教科研骨干教師的力量，抓實(shí)抓好下屬的四個(gè)分課題及子課題的實(shí)施操作工作，在全校教師中營(yíng)造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的形成，讓教師成長(cháng)為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習型的`學(xué)校。
教科室主要做了如下工作：
一、完善科研制度，健全網(wǎng)絡(luò )，分工負責，責任到人：
本學(xué)期學(xué)校教科研組進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：重新學(xué)習了教科研例會(huì )制度、課題實(shí)施定期匯報制度、課題成果總結推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺(jué)的理性水平提升。根據學(xué)校實(shí)際情況建立了四個(gè)子課題小組，教科室責任到人，具體負責四個(gè)子課題組，并設立了新的課題組長(cháng)，負責子課題的日常研究工作。
二、注重學(xué)習，加強課題的研究力度，完成中期匯報：
各課題組認真學(xué)習有關(guān)科研工作的學(xué)習材料，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，繼續做好教育科研的常規管理工作，加強課題的研究力度，抓實(shí)研究過(guò)程，在深入實(shí)施過(guò)程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實(shí)施、操作更規范、科學(xué)、有效。教師的研究更加主動(dòng)、自覺(jué)、扎實(shí)。本學(xué)期在各教科組活動(dòng)的基礎上，匯編出《xx小學(xué)教科研成果集》，結合教研組團隊活動(dòng)，組織青年教師開(kāi)展了中期課堂教學(xué)匯報課，受到了區教科室領(lǐng)導的肯定。教科室還完成了xx年度課題匯報。評選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人。
教科室工作總結 篇6
隨著(zhù)隆冬的臨近，一學(xué)期的工作又將結束，為了對本部門(mén)的工作有一個(gè)清醒的認識，更為了開(kāi)展好以后的工作，現將本學(xué)期的工作作如下總結：
一、校本教研開(kāi)拓進(jìn)取
本著(zhù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨，本學(xué)期我們先后組織開(kāi)展了對外教育開(kāi)放活動(dòng)、組團聯(lián)手打造高效課堂活動(dòng)、青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)、常態(tài)下的隨堂預約聽(tīng)課活動(dòng)、外出學(xué)習匯報課活動(dòng)；圍繞教師個(gè)人發(fā)展，組織開(kāi)展了專(zhuān)家引領(lǐng)講座活動(dòng)、規劃教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景活動(dòng)、骨干教師走出校門(mén)參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)；還組織教師撰寫(xiě)論文、案例、反思參加各級各類(lèi)征文競賽、向各級教育刊物投稿；組織參加了區教研室開(kāi)展的各項研討活動(dòng)、參加了全國綜合實(shí)踐賽課活動(dòng)等。
教育開(kāi)放活動(dòng)是我校4年來(lái)一直堅持開(kāi)展的一項工作，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我們就請來(lái)六年級和二年級的部分家長(cháng)走進(jìn)校園，深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況，12月我們又迎來(lái)區各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、教師代表觀(guān)摩我們的“引問(wèn)教學(xué)”的高效課堂模式，最大可能地贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )各界對我校教育教學(xué)的理解與支持，從而達到促進(jìn)學(xué)校教育效率最大化的目的。
組團辦學(xué)是推進(jìn)教育均衡的一個(gè)重要舉措，根據區教育局的統一安排，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團教育共同體，在教研層面上，為了便于組團內教研聯(lián)手，我們組建了組團內各學(xué)科名師工作室，制定了組團教研計劃、方案。我們先后組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門(mén)，我校的骨干教師主動(dòng)上門(mén)上示范研究課，我們的葛敏蕓校長(cháng)多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團內學(xué)校中青年教師的課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行零距離的指導。在走出去的同時(shí)，我們還讓組團內學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課、聽(tīng)課，和我校青年教師一同分享我校外聘專(zhuān)家的指導。我們每組織一項研討活動(dòng)，總是忘不了和組團內學(xué)校一同牽手，共同進(jìn)步。我們和組團內學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習、一同聽(tīng)專(zhuān)家講座、一同研磨高效課堂教學(xué)模式，一同編輯“引問(wèn)教學(xué)”模式的設計、案例集，一同組織教師向各級各類(lèi)教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來(lái)的是上級教育主管部門(mén)的支持與認可，12月10日區高效課堂模式推進(jìn)會(huì )在我校如期舉行，我校研磨探討的“引問(wèn)教學(xué)”模式得到了上級主管部門(mén)的高度肯定，充分體現引問(wèn)教學(xué)理念的兩節展示課受到了與會(huì )者的一致好評。
青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)已經(jīng)傳承了6年之久，6年來(lái)，我們根據青年教師的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)專(zhuān)家指導方式，由集體研磨向個(gè)體研磨轉化，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了86節課的指導研磨，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)提高，我校胡冰教師執教的“走進(jìn)魔方”一課代表?yè)P州市參加了全國綜合實(shí)踐賽課，并榮獲一等獎；周俊、朱紅募、劉怡三位教師參加區“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績(jì)。
教師素質(zhì)高低直接影響著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài)，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素養的提升，本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，幫助教師們樹(shù)立目標，查找差距，確定長(cháng)遠規劃和近期目標。在校內我們通過(guò)上、聽(tīng)、研、評課的形式，提高教師業(yè)務(wù)素養，通過(guò)請專(zhuān)家與教師零距離交流，開(kāi)拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區教研室開(kāi)展的各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下，先后組織百余人次參加全國、省、市級業(yè)務(wù)培訓，花費培訓經(jīng)費萬(wàn)余元。
善于總結，提升理論水平是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要標志，本學(xué)期，我們抓住每一次文論競賽的機會(huì )，不厭其煩地催促教師們進(jìn)行 “筆耕”，在今年9月全國綜合實(shí)踐論文評比活動(dòng)中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設計分獲省教育學(xué)會(huì )評比二、三等獎。一學(xué)期來(lái)，我校共有30篇論文獲省、市級評比獎， 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物。撰寫(xiě)實(shí)驗隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”，每當學(xué)期結束的時(shí)候，教師們就會(huì )靜下心來(lái)舉行反思沙龍，交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟，但是從教師們積極參與的熱情中，我看到了成功的希望。
二、課題研究層層推進(jìn)
本學(xué)期在課題研究方面開(kāi)展了如下工作：
�。ㄒ唬�、“新課程背景下小學(xué)課堂提問(wèn)的有效設計與評價(jià)”課題研究
本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究?jì)蓚�(gè)問(wèn)題，一是課堂教學(xué)中教師的有效提問(wèn)，二是如何引導學(xué)生提問(wèn)。開(kāi)展專(zhuān)家指導課，在實(shí)踐的基礎上，請專(zhuān)家進(jìn)行理論指導，進(jìn)行 “引問(wèn)教學(xué)”教學(xué)模式探究，逐步提高教師課堂教學(xué)提問(wèn)的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，實(shí)現減負優(yōu)質(zhì)的目標。
1。有效備課
繼續采用電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設計的質(zhì)量，教科室隨機抽查教案。課題組成員精心設計提問(wèn)，對關(guān)鍵提問(wèn)要明確設計意圖，注重提問(wèn)的有效。
2。有效課堂教學(xué)研討
學(xué)校課題組成員參加了專(zhuān)家指導課的`聽(tīng)課評課，課前教研組集體備課，揚團隊合作精神，聽(tīng)課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處，有哪些環(huán)節需要改進(jìn)，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節討論教學(xué)提問(wèn)的有效性。每次聽(tīng)課教師要填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)表，留下聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)交給教科室。
我們將課題的研討擴大到沙口組團的其他成員校，請宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組，帶動(dòng)兩所學(xué)校的課題研究。由宦橋小學(xué)肖慧老師執教《錢(qián)學(xué)森》，沙口小學(xué)楊素春執教《愛(ài)之鏈》，組團學(xué)校教師參與備課、聽(tīng)課、評課，探討課堂提問(wèn)的有效。
3。自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)結合
鼓勵課題組教師勤于讀書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室新增了教育教學(xué)類(lèi)和經(jīng)典美文等書(shū)籍，教師既可在圖書(shū)室閱讀，也可借閱，并勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，促進(jìn)教師提高自身文化素養和教育理論水平。
為提高課題研究的實(shí)效性，學(xué)校請省、市專(zhuān)家來(lái)校指導。市教科所辜偉節主任為課題組成員講座，為課題的進(jìn)一步研究指路�！督K教育》主編姚衛偉給課題組作了《讀書(shū)教學(xué)寫(xiě)作》的講座，指導課題組成員如何做一個(gè)研究型教師
4。加強與外校的研討交流
我們不僅在組團學(xué)校間進(jìn)行課題研討，還加強與組團外學(xué)校的課題研討。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué)，與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗和成果。
5。定期進(jìn)行反思交流
開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會(huì )議，交流課題研究中的經(jīng)驗，提出困惑，尋找解決的方法。
�。ǘ�、“提高小學(xué)生計算能力的研究”課題
“提高小學(xué)生計算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報以后，全體教師積極開(kāi)展研究，取得了一定的成果。
我們在研究的過(guò)程中，以新課程理念指導下的數學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數學(xué)計算的速度慢、計算正確率低的原因，在此同時(shí)得出能夠提高學(xué)生數學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)策略，提高學(xué)生的計算能力，切實(shí)提高學(xué)生用計算思考、思考如何合理運用計算的能力，并力求在提高學(xué)生計算能力的基礎之上促進(jìn)學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力的提高！
首先我們以二、三兩個(gè)年級各取兩個(gè)班作對比訓練，以觀(guān)察筆算和口算的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注學(xué)生估算意識的培養和估算技能的養成，通過(guò)一段時(shí)間的對比，我們發(fā)現，教師有意識、有針對性的進(jìn)行口算訓練的班級學(xué)生的計算速度、質(zhì)量明顯比不注重訓練的班效果要好，初步感覺(jué)到口算訓練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計算能力。
在小學(xué)四年級我們在繼續對學(xué)生進(jìn)行口算訓練的基礎上注重了口算的用，注重了口算訓練與筆算相結合，充分利用了口算促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高，同時(shí)還注意了口算與其他數學(xué)知識的聯(lián)系，注重了滲透運算律的訓練，通過(guò)訓練在一定程度上發(fā)現并有意促進(jìn)學(xué)生數學(xué)智慧的生成，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考善于比較，在提高計算能力的基礎上提高數學(xué)學(xué)習的能力。
小學(xué)五、六年級訓練我們側重于研究良好的計算習慣，優(yōu)秀的計算品質(zhì)對小學(xué)生計算能力的影響，通過(guò)針對性辯證性練習的對比促進(jìn)學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過(guò)訓練，發(fā)現學(xué)生在計算過(guò)程中辯證思維強，他們善于比較中選擇最有效的方法進(jìn)行計算，在提高計算正確率的基礎上并會(huì )優(yōu)秀算法，活用算法提高自己的計算正確率！
在這一階段的研究過(guò)程中，我們注意了對計算課堂的研究，先后組織六年級分數乘整數、五年級小數乘法的同課異構活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索，幾位教師在教學(xué)中借助情境，動(dòng)手操作等方式理解了小數、分數乘法的算理，有效的掌握了相關(guān)計算的法則，學(xué)生的計算速度快，正確率高，通過(guò)研究，課題組教師還積極撰寫(xiě)反思、論文，取得了一定的成果。
當然，這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動(dòng)，所取得的成就與預期比仍然有差距，接下來(lái)的教學(xué)研究中，我們將從計算能力的研究從算理、算法，計算正確等方面走向在學(xué)生的數學(xué)學(xué)習、生活中有效、合理的運用計算，提高解決問(wèn)題的能力發(fā)展。
�。ㄈ╆P(guān)于心理健康課題研究
本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，建立了學(xué)習心理健康制度，有專(zhuān)人負責學(xué)生學(xué)習心理健康咨詢(xún)的答疑輔導，并作好案例記錄。通過(guò)開(kāi)展心理健康咨詢(xún)工作，幫助一些學(xué)生家長(cháng)解決了一些困惑。利用班隊課時(shí)間針對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指導、幫助、訓練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強適應，提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過(guò)團體輔導、心理訓練等方法來(lái)實(shí)施。包括增強自信心、激發(fā)潛能，注意力、耐挫力、意志力訓練；人際交往能力指導、情緒調節、增強團隊合作意識；感覺(jué)統合訓練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己，塑造健全人格。
1、心理健康知識的宣傳。
利用心理健康宣傳日，通過(guò)黑板報、宣傳冊、心語(yǔ)網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。宣傳心理健康知識，增強師生的心理保健。心理問(wèn)題的預防與咨詢(xún)。
2、開(kāi)放心理訪(fǎng)談室。通過(guò)個(gè)別心理訪(fǎng)談，幫助老師家長(cháng)和學(xué)生解決一些心理問(wèn)題。根據班主任上報的特殊兒童的名單，有針對性地進(jìn)行輔導，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)與和團體咨詢(xún)。建立特殊學(xué)生心理檔案，以做到心理問(wèn)題早發(fā)現早預防。
3、心理健康的輔導與訓練。以五六年級為試點(diǎn)班級，利用班隊課時(shí)間針對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指導、幫助、訓練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強適應，提高素質(zhì)。
4、本學(xué)期面向教師、家長(cháng)開(kāi)辦講座和輔導。
5、準備申請市級心理課題《小學(xué)生心理問(wèn)題探因》。
以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開(kāi)展的一些工作，成績(jì)只能代表過(guò)去，重要的是干好未來(lái)，隨著(zhù)11年的來(lái)臨，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步。
教科室工作總結 篇7
本年度教科室認真貫徹落實(shí)區教科室期初會(huì )議精神，在上級教科部門(mén)指導下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導下，本室基本完成了期初計劃的各項工作，主要以課題研究為先導，繼續大力推行教育行動(dòng)研究，引導更多的教師積極參與教育科研，加強教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，在以下幾個(gè)方面取得了一定的.成績(jì)：
一、認真做好了教科研隊伍的建設
推進(jìn)學(xué)校名師工程，認真做好中青年骨干教師培養工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學(xué)習，目標明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓思路、培訓重點(diǎn)和培訓策略，切實(shí)提高培訓學(xué)習的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、認真做好了課題申報工作
三、認真做好了20xx年度各級論文評獎工作
教科室認真傳達上級下發(fā)的各類(lèi)論文評比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極組織送評，并取得很大成績(jì)，現將20xx年度各類(lèi)獲獎?wù)撐慕y計如下表：
四、積極鼓勵中青年教師積極參與各級各類(lèi)評課活動(dòng)，有以下青年教師獲得五、努力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛
進(jìn)一步加強了對教師教育觀(guān)念的引導，使廣大教師對教育科研的本質(zhì)、目的、過(guò)程、方法、意義有個(gè)較為全面的認識，強化科研意識。聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，組織教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，加強校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。
教科室工作總結 篇8
本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導思想，教科室在教務(wù)室及相關(guān)處室的配合下，開(kāi)展了許多工作，現總結如下：
一、完善教科研制度，落實(shí)教研常規
1、為規范教師個(gè)人備課，規范課堂教學(xué)程序，規范評課環(huán)節，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們印發(fā)了湖北省中小學(xué)教師“課內比教學(xué)”評價(jià)參考標準，以此為依據，完善教科研制度。
2、本學(xué)期平時(shí)在教科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個(gè)人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、交流、指導，促進(jìn)新老教師共同提高。
二、重抓課題研究，強化過(guò)程管理
我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導小組，在校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過(guò)程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，人人參與課題研究。
本學(xué)期我校承擔的全國教育科學(xué)規劃教育部“十一五”規劃課題重點(diǎn)子課題《特殊學(xué)生心理問(wèn)題及其教育的研究》順利通過(guò)結題答辯。小課題《如何解決學(xué)生耐力訓練中體力分配不當的問(wèn)題》和《培養學(xué)生認真審題習慣》已進(jìn)入結題階段，相關(guān)結題論文已提交。積極申報新課題《十百育新：生活教育的行動(dòng)研究》，以經(jīng)市教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì )評審、市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組審定，被立為“十二五”規劃重點(diǎn)課題。
三、落實(shí)培訓研修，提升師生素養
1、抓實(shí)教師培訓研修工作。本學(xué)期派出了賴(lài)國華、肖荊晶等老師到十堰學(xué)習，數學(xué)組老師參加了區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等活動(dòng)。積極上報王軍、王國萍、周勤、李玉華、廖小麗、等老師參加湖北生農村中小學(xué)教師遠程培訓。通過(guò)研修培訓、學(xué)術(shù)交流等方式，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍。
2、繼續提升教師博客研修工作，鼓勵教師撰寫(xiě)教育隨筆、故事、案例等文章，優(yōu)秀作品將收錄至《大橋教研論壇》，鼓勵教師互相學(xué)習、共同提高。每月進(jìn)行一次研修情況督查。梁永芝、肖荊晶、廖小麗、許世英、張艷玲、王榮華、羅平等老師的教育博客被推薦參加荊門(mén)市第二屆教師博客大賽，均獲得較好獎項。
3、構筑理想課堂。在“比教學(xué)”的東風(fēng)下，我們繼續提倡個(gè)性化的教育，培養與發(fā)展學(xué)生、教師的個(gè)性和創(chuàng )造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結合省教育廳“課內比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步加強教研組的管理與引導職能，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮其應有的作用。
四、組織各種活動(dòng)，強化教研行為
1、組織全員參加“課內比教學(xué)活動(dòng)”�！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校教研工作迅速升溫，研究學(xué)習氛圍濃厚。教師們認真鉆研教材，精心準備，教研組集體討論導學(xué)案，大家互評互學(xué)，努力上好每一節課。每位教師聽(tīng)課達20余節教研氣氛空前高漲。校長(cháng)、主任堅持聽(tīng)好每一節課，密切關(guān)注著(zhù)課堂、關(guān)注比賽。每個(gè)教研組的網(wǎng)上發(fā)帖都緊緊圍繞身邊的教學(xué)問(wèn)題，讓組員們能結合自己的教學(xué)實(shí)際，有話(huà)可說(shuō)，能表自己獨特見(jiàn)解。不少教師都將自己的原創(chuàng )作品上傳至個(gè)人博客中，供大家欣賞交流，如劉德虎、康蓉等老師原創(chuàng )篇目較多，且質(zhì)量較高。全校教師的聽(tīng)評課活動(dòng)已形成常規，大多老師的聽(tīng)課都達20余節。各個(gè)教研組都認真組織了評課，對講課的老師是一個(gè)很大的'促進(jìn)。教學(xué)之余，老師們都將自己的收獲收錄在教學(xué)札記里，內容豐富，形式多樣。
2、組織全校教師開(kāi)展普通話(huà)和鋼筆字基本功訓練。成功舉辦了大橋小學(xué)教師普通話(huà)競賽，將鋼筆字納為月常規考評項目，有效促進(jìn)了教師們基本功的提升。
3、組織教師參加了各種將賽活動(dòng)，如：綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及論文評選、高效課堂征文評選、英語(yǔ)案例及論文評選、科技“五小”論文評選、數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽、學(xué)科滲透心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽等。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動(dòng)筆及時(shí)把課堂中或學(xué)習中的收獲與問(wèn)題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、深入開(kāi)展“課內比教學(xué)活動(dòng)”；
2、把課題研究更深一步結合于日常的教學(xué)工作中；
3、繼續加強教研常規，落實(shí)過(guò)程管理。
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